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COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE III BIM LGEBRA 1ER.

AO
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( )**+ 105
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE III BIM LGEBRA 1ER. AO
No sabemos dnde tuvo su origen exactamente el Mtodo
de Divisin Larga. Pero arece lo m!s robable "ue #uera
en la $ndia% uesto "ue all& se utili'aba (a en el )iglo *$$
como m&nimo ( de la $ndia arecer ser "ue se extendi a
+,ina ( a -rabia. De los !rabes as a $talia durante los
siglos *$. ( *.. Los !rabes% ( a travs de ellos m!s tarde
los euroeos% adotaron la ma(or arte de sus arti#icios
aritmticos de los ,ind/es% ( or lo tanto es% mu( robable
"ue tambin rovenga de la $ndia el mtodo de divisin
larga conocido como el mtodo de la galera% or su
seme0an'a con un barco con las velas deslegadas. Para
ilustrar este mtodo% suongamos la divisin de 11233 or
4567 en la #igura aarece ,ec,a esta divisin or el
mtodo moderno% ( or el mtodo de la galera. 8ste
segundo se arece muc,o al rimero exceto en "ue el
dividendo aarece en el medio% (a "ue las restas se ,acen
cancelando los d&gitos ( oniendo las di#erencias
encima de los
minuendos ( no deba0o. -s& ues% el resto #inal 654 aarece
en la arte suerior derec,a ( no en la arte in#erior.
8l roceso reroducido en la #igura es #!cil de seguir si tenemos en cuenta "ue los d&gitos de un substraendo
dado% como el 6931% o de una di#erencia dada% como la 6253% no #iguran todos ellos necesariamente en la misma
#ila% ( "ue los substraendos aarecen escritos or deba0o de la l&nea central ( las di#erencias or encima7 or otra
arte% la osicin en una columna es imortante% ero no la osicin en una #ila. 8l c!lculo de ra&ces de n/meros
robablemente sigui un es"uema an!logo al de la galera% ligado en la oca osterior al teorema binomial en la
#orma del tri!ngulo de Pascal% ero los matem!ticos ,ind/es no daban nunca exlicaciones de sus c!lculos ni
demostraciones de sus reglas7 es osible "ue las in#luencias c,ina o babilnica 0ugaran un ael imortante en el
roceso de evolucin del c!lculo de ra&ces. )e o(e decir a veces "ue la rueba de los nueves es un invento ,ind/%
ero arece "ue los griegos (a conoc&an esta roiedad muc,o antes% aun"ue no la usaron de una manera general% (
"ue este mtodo se oulari' solamente con los !rabes ,acia el siglo *$.
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( )**+ 109
Divisin
11233 456
456
993
456
6253
6931
654
113
6
6 1 1
1 2 5
1 9 3 5 4
1 1 2 3 3
4 5 6 6 1
4 5 3
6 9 1
456 113
Divisin or el Mtodo de la :alera% del )iglo *.$%
rocedente de un manuscrito no ublicado de un
mon0e veneciano. 8l t&tulo de la obra es ;us
-ritmtica D. <onorati veneti monac,0 coenobi0 ).
Lauretig% =iblioteca de Mr. Plimton.
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE III BIM LGEBRA 1ER. AO
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( )**+ 103
DIVISI,N ALGEBRAICA I
DIVISI,N ALGEBRAICA I
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE III BIM LGEBRA 1ER. AO
8s una oeracin "ue consiste en ,allar una exresin denominada cociente dada otras dos denominadas
dividendo ( divisor.
8n el es"uema> Donde>
D > Dividendo
d > Divisor
" > +ociente
r > ?esto o ?esiduo
)iemre se cumle>
D @ d" A r
Llamada identidad #undamental de la divisin.
E-.p#o:
65 3 Dividendo @ 65 52 2 D @ 52
61 4 Divisor @ 3 51 9 d @ 2
1 +ociente @ 4 5 " @ 9
?esto @ 1 r @ 5
)eg/n la identidad #undamental de la divisin> Luego> 52 @ 2 . 9 A 5
65 @ 3 . 4 A 1
AHORA TU!
13 4 D @ 41 5 D @
d @ d @
" @ " @
r @ r @
Luego B"u se cumleC Luego>
13 @ 41 @
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( )**+ 105
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA N/ 1 PRIMER AO
D d
r "
Sabas
que
A la Identidad
Fundamental de la
divisin tambin se le
conoce como Algoritmo
de Euclides quien fue un
matemtico griego que
vivi hace ms de 2 mil
Con nmeros
Es fcil!
Pero con
polinomios
cmo se opera?
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Recordemos
LEY DE SIGOS
D E
D E
D E
+ =
+
+
EFD
D E
EFD
=
+
D E
EFD
EFD
+ = EFD
EFD
D E
=
+
E-.p#o(:
1
9
61
= 3
1
65
=

10
6
60
= 4
2
63
=

5
3
45
=

5
6
19
=

5
5
91
=

3
3
12
=

AHORA TU!
=
4
16
=

9
49
=
5
36
=

9
51
=

5
65
=
3
16
=

2
51
=
4
49
LEYES DE E!"OETES
n m
n
m
b
b
b

=
E-.p#o(:
4 6 5
6
5
x x
x
x
= =
5 4 5
4
5
x x
x
x
= =

11 10 61
10
61
b b
b
b
= =
15 13 45
13
45
b b
b
b
= =

AHORA TU!
=
4
3
x
x
=
16
40
m
m
=
5
10
x
x
=
15
63
b
b
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Ten presente:
La divisin de signos
iguales da !"#
La divisin de signos
diferentes da $"#
Observa que#
4
16
es lo mismo
que escribir
4 16

es decir toda
fraccin indica una
divisin.
%ecuerda siempre &ue
la divisin entre cero
no esta definida por
e'emplo las siguientes
divisiones no se
pueden reali(ar:
0
1
7
0
61
7
0
3
7
0
5

)*ora &ue +a
recordamos
estudiemos como
se dividen los
polinomios#
En la %egin de
,esopotamia- lo &ue
actualmente es .ra/ se *an
encontrado ta0lillas para
dividir utili(adas por los
1a0ilonios del 2333 al 433
a#C#
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$% DI&ISI' ETRE (OO(IOS
Para dividir monomios> la arte constante se divide de acuerdo a la Le( de )ignos ( la arte variable
seg/n la Le( de 8xonentes.
E-.p#o(:
5 4 5
4
5
x 3 x 3
x 5
x 45
= =
4 1 3
1
3
x 9 x 9
x 5
x 15
= =


4 3 10
3
10
x 1 x 1
x 9
x 61
= =

1 5 16
5
16
x 2 x 2
x 1
x 49
= =

5 4 4 5 6 5
4 6
5 5
( x 3 ( x 3
( x 2
( x 94
= =
4 1 3 10 1 5
3 1
10 5
( x 5 ( x 5
( x 16
( x 90
= =


3 4 5 16 3 10
5 3
16 10
( x 3 ( x 3
( x 5
( x 59
= =


( x 11 ( x 11 ( x 11
( x 5
( x 55
5 1 5 6 4 5 14
6 5
4 14
= = =


AHORA TU!
=
4
5
x 5
x 65
=

10
16
x 5
x 50
=

5
10
x 3
x 59
=

10
15
x 2
x 51
=
1 6
3 5
( x 3
( x 65
=

5 9
5 10
( x 1
( x 65
=

6 3
3 10
( x 45
( x 45
=

9 1
16 5
( x 9
( x 40
)% DI&ISI' DE U "OLIO(IO ETRE U (OO(IO
Para este caso debemos utili'ar la roiedad distributiva>
m
c
m
b
m
a
m
c b a
+ + =
+ +
E-.p#o(:

6
1
6
5
6
6
6
1 5 6
+ + =
+ +

4
16
4
2
4
4
4
16 2 4
+ + =
+ +

9
61
9
16
9
61 16
=

5
45
5
65
5
15
5
45 65 15
+ =
+
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Todo nmero
diferente de cero
elevado a la cero es
5# E'emplo:
6G 758 9G 758 :2"G
758 3G : indefinido
Sabas
que
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE III BIM LGEBRA 1ER. AO

3 6
4
10
4
1
4
5
4
10 1 5
x 9 x 1 x 6
x 6
x 16
x 6
x 5
x 6
x 1
x 6
x 16 x 5 x 1
+ + = + + =
+ +

5 5 4
5
14
5
10
5
5
5
14 10 5
x 3 x 6 x 5
x 3
x 12
x 3
x 11
x 3
x 45
x 3
x 12 x 11 x 45
+ = + =
+

5 1 6 2
4
5
4
3
4
5
4
16
4
5 3 5 16
x x 9 x 1 x 4
x 2
x 2
x 2
x 51
x 2
x 49
x 2
x 63
x 2
x 2 x 51 x 49 x 63
= =

x 1 x 16 D x 1 E x 16
x 6
x 5
x 6
x 61
x 6
x 5 x 61
1 1
1
5
1
5
1
5 5
+ = =

16 3 9 5
4
14 10
4
3 5
4
14 10 3 5
( x 6 ( x 4
( x 5
( x 19
( x 5
( x 61
( x 5
( x 19 ( x 61
+ = + =
+
AHORA TU!

= + =
+
4
2 63

= + + =
+ +
1
5 1 19

= + =
+
F
9
61 9 16
= + =
+
F
x 3
x 65 x 61 x 11
5
15 10 16
=

2
11 10 2
x 2
x 51 x 63 x 15
=
+
4 1
3 5 3 4 10 15
( x 10
( x 10 ( x 40 ( x 60
=


10 1 6
11 3 3 60 10 5
' ( x 3
' ( x 59 ' ( x 45
=

+
5 1
2 2 5 5
( x 5
( x 46 ( x 91
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Por inscripciones &ue datan desde ;333
a#C# sa0emos &ue los egipcios ten<an la
costum0re de e=presar todas las
fracciones con numerador uno- por
e'emplo escri0ieron:
7
,ientras &ue 2>6 + 6>4 respectivamente
como:
15
1
4
1
+ =
4
1
6
1
+ =
%
Segn el resto e!isten 2 clases
de divisin" #a divisin exacta
cuando el resto es idnticamente
nulo $ la divisin inexacta
cuando el resto no es nulo.
Ejemplo:
%2 &
%2 '
(
%) *
%2 2
&

Divisin
8xacta
?esto
Divisin
$nexacta
?esto
Sabas
que
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1. -l dividir> 16x
4
( entre 1x(
)e obtiene> mx
n
<allar>
n
1 m+
aD 6 bD 1 cD 4
dD 1 eD 5
6. Luego de dividir> H49x
4
(
6
'
1
entre 4x
6
('
4
)e obtiene> mx
n
(

'
"
+alcular>
" n
m
+ +
aD 16 bD H1 cD 4
dD H6 eD 1
4. )i>
6
1
4 n
x( 1
( mx
( x 16
=
+alcular> m A n F
aD 9 bD 3 cD 2
dD 4 eD 1
1. Luego de dividir> 19x
4
A 5x
6
entre 6x
+alcular la suma de coe#icientes del cociente.
aD 1 bD 5 cD 6
dD 16 eD 61
5. +alcular el cociente en>
6 1
16 3 5 5
( x 5
( x 19 ( x 46 +
Dar or resuesta :?ExD A :?E(D de este
cociente.
aD 16 bD 3 cD 4
dD 11 eD 9
9. )i de>
4 4
5 10 3 5
( x 4
( x 16 ( x 15
se obtiene un
cociente. +alcular el grado.
aD 3 bD 5 cD 1
dD 4 eD 6
3. )imli#icar>
( x 10
( x 60
x( 5
( x 15
M
5
6 3
1
5 4
=
aD x
6
( bD 4x
6
( cD H6x
6
(
dD Fx
6
( eD x(
6
5. ?educir>
10 3
16 5
4
4 1
5 1
3 5
3 6
2 9
( x 5
( x 46
( x 4
( x 16
( x 4
( x 9
( x 1
( x 5
+

+
aD x
1
(
6
bD 0 cD x(
6
dD 6x
4
(
6
eD 1
2. )imli#icar>
9 1
5 5
4
4 1
9 5
10 n
4 4
3 5
( x
( x
( x 3
( x 65
( x 9
( x 16
( x 5
( x 65
M

=
aD 1 bD 4x
6
(
1
cD 4x(
6
dD x(
6
eD x(
10. ?educir>
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( )**+ 116
E0ERCICIOS DE APLICACI,N
E0ERCICIOS DE APLICACI,N
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE III BIM LGEBRA 1ER. AO
5
2 3
4
3 5
x 5
x 19 x 61
x 5
x 15 x 60
:

+
+
+
=
aD x
6
A (
1
bD x
6
A x
1
cD x
6
dD x
1
eD 0
11. )imli#icar>
4 9
1 5 10 10
6 4
2 3 4 5
( x 2
( x 49 ( x 36
( x 5
( x 91 ( x 46
+

aD x
6
( A x
1
(
3
bD 0 cD 1x
6
(
dD x
1
(
3
eD Fx
6
(
16. ?educir>
3
5 14 11
4
1 2 3
x 5
x 10 x 10 x 60
x 1
x 5 x 46 x 19
M
+ +
+ +
=
aD x
1
A x
9
A x bD 1 cD 4x
1
dD 1x
1
eD 5x
9
14. ?educir>
1 6
9 5
( x 2
( x 63
M =
)i> x
4
(
6
@ 4
aD 4 bD 1 cD 63
dD 2 eD 15
11. <allar el valor de>
5
5
4
3
4
5
x 19
x 91
x 3
x 65
x 2
x 49
N + + =
)i> x
6
A x
1
A x
4
@ 1
aD 1 bD 6 cD 4
dD 1 eD 5
15. +alcular el valor de>
4
3 5
x 5
x 55 x 50
L
+
=
)i> x
6
@ 6 ( x
1
@ 1
aD 50 bD 11 cD 11
dD 91 eD 21
TAREA DOMICILIARIA N 1
1. Luego de dividir> 60x
5
(
4
entre 5x
6
(
)e obtiene> mx
n
(

+alcular>
n
m+
aD 4 bD 1 cD 6
dD 1 eD 9
6. 8n la divisin de> 15x
3
(
10
'
16
entre 16x
4
(
5
'
5
)e obtiene> ax
b
(
c
'
d
<allar>
a
c D d b E +
aD 5 bD 10 cD 19
dD 1 eD 5
4. )i>
1 5
5 b
c 5
( x 2
( x 2
( ax
=
+alcular>
b
c a
aD 61 bD 36 cD 69
dD 11 eD 65
1. 8n la divisin>
6
3 5
x 1
x 49 x 61 +
calcular la suma
de coe#icientes del cociente.
aD 9 bD 2 cD 4
dD 15 eD 5
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( )**+ 114
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE III BIM LGEBRA 1ER. AO
5. 8n la divisin>
2 11
61 15 14 19
( x 3
( x 16 ( x 12
Luego de obtener el cociente.
+alcular> :?ExD F :?E(D
aD 6 bD H10 cD 10
dD 16 eD 11
9. -l dividir>
4 5
11 2 10 14
( x 5
( x 15 ( x 91 +
se obtiene
un olinomio ,omogneo. +alcular el grado de
,omogeneidad.
aD 5 bD 3 cD 6
dD 5 eD 16
3. )imli#icar>
5 3
16 10
6
5 5
( x 16
( x 36
( x 9
( x 16
M + =
aD 14x
4
(
3
bD 3x
4
(
3
cD 9x
4
(
3
dD 1 eD 0
5. )imli#icar>
15 60
15 65
13 10
60 15
( x 11
( x 65
( x 3
( x 11
+

aD 4x
5
(
4
bD 0 cD H6x
5
(
4
dD 1 eD 6
2. ?educir>
44 15
43 65
14 5
13 15
( x 14
( x 42
( x 5
( x 35
: =
aD 4 bD 1 cD 6
dD 15 eD 5
10. )imli#icar>
16
15 12
3
10 11
x 5
x 15 x 10
x 3
x 16 x 45
N

+
+
=
aD 1 bD 0 cD 6
dD x
3
A x
4
eD x
3
F x
4
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( )**+ 111
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE III BIM LGEBRA 1ER. AO
11. ?educir>
3 9
10 9 3 5
1 10
3 10 1 16
( x 16
( x 29 ( x 49
( x 2
( x 51 ( x 15
M

=
aD 5x
6
F 9(
4
bD 6x
6
A 6(
4
cD H4x
6
A 5(
4
dD 1 eD 0
16. ?educir>
16
15 15
1
10 3
x 5
x 36 x 10
x 3
x 94 x 45
N

=
aD 1 bD 5x
4
F 2x
9
cD 6
dD x
4
eD x
9
14. )imli#icar>
11 61 16
60 63 12
( ( x 3
' ( x 65
I =
)i> x
3
(
4
'
2
@ 6
aD 6 bD 1 cD 5
dD 19 eD 1
11. <allar el valor de>
12 11 65
63 43 16
' ( x 4
' ( x 42
? =
)i> x
13
(
64
'
5
@ 1
aD 56 bD 1 cD 1
dD 14 eD 6
15. +alcular el valor de>
4
5 10 2
x 1
x 46 x 61 x 65
P
+
=
)i> 3x
9
A 5x
6
@ 9x
3
aD x
4
bD 6 cD x
6
dD 1 eD 0

4 ALGORTIMO : ?egla o roceso ara calcular.
4 IDENTIDAD : $gualdad "ue se veri#ica ara cual"uier valor de la variable.
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( )**+ 115
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE III BIM LGEBRA 1ER. AO
4 BABILONIOS : Personas "ue vivieron entre los r&os Jigres ( 8u#rates regin
conocida como Mesootamia en el er&odo 6 000 al 900 a.+.
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA Dpto. d P!"#$%&%$o'( )**+ 119