Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
UNIDADES DE APRENDIZAJE BIMESTRE II
1. DATOS GENERALES: 1.1 CENTRO EDUCATIVO : Beata Ana Mara Javouhey 1.2 NIVEL : r!"ar!a 1.# $REA %A&I'NATURA :Mate"(t!)a 1.* 'RADO + &ECCIONE& : * to ,A- y ,B- 1.. EJE TRAN&VER&AL : ,CON AMOR ONER A LA ER&ONA DE IE- 1./ TEMA TRAN&VER&AL : E0u)a)!1n 2ara 3a )onv!ven)!a4 3a 2a5 y 3a )!u0a0ana 1.6 N7CLEO TEM$TICO : Conv!ven)!a 0e"o)r(t!)a 1.8 TITTULO DE LA UNIDAD : ,T9 y +o )onv!v!"o: en 0e"o)ra)!a- 1.; BIME&TRE : II 1.1< DURACI=N : ; &e"ana: 1.11 DOCENTE :Len!5 &ant!:te>an L12e5 2. JUSTIFICACIN: E:ta un!0a0 t!ene 2or o>?eto 0e:arro33ar en e3 e:tu0!ante e3 "ane?o 0e 3a: )uatro o2era)!one: >(:!)a: y :u: 2ro2!e0a0e:@ 2ara Aue 2ue0a a23!)ar3o: en 3a :o3u)!1n 0e :!tua)!one: 2ro>3e"(t!)a: 0e :u )onteBto rea34 a: )o"o en 0!Cerente: )onteBto: )o"o: 3a orDan!5a)!1n 0e 0ato: y e3 0e:arro33o 0e :u :ent!0o e:2a)!a3. 3. CAPACIDADES Y VALORES BIMEST RE CAPACIDADE S DESTREZA CARTEL DE CONTENIDO VALOR ACTITUD ES COMPRENSIN DEL SENTIDO NUMRICO Y OPERACIONAL COMPRENSIN DE RELACIONES ESPACIALES Y GEOMTRICAS ORGANIZACIN DE DATOS II COMUNICACI N MATEMTICA Or0ena EMF RECTA NUMGRICA + RELACIONE& H Re3a)!one: 0e or0en: "ayor4 "enor4 !Dua3 Aue. H Anter!or4 2o:ter!or y entre. H A:)en0ente y 0e:)en0ente. H N9"ero: or0!na3e: H &er!a)!1n: Cre)!ente y 0e)re)!ente RE&ETO &OLIDARID AD Ione:t!0a0 Co"2ro"!: o Re2re:enta EBF CUADRO& + 'RJKICO& E&TADL&TICO& - Re)o3e))!1n 0e 0ato: - Ta>3a 0e Cre)uen)!a: RAZONAMIEN TO Y DEMOSTRACI N De)o0!C!)a EBF &I&TEMA DE NUMERACI=N DECIMAL H Ta>3ero 0e va3or 2o:!)!ona3 E UMILLF H De:)o"2o:!)!1n nu"Mr!)a EV. N N.DF Re)ono)e EMF $N'ULO H ReD!1n anDu3ar H E3e"ento: H C3a:e: Ca3)u3a EBF RECTA NUMGRICA + RELACIONE& A2roB!"a)!1n RESOLUCIN DE PROBLEMAS Re:ue3ve E&F OERACIONE& CON NUMERO& NATURALE& H ro>3e"a: )on o2era)!one: >(:!)a:. 3antea E&F CUADRO& + 'RJKICO& E&TADL&TICO& Ta>3a: 0e 0o>3e entra0a Ver!C!)a E&F UNIDADE& DE MEDICI=N H LonD!tu0E)onver:!one :F ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADE S LOGROS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD COMUNICACI N MATEMTICA Ordena conjuntos numricas mediante el mtodo activo y ldico, enfatizando una convivencia democrtica. Mediante un juego ldico reconocen relaciones numricas (de orden, de posicin, de valor numrico). !plica las relaciones visi"les en una secuencia numrica, reconoce el patrn aplicado. #ropone construcciones numricas aplicando categorizaciones entre sus trminos y resuelve. $epresenta datos de conjuntos numricos y construcciones geomtricas mediante el mtodo activo y ldico, enfatizando una convivencia democrtica. %ormados en e&uipos definirn los parmetros medi"les para realizar una encuesta en un espacio determinado. !aminan los resultados o"tenidos y construye representaciones grficas. 'nterpreta y representa situaciones pro"lemticas de su conte!to real mediante ta"las y grficas. RAZONAMIEN TO Y DEMOSTRACI N (ecodifica conjuntos numricos mediante el aprendizaje cooperativo e inductivo, considerando una cultura de paz y ciudadan)a. *omprenden las caracter)sticas matemticas del ta"lero de valor posicional en una situacin pro"lemtica. (escri"e un proceso para codificar y decodificar nmeros en el ta"lero de valor posicional. +plica la representacin matemtica de los nmeros naturales en situaciones pro"lemticas de la vida cotidiana. $econoce propiedades y caracter)sticas de conjuntos numricos y construcciones geomtricas mediante el aprendizaje cooperativo e inductivo considerando una cultura de paz y ciudadan)a. *onstruye regiones angulares a partir de un c)rculo, o"serva sus caracter)sticas y la diferencia entre sus formas. 'dentifica sus elementos y clasifica. #roporciona ejemplos de regiones angulares en su conte!to espacial. *alcula operaciones matemticas en conjuntos numricos y construcciones geomtricas mediante el aprendizaje cooperativo e inductivo, considerando !amina un patrn para la apro!imacin de nmeros naturales mediante una situacin pro"lemtica de su entorno real. (escri"e el proceso para realizar apro!imaciones en el ,.-.#. una cultura de paz y ciudadan)a. stima cantidades en situaciones pro"lemticas de su conte!to real. RESOLUCIN DE PROBLEMAS $esuelve situaciones pro"lemticas en conjuntos numricas mediante el mtodo del descu"rimiento y el aprendizaje cooperativo, tomando en cuenta una cultura de paz. Mediante la lluvia proponen posi"les estrategias para la solucin de una situacin pro"lemtica. (iscuten las inferencias de las estrategias de solucin y definen la estrategia ms ptima. +plican la estrategia de solucin ptima y emiten conclusiones de la situacin pro"lemtica. #lantea cuadros y grficos estad)sticos mediante tra"ajos en e&uipo y e!posicin, tomando en cuenta la tolerancia en el desarrollo de las actividades. %ormados en e&uipos recolectan datos segn los parmetros definidos y organizan los datos en ta"las de do"le entrada. !aminan los resultados o"tenidos y construye representaciones grficas. 'nterpreta y representa situaciones pro"lemticas de su conte!to real mediante ta"las y grficas. -erifica unidades de medicin mediante el mtodo del descu"rimiento y el aprendizaje cooperativo, tomando en cuenta una cultura de paz. n grupos analizan una situacin pro"lemtica donde o"servan diferentes e!presiones de medidas de longitud. $elacionan las diferentes e!presiones de medidas de longitud esta"leciendo e&uivalencias. $ealizan conversiones de medidas de longitud, en situaciones pro"lemticas. .1 ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: UNIDAD 3 ! CAPACIDAD FEC"A LOGROS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD CONTENIDO TEMTICO INSTRUMENTOS DE EVALUACIN RAZONAMIENT O Y DEMOSTRACI N &e"an a 0e3 1; a3 2# 0e Mayo (ecodifica conjuntos numricos mediante el aprendizaje cooperativo e inductivo, considerando una cultura de paz y ciudadan)a. *omprenden las caracter)sticas matemticas del ta"lero de valor posicional en una situacin pro"lemtica. (escri"e un proceso para codificar y decodificar nmeros en el ta"lero de valor posicional. +plica la representacin matemtica de los nmeros naturales en situaciones pro"lemticas de la vida cotidiana. &I&TEMA DE NUMERACI=N DECIMAL H Ta>3ero 0e va3or 2o:!)!ona3 E UMILLF H De:)o"2o:!)!1n nu"Mr!)a EV. N N.DF reDunta: 0e eB23ora)!1n E?er)!)!o: en )3a:e Tarea: Cuera 0e )3a:e COMUNICACI N &e"an a 0e3 Ordena conjuntos numricas mediante el Mediante un juego ldico reconocen relaciones numricas (de orden, de posicin, RECTA NUMGRICA + RELACIONE& O>:erva)!1n E?er)!)!o: en MATEMTICA 2/ a3 #< 0e Mayo mtodo activo y ldico, enfatizando una convivencia democrtica. de valor numrico). !plica las relaciones visi"les en una secuencia numrica, reconoce el patrn aplicado. #ropone construcciones numricas aplicando categorizaciones entre sus trminos y resuelve. H Re3a)!one: 0e or0en: "ayor4 "enor4 !Dua3 Aue. H Anter!or4 2o:ter!or y entre. H A:)en0ente y 0e:)en0ente. H N9"ero: or0!na3e: &er!a)!1n: Cre)!ente y 0e)re)!ente. )3a:e ra)t!)a: COMUNICACI N MATEMTICA &e"an a 0e3 <2 a3 </ 0e Jun!o $epresenta datos de conjuntos numricos y construcciones geomtricas mediante el mtodo activo y ldico, enfatizando una convivencia democrtica. %ormados en e&uipos definirn los parmetros medi"les para realizar una encuesta en un espacio determinado. !aminan los resultados o"tenidos y construye representaciones grficas. 'nterpreta y representa situaciones pro"lemticas de su conte!to real mediante ta"las y grficas. CUADRO& + 'RJKICO& E&TADL&TICO& - Re)o3e))!1n 0e 0ato: Ta>3a 0e Cre)uen)!a: O>:erva)!1n reDunta: 0e eB23ora)!1n E?er)!)!o: en )3a:e RESOLUCIN DE PROBLEMAS &e"an a 0e3 <; a3 1# 0e Jun!o $esuelve situaciones pro"lemticas en conjuntos numricas mediante el mtodo del descu"rimiento y el aprendizaje cooperativo, tomando en cuenta una cultura de paz. Mediante la lluvia proponen posi"les estrategias para la solucin de una situacin pro"lemtica. (iscuten las inferencias de las estrategias de solucin y definen la estrategia ms ptima. +plican la estrategia de solucin ptima y emiten conclusiones de la situacin pro"lemtica. OERACIONE& CON NUMERO& NATURALE& ro>3e"a: )on o2era)!one: >(:!)a:. O>:erva)!1n reDunta: 0e eB23ora)!1n E?er)!)!o: en )3a:e Tarea: Cuera 0e )3a:e RAZONAMIENT O Y DEMOSTRACI N &e"an a 0e3 1/ a3 2< 0e Jun!o *alcula operaciones matemticas en conjuntos numricos y construcciones geomtricas mediante el aprendizaje cooperativo e inductivo, considerando una cultura de paz y ciudadan)a. !amina un patrn para la apro!imacin de nmeros naturales mediante una situacin pro"lemtica de su entorno real. (escri"e el proceso para realizar apro!imaciones en el ,.-.#. stima cantidades en situaciones pro"lemticas de su conte!to real. RECTA NUMGRICA + RELACIONE& A2roB!"a)!1n reDunta: 0e eB23ora)!1n E?er)!)!o: en )3a:e Tarea: Cuera 0e )3a:e RESOLUCIN DE PROBLEMAS &e"an a 0e3 2# a3 26 0e Jun!o -erifica unidades de medicin mediante el mtodo del descu"rimiento y el aprendizaje cooperativo, tomando en cuenta una cultura de paz. n grupos analizan una situacin pro"lemtica donde o"servan diferentes e!presiones de medidas de longitud. $elacionan las diferentes e!presiones de medidas de longitud esta"leciendo e&uivalencias. $ealizan conversiones de medidas de longitud, en situaciones pro"lemticas. UNIDADE& DE MEDICI=N LonD!tu0E)onver:!one:F O>:erva)!1n reDunta: 0e eB23ora)!1n E?er)!)!o: en )3a:e Tarea: Cuera 0e )3a:e RAZONAMIENT O Y DEMOSTRACI N &e"an a 0e3 #< 0e Jun!o a3 <* 0e Ju3!o $econoce propiedades y caracter)sticas de conjuntos numricos y construcciones geomtricas mediante el aprendizaje cooperativo e inductivo considerando una cultura de paz y ciudadan)a. *onstruye regiones angulares a partir de un c)rculo, o"serva sus caracter)sticas y la diferencia entre sus formas. 'dentifica sus elementos y clasifica. #roporciona ejemplos de regiones angulares en su conte!to espacial. $N'ULO H ReD!1n anDu3ar H E3e"ento: H C3a:e: reDunta: 0e eB23ora)!1n E?er)!)!o: en )3a:e Tarea: Cuera 0e )3a:e RESOLUCIN DE PROBLEMAS &e"an a 0e3 <6 a3 12 0e Ju3!o #lantea cuadros y grficos estad)sticos mediante tra"ajos en e&uipo y e!posicin, tomando en cuenta la tolerancia en el desarrollo de las actividades. %ormados en e&uipos recolectan datos segn los parmetros definidos y organizan los datos en ta"las de do"le entrada. !aminan los resultados o"tenidos y construye representaciones grficas. 'nterpreta y representa situaciones pro"lemticas de su conte!to real mediante ta"las y grficas. CUADRO& + 'RJKICO& E&TADL&TICO& Ta>3a: 0e 0o>3e entra0a O>:erva)!1n reDunta: 0e eB23ora)!1n E?er)!)!o: en )3a:e Tarea: Cuera 0e )3a:e #EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES MATRIZ DE EVALUACIN CAPACIDADES DE AREA DESTREZA $LOGROS DE APRENDIZAJE% INDICADORES $"ABILIDADES% ITE M GRADACI N TIPO DE APRENDIZA JE INSTRUME NTO COMUNICACI N Ordena conjuntos numricos en la recta O"serva las relaciones dadas en la recta numrica, mediante el juego de pares. 1 A Ar>!trar!o rue>a E:)r!ta MATEMTICA numrica a travs del juego de pares. 'dentifica los criterios de las diferentes relaciones de la recta numrica mediante el juego de pares. *lasifica elementos de la recta numrica segn el criterio de ordenacin mediante el juego de pares. 1 1 A A &!Dn!C!)at!vo E3a>orat!vo $epresenta datos numricos recogidos o coleccionados en ta"las de frecuencias mediante el mtodo activo y ldico. 'dentifica la caracter)stica de los datos recogidos. Ordena los datos segn su frecuencia. .rafica ta"las de frecuencias con los datos recogidos. 1 1 1 A A A Ar>!trar!o &!Dn!C!)at!vo E3a>orat!vo rue>a E:)r!ta RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN (ecodifica en el ta"lero de valor posicional a travs del estudio de casos. $econoce la informacin a decodificar a travs del estudio de casos. 'dentifica criterios de decodificacin a travs del estudio de casos. -erifica la correspondencia de los resultados o"tenidos a travs del estudio de casos. 1 1 1 A A A Ar>!trar!o &!Dn!C!)at!vo E3a>orat!vo rue>a E:)r!ta $econoce caracter)sticas de regiones angulares y clasifica, mediante el aprendizaje cooperativo /inductivo. $elacionar espacios de su conte!to con regiones angulares. *omparar regiones angulares segn su amplitud angular. 'dentifica ngulos por su amplitud angular. 1 1 1 A A A Ar>!trar!o &!Dn!C!)at!vo E3a>orat!vo rue>a E:)r!ta *alcula apro!imaciones numricas mediante el estudio de casos. 'dentifica la estructura de los nmeros mediante el estudio de casos. (escompone numerales segn su orden mediante el estudio de casos. mplea algoritmos en la apro!imacin de numerales mediante el estudio de casos. 1 1 1 A A A Ar>!trar!o &!Dn!C!)at!vo E3a>orat!vo rue>a E:)r!ta RESOLUCIN DE PROBLEMAS $esuelve situaciones pro"lemticas con operaciones "sicas mediante el mtodo de descu"rimiento y el aprendizaje 0ecuenciar estrategias de solucin de una situacin pro"lemticas. 1pera con operaciones "sicas las estrategias de solucin de una situacin pro"lemticas. -erificar los procesos aplicados en la solucin de una situacin pro"lemtica. 1 1 1 A A A Ar>!trar!o &!Dn!C!)at!vo E3a>orat!vo rue>a E:)r!ta cooperativo. #lantea cuadros y grficos estad)sticos (,a"las de do"le entrada) mediante tra"ajos en e&uipo y e!posicin. $elaciona informacin dada en una situacin pro"lemtica mediante tra"ajos en e&uipo y e!posicin. .eneraliza criterios estad)sticos a partir de la informacin dada mediante tra"ajos en e&uipo y e!posicin. *rea cuadros y grficos estad)sticos &ue e!presan la informacin dada mediante tra"ajos en e&uipo y e!posicin. 1 1 1 A A A Ar>!trar!o &!Dn!C!)at!vo E3a>orat!vo rue>a E:)r!ta -erifica e&uivalencias entre las unidades de longitud y realiza conversiones, mediante el mtodo de descu"rimiento y aprendizaje cooperativo. +nalizar e&uivalencias entre las unidades de longitud. *alcular conversiones entre las unidades de longitud. *omprue"a e&uivalencias entre las unidades de longitud. 1 1 1 A A A Ar>!trar!o &!Dn!C!)at!vo E3a>orat!vo rue>a E:)r!ta MATRIZ DE EVALUACIN DE VALORES VALOR ACTITUD COMPORTAMIENTOS INSTITUCIONALES COMPORTAMIENTO ANTE EL REA NIVEL DE LOGRO INSTRUMENTO RESPETO Ione:t!0a0 E: 3a a)t!tu0 Aue )on:!:te en )o"2ortar:e y eB2re:ar:e )on )oheren)!a y :!n)er!0a0 en 3a: 0!ver:a: :!tua)!one:. A)t9a )on hone:t!0a0 en 3a eva3ua)!1n 0e :u: a2ren0!5a?e:. + 2ista de cotejo. SOLIDARIDAD Co"2ro"!:o Con:erva e3 or0en y 3a 3!"2!e5a 0e 3a: !n:ta3a)!one: y "o>!3!ar!o 0e 3a !n:t!tu)!1n e0u)at!va. E: 2er:everante en :u 2ro)e:o 0e a2ren0!5a?e4 2!0e a2oyo :! 3o reAu!ere y 3o >r!n0a )uan0o :e 3o :o3!)!tan. + 2ista de cotejo. & BIBLIOGRAF'A: I.1 P()( *+ D,-*./*: MATEM$TICA. E0!tor!a3 &M MATEM$TICA. E0!tor!a3 COVEOA& MATEM$TICA. E0!tor!a3 &ANTILLANA htt2:%%)a2!3e!rat!)re)ur:o:.P!Q!:2a)e:.)o"%RECUR&O&RARARE.RRIMARIA I.2 P()( *+ E0/123(./*: htt2:%%0e:)arte:.)n!)e."e).e:%"ater!a3e:S0!0a)t!)o:%natua3e:1% htt2:%%PPP.?unta0ean0a3u)!a.e:%averroe:%)entro:t!)%*1<<;*6<%he3v!a%au3a%ar)h!vo:%re2o:!tor!o%<%./ht"3%0ato:%<#SMate:%a)tS"at%a)t%u0<8%un!0a0S8ht" &ra. Tere:a 'uerra DIRECTORA +o3an0a Ch(ve5 COORDINADORA Leniz Santisteban Lpez DOCENTE