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Bloques Curriculares

Bloque: 2 Unit (5,6, and 7)
Profesor Responsable: Carlos Guerrero Ullón
Objetivo Educativo del Área: Desarrollar estrategias de
manera sistemática y recursiva para establecer distintas
formas de Aprendizaje.

Área: English
Año de Educación Básica: 5th
Eje Transversal: Formación para una ciudadanía
Democrática
Objetivo Educativo del Año: Comprender al mundo
básicamente por la acciones que se realizan en el mundo
Eje De
Aprendizaje
Destrezas con
criterio de
Desempeño
Conocimiento Estrategias Metodológicas Recursos Evaluación
Sumak Kawsay
Think, Talk &
Speak
 Comprender e
Identificar los
elementos que
conforman el
Idioma Extranjero.

 Aplicar las
propiedades del
texto y elementos
del Idioma
Extranjero
Unit Four
Shoes
Clothes for
special occasion
Clothes by
región
Language
Math
Connection

 Información sobre la
Funcionalidad de las
estrategias metodológicas
activas para la enseñanza-
aprendizaje de la
lectoescritura con
Capacidades Lingüísticas

 Interpretar las informaciones
relevantes y escuchar
atentamente las palabras para
la mayor comprensión y
poder captar ideas principales.

 Libro
 Lápiz
 Aula
 Pizarra
 Borrador
 Marcador
 Niños
 Niñas
 Profesor
 Cd
 Grabadora
 Diccionario
1.- Dependind on the
rigion you live, write
down and draw
2.- Write sentences using
past tense of these verbs
3.- Find Out the origin
of these compound
words. Draw the two
words where they come
from
4.- Mark with an X the
right answer
5.- create 3 amth
problems. 1 addition
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Eje De
Aprendizaje
Destrezas con
criterio de
Desempeño
Conocimiento Estrategias Metodológicas Recursos Evaluación
Sumak
Kawsay
Speak &
Learn

 Escuchar y
observar
personalidades
importantes con
una actitud
crítica.

 Distinguir las
palabras
relevantes para
activar la
información.

Unit Five
What can I do
Jobs
Place to Work
Science
Connections
Math
Connections


 Utilizar habilidades de lectura
para enfocarse en las distintas
formas que expresa el idioma
extranjero
 Desarrollar estrategias para
planificar intervenciones
buscar temas propicios para
cada situación especificar lo
que se quiere tratar de
formular
 Desarrollar la comprensión
del Idioma Extranjero usando
como principal fundamento la
relación conlos elementos de
aprendizaje como recursos de
la Lengua Inglesa.




 Libro
 Lápiz
 Aula
 Pizarra
 Borrador
 Marcador
 Niños
 Niñas
 Profesor
 Diccionario
1.- help these
people find their
correct occupations
and instruments
2.- here can you
find 3 pictures,
choose one and
write a paragraph
about it. Use nouns,
personal pronouns,
verbs and adjectives
3.- find healthy
food inside this
soup letter
4.- how do you
keep your body
healthy?
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Eje De
Aprendizaje
Destrezas con
criterio de
Desempeño
Conocimiento
Estrategias
Metodológicas
Recursos Evaluación
Sumak
Kawsay
Speak,
Listen &
Learn

 Plantear
expectativas en
relación con el
contenido del
texto.
 Pensar Hipótesis
de lectura y
plantearse ideas
generales
 Comprender
ideas que no
están escritas
expresamente
hacer y
responder
preguntas del
texto



Unit Six
Living & non
Living things
Differences
Between living
and non living
things
Plants with and
without seeds
Medicine plants
Vertébrate &
Invertebrate
animals
Mammals
Language
Science
Connection
Math Connection



 Usar Calidad creativa
para mejores soluciones a
problemas planteados,
para resolver problemas
de distinta índole, al
tratarse de trabajos de
“writting” con ideas
siempre claras.

 Entrar en procesos de
desarrollo de diferentes
habilidades que se deben
trabajar durante su
desarrollo,
recomendando los
conocimientos
adquiridos.









 Libro
 Lápiz
 Aula
 Pizarra
 Borrador
 Marcador
 Niños
 Niñas
 Profesor
 Diccionario
1.- Answer these
questions
2.- Whats parts of
these plants do you
need to obtain a new
one? Mark with an
X
3.- create a garden
with drawings and
names of medicine
plants, then write a
paragraph about it,
remember to use
punctuation
symbols, periods
and commas.
4.- draw the largets
bone you have in
your body, inside of
it describe 3
adjectives.


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Eje De
Aprendizaje
Destrezas con
criterio de
Desempeño
Conocimiento
Estrategias
Metodológicas
Recursos Evaluación
Sumak
Kawsay
Know &
Learn

 Emplear
elementos de la
lengua
extranjera
 Aplicar de
forma
adecuada los
elementos de la
Lengua
 Identificar
características
del idioma
extranjero
desde la
observación y l
aplicación del
mismo



Unit Seven
Trains and
railroads
Cars, Highways
and more
Boats, rivers,
oceans and
more
Airplanes, air
and more
Language
Science
Connection
Math
Connection

 Establecer la
funcionalidad de
estrategias metodológicas
activas para la enseñanza
y aprendizaje de la
lectura escritura del
idioma Extranjero con
Capacidades Especiales
Diferentes.

 Desarrollar
macrodestrezas para
expresar opiniones orales
que argumenten sobre lo
que se lee y se escucha
para opinar, criticar y
analizar sobre los temas
relacionados en el
Idioma Extranjero.






 Libro
 Lápiz
 Aula
 Pizarra
 Borrador
 Marcador
 Niños
 Niñas
 Profesor
 Diccionario
1.- Talk to 3 friends
and ask them how
they get to school.
Write a sentences
for each one.
2.- how often do
you see these traffic
sings in your city?
Write down and
adver of frequency
and identify them.
3.- write the
puntuactions
4.- recall the
Reading about
Emilia and answer
5.- how may car are
in your school?

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