El pensamiento: Es una creacin de la mente que define todos los

productos que est puede generar incluyendo las actividades racionales o las
abstracciones de la imaginacin, por consiguiente, es todo aquello trado a
existencia mediante la funcin del intelecto. En otras palabras, el pensamiento es
una experiencia interna a travs de la cual podemos inventar, encontrar
respuestas, resolver problemas y mucho ms.
Es posible conseguir la paz y la felicidad por el pensamiento; pero no
podemos crear pensamientos negativos y positivos al mismo tiempo, uno o el
otro debe dominar. La mente es una criatura del hbito, as se convierte en
responsabilidad de la persona el cerciorarse de que los pensamientos positivos
constituyan una presencia dominante. Para cambiar condiciones externas, es
necesario primero cambiar lo interno, porque el cambio duradero debe darse a
un nivel mental, es decir, un cambio de pensamientos, de creencias y de
valores.
Se trata de entrenar la mente para que esta produzca pensamientos de
xito, felicidad, paz, salud, prosperidad, y pueda descartar los de temor y
preocupacin. Por ello, el hombre debe Asegurarse de que los pensamientos
que habitualmente conciba estn basados en lo que desea ver suceder en su
vida, siempre con la expectativa de algo mejor. De tal forma, poder lograr la
paz y la felicidad; tomando en cuenta que lo que creamos mentalmente lo
llevamos al exterior con los actos humanos.
Innovacin: refiere a aquel cambio que introduce alguna novedad o varias.
Paradigma: Es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada
disciplina; tomadas como ejemplos para hacer referencia a algo que se toma como
modelo, estas, se asumen como verdades incuestionables porque son evidentes y
ya estn establecidas, es de resaltar que pueden ser modificadas.
Las innovaciones son cambios paradigmticos.
Lo que se vive hoy son permanentes "cambios paradigmticos", en la
educacin, la economa, los negocios, las empresas y la poltica, es decir un
permanente cambio de las reglas. Los que se anticipan a los cambios son los
innovadores, aquellos que empiezan cuestionando los paradigmas. Por ese
motivo, se dice que los cambios paradigmticos surgen de lo que se cuestiona
como posible novedad de nueva creacin, ya que se modifica alguna regla
establecida.


Por qu es importante desaprender a pensar?
Desaprender a pensar es el proceso por medio del cual se trata de olvidar o
descartar conocimiento acumulado aprendido con anterioridad, es adems un acto
voluntario; es decir, la persona puede iniciarlo y finalizarlo cuando lo desee, pero
es importante tener en cuenta que no terminar un proceso de desaprendizaje
puede ser negativo para el Proceso de Aprendizaje que se desea realizar.
Puede verse como una actitud que busca deshacerse de aquellas cosas
que impiden el desarrollo y evolucin personal por medio del aprendizaje. Por lo
cual, es casi como tener una segunda oportunidad, ya que al desaprender nos
estamos abriendo a la posibilidad de vivir experiencias y entrar en contacto con
cosas que de otra manera no nos permitiramos.
La importancia de desaprender radica en que cada vez es ms necesario
que la persona adquiera nuevos conocimientos y desarrolle nuevas capacidades y
destrezas, en lugar de simplemente actualizarse, por lo tanto, no debe ser un
proceso aislado; debe ser complementado con el aprendizaje de nuevos
conocimientos o destrezas.
Pensamientos que se deben utilizar para lograr un mejor rendimiento en los
estudios.
El pensamiento que debe ser ms utilizado para mejorar el rendimiento
acadmico es el analtico debido a que, consiste en comprender una situacin
dividindola en partes pequeas o determinando las implicaciones de una
situacin paso a paso estableciendo causalidades. Incluye la organizacin de las
partes de un problema o situacin en una forma sistemtica, haciendo
comparaciones de las diferentes caractersticas o aspectos, estableciendo
prioridades sobre una base racional, identificando secuencias de tiempo,
relaciones causales o relaciones condicionales.
Sin embargo, es necesario emplear todos los tipos de pensamientos para
mejorar acadmicamente, con la intensin de resolver un problema vindolo
desde varias alternativas como se hace con el pensamiento lateral, o bien sea
dando diversas prevenciones al problema, con el objetivo de poder tener la
capacidad de entender una situacin.
Metapensamiento: Es reflexionar acerca de cmo pensamos porque la
base para esta modalidad se encuentra en el propio concepto de meta cognicin,
ya que se restringe cognicin a pensamiento, a manipulacin del conocimiento. En
este sentido la mayor parte del pensamiento es Metapensamiento puesto que
incluye la reflexin, el volver sobre s mismo y el autocontrol.
Cuando tenemos Metapensamiento, es tpico que experimentemos nuestra
meditacin de una manera distorsionada y esto influye en cmo actuamos, pues
los juicios negativos que hacemos estn dirigidos hacia la prctica de nuestra
meditacin, y reaccionamos modificando la manera en que meditamos.