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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-
GFPI

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Programa de Formación:
Código: 133146 Técnico en Contabilización de Operaciones
Comerciales y Financieras Versión: 1
Nombre del Proyecto: Código: 647180
Utilización de software para el registro de la
información contable y financiera en una
empresa.
Fase del Proyecto: EJECUCIÓN
Actividad (es) del Proyecto:
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Ambiente de
Formación
ESCENARIO:
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
(Herramienta
– Equipo)
CONSUMIBLE
(Unidades
empleadas
durante el
programa)
Elaborar, liquidar y
contabilizar la nómina de
empleados según
lineamientos legales y
políticas
organizacionales.
Ambiente
Polivalente No. 4
Computador
portátil,
video beam
Marcadores
Acrílicos, resma
de papel
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Ambiente
Polivalente No. 4
Computador
portátil, video
beam
Marcadores
Acrílicos, resma
de papel
21060101308 Liquidar y
contabilizar la nómina, de
acuerdo con el procedimiento
establecido por la
organización.
210601013.
Contabilizar operaciones
de acuerdo con las
normas vigentes y las
políticas
organizacionales.
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Ambiente
Polivalente No. 4
Computador
portátil, video
beam
Marcadores
Acrílicos, resma
de papel
Desarrollar permanentemente
las habilidades psicomotrices y
de pensamiento en la ejecución
de los procesos de aprendizaje.
240201500. Promover la
interacción idónea
consigo mismos, con los
demás y con la
naturaleza en los
contextos laboral y
social.
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Ambiente
Polivalente No. 4
Computador
portátil, video
beam
Marcadores
Acrílicos, resma
de papel
Leer textos muy breves y
sencillos en inglés general y
técnico.

Encontrar información específica
y predecible en escritos sencillos
y cotidianos.
240201501. Comprender
textos en ingles de
forma escrita y auditiva.
Duración de la guía (en horas) 50 Horas 70% Presencial (35 Hrs) 30% Virtual (15 Hrs)

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 5
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.


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Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-
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¡Estimad@ Aprendiz!

En esta guía de aprendizaje estudiaremos todo lo correspondiente a contrato de trabajo y liquidación de
nómina, tema no solo teórico sino práctico. Es necesario que usted tome actitud abierta y activa para que
adquiera los conocimientos y de normatividad legal, para que pueda desarrollar la guía.

CONTRATO DE TRABAJO Y NOMINA

De acuerdo al código sustantivo del trabajo, se entiende por contrato de trabajo,
aquel por el cual una persona natural s e obliga a prestar un servicio personal a otra
persona natural o jurídica, bajo la continuada dependencia o subordinación de la
segunda y mediante remuneración. Quien presta el servicio se denomina trabajador,
quien lo recibe y remunera, empleador, y la remuneración, cualquiera que sea su
forma, salario.
Liquidación de la nómina
La nómina es un documento en el cual el empleador relaciona salarios, deducciones, valor neto pagado,
aportes parafiscales y apropiaciones de los trabajadores que han laborado en un periodo determinado, ya
sea por una semana, década, quincena o mes. La nómina contiene dos componentes básicos: El
encabezamiento donde se especifican las bases que dan origen a la liquidación y la liquidación propiamente
dicha.


Henry Ford, el Rey de los automóviles dijo: “El trabajo es el único placer, es tan solo el trabajo lo que
me conserva vivo y hace la vida digna de ser vivida. Yo era más feliz cuando hacía el trabajo de
mecánico”



3.1. Actividades de Reflexión Inicial

Para dar inicio a esta actividad, realizar lectura ¿Cómo darle sentido a mi trabajo?, y responder los
interrogantes allí planteados en el foro de discusión.

Descripción/Preguntas del foro:

Los participantes deberán comentar y aplicar conceptos estudiados en esta guía y discutirlos en rigor.

Se consideran tres formas de participar en esta actividad:

 Mediante el desarrollo fundamentado en respuesta a una de las preguntas que se plantean para
2. INTRODUCCIÓN.
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.


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efectos del presente foro.
 Mediante un comentario en base a la reflexión propia (y fundada) sobre alguno de los comentarios
realizados anteriormente.
 Mediante la respuesta a preguntas planteadas por el tutor.

Con el objetivo de dar espacio a todas las participaciones, la extensión de las intervenciones deberá ser
acotada, sin superar las 5 líneas de texto.

Se sugiere ocupar como ejemplo casos de organizaciones que el alumno conozca.

Recuerde: No existen respuestas correctas o incorrectas en la participación de los foros, lo que se pretende
es llamarlos a la reflexión acerca del tema en discusión.

LA PARTICIPACIÓN EN EL FORO NO DEBE SER COPIAR Y PEGAR, es una reflexión propia de los textos leídos,
NOVEDOSA (EVITAR REPETIR LO QUE PUSIERON LOS DEMÁS COMPAÑEROS) citando las fuentes que
utilizan para hacer sus aportes. (NO UTILIZAR COMO FUENTE PÁGINAS WEB DEL TIPO "BUENASTAREAS" NI
"RINCONDELVAGO").

NO DEBEN SER TEXTOS LARGOS, BASTA 5 LÍNEAS. EL USO DE MÁS LÍNEAS ARRIESGA UNA PENALIZACIÓN
EN EL PUNTAJE.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.

Mesa Redonda.

Para el desarrollo de la presente actividad el aprendiz deberá participar en el desarrollo de una mesa
redonda.

Para realizar una mesa redonda, deben seguirse los siguientes pasos:

 Nominar un coordinador o moderador de la mesa redonda.
 El coordinador se sienta en el centro y los expositores a su derecha e izquierda.
 El coordinador es el encargado de dar inicio a la sesión: menciona el tema que se va a tratar; explica
el procedimiento, hace la presentación de los expositores y concede el uso de la palabra al primero
de ellos.
 Además, cede la palabra de forma sucesiva a cada uno de los expositores, observa que las
intervenciones individuales no excedan el tiempo acordado, generalmente de 10 minutos, de
manera que se vayan alternando los diferentes puntos de vista.
 Después, hace una síntesis de las ideas principales, destacando las diferencias más notorias.
 Invita nuevamente a los expositores a que intervengan durante dos minutos cada uno, con la
finalidad de aclarar, especificar o concretar sus argumentos y rebatir los opuestos.
 Da por terminada la discusión, expone las conclusiones y hace un resumen de los puntos de
coincidencia y de las diferencias.
 Invita alm auditorio a formular algunas preguntas a los miembros de la mesa para aclarar las dudas


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pertinentes y no para provocar una discusión entre el auditorio y los integrantes de la mesa. Las
personas del auditorio tienen derecho a una sola intervención.

Como base de la temática a tratar en la mesa redonda los aprendices deberán observar y analizar los
siguientes videos:
 ¿Debemos pagarles prestaciones sociales a las personas que trabajan en negocios de comidas
rápidas? http://www.youtube.com/watch?v=zi6rA00VtAY.
 Base para liquidar prestaciones sociales de un empleado con salario mínimo.
http://www.youtube.com/watch?v=j-Q-Is6AXj0
 Liquidación de prestaciones sociales para un empleado con salario variable.
http://www.youtube.com/watch?v=xqmp93HfECE
 Prestaciones sociales para una empleada del servicio doméstico
http://www.youtube.com/watch?v=qXgmPB7Ktc0
 Liquidación de un trabajador del servicio doméstico
http://www.youtube.com/watch?v=5gxYFm7DbgU

Actividad Individual.

Consultar el significado de las siguientes palabras y elaborar un esquema que los relaciones a todas en un
solo conjunto

VOCABULARIO DE NOMINA:

Contrato de trabajo, Salario, Salario mínimo legal, Salario básico, Salario Integral, Comisiones, Auxilio de
transporte, Jornada ordinaria, Deducciones, Apropiaciones, Aportes parafiscales, Prestaciones sociales,
Seguridad social, Nomina, Horas Extras.

Una vez elaborado el esquema deberán intercambiarlo con otro compañero realizando una crítica
constructiva sobre el mensaje descrito en el esquema.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad Grupal.

De acuerdo a las competencias adquiridas, resuelva el siguiente cuestionario:

1. Defina Concurrencia de contratos, coexistencia de contratos, de un ejemplo de cada uno.
2. Que es un pacto de exclusividad, de un ejemplo.
3. Defina:
 Contrato.
 Contrato de trabajo según su forma, como se clasifican y explique.
 Contrato de trabajo según su duración, como se clasifican y explique
 Contrato a término fijo.
 Contrato de trabajo duración indefinida.
 Contrato de prestación de servicios y explique.


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 Simple intermediario.
 Sustitución patronal.
4. Tendrá que ser escrito el contrato por duración de la obra o labor determinada?
5. El contrato fijo necesita aviso de terminación?
6. Puede el contrato a término fijo extenderse más de un año? Explique?
7. Que es un período de prueba? Cuál es su duración máxima? Como debe estipularse?. Es obligatorio
justificar la terminación del periodo de prueba?, explique
8. Qué relación existe entre la suspensión y la terminación del contrato?.
9. Que es un contrato de aprendizaje, cuales son los sujetos que intervienen.
10. Que empleadores están obligados a vincular aprendices?. Quien los selecciona?.

Actividad Individual.

Desarrolle el taller suministrado por el instructor consistente en la liquidación y contabilización de las
transacciones correspondiente a la nómina de un mes.

Una vez terminado los talleres deberán entregar la carpeta con la documentación requerida por el taller
entregado.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

ACTIVIDAD EN GRUPO:

Realizar exposición de los temas asignados por el instructor, en los grupos conformados en la actividad
anterior.

En cada exposición se tendrá en cuenta una, la presentación personal, reflexión inicial, propiedad durante el
desarrollo del tema expuesto, las ayudas audiovisuales, dinámica final.

Exposición según temas propuestos

1. Salario y elementos que lo conforman.
2. Contrato de trabajo y elementos enunciando sus clases. Contrato a término Fijo e Indefinido
3. Aportes Parafiscales, Prestaciones sociales y Seguridad social
4. Horas extras y recargos nocturnos
5. Liquidación del Contrato de Trabajo y Liquidación de nómina.

Una vez terminada la socialización deberán enviar el material de apoyo a sus compañeros y subida a la
plataforma Blackboard.

Participe activamente de las actividades de Ingles, cultura física, emprendimiento, y componente social que
le sean programadas en la presente semana.

3.5. Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos


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de Evaluación
Evidencias de Conocimiento:
Se evaluará el conocimiento
relacionado con preguntas
sobre el tema desarrollado
en la guía: Contrato de
trabajo y liquidación de
nómina.
• Comprende las implicaciones de la
Ética en los procesos contables,
aplicando el código de ética del
contador.

• Identifica la estructura y clasifica las
cuentas, basado en el PUC acorde con
la actividad desarrollada por la
organización.

• Liquida y contabiliza el IVA,
RETENCIONES e ICA de las diversas
transacciones, de acuerdo con la
normatividad vigente.
Cuestionario

Evidencias de Desempeño:
El instructor evaluará el
desempeño, a través de la
observación de las
exposiciones de los temas
asignados.
Lista de Chequeo

Evidencias de Producto:
Se evaluarán los siguientes
productos:
*Documento medio virtual
con el desarrollo del taller
contable, la sopa de letras y
el vocabulario.
Lista de Verificación




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ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materiales de Formación Devolutivos:
(Equipos / Herramientas)
Materiales de Formación
(Consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIOS (Aula,
Laboratorio, Taller, Unidad
Productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud
ocupacional y medio
ambiente.
Registrar
operaciones
correspondientes
a la liquidación
de la nómina,
teniendo en
cuenta la
legislación
laboral vigente.
100
PC Portátil
Video Beam
10
1
Marcadores
Acrilicos
Resma de
Papel
Carpeta
Legajadora
3

0,25

6
Inst. Técnico
Inst. Trasversal
Inst. Bilingüismo
1
2
1
Ambiente
Polivalente No. 4
Biblioteca Virtual y
Física C.A.S.A.
Plataforma Virtual
Black Board
Correo Misena

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE.


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Fecha: 30/09/2013
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Para la consulta de términos y palabras desconocida remítase al diccionario en la plataforma virtual Black
Board dando clic en el botón denominado “Glosario”



Bibliografía:
Coral, Lucy y Gudiño, Emma. (2008)- Contabilidad Plus. (6ta Ed). McGraw Hill
Fierro M, Ámgel M. (2011). Contabilidad General. (4ta Ed). Bogotá, Colombia. ECOE Ediciones.
Contabilidad general McGrawHill

Webgrafía:
www.actualicese.com
www.degerencie.com
http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%B3mina
http://www.gerencie.com/nomina.html
http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/844816931X.pdf

Biblioteca SENA
Usuario: bibliotecasena
Contaseña: calidad123
Estatuto Tributario 2013:
http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10692435&p00=estatuto%20tributario
Contabilidad Tributaria:
http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10515109&p00=estatuto+tributario
Contabilidad General:
http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10535816&p00=contabilidad
Contabilidad para no Contadores:
http://site.ebrary.com/lib/senavirtualsp/docDetail.action?docID=10625857&p00=contabilidad




Fecha
Día Mes Año
Elaborada Por: Camilo Ernesto Durán Castilla 05 Febrero 2014
Ajustada Por:

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS.
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR).