PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR

COORDENADOR
Propor sugestes de atividades coletivas visando a superao dos
problemas diagnosticados e o aperfeioamento do trabalho pedaggico,
auxiliar, acompanhar e avaliar os projetos pedaggicos desenvolvidos pela
unidade escolar, visando a melhoria de qualidade de ensino e a diminuio dos
ndices de evaso e repetncia
! funo do coordenador requer algumas habilidades, mas acima de
tudo, perseverana e predisposio para desenvolver um trabalho em conjunto
com a direo e com os professores "ais como#
Acompanhar e subsidiar o desenvolvimento do projeto
pedaggico da U.E.
Organizar um trabalho pedaggico, voltado para a
conscientizao e refleo do entendimento e do crescimento
do aluno, bem como dos !ue do projeto participam e integram a
escola"
#arantir a !ualidade do processo de desenvolvimento
educacional, num trabalho de integrao entre escola $ aluno $
professores e referenciais tericos relativos aos processos de
ensino aprendizagem"
%romover nos A&%'s reuni(es para formao dos professores,
avaliao do trabalho did)tico e levantamento de situa(es !ue
reclamem mudanas de procedimentos, estrat*gias e a(es
did)ticas focadas na recuperao de aprendizagem e na
a!uisio de conte+dos e compet,ncias"
-er multiplicador das forma(es realizadas na .E para os
coordenadores, repassando aos professores em A&%'
Acompanhar e fornecer subs/dios aos professores nos hor)rios
de estudos semanais em relao 0s epectativas de
aprendizagem, formao continuada, voltadas 0s metas da
escola e 0 melhoria do desempenho dos alunos"
Acompanhar os professores em suas atividades de
planejamento1 doc,ncia 2 portiflio, rotina, seman)rio3 e
avaliao"
4mplementar os projetos de reforo e recuperao de
aprendizagem de leitura5escrita e matem)tica"
Organizar atividades coletivas com participao dos membros da
U.E. e comunidade"
Aprimorar o uso de materiais diversos ade!uando6os a diferentes
situa(es"
4ncentivar atividades !ue despertem mais interesse nos alunos
em relao 0 aprendizagem, aprender com prazer1 sala de
inform)tica e sala de leitura"
Elaborar junto aos docentes documentos de avaliao das
turmas, mapeando as dificuldades5problemas e analisando6os
para futuros replanejamentos"
.esenvolver um trabalho coletivo e integrador com o professor
da sala de recursos, integrando seu trabalho e conhecimento
com os demais colegas da U.E.
Elevar significantemente o percentual de alunos alfabetizados
aos 78 anos"
Elevar o /ndice de desempenho nas avalia(es internas e
eternas 2 estaduais federais 3"
9elhoria da !ualidade de ensino, com ,nfase no trabalho
coletivo e respeito m+tuo, com honestidade e verdade"
AES
Incentivar a leitura, em todas as disciplinas e leitura por prazer"
Acompanhar e analisar o desenvolvimento do processo de
ensino aprendizagem, avaliao e a recuperao5 reforo,
orientando e assessorando o professor em seu trabalho
pedaggico"
:omentar a troca de eperi,ncias e informa(es entre os
professores, para oportunizar1 6 'onhecimento das
caracter/sticas individuais de cada docente"
Autocr/tica do professor e da conscientizao da necessidade
de acesso a alternativas5metodologias"
.iscusso sobre poss/veis causas dos baios /ndices de
fre!;,ncia5aprendizagem"
%romover reuni(es constantes entre pais, alunos e professores"
9anter a integrao entre os per/odos, alunos e corpo docente"
Oferecer na medida do poss/vel e disponibilidade, materiais de
consumo diversificado aos professores e alunos"