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ENSAYO

LEY GENERAL DE EDUCACIN












Nombre: Erika Gonzlez Cifuentes
Asignatura: Teora y Diseo Curricular I
Profesora: Soledad Prez



LEY GENERAL DE EDUCACIN

LEY GENERAL DE LA EDUCACIN: Derecho a la Calidad y Libertad de Educacin.
Existe un amplio acuerdo de que la educacin en nuestro pas est cambiando, desde el
acceso a las oportunidades educativas y la cobertura a la calidad de aprendizajes y su
distribucin social. La nueva etapa es de mayor complejidad porque debe hacerse cargo de
brechas significativas en la calidad de los aprendizajes de los alumnos. Se requiere de nuevos
instrumentos e instituciones de los que carece nuestro sistema educativo.

Qu da origen a la ley?

Antecedentes: Movimiento pingino ao 2006: Este nace con tres lineamientos base que
posteriormente derivaran en otros puntos. En un inicio las temticas fueron:
- Surge en primera instancia como protesta en contra del alza de la tarifa del pasaje
escolar.
- En segundo lugar, la iniciativa del gobierno de llevar a todos los establecimientos la
Jornada Escolar Completa (JEC) , la cual era rechazada por los liceos emblemticos
del pas, dado que los ndices de calidad de enseanza avalaban que las jornadas de
clases ms cortas obtenan mejores resultados acadmicos.
- Financiamiento municipal, ya que exista una amplia brecha econmica entre
municipios y por tanto en el financiamiento dado a los colegios.

Cules son los puntos que abarca la Ley General de Educacin?

- Busca asegurar el derecho a una educacin de calidad para todos.
- Recoge la demanda democrtica en la educacin.
- Ampla los derechos de los ciudadanos y de los actores educacionales.
- Promueve la participacin.
- Establece nuevas responsabilidades para el Estado y para el Ministerio de Educacin.-
- Hace ms exigentes los requisitos del reconocimiento oficial.
- Enfrenta las discriminaciones y favorece la equidad.
-
Qu es la Ley General de Educacin (LGE) ?

La Ley General de Educacin representa el marco para una nueva institucionalidad de la
educacin en Chile. Establece principios y obligaciones, y promueve cambios en la manera en
que los nios de nuestro pas sern educados.


Espritu de la Ley General de Educacin

La nueva Ley recupera el concepto ms integral de Educacin, que supone aprendizaje,
enseanza y formacin. El proyecto distingue tres tipos de educacin: formal, o NO formal e
informal. Crea un Consejo Nacional de Educacin que estar integrado por personalidades
provenientes de la educacin general, la educacin superior, la ciencia y la cultura Se incorpora
el concepto de Comunidad Educativa, establecindose derechos y deberes para todos sus
integrantes.
El proyecto LGE reconoce una amplia gama de nuevos derechos de los actores de la
comunidad educativa, adems de los especificados en la Constitucin. Garantiza la educacin
hasta los catorce aos de edad.
La LGE establece requisitos ms exigentes que los anteriores para incorporarse como
sostenedor al sistema educativo y mantenerse en ste. Los sostenedores slo pueden ser
personas jurdicas, poseer giro nico y los que reciban recursos del Estado debern rendir
cuenta pblica de los mismos. La infraestructura debe ir de acorde con las necesidades
educativas del nuevo siglo. Los sostenedores deben aplicar los planes y programas ya sean
estos propios o tomados del ministerio de educacin (PEI).
Se modifica la estructura curricular de 8 aos de educacin bsica y 4 aos de educacin
media por una de 2 ciclos de seis aos cada uno. La educacin media es desagregada en 2
ciclos, uno de 4 aos de formacin general y uno de 2 aos de formacin diferenciada. Se
mantiene la edad de ingreso a la escolaridad. Se establecen modalidades educativas
especiales: educacin Intercultural, educacin de adultos y las diversas modalidades de
educacin especial, particularmente la dirigida a los nios con necesidades educativas
especiales en la escuela regular.













CONCLUSIONES
La LGE, es un nuevo camino que presenta avances pero an no muestra los verdaderos
alcances que debera tener una legislacin sobre educacin, dicho de otro modo no se debera
dar una lucha de poderes sino, una lucha hegemnica por establecer parmetros de acorde
con la situacin econmica y social en la que estn insertos la gran masa de estudiantes que
hoy sale a la calle y lucha por sus derechos.
Hay cosas que mejorar en cada una de las fases de legislacin educativa, pero del mismo
modo cada avance es un estancamiento debido a la masificacin de la globalizacin y los
estndares que est impone a todos, y Chile por ser un pas semi-desarrollado debe plantearse
un solo cuestionamiento: mejorar la educacin para tener individuos con mayor capacidad
intelectual y productiva, o simplemente ser un proveedor de mano de obra barata que sirve de
sustento para las macroeconomas imperantes