22-03-2014

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Describir el concepto
de neurocognicin.
Describir funciones de
las estructuras ms
relevantes del SN.
Describir los hitos
importantes de
neurodesarrollo.
Relacionar los
conceptos centrales
de neurocognicin y
neurodesarrollo con
las acciones
fonoaudiolgicas.
QU ES NEUROCOGNICION?
Se define como el estudio de la relacin entre el sistema
nervioso y la conducta cognitiva
CMO SE
ESTUDIA?
Mediante mtodos de
neuroimagen estticos y
dinmicos.
Mediante la evaluacin de la
conducta cognitiva.
Durante el proceso de
evaluacin
Durante el proceso de
intervencin: rehabilitacin,
promocin, prevencin e
inclusin
CMO CONTRIBUYE
UN FLGO. A LA
NEUROCOGNICIN?
SI DEBEREMOS
ESTUDIAR DURANTE
ESTE SEMESTRE LA
RELACIN ENTRE SN Y
COGNICIN,
ENTONCES
COMENCEMOS POR
Identificar estructuras
generales del SN
Explicar sus funciones
clave
Relacionar la funcin de
la estructura con una
conducta cognitiva
UNIDAD DEL SN
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FUNCIONAMIENTO NEURONAL:
CMO SE COMUNICAN LAS NEURONAS? PROPIEDADES BSICAS DE LAS NEURONAS
Produccin de
protenas.
Carga elctrica.
Conduccin
saltatoria.
Comunicacin
interneuronal.
Produccin de
neurotransmisores.
De qu manera estas funciones se relacionan
con la conducta cognitiva?
QUINES AYUDAN A LAS NEURONAS?
NEUROGLIAS
Su nmero supera en 10 veces al de las
neuronas.
Su funcin es proporcionar el sostn
estructural y metablico a las neuronas.
Dos tipos
Microglia: rol fagoctico, responde ante
noxas en el SN.
Macroglia: hay 4 tipos
Oligodendrocitos: vaina de mielina
SNC.
Clulas de Schwann: vaina de
mielina SNP.
Astrocitos: favorecen funciones
estructurales y metablicas.
Ependimarias: recubren cavidades
llenas de fluidos.
NEUROTRANSMISORES
CUL ES SU PARTICIPACIN EN EL FUNCIONAMIENTO
CEREBRAL?
NEUROTRANSMISORES
DEFINICIN Y CARACTERSTICAS
Sustancia qumica que se libera en la
sinapsis y transmite seales entre las
neuronas
Son sintetizados en la neurona
Se almacenan en vesculas presentes en
el terminal presinptico
Se liberan tras despolarizacin de la
neurona en cantidades fisiolgicas
CLASIFICACIN DE NEUROTRANSMISORES
Molculas de pequeo
tamao que derivan de
aminocidos, sus
efectos son de corta
duracin
Monoaminas
Molculas de mayor
tamao, producen
efectos de duracin
ms prolongada
Pptidos
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TLAMO
Slo refleja?
ANATOMA DEL TLAMO
Ncleos mixtos
Participan en circuitos de primer orden
y de orden superior.
Ncleos de orden superior
Reciben mensajes desde la corteza
cerebral
Ncleos de primer orden
Reciben aferencias de la periferia sensorial o de
centros cerebrales inferiores.
FUNCIONES DEL TLAMO
Rol dinmico en el procesamiento de informacin
hacia la corteza cerebral.
La informacin es bidireccional.
Puede realizar cambios en la informacin entre
distintas modalidades sensoriales.
CUL ES LA RELACIN DEL TLAMO CON
LA CONDUCTA COGNITIVA?
Participar en:
Red atencional
Red mnsica
Red lingstica:
Fluidez verbal.
Denominacin.
GANGLIOS
BASALES
Slo
movimiento?
ANATOMA DE LOS GANGLIOS BASALES
Divisin dorsal y ventral
Dorsal: ncleo caudado y putamen (estriado), y el globo plido (porcin
medial y lateral).
Ventral: ncleo accumbens, tubrculo olfatorio, globo plido ventral.
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FUNCIONES DE GANGLIOS BASALES
Funciones
motoras.
Formacin de
hbitos.
Sistema central
de seleccin de
respuestas para
balancear
aspectos motores
y cognitivos.
Emociones.
CIRCUITOS EN QUE PARTICIPAN LOS
GANGLIOS BASALES
CEREBELO
Cmo ayuda a coordinar?
ANATOMA DEL CEREBELO
FUNCIONES DEL CEREBELO
Marcha
Coordinacin
sensoriomotora
Integracin
sensoriomotora
Aprendizaje motor
TEORA DE FUNCIONAMIENTO DEL
CEREBELO
Participa en el control motor formando un:
modelo interno para la accin
Procesa ms lo automtico que lo voluntario
Ms lo motor que lo cognitivo
Tiende a registrar la memoria procedural
Al conectarse con la corteza, logra sincronizar y balancear
diferentes aspectos del movimiento.
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FORMACIN
RETICULAR
cmo nos logramos
activar?
UBICACIN ANATMICA DE LA
FORMACIN RETICULAR
FUNCIONES DE LA FORMACIN
RETICULAR
Participa en una:
Red de activacin y alerta
Que regula:
Estado conciente
Control de medio externo e
interno
SISTEMA LMBICO
Emocin pura?
ANATOMA DEL SISTEMA LMBICO
Parte subcortical
Hipotlamo, hipocampo
Amigdala, frnix
Tlamo (algunos ncleos)
Ganglios basales
rea tegmental ventral, glandula pineal
Parte cortical
Cortezas lmbicas
Cortezas paralmbicas
FUNCIONES DEL SISTEMA LMBICO
Sistema encarga de
regular conductas
instintivas y emociones.
Mediante la integracin
funcional, la lesin en
una estructura afecta a
varios aspectos de la
conducta.
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IDENTIFIQUEMOS ESTRUCTURAS
DEL SISTEMA LMBICO
FUNCIONES DEL SISTEMA LMBICO
Relaciona actividad mental con
estados metablicos.
Canaliza emociones,
motivacin e impulsos.
Coordina conductas sociales
Soporte para la memoria
declarativa.
Percepcin del olfato, gusto y
dolor.
https://www.youtub
e.com/watch?v=u76j
Bk59RFk
CORTEZA
CEREBRAL
Procesa, ejecuta,
controla
Sola o con
ayuda?
Plegamiento
Incrementa
el volumen
desde 750
cc. a 2200
cc. 1/3 son
neuronas, el
resto, glias.
Estratificacin
Organizacin
Celular en
capas
horizontales
Encolumna-
miento
Organizacin
Vertical de
las clulas
en columnas
Datos numricos
Superficie
total: 2200
cc. 1/3 es
superficial,
2/3 est
plegada y
escondida en
los surcos.
ORGANIZACIN EN LA
CORTEZA CEREBRAL
ESTRATIFICACIN
ENCOLUMNAMIENTO
Las columnas se extienden en la
profundidad de las diferentes
capas corticales
Representan unidades
computacionales de
funcionamiento neuronal
Respuesta similar a estmulos
especficos
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ENTONCES:
CUL ES LA IMPORTANCIA DE LA CONFIGURACIN EN
CAPAS Y COLUMNAS?
ADEMS, LA CORTEZA
CEREBRAL SE ORGANIZA
EN LBULOS, CADA UNO
CON FUNCIONES
ESPECFICAS. SIN EMBARGO, LO MS
COMPLICADO, SON LAS
INTERACCIONES QUE
DESCUBRIREMOS ENTRE
ELLOS
PARA COMPRENDER MEJOR LAS FUNCIONES DE CADA
LBULO, DESCRIBIREMOS 3 TIPOS DE
REAS FUNCIONALES
reas primarias
Procesa
informacin
proveniente de
receptores
sensoriales.
Enva informacin
ya procesada a
musculatura
efectora.
reas de asociacin
unimodal
Integra aspectos
de una misma
modalidad
sensorial o
motora.
reas de asociacin
heteromodales
Elaboracin
conceptual de
informacin
sensorial de
mltiples
modalidades.
Elaboracin de
respuestas
adaptativas.
EJEMPLOS
reas primarias
reas sensoriales
primarias :
somatosensorial,
visual, auditiva,
gustativa y
olfativa.
rea motora
primaria
reas de asociacin
unimodal
reas sensoriales
secundarias
(parietales)
rea premotora y
motora
suplementaria.
reas de asociacin
heteromodales
Corteza parietal
inferior
Unin T-P-O
Giro temporal
medio e inferior
Corteza prefrontal
reas del lenguaje
REAS PRIMARIAS Y DE ASOCIACIN
SOMATOSENSORIALES
Crtex sensorial
Lbulo y
rea de Brodmann
Funcin asociada
rea somatosensorial
primaria
Parietal, S I
AB 1, 2, 3
Discriminacin de la posicin
e intensidad de la sensacin
rea somatosensorial de
asociacin unimodal
Parietal, S II
Parietal posterior
AB 5
Discriminacin fina
Discriminacin entre 2
puntos
DIFERENCIEMOS REAS PRIMARIAS Y DE
ASOCIACIN UNIMODAL EN EL LBULO PARIETAL
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BUSQUEMOS REAS IMPORTANTES EN LA
CORTEZA PARIETAL
reas primarias y de asociacin
unimodal visual
Crtex visual
Lbulo y rea de
Brodmann
Funcin asociada
rea visual
primaria
Occipital
17
Organizacin retinotpica
de la imagen visual
rea visual
de asociacin unimodal
Occipital
18
19
Integra informacin visual
de forma, movimiento y
color.
Distancia y profundidad
DIFERENCIEMOS REAS PRIMARIAS Y DE ASOCIACIN
UNIMODAL EN EL LBULO OCCIPITAL
BUSQUEMOS REAS IMPORTANTES EN LA
CORTEZA OCCIPITAL
reas primarias y de asociacin
unimodal auditivas
Crtex auditivo
Lbulo y
rea de Brodmann
Funcin asociada
rea auditiva
primaria
Temporal
41 y 42
Percepcin auditiva
rea
de asociacin unimodal
auditiva
Temporal
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Integra distintos aspectos de
la modalidad auditiva, ej:
Distancia de la fuente sonora
DIFERENCIEMOS REAS PRIMARIAS Y DE ASOCIACIN
UNIMODAL EN EL LBULO TEMPORAL
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BUSQUEMOS REAS IMPORTANTES EN LA
CORTEZA TEMPORAL
Otras reas sensoriales primarias
Crtex sensorial Localizacin Funcin asociada
rea vestibular
primaria
Parietal (AB 3)
Giro temporal superior
(anterior a rea auditiva
primaria)
Equilibrio
rea gustativa
Parietal
(AB 43)
Gusto
rea olfativa
Temporal:
Corteza piriforme
sistema lmbico
Olfato
ESCRIBA LA CORRESPONDIENTE REA DE
BRODMANN
reas primarias y de asociacin unimodal
motoras
Crtex motor Lbulo Frontal y
rea de Brodmann
Funcin asociada
rea motora
primaria 4
Ejecucin del movimiento
muscular.
rea
de asociacin unimodal
rea premotora
6 (lateral)
rea motora suplementaria,
6 (medial)
CFO,
8
Secuenciacin etapas
intermedias del movimiento,
e imita.
Organiza el plan general e
inicia el movimiento.
Movimientos coordinados
ojo-cabeza.
DIFERENCIEMOS REAS PRIMARIAS Y DE ASOCIACIN
UNIMODAL EN EL LBULO FRONTAL
BUSQUEMOS REAS IMPORTANTES EN LA
CORTEZA FRONTAL
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CORTEZAS DE ASOCIACIN
HETEROMODALES
La respuesta de sus
neuronas no es
especfica para una
modalidad sensorial.
Porque responden a diversas
modalidades, por tanto, las neuronas
de reas de asociacin
heteromodales son multimodales.
Reciben informacin desde reas
de asociacin unimodales y
heteromodales
La informacin sensitiva
y motora que les llega
ya est procesada por
las reas de asociacin
unimodal.
En el siguiente esquema, estn
representadas en color
naranjo.
reas de asociacin
heteromodales
Corteza prefrontal
Lbulo parietal inferior
Sectores de giro temporal medio y
superior
Crtex occipital ntero-superior
Funciones
Cognicin, lenguaje, emociones
Adaptacin al ambiente.
CORTEZAS DE ASOCIACIN HETEROMODALES
REAS HETEROMODALES EN LBULOS
PARIETAL, TEMPORAL Y OCCIPITAL
Parietal posterior
AB 7
Imagen corporal,
praxicn mental,
sistema atencional,
orientacin
espacial.
Parietal inferior
Giro angular (AB39)
y supramarginal
(AB40).
Estereognosia,
grafestesia
Clculo, lectura,
escritura
Procesamiento de
la Fonologa
Temporal
AB 20, 21, 37, 38,
(22).
Integracin
multisensorial,
ideacin
conceptual,
integracin
lingstica.
Aprendizaje visual,
reconocimiento
visual complejo.,
gnosias auditivas,
visuals.
Occipital
Reconocimiento
visual complejo.
Imagenera visual,
lectura, orientacin
espacial.
DNDE SE UBICA LA UNIN P-T-O?
CUL SER SU FUNCIN(ES)?
Corteza prefrontal
CPF medial
Motivacin
Iniciativa
Manejo emocional
Memoria prospectiva
CPF dorsolateral
Flexibilidad
Razonamiento
Atencin
Memoria de trabajo
CPF orbitofrontal
Autorregulacin del
Comportamiento social
Empata
Control impulsos
COMPARACIN DE FUNCIONES CPF
PARA RECORDAR:
CPF dorsolateral
Habilidades cognitivas
CPF orbitofrontal
Habilidades sociales
CPF medial
Emociones
Adaptacin al ambiente
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CULES SON LAS REAS DEL LENGUAJE?
CMO INTERACTAN?
Buscar:
A. Broca
A. Wernicke
Giro angular
Y
supramarginal
PARA DAR SUSTENTO NEURAL AL LENGUAJE, SE REQUIERE:
LA INTERACCIN DE TODOS LOS LBULOS
Giro angular (39)
Procesa informacin semntica
Procesamiento de la lectura
rea de Wernicke (22)
Procesa informacin lxico-semntica
Giro supramarginal (40)
Procesamiento fonolgico
Memoria de trabajo fonolgica
rea de Broca (44, 45)
Procesa informacin morfosintctica (AB45)
Colabora en la planificacin de los movimientos musculares involucrados en el habla
(programador motor del habla)
CIRCUITOS O REDES NEURALES
INTERACCIN DE LA CORTEZA CEREBRAL
CON ESTRUCTURAS SUBCORTICALES
CIRCUITOS CRTICO-SUBCORTICALES
Funciones motoras
generales:
Planificacin
Secuenciacin
Ejecucin
Motor
Organizacin de
movimientos oculares
en direccin a un
objetivo.
Oculomotor
Organizacin de
informacin cognitiva
que colabora en la:
Programacin
conductual
Regulacin conductual
Dorsolateral
prefrontal
Conducta emocional
social
Control de impulsos
Personalidad
Prospeccin
Orbitofrontal
lateral
Motivacin a la accin
Activacin de la accin
Balance emocional
Circuito
cingulado
anterior
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A TRAVS DE LA PLASTICIDAD, QUE
ACTA COMO MEDIADOR ENTRE:
Maduracin
Aprendizaje
http://www.youtube.com/watch?v=jLNZuLJXwVI
PLASTICIDAD EN:
EL SISTEMA NERVIOSO Y EN LA CONDUCTA
Proceso en que se modifica la
organizacin neuronal, a partir de
la experiencia.
Capacidad innata del SN para
adaptarse a situaciones nuevas o
alteradas.
Se sustenta en la capacidad
neuronal de efectuar
neurognesis, sinaptognesis,
poda, entre otros.
PERIODO CRTICO DE PLASTICIDAD
PODA SINPTICA Y DENDRTICA
La poda implica eliminar
conexiones que no se usan y
fortalecer las que sirven ms.
El periodo crtico ms intenso,
termina aproximadamente en la
pubertad (11-13 aos).
MADURACIN DE LA CORTEZA
CEREBRAL SEGN EDAD
MADURACIN DE LOS CIRCUITOS
NEURALES
Al podar las conexiones que no
sirven, se van especificando redes
neurales, que hacen ms rpido
el procesamiento y, en conjunto
con el aprendizaje, forman
sistemas funcionales (SF).
En los SF se sustenta toda la
actividad fsica, cognitiva,
lingstica, sensorial, etc, para
lograr una adecuada adaptacin a
las exigencias que impone el
medio ambiente fsico y social.
http://www.youtube.com/watch?v=jLNZuLJXwVI
Y SI TENEMOS UNA ALTERACIN EN EL
SN, QU OCURRE CON LA PLASTICIDAD?
Comienza la expresin de nuestra
capacidad cerebral para minimizar
los efectos de las lesiones: se gatilla
la plasticidad post-traumtica.
Puede darse en cualquier periodo
del ciclo vital.
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ETAPAS DE LA PLASTICIDAD
CON UNA MIRADA CELULAR
Neuroplasticidad
Neurognesis
Mielinizacin
Sinaptognesis
Poda sinptica
Muerte celular programada
Reordenamiento sinptico
http://www.youtube.com/watch?v=eQwicVLWBAU
CUL ES LA RELACIN ENTRE
PLASTICIDAD Y EL ROL DEL FLGO.?
La relacin se da a pesar de que
son dos niveles explicativos
diferentes de un mismo fenmeno.
El fonoaudilogo, mediante
actividades organizadas en un plan
de intervencin, logra generar un
aprendizaje, porque:
Conoce las funciones que
debe seleccionar para
incrementar el desempeo
comunicativo cognitivo
Conoce mtodos de
evaluacin para la
valoracin de cambios
conductuales
DISCUSIN
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y ENTREGUE AL
FINALIZAR LA CLASE
1) Qu son las bases neurobiolgicas del funcionamiento cerebral?.
Defina brevemente con sus propias palabras.
2) Qu es la plasticidad?. Defina brevemente, y explique el rol del flgo.
Desde la perspectiva de la plasticidad.
3) Para cada lbulo (occipital, parietal, temporal y frontal) realice una
tabla para comparar sus reas primarias, de asociacin unimodal y de
asociacin heteromodal.
TAREA EN LA CLASE
ESCRIBA EL NOMBRE DE LAS ESTRUCTURAS DEL
SISTEMA LMBICO
TAREA EN CLASES
ESCRIBA EL NOMBRE DE LAS REAS SEALADAS EN BLANCO.
DESCRIBA LA FUNCIN.
TAREA EN LA CLASE
PINTE LAS 4 REAS DEL LENGUAJE DESCRITAS EN LA
PRESENTACIN DE HOY