Prácticas Externas M Psic Educacion 2013-2014

- 1 -
Mster Psicologa de la Educacin

Asignatura: Prcticas Externas

Facultad de Psicologa

MASTER UNIVERSITARIO EN
PSICOLOGA DE LA EDUCACIN POR
LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA

GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

Prcticas Externas

Curso Acadmico 2013-2014

Fecha: 31 mayo 2013

- 2 -

Asignatura: PRCTICAS EXTERNAS Cdigo: 315550902
- Centro: FACULTAD DE PSICOLOGA
- Titulacin: MASTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGA DE LA EDUCACIN
- Plan de Estudios: solicitud para Verificacin del Ttulo presentada en 2013
- Rama de conocimiento: CIENCIAS DE LA SALUD
- Intensificacin: -
- Departamento: PSICOLOGA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIN
- rea de conocimiento: PSICOLOGA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIN
- Curso: nico
- Carcter: OBLIGATORIO
- Duracin: anual
- Crditos: 15
- Horario: http://www.masterpsieduca.com/; http://campusvirtual.ull.es/
- Direccin Web de la asignatura: http://www.masterpsieduca.com/ ; http://campusvirtual.ull.es/
- Idioma: ESPAOL

2. Requisitos

Los propios del Mster, graduado en Psicologa o equivalente

3. Profesorado que imparte la asignatura

Coordinacin / Profesor: RAMN ACIEGO DE MENDOZA LUGO
- Grupo: nico
- Lugar Tutora: Edificio Departamental de la Facultad de Psicologa. Despacho A3-22b
- Horario Tutora: ver tabln del departamento
- Telfono (despacho/tutora): 922316502 (ext. 8949)
- Correo electrnico: raciego@ull.es
- Direccin web docente: http://campusvirtual.ull.es/

Profesora: MARA DEL CARMEN CAPOTE MORALES
- Grupo: nico
- Lugar Tutora: Edificio Departamental de la Facultad de Psicologa. Despacho A3-19
- Horario Tutora: consultar tabln del departamento
- Telfono (despacho/tutora): 922317546
- Correo electrnico: mcapote@ull.es

1. Datos Descriptivos de la Asignatura
- 3 -

Profesora: RAQUEL DOMNGUEZ MEDINA
- Grupo: nico
- Lugar Tutora: Facultad de Educacin. Despacho B1.2.D
- Correo electrnico: radomm@ull.es

Profesora: MARA DOLORES GARCA HERNNDEZ
- Grupo: nico
- Correo electrnico: mgarciah@ull.es
- Direccin web docentehttp://campusvirtual.ull.es/

Profesor/a: CARMEN HERNNDEZ JORGE
- Grupo: nico
- Lugar Tutora
:
Edificio Departamental de la Facultad de Psicologa. Despacho A3-20
- Horario Tutora
:
consultar tabln del departamento
- Correo electrnico: cherjo@ull.es
- Direccin web docente: http://www.masterpsieduca.com/ ; http://campusvirtual.ull.es/

Profesora: MARA DEL CARMEN MUOZ DE BUSTILLO DAZ
- Grupo: nico
- Lugar Tutora: Edificio Departamental de la Facultad de Psicologa. Despacho A3-01b
- Telfono (despacho/tutora): 922316502 (ext. 8951)
- Correo electrnico: cmunoz@ull.es

- 4 -

Profesor: MANUEL ROSALES LAMO
- Grupo: nico
- Lugar Tutora: Facultad de Educacin. Despacho B1.2.D
- Correo electrnico: mrosales@ull.es

Profesora: NGELA TORBAY BETANCORT
- Grupo: nico
- Correo electrnico: atorbay@ull.es

4. Contextualizacin de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: PRCTICAS EXTERNAS Y TRABAJO FINAL DE
MSTER
- Perfil Profesional: PSICLOGO DE LA EDUCACIN

- 5 -

5. Competencias

Competencias Bsicas
CB6. Poseer y comprender los conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en
el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin.
CB7. Aplicar los conocimientos adquiridos y de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco
conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con el rea de estudio.
CB8. Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una
informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales
y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
CB9. Comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades.
CB10. Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que
habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo.
Competencias Generales
CG1. Comprender las variables y procesos del asesoramiento especializado de un profesional de la
Psicologa de la Educacin
CG2. Aplicar las habilidades y estrategias del asesoramiento de un profesional de la Psicologa de la
Educacin.
CG3. Disear procedimientos especializados de intervencin psicoeducativa en contextos formales y no
formales.
CG4. Evaluar los resultados de los procedimientos de intervencin psicoeducativa.
CG5. Comprender el rol del profesional de la Psicologa de la Educacin y su relacin con otros
profesionales.
Competencias Especficas
CE2. Disear instrumentos, tcnicas y mtodos de evaluacin psicoeducativa.
CE3. Aplicar mtodos e instrumentos de evaluacin psicoeducativa.
CE4. Disear procedimientos de asesoramiento e intervencin psicoeducativa.
CE5. Asesorar acerca de las variables y procesos psicoeducativos implicados en los contextos
educativos formales y no formales.
CE6. Elaborar informes tcnicos y de evaluacin de centros, programas y proyectos educativos.
CE7. Analizar e intervenir psicoeducativamente en conflictos y sus posibles riesgos psicosociales.
CE8. Orientar a las familias y prevenir posibles riesgos infanto-juveniles.
CE9. Realizar orientaciones especializadas en procesos de desarrollo y aprendizaje de personas con
necesidades especficas de apoyo educativo.
CE10. Realizar orientaciones psicoeducativas en la formacin para el empleo y mejora profesional en
contextos sociales y laborales.
CE11. Analizar e interpretar datos sobre las variables implicadas en los procesos psicoeducativos.
de investigacin sobre temticas relevantes del mbito de la Psicologa de la Educacin.
CE12. Aplicar las habilidades de comunicacin, presentacin y dinamizacin en el ejercicio profesional.
CE13. Realizar asesoramiento en la optimizacin de las habilidades de comunicacin y presentacin de
otros profesionales.

- 6 -

6. Contenidos de la asignatura

Las prcticas externas han de proporcionar la posibilidad a los estudiantes de desarrollar modos de
hacer propios del mbito profesional de la Psicologa de la Educacin.
Los estudiantes realizarn prcticas en los diferentes contextos de evaluacin e intervencin del
Psiclogo de la Educacin, en concreto: Centros de Formacin (tanto integrados en el Sistema
Educativo formal como ajenos a ste), Centros y servicios de apoyo psicosocial, Servicios de atencin
sociolaboral, Gabinetes profesionales, etc.
Durante todo el proceso, el estudiantado contar con la supervisin de un tutor acadmico (profesor de
la Universidad) y de un tutor profesional (preferentemente titulado en psicologa, con experiencia y
responsabilidad en el rea a trabajar en la institucin o empresa).

Al finalizar la experiencia el alumno o alumna ha de entregar una memoria. Se sugiere el siguiente
formato:
En la PORTADA, en una primera y nica pgina, ha de constar:
o Memorndum de las Prcticas Externas
o Mster Universitario en Psicologa de la Educacin por la Universidad de La Laguna, curso
acadmico 201_-201_
o Centro de prcticas
o Tutor/a profesional (nombre y cargo)
o Tutor/a acadmico
o Alumno/a
NDICE paginado
DESARROLLO, cuya estructura bsica pudiera ser:
o Introduccin: el por qu del informe y lo que contiene
o Contexto de las prcticas: aportar la informacin relevante sobre el Centro/Servicio, el
contexto en el que est ubicado y la poblacin para la que trabaja.
o Plan de actuacin: presentacin de las actividades desarrolladas
Se debe acompaar de un cronograma
o Valoracin de la experiencia formativa:
Qu hemos aprendido
Qu debemos mejorar
Qu propuestas/sugerencias formulamos
ANEXO con el material relevante

Tmese como referencia que la extensin del Memoria podra ser entre 20 y 30 folios (de 5.000 a
7.000 palabras). Se ha de pensar en la estructura de un Informe Tcnico que se pueda presentar a
cualquier institucin. En l debe primar la claridad, la estructuracin y el quedar justamente reflejado el
trabajo y esfuerzo realizado y el aprendizaje adquirido. Asimismo, es importante utilizar un tono de
respeto y lealtad hacia el Centro colaborador.

- 7 -

7. Metodologa y Volumen de trabajo del estudiante

Descripcin

Los 15 crditos (375 horas de trabajo del alumno) se distribuirn anualmente a lo largo del curso.
En el 1 semestre se dispondr de 5 crditos (125 horas) para realizar las siguientes tareas:
- Seminarios formativos sobre el mbito profesional y sus obligaciones deontolgicas
- Encuentros con profesionales del mbito
- Visita a centros acreditados
- Integracin en el grupo de trabajo del Centro
- Presentacin de la propuesta de trabajo a ejecutar en el Centro
Mientras en el 2 semestre se dispondr de 10 crditos (250 horas) para realizar las siguientes tareas:
- Desarrollo de la propuesta de trabajo presentada en el 1 semestre
- Asistencia a la tutorizacin personalizada con el tutor acadmico y con el tutor profesional
- Integracin e implicacin en la dinmica del Centro
- Evaluacin del proceso y del producto de la actuacin desarrollada
- Presentacin de un memorandum sobre el trabajo realizado
Tipologa de actividades formativas:
- Actividades de aprendizaje en el centro de prcticas. Dichas actividades son supervisadas por un
profesional (tutor profesional), que orienta el aprendizaje de cada estudiante, en coordinacin con el
profesorado supervisor de la Universidad (tutor acadmico). Como referencia, se estima que el alumno
o la alumna del Mster deber acudir al centro de prcticas una jornada semanal durante el primer
semestre (5 horas * 15 semanas = 75 horas /semestre) y dos jornadas semanales durante el segundo
semestre (10 horas * 15 semanas = 150 horas/semestre). Le corresponde al tutor o tutora profesional,
en estrecha coordinacin con el tutor acadmico, el delimitar y concretar las actuaciones que su
tutorizado va a llevar a cabo en su Centro. Dicha planificacin deber estar orientada a la adquisicin de
las competencias anteriormente explicitadas.
El tutor acadmico deber acompaar al alumno o alumna al Centro, al menos, en dos ocasiones: en la
primera visita de presentacin; y en la ltima de entrega de la Memoria de Prcticas y, si fuera el caso,
del Informe del Proyecto de Fin de Mster. Antes de la entrega definitiva de los informes al Centro,
stos han de haber sido supervisados y contar el visto bueno de ambos tutores, acadmico y
profesional.
- Seminarios de formacin, de intercambio de experiencias y de supervisin. Sesiones de trabajo grupal
en las que se aborde: (a) cuestiones relativas a valores, normas ticas y cdigo deontolgico de la
prctica de la psicologa; (b) diferentes mbitos de actuacin del psiclogo educativo, donde los tutores
profesionales del mbito a tratar y sus tutelados tendrn especial protagonismo; (c) cuestiones
generales de supervisin.
- Actividades de tutora. Seguimiento personalizado realizado por el tutor o la tutora acadmica con el
objetivo de acompaar el aprendizaje de cada estudiante, revisando el grado de adquisicin de las
competencias comunes y especficas, y aclarando las dudas que puedan surgir en el desarrollo de las
actividades de aprendizaje en el centro de prcticas. Se recomienda que estas sesiones de tutora se
fijen con antelacin y se mantengan con regularidad, al menos una vez al mes, a lo largo del todo el
curso.

Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su
relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas
presenciales
Horas de
trabajo
autnomo
Total Horas
Relacin con
competencias
Actividades de aprendizaje en
el centro de prcticas
225 225
Todas
Seminarios de formacin, de
intercambio de experiencias y
de supervisin
15 15
Todas
Actividades de tutora 15 15
Todas
Preparacin de las actividades
en el centro de prcticas
60 60
Todas
Elaboracin de una Memoria
60 60
Todas, especialmente
CB9 y CE6
- 8 -

Total horas 255 120 375

Total ECTS 15

8. Sistema de Evaluacin y Calificacin

Descripcin
La evaluacin deber tener como referencia el grado de adquisicin de las competencias antes
explicitadas, y como evidencias el cumplimiento de los requisitos que a continuacin se sealan y la
valoracin de la calidad del trabajo realizado y de los informes entregados:
1. Asistencia y participacin activa en los seminarios de formacin, de intercambio de experiencias
y de supervisin.
2. Asistencia a los Centros/Servicios cumpliendo con el horario establecido y mostrando una
actitud de implicacin y de profesionalidad.
3. Asistencia a las tutoras con el tutor acadmico y con el tutor profesional cumpliendo con los
compromisos que se vayan estableciendo.
4. Presentacin de la propuesta de trabajo a ejecutar en el Centro (1er semestre)
5. Entrega de una memoria sobre las prcticas realizadas (2do semestre)

Asimismo, es importante explicitar que el alumnado que realiza las Prcticas Externas en los Centros
con los que se ha formalizado un Convenio de Colaboracin est obligado a:
1. Iniciar la prctica en la fecha y condiciones acordadas.
2. Cumplir los horarios y seguir las normas fijadas por el Centro.
3. Realizar con diligencia y aprovechamiento la actividad en que consiste la prctica, de acuerdo
con el programa y condiciones especficas aprobadas.
4. Comunicar a los tutores acadmico y profesional cualquier incidencia que afecte al desarrollo de
la prctica formativa.
5. Guardar con absoluto rigor el secreto profesional y no utilizar en ningn caso las informaciones
recogidas en el Centro con el objeto de dar publicidad o comunicacin a terceros.
6. No explotar aquellos trabajos realizados en la prctica sin la autorizacin expresa del Centro, ni
durante el periodo que dure sta, ni una vez finalizada.

Estrategia Evaluativa
TIPO DE PRUEBA

COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIN
Asistencia a los seminarios de
formacin, de intercambio de
experiencias y de supervisin
Todas
Asistencia y
participacin activa
Requisito
necesario
Asistencia a los Centros/Servicios
cumpliendo con el horario establecido
y mostrando una actitud de implicacin
y de profesionalidad
Todas
Cumplir con el
horario establecido
Mostrar una actitud
de implicacin y de
profesionalidad
Requisito
necesario
Asistencia a las tutoras con el tutor
acadmico y con el tutor profesional
Todas
Cumplimiento de los
compromisos que se
vayan estableciendo
Requisito
necesario
Propuesta de trabajo a ejecutar en el
Centro
Todas,
especialmente
CB9 y CE6
Entrega antes de
finalizar el 1
semestre
Propuesta clara y
bien estructurada
Requisito
necesario
Memoria sobre las prcticas realizadas
Todas,
especialmente
CB9 y CE6
Entrega en la fecha
establecida
Seguir y/o mejorar
formato sugerido en
el apartado 6.
Dar cumplida cuenta
del trabajo realizado
Requisito
necesario

- 9 -

9. Cronograma/Calendario de la asignatura
La planificacin temporal de la programacin slo tiene la intencin de establecer unos referentes u
orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronolgicos, sin embargo son
solamente a ttulo estimativo, de modo que el profesorado puede modificar si as lo demanda el
desarrollo de la materia dicha planificacin temporal.

Descripcin del Cronograma
Se estima que el alumno o la alumna del Mster deber acudir al centro de prcticas una jornada
semanal durante el primer semestre (5 horas * 15 semanas = 75 horas /semestre) y dos jornadas
semanales durante el segundo semestre (10 horas * 15 semanas = 150 horas/semestre). Dicha franja
horaria de Prctica Profesional Supervisada ser negociada, atendiendo a las caractersticas del
Centro, entre el alumnado, el tutor profesional y el tutor acadmico.

Adems, se cuenta con hasta 15 horas para Seminarios de formacin, de intercambio de experiencias
y de supervisin. Estn previstas los siguientes seminarios:
- Al inicio del curso, realizar la presentacin, por los propios tutores profesionales, de los
diferentes Servicios/Centros en los que se irn a realizar las Prcticas Externas
- En diciembre, finalizando el 1er semestre, realizar un seminario de puesta en comn sobre el
plan de trabajo a desplegar en el 2do semestre.
- Durante el 2 semestre, realizar un seminario de puesta en comn y asesoramiento sobre la
Memoria de Prcticas Externas y Trabajo de Fin de Mster.
- Asimismo, se llevarn a cabo distintos itinerarios de visitas del alumnado a Centros
Colaborados, diferentes al que est realizando su Prctica Externa. Dichas visitas se llevarn a
cabo, preferentemente, en el 2 semestre.

Por ltimo, remarcar que el alumno o alumna debe mantener con su tutor o tutora acadmica sesiones
de tutora con regularidad, al menos una vez al mes, y a lo largo del todo el curso (15 horas).

Una aproximacin del cronograma de trabajo, dada las posibilidades de negociacin entre el alumnado,
el tutor profesional y el tutor acadmico, es la que sigue:

1 Cuatrimestre
SEMANA
Temas
(no
procede)
Actividades de enseanza
aprendizaje
Horas de
trabajo
presencial
Horas de
trabajo
autnomo
Total
Semana 1:
Seminario de presentacin, por los
propios tutores profesionales, de los
diferentes Servicios/Centros en los que
se irn a realizar las Prcticas Externas
3 h. 30 2 h.
5 h.
30
Semana 2:
Asignacin del Servicio/Centro en el
que ir a realizar las Prcticas Externas
cada alumno/a
2 h. 2 h.
Semana 3:
Primera visita al Centro de Prctica, en
compaa de su tutor/a acadmico.
Tutora acadmico-formativa
6 h. 2 h. 8 h.
Semana 4:
Jornada de trabajo en el Centro de
Prcticas
5 h. 3 h. 8 h.
Semana 5:
Prcticas
5 h. 3 h. 8 h.
Semana 6:
Seminario en el que se abordarn
cuestiones relativas a valores, normas
ticas y cdigo deontolgico de la
prctica de la psicologa
Prcticas
6 h. 30 3 h.
9 h.
30
- 10 -

Semana 7:
Prcticas
6 h. 3 h. 9 h.
Semana 8:
Prcticas
5 h. 3 h. 8 h.
Semana 9:
Prcticas
5 h. 3 h. 8 h.
Semana 10:
Prcticas
6 h. 3 h. 9 h.
Semana 11:
Prcticas
5 h. 3 h. 8 h.
Semana 12:
Prcticas
5 h. 3 h. 8 h.
Semana 13:
Prcticas
6 h. 3 h. 9 h.
Semana 14:
Prcticas
6 h. 3 h. 9 h.
Semana 15:
Seminario de puesta en comn sobre el
plan de trabajo a desplegar en el 2do
semestre
Prcticas
6 h. 30 3 h.
9 h.
30
Semana 16-
17
(slo dos en
calendario
acadmico de
mster)

NO se tiene que acudir al Centro de
Prcticas, y as facilitar el centrarse en
los exmenes que se pueda tener de
otras asignaturas
- - -
2 Cuatrimestre
SEMANA
Temas
(no
procede)
Actividades de enseanza
aprendizaje
Horas de
trabajo
presencial
Horas de
trabajo
autnomo
Total
Semana 1:
Dos jornadas de trabajo en el Centro
de Prcticas
11 h. 3 h. 14 h.
Semana 2:
de Prcticas
10 h. 3 h. 13 h.
Semana 3:
de Prcticas
10 h. 3 h. 13 h.
Semana 4:
de Prcticas
11 h. 3 h. 14 h.
Semana 5:
de Prcticas
10 h. 4 h. 14 h.
Semana 6:
de Prcticas
10 h. 4 h. 14 h.
Semana 7:
de Prcticas
11 h. 4 h. 15 h.
Semana 8:
de Prcticas
10 h. 4 h. 14 h.
Semana 9:
de Prcticas
10 h. 4 h. 14 h.
- 11 -

Semana 10:
de Prcticas
11 h. 4 h. 15 h.
Semana 11:
Seminario de puesta en comn y
asesoramiento sobre la Memoria de
Prcticas Externas y Trabajo de Fin
de Mster
de Prcticas
Elaboracin Memoria de Prcticas
Externas
Seminario en ruta
17 h. 6 h.
23 h.
30
Semana 12:
de Prcticas
Externas
Seminario en ruta
19 h. 30 6 h.
25 h.
30
Semana 13:
de Prcticas
Externas
11 h. 6 h. 17 h.
Semana 14:
de Prcticas
Externas
11 h. 6 h. 17 h.
Semana 15:
de Prcticas
Externas
11 h. 6 h. 17 h.
Semana 16-18
3 Tutoras acadmico-formativa
Externas
Entrega de la Memoria de Prcticas
Externas
Asistencia al Centro de Prcticas, en
compaa del tutor acadmico, para
hacer entrega de la Memoria.
6 h. 12 h. 18 h.

Prácticas Externas M Psic Educacion 2013-2014

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Prácticas Externas M Psic Educacion 2013-2014

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

- 1 -

Mster Psicologa de la Educacin

También podría gustarte