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Eje 2. Unidad 2.

El arte de resolver problemas


Actividad 3. Razonamiento lgico matemtico
Pamela Joanna Arcega Rosas
Matricula: AS14563399
Blog: http://unadmpamelaarcega.blogspot.mx/
Propsito:
Utiliza el mtodo de cuatro pasos de Polya para la resolucin de problemas de razonamiento
lgico-matemtico.
Descripcin:
Todos los problemas, incluso el ms sencillo de resolver, siguen una estructura, y se resuelven
por medio de un proceso que se presenta de diferentes formas. La actividad est encaminada a
eso precisamente, a que desarrolles una estructura para poder resolver el problema. Para ello,
primero debes leer el siguiente planteamiento e identificar los elementos del problema.
Reto matemtico
Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmtica y Restarin tienen un montn de 100 tarjetas
enumeradas del 1 al 100. Como son muy hbiles con los nmeros, se dedican a incluir o quitar
del montn aquellas tarjetas segn le gusten o no.
Telsita toma las cien tarjetas, y como no le agradan los nmeros pares, los descarta y pasa las
tarjetas a Thalesa; ste, que es un amante de los mltiplos de 5, se da cuenta de que le faltan
algunos, y los coge de los que Telsita haba eliminado, y luego le entrega las tarjetas a
Hipotenusia.
Hipotenusia, como est enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de ellas y coger las
tarjetas que stos haban descartado, y se los pasa a Aritmtica. Aritmtica, tras observarlas,
elimina aquellas que son mltiplos de 6 y de 8 porque las considera de mal gusto, y finalmente,
se las pasa a Restarin.
A Restarin no le agradan los nmeros primos mayores a 7, as que elimina las tarjetas que
tienen como divisor alguno de estos nmeros. Restarin hace un recuento de las tarjetas que le
quedan. Cuntas tarjetas tiene ahora en su poder? Cul es el mayor nmero escrito en esas
tarjetas?




Plan:
Elabora una tabla o diagrama para llegar a la conclusin. Usar tablas para encontrar los
resultados de los movimientos
Participante # de Tarjetas que
reciben
# de Tarjetas que
incluyen o
descartan
# de tarjetas Finales






DESAROLLANDO
Participante: Teslita
Descarta los nmeros pares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100


Dejando nmeros impares
1 3 5 7 9
11 13 15 17 19
21 23 25 27 29
31 33 35 37 39
41 43 45 47 49
51 53 55 57 59
61 63 65 67 69
71 73 75 77 79
81 83 85 87 89
91 93 95 97 99
Thalesa:
Incluye en las tarjetas los mltiplos de 5 que haba eliminado Telsita
1 3 5 7 9 10
11 13 15 17 19 20
21 23 25 27 29 30
31 33 35 37 39 40
41 43 45 47 49 50
51 53 55 57 59 60
61 63 65 67 69 70
71 73 75 77 79 80
81 83 85 87 89 90
91 93 95 97 99 100

Hipotenusia: Se deshace de las cartas que le pasa Thalesa y recoge las que haban
descartado. Pasando estas fichas:
2 4 6 8
12 14 16 18
22 24 26 28
32 34 36 38
42 44 46 48
52 54 56 58
62 64 66 68
72 74 76 78
82 84 86 88
92 94 96 98

Aritmtica: Elimina las que son mltiplos de 6 y de 8
Mltiplos6
2 4 6 8
12 14 16 18
22 24 26 28
32 34 36 38
42 44 46 48
52 54 56 58
62 64 66 68
72 74 76 78
82 84 86 88
92 94 96 98

Multiples de 8
2 4 6 8
12 14 16 18
22 24 26 28
32 34 36 38
42 44 46 48
52 54 56 58
62 64 66 68
72 74 76 78
82 84 86 88
92 94 96 98


Los que nos deja:
2 4 14
22 26 28
34 38 44
46 52 58
62 68 74
76 82 86
92 94 98

Restarin: Elimina las tarjetas que tienen como divisor un nmero primo mayor a 7

Nmeros primos mayores a 7
11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 67 73 83 97

Tarjetas que tienen como divisor nmeros primos mayores a 7
2 4 14
22 26 28
34 38 44
46 52 58
62 68 74
76 82 86
92 94 98



Resultado:
Por lo tanto el nmero de tarjetas que tiene Restarin en su poder son: Cinco
Que son 2, 4, 14, 28 y 98
El mayor nmero escrito en las tarjetas es 98
Revisin y verificacin
Nuevamente revise el problema al terminar y durante su proceso. Enliste los datos que nos
proporciona el problema y los fui eliminando cada que se presentaban en el problema para no
olvidar ningn dato.
Conclusin:
Para resolver estos problemas es importante estructurarlos y tener un proceso de resolucin,
de otra manera se puede complicar y enredar las ideas, lo cual no permitira el llegar a un
resultado correcto. El procedimiento que propone Polya es un modelo para la adecuada
estructuracin de un problema.
Qu inconvenientes experimentaste cuando seguiste un proceso para solucionar problemas?
Me cost un poco de trabajo la representacin de los esquemas y el realmente analizar el
desenlace del problema. Tuve que plantearlo diversas veces para poder observar nuevamente
que estaba correcto, puesto que era un poco confuso y le diversas veces el problema para
confirmar que el procedimiento si estaba como indicaba el problema.
Los procesos elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensin y solucin del
problema?
Cuando se estructura un problema se facilita el desarrollo de este. Permitiendo una resolucin
clara que pueda ser entendida por todos.
Fuentes:
El mtodo de Polya para resolver problemas: http://www.glc.us.es/~jalonso/vestigium/el-
metodo-de-polya-para-resolver-problemas/
Razonamiento Lgico Matemtico-Mtodo de Polya
http://207.249.20.87/admision2014/file.php/64/Contenido-Eje-2/v2/pdf/Act03_razonamiento.pdf
Miller, C. D., Heeren, V. E., y Hornsby, J. (2013). Matemtica: Razonamiento y aplicaciones.
12 Edicin. Mxico: Editorial Pearson Educacin