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MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESg uiente link: para localizar información en ambiente digital. https://www.youtube.com/watch?v=zX0j53chLbo Evaluar y seleccionar Elegir una o más fuentes Leerán y analizaran individualmente el texto información de información y acerca del de los nutrientes y sus fuentes y contenidos digitales en funciones en el organismo. Da clic en el siguiente base a criterios de enlace: pertinencia, confiabilidad y http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/n 1. Información Validez. utrientes.html Organizar información Ordenar y estructurar Leerán y analizaran individualmente el texto información digital en base acerca del de los nutrientes y sus fuentes y a esquemas de funciones en el organismo. Da clic en el siguiente clasificación dados o enlace: propios para recuperarla y reutilizarla. http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/n utrientes.html Responderán en su cuaderno de anotaciones las siguientes preguntas de acuerdo a la lectura analizada. " id="pdf-obj-0-2" src="pdf-obj-0-2.jpg">
MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESg uiente link: para localizar información en ambiente digital. https://www.youtube.com/watch?v=zX0j53chLbo Evaluar y seleccionar Elegir una o más fuentes Leerán y analizaran individualmente el texto información de información y acerca del de los nutrientes y sus fuentes y contenidos digitales en funciones en el organismo. Da clic en el siguiente base a criterios de enlace: pertinencia, confiabilidad y http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/n 1. Información Validez. utrientes.html Organizar información Ordenar y estructurar Leerán y analizaran individualmente el texto información digital en base acerca del de los nutrientes y sus fuentes y a esquemas de funciones en el organismo. Da clic en el siguiente clasificación dados o enlace: propios para recuperarla y reutilizarla. http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/n utrientes.html Responderán en su cuaderno de anotaciones las siguientes preguntas de acuerdo a la lectura analizada. " id="pdf-obj-0-4" src="pdf-obj-0-4.jpg">
 

MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

   

1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE

 
 
   

HABILIDAD

DEFINICIÓN

 

ACTIVIDADES

   

Definir la información

Precisar la información

 
Responderán en su cuaderno de anotaciones las

Responderán en su cuaderno de anotaciones las

 

Que se necesita

requerida

con

el

fin

de

siguientes preguntas.

orientar

y

acotar

la

búsqueda

en

ambiente

digital.

¿Qué son los nutrientes? ¿Qué nutrientes contienen los alimentos? ¿Para qué nos alimentamos?

Buscar y acceder a información

Generar y/o aplicar una estrategia de búsqueda

  • Observa un video de los nutrientes. Da clic en el si guiente link:

para localizar información en ambiente digital.

Evaluar y seleccionar

Elegir una o más fuentes

 
  • Leerán y analizaran individualmente el texto

información

de información

y

acerca del de los nutrientes y sus fuentes y

contenidos

digitales

en

funciones en el organismo. Da clic en el siguiente

base

a

criterios

 

de

enlace:

pertinencia, confiabilidad y

1. Información

Validez.

Organizar información

Ordenar

y

estructurar

  • Leerán y analizaran individualmente el texto

información digital en base

acerca del de los nutrientes y sus fuentes y

a

esquemas

 

de

funciones en el organismo. Da clic en el siguiente

clasificación

 

dados

o

enlace:

propios para recuperarla y

reutilizarla.

 
  • Responderán en su cuaderno de anotaciones las siguientes preguntas de acuerdo a la lectura analizada.

MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1. INFORMACIÓN COMO FUENTE HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADESg uiente link: para localizar información en ambiente digital. https://www.youtube.com/watch?v=zX0j53chLbo Evaluar y seleccionar Elegir una o más fuentes Leerán y analizaran individualmente el texto información de información y acerca del de los nutrientes y sus fuentes y contenidos digitales en funciones en el organismo. Da clic en el siguiente base a criterios de enlace: pertinencia, confiabilidad y http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/n 1. Información Validez. utrientes.html Organizar información Ordenar y estructurar Leerán y analizaran individualmente el texto información digital en base acerca del de los nutrientes y sus fuentes y a esquemas de funciones en el organismo. Da clic en el siguiente clasificación dados o enlace: propios para recuperarla y reutilizarla. http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/n utrientes.html Responderán en su cuaderno de anotaciones las siguientes preguntas de acuerdo a la lectura analizada. " id="pdf-obj-0-240" src="pdf-obj-0-240.jpg">
¿Qué son los nutrientes? ¿Qué nutrientes contienen los alimentos? ¿Para qué nos alimentamos? Planificar la elaboración
¿Qué son los nutrientes? ¿Qué nutrientes contienen los alimentos? ¿Para qué nos alimentamos? Planificar la elaboración
¿Qué son los nutrientes? ¿Qué nutrientes contienen los alimentos? ¿Para qué nos alimentamos? Planificar la elaboración
¿Qué son los nutrientes?
¿Qué nutrientes contienen los alimentos?
¿Para qué nos alimentamos?
Planificar la elaboración de
un producto de información
Especificar
los
pasos
requeridos
de
un
plan
de
trabajo para la elaboración
de un producto usando
herramientas digitales.
Valora la importancia del consumo variado de
alimentos realizando un video del laboratorio de
su preparación para exposición.
1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO
HABILIDAD
DEFINICIÓN
ACTIVIDADES
Sintetizar información
digital
Combinar
e
integrar
información en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de información
Elaborar receta utilizando alimentos con
nutrientes.
Evaluaran su producto final a través de una
rúbrica.
Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Generar un nuevo
Producto de información
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado
Representar, diseñar y
generar nuevos productos
en ambiente digital
No aplica
Crear video
2.1. COMUNICACIÓN EFECTIVA
HABILIDAD
DEFINICIÓN
ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
Reconocer y aplicar reglas y
No aplica
normas
sociales
para
digital
comunicar
información
en
ambiente digital,
según
un
2.
Colaboraci
¿Qué son los nutrientes? ¿Qué nutrientes contienen los alimentos? ¿Para qué nos alimentamos? Planificar la elaboración
propósito, medio digital y audiencia específica. Presentar Aplicar criterios de diseño y No aplica información formato
propósito, medio digital y audiencia específica. Presentar Aplicar criterios de diseño y No aplica información formato
     

propósito,

medio

digital

y

 

audiencia específica.

Presentar

Aplicar criterios de diseño y

 

No aplica

información

formato en la elaboración de

en función

un documento, presentación

 

de una

u

audiencia

otro en función de una

audiencia

y

finalidad

específica.

Transmitir

Reconocer

 

y

destacar

la

 

No aplica

información

información

 

relevante

e

 

considerando

identificar

el

medio

digital

objetivo

más

adecuado

para

enviar

y audiencia

un mensaje de acuerdo a un

propósito

y

audiencia

específica.

     
 
  • 2.2. COLABORACIÓN

HABILIDAD

DEFINICIÓN

   

ACTIVIDADES

 

Intercambiar información, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en

 

No aplica

Colaborar con otros a distancia para

ambiente digital. Desarrollar contenidos

a

 

No aplica

elaborar un producto

distancia

y

publicarlos

con

 

de información

pares,

profesores

u

otras

personas, herramientas digitales.

usando

       
 

Éticas

 
  • 3.1. ËTICA Y AUTOCUIDADO

   

HABILIDAD

 

DEFINICIÓN

 

ACTIVIDADES

3.

   

Identificar oportunidades y

Distinguir

oportunidades

 

y

No aplica

 

Riesgos en ambiente

riesgos

propios

del

ambiente

propósito, medio digital y audiencia específica. Presentar Aplicar criterios de diseño y No aplica información formato
digital, y aplicar estrategias de protección personal y de los otros digital y aplicar estrategias de
digital, y aplicar estrategias de protección personal y de los otros digital y aplicar estrategias de
   

digital, y aplicar estrategias de protección personal y de los otros

digital y aplicar estrategias de seguridad emocional.

 
 

Aplicar estrategias de protección de la información personal y de los otros en ambiente digital.

No aplica

     
 
  • 3.1. ÉTICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD

DEFINICIÓN

ACTIVIDADES

Respetar la propiedad intelectual

Reconocer dilemas éticos y consecuencias legales de no respetar la creación de otros y aplicar prácticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso

No aplica

de recursos de información.

 
  • 3.2. TIC Y SOCIEDAD

4. Tecnología

HABILIDAD

DEFINICIÓN

ACTIVIDADES

Comprender el impacto Social de las TIC

Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemáticas sociales, económicas y culturales.

No aplica

     
 
  • 4.1. CONOCIMIENTO TIC

digital, y aplicar estrategias de protección personal y de los otros digital y aplicar estrategias de
HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Dominar conceptos Demostrar entendimiento TIC básicos Conceptual y práctico de los componentes del
HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Dominar conceptos Demostrar entendimiento TIC básicos Conceptual y práctico de los componentes del
     

HABILIDAD

DEFINICIÓN

 

ACTIVIDADES

   

Dominar conceptos

Demostrar entendimiento

   
 

TIC básicos

Conceptual

y

práctico

de

los

componentes

 

del

computador

y

sistemas

informáticos.

 

No aplica

     
 

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

   

HABILIDAD

DEFINICIÓN

 

ACTIVIDADES

   

Seguridad en el

Conocer y aplicar normas

No aplica

 

uso (cuidado de

básicas

de

cuidado

y

equipos)

seguridad

en

el

uso

del

Resolución de Problemas técnicos

computador. Diagnosticar y resolver problemas básicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet.

No aplica

Dominar aplicaciones

Utilizar

funciones

básicas

No aplica

De uso más extendido

de

herramientas

de

 

productividad. Utilizar las funciones básicas de herramientas de comunicación a través de internet.

No aplica

HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES Dominar conceptos Demostrar entendimiento TIC básicos Conceptual y práctico de los componentes del