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FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

INSTITUTO DE CIENCIAS ANTROPOLOGICAS


DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGA BIOLGICA
M.Sans, I. Barreto, G. Figueiro
GUIA PRCTICA N 0 ao
2014
Para ganar el curso de Antropologa Biolgica y tener derecho a dar el
examen, el estudiante deber:
1.- asistir obligatoriamente a las clases prcticas (12 en total), de acuerdo a la
reglamentacin de la Facultad (75% de asistencias)
2.- presentar los siguientes trabajos: a.- cuatro basados en ejercicios relacionados
directamente con los contenidos de las clases prcticas; b. un comentario de un
artculo a seleccionar entre un listado (ver caractersticas en la presente gua).
El porcentaje que se otorga a cada trabajo es:
1) ejercicios y/o preguntas vinculados directamente con los contenidos de las
clases prcticas: 15% parcial 1, 18% parcial 2, 18% parcia 3, 17% parcial 4,cada
uno (en el caso del prctico de evolucin, se realizarn preguntas sobre un artculo
de la temtica) (a responder por plataforma EVA);
2) comentario crtico de un artculo cientfico: 32%,
Se califican con 0 los trabajos no entregados en tiempo y forma (se admitir
solamente la no entrega de un trabajo; en caso de no poder ingresar al EVA, se
admitirn trabajos enviados por correo electrnico (curso.abiol@gmail.com).
La entrega del comentario es obligatoria (utilizando plataforma EVA o en papel).
Para ganar el curso deber obtenerse un puntaje acumulado de 55%,
equivalente en este curso a la nota 3 en 12 de acuerdo al sistema de
calificaciones utilizado en la Facultad.
Aquellos estudiantes que hayan cumplido con los requisitos pero no alcancen el
porcentaje de ganancia tendrn la posibilidad de realizar un tercer parcial para
alcanzar el puntaje mnimo. Todos los trabajos pueden enviarse por Internet
utilizando la plataforma EVA, antes del da y hora de finalizacin que se indique. En
caso de no poder acceder a EVA pueden enviarse por email (curso.abiol@gmail.com
) en la misma fecha y hora.
Aprobacin del curso: por examen final; se incluye en la calificacin el trabajo
realizado durante el curso.
TRABAJOS DE GANANCIA DE CURSO
A.- EJERCICIOS
Los ejercicios domiciliarios sern entregados a los alumnos luego de finalizado el
mdulo (el orden de los prcticos cambia ao a ao, estar atento a lo que se informa
en las clases prcticas). La entrega (preferiblemente va EVA) debe realizarse a la
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siguiente semana, de acuerdo al siguiente cronograma, y en el horario del ltimo
prctico (martes a las 20)
Gentica (Prcticos 1, 2 y 4) : A entregar en el prctico 5
Evolucin (prctico 5): A entregar en el prctico 6
Bioarqueologa (prcticos de "Crneo", Postcrneo", "Estatura", "Sexo", "Edad",
"Craneometra") a entregar con el prctico 11
Poblaciones actuales (Prcticos de "Antropometra y somatometra" y
"Biodemografa") A entregar 1 semana despus de finalizado el ltimo prctico
Criterios de evaluacin: Los ejercicios se calificarn con el sistema de notas del
1 al 12, correspondiendo el 55 % del puntaje a la nota 3.
B.- COMENTARIO CRTICO
Todos los estudiantes debern realizar un comentario crtico de un artculo
cientfico a eleccin entre los que se brindarn con un plazo no menor a 3 semanas
(este trabajo es obligatorio, independientemente del puntaje ya obtenido o de que se
hayan realizado todos los dems)
El mismo constar de:
1. Nombre completo del estudiante
2. Ttulo, autores del artculo, debe ir al comienzo del trabajo, e incluir la
referencia completa: (total de autores, ao de publicacin, revista o editorial,
pginas, etc, como figura en el Anexo).
3. Resumen: en 250 palabras, incluya (sin citar ninguna bibliografa, y haciendo de
cuenta que usted es el autor del artculo que lee, es decir, sin mencionar a los
autores, describa: Antecedentes, Objetivo/s, Material y mtodos (en qu se basa el
anlisis, cmo se analizan los datos), y Resultados. No incluya discusin ni
conclusiones.
Ejemplo de resumen:
Durante el siglo XIX, las reiteradas matanzas de indgenas llevaron a forjar la
identidad de los uruguayos como de pas de inmigrantes, sin continuidad entre los
habitantes histricos y los actuales. Sin embargo, diversos historiadores plantean un
aporte de varios miles de guaranes, mientras que e hace referencia al reparto de
algunos cientos de mujeres y nios charras. En la dcada de 1980, el anlisis de
marcadores genticos mostr el aporte indgena a la poblacin en las distintas
regiones del pas, y posteriormente, que este aporte era mayor al considerar linajes
maternos.
Para investigar el origen de estas indgenas, y la posible continuidad gentica
desde tiempos prehistricos, se analiza ADNmt de habitantes prehistricos, histricos
y actuales del territorio uruguayo. Se compara la frecuencia de los haplogrupos
indgenas y secuencias de la regin hipervariable I de la poblacin actual, con 9
individuos inhumados en cerritos, un charra histrico, y grupos indgenas de
Amrica del Sur. La poblacin uruguaya actual presenta mayora de los haplogrupos
B y C (ambos, 35%), al igual que los sitios prehistricos, comunes en Patagonia,
mientras que en guaranes el haplogrupo C es casi inexistente. Las secuencias
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muestran similitud entre dos individuos del cerrito, el indgena charra, y dos
personas que viven actualmente. Estos resultados indicaran un mayor aporte de la
macro-etnia charra a la poblacin actual, contrariamente a lo esperado por datos
parroquiales y otras referencias histricas. LO INDICADO EN VERDE NO IRA YA
QUE ES PARTE DE LA DISCUSIN.
O puesto de otra manera:
Antecedentes: Durante el siglo XIX, las reiteradas matanzas de indgenas
llevaron a forjar la identidad de los uruguayos como de pas de inmigrantes, sin
continuidad entre los habitantes histricos y los actuales. Sin embargo, diversos
historiadores plantean un aporte de varios miles de guaranes, mientras que e hace
referencia al reparto de algunos cientos de mujeres y nios charras. En la dcada de
1980, el anlisis de marcadores genticos mostr el aporte indgena a la poblacin en
las distintas regiones del pas, y posteriormente, que este aporte era mayor al
considerar linajes maternos.
Objetivo: Investigar el origen de los indgenas y la posible continuidad
gentica desde tiempos prehistricos. Material y mtodos: se analiza ADNmt de
habitantes prehistricos, histricos y actuales del territorio uruguayo. Se compara la
frecuencia de los haplogrupos indgenas y secuencias de la regin hipervariable I de
la poblacin actual, con 9 individuos inhumados en cerritos, un charra histrico,
y grupos indgenas de Amrica del Sur. Resultados: La poblacin uruguaya actual
presenta mayora de los haplogrupos B y C (ambos, 35%), al igual que los sitios
prehistricos, comunes en Patagonia, mientras que en guaranes el haplogrupo C es
casi inexistente. Las secuencias muestran similitud entre dos individuos del cerrito, el
indgena charra, y dos personas que viven actualmente.
(tomado de Sans y Figueiro, resumen presentado a las Sptimas Jornadas
Nacionales de Antropologa Biolgica, Crdoba, 26 al 30 de septiembre de 2005).
Ntese que no se menciona bibliografa.
3. Discusin o comentario crtico: Deben tomarse algunas ideas del
artculo seleccionado y discutirlas sobre la base de otros artculos o libros
(bibliografa pertiente) que lo apoyen o lo refuten. La bibliografa que se coteje
deber tener nivel cientfico (asegurarse de esto en especial cuando se trata de
materiales en internet). Si bien en general la discusin se centra fundamentalmente
en los resultados, pueden analizarse los mtodos empleados y su influencia sobre
los resultados (por ejemplo, tamao de la muestra, posibles variables empleadas,
tipo de encuesta y tratamiento de los resultados, etc.), apoyndose siempre en
bibliografa pertinente.
Se debe, por lo tanto, recurrir al manejo de otros artculos o libros que
traten sobre temas o poblaciones afines. En el texto, las ideas que se
contraponen, tomadas de diversos artculos, deben figurar mencionando autor
o autores (si son 3 o mas, poner solo el primero sealando y cols, o et al.),
ao de publicacin y, si es cita textual, respetndose tambin el idioma de
publicacin, incluir la pgina (ver al final del Anexo, citas dentro del texto). El
detalle del artculo o libro mencionado debe figurar en la bibliografa al final del
trabajo. (Ver ANEXO 1).
La discusin no debe tener ms de 1500 palabras
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4. Conclusin: La conclusin ser personal y breve (no ms de 250 palabras). A
partir de lo elaborado en la discusin, se realizar un raconto final de las ideas
ms importantes derivadas de la misma a juicio del estudiante (resaltado en amarillo
en ejemplos).
5. Bibliografa (ver Anexo que especfica como presentarla) (no se incluye en el
conteo de palabras) Importante:
6. Se pueden incluir hasta 2 figuras o tablas cuando sea imprescindible).
7. El tamao mnimo de la letra mnimo ser de 11 ptos, con un interlineado de 1,5.
8. El trabajo debe entregarse preferiblemente por Internet (plataforma EVA), o en su
defecto al email del curso.
Fecha de entrega 2014: Mircoles 2 de julio a las 23.59 horas
Criterios de evaluacin:
Se tendrn en cuenta los siguientes aspectos al momento de realizar la
correccin del resumen crtico del artculo elegido:
La claridad y coherencia general del trabajo.
La capacidad de anlisis y manejo crtico del artculo y bibliografa
complementaria tanto en la discusin, como en la conclusin.
La variedad y pertinencia de la bibliografa manejada.
Los aspectos formales (citas, bibliografa).
La redaccin (ortografa, sintaxis).
Se restarn puntos por: errores conceptuales, no adecuarse al formato
preestablecido (pginas, tamao de la fuente, interlineado), entregas fuera de
plazo, no entrega de duplicado.
Se destaca que los trabajos son individuales, por lo que, si bien es vlido el
intercambio de material e informacin entre compaeros, la redaccin del
mismo debe ser original de cada estudiante.
C.- Espacio de Formacin Integral (EFI): siete millones de aos de
Evolucin Humana (opcional) se asignarn 2 crditos extras en extensin a
quienes cursen Planes de Estudio basados en crditos.
Objetivos del EFI
1.- Promover un proceso de formacin del estudiante en el cual se integre en
la prctica y de manera reflexiva, el conocimiento obtenido en el curso y las
nociones de Actividades en el Medio y Extensin Universitaria, estimulando el
inters y perspectiva crtica en los estudiantes universitarios, en los estudiantes
y docentes de secundaria involucrados, sobre la trayectoria evolutiva de
nuestra especie.
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2.- Vincular a los estudiantes del curso con las necesidades de los programas
de secundaria en el abordaje de una temtica en constante revisin y
actualizacin, favoreciendo el desarrollo de estrategias didcticas acorde a los
niveles del trabajo propuesto.
Condiciones y exigencias del EFI:
1.- disponibilidad horaria fuera de los horarios del curso para:
Participar en talleres programados con los docentes y la Unidad de Extensin
(FHCE)
Reuniones con la direccin y docentes del liceo involucrado
Elaboracin de propuestas en coordinacin con docentes del curso y del liceo
Efectivizar las propuestas
Evaluar la experiencia
2.- Quienes participen del EFI y no participen de planes de estudio creditizados no
tendrn que entregar el ejercicio sobre evolucin
Criterios de evaluacin: Para la calificacin de este trabajo se tendr en
cuenta la participacin en instancias de preparacin, la viabilidad de las
estrategias y su implementacin, la evaluacin final que realice la institucin.
ANEXO 1: CORRECTO ARMADO DE LA BIBLIOGRAFA (ver ejemplos
abajo)
Todo autor que aparezca citado en el texto (ver como excepcin,
ejemplos de cmo citar autores que no se leen directamente, al final del Anexo,
ejemplos 6 y 7 en cmo citar) debe ir siempre en su correcta ubicacin dentro
de la bibliografa (orden alfabtico). No todo lo ledo debe figurar en la
bibliografa, ya que no debe incluirse aquello no utilizado para la elaboracin
del trabajo o que no se menciona explcitamente. La bibliografa no es una
extensa lista de autores ledos, sino la correcta mencin de aquellas obras
ledas que han sido utilizadas como base del comentario (en otros casos,
artculo, libro) y por lo tanto estn citadas en el texto.
a) La bibliografa debe confeccionarse siguiendo el orden alfabtico
segn el apellido del primer autor; de existir varios libros del mismo autor, se
sigue un orden cronolgico.
b) Deben ponerse los apellidos de todos los autores y sus nombres (de
todos) o en su defecto, los apellidos y las iniciales de los nombres de todos.
c) Ao de la publicacin.
d) Ttulo de la publicacin (libro, captulo de libro, o artculo). Si es una
compilacin o compendio, debe ir tambin el nombre de la misma antes de los
autores, precedida por En
e) Editorial o editores (si es libro o captulo de libro).
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f) Lugar de la publicacin (solo si es libro o captulo de libro).
En caso de dudas, por favor consultar cmo aparece la bibliografa en
revistas tales como American Journal of Physical Anthropology. Debe notarse
que distintas revistas tienen diferentes modos de citar. Por ejemplo, poner
nombres completos o solo iniciales, no mencionar ms que los 3 primeros
autores y luego et al. en la bibliografa, omitir nmero de la revista, poner la
ciudad al final o antes de la editorial (libros), abreviar o no los ttulos de las
revistas, etc. Por lo expresado, es esencial el ser coherente, es decir, siempre
utilizar las mismas pautas.
Ejemplos de artculos, captulos y libros:
Libros:
Tlice, R. 1976. El hombre: Agresin y vinculacin. Editorial Papacito,
Montevideo.
Vinuesa, J.; Zamora, F.; Gnova, R.; Serrano, P. & Recao, J. 1997.
Demografa. Anlisis y Proyecciones. Editorial Sntesis. Madrid.
Captulos de libros:
Lorenzo, J.L. 1988. Historia de la prehistoria en Mxico. En: Orgenes
del hombre americano, pp. 21-38, A. Gonzlez Jcome, editora. SEP, Mxico
DF.
Mercer, H. 1997. Los procesos de atencin a la salud en el conjunto de
las relaciones sociales. En: Seminario Sociedad, Cultura y Salud, pp. 15-30. S.
Romero Gorski, A. Cheroni, J. Portillo, editores. Universidad de la Repblica,
Montevideo.
Artculos en revistas:
Rightmire, G.P. 2000. Middle Pleistocene Humans from Africa. Human Evolution,
15: 63-74.
Informacin extrada de INTERNET
Apellido del autor, Nombre del autor. "Titulo del documento" Titulo del
trabajo completo (si es aplicable). Versin o nombre de archivo (si es
aplicable). Fecha del documento o de su ltima actualizacin (si es diferente de
la fecha de acceso). Protocolo y direccin, ruta de acceso o directorio (fecha de
acceso).
Barretto, Margarita. "Paradigmas Actuales de la Museologa"
http://www.naya.org.ar/articulos/museologia01.htm (01 abril 1999)
(Ntese que en el ejemplo anterior, no se cuenta con la fecha del artculo
sino que se pone solamente la fecha del acceso).
Vitry, Christian. "Sitios arqueolgicos de alta montaa, un patrimonio
amenazado". 1er Congreso Virtual de Antropologa y Arqueologa, Octubre
1998. ftp://ftp.naya.org.ar/congreso/ponencia3-9.txt (01 abril 1999)
(en este caso se incluyen las dos fechas, la del artculo y la de acceso)
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Se reitera que las citas bibliogrficas deben hacerse coherentemente, es
decir, por ejemplo, se pueden poner los nombres de pila de los autores o sus
iniciales, o las revistas o sus abreviaturas, pero siempre usar el mismo criterio.
Citas dentro del texto:
Los estudios, hiptesis, teoras, etc, que se utilizan para contraponer a
las del artculo discutido no son las del estudiante sino de diversos autores. Por
lo tanto, ellos debern estar debidamente mencionados en el texto
a) Citas textuales. Las citas deben ir siempre entre comillas, respetndose el
idioma original de la cita (no traducirla) as como los errores o acentuaciones que
presente. Al final de la referencia, se debe ubicar correctamente la misma, poniendo
entre parntesis el apellido del autor o de los autores si son dos (en caso de ser ms
de dos, se pone el apellido del primero seguido por la abreviatura et al., ao de la
publicacin y nmero de pgina de donde la cita fue extrada. No debe abusarse
de citas textuales, siendo mejor la interpretacin del autor con el lenguaje propio.
Ejemplos:
1- Un cohorte es, por lo tanto, el conjunto de lneas de vida ... (Vinuesa et al.,
1997: 31).
2- ... esta enfermedad endmica, peridica se converta en epidmica ...
(Viglione et al., 1988: 308).
3- The pictures emerging is one of Homo erectus as widespread, polytypic
species, with groups persisting longer in some regions than in others.
(Rightmire, 2000: 67).
b) Citas referenciales; son generalmente los conceptos, ideas, conclusiones o
resultados de autores que se leyeron y que se deben siempre citar al final del
prrafo, o de la idea. Las citas referenciales no van entre comillas porque no son
textuales. La referencia se debe ubicar correctamente, sea despus del prrafo o
idea, poniendo entre parntesis el apellido del autor o de los autores si son dos (en
caso de ser ms de dos, se pone el apellido del primero seguido por la abreviatura
et al.), el ao de la publicacin. Otra forma de cita referencial, es ubicando a los
autores al principio o dentro del prrafo; en este ltimo caso, slo el ao del trabajo
suele ir entre parntesis.
Ejemplos:
Segn Nadalin (1998), las fuentes permiten observar una especializacin en
las actividades.
Por ltimo, habra que considerar que a los primeros inmigrantes establecidos en
Curitiba, se les agreg en las dcadas siguientes los inmigrantes alemanes
(Nadalin, 1998).
c) Al citar artculos electrnicos , si se tiene autor y ao, deben mencionarse en
el modo descrito anteriormente. Si slo se cuenta con el nombre de la pgina,
debe mencionarse la pgina (por ejemplo:
http://www.geocities.com/SoHo/Atrium/1381/hominids1.html).
Para citar autores que no se leen directamente:
Existe otro tipo de referencias que no se leen desde su fuente original sino a
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travs de otro u otros autores que a su vez la citan. En este tipo de cita, se
debe ubicar tanto al autor original como de quien se extrajo la misma; para ello
se debe poner al principio de la referencia, el autor original, y al final de la
referencia, de dnde se extrajo la misma.
Ejemplos:
En el texto
Segn Becker (1982), la fecundidad estara en relacin con los
ingresos de los padres (En: Vinuesa et al., 1998).
.
La fecundidad estara en relacin con los ingresos de los padres (Becker,
1982, en Vinuesa et al., 1998).
En la bibliografa:
Becker no se pone en la en la bibliografa, slo Vinuesa et al., con
iguales pautas a las ya mencionadas
ANEXO 2:
Ejemplos de comentarios crticos (con referencia artculos a discutir 2013)
Ejemplos de discusin/ comentario de artculos (los artculos de referencia
pueden verse en la pag EVA bajo el titulo: comentarios(ver ANEXO 2) :
G. Negro, CI,,,
COMENTARIO CRTICO
Divergencia gentica en poblaciones peruanas detectada a partir de las frecuencias de
mtDNA y del gen nuclear MBL
Crdova, J.H., Fujita, R., Sandoval, J., Descailleaux, J., Velsquez, M., Tvara, C. & Barletta, C.
2011. An Fac med. 72(1):51-59
Presentacin
El trabajo que se evala en el presente comentario se enmarca dentro de un enfoque
filogeogrfico que intenta establecer inferencias sobre los aspectos evolutivos de poblaciones
dispersas en el espacio a partir del estudio de sus estructuras genticas actuales. Estudiando la
frecuencia relativa de diversos haplotipos de ADN mitocondrial (mtDNA) y del gen nuclear MBL
(Mannose Binding Lectin) en 7 poblaciones nativas o primigenias y luego procesndolas por una
combinacin secuencial de protocolos estadsticos; se obtuvieron tablas con las distancias
genticas y representaciones grficas (cladogramas) con los agrupamientos o clsteres, tanto
para cada marcador por separado como para la combinacin integrada de ambos. Se obtienen
agrupamientos dismiles a partir de cada marcador gentico en relacin a la estructura
filogeogrfica, siendo ms coherente con la distribucin espacial de las poblaciones estudiadas
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el agrupamiento obtenido al integrar ambos marcadores. En suma, se genera nueva informacin
til para establecer inferencias sobre los fenmenos evolutivos que han determinado la
estructura de las poblaciones actuales y el papel que han jugado en este proceso los aspectos
geogrficos, culturales, lingsticos e histricos actuando de consuno. ESTA PARTE HA SIDO
SUSTITUIDA, EN 2014, POR EL RESUMEN.
Discusin
Los estudios sobre evolucin humana requieren tanto de informacin estadstica como histrica
para superar la limitacin obvia dada por el carcter no verificable empricamente de sus
enunciados. Si bien el aporte de disciplinas como la antropologa, la arqueologa, la demografa
y la lingstica resulta muy valioso a la hora de interpretar los resultados; la utilizacin de
marcadores genticos ha permitido una mejor resolucin de los aspectos evolutivos, las
migraciones y las relaciones histricas entre poblaciones aisladas (Cavalli Sforza y Feldman,
2003).
Existen diferentes tipos de mutaciones que explican la variacin gentica poblacional; siendo las
ms comunes y tiles las denominadas Single Nucleotid Polymorphisms (SNPs). Los dos
factores fundamentales que determinan la variabilidad en las frecuencias allicas inter
poblacionales son la seleccin natural y la deriva gnica; aunque en poblaciones en las que se
fijan alelos puede resultar difcil distinguir si oper una ventaja adaptativa o fue la resultante del
nmero reducido de individuos que dan lugar a la siguiente generacin. Sin embargo, una forma
para detectar la posible accin de la seleccin puede ser comparar los valores de Fst (medida
de la cantidad de variacin gentica entre poblaciones) para un gran nmero de genes y loci y
seleccionar a aquellos con valores Fst extremos como candidatos para estar bajo la accin de la
seleccin (Cavalli Sforza y Feldman, 2003).
Uno de los marcadores utilizados en el trabajo comentado, el MBL, es un gen que presenta
mltiples alelos producidos por mutaciones de tipo SNPs. Sin embargo, el hecho de que se
presenten en las poblaciones solamente 8 de 64 variaciones posibles y con importantes
diferencias en su frecuencia; ha generado la discusin sobre si este fenmeno responde a una
seleccin positiva o purificadora o si por el contrario se trata de variacin selectivamente neutra.
Se plantea de este modo una vez ms la dificultad de cmo distinguir cuando est actuando un
proceso y cuando otro, situacin que es resuelta en este trabajo asumiendo que este marcador
es neutro desde el punto de vista selectivo y que, por tanto, las poblaciones actuales estudiadas
son descendientes de las poblaciones ancestrales en un proceso evolutivo libre de seleccin.
La utilizacin del mtDNA ha constituido una herramienta til para la realizacin de estudios de
evolucin y genealoga ya que al no estar sujeto a recombinacin, constituye un excelente
marcador para la reconstruccin de linajes maternos. Asimismo, el estudio de sus polimorfismos
resulta particularmente til para establecer los principios y los procesos que rigen la distribucin
geogrfica de una filogenia, es decir, la filogeografa (Pauro et al, 2010). Por otro lado, requiere
un tamao efectivo de poblacin menor que el requerido al utilizar genes autosmicos, lo que lo
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hace especialmente sensible a los efectos producidos por la deriva gnica. Adems, al tener una
mayor tasa de mutacin evoluciona ms rpido de lo que lo hacen los genes nucleares, lo que le
confiere una alta especificidad regional (Shriver y Kittles, 2004).
Los otros marcadores utilizados para determinar la divergencia gnica entre las poblaciones
peruanas incluidas en el estudio son justamente los haplotipos del mtDNA de aquellos
haplogrupos predominantes en las poblaciones indoamericanas actuales y ancestrales; A, B, C
y D. Al seleccionarse los haplotipos ms representados en la muestra, se verifica que en una
poblacin se ha fijado un nico haplotipo B1, siendo su frecuencia llamativamente alta en otras
tres poblaciones de la misma regin. De no estar mediando un error muestral significativo, este
hallazgo confirma la sensibilidad de los marcadores de mtDNA, mutaciones selectivamente
neutras, para detectar los efectos de la deriva gnica en poblaciones pequeas.
En un estudio realizado en poblaciones rurales de las provincias argentinas de San Luis y
Crdoba se evidencian diferencias significativas en la distribucin de haplogrupos de mtDNA al
realizar la comparacin interprovincial; contrastante con la homogeneidad intraprovincial. Esto
sugiere que la existencia de lmites polticos entre ambas regiones, desde los albores mismos
de la colonia, ha influido en una conformacin gentica diferencial de las poblaciones actuales
(Pauro et al, 2010). Si se toma en cuenta la distancia gentica de las 3 poblaciones isleas de
Puno, se evidencia que esta es mnima entre islas cercanas y es mxima respecto a las
poblaciones del continente cuanto ms alejadas estn aquellas de la costa. Resulta evidente
que la barrera geogrfica dada por la distancia fsica y la insularidad, al igual que la barrera
poltica entre las provincias argentinas, habra tenido un papel relevante en la configuracin
gnica de estas poblaciones; sea como remanente de poblaciones relcticas o como resultado
de un aislamiento gentico reciente. Sin embargo, como bien plantean los autores, para una
mejor comprensin del proceso evolutivo habra que tomar en cuenta otros aspectos como las
pautas de nupcialidad, la existencia de barreras tnicas o lingsticas y los procesos histricos y
demogrficos.
Los rboles filogenticos tienden a diferir, a veces drsticamente, dependiendo del marcador
gentico utilizado, lo que ha determinado que surgieran en las ltimas dcadas cada vez ms
crticas a los modelos filogeogrficos basados en un nico gen; tanto en sus aspectos empricos
como analticos. Por otra parte, se han criticado las inferencias establecidas nicamente a partir
de marcadores de mtDNA por no ser representativas del genoma total y por no reflejar la historia
completa de una poblacin; hecho que se ha visto evidenciado al ser contrastado con el uso de
marcadores autosmicos (Hare, 2001), (Brito y Edwards, 2008). Esto queda de manifiesto en el
trabajo comentado, en el que los autores obtienen rboles filogenticos diferentes para cada
marcador, expresando cada uno su evolucin en las poblaciones estudiadas; pero generndose
un conflicto a la hora de establecer inferencias evolutivas en relacin a las poblaciones
estudiadas. La integracin de las frecuencias de mbos marcadores a travs del algoritmo
unweighted pair group method with arithmetic mean (UPGMA) y su consenso, permite inferir de
HCE/ICA/DAB/2013
manera ms fiable cules fueron de los procesos evolutivos actuantes y las relaciones
genealgicas resultantes.
En definitiva, la filogeografa ha experimentado un desarrollo explosivo en las ltimas dos
dcadas extendindose de un estadio inicial restringido a poblaciones humanas para reconstruir
la historia evolutiva de otros taxones de animales, vegetales, hongos y bacterias. Si bien la
mayor parte de los estudios utilizaron un nico marcador, con predominancia del mtDNA, en los
ltimos aos se ha establecido una tendencia caracterizada por un aumento en la combinacin
de marcadores mitocondriales y nucleares (Beheregaray, 2008). Ahora bien, asumiendo un
modelo de evolucin neutra y siendo el resto de los factores iguales, se puede predecir que se
producir deriva gnica entre poblaciones aisladas, con una intensidad 4 veces menor para los
loci nucleares en relacin a los citoplasmticos. Asimismo, la dispersin diferencial de genes
asociados al gnero puede afectar la estructura filogeogrfica de marcadores uniparentales en
relacin a aquellos biparentales. Por ltimo, aquellos genes sometidos a seleccin pueden
producir desviaciones en relacin al comportamiento gentico esperado en la poblacin,
reflejando historias demogrficas alternativas (Hare, 2001).
Tomando en consideracin los aspectos anteriormente sealados, resulta claro que el trabajo
realizado en estas poblaciones autctonas del Per, lejos de significar una explicacin acabada
de los procesos evolutivos implicados; constituye un interesante aporte para generar nuevas
lneas de investigacin que profundicen y complementen el abordaje de esta temtica. Develar
cual ha sido el peso especfico de la deriva gnica, el flujo gnico y la seleccin en la estructura
encontrada en estas poblaciones y cules seran las posibles aplicaciones del conocimiento
generado; requerir, no solo de nuevas investigaciones en el campo gentico, sino tambin del
aporte fundamental de otras disciplinas vinculadas.
Conclusin
No cabe duda que los enormes avances que se han producido en las ltimas dcadas en el
campo de la gentica y la biologa molecular han permitido un mejor acercamiento a la
comprensin de la historia evolutiva del hombre. De hecho, en muchos estudios se han logrado
resultados coherentes y complementarios con aquellos obtenidos por otras disciplinas. Sin
embargo, inferir procesos evolutivos y reconstruir rboles filogeogrficos partiendo de muestras
de poblaciones actuales, requiere de la observancia de ciertas reservas metodolgicas e
interpretativas. La utilizacin de muestras representativas, la combinacin de marcadores
genticos, el adecuado tratamiento estadstico de los datos y el enfoque interdisciplinario han
permitido llegar a resultados ms fiables y precisos. Queda de manifiesto en el trabajo
comentado que no alcanza con obtener rboles filogenticos de consenso para explicar los
complejos procesos evolutivos que llevan a la conformacin de las poblaciones actuales. Otros
enfoques, tanto desde la gentica como de otras disciplinas, se vuelven necesarios para
desentraar la intrincada amalgama de determinantes biolgicos, ambientales, histricos y
culturales involucrados en la divergencia gnica humana.
HCE/ICA/DAB/2013
Bibliografa
Beheregaray, L. B. Twenty years of phylogeography: the state of the field and the challenges for
the Southern Hemisphere. Molecular Ecology, September 2008. http://onlinelibrary.wiley.com/
doi/10.1111/j.1365-294X.2008.03857.x/full (22 junio 2013)
Brito, P. H. & Edwards, S. V. Multilocus phylogeography and phylogenetics using sequence-
based markers. Genetica, April 2009. http://link.springer.com/article/10.1007/s10709-008-9293-3 (22
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Ejemplo 2:
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las sierras y las llanuras de Crdoba (Argentina) : aproximaciones desde el registro
bioarqueolgico. Revista argentina de antropologa biolgica, Vol. 14, pp. 87-104.
D. Capuccio
1. Discusin
La investigacin seleccionada plantea un enfoque de carcter bioarqueolgico,
centrndose en aquellos bioindicadores que permitan la reconstruccin de los
modos de vida de los grupos humanos que habitaron la regin cordobesa durante el
holoceno tardo (Fabra, et al .2012).
Con respecto al planteamiento que propone la bioarqueologa, cabe destacar su
enfoque centrado mayormente en una perspectiva poblacional y no individual,
entendiendo a la cultura como una fuerza ambiental que tiene efectos e interacta
con la adaptacin biolgica y en donde se aplican mtodos para probar hiptesis
variables que involucran la interaccin entre biologa, cultura y adaptacin (
Armelagos y Van Gerven, 2003 en Gmez 2012).
Las autoras plantean que la diversicacin e intensicacin adaptativa
experimentada por las poblaciones de la muestra se manifest en distintos
elementos materiales de la organizacin social, la economa e ideologa, merced a
la transicin hacia una economa mixta que incorpora a la agricultura junto a la
caza y la recoleccin hecho ocurrido hace 1500 aos A.P. Siguiendo esta lnea, este
HCE/ICA/DAB/2013
pasaje habra producido cambios en la composicin de la dieta, variaciones en los
patrones de actividad fsica y un pequeo desmejoramiento en el estatus general
de la salud con respecto a un modo de subsistencia basado nicamente en la caza
y la recoleccin. Tambin sugieren que el aumento demogrco y la presin
ambiental sumada a la crisis ecolgica provocada por la pequea edad de hielo
produjeron episodios de estrs nutricional en dichas poblaciones (Fabra, et al 2012).
La propuesta parece coherente con las teoras dominantes sobre el origen de la
agricultura y las implicancias que desencadena el paso de un modo cazador
recolector a un tipo mixto, que integra a la agricultura como parte de las
actividades de subsistencia. Por otro lado la propuesta no parece concluyente en
cuanto a poblaciones anes, dadas las distintas interpretaciones que sugieren los
datos. Con respecto a esto, las evidencias tanto de fragmentos cermicos como de
restos tolticos de maz no son seguras, pudiendo las primeras estar asociadas a
prcticas de coccin de carne animal y las segundas estar involucradas en
intercambios comerciales con vecinos agricultores asentados (Berberin, et
al .2008; Rivero et al 2010). Cabe destacar que existe un amplio consenso
acadmico en cuanto a la presencia de agricultura prehispnica, sin embargo se ha
fundamentado en su mayor parte sobre la base de documentos del perodo colonial
ms que en evidencias arqueolgicas, siendo estas indirectas o de carcter
ambiguo, entre las que destacan: la ubicacin de las bases residenciales en
terrenos potencialmente cultivables, sitios a cielo abierto interpretados como
campos de cultivo, el empleo generalizado de la tecnologa cermica, la
abundancia de artefactos de molienda y la existencia de probables herramientas
asignadas al trabajo en los terrenos cultivados, como las azuelas o las hachas
(Pastor y Medina 2010;Lpez 2005).
Por otro lado la existencia de frecuencias moderadas de caries sugiere la ingestin
de alimentos cariognicos por parte de la poblacin estudiada (Fabra et al
2012) .Esta asociacin es constatada por varias investigaciones que utilizan datos
comparativos para examinar la presencia de caries de acuerdo a un modo de
subsistencia especco; los resultados sealaran un incremento ascendente en la
incidencia de caries, 1,3% para cazadores- recolectores, 4,8% para una economa
mixta y 10,4% para los agricultores (Oxenham et al 2006).Estas inferencias resultan
concluyentes tanto para sociedades de Norteamrica , Mesopotamia y
Sudamrica ,no siendo as en el caso del sudeste asitico y el consumo intensivo de
arroz (dem; Gmez 2012).
La mayor incidencia de caries con respecto al sexo femenino, a sido constatada por
otros investigadores y se la relaciona de igual forma con un consumo diferencial de
alimentos relacionado a la divisin sexual de las tareas como es el caso de la
preparacin de la comida. Es preciso destacar que este patrn no puede ser
establecido como universal y deben considerarse otros factores como la erupcin
temprana de los dientes en las mujeres y el embarazo (Lukacs 1996).
En cuanto a la cronologa, las pruebas ms ables asociadas a una produccin
agrcola local son posteriores a 1100 A.P, entre las evidencias se observan cambios
en el patrn de asentamiento, que indican el sedentarismo y un aprovechamiento
productivo de la mayor parte de los terrenos cultivables. Los resultados
arqueobotnicos indican el procesamiento y consumo de diferentes especies
cultivadas adems del maz, entre ellas zapallo y varias especies de poroto
(Berberin, et al 2008; Pastor y Lpez 2010; Fabra et al 2012).
Las autoras plantean una diversidad tnica como consecuencia de la adaptacin
particular a los distintos ambientes que se vera reejada en las dinmicas de
movilidad, las innovaciones tecnolgicas, en n, las distintas estrategias de
subsistencia llevadas a cabo por dichas poblaciones (Fabra et al 2012). Respecto a
este aspecto, se han propuesto modelos que plantean que las sociedades
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prehispnicas con economa mixta establecieron sus residencias y campos de
cultivo en los ambientes del valle, ya que concentran los recursos hdricos,
algarrobales y tierras potencialmente cultivables (Berberin et al 2008); as la
mayora de la poblacin resida una parte importante del ao en las zonas
deprimidas dedicndose a actividades agrcolas, de caza menor y recoleccin. Por
el contrario los sectores altos eran ambientes propicios para excursiones logsticas
de caza (Berberin & Roldn 2001 en Pastor & Medina 2005). Se ha constatado
adems que las actividades de caza fueron efectuadas por individuos
pertenecientes a distintas unidades sociales, de lo que se inere un
comportamiento que adems de satisfacer las necesidades ms inmediatas apunta
a fortalecer los vnculos entre las comunidades involucradas (Pastor & Medina
2005). La diversidad planteada se observara en las distintas estrategias
desarrolladas merced a los imperativos ecolgicos imperantes, as otros grupos
pudieron haber desarrollado la domesticacin de camlidos en ambientes con
pastizales de ptimo valor forrajeo (dem).
Las autoras concluyen con una serie de postulados que hacen referencia al
conjunto de factores que incidieron en el desarrollo de las distintas estrategias de
subsistencia antes mencionadas , entre dichas causas destacan la importancia que
pudo tener la Pequea Edad de Hielo acaecida entre el siglo 16 y mediados del
siglo 19 (Laprida et al 2009,Fabra et al 2012).Varios autores sugieren que dicho
evento climtico tuvo consecuencias sustanciales con respecto al medio donde se
desarrollaba la vida de los nativos, produciendo climas templados semiridos a
ridos e importantes sequas, que cercenaron en parte el acervo de recursos
disponibles (dem).
Se observaron episodios de estrs nutricional o metablico, lo cual es indicado por
las hipoplasias en el esmalte dental (Fabra et al 2012). Se las considera indicadores
de estrs no especco, debido a que las hipoplasias pueden ser multicausales,
incluyendo anomalas hereditarias y traumas localizados, aunque varios autores
sostienen una clara relacin entre su aparicin y las estrategias de subsistencia
agroalfareras con respecto a las de los grupos cazadores-recolectores (Larsen 1995;
Starling y Stock, 2007 en Gmez 2012 ; Harris 1986) ; como sugieren las
autoras ,esto indicara un declive en los niveles de nutricin en las dietas ricas en
carbohidratos.
Por otro lado la escasez de recursos se puede inferir a partir de los cambios en las
presas seleccionadas; se seala un incremento en el consumo de crvidos,
pequeos vertebrados y huevos de Rheiadae llegando a su cspide en el holoceno
tardo cuando se incorporaron las practicas agrcolas. Este proceso se vio en
HCE/ICA/DAB/2013
conjunto con un mayor aprovechamiento de las presas con el objetivo de obtener el
mximo de nutrientes donde se incorporaron tcnicas de coccin como el hervido
(Rivero et al 2010).
De este agregado de causas las autoras ineren una series de procesos de crisis y
conictos que involucraran a las distintas poblaciones regionales en una lucha por
los recursos, donde se observaran cambios en la organizacin poltica de las
comunidades en cuestin; se sugiere por tanto procesos incipientes de
restructuracin a nivel de la poltica tribal y al nivel de las alianzas, intensicados
por medios rituales que no produjeron el efecto deseado debido a la imposicin
extranjera (Fabra et al 2012). Se sostiene a partir de documentos histricos de
nales del siglo 19 que los pobladores practicaban la guerra por los recursos
territoriales como grupo autnomo o con la ayuda de aliados, a su vez sealan la
existencia de conictos internos con altos niveles de tensin y posibilidades de
fragmentacin (Pastor et al 2012).
Conclusin
Las prcticas agrcolas no se incorporaron al mismo tiempo ni tuvieron la misma
incidencia en las distintas poblaciones de la regin, si bien las evidencias no
resultan concluyentes, a falta tambin de ms investigaciones en la zona, es
posible sostener un modelo intensicado de economa mixta como estrategia
adaptativa a las presiones ecolgicas y sus derivaciones, producidas por la
pequea edad de hielo.
Estos procesos no dejan de tener el carcter de hiptesis por las razones expuestas
mas arriba, aunque siguiendo la lnea que establecen las autoras, no resulta ilgico
si se considera que el ambiente se impone inexorablemente a la biologa de los
individuos, para moldear las adaptaciones particulares en las distintas poblaciones
y que en los momentos de crisis la misma sociologa tribal tiende a buscar alianzas
para con los pares mas cercanos con el n de satisfacer la supervivencia. Un medio
para lograrlo es el rito, que es la prctica inherente a las sociedades tribales, este
busca construir la unicidad en el conjunto, es decir, su objetivo es la creacin de
ideas o identidades que puedan ser aprehendidas por el grupo en cuanto tal, y es
ah, donde se denota su funcionalidad sociolgica.
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