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DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
SECRETARA PARA LA EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE.

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA CORDILLERA
SANTA FE DE ANTIOQUIA
DANE: 205042000311
NCLEO EDUCATIVO: 520
Formamos para la ciencia y el trabajo
tel: 8513312 - Email: ier.lacordillera12@gmail.com
Web: htt/ierlacordillera.webnode.com.co

PLANTEAMIENTO PROYECTO DE AULA

PRESENTADO POR:
NELLY JOANA MOSQUERA CAOLA

PRESENTADO A:
ROOSVELT FERNEY PRESIGA

DIPLOMADO EN TICS (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN)


2014
DANE: 205042000311

Tabla de contenido
PLANTEAMIENTO, PROYECTO DE AULA ............................................................... 2
DEFINICION DE PROYECTO DE AULA. .................................................................. 2
PAPEL DEL DOCENTE EN EL PROYECTO DE AULA ............................................ 3
BENEFICIOS QUE OBTIENEN LOS ALUMNOS QUE PARTICIPAN EN UN GRUPO
DE PROYECTO DE AULA ........................................................................................ 3
ENFOQUE PARA PROYECTOS DE AULA .............................................................. 3
RASGOS PRINCIPALES DE LOS PROYECTOS DE AULA El PA ........................... 4
LOS PROYECTOS DE AULA ARTICULADOS AL USO DE LAS TIC. ...................... 4
QU ES UN PROYECTO? ..................................................................................... 4
PROGRAMACIN FINANCIACIN .......................................................................... 4
EL PROYECTO SE FORMULA CON UNA PREGUNTA. .......................................... 4
CARACTERSTICAS QUE DEBE TENER EL PROBLEMA A PARTIR DE LA
PREGUNTA ANTERIOR ........................................................................................... 4
ACTIVIDADES .......................................................................................................... 5
INDICADORES ......................................................................................................... 5
PLAN DE ACCION .................................................................................................... 5
EFICIENCIA. ............................................................................................................. 6
EFICACIA ................................................................................................................. 6
IMPACTO .................................................................................................................. 6
SOSTENIBILIDAD..................................................................................................... 6
CUERPO DEL PROYECTO DE AULA ...................................................................... 6
MODALIDADES DE TRABAJO ................................................................................. 6
ORGANIZACIN DEL PROYECTO DE AULA .......................................................... 6

PLANTEAMIENTO, PROYECTO DE AULA

DEFINICION DE PROYECTO DE AULA.

DANE: 205042000311

El proyecto de aula es una estrategia metodolgica en el Aula que brinda la oportunidad de
conocer los conocimientos de las unidades de aprendizaje en el ciclo escolar a partir de la
solucin de un problema, apoyado en un proyecto que permita a los estudiantes no
solamente adquirir la informacin necesaria si no, desarrollar habilidades y destrezas.

PAPEL DEL DOCENTE EN EL PROYECTO DE AULA
Es de gran valia ya que permite al docente llevar a cabo la modificacin paulatina y
consistente de las acciones de intervencin pedaggica dentro del aula. Es decir, las
actividades propuestas se desarrollan en un enfoque constructivista, el docente tiene una
participacin activa e intencionada para guiar el aprendizaje. Realizando as la evaluacin cada
momento en que se desarrolla la actividad propuesta.
BENEFICIOS QUE OBTIENEN LOS ALUMNOS QUE PARTICIPAN EN
UN GRUPO DE PROYECTO DE AULA
Desarrollan competencias (conocimientos, habilidades y actitudes integradas en un saber
hacer reflexivo y puesto en prctica en diferentes contextos) Adquieren habilidades para
trabajar de manera autnoma.
Construye conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan tomar decisiones y
aplicarlas en su entorno social.
Se fomenta el trabajo cooperativo y colaborativo
Fortalecen aspectos relacionados con el liderazgo, autoestima, seguridad y convivencia social.
Adquieren valores como aprender a convivir y respetar en entorno, entre otros.

De esta forma de trabajo se puede evidenciar la adquisicin de nuevos conocimiento de forma
rpida y eficaz ya que estos fueron construidos entre alumno y maestro y son significativos los
aprendizajes.
Siendo as, alumno maestros participantes activos del proceso enseanza aprendizaje.

ENFOQUE PARA PROYECTOS DE AULA
Teniendo en cuenta la teora del procesamiento de informacin como enfoque; tenemos
que un proyecto de aula es un mtodo orientado por objetivos para la planificacin y
gestin en el aula de clase, la cual brinda la oportunidad de ser autnomo en la
construccin de los saberes
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RASGOS PRINCIPALES DE LOS PROYECTOS DE AULA El PA
Constituye un mtodo para la toma de decisiones y fortalece el liderazgo. El PA se basa en
un enfoque participativo. El PA es un mtodo sencillo que involucra procesos meta
cognitivos
LOS PROYECTOS DE AULA ARTICULADOS AL USO DE LAS TIC.
Organizan el currculo del aula de clase de tal permitiendo que el estudiante pueda
disear pginas Web, correos, comunicacin electrnica, hipertextos, multimedia, etc lo
cual permite alcanzar los objetivos propuestos en el desarrollo de las actividades.
QU ES UN PROYECTO?
Conjunto ordenado de recursos y acciones para obtener un propsito definido. Este
propsito se alcanzar en un tiempo y bajo un costo determinado.
Un proyecto responde a una necesidad insatisfecha o una oportunidad.

PROGRAMACIN FINANCIACIN

Anlisis de participacin, anlisis de problemas, anlisis de objetivos, anlisis de
alternativas, matriz de planificacin del proyecto, programacin de actividades,
programacin de recursos, factores de viabilidad, documento del proyecto, informes de
seguimiento, realizacin de operaciones, plan de ejecucin, viabilidad, impacto, eficiencia,
eficacia, evaluacin, ejecucin, seguimiento, identificacin y diseo del proyecto.

EL PROYECTO SE FORMULA CON UNA PREGUNTA.

Qu problemas impiden que contemos con un problema solucionado y qu
inconvenientes pueden generar que esta situacin persista? Dificultades, vacos,
deficiencias, obstculos, limitaciones, debilidades etc. Y una sola idea formular el
problema como una pregunta o enunciarlo como una afirmacin.

CARACTERSTICAS QUE DEBE TENER EL PROBLEMA A PARTIR
DE LA PREGUNTA ANTERIOR
1. Objetivo del proyecto, criterios: verificable, utilizacin de verbos en infinitivo.
2. Formulacin del objetivo:
3. Resultados: concretan la estrategia a los frentes seleccionados.
4. Ejemplos de resultados.
5. Las actividades constituyen el conjunto de cosas que el proyecto debe hacer
durante la fase de ejecucin para la construccin de los resultados previstos. T
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ACTIVIDADES
Las actividades deben cumplir con unos criterios. El primero es que deben ser
medibles o cuantificables, deben tener una sola idea y deben utilizar verbos en
infinitivo.

INDICADORES
Con los indicadores se pretende expresar y concretar el contenido de los objetivos y
los resultados de una manera inequvoca.
Cualquier indicador debe expresarse de una forma ntida: la cantidad, la calidad, el
tiempo.
Los indicadores tienen unos componentes que son: quien: es decir los beneficiarios;
donde: el lugar; cuando: el tiempo; que: lo que se pretende solucionar; como: efecto o
calidad; cuanto: cantidad.

EJEMPLO DE INDICADOR
40 docentes rurales del municipio de santa fe de Antioquia facilitan el conocimiento a
travs del uso de las ITC durante el ao 2014 en sus escuelas.
CANTIDAD: cuarenta; QUIEN: docentes rurales de santa fe de Antioquia: QUE:
facilitan el conocimiento; COMO: a travs del uso de las TIC; CUANDO: en el 2014;
LUGAR: en las escuelas donde laboran.

FUENTES DE VERIFICACION
Las fuentes de verificacin son los medios o procedimientos que sirven para conocer
el estado de los indicadores. Un indicador sin fuente de verificacin es un indicador
intil, pues ser imposible comprobar su cumplimiento.

PLAN DE ACCION
Incluye la informacin del plan operativo, pero con mayor grado de detalle. Se realiza
para uno a tres meses.

EJECUCIN
Direccin del proyecto, asignacin de funciones, calendario, planes operativos,
funcionalidad de la ejecucin.

SEGUIMIENTO
La finalidad del seguimiento es conocer la evolucin de la accin e identificar las
posibles medidas retroalimentadoras en el supuesto de desviaciones o deficiencias.
Los instrumentos de seguimiento son: informes peridicos, documentos contables,
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visitas de supervisin, observacin directa, entrevistas con los responsables,
reuniones con los beneficiarios y formularios especficos diseados.
EFICIENCIA.
Valora la forma en que se utilizan los recursos que se consumen durante la ejecucin
y si estos conducen adecuadamente al logro de los resultados esperados.

EFICACIA
Valora el grado de consecucin del objetivo especfico

IMPACTO
El impacto determina el efecto del proyecto ms all del logro de su objetivo
especfico.

SOSTENIBILIDAD
La sostenibilidad es la capacidad de permanencia en el tiempo de los efectos positivos
provocados por el proyecto.

CUERPO DEL PROYECTO DE AULA
- tema
- formulacin del proyecto
- diagnostico
- justificacin
- objetivos: general y especficos
- plan de accin
- cronograma

MODALIDADES DE TRABAJO
- Modalidad de rea
- Escolar
- Municipal
- Transversal a grados

ORGANIZACIN DEL PROYECTO DE AULA
Este debe estar organizado por reas, contenidos conceptuales, contenidos
procedimentales, contenidos actitudinales.

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