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Siempre sola preguntarme sobre qu tcnica deba usar para escribir

un buen cuento, si existan temas malos y buenos a la hora de escribir.


Curiosamente ahora me hacen esa pregunta de cuando en vez y como
hasta ahora no tengo una respuesta concreta y salgo del paso
diciendo: no tengo ninguna tcnica ni manual pero sigo algunas pautas
y persigo como un sabueso lo pista de los que estn adelante muy
adelante!.
"ecir una verdad sobre el cuento mi verdad! seria de hecho una
arbitrariedad pues ya si tuviera la #$rmula mgica para poder escribir
siempre buenos cuentos, no necesitara un editor y un corrector de
estilo o recurrir a personas como la poeta Carmen %ll para me&orar
los mamarrachos que escribo o tal vez para escuchar un conse&o. Si
dominara todas las tcnicas, si las musas me poseyeran una y otra
vez, ya me habra adue'ado del (uan )ul#o o del premio *l#aguara y
bebera "on +erignon en +aris, pero como soy un aprendiz, s$lo tengo
una menci$n honrosa y bebo ,nca -ola .olden -ola se llama aqu! en
los suburbios de /irginia.
Sobre la tcnica, creo eso si que, que esta no debiera rebasar la
pasi$n por escribir pues cuando uno escribe usando 0 tcnicas1
creyendo que estn darn mayor realce lo 2nico que se consigue es
mostrar un cuento medianamente bien escrito pero sin alma y sobre
todo llenos de palabras decorativas.
3n los 45 mi primer taller con el literato )einaldo Santa Cruz #ue una
buena experiencia en su momento. )ecuerdo que repasamos los
#lashbac6s, las descripciones #sicas y sicol$gicas, las elipsis narrativos
hacer una pausa de&ando rengl$n lo cual signi#ica que el siguiente
prra#o ocurre en otro tiempo. 7uizs por &uventud e inexperiencia
todos los cuentos que escriba tenan #lashbac6 muchas veces
ridculos cuando no pueriles. 3&emplo: #ulanito record$ aquella tarde en
el parque cuando estaba con #ulanita y se estaban besando. *hora
estaba en su clase de matemticas y no haba estudiado 87u cara&o
tienen que ver un tema con el otro y por qu es vital recordar ese
momento con #ulanita9!
:sar #lashbac6s o retroceder en el tiempo es s$lo necesario cuando
ese tiempo pasado tiene estrecha relaci$n con el presente, el
persona&e y sus actitudes y;o el desenlace del cuento. "e no ser as
no tiene relevancia ese 0pasado1 por tanto el recurso no pasa de ser
un mero ornamento.
*simismo sobre la tcnica podemos decir que pueden existir trucos
aunque no siempre son in#alibles. :no es el 0hoo6 0o gancho para
captar la atenci$n del lector de&ndolo en suspenso entre un capitulo y
otro. 3l e&emplo per#ecto seria *ngels and "emons <ngeles =
"emonios! de "an >ro?n. 3se libro s que se de&a leer: es claro,
intenso, hay mucha acci$n pero abusa de los 0hoo6s1. @ambin usa el
recurso llamado 0Aoreshado?ing1 que no es sino anticipar o dar un
indicio que algo va a ocurrir para crear suspenso. 3s decir
acontecimientos que preparan al lector sobre lo que vendr en
captulos posteriores. 3n el pr$logo de *ngels and "emons la voz del
narrador crea intriga ni bien empieza:
(acques Sauniere el renombrado conservador, avanzaba
tambalendose ba&o la b$veda de la .ran .alera del Buseo.
= el #inal del pr$logo no es menos e#ectista:
)etorcindose de dolor, hizo acopios de todas sus #uerzas y
#acultades. Saba que la desesperada tarea que tena por delante iba a
precisar de todos los segundos que le quedaban de vida.
83s esto malo o nocivo para una novela9 >ueno, no necesariamente
pues la idea de escribir es captar la atenci$n de lector, sin embargo
muchos de los captulos de *ngel C "emons tienen 0#oreshado?ing1 al
#inal. Si se le quitasen estos arti#icios esta novela perdera un peso
increble. "e ser peso pesado parecera un al#e'ique, peso pluma
quizs.
De escuchado decir en una clase de literatura que una novela debe
escribirse no en base a una trama, sino en base a un persona&e pues a
veces al crearla basada en una trama cae uno en el riesgo de tener
que hacer que cada hecho tenga que coincidir con lo que se di&o en el
capitulo anterior y no salirse de contexto porque tiene que &usti#icar la
trama planeada. :no termina siendo esclavo de su propio texto,
cuando es el escritor el que debe llevar al persona&e hasta que cobre
vida propia.
3se mismo persona&e cuando est bien escrito y descrito hace que
uno lo siga y una vez 0vivo1 experimenta historias diversas que en su
con&unto sern un 0todo1 o novela. Ea #uerza, pasi$n de ese persona&e
nos emocionar y lo acompa'aremos en su travesa, en su lucha
pica o en la b2squeda desesperada por hallar redenci$n.
.randes persona&es hacen grandes novelas y grandes cuentos. :na
muestra de ella es la novela Cometas en el cielo de -haled Dosseini,
el persona&e Dassan, un ni'o hazara grupo tnico de *#ganistn! da
una lecci$n de vida, de lo que es el amor a *mir, su amigo de la
in#ancia. *mir despus de dcadas de no ver a Dassan a2n lo
recuerda y el amor y bondad de Dassan no s$lo lo conmueve sino lo
avergFenza pues *mir &ams ha sentido ni amado a nadie con esa
lealtad y pasi$n. @odo lo contrario, vive atrapado como dice una letra
del sonero Col$n:
03l que nunca perdona tiene destino cierto de vivir amargos recuerdos
en su propio in#ierno.1
G7u persona&e para tierno y estremecedor es DassanH y qu bien
describe Dosseini la atm$s#era, el cielo de *#ganistn y las batallas
con las cometas y asimismo c$mo la violencia y el terror poco a poco
devoran su pas. Be caus$ tal emoci$n que no pude evitar preguntarle
a mi vecino *#gano que me cuente sobre -abul y c$mo eran las
batallas de cometas.
Cuentos como 3l puente sobre el ro del >2ho de *mbrose >ierce o
Iilliam Iilson de 3dgar *llan +oe son excelentes cuentos debido a
sus persona&es. 3l cuento de *mbrose narra que un hombre va ser
e&ecutado y que intenta escapar lanzndose a un rio. Eas interrogantes
son inevitables: 8Se salva9 8Se ahoga9 8Ee alcanzarn los disparos9
8Cruzar al otro lado del rio9
3l +uenteJ si se quiere cumple adems otro rol importante: ense'a
que la tcnica bien usada en una historia no s$lo es vlida sino
valiossima. +ara los que no la han ledo este cuento es una pieza
per#ecta de c$mo &ugar con los tiempos reales y #icticios sin transgredir
la inteligencia del lector. :n e&emplo de transgresi$n sera: el asesino
va a matar a la mu&er, le empieza a clavar el pu'al sin compasi$n y la
chica grita *DDDDDDDDDDD, y de de pronto despierta porque qu
trillado! estaba so'andoJ
3l cuento de +oe #antstico claro y no menos notable! hace pensar
una y otra vez al lector: 8C$mo Iilliam Iilson aparece aqu y all
misteriosamente9 83xisten dos Iilliam Iilson9 83s el antagonista
una #antasa en la cabeza de Iilliam Iilson9 3sta historia se aseme&a
en el cine al #ilm 3l Club de Ea +elea donde existen un doppelganger,
doble o desdoblamiento.
3stas dos historias la le debido a que un gran narrador como Cortzar
las mencion$ en sus notas como algunos de sus 0Cuentos #avoritos1.
+ero no s$lo porque Cortzar es un gran narrador tengo que creerle
sino que muchos de los artculos de Cortzar sobre c$mo escribir son
realmente clases maestras que varios escritores usan en sus talleres.
Cortzar en *lgunos *spectos del Cuento se'ala algunas pautas a
considerar muy seriamente a la hora de elaborar un cuento:
:n escritor argentino, muy amigo del boxeo, me deca que en ese
combate que se entabla entre un texto apasionante y su lector, la
novela gana siempre por puntos, mientras que el cuento debe ganar
por 6noc6Kout. 3s cierto, en la medida en que la novela acumula
progresivamente sus e#ectos en el lector, mientras que un buen cuento
es incisivo, mordiente, sin cuartel desde las primeras #rases. Lo se
entienda esto demasiado literalmente, porque el buen cuentista es un
boxeador muy astuto, y muchos de sus golpes iniciales pueden
parecer poco e#icaces cuando, en realidad, estn minando ya las
resistencias ms s$lidas del adversario. @omen ustedes cualquier gran
cuento que pre#ieran, y analicen su primera pgina. Be sorprendera
que encontraran elementos gratuitos, meramente decorativos.
*simismo sobre la interrogante si un cuento es bueno o malo por su
tema Cortzar +lantea:
>asta preguntarse por qu un determinado cuento es malo. Lo es
malo por el tema, porque en literatura no hay temas buenos ni temas
malos, solamente hay un buen o un mal tratamiento del tema.
@ampoco es malo porque los persona&es carecen de inters, ya que
hasta una piedra es interesante cuando de ella se ocupan un Denry
(ames o un Aranz -a#6a. :n cuento es malo cuando se lo escribe sin
esa tensi$n que debe mani#estarse desde las primeras palabras o las
primeras escenas. = as podemos adelantar ya que las nociones de
signi#icaci$n, de intensidad y de tensi$n han de permitirnos, como se
ver, acercarnos me&or a la estructura misma del cuento.
Ainalmente (orge Euis >orges con su acostumbrada irona! en C$mo
se hace un texto explica con mucha claridad un principio bsico de
c$mo escribir un cuento y como desarrollarlo:
3n el caso de un cuento, por e&emplo, bueno, yo conozco el principio,
el punto de partida, conozco el #in, conozco la meta. +ero luego tengo
que descubrir, mediante mis muy limitados medios, qu sucede entre
el principio y el #in. = luego hay otros problemas a resolverM por
e&emplo, si conviene que el hecho sea contado en primera persona o
en tercera persona. Euego, hay que buscar la pocaM ahora, en cuanto
a m Neso es una soluci$n personal maN, creo que para m lo ms
c$modo viene a ser la 2ltima dcada del siglo O,O. 3li&o Nsi se trata de
un cuento porte'oN, lugares de las orillas, digamos, de +alermo,
digamos de >arracas, de @urdera. = la #echa, digamos PQ44, el a'o de
mi nacimiento, por e&emplo. +orque 8quin puede saber, exactamente,
c$mo hablaban aquellos orilleros muertos9: nadie. 3s decir, que yo
puedo proceder con comodidad. 3n cambio, si un escritor elige un
tema contemporneo, entonces ya el lector se convierte en un
inspector y resuelve: NLo, en tal barrio no se habla as, la gente de tal
clase no usara tal o cual expresi$n.N