Analisis de Encuesta

ANALISIS DE ENCUESTA DE LOS
PROFESORES
TECNOLOGIA EN PRODUCCIN INDUSTRIAL
DIRECTOR: CAROLINA EMILIA ESCOBAR
FACTOR 1. MISIN, PROYECTO INSTITUCIONAL Y DE
PROGRAMA
1A2 Conoce, entiende y comparte el sentido de la
misin de la institucin
Se puede not! "ue e# $$% de #o& p!o'e&o!e&
en(ue&tdo& # en(uent!n (on un (#)')(()*n
(u#)tt)+ e,(e#ente - e# ./% (o0o 1uen.
OPCION CANTIDAD %
0 0,00 0%
1 0,00 0%
2 0,00 0%
3 0,00 0%
4 2,00
22,2
%
5 7,00
77,8
%
SUMA 9,00
1C2 El Proyecto Institucional orienta el proceso
educativo.
Se puede not! "ue e# $2% de #o& p!o'e&o!e&
(u#)tt)+ BUENA - e# ..% (o0o E3CELENTE.
OPCION CANTIDAD %
0 0,0 0%
1 0,0 0%
2 0,0 0%
3 0,0 0%
4 7,0 78%
5
2,0 22%
SUMA 9
1E !as pol"ticas y estrate#ias de la institucin y del
pro#rama permiten el acceso a la educacin
superior sin discriminacin
Se puede not! "ue e# 44% de #o& p!o'e&o!e&
(u#)tt)+ BUENA - e# 56% (o0o E3CELENTE.
OPCION CANTIDAD %
0 0 0
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 $ $$%
5 %%
SUMA 9
1&2 !a in'raestructura '"sica para el desarrollo de las
actividades administrativas, acad(micas y de
investi#acin de la institucin es adecuada y
su'iciente
(u#)tt)+ BUENA - e# 56% (o0o E3CELENTE.
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 1 11%
4 % %7%
5 2 22%
SUMA 9
2) Conoce, entiende y comparte el proyecto
educativo de su pro#rama
(u#)tt)+ BUENA - e# 44% (o0o E3CELENTE Y
e# !e&to #o (on&)de!n !e7u#!.

OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 1 11%
4 $ $$%
5 $ $$%
SUMA 9
2A* E+isten espacios y actividades acad(micas
institucionales para la discusin y actuali,acin
permanente del proyecto educativo del pro#rama
Se puede not! "ue e# 6$% de #o& p!o'e&o!e&
(u#)tt)+ BUENA - e# 11% (o0o E3CELENTE Y
e# !e&to 8..%9 #o (on&)de!n !e7u#!.
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 2 22%
4 % %7%
5 1 11%
SUMA 9
2-2 E+iste correspondencia entre el proyecto
educativo del pro#rama y las actividades
acad(micas desarrolladas
(u#)tt)+ BUENA - e# ..% (o0o E3CELENTE Y
e# !e&to 8..%9 #o (on&)de!n !e7u#!.
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 2 22%
4 %%
5 2 22%
SUMA 9
*.2 E+iste correspondencia entre las
modi'icaciones /ec/as al plan de estudios y los
pro0lemas del conte+to a los cuales se pretend"an
dar respuesta
(u#)tt)+ BUENA - e# ..% (o0o E3CELENTE Y
e# !e&to 811%9 #o (on&)de!n !e7u#!.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 1 11%
4 % %7%
5 2 22%
SUMA 9
*12 Conoce el impacto o los proyectos de car2cter
social 3ue /a adelantado el pro#rama.
(u#)tt)+ BUENA - e# 11% (o0o E3CELENTE,
e# 11% #o (on&)de!n !e7u#! - e# !e&to 8 11%9 #o
(on&)de!n 0#o.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 1 11%
3 1 11%
4 % %7%
5 1 11%
SUMA 9
FACTOR .. ESTUDIANTES
.. De&de &u pe!&pe(t)+ (o0o p!o'e&o! +#o!e
$A$ Cali'i3ue el nivel de con'ian,a 'rente al ri#or de
los mecanismos de seleccin y admisin de
estudiantes en la institucin 4transparencia, e3uidad,
claridad, accesi0ilidad5
(u#)tt)+ BUENA - e# //% (o0o E3CELENTE,
e# 11% #o (on&)de!n !e7u#! .
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 1 11%
4 %%
5 * **%
SUMA 9
7) Considera 3ue el re#lamento estudiantil es
pertinente, vi#ente y aplicado consistentemente
e# 11% #o (on&)de!n !e7u#! - e# !e&to 8 11%9 #o
(on&)de!n 0#o.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 1 11%
4 %%
5 * **%
SUMA 9
7- Participa activa y propositivamente en los
r#anos de direccin del pro#rama

e# 11% #o (on&)de!n !e7u#! - e# !e&to 811%9 #o
(on&)de!n 0#o.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 2 22%
3 1 11%
4 $ $$%
5 2 22%
SUMA 9
FACTOR /. PROFESORES
/. C#)')"ue #& &)7u)ente& p!e7unt&
8C2 Considera 3ue las normas y criterios para la
seleccin, vinculacin y permanencia de docentes,
se aplican, son pertinentes y vi#entes.
(u#)tt)+ BUENA - e# 44 % (o0o E3CELENTE.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 %%
5 $ $$%
SUMA 9
6)172 Considera 3ue el estatuto pro'esoral se
aplica, es pertinente y vi#ente
(u#)tt)+ BUENA - e# 44 % (o0o E3CELENTE.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 2 22%
4 % %7%
5 1 11%
SUMA 9
6E2 Considera 3ue las pol"ticas institucionales en
materia de participacin del pro'esorado en los
r#anos de direccin de la institucin y del pro#rama
son adecuadas y se aplican de0idamente
Se puede not! "ue e# 2:% de #o& p!o'e&o!e&
(u#)tt)+ BUENA - e# 11 % (o0o REGULAR.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 1 11%
4 8 86%
5 0 0%
SUMA 9
10. El n8mero de pro'esores y su dedicacin es
su'iciente y de calidad para el desarrollo del
pro#rama.
(u#)tt)+ BUENA, e# 11 % (o0o E3CELENTE,
e# //% (o0o REGULAR - 11% (o0o MALO.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 1 11%
3 * **%
4 $ $$%
5 1 11%
SUMA 9
11C Considera 3ue las pol"ticas y acciones
orientadas al desarrollo inte#ral de los pro'esores
/an incrementado la calidad del pro#rama
- 11% (o0o MALO.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 1 11%
3 0 0%
4 7 78%
5 1 11%
SUMA 9
12C Considera 3ue el r(#imen de est"mulos al
pro'esorado /a incrementado y enri3uecido la
calidad del pro#rama
e# //% (o0o REGULAR.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 * **%
4 %%
5 1 11%
SUMA 9
1*A* Eval8e la pertinencia y utilidad del material de
apoyo a la docencia con el 3ue se cuenta
actualmente.
(u#)tt)+ BUENA, e# .. % (o0o E3CELENTE,
e# 11% (o0o REGULAR .
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 1 11%
4 % %7%
5 2 22%
SUMA 9
1$C Eval8e la relacin entre remuneracin y
m(ritos.
e# //% (o0o REGULAR..
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 * **%
4 %%
5 1 11%
SUMA 9
1E Cali'i3ue los mecanismos de evaluacin 3ue
reali,a la institucin a los pro'esores.
- 11% (o0o MALO.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 1 11%
3 0 0%
4 7 78%
5 1 11%
SUMA 9
FACTOR 4. PROCESOS ACAD;MICOS
4. P!e7unt& (o!!e&pond)ente& #o& p!o(e&o& (d<0)(o& de#
p!o7!0
1%- El curr"culo del Pro#rama es de alta calidad e
incluye componentes adecuados para una
'ormacin inte#ral.
(u#)tt)+ BUENA, e# // % (o0o E3CELENTE,
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 1 11%
4 %%
5 * **%
SUMA 9
17E El pro#rama aplica las pol"ticas institucionales
de 'le+i0ilidad curricular.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3
0 0%
4 % %7%
5 * **%
SUMA 9
18C Considera 3ue la pertinencia y e'icacia de la
interdisciplinariedad del pro#rama en el
enri3uecimiento de la calidad del mismo es
pertinente.
Se puede not! "ue e# 2:% de #o& p!o'e&o!e&
(u#)tt)+ BUENA, e# 11 % (o0o E3CELENTE.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 8 86%
5 1 11%
SUMA 9
16C E+iste concordancia entre los m(todos de
ense9an,a, el aprendi,a:e y los contenidos del plan
de estudios.
(u#)tt)+ BUENA, e# // % (o0o E3CELENTE.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 % %7%
5 * **%
SUMA 9
16; Esta de acuerdo con las condiciones y
e+i#encias acad(micas de permanencia y
#raduacin en el pro#rama
(u#)tt)+ BUENA, e# //% (o0o E3CELENTE.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 % %7%
5 * **%
SUMA 9
20C2 E+iste correspondencia entre las 'ormas de
evaluacin del pro#rama, su naturale,a y los
m(todos peda##icos empleados para su
desarrollo.
(u#)tt)+ BUENA, e# ..% (o0o E3CELENTE.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 7 78%
5 2 22%
SUMA 9
21C1 Considera 3ue la calidad de los tra0a:os
reali,ados por los estudiantes corresponde a los
o0:etivos de lo#ro de'inidos.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 7 78%
5 2 22%
SUMA 9
22C2 Considera 3ue los sistemas de evaluacin y
autorre#ulacin del pro#rama /an incidido en el
incremento de su calidad.
(u#)tt)+ .. % (o0o E3CELENTE, e# ..%
(o0o REGULAR.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 2 22%
4 %%
5 2 22%
SUMA 9
2&2 Eval8e la pertinencia, correspondencia y
su'iciencia de recursos in'orm2ticos y de
comunicacin del pro#rama.
Se puede not! "ue e# ..% de #o& p!o'e&o!e&
(u#)tt)+ BUENA, e# $2 % (o0o E3CELENTE,
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1
0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 2 22%
5 7 78%
SUMA 9
2%E1 Eval8e la capacidad, disponi0ilidad, dotacin y
utili,acin de la0oratorios, talleres, ayudas
audiovisuales y campos de pr2ctica 3ue le 0rinda el
pro#rama.
e# 11% (o0o REGULAR.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 1 11%
4 7 78%
5 1 11%
SUMA 0
FACTOR 5. =ISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL
4. C#)')"ue # &)7u)ente p!e7unt
271* !a interaccin con comunidades acad(micas
nacionales e internacionales incide en el
enri3uecimiento de la calidad acad(mica del
pro#rama
(u#)tt)+ BUENA, e# //% (o0o REGULAR, e#
11% (o0o MALA.
OPCION CANTIDAD %

0
0 0%
1 0 0%
2 1 11%
3 * **%
4 %%
5 0 0%
SUMA 9
FACTOR $. BIENESTAR INSTITUCIONAL
*1E2 Considera 3ue los servicios y actividades de
0ienestar son pertinentes y con la calidad necesaria
para contri0uir a su desarrollo inte#ral.
Se puede not! "ue e# ..% de #o& p!o'e&o!e&
(u#)tt)+ BUENA, e# $2% (o0o REGULAR.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 7 78%
4 2 22%
5 0 0%
SUMA 9
FACTOR 2. ORGANI>ACIN ADMINISTRACIN Y
GESTIN
$. C#)')"ue #& &)7u)ente& p!e7unt& e#)7)endo un &o# (&)##
**.1 Considera 3ue los procesos administrativos
son e'icientes y e'icaces para el desarrollo de las
'unciones misionales de la Institucin y del
pro#rama.
e# ..% (o0o REGULAR.
OPCION CANTIDAD %

0
0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 2 22%
4 % %7%
5 1 11%
SUMA 9
*$A$ Eval8e la e'ectividad e idoneidad de los
sistemas de in'ormacin y los medios de
comunicacin de los 3ue dispone el pro#rama.
Se puede not! "ue e# //% de #o& p!o'e&o!e&
e# 44% (o0o REGULAR - e# 11% #o (on&)de!n
MALA.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 1 11%
3 $ $$%
4 * **%
5 1 11%
SUMA 9
*$-2 Eval8e la se#uridad, actuali,acin, veracidad
y e'icacia de los sistemas de re#istro y arc/ivo de su
in'ormacin acad(mica
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3
2 22%
4 %%
5 2 22%
SUMA 9
*$&2 Considera 3ue los sistemas de in'ormacin
acad(mica y de comunicacin del pro#rama son
e'icientes.
e# 11% (o0o REGULAR.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 1 11%
3 * **%
4 * **%
5 2 22%
SUMA 9
*$. Puede acceder en condiciones de calidad a los
sistemas de in'ormacin y comunicacin del
pro#rama en un entorno virtual.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2
0 0%
3 * **%
4 $ $$%
5 2 22%
SUMA 9
*A1 Considera 3ue los directivos del pro#rama le
0rindan una orientacin acad(mica adecuada y
satis'actoria.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 * **%
4 $ $$%
5 2 22%
SUMA 9
*)2 Conoce y entiende los lineamientos y pol"ticas
de #estin acad(mica del pro#rama
Se puede not! "ue e# //% de #o& p!o'e&o!e&
(u#)tt)+ BUENA, e# // % (o0o E3CELENTE,
e# ..% (o0o REGULAR EL 11% #o (on&)de!
MALO.
OPCION CANTIDAD %

0 0 0%
1 0 0%
2 1 11%
3 2 22%
4
* **%
5 * **%
SUMA 9
ANALISIS DE ENCUESTA DE LOS ESTUDIANTES
1A2 Conoce, entiende y comparte el sentido de la misin de la institucin
OPCION DESCRIPCION CANTIDAD %

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A * *%
2 ;A!A $ %
* ?E.=!A? 1$ 1%%
$ )=E@A *1 *%%
EACE!E@BE * $0%
<=;A 87
1E !as pol"ticas y estrate#ias de la institucin y del pro#rama permiten el acceso a la
educacin superior sin discriminacin

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 1 1%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 1 17%
$ )=E@A *8 $$%
EACE!E@BE ** *8%
<=;A 87
1&2 !a in'raestructura '"sica para el desarrollo de las actividades administrativas,
acad(micas y de investi#acin de la institucin es adecuada y su'iciente

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 2 2%
* ?E.=!A? 1$ 1%%
$ )=E@A *7 $*%
EACE!E@BE *$ *6%
<=;A 87
2) Conoce, entiende y comparte el proyecto educativo de su pro#rama
OPCION DESCRIPCION CANTIDAD
%

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A * *%
* ?E.=!A? 1% 18%
$ )=E@A *% $1%
EACE!E@BE *2 *7%
<=;A 87

2A* E+isten espacios y actividades acad(micas institucionales para la discusin y
actuali,acin permanente del proyecto educativo del pro#rama

0 PE<I;A 1 1%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 1 1%
* ?E.=!A? 16 22%
$ )=E@A *8 $$%
EACE!E@BE 28 *2%
<=;A 87
2-2 E+iste correspondencia entre el proyecto educativo del pro#rama y las actividades
acad(micas desarrolladas

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 1 1%
* ?E.=!A? 17 20%
$ )=E@A $1 $7%
EACE!E@BE 28 *2%
<=;A 87
*.2 Eval8e la correspondencia entre las modi'icaciones /ec/as al plan de estudios y
los pro0lemas del conte+to a los cuales se pretend"a dar respuesta

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 16 22%
$ )=E@A $0 $%%
EACE!E@BE 28 *2%
<=;A 87
*12 Conoce el impacto o los proyectos de car2cter social 3ue /a adelantado el
pro#rama.

0 PE<I;A 2 2%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 1 1%
* ?E.=!A? 20 2*%
$ )=E@A * $0%
EACE!E@BE 26 **%
<=;A 87 100%
FACTOR .. ESTUDIANTES
.. De&de &u pe!&pe(t)+ (o0o e&tud)nte +#o!e

$A* Conoce los mecanismos y las pol"ticas de in#reso a la Institucin.

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 1 17%
$ )=E@A $0 $%%
EACE!E@BE *2 *7%
<=;A 87
$A$ Cali'i3ue el nivel de con'ian,a 'rente al ri#or de los mecanismos de seleccin y
admisin de estudiantes en la institucin 4transparencia, e3uidad, claridad,
accesi0ilidad5

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 1% 18%
$ )=E@A $0 $%%
EACE!E@BE *1 *%%
<=;A 87
$-* <i usted /a sido un estudiante 3ue /a in#resado en condicin de trans'erencia,
/omolo#acin o tr2nsito entre niveles, ciclos o instituciones, o0tuvo 0ene'icio de este
proceso para su 'ormacin inte#ral

0 PE<I;A $ %
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 20 2*%
$ )=E@A *$ *6%
EACE!E@BE 26 **%
<=;A 87
7A* Conoce y entiende el re#lamento estudiantil

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 1 17%
$ )=E@A $ 2%
EACE!E@BE 27 *1%
<=;A 87
7) Considera 3ue el re#lamento estudiantil es pertinente, vi#ente y aplicado
consistentemente
%

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 1 1%
* ?E.=!A? 1% 18%
$ )=E@A *6 $%
EACE!E@BE *1 *%%
<=;A 87
7- Participa activa y propositivamente en los r#anos de direccin del pro#rama

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 1 1%
2 ;A!A 1 1%
* ?E.=!A? 18 21%
$ )=E@A $1 $7%
EACE!E@BE 2% *0%
<=;A 87
/. C#)')"ue #& &)7u)ente& p!e7unt&

8C* Considera 3ue las normas y criterios para la seleccin, vinculacin y permanencia
de docentes, se aplican, son pertinentes y vi#entes.

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 1$ 1%%
$ )=E@A $1 $7%
EACE!E@BE *2 *7%
<=;A 87
10. El n8mero de pro'esores capacitados y su dedicacin es su'iciente y de calidad
para el desarrollo del pro#rama.

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 18 21%
$ )=E@A $0 $%%
EACE!E@BE 26 **%
<=;A 87
1*) El material de apoyo producido y utili,ado por los docentes del pro#rama se
adecua a la metodolo#"a del mismo.

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 1 1%
* ?E.=!A? 1$ 1%%
$ )=E@A $2 $8%
EACE!E@BE *0 *$%
<=;A 87
FACTOR 4. PROCESOS ACAD;MICOS
4. P!e7unt& (o!!e&pond)ente& #o& p!o(e&o& (d<0)(o& de#
p!o7!0

1%- <e encuentra satis'ec/o con la calidad e inte#ralidad del curr"culo del pro#rama

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 1 1%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 20 2*%
$ )=E@A *6 $%
EACE!E@BE 27 *1%
<=;A 87
17E <e encuentra satis'ec/o con la aplicacin de las pol"ticas institucionales de
'le+i0ilidad curricular en el pro#rama

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 1 1%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 20 2*%
$ )=E@A *% $1%
EACE!E@BE *0 *$%
<=;A 87
18C Cree usted 3ue la pertinencia y e'icacia de la interdisciplinariedad 4varias
disciplinas5 del pro#rama enri3uece la calidad del mismo

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 2 2%
* ?E.=!A? 17 20%
$ )=E@A * $0%
EACE!E@BE ** *8%
<=;A 87
16C E+iste concordancia entre los m(todos de ense9an,a, el aprendi,a:e y los
contenidos del plan de estudios

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 1 1%
* ?E.=!A? 17 20%
$ )=E@A $* $6%
EACE!E@BE 2% *0%
<=;A 87
16; Esta de acuerdo con las condiciones y e+i#encias acad(micas de permanencia y
#raduacin en el pro#rama

0 PE<I;A 1 1%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 1 1%
* ?E.=!A? 1% 18%
$ )=E@A *6 $%
EACE!E@BE *0 *$%
<=;A 87
20C* Considera 3ue e+iste correspondencia entre las 'ormas de evaluacin del
pro#rama, su naturale,a y los m(todos peda##icos empleados para su desarrollo.
%

0 PE<I;A 1 1%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 1* 1%
$ )=E@A $6 %%
EACE!E@BE 2$ 28%
<=;A 87
20- Considera 3ue los sistemas de evaluacin acad(mica son 8tiles en la ad3uisicin
de competencias propias del pro#rama
%

0 PE<I;A 1 2%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 1 2%
* ?E.=!A? 17 *0%
$ )=E@A *8 %7%
EACE!E@BE *0 *%
<=;A 7
22C* Considera 3ue los sistemas de evaluacin y autorre#ulacin del pro#rama /an
incidido en el incremento de su calidad
%

0 PE<I;A 1 1%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 2 2%
* ?E.=!A? 1* 1%
$ )=E@A $* $6%
EACE!E@BE 28 *2%
<=;A 87
2&* !os recursos in'orm2ticos y de comunicacin del pro#rama son su'icientes y
pertinentes.

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 1 1%
* ?E.=!A? 16 22%
$ )=E@A *$ *6%
EACE!E@BE ** *8%
<=;A 87
2%E2 !a capacidad, disponi0ilidad, dotacin y utili,acin de la0oratorios, talleres,
ayudas audiovisuales y campos de pr2ctica son su'icientes y pertinentes.
%

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 1 1%
* ?E.=!A? 2* 2%%
$ )=E@A *% $1%
EACE!E@BE 27 *1%
<=;A 87
FACTOR 5. =ISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL

271* !a interaccin con comunidades acad(micas nacionales e internacionales incide
en el enri3uecimiento de la calidad acad(mica del pro#rama

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 1 1%
2 ;A!A * *%
* ?E.=!A? 17 20%
$ )=E@A *% $1%
EACE!E@BE *0 *$%
<=;A 87
FACTOR 6. IN=ESTIGACIN, INNO=ACIN Y CREACIN ART?STICA Y
CULTURAL

6. C#)')"ue de (ue!do &u (!)te!)o

26)* Cree usted 3ue los mecanismos de los pro'esores para incentivar la #eneracin
de ideas y pro0lemas de investi#acin son pertinentes.

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 1 1%
* ?E.=!A? 17 20%
$ )=E@A $0 $%%
EACE!E@BE 26 **%
<=;A 87
*0)$ Pertinencia entre el n8mero y nivel de 'ormacin de los pro'esores adscritos al
pro#rama con la actividad investi#ativa y de innovacin y la creacin art"stica y cultural,
del pro#rama.

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A * *%
* ?E.=!A? 12 1$%
$ )=E@A $% *%
EACE!E@BE 2% *0%
<=;A 87
FACTOR $. BIENESTAR INSTITUCIONAL
$. C#)')"ue # &)7u)ente p!e7unt

*1E* Considera 3ue los servicios y actividades de 0ienestar son pertinentes y con la
calidad necesaria para contri0uir a su desarrollo inte#ral.

0 PE<I;A 1 1%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 2 2%
* ?E.=!A? 18 21%
$ )=E@A *7 $*%
EACE!E@BE 26 **%
<=;A 87
FACTOR 2. ORGANI>ACIN ADMINISTRACIN Y GESTIN
2. C#)')"ue #& &)7u)ente& p!e7unt& e#)7)endo un &o# (&)##

**.2 Considera 3ue los procesos administrativos son e'icientes y e'icaces para el
desarrollo de las 'unciones misionales de la Institucin y del pro#rama.

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 1 1%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 1* 1%
$ )=E@A $ 2%
EACE!E@BE 28 *2%
<=;A 87
*$A$ Eval8e la e'ectividad e idoneidad de los sistemas de in'ormacin y los medios de
comunicacin de los 3ue dispone el pro#rama.
OPCION CANTIDAD %

0 DESCRIPCION 0 0%
1 PE<I;A 0 0%
2 ;=> ;A!A 1 1%
* ;A!A 1 17%
$ ?E.=!A? $ 2%
)=E@A 2% *0%
<=;A EACE!E@BE 87
*$-2 Eval8e la se#uridad, actuali,acin, veracidad y e'icacia de los sistemas de
re#istro y arc/ivo de su in'ormacin acad(mica
OPCION CANTIDAD %

0 DESCRIPCION 0 0%
1 PE<I;A 0 0%
2 ;=> ;A!A 1 1%
* ;A!A 1* 1%
$ ?E.=!A? $ 2%
)=E@A 28 *2%
<=;A EACE!E@BE 87
*$&* Considera 3ue los sistemas de in'ormacin acad(mica y de comunicacin del
pro#rama son e'icientes.
OPCION CANTIDAD %

0 DESCRIPCION 0 0%
1 PE<I;A 0 0%
2 ;=> ;A!A 2 2%
* ;A!A 17 20%
$ ?E.=!A? $2 $8%
)=E@A 2% *0%
<=;A EACE!E@BE 87
*$. Cree usted 3ue el acceso a los sistemas de in'ormacin y comunicacin del
pro#rama en el entorno virtual son de calidad.

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 18 21%
$ )=E@A $$ 1%
EACE!E@BE 2 26%
<=;A 87
*A2 Considera 3ue los directivos del pro#rama le 0rindan una orientacin acad(mica
adecuada y satis'actoria.

0 PE<I;A 0 0%
1 ;=> ;A!A 0 0%
2 ;A!A 0 0%
* ?E.=!A? 1 17%
$ )=E@A $1 $7%
EACE!E@BE *1 *%%
<=;A 87

ANALISIS DE ENCUESTA DE LOS EGRESADOS
ANALISIS DE ENCUESTA DE LOS DIRECTIVOS DE
OTRAS DEPENDENCIAS
ANALISIS DE ENCUESTA DE LOS EMPRESARIOS
ANALISIS DE ENCUESTA DE LOS DIRECTIVOS
FACTOR 1. MISIN, PROYECTO INSTITUCIONAL Y DE PROGRAMA
1. Lea cuidadosae!"e cada u!a de #as $%e&u!"as ' e#i(a u!a so#a casi##a
"e!ie!do e! cue!"a )ue * es e# a'o% +a#o% ' , e# e!o%.
1A2 Conoce, entiende y comparte el sentido de la misin de la institucin
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 1 33%
5 2 !%
SUMA 3
1C2 "l #royecto $nstitucional orienta el proceso educati%o&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 1 50%
5 1 50%
SUMA 2
1"5 'as pol(ticas y estrate)ias de la institucin permiten el acceso a la
educacin superior sin discriminacin
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 1 33%
5 2 !%
SUMA 3
1*2 'a in+raestructura +(sica para el desarrollo de las acti%idades administrati%as, acad,micas y de
in%esti)acin de la institucin es adecuada y su+iciente
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 3 100%
5 0 0%
SUMA 3
2A3 "-isten espacios y acti%idades acad,micas institucionales para la discusin y actuali.acin
permanente del proyecto educati%o de los pro)ramas
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 3 100%
5 0 0%
SUMA 3
2/ Conoce, entiende y comparte el proyecto educati%o de los pro)ramas&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 2 !%
5 1 33%
SUMA 3
202 "-iste correspondencia entre el proyecto educati%o de los pro)ramas y las acti%idades acad,micas
desarrolladas&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 2 !%
5 1 33%
SUMA 3
312 "%al2e la correspondencia entre las modi+icaciones 3ec3as a los planes de estudio y los pro4lemas
del conte-to a los cuales se pretende dar respuesta&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 3 100%
5 0 0%
SUMA 3
352 Conoce el impacto o los proyectos de car6cter social 7ue 3a adelantado el pro)rama&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 3 100%
5 0 0%
SUMA 3
FACTOR -. ESTUDIANTES
-. Desde su $e%s$ec"i+a coo di%ec"i+o e+a#.e
4A4 Cali+i7ue el ni%el de con+ian.a +rente al ri)or de los mecanismos de seleccin y admisin de estudiantes en la
institucin 8transparencia, e7uidad, claridad, accesi4ilidad9
OPCION CANTIDAD
%
0 0 0%
1 0 0%
2 1 33%
3 0 0%
4 1 33%
5 0 0%
SUMA 3
!A2 'a +recuencia con 7ue se utili.an los mecanismos de di%ul)acin de los re)lamentos estudiantil y acad,mico
es pertinente&
OPCION CANTIDAD
%
0 0 0
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 3 1
5 0 0
SUMA 3
!0 #articipa acti%a y propositi%amente en los r)anos de direccin de los pro)ramas&
OPCION CANTIDAD
%
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 2 !%
4 0 0%
5 1 33%
SUMA 3
/. Ca#i0i)ue #as si&uie!"es $%e&u!"as
:C1 Considera 7ue las normas y criterios para la seleccin, %inculacin y permanencia de docentes, se aplican, son
pertinentes y %i)entes&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 2 !%
4 1 33%
5 0 0%
SUMA 3
9/1;1 Considera 7ue el estatuto pro+esoral se aplica, es pertinente y %i)ente&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 1 33%
4 2 !%
5 0 0%
SUMA 3
9"1 Considera 7ue las pol(ticas institucionales en materia de participacin del pro+esorado en los r)anos de direccin
de la institucin y del pro)rama son adecuadas y se aplican de4idamente&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 3 100%
5 0 0%
SUMA 3
101 "l n2mero de pro+esores capacitados y su dedicacin es su+iciente y de calidad para el desarrollo de los
pro)ramas 7ue o+rece la $nstitucin&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 2 !%
4 1 33%
5 0 0%
SUMA 3
11C Considera 7ue las pol(ticas y acciones orientadas al desarrollo inte)ral de los pro+esores 3an incrementado la
calidad de los pro)ramas&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 3 100%
5 0 0%
SUMA 3
12C Considera 7ue el r,)imen de est(mulos al pro+esorado 3a incrementado y enri7uecido la calidad de los pro)ramas&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 3 100%
4 0 0%
5 0 0%
SUMA 3
FACTOR 1. PROCESOS ACAD2MICOS
1. P%e&u!"as co%%es$o!die!"es a #os $%ocesos acad3icos de #os
$%o&%aas
10 "l curr(culo de los pro)ramas es de alta calidad e incluyen componentes adecuados para una +ormacin inte)ral&
OPCION CANTIDAD
%
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 3 100%
5 0 0%
SUMA 3
1!" 'os pro)ramas aplican las pol(ticas institucionales de +le-i4ilidad curricular&
OPCION CANTIDAD
%
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 2 !%
5 1 33%
SUMA 3
19C "-iste concordancia entre los m,todos de ense<an.a, el aprendi.a=e y los contenidos del plan de estudios de los
pro)ramas acad,micos&
OPCION CANTIDAD
%
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 3 100%
5 0 0%
SUMA 3
20C1 Considera 7ue e-iste correspondencia entre las +ormas de e%aluacin de los pro)ramas, su naturale.a y los m,todos peda))icos
empleados para su desarrollo
OPCION CANTIDAD
%
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 3 100%
5 0 0%
SUMA 3
22C1 Considera 7ue los sistemas de e%aluacin y autorre)ulacin de los pro)ramas 3an incidido en el incremento de su
calidad&
OPCION CANTIDAD
%
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 2 !%
5 1 33%
SUMA 3
25*1 "%al2e la pertinencia, correspondencia y su+iciencia de recursos in+orm6ticos y de comunicacin de los pro)ramas&
OPCION CANTIDAD
%
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 3 100%
5 0 0%
SUMA 3
FACTOR *. 4ISI5ILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL
*. Ca#i0i)ue #a si&uie!"e $%e&u!"a
2!53 'a interaccin con comunidades acad,micas nacionales e internacionales incide en el enri7uecimiento de la
calidad acad,mica del pro)rama
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 3 100%
4 0 0%
5 0 0%
SUMA 3
FACTOR 6. IN4ESTIGACIN, INNO4ACIN Y CREACIN ART7STICA Y CULTURAL
6. Ca#i0i)ue de acue%do a su c%i"e%io
30A4 "%al2e la idoneidad de los criterios de e%aluacin de la calidad y pertinencia de los mecanismos institucionales y de los
pro)ramas para el desarrollo de procesos in%esti)ati%os, de inno%acin y creacin&
OPCION CANTIDAD
%
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 1 33%
4 2 !%
5 0 0%
SUMA 3
FACTOR 8. 5IENESTAR INSTITUCIONAL
8. Ca#i0i)ue #a si&uie!"e $%e&u!"a
31"1 Considera 7ue los ser%icios y acti%idades de 4ienestar son pertinentes y con la calidad necesaria para contri4uir a
su desarrollo personal&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 2 !%
3 1 33%
4 0 0%
5 0 0%
SUMA 3
FACTOR 9. ORGANI:ACIN ADMINISTRACIN Y GESTIN
9. Ca#i0i)ue #as si&uie!"es $%e&u!"as e#i&ie!do u!a so#a casi##a
33C3 'os criterios empleados para asi)nar car)os, responsa4ilidades y procedimientos en los pro)ramas son idneos&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 3 100%
5 0 0%
SUMA 3
34A4 "%al2e la e+ecti%idad e idoneidad de los sistemas de in+ormacin y los medios de comunicacin de los 7ue
dispone el pro)rama&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 3 100%
5 0 0%
SUMA 3
34/3 'a actuali.acin de la p6)ina, la su+iciencia de los contenidos 7ue o+rece y la +acilidad de los criterios de
42s7ueda del portal >e4 es pertinente&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 2 !%
4 1 33%
5 0 0%
SUMA 3
34*1 Considera 7ue los sistemas de in+ormacin acad,mica y de comunicacin de los pro)ramas son e+icientes&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 2 !%
4 1 33%
5 0 0%
SUMA 3
341 #uede acceder en condiciones de calidad a los sistemas de in+ormacin y comunicacin de los pro)ramas en un
entorno %irtual&
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 2 !%
4 1 33%
5 0 0%
SUMA 3
35/2 Conoce y entiende los lineamientos y pol(ticas de )estin acad,mica de los pro)ramas
OPCION CANTIDAD %
0 0 0%
1 0 0%
2 0 0%
3 0 0%
4 1 33%
5 2 !%
SUMA 3

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