Definicin de la lnea y su posicin en el espacio

Las lneas se clasifican segn su forma, su posicin en el espacio y la relacin que guardan entre
s.
Recta
Curva
Segn su forma:
Quebrada
Mixta
Segn su posicion en el espacio:
Vertical
Horizontal
Inclinada
Paralelas
Oblicuas
Segn la relacin que guardan entre si:
Convergentes
Divergentes
Perpendiculares
Segn su forma
Lnea Recta: Son todas aquellas lneas en que
todos sus puntos van en una misma direccin.
Lnea Curva: Son las lneas que estn constituidas en forma curva; pero a su vez sus puntos van
en direcciones diferentes.
Lnea Quebrada: Esta lnea est formada por diferentes rectas a su vez que se cortan entre s y
llevan direcciones diferentes.
Lnea Mixta: Est formada por lneas rectas y curvas que a su vez llevan direcciones diferentes.
Segn su posicin en el espacio
Lnea Vertical: Es la lnea recta perpendicular al horizonte.
Lnea Horizontal: Es la lnea que corresponde al nivel del agua cuando esta se encuentra en
reposo.
Lnea Inclinada: Es la lnea que desiste de su posicin vertical y horizontal y presenta un extremo
inclinado hacia uno de sus lados.
Segn la relacin que guardan entre s
Lneas Paralelas: Son dos o ms lneas que estando en un mismo plano jams llegan a unirse al
proyectarse sus extremos.
Lnea Oblicua: Es la lnea que se encuentra con la horizontal formando un ngulo que no es
recto.
Lneas Convergentes: Son lneas que partiendo de puntos diferentes se unen en otro al proyectar
sus extremos.
Lneas Divergentes: Son las lneas que parten de un mismo punto y al proyectar sus extremos se
separan en direcciones diferentes.
Lnea Perpendicular: Es la lnea que se encuentra con la horizontal formando un ngulo recto.
Lneas que se emplean en el Dibujo Tcnico
Lnea Llena y Gruesa: Para destacar aristas visibles de cuerpos y contornos.
Lnea Llena y Delgada: Lnea de cota y auxiliares de cotas (para sealar diferentes longitudes).
Lnea de Trazos Cortos: Para aristas y contornos ocultos (no visibles).
Lnea de Trazos y Puntos: Se utiliza para lneas de ejes y centrales. Esta lnea debe comenzar y
terminar en trazos.
Lnea a mano alzada: Se utiliza para indicar roturas en metales, piedras y madera.
Lnea de Zig - Zag: Se utiliza para hacer interrupciones.
Instrumentos Bsicos del Dibujo Tcnico
La Regla Graduada:
Es un instrumento fundamental que debe poseer todo dibujante. Ella puede ser graduada de
acuerdo con el Sistema Mtrico Decimal o de acuerdo con el sistema ingls de medida.
Tipos
Los tipos ms comunes son: de madera, metal y plstico; graduada en
centmetros, con indicacin de los milmetros; de 30 centmetros de longitud;
planas o de formas diversas, segn el fabricante.
Uso
El uso de la regla es para trabajar con escala normal, 1: 1, y es un instrumento
necesario para el estudiante de dibujo y otros fines.
Las escuadras
Sirven para trazar lneas horizontales, verticales e inclinadas. Adems combinadas entre s se
emplean para trazar paralelas, perpendiculares y oblicuas. Las escuadras que se utilizan en el
Dibujo Tcnico son dos:
La escuadra de 45 que tiene forma de tringulo issceles con un ngulo de 90 y
los otros dos de 45.
La escuadra de 60 llamada tambin cartabn que tiene forma de tringulo
escaleno, cuyos ngulos miden 90, 30 y 60.Las escuadras pueden llevar
grabada la graduacin en centmetros y milmetros y las hay con el borde biselado
USO DE LAS ESCUADRAS
El transportador
El transportador es un instrumento para medir ngulos. Consiste en un crculo con divisiones de
grados y minutos.
Cuando se les fabrica sobre una circunferencia completa, consta de 360. Cada grado est
subdividido en 10'. En algunos instrumentos cada minuto tiene una subdivisin, que indica 30.
Tambin es muy comn un transportador fabricado de medio crculo. En este caso solamente
tiene indicados 180.
Como todo instrumento de dibujo, el transportador requiere un cuidado muy especial. El dao que
sufra su borde impide apreciar correctamente la indicacin en la lectura.
El Comps
Es un instrumento de dibujo que se emplea para trazar arcos, circunferencias y transportar
medidas. Est compuesto por dos brazos articulados y por un extremo donde est acoplada una
pieza cilndrica llamada mango. Uno de los brazos tiene una aguja de acero, graduable mediante
un tornillo de presin. El otro brazo tiene
un dispositivo al cual puede adaptarse un
portaminas y otros accesorios.
Cuidado
Para lograr un rendimiento mximo del
comps es necesario recordar sus
aplicaciones y las posibilidades de cada
tipo. Adems, como todo instrumento de
precisin, deben tomarse algunas
precauciones para evitar su deterioro, las
cuales pueden resumirse as:
Proteger constantemente
la punta de acero. Su
deterioro arruina todo el
instrumento.
Proteger el tiralneas para evitar golpes y aporreos que lo deforman. Se logra as un
resultado ptimo en la calidad del trazado.
Proteger la punta de grafito para evitar su rotura.
Mantener afilada la punta de grafito para lograr la perfeccin del trazado
Lpices
El lpiz es fundamental para todo dibujante. Pero no todos los lpices sirven para dibujar. Es
necesario utilizar aquellos fabricados especficamente para este fin.
Minas
Los lpices para dibujar estn fabricados con minas de grafito, las cuales se pueden adquirir en
una escala de dureza que va desde el ms suave hasta el ms duro.





Relacin y combinacin entre lnea tcnica visual y plstica

No existe un consenso generalizado sobre cules son los elementos constitutivos de la imagen y
del alfabeto visual. Dondis (1995) en su clsico texto La sintaxis de la imagen no agrupa los
elementos bsicos de la comunicacin visual pero anota los siguientes: el punto, la lnea, el
contorno, la direccin, el tono, el color, la textura, la escala, la dimensin y el movimiento.
Se trata de conseguir el desarrollo de las aptitudes de cada alumno,
utilizando sus conocimientos plsticos y la manera en que pueden ser
empleados como herramienta de exploracin, desarrollo y expresin
grfica de un proyecto. Adems, pretende iniciar al estudiante en el
mundo de las artes plsticas, encontrando en el campo de la expresin
plstica significado para su vida cotidiana y criterios de valoracin
propios dentro del mbito de la plstica en general.
La actividad educativa en las tcnicas de expresin grfico-plstica
contribuir al desarrollo general de la mente, de las capacidades
cognitivas que se desarrollan a travs de los esfuerzos de los
individuos para crear, comprender e interpretar las obras de arte.
Por todo ello, la seleccin de contenidos de esta materia responde a una triple funcin:
Desarrollar unas habilidades de tipo creativo, a travs de tcnicas o instrumentos de expresin;
aplicar estos contenidos a la comunicacin con sus diversos modos de lenguaje, y, por ltimo,
estimular una sensibilizacin esttica, ya que el estudio y prctica de esta materia alcanza un
mximo grado de expresin en el terreno del arte.
Los contenidos de la materia se estructuran sobre tres ejes fundamentales: Las tcnicas de
dibujo, de pintura, y de grabado y estampacin. Los contenidos referidos a El lenguaje grfico-
plstico e Incidencia de las tcnicas en el proceso artstico-cultural podrn desarrollarse
conjuntamente, o en torno a los primeros.
Los tres ejes temticos se interrelacionarn para llegar a ser eficaces como lenguajes
formadores. Adems, debe iniciarse en cada uno de ellos el conocimiento de las nuevas
tecnologas que en la actualidad se ofrecen.
En las Tcnicas de grabado y estampacin no se pretende una especializacin excesiva. Se
deber incidir en los elementos formadores de estas tcnicas, reforzndose y completndose
con los ejes de dibujo y pintura.

Objetivos
La enseanza de las Tcnicas de Expresin Grfico-Plstica en el Bachillerato tendr como
finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades:
Conocer y valorar los recursos expresivos y comunicativos que proporcionan las distintas
tcnicas de expresin grfico-plsticas.
Conocer la terminologa bsica de las tcnicas grafico-plsticas, as como los materiales,
soportes, herramientas y procedimientos adecuados a la finalidad pretendida, valorar
crticamente su utilizacin y proceder de una manera apropiada y ordenada en el trabajo.
Utilizar de forma adecuada los materiales y las tcnicas
durante el proceso de elaboracin de una obra para
conseguir dominio y destreza en el manejo de los mismos.
Utilizar los distintos medios de expresin del lenguaje
grficoplstico, experimentando diferentes posibilidades y
combinaciones como forma de desarrollar la capacidad
creativa y personal de expresin.
Apreciar, en la observacin de las obras de arte, la
influencia de las tcnicas y modos de expresin empleados,
relacionndolos con su entorno histrico y cultural.
Desarrollar la capacidad creativa y de comunicacin mediante la exploracin y anlisis del
entorno y la seleccin y combinacin de tcnicas y procedimientos.
7. Conocer y apreciar el valor tanto de las tcnicas de expresin tradicionales como el de las
ms innovadoras y tecnolgicas.