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Mate 6-Cap 4

Soluciones
1) a) no se puede b) no se puede c) se pueden dibujar las fichas en el mismo orden pero se
debe girar la primera para que coincidan las dos primeras fracciones, es decir 2/6 con 1/3. El resto
queda en el mismo orden d) una posible solucin es ordenarlas as: la 3 , la 1, la 2 y la 4
e) no se puede
2) Fracciones equivalentes
3) No es correcto, en este caso debera haber considerados regiones iguales para la comparacin.
Para Juli, un cuadradito es 1/3 o segn el caso, y con este criterio, tambin podra representar
1/7 , etc. La comparacin de las fracciones solo tiene sentido si los enteros son iguales.
4) Lo pueden repartir, sin que sobre nada, partiendo cada uno de los tres alfajores en 4/4 por lo que
tendremos 12/4. A cada una le corresponde .
5) Si, cada uno comi 5/3.
b)
10/6 x 1 + 2/3 x 1 + 3/5 1 4/6

3/5 3 + 1/3 1 2/3 5/3 x

6) <Vieta> Hacer la cuenta de dividir.




Fin Vieta
Nazarena pens si 7 dividido 3 da 2 y sobra 1, a esa cartulina que qued la dividimos en tres, por lo
que, cada una tendra 2 1/3 cartulinas.

7) El razonamiento es similar al anterior. <Vieta> Hacer la cuenta de dividir.



Fin vieta>

Cada amigo puede comer 2 chocolates enteros, y 2/3 de otro chocolate.
a) 8/3 b) 2 + 2/3 ; 2 2/3

8) a)
b) 1 y 2/3 o 5/3
c) 7
d) 7 pizzas entre 5 personas

9) a) se reparten 5 pizzas para 8 personas, se reparten 10 pizzas para 16 personas.

b) se reparten 2 pizzas para 9 personas, se reparten 4 pizzas para 18 personas.

10) a) se reparten 23 chocolates entre 4 personas, cada uno recibe 5 chocolates y

b) se reparten 18 alfajores entre 5 personas, cada uno recibe 3 alfajores y 3/5


11) S, es verdad porque las fracciones son equivalentes.
7 3
1 2
8 3
2 2

7

Mate 6-Cap 4


12) Hay 5 alfajores para 3 chicos, cada uno recibe 1 2/3. Hay 10 alfajores para 6 chicos, cada uno
recibe 1 2/3. Hay 15 alfajores para 9 chicos, cada uno recibe 1 2/3.

13) a) La respuesta es mayor que 1, si el numerador es mayor que el denominador. En caso de que el
numerador sea menor que el denominador, el resultado ser menor a 1.

14) Respuesta personal. Puede ser, por ejemplo: 12/7, 4/3

15) dem anterior para: 8/9, 5/7
16) Depender del dibujo
17) El segmento debe medir el doble del dado.
18) Considerar que el segmento dibujado es 5/2, pues 5/2 equivale a 2 . Luego, bastar con dividir
el segmento en 5 partes iguales y tomar de ella 2, ya que 2/2 es la unidad.
19) Como 4/5 es equivalente a 8/10, un segmento que mide 9/10 de la misma unidad ser mayor.

20) 5/16, 3/8 , 4/6 , 4/16 y 5/16.

21) Hay que dibujar tres porciones ms, iguales a la dada y otra que sea la mitad de ella. Es decir, en
total 4 porciones iguales y media porcin ms.



22) Respuesta personal.
23) Para el rectngulo: dividir la regin en cinco partes iguales y sombrear 4.
Para el crculo: dividir la figura por la mitad y sombrearla.

24) Dividir el jardn en tres regiones iguales, luego dibujar cinco partes iguales ms.

25) Negocio A: kiosco, negocio B: librera, negocio C: panadera, negocio D: farmacia.
a) La panadera esta a de la distancia desde la casa hasta el club.
La farmacia esta a 1/8 de la distancia desde la casa hasta el club.
b) <Vieta



0 1/8 1 fin vieta >


26). <Vieta


1 2/3 5/6 4/3 1 2 1/6
fin vieta >

27).a) A: B: 1 1/2 C: 2
b) A: 12 1/3 B: 12 5/6 C: 13 1/6

28). Respuesta personal



Mate 6-Cap 4

29) Elegira como longitud de segmento unidad, un segmento de 12 cm, porque es mltiplo de 4 y
de 3. Entonces el problema se reducir a representar 15/12 y 4/12 porque son las fracciones
equivalentes a las dadas.

30) 7/10, porque est entre 6/10 y 8/10 que son las fracciones equivalentes a la dada.

31) 7/18 y 8/18

32) 26/35 y 27/35

33). 17/6, pues est en la mitad entre 12/6 y 22/6 que son fracciones equivalentes a la dada.

34) No porque puede ser un nmero entero, por ejemplo: repartimos 4 caramelos en 2 personas.

35) No, puede ser mayor. Por ejemplo, cuando repartimos 6 chupetines entre 2 personas el
resultado es 3.

36) Hallamos repartos de distintas cantidades en los que el resultado sea siempre el mismo
multiplicando al numerador y al denominador por el mismo nmero.

37) a) Dividir el segmento en 5 partes iguales . Cada parte resultante representa 1/6 del segmento
unidad. Luego, trazar un segmento cuya longitud contenga 6 veces dicha parte de la unidad, para
completar el entero.

b) Dividir el segmento en 7 partes iguales. Luego, considerar cuatro de esas partes pues, 4/4 es el
segmento unidad.

c) Trazar un segmento de modo que su longitud total se a 5 veces el segmento dado.

38) El b) .

39) Respuesta personal.

40) <Vieta


0 1/2 2/3 M 1

fin vieta >


41) Ivn comi ms, ya que cuando consideramos fracciones equivalentes, se puede comprobar
que Ivn comi 4/12 y Gastn 3/12.

b) Sobr 11/12 ya que 12/11 es ms de una pizza.

c) Sobr ms de la torta de frutilla, ya que Nahuel comi 30/40 de la torta de chocolate se comi y
Ailn se comi 24/40 de la torta de frutilla.

Mate 6-Cap 4

42) Es cierto ya que 1/6 es menor que 1/4. Tambin se puede pensar que a Rodrigo le faltan 2/12
del trayecto y a Germn le faltan 3/12.

43) a) 5/9 es mayor a 3/8 pues, si consideramos, por ejemplo, un segmento, 5/9 es mayor que la
mitad del mismo, mientras que 3/8 no.

b) 4/5 es mayor, ya que le falta 1/5 para completar el entero y dicha cantidad es menor a 1/3, que
es lo que le falta para completar a 2/3.

c) Se pueden comparar considerando 62/ 4 como fraccin equivalente a 31/2 . Luego, se tienen
que comparar 62/4 y 13/4, con lo cual, 31/2 es mayor.

44) Es correcto ya que al buscar equivalentes, 25/20 es mayor.

45) a) 3/5

b) 5/8

c) 1/8

d) 1 2/3

e) 2/3

f) 5/4

46) Una manera inmediata de hallar el resultado, es escribir el nmero mixto: 2 4/5.
Otra forma, es buscando una fraccin equivalente a 2 con denominador 5. La cuenta sera: 4/5 +
10/5= 14/5.

47) a)7/4 - 1

b) 9/5 - 1 4/5

c) 16/7 - 2 2/7

d) 19/6 - 3 1/6

48) a) 31/20

b) 14/6

c) 29/30

d) 41/12

49) Le faltan comprar 2 kilos y .

50) No es correcto, ya que el domingo tiene que hacer 1/6 de la tarea y no 1/5 como el supone.

Mate 6-Cap 4

51) Es correcto. El resultado es 2 kilos y

a) Es correcto. El resultado es 2 kilos y
b) Todas las expresiones que dan resultado 15/4.

52) Por ejemplo, al hacer el doble de 3/7: 2 x 3/7 o 3/7 + 3/7, el resultado es 6/7. Es decir,
se duplica el denominador y se mantiene el denominador.




53) 6 paquetes de kilo pesarn 3 kilos y 8 paquetes de 2/5 pesarn 2 kilos.

54) El producto entre un nmero natural y una fraccin, es otra fraccin cuyo numerador es el
producto del nmero natural y el numerador de la fraccin dada, y cuyo de denominador es el
mismo que el de la fraccin.

55) Compr ms de 8 litros. a) Le alcanza, y no le sobra nada.
b) Si se sirven 5 vasos, en total se sirven 5/8, por lo tanto queda menos de 1 litro.

56) kg cuesta: $1,25 - kg cuesta: $3,75 - 1 kg cuesta: $7,50 - 2 cuesta: $12,50

a) Respuesta personal b) 3 kg


57)







58) .
Cantidad de
remeras
4 8 6 3 10
Cantidad de
metros de cinta
5
2

4/ 5 3/5 3/10 1

a) S, es cierto.

59)
Cantidad de litros de agua
1
2
1

3 8 3/4 9/4
Cantidad de litros de jugo
concentrado
2
1

1 8/3
4
1

8
6



60) 1/6
Cantidad de
envases
3 6 2 5 8
Cantidad de
azcar en kg
4
1

2/4 2/12 5/12 8/12
Mate 6-Cap 4






61) Representa 2/20.
<Vieta










Fin Vieta>
a) <Vieta










Fin Vieta>

62) Respuesta personal
63) El producto entre dos fracciones es otra fraccin cuyo numerador es el producto de los
numeradotes y cuyo denominador es el producto de los denominadores de las fracciones que
se multiplican.
64) a) 4/21 b)6/35 c) 20/24 d) 5/24

65) a) 2/5 b) 5/3 c) 8/5 d) 5/3

66) a) x 4/2 b) 2/4 x 4/2 c) 10/12 x12/10 d) 5/9 x 9/5

67) Se encontraron en los 3/8 del camino.

68) Respuesta personal.

69) a) 1/10 b) 2/6 c) 4/14

70) a) 3/15 b) 6/21 c) 2/9

71) Respuesta personal.
















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72) Se puede hallar buscando un nmero que multiplicado por 9 d 5, es decir se puede pensar en
5 : 9 o sea la fraccin 5/9.

73) 10/7 x 10/7 : 2

74) 3/5 y 3/6

75) 3/6 y

76) 21/3

77) x 8/3

78) 2/3 x y 2/3 : 2

5/4 : 5/8 y 5/4 x 8/5

7 x 1/5 y 7 x 2/10



Ms actividades para resolver

1) En el reparto de 5 tortas entre 30 se recibe
12
2
del total.
En el reparto de 8 gaseosas entre 3, se recibe
3
8
del total.
Si se reparten 21 cartulinas, entre 4 personas, cada una recibe
4
21
.

2) La fraccin 8/5

3) 9/ 14.

4) No tiene razn, porque no tiene en cuenta la parte entera de la fraccin mixta.

5) 11 tazas y .

6) Respuesta personal.

7)

Original Copia
poste
3
15
cm
15/4 cm
rbol
2
7
cm
21/8 cm
Mate 6-Cap 4





8) Por kg, $ 5/6 es decir $0,83.
Por kg, $1,25
Por 2/3 kg, $5/3 es decir $ 1,66

9) 3/16 de la tarta para cada uno.

10) <Vieta


0 5/6 1 4/3 1 2

fin vieta >


11) Don a cada comedor $ 84.

12) 15/8, es decir se pueden llenar 1 vaso entero y 7/8 de otro.

13) Ocupan 7/20 del terreno.

14) 5/8


maceta
4
3
cm
9/16 cm