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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
GUA DE ACTIVIDADES TRABAJO FINAL DEL CURSO: 100201 HERRAMIENTAS TELEMTICAS


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS





100201 HERRAMIENTAS TELEMTICAS
GUA DE ACTIIVIDADES
TRABAJO FINAL DEL CURSO



LILIANA ESPINOSA RAMREZ
DIRECTORA





Bogot, Febrero 2014



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Gua de Actividades TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. Objetivo general de la actividad:

Transferir los conceptos adquiridos en la Actividad No.1 y Actividad No.2 del
curso acadmico.

2. Estrategia de Aprendizaje:

Actividad colaborativa virtual (Aprendizaje basado en problemas).

Modalidad: Individual y Grupal

Valoracin de la actividad: Puntaje mximo 125 puntos

Fechas de Entrega: Acorde al cronograma. (Ver agenda del curso)

Prerrequisitos:
-Revisar la Actividad No.1 del curso, la cual contiene dos fases.
-Revisar la Actividad No.2 del curso, la cual contiene dos fases.

3. Premisas a tener en cuenta:
Trabajar en equipo
Localizar recursos para solucionar los problemas planteados.
Aplicar sus conocimientos en diversos contextos de la vida laboral, personal
y acadmica.
Auto aprender.
Experimentar el aprendizaje en un ambiente cooperativo.

COOPERACIN. Los estudiantes se apoyan entre ellos para adquirir
firmemente los conocimientos de la temtica planteada. Adems de
desarrollar habilidades de trabajo en equipo (socializacin), comparten
todos los recursos, logros, metas.

El xito individual, depende del xito del equipo.
El xito del equipo depende del xito individual.


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RESPONSABILIDAD. Los estudiantes son responsables del trabajo que
les fue asignado por el grupo. Pero el grupo debe permanecer involucrado
en la tarea de cada uno de los integrantes y apoyarse necesariamente.

COMUNICACIN. Exponen y comparten la informacin relevante, se
apoyan en forma eficiente y efectiva, se retroalimentan para optimizar su
trabajo, analizan las conclusiones de cada integrante y por medio de la
reflexin buscan obtener resultados de mejor calidad.

TRABAJO EN EQUIPO. Los estudiantes aprenden juntos a resolver la
problemtica planteada, desarrollando habilidades de comunicacin,
liderazgo, confianza, resolucin de problemas.

APORTES INDIVIDUALES: Para desarrollar la actividad se requiere
realizar aportes individuales pertinentes, por lo tanto se requiere que cada
estudiante tenga claro el proceso, las instrucciones, necesidades, con el fin
de realizar un excelente trabajo.
4. Objetivos Especficos:
Aplicar los conceptos adquiridos en el desarrollo del curso.

Consolidar en un sitio web, la informacin, desarrollado en los trabajos
colaborativos de la Unidad1 y la Unidad2.

5. Temticas revisadas:
Unidad 1
Captulo 1 Internet:

Introduccin a Internet.
Orgenes y Beneficios de Internet.
Requisitos para una conexin a Internet.
Riesgos y Proteccin en Internet.
Conceptos Tcnicos Utilizados en Internet.

Unidad 1
Captulo 2 Networking
Medios de transmisin
Dispositivos de Networking
Redes LAN, MAN y PAN
Redes WAN y Redes VPN
Ancho de Banda

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Unidad 1
Captulo 3 World Wide Web y Navegadores
Evolucin de la Web
La Web Semntica
Formatos de direccin electrnica
El Navegador
Buscadores.

Unidad 2

Captulo 4 Elearning:

Concepto
Elementos
Moodle Conceptos Generales
Blended Learning
Mobile Learning

Unidad 2
Captulo 5 Herramientas de Comunicacin y Ofimtica en Lnea

Herramientas Asincrnicas
Herramientas Sincrnicas
Telefona IP
Redes Sociales en Internet
Herramientas Ofimticas On line

Unidad 2
Captulo 6 Sitios Web
Definicin y Estructura
Lenguajes de Programacin Web
HTML
Diseo de Sitios Web bajo el uso de asistentes
La multimedia en los sitios Web


6. Propsitos
Fomentar en el estudiante el desarrollo de competencias cognitivas y
comunicativas.
Incentivar al estudiante el trabajo en equipo.
Innovar en la investigacin.
Desarrollar en el estudiante la capacidad de consolidar informacin.


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Establecer escenarios de comunicacin, usando herramientas de la
Web 2.0.
Desarrollar la capacidad para disear pginas web o blogs.


7. Competencias
Aplicar los conceptos adquiridos en el desarrollo del curso.
Elegir las herramientas de la web 2.0 que considere necesarias para
realizar la actividad, de acuerdo al problema planteado.


8. Aspectos Generales Iniciales :
Se requiere participar activamente en el foro, desde el inicio de la
actividad.
Es importante leer juiciosamente la gua de actividades y rubrica de
evaluacin, cualquier inquietud manifestarla por medio del foro, a su
tutor.
Leer las lecturas sugeridas de acuerdo a la bibliografa planteada en
el curso.
Visualizar el video de socializacin de la actividad.

9. Cronograma de Actividades
La actividad se desarrollar entre el 04 de junio y el 18 de junio de 2014,
realizando las siguientes actividades:






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Fase Inicio Cierre Actividades a
realizar
Estudiante
asignado
Producto a
realizar











Individual
y grupal


04 de
Junio de
2014
18 de
Junio de
2014






Recomendaciones
iniciales:
Revisin del
video de la
actividad
Estudiante
asignado:
Todos.
Cada uno de
los integrantes
del grupo debe
visualizar el
video con la
socializacin
de la actividad
y dirigirse a su
tutor en caso
de inquietudes
o dificultades
en el foro
correspondiente.


No se realiza
ningn
producto.

-Insumos para
la actividad

Lectura de la
gua de
Actividades y
rbrica de
evaluacin.
Lectura de
documento de
preguntas
frecuentes.
Estudiante
asignado:
Todos.
Cada uno de
los integrantes
del grupo
deber leer
juiciosamente
la gua de
actividades y
rubrica de
evaluacin y
dirigirse a su
tutor en caso
de
inquietudes.


-Inquietudes
registradas en el
foro
correspondiente
.
En caso de no
tener
inquietudes
informar que no
las tiene.

Desarrollo de
la actividad
Fase1
Participacin en
Estudiante
asignado:
Todos.
Cada
estudiante
Generar una
lista de lluvia de
ideas,
compuesta por
todas las ideas
de los

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el foro con
aportes
pertinentes que
conduzcan a la
solucin del
problema.
(Lluvia de
Ideas)
realizar un
aporte
pertinente que
conduzca a la
solucin del
problema.
estudiantes del
grupo
colaborativo.

Eleccin de la
herramienta a
utilizar

Estudiante
asignado:
TODOS.
Registro en el
foro de la
Herramienta
Elegida por el
grupo
colaborativo. Se
requiere que
cada integrante
del grupo,
informe su
aceptacin.
Fase2
Creacin sitio
web con
requerimientos,
de acuerdo a la
herramienta
elegida.
Estudiante
asignado:
TODOS.
El lder deber
crear una tabla
en el foro:
asignando
actividades a
cada
integrante del
grupo, de
acuerdo a
requerimientos
y en comn
acuerdo con
todos.

Tabla de
asignacin de
actividades x
estudiante en el
foro, con la
aceptacin de
cada uno de
ellos.

URL de la
pgina web o
blog.
Fase 3
Documento final
grupal
Estudiante
asignado:
TODOS
Documento final
grupal de acuerdo
a criterios
establecidos,
enviado a un
tema especfico
creado en el foro
por el tutor.

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10. Actividades a realizar entre el 04 de junio y el 18 de junio de 2014.
Problema planteado:
De acuerdo a la informacin suministrada en las actividades de la unidad 1 y la
unidad 2, Luis Pigabonza, requiere consolidar toda esa informacin en un solo
sitio, donde pueda consultarla en el momento que lo requiera.
-Se requiere que la informacin ms importante de las actividades 1 y 2, estn
consolidada en un solo sitio web.
-El sitio web no debe requerir cuentas de usuario ni contraseas para ingresar a
l.
-El sitio web debe tener el nombre del grupo colaborativo al que pertenecen,
ejemplo 100201-210. Significa que pertenece al grupo 210.
-Luis Pigabonza requiere que el grupo colaborativo le suministren una URL donde
l ingrese al sitio web y pueda consultar la informacin.
-Una vez tengan el sitio web creado el grupo colaborativo deber realizar un
documento (Ver requerimientos en la fase 3) y enviarlo al tema del foro que para
ello, crear el tutor llamado Espacio para Envo Trabajo Final Grupal.

Actividades Especficas a realizar desde el 04 de junio al 18 de junio:
TODOS los integrantes del grupo colaborativo, debern participar, as:
1. Recomendaciones Iniciales
a. Cada integrante del grupo colaborativo debe leer juiciosamente la gua y
rubrica del trabajo final.
b. Cada integrante del grupo debe revisar el video de socializacin de la
actividad.
c. Cada integrante del grupo debe revisar el documento de preguntas
frecuentes de la actividad.
d. Cada integrante del grupo debe continuar con el rol asignado desde la
actividad No.1.

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2. Desarrollo de la actividad
Fase 1 Lluvia y de Ideas y Eleccin de la herramienta WEB.
a. De acuerdo al problema planteado, cada integrante del grupo deber
participar en el foro de la Fase1, sugiriendo una herramienta web,
justificando su uso, aplicacin y contexto. Con base en la lluvia de ideas
se debe crear una Lista de lluvia de ideas.
b. De acuerdo a la lluvia de ideas planteadas, se debe decidir la
herramienta a utilizar.
c. Se debe registrar en el foro correspondiente la decisin del grupo,
informando en qu herramienta web disearan el sitio web. Se requiere
la aceptacin de todos los integrantes del grupo colaborativo.
d. El lder del grupo deber crear en el Foro de la Fase1, una tabla con
asignacin de actividades por estudiante, de acuerdo a los
requerimientos para el diseo del sitio web. Adicionalmente se requiere
la aceptacin por parte de cada estudiante.

Fase2 Creacin y diseo de sitio web de acuerdo a requerimientos:
a. El sitio web deber tener el nombre del grupo colaborativo, ejemplo:
100201-210, significa que pertenece al grupo colaborativo 210.
b. El sitio web deber ser creado durante las fechas en que se realiza la
actividad (04 de junio al 18 de junio de 2014).
c. No se aceptan sitios web creados con anterioridad o posteriores a las
fechas de la actividad (04 de junio al 18 de junio de 2014).
d. Se requiere que el grupo informe la Direccin URL de su sitio web en el
foro correspondiente, para su revisin y realimentacin.
e. Tengan en cuenta que se requiere la direccin URL, por lo tanto el sitio
web debe estar publicado (No se aceptan envo de carpetas con
archivos).
f. El sitio web no debe ser modificado o creado despus del 18 de junio
de 2014 (fechas del desarrollo del trabajo final).

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g. En caso de realizarse alguna modificacin del sitio web despus del 18
de junio de 2014, el grupo obtendr nota de (cero) 0/125.
h. La informacin debe ser registrada en el foro dispuesto, para tal fin que
se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Prctico.
i. No ser recibida informacin por correo interno del tutor, correo
institucional u otros.
j. La no participacin de un estudiante en la actividad generar nota de
cero 0/125 puntos.
k. En caso de presentarse plagio, la nota del grupo colaborativo ser de
(cero) 0/125.
l. La actividad se realiza en el Entorno de Aprendizaje Prctico.
m. La actividad se realimentar permanentemente por su tutor.
n. La Evaluacin y calificacin de la actividad la encontrar en el Entorno
de Evaluacin y Seguimiento.
. En caso que solo un estudiante participe en el Trabajo Final del Curso,
deber realizar todas las actividades establecidas en la gua de actividades.

Informacin que debe contener el sitio web
1. El sitio web deber tener como perfil una imagen que identifique al
grupo colaborativo (puede ser una fotografa de los integrantes del grupo).
2. De acuerdo al trabajo realizado en la fase2 de la Actividad No.1, el
sitio web deber contener la tabla con los cinco (5) riesgos del uso de
internet y su forma de minimizarlo (Informacin enviada en la fase2 de la
actividad No.1).
Riesgo Forma de minimizarlo

3. De acuerdo al trabajo realizado en la fase2 de la Actividad No.1,el
sitio web deber contener la tabla con el consolidado de dispositivos de
hardware y medios de transmisin recomendados con sus costos, de la red
sugerida por ustedes a Luis Pigabonza. (Informacin enviada en la fase2
la Actividad No.1).

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Todos los Dispositivos
de hardware sugeridos
Costo de cada uno Justificacin
Medio de transmisin
recomendado


4. De acuerdo al trabajo realizado en la Fase2 de la Actividad No.2, el sitio
web deber contener el Mapa Mental sobre las redes sociales
(Informacin enviada en la fase2 de la Actividad No.2).
5. De acuerdo al trabajo realizado en la Fase2 de la Actividad No.2, el sitio
web deber contener la tabla con cinco (05) formatos de audio que existan
y sus caractersticas (Informacin enviada en la fase2 de la Actividad
No.2)
6. De acuerdo al trabajo realizado en la fase1 de la Actividad No.2, el sitio web
deber contener un (01) video de los realizados en esta fase. (El grupo
elegir el que considere tiene mayor calidad en la grabacin del mismo
(sonido, imgenes, contenido).
Fase 3 Elaboracin y envo del documento final grupal
En el foro Fase 3 creado por el tutor, una vez realizada la fase2 de la
actividad, el grupo realizar y enviar un documento en Ms. Word, que
llevar el nombre del grupo, eso significa que si el grupo es 100201-210
el nombre del documento sera TrabajoFinal_Grupo100201-210.docx,
el cual deber estar organizado de acuerdo a la siguiente estructura:
El documento requiere los siguientes requerimientos:

Portada con los integrantes del grupo colaborativo que participaron.
Introduccin.
Direccin URL del sitio web.
Cinco (05) conclusiones del trabajo.
Bibliografa utilizada de acuerdo a normas APA(ver Anexo 1).







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Requerimientos de Contenido que debe tener el documento:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce
entre el texto el contexto, el gnero al cual pertenece el texto y el propsito
del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto,
su contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la
situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones
o vnculos significativos que se establecen entre diferentes elementos o parte
del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector
interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo
del cdigo lingstico de conformidad con el tipo de texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de
ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas
por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una
cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo
un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no
se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva
interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea.
6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).
Plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el
diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del
trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio.


El documento requiere las siguientes caractersticas de forma:
(1) Editor de texto MS Word para Windows
(2) Fuente: Times New Roman
(3) Tamao fuente: 12
(4) Espacio entre lneas (2).
(5) Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.

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(7) Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen
izquierdo.
(8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas,
cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual
y metodolgico a su trabajo de investigacin.
(9) El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como
grupal entregado en anexos (Normas APA Ver Anexo-1).
Se requiere que realicen la actividad y enven el documento al foro
correspondiente, con tiempo suficiente, de acuerdo al cronograma de la
actividad. Se recomienda no esperar hasta ltima hora.

11. Condiciones generales de la actividad.
El tutor crear en el Entorno de Aprendizaje Prctico, un foro para
cada una de las 3 (tres) fases de la actividad, donde se realizaran las
actividades especficas de cada una de ellas.
Se recomienda iniciar la actividad desde el 04 de junio, con el fin de
evitar percances de ltima hora.
La actividad solo podr ser realizada entre el lapso del 04 de junio y
el 18 de junio de 2014.
Deben tener en cuenta las normas de derechos de autor.
Todos los documento solicitados debe tener los requerimientos de
forma, contenido y normas APA(Anexo 1).
La participacin de todos los estudiantes del grupo colaborativo es
Imprescindible.
En caso que un estudiante del grupo colaborativo NO participe, no
obtendr puntaje en la actividad.
No se reciben trabajos individuales, a no ser que usted sea el nico
integrante del grupo colaborativo que particip.
No sern evaluados trabajos que sean enviados por otro sitio
diferente al foro correspondiente.

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Cualquier inquietud por favor utilizar el foro correspondiente para
consultar con el tutor.
Recuerde que la actividad se califica de acuerdo a la gua de
actividades y rbrica de evaluacin, por ende se recomienda leerlas
juiciosamente.
El lder podr crear todas las medidas que el grupo considere
necesarias para cumplir con el objetivo de la actividad con xito, en
los plazos establecidos.
La actividad se realiza en el Entorno de Aprendizaje Prctico.
En caso que solo un estudiante participe en la actividad, deber
realizar todas las actividades establecidas en la gua de actividades.
Solo tendrn puntaje asignado aquellos estudiantes que realizaron
las actividades solicitadas en cada una de las fases, evidenciadas
por los productos enviados al foro.


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ANEXO 1:
Ejemplos de las Normas APA

Este material fue elaborado con informacin tomada de
http://wally.rit.edu/pubs/guides/apa.html

Los siguientes son algunos de los usos ms frecuentes de las Normas APA en la
redaccin de Trabajos de Grado:

Citas dentro del texto

Al citar un trabajo que tiene un solo autor, se usa el apellido y el ao de publicacin
dentro de parntesis y separado por una coma.
Ej.: En un reciente estudio acerca del impacto de la industria de la telenovela en
Latinoamrica (Mazziotti, 1996) se dice que

Si ya se ha indicado el nombre del autor en el texto se usa tan solo el ao de
publicacin dentro de parntesis.

Ej.: Nora Mazziotti (1996) afirma que en Amrica Latina

Si se cita un trabajo con dos autores, hay que nombrar ambos autores cada vez que la
referencia aparezca en el texto.

Ej.: La soledad est inversamente relacionada con la competencia comunicativa (Reinking
& Bell, 1991)

Si el trabajo tiene menos de seis autores, es necesario nombrarlos a todos la primera
vez y las siguientes veces se usa slo el nombre del primer autor seguido de "et al." Y el
ao.

Ej.: Los comportamientos indeseables dentro del aula de clase han sido estudiados
(Kearney, Plax, Hays, & Ivey, 1991)

Los comportamientos indeseables en el aula son tres: incompetencia, indolencia y
irreverencia (Kearney et al., 1991)

Si el trabajo tiene ms de seis autores, se usa tan solo el apellido del primer autor
seguido de "et al." y el ao.

Ej.: La aprehensin de la comunicacin tiene muchas ramificaciones (McCroskey et al.,
1981)
Si se incluye una cita textual o se est hablando de una parte especfica de la
fuente, se pone(n) el(los) nmero(s) de pgina despus del ao.
Ej.: "La falta de xito en la carrera podra bajar el valor del hombre en las relaciones de
trabajo" (Reinking & Bell, 1991: 368). UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
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DE TELECOMUNICACIONES

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Referencias de material publicado, pelculas y comunicaciones orales
Artculo de enciclopedia

Begman, P. G. (1993). Relativity. In The new encyclopedia Britannica (Vol. 26, pp. 501-
508). Chicago: Encyclopedia Britannica.

Si el artculo no tiene autor la referencia comenzar con el nombre del artculo seguido
por la fecha de publicacin entre parntesis

Artculo de peridico con un autor y paginado discontinuo
Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic, social status. The
Washington Post, pp. A1, A4.

Si un artculo no tiene autor hay que comenzar la referencia con el ttulo del artculo y la
fecha de publicacin.

Artculo de revista o publicacin peridica
Forma bsica

Autor/Editor. (Ao de publicacin). Ttulo del artculo: Subttulo del artculo. Nombre de la
revista o publicacin peridica, Volumen, (Nmero), pginas.
Un solo autor

Lacayo, R. (22 de abril de 1991). Global warming: A new warning. Time, 137, 32.
Dos autores

Stacks, D. W., & Hickson, M. (1991). The communication investigator: Teaching research
methods to undergraduates. Communication Quarterly, 39 (3), 351-357.

Libro con autor y libro con editores

Forma bsica
Autor/Editor. (Fecha de publicacin). Ttulo: Subttulo. (Edicin). Lugar de publicacin:
Editorial.

Libro con un autor
Buss, A. H. (1980). Self-consciousness and social anxiety. San Francisco: W. H. Freeman
Libro con dos editores

Chickering, A. W., & Smith, L. E. (Eds.), (1981). The modern American college:
Responding to the new realities of diverse students and a changing society. San
Francisco: Jossey-Bass


Artculo con dos autores en un libro editado UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y
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INGENIERA GUA DE ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 1 CURSO: INTRODUCCIN A LA
INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES


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Good, T. L., & Brophy, J. E. (1986). School effects. In M. C. Wittrock (Ed.), Handbook of
research on teaching (3era. Ed., pp. 570-602). New York: Macmillan.

Artculo indito expuesto en un Congreso
McCornack, S. A. (1988, mayo). When lovers become leery: The lie-bias of suspicion.
Artculo presentado en la reunin anual de la International Communication Association,
New Orleans, LA.

Tesis de doctorado indita
Wilfley, D. E. (1989). Interpersonal analysis of bulimia: Normal-weight and obese. Tesis de
doctorado indita, University of Missouri, Columbia.

Artculo en actas de congresos
Brock, D. (1981). New public broadcasting programs and services. In J. Brown
(Ed.),Technology and education: Policy, implementation, evaluation. Proceedings of the
National Conference on Technology and Education, enero 26-28, (pp. 30-59). Lincoln:
University of Nebraska Press.

Pelcula
Lehman, E. (Productor), & Nichols, M. (Director). (1966). Who's afraid of Virginia Woolf?
[Pelcula]. Burbank, CA: Warner Brothers.

Video/DVD
Kurosawa, A. (Director). (1950). Rashomon [cassette de video]. Embassy, 1986.

Programa de televisin
Crystal, L. (1993, octubre 11). The MacNeil/Lehrer news hour. New York and Washington,
DC: Public Broadcasting Service.



Conversaciones personales, cartas, conversaciones, etc. (Fuentes vivas)
Comunicaciones no publicadas no deben ser listadas en las referencias debido a que no
pueden ser consultadas por los lectores, por lo cual slo se nombran en el texto del
trabajo que se est realizando. Es necesario incluir al lado de la cita la persona que
suministra la informacin, el medio y la fecha.
Ej.: La pertinencia y gravedad de la situacin hacen necesario el uso de medidas
extremas de aplicacin inmediata. (M. Serrano, conversacin telefnica, Junio 29, 2000).
De igual manera se podr hacer referencia a informacin obtenida en conversaciones
personales y entrevistas grabadas. Si la informacin se obtuvo por correo electrnico, se
referir de la siguiente manera:
Ej.: No hay seguridad de que la tendencia se mantenga a lo largo del tiempo. (H. Garca,
comunicacin personal, correo-e, Junio 22, 2002).

Material electrnico
World Wide Web (WWW) y textos electrnicos UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E
INGENIERA GUA DE ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 1 CURSO: INTRODUCCIN A LA
INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES


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Pellegrino, Joseph. (1998, 16 de diciembre) World Poetry Audio Library. [Homepage].
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
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GUA DE ACTIVIDADES TRABAJO FINAL DEL CURSO: 100201 HERRAMIENTAS TELEMTICAS

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