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Planificador de proyectos
ADAPTACION SECUENCIA DIDACTICA MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
DATOS DEL MAESTRO
Nombre y apellido del maestro
MARTHA CECILIA LORES LOZANO

Correo electrnico
Martachila60@hotmail.com

Nombre de la institucin educativa
Normal Superior Farallones de Cali

Direccin de la institucin educativa


Ciudad
Cali

Resea del Contexto

Georeferencia


FORMULACIN DEL PROYECTO

Nombre del proyecto
JUGANDO, JUGANDO,, LOS NMEROS DECIMALES VOY IDENTIFICANDO

Resumen del proyecto
Con este proyecto los estudiantes reconocern y aplicarn en situaciones
diversas los nmeros decimales. Se desarrollara en tres semanas y cada
semana tendr dos sesiones. Se trabajar con base en la informacin
nutricional que viene en las etiquetas de los alimentos.

reas intervenidas con el proyecto
Matemticas, tecnologa e informtica, ciencias naturales, lengua castellana

Nivel y grados intervenidos con el proyecto
Se har en grado quinto de primaria

Tiempo necesario aproximado

3 semanas, repartidas en cinco horas semanales

PLANIFICACIN CURRICULAR

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Estndares de Competencias
Analizar y explicar las distintas representaciones de un mismo nmero


Contenidos curriculares abordados
Los nmeros decimales: escritura y lectura, comparacin, decimales en la
recta numrica,


Indicadores de desempeo
Utilizo e interpreto los nmeros decimales en diferentes situaciones
Leo e interpreto diversos tipos de texto: Descriptivo, informativo, explicativo o
argumentativo para elegir la mejor alternativa
Incremento el conocimiento y la habilidad que tengo en las TIC
Identifico una dieta balanceada que me permita mantenerme saludable.
Lo que los estudiantes debern ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje


Preguntas orientadoras del currculo enfocadas en el proyecto-POC
Qu estn representando los nmeros que dan informacin nutricional de un
alimento? (Pregunta problematizadora)
Qu significado puede darse a los nmeros que aparecen en algn producto?
(Primera semana)
Dadas dos cantidades, es posible hallar una cantidad intermedia? (segunda
semana)
Cmo comparar las cantidades de los nutrientes en un producto? (Tercera
semana)

HABILIDADES PREVIAS

Manejo del procesador de texto, lectura y escritura de nmeros naturales,
hacer mediciones con diferentes instrumentos, lectura comprensiva, manejo
de Power Point

MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

Conocimiento Disciplinar
Utilizar e interpretar los nmeros decimales en diferentes situaciones
Leer e interpretar diversos tipos de texto: Descriptivo, informativo, explicativo o argumentativo para elegir
la mejor alternativa

Qu quiero que mis estudiantes aprendan?

Conocimiento Pedaggico
Utilizar una pedagoga activa, de aprendizaje significativo
Cmo lo voy a ensear?

Conocimiento Tecnolgico
Presentacin en POwtoon, nube de palabras, mapa mental
Qu Recursos y herramientas utilizo para innovar?

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Conocimiento Pedaggico Disciplinar


Conocimiento Tecnolgico disciplinar


Conocimiento Tecnolgico Pedaggico


Enfoque educativo CTS


Competencias Siglo XXI
Habilidades de aprendizaje e innovacin

x Creatividad e innovacin
x Pensamiento crtico y resolucin de problemas
x Comunicacin y colaboracin

Habilidades en informacin, medios y tecnologa

x Alfabetismo en manejo de la informacin
x Alfabetismo en medios
x Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)

bilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad
x Iniciativa y autonoma
x Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
x Liderazgo y responsabilidad

ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES



METODOLOGA DEL PROYECTO

Resumen del proyecto




Herramientas de planificacin curricular



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Recursos


Gestin de aula en Modelo 1:1


EVALUACIN FORMATIVA

DI AGNOSTI CO DURANTE DESPUES








Descripcin de la evaluacin



OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE




PRODUCTOS DEL PROYECTO







SISTEMATIZACIN DEL PROYECTO






CREDITOS