Programa de estudio

1.-rea acadmica
Ciencias de la salud
2.-Programa educativo
Medico cirujano
3.-Dependencia acadmica
Facultad de Medicina
4.-Cdigo 5.-Nombre de a !"periencia educativa #.-rea de $ormacin
principa secundaria
%&'(&C)*)+,& Iniciacin a la
Disciplina
-.-.aores de a e"periencia educativa
Crditos /eor0a Pr1ctica /ota 2oras !3uivaencia 4s5
10 4 2 90 Ninguna
6.-(odaidad 7.-)portunidades de evauacin
CURS!"#$$%R "D#S
18.-'e3uisitos
Pre-re3uisitos Co-re3uisitos
Ninguno Ninguno
11.-Caracter0sticas de proceso de ense9an:a aprendi:a;e
,ndividua < +rupa (1"imo (0nimo
&RU'#$ 2( 1(
12.-&grupacin natura de a !"periencia educativa 41reas de
conocimiento= academia= e;es= mduos=
departamentos5
13.-Pro>ecto integrador
)#SIC#S FISI$&IC#S S#$UD 'U)$IC# * %DUC#CIN M%DIC#
14.-%ec2a
!aboracin (odi$icacin &probacin
04 D% No+ie,-re de 2004
15.-Nombre de os acadmicos 3ue participaron en a eaboracin ><o modi$icacin
DR. #D#N F#$CN CRI#/ DR. FR#NCISC R"I0 &U%RR%R/ DR. )#$DM%R 1%RN#ND%0 $'%0
1#.-Per$i de docente
Medico cirujano con especialildad 23o ,aestria en ciencias ,or4olgicas/ con cursos de capacitacin pedaggica otorgados por la
uni+ersidad +eracru5ana. u otra institucin de reconocido prestigio educati+o/ tres a6os co,o ,7ni,o de e8periencia docente 2 tres a6os
de e8periencia pro4esional.



1-.-!spacio 16.-'eacin discipinaria
#U$# * $#)R#"RI 3 IN"R#'R&R#M# %DUC#"I9 S3rd
17.-Descripcin
Far,acolog7a se u-ica en el :rea -:sica de Iniciacin a la Disciplina/ con 4 ;oras tericas 2 2 pr:cticas 2 un total de 10 cr<ditos. $a
e8periencia educati+a es indispensa-le para =ue los estudiantes desarrollen la capacidad de co,prender 2 descri-ir los ,ecanis,os =ue
caracteri5an a los di+ersos 4:r,acos 2 co,o act>an en los rganos 2 siste,as de nuestra econo,7a 2 la 4or,a en =ue contri-u2en en
resta-lecer la adecuada 4uncin de los rganos para contrarrestar los e4ectos de las di+ersas en4er,edades. Se re=uiere ade,:s =ue el
estudiante a tra+<s de la in+estigacin -i-liogr:4ica desarrolle un en4o=ue cr7tico ante las di+ersidades conceptuales so-re la disciplina/
con una perspecti+a cient74ica/ ;u,anista de respeto 2 tolerancia. %l desarrollo episte,olgico se -asa en la in+estigacin docu,ental/
con e+idencias de lectura cr7tica/ discusin dirigida/ din:,icas de aprendi5aje -asados en la solucin de pro-le,as. $a unidad de
co,petencia deter,inada por la descripcin de los ,ecanis,os 4ar,acolgicos ser: e+aluada por la participacin diaria/ e+aluaciones
orales 2 escritas/ ensa2os entregados de ,anera oportuna/ / presentacin adecuada/ redaccin clara 2 co;erente.
28.-?usti$icacin
$a integracin de los conoci,ientos de Fr,acolog7a/ son indispensa-les en la 4or,acin del M<dico Cirujano/ tiene co,o propsito =ue
el pro4esional de la ,edicina/ a partir de una correlacin adecuada entre los ,ecanis,os de los di+ersos 4:r,acos 2 la respuesta
o-ser+ada en el paciente/ pueda a tra+<s del ra5ona,iento cient74ico/ e8plicarse los ,ecanis,os caracter7sticos de los 4:r,acos 2 co,o
contrarrestan los e4ectos de las en4er,edades en el ser ;u,ano 2 a partir de ello/ interpretar adecuada,ente los resultados de las
;erra,ientas de apo2o diagnstico co,o los estudios de la-oratorio/ lo =ue son las -ases para el trata,iento ,<dico. * en cu2o proceso
4or,ati+o el estudiante de-e ,ani4estar las ;a-ilidades/ actitudes 2 destre5as de al reali5ar sus o-ser+aciones 2 pr:cticas en el la-oratorio
con la 4inalidad =ue en toda su tra2ectoria acad<,ica 2 pro4esional/ recono5ca los ,ecanis,os de accin de los di+ersos 4:r,acos en sus
pacientes para entender las di+ersas ,ani4estaciones cl7nicas a las =ue se en4rentar: en su +ida pro4esional en un ,arco de disciplina/
<tica 2 respeto.
21.-@nidad de competencia
%l estudiante ,ediante el an:lisis 2 la re4le8in/ descri-ir: los ,ecanis,os de accin de los di+ersos 4:r,acos 2 su accin en el ser
;u,ano para contrarrestar los e4ectos de las en4er,edades en el ser ;u,ano/ a tra+<s de ejercicios de aprendi5aje -asados en la solucin
de pro-le,as/ =ue ,ediante el ra5ona,iento cient74ico le per,itan e8plicar los ,ecanis,os de los 4:r,acos =ue se utili5an con ,a2or
4recuencia para preser+ar la salud del ser ;u,ano/ dese,pa6:ndose con tolerancia/ disciplina/ creati+idad al desarrollar ,odelos en la
teor7a =ue e8pli=uen sus ;iptesis 2 acti+idades en el la-oratorio en un a,-iente de tra-ajo cola-orati+o
22.-&rticuacin de os e;es
a? Con el %je "erico ad=uirir: los conoci,ientos so-re los ,ecanis,os de los 4:r,acos en la ,odi4icacin del curso de las
en4er,edades =ue a4ectan al ser ;u,ano/ as7 co,o su e8presin cl7nica
-? Con %je 1eur7stico desarrollar: las ;a-ilidades 2 destre5as para interpretar las accin de los 4:r,acos en los di+ersos rganos de la
econo,7a e interpretar los resultados de los estudios de la-oratorio
c? Con el %je #8iolgico en el desarrollo de actitudes de respeto/ <tica/ ;u,anis,o 2 tra-ajo cola-orati+o en la pre+encin/ trata,iento 2
re;a-ilitacin de las en4er,edades.
23.-Aaberes
/ericos Beur0sticos &"iogicos
De4iniciones -:sicas de 4ar,acolog7a@
Far,acocin<tica
#-sorcin de 4:r,acos
9ias de ad,inistracin
Factores =ue ,odi4ican su
a-sorcin
Distri-ucin de los
4:r,acos/ co,parti,ientos
4uncionales 2 +olu,en
aparente
Cin<tica de distri-ucin 2
e=uili-rio/ procesos de
orden lineal 2 no lineal
Depuracin/ e8crecin/
+ida ,edia de los 4:r,acos
Far,acodina,ia
Receptores de 4:r,acos
Cur+as dosis respuesta
"olerancia/ intolerancia.
"a=ui4ila8ia/ idiosincrasia
de los 4:r,acos
%4ectos terap<uticos/
to8icos/ad+ersos de los
4:r,acos
#lergia a los 4:r,acos
Dosis de i,pregnacin 2
,anteni,iento.
Uso de 4:r,acos en edad
pedi:trica 2 geri:trica.
Interacciones
4ar,acolgicas.
Far,acolog7a del SNC
"ran=uili5antes/ ;ipnticos/
sedantes.
F:r,acos anticon+ulsi+antes
Depresores del SNC/ alco;ol/
-lo=ueantes neuro,usculares
Far,acolog7a del SN autono,o
F:r,acos adren<rgicos
)lo=ueadores adren<rgicos
F:r,acos colinergicos 2
anticolinergico
Far,acolog7a -asica cardio+ascular@
F:r,acos inotropicos 2
cronotropicos
F:r,acos anti;ipertensi+os
Diur<ticos
! Descri-ir las consecuencias entre la
relacin de los 4:r,acos con el ;o,-re
! Descri-ir el es=ue,a de la
4ar,acocin<tica 2 4ar,acodina,ia de los
di+ersos 4:r,acos.
! Descri-ir las di4erencias entre las
di+ersas t<cnicas para el diagnstico
! Descri-ir los ,ecanis,os de los
di+ersos 4:r,acos para ,odi4icar el curso
de las en4er,edades.
! "ra-ajo en e=uipo
! 1u,anis,o
! Atica
! 'erse+erancia
! #utoestudio
!
$#)R#"RI@
! Introduccin al la-oratorio de
Far,acolog7a
! Manejo de #ni,ales de $a-oratorio
para e8peri,entacin.
! %l $a-oratorio en el estudio de la
4ar,acodina,ia 2 4ar,acocin<tica.
!
Descri-ir el uso del la-oratorio de
4ar,acolog7a.
Manejar correcta,ente los ani,ales de
e8peri,entacin
-ser+acin de los ,ecanis,os de
4ar,acocin<tica 2 4ar,acodina,ia de los
di+ersos 4:r,acos.
! "ra-ajo en e=uipo
! 1u,anis,o
! Atica
! 'erse+erancia
! #utoestudio
24.-!strategias metodogicas
De aprendi:a;e De ense9an:a
)rgani:acinC
)>s=ueda de 4uentes de in4or,acin
Discusin/ an:lisis 2 re4le8in de la in4or,acin -:sica 2 consulta
de in4or,acin co,ple,entaria
Discusiones grupales en torno a los ,ecanis,os seguidos para
aprender 2 las di4icultades encontradas.
Reali5acin de ,apas conceptuales.
%la-oracin de estructuras te8tuales a tra+<s de las siguientes..
&ctividades
1. Reali5ar el an:lisis indi+idual 2 grupal de los pro-le,as
cl7nicos.
2. %la-orar ;iptesis 2 o-jeti+os de tra-ajo
B. Reali5ar In+estigacin -i-liogr:4ica
4. 1acer lectura cr7tica de la in4or,acin
(. 'articipar en din:,icas de discusin de ,anera grupal e
indi+idual
C. %8poner de ,anera indi+idual 2 grupal/ oral 2 escrita los
resultados de su aprendi5aje
)rgani:acin
rgani5acin de grupos cola-orati+os
Di:logos si,ult:neos
Direccin de pr:cticas
"area para estudio independiente
Discusin dirigida
%8posicin con apo2o tecnolgico +ariado
&ctividades
1. For,ula de pro-le,as cl7nicos de etiolog7a -acteriana 2
,ictica
2. 'roporciona -i-liogra47a/ direcciones de internet.
B. #ct>a co,o coordinador en din:,icas de grupo =ue
4a+orecen el an:lisis cr7tico de la in4or,acin DSe,inario/
,esa redonda/ panel/ ';ilipps CC/ etc?
4. %+al>a ensa2os/ reporte de literatura/ ,apas conceptuales/
;iptesis 2 o-jeti+os de tra-ajo 2 ,aterial did:ctico
desarrollado por los estudiantes
(. %la-ora ,aterial did:ctico
#plica la e+aluacin 4or,ati+a
25.-&po>os educativos
(ateriaes did1cticos 'ecursos did1cticos
$i-ros
)ases de datos electrnicos
Re+istas
%nciclopedias
Material 4otocopiado
Ma=uetas.
Manuales de pr:cticas
'intarrn
)i-lioteca
'ro2ector de +7deos
Co,putadora
'ro2ector de acetatos
Microscopio
Siste,a de ,icropro2eccin en circuito cerrado.
2#.-!vauacin de desempe9o
2#.1 !videncia4s5 de
desempe9o
2#.2 Criterios de desempe9o 2#.3 Campo4s5 de apicacin 2#.4 Porcenta;e
%8:,enes 'arciales
%8a,en Departa,ental
Su4iciencia
'ertinencia
Co;erencia
Claridad
#ula
40E
'resentacin de te,as Su4iciencia
'ertinencia
Co;erencia
Claridad
aula B0E
Sesiones clinicas
"areas
Su4iciencia
'ertinencia
Co;erencia
Claridad
#ula
B0E
2-.-&creditacin
Se re=uiere la asistencia del F0E de las sesiones/ co,-inado con el la-oratorio/ la participacin en la ela-oracin de tareas 2 la entrega
oportuna de tra-ajos.
26.-%uentes de in$ormacin
BASICAS
Far,acolog7a ):sica 2 Cl7nica@ G#"SUN& )&. M#NU#$ MD%RN FH %DICIIN
)ases Far,acolgicas de la "erap<utica@ &DM#N &. %DI". MC&R#J!1I$$
C)(P*!(!N/&',&A
'rincipios de Medicina Intgerna 1##RISN MC&R#J!1I$$
9#D%MACUM F#RM#CAU"IC I'% I'%S# %DI". R%0## l2a %dic.