1) Normas o reglas de una introduccin y una conclusin:

a) La introduccin:
Consiste en una resea de la temtica del estudio, sus propsitos principales,
aportes ms relevantes y estructura general de los captulos que contienen el
cuerpo del trabajo, explicando brevemente el contenido de cada captulo
sealando. Para algunos autores o instituciones, la introduccin debe contener el
problema, la justificacin, los objetivos, alcances y limitaciones, no obstante el
Manual UPEL (2006), refiere que los puntos mencionados forman parte del
captulo I de la investigacin y no se incluyen en la introduccin.
La introduccin es lo ltimo que se redacta en la investigacin, ya que debe
contener una presentacin de lo que el lector se va a encontrar en el trabajo. Para
ello, y donde coinciden casi todas las normativas institucionales y autores, es que
la introduccin debe responder a:
a. Qu se hizo?
b. Cundo se hizo?
c. Quines participaron?
d. Para qu se hizo?
e. Dnde se hizo?
f. Cmo se hizo?
De alguna manera, la introduccin debe motivar la lectura de quien se acerca por
primera vez a la investigacin y referir con claridad el tema como va a ser
abordado, a fin de que el lector pueda interesarse o no por la temtica.
b) La conclusin:
Una conclusin se hace en base en los objetivo(s) del proceso o experimento en el
cual se est por realizar, esto en base a un marco de referencia que tu ya conoces
y ya dominadas a la perfeccin y que est relacionado con dicho proceso para
despus realizarse las siguientes cuestiones.

a. Se llegaron a los objetivo(s) estipulado(s)?
c. cules fueron las dificultades para realizar o alcanzar dicho(s) objetivo(s)?
2) Concepto de escritura:
La escritura es, de forma sencilla, el simple acto o accin de realizar un escrito.
Sin embargo, tambin suele usarse para hablar de aquellos sistemas de signos
que se utilizan para transmitir mensajes escritos. En este sentido, la escritura es
uno de los mtodos ms antiguos de transmisin de informacin entre personas.
Se cree que las primeras formas de escritura surgieron cerca de 4000 aos antes
de Cristo, cuando en la antigua Mesopotamia la administracin de las cosas se
volvi ms grande que lo que se poda recordar de memoria, por lo que la
escritura facilit el guardar, compartir y enviar informacin.
La escritura es una habilidad distintiva de los seres humanos sobre el resto de los
humanos. Hasta la fecha, la nica escritura en existencia a lo largo de la historia
ha sido aquella creada por humanos.
A la persona que utiliza la escritura para escribir textos se le llama escritor, o
autor. Sin embargo, si se profundiza un poco se pueden encontrar otras
denominaciones, en funcin de qu tipo de textos se escriban. Por ejemplo, una
persona que se especializa en escribir poemas es llamada poeta, mientras que
una que escribe ensayos es llamada ensayista. Tambin se pueden llamar
periodistas, novelistas, etc
3) Propsitos de la escritura:
La escritura es una de las acciones que debe tener un propsito muy claro, con
el fin de que se pueda interpretar con facilidad sin prestarse a ambigedad.
El propsito que tiene todo texto se llama propsito comunicativo.
Generalmente todo texto debe expresar una intencin, que puede ser: informar,
convencer, divertir, contar, describir, etc.
Observa los siguientes propsitos y los escritos en los que se tratan.
PROPSITO TIPO DE ESTRUCTURA
Informar
Convencer
Divertir
Contar
Describir
Noticia
Discurso. Texto con argumento
Cuento humorstico
Cuento, novela, informe
Descripcin

Los propsitos deben estar relacionados con la estructura del texto, por eso en el
momento de escribir se debe tener en cuenta la intencin que se desea
comunicar, ya sea informar, convencer, divertir, etc., y buscar la estructura del
texto que corresponda.
En el momento de escribir un tema se debe tener en cuenta los siguientes
propsitos comunicativos y su estructura correspondiente:
DESCRIBIR Qu quiero describir? Narracin
Poema
Informe
INFORMAR Qu quiero informar? Noticia
Artculo
Reportaje
Crnica
CONVENCER De qu quiero
convencer?
Discurso
Artculo
Ensayo
DIVERTIR Con qu quiero divertir? Cuento
Historia
Fbula
Poema
CONTAR Qu quiero contar? Cuento
Novela
Fbula
Poema

4) Consejos tiles para redactar textos:
*Escribir en tercera persona, es decir, de usted
*Escribir textos directos y sintticos.
*Separe los argumentos o aspectos ms importantes con una entradilla de dos o
tres palabras.
*Sea preciso en la informacin y el lenguaje. Trate de informar con la mayor
claridad posible.
*Este sitio de internet est escrito en espaol, por tanto hispanice el contenido y el
sentido de las palabras siempre que sea posible.
*No ande con rodeos literarios, descripciones excesivamente largas. Vaya al fondo
del asunto desde la primera lnea y deje la literatura para los literatos.
*Evite las preguntas retricas. Use los interrogantes para hacer nicamente
preguntas genuinas.
*Utilice frases cortas. Escoja verbos que expresen correctamente la accin. Sea
cuidadoso con los adjetivos (mejor obviarlos).
*Esfurcese en expresarse de manera natural, pero diferente.
*Prefiera la afirmacin a la negacin.
*Revise las cacofonas, los dequesmos, los losmos.
*Esfurcese en puntuar con correccin.
*No abuse de la letra cursiva ni las comillas. La cursiva utilizarse slo para citas
textuales, palabras en otro idioma o ttulos.
*No use abreviaturas
*No use neologismos extraos. E igual, evite anglicismos como evento.
*No oralice el lenguaje. Escribir es una cosa, hablar otra.
*No use admirativos
*Las comillas se utilizan slo para citas textuales y frases con alguna connotacin
especial.
*No haga puntualizaciones tipogrficas como las de este texto o como sucede en
las exposiciones que se hacen en power point. Se agradece mucho que el texto
tenga una articulacin dentro de una lgica.
*Las maysculas se utilizarn slo para nombres propios o siglas. El resto debe
ser como texto normal, es decir, maysculo despus del punto o dos puntos.
5) Lista de conectivos:

a. Lista de conectivos para ser usados en un proyecto de
investigacin

Antes de estudiar Este esfuerzo debe No obstante
Por otra parte Estas razones Por su parte
Expresa por otra parte A este respecto En torno
Al comparar estas
evidencias
Sobre el asunto Para tal efecto
Las evidencias anteriores En relacin con las
implicaciones
Tal es el caso
De estas evidencias Como complemento Si bien es cierto
Las ideas expuestas Con referencia Adems de describir
Segn el estudio Con el objetivo De conformidad
Cabra preguntarse A lo largo An cuando
Hasta el presente Tampoco se trata de Se manifiesta
Igualmente Otra tarea prioritaria Sin duda
De igual manera Antes de entrar en
consideracin
A todos ellos
De acuerdo con Considerndose que En sntesis
A travs de los cuales En este caso es necesario En efecto
Se identificaran los
elementos
En este caso se considera
necesario
Los resultados
En cuanto Lo anteriormente expuesto Tampoco
A pesar del esfuerzo es
necesario
As mismo De acuerdo
Pero es necesario Partiendo de los supuestos
anteriores
No obstante
Se sugiere Con el objeto Para ellos
Sin embargo Dentro de ese marco En cuanto
El nfasis Aunado a la situacin Mientras tanto
Por su parte A estos elementos La firmacin anterior
Esta tendencia Vinculado al concepto Refiere el mencionado
Para lograr La bsqueda de evidencias Mientras que
Llama la atencin Con esta finalidad Volviendo la mirada hacia
En las relaciones Fue tambin relevante En cierto nmero
Lo significativo Es tambin relevante Por otra parte
El conjunto de evidencias En virtud de Esta situacin
Se observa tambin Al hacerse nfasis en Las ideas y reflexiones
(expresadas se
corresponden con)
Los temas tratados Si se ubica La presente investigacin
Se indica asimismo Al ubicarse Con respecto
Por ellos se hace necesario Como se seal Al mismo tiempo
Tambin admiti Como se seala Para la realizacin
Igualmente Se ha elaborado Sobre la validez
Tratado (lo concerniente) Existe(n) sin embargo Por ltimo
Sobre las bases de las
ideas expuestas
De las evidencias anteriores Finalmente los aspectos
Finalmente los aspectos Como resultado de En consecuencia
En consecuencia Las conclusiones derivadas Resulta asimismo
de interesante
En lneas generales Entre los interrogantes El expresado criterio
Dentro del conjunto Atendiendo estas
consideraciones
Las reflexiones anteriores
Estos resultados revelan Como se puede inferir Los otros elementos
La situacin descrita Tratando de profundizar Alrededor del promedio
La situacin descrita Expresa por otra parte Otra forma de contribuir

b. Construcciones para enlazar prrafos

Dentro de este orden de ideas Si bien es cierto,
Podramos resumir a continuacin. En otras palabras,
As se ha verificado. Sucede pues, que
Pero en segundo lugar, Tenemos pues, que
Cabe considerar, por otra parte. Es por eso, que
Creo que es evidente, Por consiguiente,
Por ltimo, es conveniente anotar, Siendo las cosas as, resulta claro,
Los caracteres enumerado, En la medida que el,
Debe sealarse, A ttulo ilustrativo, indicaremos
De este modo, Algunas de sus manifestaciones,
En resumidas cuentas, Se trata,
En este sentido se comprende, Uno de los componentes ms importantes,
Desde la perspectiva ms general, Se trata de,
Dentro de este marco, Visto de esta forma,
Importa, y por muchas razones, Habida cuenta,
Visto de esta forma, este trabajo Busca orientar,
De esta manera, Queremos con ello significar,
Es por ello, de all pues, que El reordenamiento,
Para En esta perspectiva,
Dicho de otro modo Hay sin embargo,
Por consiguiente, Dentro de esta perspectiva,
Se plantea entonces el problema, Demos pues,
Finalmente Precisemos, antes que nada,
En efecto, Toda reflexin se inscribe,
Sin duda, Por supuesto que este fenmeno,
Ahora bien, Resulta claro,
Por esto, En relacin a la problemtica expuesta,
Por lo dems, De hecho
Se explica, En todo caso,
Es cierto, En lo esencial
Evidentemente Retomando la expresin de
El anlisis precedente, Este anlisis
En la perspectiva que aqu adaptamos En nuestra opinin,
En ese mismo contexto Tal vez,

c. Lista de conectivos para ser usados en un proyecto de
investigacin

Por otra parte Al respecto Al comparar estas
evidencias
Refiere el mencionado Antes de estudiar Como complemento
A travs de los cuales Por ltimo Se indican los elementos
Con referencia Por su parte Mientras que
Cabra preguntarse Hasta el presente Un cierto nmero
Las afirmaciones anteriores Las evidencias anteriores Sin duda
De estas evidencias Volviendo la mirada hacia Las ideas expuestas
De igual manera Otra forma de contribuir De acuerdo con
En torno Mientras tanto Para tal efecto
Llama la atencin Esta situacin Segn el estudio
Tal es el caso Estas razones A pesar de el esfuerzo
A este respecto En relacin con las
implicaciones
Sobre el asunto
Los temas tratados En cuanto Finalmente los aspectos
Sin embargo Una ideas y reflexiones Se sugiere
Si bien es cierto Con el objeto Adems de describir
Pero es necesario Este esfuerzo debe Por ello se hacen necesario
Como resultado Entre los integrantes Las conclusiones derivadas
Tambin admiti Indic asimismo Igualmente
Tampoco se trata Para lograr Otra tarea prioritaria
Se ha tratado A lo largo Dentro de este marco
En consecuencia Aunado a la situacin Todas estas razones
A estos elementos Antes de entrar en
consideracin
Vinculado el concepto
En este caso es necesario La bsqueda de evidencias Sobre la validez
Como se puede inferir Lo anteriormente expuesto No obstante
As mismo An cuando Partiendo de los supuestos
anteriores
Con el objeto Con esa finalidad Como seguimiento de esta
actividad
Igualmente Al mismo tiempo A todos ellos
Para la realizacin En las relaciones Atendiendo a estas
consideraciones
En sntesis Sobre las bases de las
ideas expuestas
Sin embargo
Con respecto En efecto De acuerdo
Por otra parte Tampoco Los resultados
De las evidencias anteriores En todo caso En virtud
La presente investigacin En relacin En este sentido

d. Algunos conectivos para ser utilizados en el discurso
Por otra parte Para ello
Al comparar estas evidencias Como se sealaba
Antes de estudiar Esta tendencia
Como complemento El nfasis
Se identificaron elementos Dentro del conjunto
Cabe preguntar El conjunto de evidencias
Hasta el presente Los otros elementos
Un cierto nmero Si se ubican
La afirmacin anterior Alrededor del promedio
Las evidencias anteriores Lo ms significativo
Sin duda Tratando de profundizar
De estas evidencias Fue tambin relevante
Volviendo la mirada hacia La situacin descrita
Retomando la idea inicial A se ha abordado
Las ideas expuestas Otra de las dimensiones
En relacin con las implicaciones Existen, sin embargo
Los temas tratados En aquellas
En cuanto Visto as
Finalmente los aspectos Unas ideas y reflexiones
Como seguimiento a estas actividades Con el objeto
Al mismo tiempo Adems de describir
A todos ellos Pero es necesario
Para la realizacin Este esfuerzo debe
En las tentaciones Las conclusiones derivadas
Atendiendo a estas consideraciones Tampoco se trata
Tal como lo ilustra Para lograr
Luego de una serie de reflexiones Otra tarea prioritaria
En sntesis Si ha
Sobre a base las ideas expuestas Se ha tratado
Los resultados A lo largo
No obstante Por otra parte
De las evidencias Refiere el mencionado
En todo caso A travs de los cuales
La presente investigacin En consecuencia
En virtud de En efecto
Llama la atencin Por ltimo
Visto desde las perspectivas Con referencia a
En lneas generales Por su parte
Se observa tambin Por otro lado
Resulta asimismo interesante Mientras que
Estos resultados revelan De acuerdo con
Las reflexiones anteriores En torno
As Mientras tanto
Para tal efecto Llama la atencin
Esta situacin Segn el estudio
Tal es el caso Estas razones
A pesar de el esfuerzo A este aspecto
Sobre el asunto Explican adems
Sin embargo Se sugiere
Si bien es cierto Por ello se hace necesario
Como resultado Entre los integrantes
Indic as los mismos Igualmente
Atendiendo a los requerimientos Con esta finalidad






















Repblica Bolivariana De Venezuela
Ministerio del poder popular para la defensa
Universidad Nacional Experimental Politcnica
De las Fuerzas Armadas Nacional Bolivariana
UNEFA
Seccin: D-24




Lenguaje y comunicacin:
La escritura.







Alumno:
Ottoniel Vicierra
10/12/2013
INTRODUCCIN


La escritura es uno de los grandes inventos de la humanidad, seguramente el
ms grande de todos, ya que ha hecho posible la historia.
Abarca muchas culturas, idiomas y prcticamente todos los periodos del desarrollo
humano, transforma en signos las ideas y la informacin de las ms variadas
disciplinas, como la historia, el arte, la antropologa, la medicina, la teologa,
tambin la literatura.
Este trabajo trata sobre la escritura y su propsito, conociendo as cmo usarlo
correctamente.















CONCLUSIN

La escritura es la representacin de palabras o ideas. Como se explic
anteriormente la invencin de la escritura represent para la humanidad una
adquisicin revolucionaria. Pues gracias a ella los hombres pudieron comunicarse
con sus semejantes a distancias superiores a las que permita el alcance de la voz
humana, pero a la vez edificar tambin sociedades ms complejas.
Uno de los aspectos que hay que destacar es que no hay sociedad que no tenga
un lenguaje inclusive el escrito como medio de expresin y comunicacin,
como cdigo compartido, mediante el cual se organiza su comprensin del mundo
en un nivel simblico que expresa creencias, saberes, sentimientos y formas de
interaccin social. Pues el lenguaje nos da el sentimiento y la conciencia de
pertenecer a una comunidad. La habilidad de comunicar ideas ha permitido al
hombre desarrollar los patrones de conducta de lo que llamamos cultura. La
escritura nos posibilita recuperar tradiciones y proyectarnos al futuro.