MUNICIPALIDAD DE SALAMANCA OFICINA TCNICA PEDAGGICA

EVALUACIN LOGROS DE APRENDIZAJES NT2 PRIMER SEMESTRE 2013

ESTABLECIMIENTO: Escuela Guisela Gamboa Salinas, Cuncumn.
ALUMNO(A) : Krishna lvarez Maldonado.

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA LECTURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los tiempos y personas



X

2 Expresarse oralmente, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores

X


3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y
recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas,
otros



X
4 Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su
inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos

X
5 Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva
de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las
razones de sus impresiones y preferencias.



X
6 Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de slabas y que algunas de ellas
tienen las mismas slabas iniciales



X
7 Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual). X
8 Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes
grafemas.

X
9 Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos escritos de su entorno
X
10 Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la
escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones

X

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA ESCRITURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando
respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura

X
2 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin y secuencia, organizacin y distancia



X




EDUCADORA DE PRVULOS: Nataly Corts Castillo
FECHA: /08/2013.



EVALUACIN LOGROS DE APRENDIZAJES NT2 PRIMER SEMESTRE 2013
ESTABLECIMIENTO: Escuela Guisela Gamboa Salinas, Cuncumn.
ALUMNO(A) : Vicente Araya lvarez


N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA LECTURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los tiempos y personas

X

2 Expresarse oralmente, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores



X
3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y
recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas,
otros

X
4 Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su
inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos

X
5 Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva
de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las
razones de sus impresiones y preferencias.

X
6 Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de slabas y que algunas de ellas
tienen las mismas slabas iniciales



X
7 Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).




X
8 Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes
grafemas.



X
9 Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos escritos de su entorno
X
10 Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la
escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones

X

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA ESCRITURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando
respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura



X

2 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin y secuencia, organizacin y distancia

X






EDUCADORA DE PRVULOS: Nataly Corts Castillo
FECHA: 09/08/2013.




EVALUACIN LOGROS DE APRENDIZAJES NT2 PRIMER SEMESTRE 2013
ESTABLECIMIENTO: Escuela Guisela Gamboa Salinas, Cuncumn.
ALUMNO(A) : Patrick Caldern Orrego.

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA LECTURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los tiempos y personas



X

2 Expresarse oralmente, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores

X

3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y
recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas,
otros

X

4 Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su
inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos



X
5 Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva
de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las
razones de sus impresiones y preferencias.

X
6 Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de slabas y que algunas de ellas
tienen las mismas slabas iniciales

X
7 Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).

X
8 Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes
grafemas.

X

9 Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos escritos de su entorno
X

10 Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la
escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones



X

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA ESCRITURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando
respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura X
2 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin y secuencia, organizacin y distancia

X





EDUCADORA DE PRVULOS: Nataly Corts Castillo
FECHA: 09/08/2013.




EVALUACIN LOGROS DE APRENDIZAJES NT2 PRIMER SEMESTRE 2013
ESTABLECIMIENTO: Escuela Guisela Gamboa Salinas, Cuncumn.
ALUMNO(A) : Dayanna Caldern Ramrez.

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA LECTURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los tiempos y personas

X
2 Expresarse oralmente, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores

X


3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y
recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas,
otros



X
4 Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su
inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos

X
5 Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva
de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las
razones de sus impresiones y preferencias.

X
6 Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de slabas y que algunas de ellas
tienen las mismas slabas iniciales

X
7 Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).

X
8 Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes
grafemas.



X
9 Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos escritos de su entorno
X
10 Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la
escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones

X

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA ESCRITURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando
respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura

X
2 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin y secuencia, organizacin y distancia

X




EDUCADORA DE PRVULOS: Nataly Corts Castillo
FECHA: 09/08/2013.




EVALUACIN LOGROS DE APRENDIZAJES NT2 PRIMER SEMESTRE 2013
ESTABLECIMIENTO: Escuela Guisela Gamboa Salinas, Cuncumn.
ALUMNO(A) : Kimberly Carmona Pea.

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA LECTURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los tiempos y personas

X

2 Expresarse oralmente, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores

X
3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y
recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas,
otros

X

4 Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su
inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos

X

5 Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva
de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las
razones de sus impresiones y preferencias.



X
6 Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de slabas y que algunas de ellas
tienen las mismas slabas iniciales

X
7 Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).

X
8 Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes
grafemas.



X
9 Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos escritos de su entorno
X
10 Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la
escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones

X

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA ESCRITURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando
respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura

X
2 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin y secuencia, organizacin y distancia

X




EDUCADORA DE PRVULOS: Nataly Corts Castillo
FECHA: 09/08/2013.


EVALUACIN LOGROS DE APRENDIZAJES NT2 PRIMER SEMESTRE 2013
ESTABLECIMIENTO: Escuela Guisela Gamboa Salinas, Cuncumn.
ALUMNO(A) : Mathilde Claverias

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA LECTURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los tiempos y personas

X

2 Expresarse oralmente, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores

X

3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y
recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas,
otros

X

4 Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su
inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos

X

5 Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva
de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las

X

razones de sus impresiones y preferencias.
6 Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de slabas y que algunas de ellas
tienen las mismas slabas iniciales



7 Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).


8 Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes
grafemas.

9 Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos escritos de su entorno
10 Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la
escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones


N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA ESCRITURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando
respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura

2 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin y secuencia, organizacin y distancia





EDUCADORA DE PRVULOS: Nataly Corts Castillo
FECHA: 09/08/2013.







EVALUACIN LOGROS DE APRENDIZAJES NT2 PRIMER SEMESTRE 2013
ESTABLECIMIENTO: Escuela Guisela Gamboa Salinas, Cuncumn.
ALUMNO(A) : Krishna lvarez Maldonado.

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA LECTURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los tiempos y personas

2 Expresarse oralmente, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores

3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y
recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas,
otros

4 Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su
inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos

5 Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva
de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las

razones de sus impresiones y preferencias.
6 Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de slabas y que algunas de ellas
tienen las mismas slabas iniciales

7 Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).


8 Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes
grafemas.

9 Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos escritos de su entorno
10 Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la
escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones


N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA ESCRITURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando
respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura

2 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin y secuencia, organizacin y distancia





EDUCADORA DE PRVULOS: Nataly Corts Castillo
FECHA: 09/08/2013.







EVALUACIN LOGROS DE APRENDIZAJES NT2 PRIMER SEMESTRE 2013
ESTABLECIMIENTO: Escuela Guisela Gamboa Salinas, Cuncumn.
ALUMNO(A) : Krishna lvarez Maldonado.

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA LECTURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los tiempos y personas

2 Expresarse oralmente, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores

3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y
recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas,
otros

4 Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su
inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos

5 Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva
de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las

razones de sus impresiones y preferencias.
6 Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de slabas y que algunas de ellas
tienen las mismas slabas iniciales

7 Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).


8 Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes
grafemas.

9 Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos escritos de su entorno
10 Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la
escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones


N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA ESCRITURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando
respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura

2 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin y secuencia, organizacin y distancia





EDUCADORA DE PRVULOS: Nataly Corts Castillo
FECHA: 09/08/2013.







EVALUACIN LOGROS DE APRENDIZAJES NT2 PRIMER SEMESTRE 2013
ESTABLECIMIENTO: Escuela Guisela Gamboa Salinas, Cuncumn.
ALUMNO(A) : Krishna lvarez Maldonado.

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA LECTURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los tiempos y personas

2 Expresarse oralmente, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores

3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y
recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas,
otros

4 Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su
inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos

5 Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva
de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las

razones de sus impresiones y preferencias.
6 Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de slabas y que algunas de ellas
tienen las mismas slabas iniciales

7 Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).


8 Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes
grafemas.

9 Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos escritos de su entorno
10 Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la
escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones


N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA ESCRITURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando
respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura

2 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin y secuencia, organizacin y distancia





EDUCADORA DE PRVULOS: Nataly Corts Castillo
FECHA: 09/08/2013.







EVALUACIN LOGROS DE APRENDIZAJES NT2 PRIMER SEMESTRE 2013
ESTABLECIMIENTO: Escuela Guisela Gamboa Salinas, Cuncumn.
ALUMNO(A) : Krishna lvarez Maldonado.

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA LECTURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los tiempos y personas

2 Expresarse oralmente, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores

3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y
recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas,
otros

4 Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su
inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos

5 Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva
de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las

razones de sus impresiones y preferencias.
6 Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de slabas y que algunas de ellas
tienen las mismas slabas iniciales

7 Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).


8 Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes
grafemas.

9 Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos escritos de su entorno
10 Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la
escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones


N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA ESCRITURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando
respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura

2 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin y secuencia, organizacin y distancia





EDUCADORA DE PRVULOS: Nataly Corts Castillo
FECHA: 09/08/2013.







EVALUACIN LOGROS DE APRENDIZAJES NT2 PRIMER SEMESTRE 2013
ESTABLECIMIENTO: Escuela Guisela Gamboa Salinas, Cuncumn.
ALUMNO(A) : Krishna lvarez Maldonado.

N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS RAZONAMIENTO LOGICO- MATEMATICO INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilizacin de algunas nociones y
relaciones simples de secuencia (ayer-hoy-maana; semana-mes-ao; meses del ao; estaciones del ao)
frecuencia (siempre- a veces-nunca), duracin (periodos largos o cortos).

2 Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparacin de sus diferentes atributos
(forma, color, tamao, uso, longitud, grosor, peso, capacidad para contener).

3 Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificacin por tres atributos a la vez y la
seriacin de diversos objetos que varan en su longitud, tamao o capacidad.

4 Identificar la posicin de objetos y personas mediante la utilizacin de relaciones de orientacin espacial de
ubicacin, direccin y distancia, y nociones de izquierda y derecha (en relacin a s mismo).

5 Reconocer el nombre y algunos atributos de cuatro figuras geomtricas bidimensionales y tres
tridimensionales, asocindolas con diversas formas de objetos, dibujos y construcciones del entorno.

6 Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de slabas y que algunas de ellas
tienen las mismas slabas iniciales

7 Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).


8 Asociar las vocales (en sus diversas expresiones grficas) y algunos fonemas a sus correspondientes
grafemas.

9 Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos escritos de su entorno
10 Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la
escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones


N
ORDEN
APRENDIZAJES ESPERADOS INICIACIN A LA ESCRITURA INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
1 Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando
respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura

2 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con
libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, como: direccin y secuencia, organizacin y distancia





EDUCADORA DE PRVULOS: Nataly Corts Castillo
FECHA: 09/08/2013.