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Actividad 5.

Razonamiento lgico y abstracto


Lee y resuelve los siguientes planteamientos:
Planteamiento 1
Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres caballeros de la mesa redonda (Lanzarote,
Gauvain y Tristn) regresan al castillo de Camelot. De pronto se encuentran con cuatro caminos (A,
B, C y D), y todos llevan a Camelot. Feliz por la victoria, Arturo y sus caballeros deciden hacer una
competencia, cada uno por un camino diferente; adems, cada uno montaba un caballo de
distinto color (blanco, plateado, marrn y negro).
Se sabe que:
El caballero de caballo blanco toma el camino D.
El camino D y B presentan muchas dificultades, al contrario de A y C, que son caminos ms
sencillos.
El caballero de caballo marrn toma el camino A.
Gauvain toma el camino B.
Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los
caminos ms sencillos.
Antes de comenzar la competencia, el rey Arturo, Gauvain y Lanzarote escuchan
al caballero de caballo negro tocar la lira.
Datos y deducciones:
1. El caballero que monta al caballo blanco va por el camino D que es uno de los caminos
difciles.
2. Lanzarote y el caballo negro estaban cansados por lo que tomaron los caminos ms
sencillos que son el A y el C, pero se menciono que el caballo marrn tomo el camino A.
Si unimos estos tres datos podemos deducir que Lanzarote monta el caballo marrn, por
lo tanto el caballo negro tomo el camino C.
3. Gauvain tomo el camino B, por lo tanto solo queda disponible el camino D el cual toma
Arturo lo que indica que l es el caballero blanco y Gauvain el plateado.
4. En el ltimo punto del problema menciona que Arturo, Gauvain y Lanzarote escucharon la
lira pero no lo menciona a Tristn por lo que deducimos que l es el caballero negro.


Resultado Final:
Tomando en cuenta los datos anteriores la informacin quedara as:
CABALLERO CABALLO CAMINO
Arturo
Blanco
D
Gauvain
Plateado
B
Lanzarote
Marrn
A
Tristn
Negro
C

Revisando el material de apoyo que mis docentes enviaron antes de que se habilitara el eje
temtico 2 observe que la actividad que realice se encontraba incompleta dentro del eje que fue
habilitado por la Unadm. Por tal motivo la actividad realizada la he tomado del material
proporcionado por mis docentes ya que contaba con la informacin ms clara para resolver el la
actividad.

Planteamiento 2
Almorzaban juntos tres polticos: el seor Blanco, el seor Rojo y el seor Amarillo. Uno llevaba
corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla, pero no necesariamente en ese
orden.
-Es curioso- dijo el seor de corbata roja- Nuestros apellidos son los mismos que nuestras
corbatas, pero ninguno lleva la que corresponde al suyo.
-Tiene usted razn- dijo el seor Blanco.
De qu color llevaba la corbata el seor Amarillo, el seor Rojo y el seor Blanco,
respectivamente?
a) Blanco, rojo, amarillo.
b) Rojo, amarillo, blanco.
c) Amarillo, blanco, rojo.
d) Rojo, blanco, amarillo.
e) Blanco, amarillo, rojo.
Plan: Realizar un diagrama de rbol para poder conocer las distintas combinaciones asegurndome
que ninguno quede con las corbatas que van acorde a su apellido.

Amarilla Blanco Rojo
Sr. Blanco Sr. Rojo Sr. Amarillo
Rojo Amarillo Blanca


Respuesta: Poniendo a los polticos segn el orden que plantea el problema y junto con los
resultados del diagrama de rbol, hay dos posibles respuestas que son c y b.
Cmo influyo el razonamiento lgico para resolver los problemas?
Mucho ya que ambos problemas solo requeran de una buena compresin, de realizar
deducciones y acomodarlas en orden.
Qu elementos de las dos unidades anteriores te ayudaron a resolver estos planteamientos?}
El uso de razonamiento deductivo, los cuatro pasos de Polya y el uso del razonamiento lgico.


Fuente de consulta
http://123estudiante.blogspot.mx/
http://profe-alexz.blogspot.mx/2011/03/razonamiento-logico-matematico.html