OBJETIVOS DEL ESTUDIO

OBJETIVO GENERAL
Determinar las conductas de los adolescentes ante el uso de internet
estudiantes de segundo ao del Liceo Bolivariano "Jos Flix Ribas", ubicado
en La Fra, Municipio Garca de Hevia del Estado Tchira; como base para la
elaboracin de lineamientos conductuales.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Describir los cambios emocionales que manifiestan los adolescentes por el
uso frecuente del Internet. Identificar los cambios conductuales presentes en
los adolescentes por el uso frecuente del Internet. Elaborar sobre la base del
diagnstico los lineamientos conductuales propuestos.



CAPITULO I


EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema La tecnologa en el mundo de las
telecomunicaciones y la informacin, se ha venido incrementando de manera
vertiginosa en el desarrollo de la sociedad, a tal extremo que ha acaparado la
mayora de las actividades del ser humano, con la finalidad de proporcionar
comodidad, practicidad, rapidez, amplitud y sencillez. Es por ello, que el
hombre toma dichos avances como herramientas fundamentales que le
permiten su adaptacin a esta era virtual y que de una u otra forma
incorporan a su rutina diaria para minimizar en lo posible el trabajo del
mismo, el cual es sustituido por mquinas que facilitan las actividades
laborales.
Dentro de este campo virtual, las telecomunicaciones como la informtica
han hecho posible acortar distancias a travs del Internet, siendo esta una de
las herramientas ms utilizadas a nivel mundial por la colectividad en general
y en su mayora por adolescentes y jvenes que se conectan diariamente sin
lmite de tiempo y espacio; a tal efecto, el Internet segn Barker (2000) "hace
referencia a una gran red mundial de computadoras conectadas mediante
diferentes tipos de enlace; esta gran red permite compartir informacin, es
barata, pblica, fcil de usar y est de moda". (p.4)
En los ltimos tiempos, la Internet, es una de las palabras de uso ms
frecuente por quienes se aproximan a la tecnologa y la informtica, debido a
que sta rene un gran conjunto de denotaciones y connotaciones, de
acuerdo a los grupos de usuarios y a los servicios cambiantes y en continua
evolucin, con ms de 200 millones de usuarios en todo el mundo; por ello

Internet se ha convertido en el medio de comunicacin ms extendido en
toda la historia de la humanidad. Constituye una fuente de recursos de
informacin y conocimientos de incalculable valor, que son compartidos a
escala mundial; y a su vez, es tambin la va de comunicacin que permite
establecer la cooperacin y colaboracin entre un gran nmero de
comunidades y grupos de inters por temas especficos, distribuidos por todo
el planeta.
Desde este punto de vista, el Internet pasa a formar parte de las necesidades
del ser humano, siempre y cuando se le de el uso adecuado, ya que as
como facilita muchas actividades que engloban el da a da de las personas
tambin puede perjudicar y daar la integridad y la personalidad de otras; en
cuanto a esto Echeverria y Corral (2001) expresan:
Internet es una herramienta a la que se le atribuyen innumerables ventajas
para la educacin, el comercio, el entretenimiento y en ltima instancia para
el desarrollo del individuo. La participacin en grupos virtuales nos permite
interaccionar con gente, con nuestros propios intereses donde sea que estn
ubicados fsicamente.
Lo que significa, que es una excelente medio para obtener informacin de los
ms variados temas a cualquier hora del da, pudindose a travs de ella
comprar, ofrecer productos, conocer las noticias, contactar personas de todo
el mundo entre otros; desde esta perspectiva, el Internet se puede considerar
como una poderosa herramienta para ayudar a la difusin del conocimiento y
la educacin; de hecho, es una de las mejores fuente de informacin
disponibles que reduce considerablemente el tiempo y el esfuerzo empleado
en la bsqueda del saber.
De acuerdo a lo expuesto, la Internet es un recurso tecnolgico que puede
ser aprovechado desde todos los contextos como el industrial, poltico,
educativo entre otros. Especficamente en la escuela, puede contribuir en el
proceso de enseanza aprendizaje de manera significativa,


Al ser utilizada como recurso que motiva e incentiva al estudiante hacia la
adquisicin de conocimientos. Pero, no slo la Internet contribuye al saber;
tambin, es un recurso que se considera ha contribuido en la modificacin
del comportamiento humano, al respecto Chiappe (2000) comenta que la
Internet se insert en la sociedad cambiando los esquemas tradicionales de
comportamiento; pues promociona conductas positivas, pero su uso
frecuente est generando efectos negativos en el comportamiento de
todas aquellas personas que acuden o se estn convirtiendo en usuarios
constantes de la Internet, reduciendo en oportunidades sus actividades
sociales, ocupacionales o recreativas, segn Goldberg (2000): Se contina
usndolo a pesar que se tiene un persistente o recurrente problema fsico,
social, ocupacional o psicolgico que parece ser causado o exacerbado por
el uso del Internet (privacin del sueo, dificultades mentales, abandon
deberes, sentimientos de abandono de personas significativas. (p.16)
Esto significa, que el uso constante o frecuente de la Internet puede alterar la
conducta de las personas y ms an de adolescentes, debido a que
atraviesan una etapa de desarrollo donde buscan identificarse consigo
mismo y fijando patrones personales de conducta. Para el autor sealado
anteriormente, en el adolescente se produce una adiccin a la Internet que
genera en ellos agitacin psicomotora, ansiedad, pensamientos obsesivos;
sntomas que para el mismo autor causan malestar o deterioro en el rea
social, laboral u otra rea importante del funcionamiento individual. Ahora
bien, en la actualidad es de gran frecuencia la utilizacin de la Internet por
los adolescente, los cuales asisten a un ciber a navegar por uno u otro
motivo como por ejemplo investigar temas escolares, chatear, como medio
de recreacin entre otros. Este uso, puede considerarse positivo siempre y
cuando no se hagan demasiado frecuente su utilizacin; pero cuando el uso
es exacerbado, se hace necesario intervenir a fin de prevenir

La presencia de comportamientos considerados no adecuados ni propicios
para el desarrollo integral de la personalidad del adolescente. Por esto, se
hace necesario que desde el contexto escolar se brinde al estudiante las
orientaciones necesarias en cuanto al uso que deben dar del Internet,
acudiendo a l sin permitir que influya negativamente en su comportamiento
sociocultural. Pero, la situacin real es otra, las instituciones educativas estn
muy alejadas de contribuir en esta problemtica, pues se encargan
solamente de llevar a cabo un proceso de enseanza aprendizaje centrado
en lineamientos curriculares que por lo general obvian problemticas sociales
como es el uso excesivo de la Internet por parte de los estudiantes.
Problemtica, que se est haciendo presente en los educandos del quinto
ao de diversificados del Liceo "XXXXXXXXXXXXXX" de
XXXXXXXXXXXXXX, Estado Tchira, los cuales cuentan con varios ciber en
los alrededores del liceo que visitan con demasiada frecuencia, dejando de
asistir a clases e incumpliendo con actividades escolares que les son
asignadas; tambin, durante las clases se muestran desinteresados sin
participar en las actividades, pues sus conversaciones se centran en
acuerdos para reunirse en determinado ciber para conectarse, llegando al
extremo de buscar la manera para retirarse del aula con alguna excusa. Otro
aspecto importante, es que se evidencia en los educandos comportamientos
que estn desintegrando el entorno y que no traen beneficios para su
desarrollo personal, como por ejemplo se observa en ellos ansiedad,
intranquilidad, inestabilidad emocional, preocupacin, irritabilidad con sus
compaeros y docentes; asimismo, abandon deberes, son desobedientes
ante las rdenes o normativas establecidas por la institucin en cuanto a no
salir de clases o abandonar el liceo docentes horas escolares.
Otros demuestran fatiga, cansancio durante las horas de clase, quedndose
en oportunidades dormidos o soolientos en el aula de clase.

La situacin planteada, puede estar presentndose por la falta de
orientacin, no slo educativa sino tambin familiar, sobre el manejo y
utilizacin del Internet, aunado a esto la influencia de los amigos, medio de
comunicacin, carencia en el buen uso del tiempo libre; aspecto que se debe
corregir para que no se fijen conductas inadecuadas en los estudiantes que
van a ejercer una influencia negativa en el entorno que se desenvuelve. Esto,
lo sustenta Coppola (2001) quien dice que el Internet:
Acarrea efectos negativos consistentes con alteraciones del humor,
ansiedad, impaciencia, intranquilidad, irritabilidad. Los problemas surgidos de
la dependencia trascienden al mbito de lo interpersonal. Desde el punto de
vista sistmico los efectos negativos se expresan en el mbito familiar, social
y acadmico.
Es indudable, segn el autor la influencia negativa que tiene el uso
exacerbado de la Internet; por esto, se presenta la siguiente investigacin, la
cual ofrece un conjunto de lineamientos a travs de los cuales se espera
orientar a los estudiantes del quinto ao de diversificado de la institucin que
sirve como mbito para la investigacin, en cuanto al buen uso que debe dar
a esta tecnologa, evitando as la presencia de cambios emocionales y
conductuales no operativos que les puede desadaptar del ambiente en el
cual se desenvuelven; adems, pueden ser rechazados socialmente.
Se espera con los lineamientos de orientacin propuestos brindar a los
adolescentes la adquisicin de patrones conductuales acordes a la
personalidad que deben asumir como seres nicos y responsables. Tomando
en cuenta lo planteado, la investigacin pretendi dar
RESPUESTA A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
Cules son conductas no operativas emocionales y conductuales
Manifiestas por el uso frecuente del Internet en los adolescentes del tercer
Ao del Liceo XXXXXXXXXXXX de XXXXXXXXXX, Estado Tchira?

Dicha pregunta se sistematiza de la siguiente manera:
Cules cambios emocionales no operativos manifiestan los adolescentes
por el uso frecuente del Internet?
Qu cambios conductuales no operativos se hacen presentes en los
adolescentes por el uso frecuente del Internet?
Qu criterios se pueden asumir sobre las bases del diagnstico para
elaborar de una propuesta cognitivo conductual?
Objetivos del Estudio
OBJETIVO GENERAL
Determinar las conductas no operativas emocionales y conductuales
manifiestas por el uso frecuente del Internet en los adolescentes del tercer
ao del Liceo "XXXXXXXXXXXXXXX" del Municipio XXXXXXXXXXX del
Estado Tchira; como base para la elaboracin de propuesta cognitivo
conductual.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Describir los cambios emocionales no operativos que manifiestan los
adolescentes por el uso frecuente del Internet. Identificar los cambios
conductuales no operativos presentes en los adolescentes por el uso
frecuente del Internet. Elaborar sobre la base del diagnstico la elaboracin
de propuesta cognitivo conductual propuestas.

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
El Internet, siendo una de las tecnologas ms integrales en cuanto a
informacin y tambin la ms utilizada a nivel mundial, ofrece un sin fin de
ventajas y desventajas a sus usuarios, es por ello que surge la necesidad de
realizar una investigacin que permita conocer la influencia de esta
herramienta en los educandos, debido a que muestra directa e
indirectamente un cmulo de informacin que pudiera ser tan importante
como perjudicial para estos adolescentes ejerciendo influencia en el
comportamiento de los mismos. Lo importante radica en dar utilizacin
adecuada que este medio de comunicacin y en las medidas de control que
existan para evitar su uso excesivo el cual puede llega a generar un cambio
en la conducta social y emocional del estudiante, perjudicando su formacin
y su incorporacin operativa al ambiente de referencia.
Por ello, es indispensable realizar la investigacin en el Liceo "Camilo Prada"
de Michelena, Estado Tchira, para brindar a los estudiantes del quinto ao
del diversificado la orientacin necesaria, a fin que den un uso beneficioso al
Internet, utilizndolo como va de informacin y de adquisicin de
conocimientos; as como tambin, para momentos de descanso y recreacin
sin que caigan en los excesos. Es necesario, que estos estudiantes tengan
plena conciencia de los beneficios y tambin de los


efectos negativos que se pueden hacer presentes ante el uso frecuente del
Internet. Por otra parte, la investigacin tiene su justificacin terica,
metodolgica y prctica. En lo terico, presenta una serie de contenidos
relacionados con la Internet, su uso, ventajas, efectos en el comportamiento
que puede generar; estos contenidos fueron obtenidos a travs de fuentes
bibliogrficas y electrnicas. Lo metodolgico, estuvo relacionado con el uso
de mtodos y tcnicas fundamentadas en el mtodo cientfico; dichas
tcnicas contribuyeron para la elaboracin del instrumento tipo cuestionario,
con el cual se recolect la informacin necesaria.
Respecto a la justificacin prctica, se tiene la elaboracin de lineamientos
de orientacin conductuales, los cuales se presentan como alternativa de
solucin a un problema planteado, como es las conductas no operativas que
presentan los estudiantes ante el uso del Internet. Finalmente, se puede
decir que el estudio est inmerso en las lneas de investigacin del Centro de
Investigaciones Psiquitricas, Psicolgicas y Sexolgicas de
Venezuela, en el rea de la conducta humana, subrea aprendizaje de
conductas especficamente en la lnea de modificacin.

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