UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS
ECONMICAS, ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES

ECONOMA

METODOS Y METODOLOGIA DE LA CIENCIA ECONOMICA
CURSO: Epistemologa De La Ciencia Econmica
DOCENTE: Abel Ballena De La Cruz
ALUMNA: Dianet Rocio Segura Daz
CODIGO: 121695K

LAMBAYEQUE, 4 JUNIO DEL 2014


INDICE

METODOS Y METODOLOGIA DE LA CIENCIA ECONOMICA ....................................... 5
METODOLOGIA ................................................................................................................... 5
DEFINICIN ...................................................................................................................... 5
LA INVESTIGACIN DENTRO DE LA ECONOMA ...................................................... 5
LA ECONOMA Y SU METODOLOGA .......................................................................... 7
MTODO ............................................................................................................................... 8
DEFINICIN ...................................................................................................................... 8
MTODOS DE LA ECONOMA ........................................................................................ 8
a) METODO INDUCTIVO O ANALTICO ................................................................. 9
Mtodo Estadstico10
b) METODO DEDUCTIVO O SINTTICO .............................................................. 11
Mtodo Matemtico12
Qu Es El Anlisis y La Sntesis? ...................................................................... 13
CONCLUSIONES ................................................................................................................. 15
APRECIACIN PERSONAL ............................................................................................... 16
BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................... 17
LINKOGRAFA ................................................................................................................... 17
4


INTRODUCCIN
El mtodo cientfico es el conjunto de procedimientos que se utilizan para obtener
conocimientos cientficos y econmicos en particular, adems de ser el modelo de trabajo o
pauta general que orienta la investigacin dentro de la economa. El estudio de los mtodos,
si se quiere dar al concepto un alcance ms general, se denomina metodologa, y abarca la
justificacin y la discusin de su lgica interior, el anlisis de los diversos procedimientos
concretos que se emplean en las investigaciones y la discusin acerca de sus caractersticas,
cualidades y debilidades. Sin embargo, se suele utilizar la palabra metodologa en sentidos
diferentes, opuestos a veces al anterior: se habla as de la metodologa de la investigacin
para hacer referencia a los pasos y procedimientos que se han seguido en una indagacin
determinada y para designar los modelos concretos de trabajo que se aplican en una
determinada disciplina o especialidad, como la economa. De igual forma se utiliza el
trmino de metodologa de la investigacin para hacer referencia al conjunto de
procedimientos y recomendaciones que se transmiten al estudiante como parte de la
docencia en estudios superiores y en el posgrado. El mtodo se refiere directamente a la
lgica interior del proceso de descubrimiento cientfico, y le corresponde no solamente
orientar la seleccin de los instrumentos y tcnicas especficos de cada estudio, sino tambin,
fijar los criterios de verificacin y demostracin de lo que se afirme en la investigacin
econmica. No existe un nico mtodo de la ciencia, ya que no investigan del mismo modo
el economista, el antroplogo y el bioqumico. La experiencia histrica muestra que los
procedimientos de la ciencia cambian, porque son distintos los problemas que se van
planteando y los instrumentos evolucionan constantemente.




5

METODOS Y METODOLOGIA DE LA CIENCIA
ECONOMICA
METODOLOGIA
DEFINICIN
Se denomina metodologa al estudio de los mtodos de investigacin que luego se aplican
en el mbito cientfico. La metodologa de la investigacin supone la sistematizacin, es
decir, la organizacin de los pasos a travs de los cuales se ejecutar una investigacin
cientfica. No es posible concebir la idea de investigacin sin pensar de manera casi
automtica en la serie de pasos que debemos cumplir para otorgar seriedad, veracidad y
cientificidad a dicha investigacin.
LA INVESTIGACIN DENTRO DE LA ECONOMA
La investigacin econmica es un proceso creativo lleno de dificultades imprevistas, de
Prejuicios invisibles y de obstculos de todo tipo. Por ello, la nica manera de abordar el
problema del mtodo cientfico, en un sentido general, es buscar las orientaciones
epistemolgicas y los criterios comunes que guan los trabajos de investigacin de las
ciencias.
Uno de los elementos ms significativos en todo el pensar cientfico es el esfuerzo por la
claridad en la conceptualizacin. Adems, el mtodo de la ciencia se asienta en dos pilares
fundamentales: en un constante tomar en cuenta la experiencia, los datos de la realidad, y
en una preocupacin por construir modelos tericos y empricos, abstracciones generales
capaces de expresar las conexiones entre los datos conocidos.
Toda investigacin parte de un conjunto de ideas y proposiciones que versan sobre la
realidad y sus descripciones y explicaciones; el cientfico, por ms que est persuadido de
la verdad de estas proposiciones, no las podr sostener hasta que, de algn modo, puedan
ser verificadas en la prctica. Una proposicin es verificable cuando es posible encontrar un
conjunto de hechos, previamente delimitados, que sean capaces de determinar si es o no
verdadera.
6

Otro elemento del proceder cientfico es el uso sistemtico de la inferencia, o razonamiento
deductivo. Inferir significa sacar consecuencias de un principio o supuesto. La inferencia
opera durante la investigacin y, por lo general, de la siguiente manera: una vez formulada
una hiptesis se deducen de ella posibles consecuencias prcticas, que luego son sometidas,
a su vez, a verificacin.
Muchos autores franceses e ingleses utilizan el trmino epistemologa para designar a la
teora del conocimiento o gnoseologa, es decir, un sector de la filosofa que examina el
problema del conocimiento en general: el ordinario, el filosfico y el cientfico. Pero, en
general, el trmino epistemologa es empleado en un sentido ms restringido, referido
exclusivamente a los problemas del conocimiento cientfico, tales como las circunstancias
histricas, psicolgicas y sociolgicas que llevan a su obtencin y los criterios con los
cuales se lo justifica o invalida. La epistemologa es, entonces, el estudio de las condiciones
de produccin y validacin del conocimiento cientfico. La epistemologa es una actividad
crtica que se dirige a todo el campo de la ciencia.
Estrechamente vinculada con la epistemologa, se halla la filosofa de la ciencia, que
algunos autores identifican con aquella. Sin embargo, no es conveniente hacerlo as, porque
la filosofa de la ciencia, como la filosofa en general, abarca muchos problemas que no son
estrictamente epistemolgicos. Un problema filosfico sera, por ejemplo, tratar de decidir
si la realidad objetiva existe o es una ilusin de los sentidos. Los presupuestos filosficos
que existen en la ciencia influiran de un modo esencial en la adopcin de ste o aqul
mtodo epistemolgico. De manera que el trmino filosofa de la ciencia es ms amplio que
el trmino epistemologa, y sta sera tal vez una disciplina independiente de aquella, si
bien las conexiones entre ambas y las presuposiciones epistemolgicas constituyen de por
s un asunto de inters filosfico.
La metodologa, suele ser confundida con la epistemologa. En general, el metodlogo no
pone en tela de juicio el conocimiento ya obtenido y aceptado por la comunidad cientfica.
Su problema es la bsqueda de estrategias para incrementar el conocimiento. Por ejemplo,
est fuera de discusin para el metodlogo la importancia de la estadstica o la econometra,
pues sta constituye un camino posible para obtener, a partir de datos y muestras, nuevas
7

hiptesis. En cambio, el epistemlogo podra formularse, a modo de problema, la pregunta
por el pretendido valor atribuido a datos y muestras.
LA ECONOMA Y SU METODOLOGA
Las ciencias sociales estudian cmo est organizada la sociedad y cmo funciona. La
economa se clasifica como ciencia social por estudiar al hombre, su ambiente social y
natural y la participacin tanto de las personas como de las organizaciones sociales en la
produccin, en el intercambio y en el consumo de bienes y servicios. Como en cualquier
ciencia, est integrada por conceptos, categoras, teoras, postulados y leyes que tienen
como finalidad la explicacin objetiva de la realidad.
La economa posee su propio mtodo de estudio y un conjunto de herramientas de anlisis
y medida, que le permiten describir, explicar y realizar predicciones sobre el
comportamiento de los fenmenos y hechos econmicos , susceptibles de ser comprobados
en la vida real, que se traducen en principios , teoras o leyes que son abstracciones y
generalizaciones de la misma.
La metodologa que se emplea generalmente descansa en tres principios mediante los
cuales la realidad puede ser juzgada:
La observacin, compilacin, clasificacin y ordenacin de toda la informacin
relevante para el problema de estudio. La economa como todas las ciencias,
examina el comportamiento observable y verificable de los individuos como
consumidores o trabajadores, de las instituciones pblicas o privadas
comprometidos con la produccin, distribucin o consumo de bienes y servicios.
El uso de los mtodos inductivo (de lo particular a lo general), para formular
hiptesis sobre los hechos y el comportamiento de los fenmenos conocidos y
observados, o el deductivo, para establecer generalizaciones sobre los no conocidos
y sus posibles relaciones con los observados.
La formulacin de una teora que describa las posibles relaciones de causa y efecto
en el hecho investigado y la verificacin y validacin de tales teoras para formular
leyes o principios que rijan estos fenmenos, o para determinar la prediccin y
tendencia de los mismos y su revisin permanente para reformularlas.
8

De otra parte, en la economa el investigador debe aproximarse a los hechos y a la
interpretacin de los fenmenos econmicos y encontrar los procedimientos adecuados para
prevenir o corregir problemas como el desempleo, la inflacin el deterioro de la capacidad
econmica de los habitantes, etc. a partir de las fuentes que ofrecen otras disciplinas como
la historia, la sociologa, la estadstica, la matemtica, y sobre esta informacin bsica
aplica los mtodos propios del anlisis econmico.
MTODO
DEFINICIN
La idea del mtodo se encuentra asociada con el orden, y en general se pretende suprimir la
incertidumbre y el azar. El mtodo cientfico es, entonces: el procedimiento ordenado que
se sigue para hallar, construir y ensear... el conocimiento de las ciencias, habindose ya
sealado que el mtodo, junto con los conceptos y los sistemas constituyen los
componentes bsicos de las mismas. Es atribuible a Descartes su fundamentacin filosfica.
Resulta adems evidente que el mtodo est condicionado en gran medida por la
naturaleza de los fenmenos y las leyes que los rigen. Por eso cada campo de la ciencia o
de la prctica elabora sus mtodos particulares. Los mtodos son entonces los
instrumentos procedimentales de construccin y divulgacin de las ciencias, ya que lo que
resulta imprescindible en la etapa de la construccin, se revela como igualmente apto al
momento de su divulgacin o enseanza
MTODOS DE LA ECONOMA
Las tcnicas de investigacin son lo que se denomina en la mayora de los textos de
investigacin, aunque en su connotacin ms restringida significa: camino a seguir para
salvar los obstculos que nos conduzcan a un fin determinado; en este caso, el fin no es otro
que contrastar empricamente las hiptesis deducidas. Sern las caractersticas de estas
hiptesis las que determinen el mtodo de investigacin econmica a seguir, de tal manera
que uno de ellos no tiene por qu ser vlido frente a cualquier hiptesis, es ms, no ser el
tipo de tcnica de investigacin la que determine el tipo de conocimiento (cientfico, no
cientfico) obtenido, ya que ese estado viene determinado por el planteamiento ms general
del mtodo cientfico, que para cualquier estudio deber cumplir las siguientes fases:
9

Enunciar preguntas econmicas bien formuladas.
Establecer conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia, para dar
respuesta a las preguntas (leyes y teoras).
Derivar consecuencias lgicas de las conjeturas.
Arbitrar tcnicas para someterlas a contrastacin.
Someter, a su vez, las tcnicas aplicadas a prueba para comprobar su relevancia e
idoneidad.
Llevar a cabo el contraste e interpretacin de los resultados.
Estimar la verdad (sin declararla satisfactoriamente confirmada y considerarla, en el
mejor de los casos, como parcialmente veraz).
Determinar los dominios en los que son vlidas las conjeturas y las tcnicas y
formular los nuevos problemas originados por la investigacin.

a) METODO INDUCTIVO O ANALTICO
Busca las relaciones de constancia que existe entre lo hechos a travs del anlisis de
ellos. Busca descubrir las leyes que rigen los fenmenos. Los hechos econmicos
son hechos complejos que se pueden dividir en una serie de hechos simples. Se tiene
as, en ese fenmeno llamado mercado una serie de elementos que lo integran como
la oferta y la demanda, intermediarios, etc.
El primer paso de todo mtodo inductivo ser el observar los hechos convertirlos en
elemento respecto a aquellos. El segundo ser suponer un nexo de constancia entre
ellos, esto es la formulacin de la hiptesis. En fin, proceder a comprobar la
hiptesis formulada. Si existe coincidencia entre hiptesis y realidad puede emitir
entonces un conocimiento que tiene validez general, universal.
La principal dificultad que se opone al uso de los mtodos inductivos en la consiste
en la extrema complejidad de los fenmenos sociales. Los fenmenos econmicos
como los sociales son tan complicados que en muchos casos no se sabr si en el
anlisis que se hace estn comprendidos los componentes simples. Puede que se nos
escape alguno, puede que no se tome en cuenta, quizs el de mayor importancia y en
cambio se estn valorando otros que no lo tengan. Dentro del mtodo inductivo se
10

pueden utilizar diversos procedimientos a saber: mtodo de concordancia; mtodo
de diferencia y mtodo de las variaciones concomitantes. Dentro de la induccin el
mtodo por excelencia es el estadstico.

MTODO ESTADSTICO
Ante la dificultad de aplicar a la investigacin econmica el mtodo inductivo
puro, los investigadores recurren al expediente de sustituir la experimentacin
con la observacin apoyada en el mtodo estadstico, el cual se basa en la
observacin cuantitativa de los agregados, en el estudio de ellos encaminado a
descubrir uniformidades y constancias entre los elementos que los constituyen,
de cualquier clase que estos sean. Se funda en la observacin, porque considera
directamente los hechos y los rene, los selecciona y clasifica. Se asienta en la
observacin cuantitativa, porque solo opera con los hechos que son mensurables,
de manera directa como las cantidades econmicas, los fenmenos
demogrficos, etc.; o bien de modo indirecto, como cuando se pretende medir el
grado de moralidad de un grupo social, por el nmero de delitos que se cometen
en l durante un lapso determinado, o por la proporcin en que nacen hijos
legtimo e ilegtimos. Y se ocupa en la observacin de agregados, de complejos
de unidades (humanas o subhumanas, animadas o inanimadas), porque an
cundo para llegar al anlisis de ellos haya que pasar antes por el de los
individuos o las cosas que lo forman, su verdadero campo de aplicacin es el
estudio de los conjuntos, no de los elementos que lo conforman.
Sin embargo, el economista no puede ni debe olvidar, cuando hace uso de
procedimientos estadsticos, por mucho que se hayan perfeccionado en los
ltimos tiempos, y por brillante que sean algunos de los resultados logrados con
su auxilio, que tienen limitaciones irremediables, y que no constituyen sustitutos
perfectos de los mtodos experimentales que emplean las ciencias naturales. La
estadstica en una palabra, no permite efectuar aislamientos y simplificaciones
efectivas, similares a las que consuma la experimentacin en las ciencias fsicas;
los que se obtienen con el mtodo estadstico son simples operaciones de la
11

mente, que de ningn modo pueden identificarse con los que se llevan a cabo en
los verdaderos experimentos que forman la base de los mtodos analticos o
inductivos puros.
b) METODO DEDUCTIVO O SINTTICO
Se procede de modo deductivo cuando se percibe a priori, que debe existir una
relacin entre los fenmenos que integran el conjunto que se pretende estudiar y se
infiere que esa suposicin es general. Se toma del fenmeno los hechos que se cree
los domina, y se construye mentalmente otro fenmeno unido a hechos conocidos
luego se comparan, si existe coincidencia se halla la comprobacin. Consta de tres
etapas:
1. Determinar cules son los hechos dominantes en el fenmeno complejo que se
intenta explicar (seleccin de las premisas).
2. Deducir de la naturaleza conocida de ellos, las relaciones que en ciertas
circunstancias han de ligarlos, originando el fenmeno que integran, cuyo
mecanismo se desconoce (deducir de las premisas elegidas conclusiones que
puedan servir para explicar la realidad del fenmeno complejo). Esta es la etapa
propiamente deductiva del mtodo en la que se formula la hiptesis.
3. Comprobar la hiptesis por la observacin directa de lo que ocurre en la realidad,
para compararlo con lo que se ha inferido que debe ocurrir. Esto permite ver si se
ha procedido en forma adecuada en las dos etapas anteriores, y en su caso sugiere
las correcciones por hacer.

Los procedimientos son:
a) Aproximaciones sucesivas: cuando se estudia una actividad econmica
sumamente compleja constituida por una serie de causas desconocidas por el
investigador, este parte de suposiciones irreales y a medida que se entra en el
fenmeno se va acercando a la realidad.
b) Modelos tericos: cuando un investigador trata d deducir las relaciones de
constancia de los diversos factores que integran un hecho complejo y no sabe las
12

causas, se elabora una serie de hiptesis, que al compararlas con la realidad se
percatar cual coincide con ella, descartando las que no.
c) Matemticas: ciencia deductiva por excelencia. Los fenmenos econmicos son
cuantitativos y es obvio el uso de las matemticas, la cual tiene en economa
gran importancia. Cuando el investigador aplica las matemticas al estudio
econmico parte de un fenmeno complejo formado por A y B, y sabe cules
son las particularidades de A y B separadamente, puede concluir que el
complejo C integrado por A y B va a tener caractersticas tanto de uno como de
otro. Se puede en base a dos premisas sealar determinadas caractersticas para
C, lo cual quedar comprobado al compararlo con la realidad.
Tanto el mtodo deductivo como el inductivo utilizan la observacin y la
comparacin.
METODO MATEMATICO
Procedimientos modernos, basados en la utilizacin de las matemticas, que se
aplican en la ciencia y la prctica econmicas; surgen como consecuencia del
desarrollo de la produccin social, del progreso cientfico-tcnico y de la mayor
complejidad que alcanzan los nexos econmicos en la economa nacional. Los
fundadores del marxismo-leninismo se cuentan entre los primeros que
empezaron a utilizar las matemticas en la economa. Los esquemas relativos a
la reproduccin del capital social debidos a Marx y a Lenin y el esquema
leninista sobre la formacin del mercado interior son autnticos modelos de
cmo se aplica el anlisis cuantitativo en la investigacin de los procesos
econmicos. Los mtodos econmico-matemticos permiten hallar la solucin
ptima a muchos problemas econmicos, por ejemplo: determinar cul es la
mejor manera de utilizar los potenciales de produccin para cumplir la tarea
fijada en el plan, elaborar el plan ms econmico de transportes, hallar la
variante ptima para emplazar la produccin, etc.. Estos mtodos permiten
expresar los procesos econmicos reales en forma de determinados sistemas de
ecuaciones y desigualdades. Los sistemas aludidos se denominan modelos
econmicomatemticos. Con ellos pueden efectuarse distintos experimentos
que permiten hacerse cargo de los cambios que cabe esperar en la economa si se
13

aplican tales o cueles medidas econmicas. Existen modelos de la formacin de
precios, modelos de los nexos econmicos de una zona econmica y otros. El
desarrollo de los mtodos matemticos en la economa es condicin necesaria
para llevar a cabo complicados clculos econmicos en las modernas mquinas
calculadoras. Con ayuda de los mtodos aludido; los trminos de los problemas
econmicos se formulan de modo que puedan resolverse en las mquinas de
calcular. La mltiple aceleracin de los clculos que proporciona la tcnica
electrnica abre amplias perspectivas para planificar y dirigir mejor la
produccin. La determinacin consciente de los ritmos y proporciones del
desarrollo de la economa la planificacin de los procesos de produccin,
distribucin y circulacin, el organizar con miras a un objetivo concreto el
empleo de los recursos y otras particularidades caractersticas del socialismo
permiten introducir los mtodos econmicomatemticos en todas las ramas de
la vida econmica. El uso de tales mtodos en la economa nacional es de gran
eficiencia para la resolucin de los problemas econmicos. En cambio, la
caracterizacin cualitativa de los procesos y fenmenos econmicos
caracterizacin que constituye una condicin obligatoria para que se apliquen
con provecho los mtodos econmico-matemticos ha de ser formulada por la
economa poltica.
Qu Es El Anlisis y La Sntesis?
Analizar consiste en descomponer el todo en sus partes integrantes, es decir sus
componentes, a los efectos de tratar de conocer ms profundamente la naturaleza
del fenmeno estudiado, sus causas y efectos, as como lo especfico del
funcionamiento de las partes. El anlisis permite aumentar el bagaje de
conocimientos positivos que constituyen el basamento de toda ciencia, y en
particular permite establecer y ensear teora econmica.
Como seala adecuadamente H. Max, el mtodo analtico es igualmente
aplicable tanto al objeto de estudio concreto como al abstracto. Observacin,
descripcin, examen crtico y taxonoma o clasificacin son etapas del desarrollo
y la aplicacin del mtodo analtico; posteriormente, puede procederse a la
14

comparacin con otros fenmenos vinculados. Si la progresin anteriormente
sealada se ha desarrollado adecuadamente, tendremos la posibilidad
de entender y explicar el fenmeno estudiado, es decir, habremos avanzado
slidamente en su comprensin.
La sntesis suele trabajarse como la inversa del anlisis (anlogamente a la
forma en que la integracin de funciones matemticas es el proceso inverso de la
derivacin), vale decir la reconstruccin de la situacin original disociada en el
anlisis; pero no es sta la variante ms provechosa del mtodo. La sntesis no es
meramente la operacin inversa del anlisis, ya que el todo es siempre mayor
que la suma de las partes. Si se logra una nueva categorizacin del fenmeno,
decimos que se ha operado una sntesis productiva. La sntesis implica una
comprensin holstica, es decir integral, del fenmeno a partir de su
reconstruccin, pero esta operacin hubiese resultado imposible sin el anlisis
previo. Normalmente se expresa en un resumen conclusivo del o de los
fenmenos estudiados. La operacin de sntesis tiene como consecuencia lgica
y necesaria la conclusin del investigador y del didacta.













15

CONCLUSIONES
En la investigacin en economa tiene un doble propsito que la diferencia radicalmente de
la mayor parte de las ciencias naturales y sociales. De un lado, la investigacin econmica
es un esfuerzo sistemtico para conocer el funcionamiento de la sociedad y particularmente
del modo en que sta se plantea y se organiza para resolver los problemas de asignacin de
recursos compatibilizando los deseos y articulando las decisiones individuales de las
personas que la forman; este objetivo es sin duda suficiente para justificar la existencia de
la economa, y para muchos economistas lo es efectivamente para justificar la relevancia de
su trabajo. Pero la economa es tambin una ciencia "til", que se propone extraer
consecuencias que sirvan para mejorar el bienestar de las personas, y que constituyan una
gua para la accin de los individuos, las instituciones y las sociedades. En ese sentido, y
slo en lo que respecta al "valor de uso" de las ideas econmicas, es comprensible el
aforismo keynesiano de que los economistas deberan comportarse como los dentistas con
quienes (a diferencia de los fsicos, por ejemplo) compartimos la pretensin de mejorar la
vida de la gente. Sin embargo, los odontlogos en general no producen los conocimientos
que aplican, y su prctica se fundamenta en un cuerpo de conocimientos generalmente
indiscutido (aparte de que tal vez la gente en general confa ms en los odontlogos que en
los economistas). Por otra parte, muchas reflexiones metodolgicas sobre la economa
tienden a concentrarse en aspectos exclusivamente epistemolgicos olvidando el carcter
instrumental de la economa. A mi modo de ver, cualquier reflexin sobre el sentido de
estudiar o elaborar teoras econmicas debe tener en cuenta esta dualidad entre "ciencia de
la accin" y "ciencia del conocimiento". En sntesis, la discusin metodolgica es
incompleta si no considera el carcter instrumental de la teora econmica, pero tampoco
debe olvidarse que la pura utilidad prctica no confiere validez explicativa o descriptiva al
esquema de razonamiento de un modelo econmico.




16

APRECIACIN PERSONAL
En mi opinin, la economa necesita un mtodo especfico a su objeto de estudio y al estado
de evolucin de la teora econmica. En otras palabras, las premisas metodolgicas de la
economa no pueden ser trasplantadas de las ciencias naturales ni de otra disciplina de
pensamiento ya que cada una de ellas tiene a su vez un mtodo especfico. En muchas
discusiones, suficientemente conocidas, se suele negar (o afirmar) el carcter cientfico de
la economa por la exclusin (o inclusin) de algn ingrediente definitivo de alguna otra
disciplina cuyo carcter cientfico est fuera de duda. Sin embargo, tal discusin no slo es
poco instructiva, sino que tambin descansa sobre una falsa dicotoma entre las ciencias
sociales y las ciencias naturales (excesivamente centrada en las diferencias metodolgicas,
cuando tales diferencias pertenecen objetivamente al objeto de estudio y al grado de
evolucin de cada ciencia). Por ejemplo, ciertas ciencias naturales (como la meteorologa)
son inexactas, otras son en gran medida no experimentales (como la astronoma, la
geofsica, el evolucionismo), algunas mezclan casualmente la teora con la experimentacin
(como la aerodinmica), otras son todava ms especulativas (como la relatividad general) y
hay otras (como la fsica de partculas y la biologa molecular) que se encuentran
actualmente en una fase de desarrollo que recuerda a la economa contempornea.









17

BIBLIOGRAFIA

Dornbusch, R.; Fischer, S. ; Schmalensee, R. (1989), Economa, Ed. McGraw Hill,
Madrid.
Friedman, M. (1967),La Metodologa de la economa positiva, en Ensayos sobre
Economa Positiva, ed. Gredos, Madrid..
Mark blaug , alianza editorial 1993 , la metodologa de la economa
LINKOGRAFA

http://www.eumed.net/libros-gratis/2011d/1064/metodo_ciencias_economicas.html
http://www2.uah.es/econ/Ensayos/Metodologia.pdf
www.eseade.edu.ar/files/Libertas/33_1_Huerta%20de%20Soto.pdf
http://www.biblioteca.org.ar/libros/133146.pdf