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UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO

PROGRAMA DE FORMACIN GENERAL


HABILIDADES LGICO - MATEMTICAS

SESIN 01
EDUCACIN INICIAL
EDUCACIN PRIMARIA

HOJA DE TRABAJO N 01

INSTRUCCIN: Analiza cada argumento propuesto, encierra entre parntesis cada operador lgico, subraya cada
proposicin simple asignndole una variable, y luego formalzalos teniendo en cuenta el respectivo proceso.

13. La adquisicin de conocimientos por parte del profesor es un proceso largo (,) adaptativo (y) (no) lineal.
PROPOSICIONES SIMPLES

p: La adquisicin de conocimientos por parte del profesor es un proceso largo.
q: La adquisicin de conocimientos por parte del profesor es un proceso adaptativo.
r: La adquisicin de conocimientos por parte del profesor es un proceso lineal.
Reemplazo de las proposiciones por variables: p y q y no r
FORMALIZO: P q s
14. Algunos profesores (no) toman en cuenta la calidad de los procesos educativos (ni) la calidad de los resultados,
(porque) priorizan el aprendizaje memorstico.
PROPOSICIONES SIMPLES
p: Algunos profesores toman en cuenta la calidad de los procesos educativos.
q: Algunos profesores toman en cuenta la calidad de los resultados.
r: Algunos profesores priorizan el aprendizaje memorstico.
Reemplazo de las proposiciones por variables: no p y no q, porque r.
FORMALIZO: (ps) r

15. (Si) Orlando adquiri en forma pertinente (y) coherente la capacidad de toma de decisiones (entonces)
desarroll su proceso cognitivo.
PROPOSICIONES SIMPLES
p: Orlando adquiri en forma pertinente la capacidad de la toma de decisiones.
q: Orlando adquiri en forma coherente la capacidad de la toma de decisiones.
r: Orlando desarroll su proceso cognitivo.
Reemplazo de las proposiciones por variables: Si p y q entonces r.
FORMALIZO: (p q) r

16. (Si) los estudiantes aprenden a resolver sus propios problemas (y) dificultades durante la vida escolar (,) se
estarn preparando para ser prcticos (y) eficaces en su vida de adultos.
PROPOSICIONES SIMPLES
p: Los estudiantes aprenden a resolver sus propios problemas.
q: Los estudiantes aprenden a resolver sus dificultades durante la vida escolar.
r: Los estudiantes se preparan para ser prcticos en su vida adulta.
s: Los estudiantes se preparan para ser eficaces en su vida adulta.
Reemplazo de las proposiciones por variables:
Si p y q, r y s
FORMALIZO:
(p q) (r s)



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PROGRAMA DE FORMACIN GENERAL
HABILIDADES LGICO - MATEMTICAS

SESIN 01
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EDUCACIN PRIMARIA

17. (No slo) el mtodo de proyectos potencia el aprovechamiento de las efemrides en el rea histrico- social
(sino tambin) en el rea de comunicacin, (porque) posibilita el desarrollo de capacidades y es un gran
dinamizador del aprendizaje integral
PROPOSICIONES SIMPLES

p: El mtodo de proyectos potencia el aprovechamiento de las efemrides en el rea histrico- social.
q: El mtodo de proyectos potencia el aprovechamiento de las efemrides en el rea de comunicacin.
r: El mtodo de proyectos posibilita el desarrollo de capacidades.
s: El mtodo de proyectos es un gran dinamizador del aprendizaje integral.
Reemplazo de las proposiciones por variables:

p y q, porque r y s
FORMALIZO:
(p q) (r s)

18. Cada nio tiene caractersticas que le son propias; (por tanto), (si) el derecho a la educacin es importante para
una sociedad (,) se deben disear sistemas educativos que garanticen una enseanza de calidad (y) que (no)
creen barreras discriminatorias.
PROPOSICIONES SIMPLES
p: Cada nio tiene caractersticas que le son propias.
q: El derecho a la educacin es importante para una sociedad.
r: Se deben disear sistemas educativos que garanticen una enseanza de calidad.
s: Se deben disear sistemas educativos que creen barreras discriminatorias.
Reemplazo de las proposiciones por variables:
p; por tanto, si q, r y no s
FORMALIZO:
p [q (r s) ]

19. El aprendizaje es la reestructuracin de los esquemas de conocimiento del sujeto a partir de las experiencias
que ste tiene con los objetos (y) con las personas. (No es cierto que), estas situaciones de interaccin (no) sean
significativas de acuerdo con su nivel de desarrollo (o) (no) sean de acuerdo al contexto social que le dan
sentido.
PROPOSICIONES SIMPLES
p: El aprendizaje es la reestructuracin de los esquemas de conocimiento del sujeto a partir de las experiencias que
ste tiene con los objetos.
q: El aprendizaje es la reestructuracin de los esquemas de conocimiento del sujeto a partir de las experiencias que
ste tiene con las personas.
r: Las situaciones de interaccin son significativas de acuerdo con su nivel de desarrollo.
s: Las situaciones de interaccin son de acuerdo al contexto social que le dan sentido.
Reemplazo de las proposiciones por variables: p y q. No es cierto que, no r o no s.
FORMALIZO: (p q) ( r s)






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EDUCACIN PRIMARIA


20. (No es verdad que), (si) se compensan las desigualdades derivadas de factores econmicos (o) sociales que
afectan la igualdad de oportunidades en el ejercicio del derecho a la educacin (,) (no) hay equidad en la
educacin (.) El Estado est tomando medidas que favorecen a segmentos sociales que estn en situacin de
abandono para atenderlos preferentemente.
PROPOSICIONES SIMPLES
p: Se compensan las desigualdades derivadas de factores econmicos que afectan la igualdad de oportunidades en
el ejercicio del derecho a la educacin.
q: Se compensan las desigualdades derivadas de factores sociales que afectan la igualdad de oportunidades en el
ejercicio del derecho a la educacin.
r: Hay equidad en la educacin.
s: El Estado est tomando medidas que favorecen a segmentos sociales que estn en situacin de abandono para
atenderlos preferentemente.

Reemplazo de las proposiciones por variables: No es verdad que, p o q, no r. s
FORMALIZO:
(p q) r s

Glosario:

Mtodo de proyectos:
Es una estrategia pedaggica centrada en la planificacin, puesta en marcha y evaluacin, por parte del profesor y de
sus estudiantes, de un conjunto de actividades y procedimientos, con miras a lograr un determinado fin propuesto por
ellos, de acuerdo con sus necesidades e intereses. Es el ncleo organizador de las actividades del aprendizaje
significativo y que posibilita aglutinar integralmente el conjunto global de las competencias y capacidades del Diseo
Curricular Nacional.