Centro de trabajo: Esc. Sec. Tec. 25, Cocoyoc, Mor. 17DST0032A
"LA ASESORA ACADMICA A LA ESCUELA III" Plan de accin para conformar, fortalecer o consolidar una comunidad de prctica virtual. La realidad en la que vivimos inmerso nos obliga, como docentes, a modificar nuestras prcticas si bien la esencia del magisterio se mantiene, la aparicin de la tecnologa ha irrumpido de forma frontal en nuestra labor, haciendo necesario la implementacin de cambios en los medios para comunicarnos con los estudiantes y sus padres.
El uso del pizarrn, los marcadores, las aulas, libros, libretas y otros elementos clsicos de la educacin han dejado de ser suficientes y no por la incapacidad del docente o por desuso de dichos elementos sino por los cambios que la sociedad misma a experimentado, dichos cambios, en este caso el empleo de las multicitadas tecnologas de la informacin y la comunicacin, normalmente abreviadas como TICs, tienden ampliar los recursos con que un docente puede ensear los mismo contenidos curriculares a sus estudiantes.
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin, que incluyen a internet, influyen de forma sustancial en la forma de concebir la realidad de los estudiantes, de tal forma que el medio influye en demasa al mensaje. De acuerdo a esta premisa se debe complementar los recursos didcticos comunes con el empleo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, una vez aceptado el reto corresponde al docente decidir el empleo que dar a dichas tecnologas y su gua ser la creatividad.
Debido a la amplia gama de recursos y elementos de las tecnologas de la informacin y comunicacin es posible concebir un amplio espectro de actividades que interesen a los estudiantes y a su vez sirvan para el aprendizaje de las asignaturas (en mi caso matemticas, que por ser una asignatura incmoda, existe un universo basto de tutoriales, ejercicios, videos, presentaciones, etc. que tratan sobre los temas que implican a las matemticas).
En el caso particular que me atae, emplear el recurso de los blogs para iniciar una comunidad de prctica virtual, para lograr el cometido propuesto es necesario contar con el apoyo de los padres de familia y de la estructura jerrquica de la escuela, la idea primordial radica en ampliar el campo de aprendizaje y moverlo ms all del aula misma.
De acuerdo a las primeras previsiones ser necesario buscar, a partir del cabildeo, el apoyo de las autoridades civiles tanto municipales como estatales con el propsito de conseguir los elementos fsicos que hacen falta en la escuela, como el caso de ms computadoras y el mantenimiento de las ya existentes, tambin ser necesario apelar a la sociedad de padres de familia y otros actores educativos, y aunque en un primer momento no se logre la adquisicin de todos los equipos de computo, cualquier aportacin o donacin ser bienvenida.
Otra alternativa para tener acceso a los equipos de computo ser convenciendo a los padres de familia que les permitan a sus hijos ir a un caf internet y conectarse, siempre y cuando vigilen que realicen las actividades sugeridas.
A mi parecer la utilizacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin no sustituyen la carencia de inters y compromiso del estudiante para con sus aprendizajes, es primordial en entender los beneficios y dificultades que traer el uso del blog para fomentar la comunidad de prctica virtual emprendida.
Los beneficios destacados son:
1.- Proporcionar al estudiante un espacio virtual para consultar tareas y actividades propias de la asignatura.
2.- Emplear los recurso del blog para compartir sus aprendizajes, dudas e inquietudes con el docente y sus dems compaeros.
3.- Como docente me permitir ampliar mi espacio para abordar temas de relevancia de las matemticas II.
4.- Ofrecer a los estudiantes asesoras a distancia, ya sea al momento de contestar sus tareas o para reforzar sus aprendizajes y dirigir sus bsquedas hacia fuentes de informacin de utilidad para resolver sus dudas.
Las dificultades que se pueden presentar son:
1.- La falta o falla de los elementos tecnolgicos (computadoras, aula de medios, etc.)
2.- Desvirtuar el uso de las herramientas tecnolgicas y el tiempo de clases hacia otros fines.
3.- Principalmente el desinters de los estudiantes por aprender, ya sea de forma tradicional o implementando cambios.
4.- La falta de apoyo de las autoridades civiles y de los padres de familia.
La utilizacin del blog secundariatecnica25cocoyoc.blogspot.com como medio educativo pretende ser una innovacin en mi forma de trabajar con los estudiantes de 2."B" de la Secundaria Tcnica 25 de Cocoyoc, Morelos, invitando a los estudiantes a utilizar este medio educativos para aprender, mantener contacto con sus compaeros y tener un respaldo de sus aprendizajes, ser un vinculo para fomentar el aprendizaje entre pares y para consolidar conocimiento.
Llevar a cabo el proyecto requerir de una calendarizacin de acciones y de una serie de objetivos a lograr, algunas de las acciones ya han sido realizadas y otras debern esperar su debido curso. El objetivo general por otra parte, es claro, ofrecer al estudiante un elemento novedoso del cual servirse para aprender, incursionando no solo en los temas matemticos sino en el uso y manejo de las tecnologas de la informacin.
Calendarizacin
1.- Solicitud de permiso e informacin del proyecto a los coordinadores y directivos. (19 de mayo de 2014)
2.- Creacin y actualizacin del blog (accin realizada)
3.- Reunin con los padres de familia, informacin y primer acercamiento al blog de los estudiantes. (22 de mayo de 2014)
4.- Explicacin terica y la elaboracin de reglas de uso del blog, incluidos sus elementos (Semana del 19 al 23 de mayo de 2014).
5.- Inicio del trabajo, primeras dos semanas, con registro de visitas, comprobar el acceso de los estudiantes al blog (del 19 al 30 de mayo de 2014) .
6.- Evaluacin del primer mes de trabajo. Cambios propuestos y actividades exitosas. (19 de Junio de 2014)
Para concluir, los estudiantes podrn acceder al blog creado para ellos, con informacin dirigida a reforzar sus aprendizajes del da a da en el rea de matemticas de segundo grado de secundaria, utilizar la tecnologa no solo como un medio de diversin sino de conocimiento, comentando con compaeros de escuela sobre la materia misma, sin duda habr quienes lo utilicen como excusa para realizar otras actividades pero tambin habr quienes le den un adecuado uso, fortaleciendo lo aprendido. Todos nuestros acciones nos ensean y de nuestras enseanzas nos fortalecemos, tanto mis estudiantes como yo, aprenderemos con esta actividad, podremos mejorarla o declinarla pero obtendremos una renta positiva del tiempo empleado; por mi parte estar comprometido a revisar el blog y a leer los comentarios de los estudiantes, por su parte ellos tendrn que visitar mi blog y revisar, aunque sea de forma superficial las actividades, ser otro medio pero con la misma intencin, potenciar los aprendizajes del estudiante.
LA ASESORA ACADMICA A LA ESCUELA III
Plan de accin para conformar, fortalecer o consolidar una comunidad de prctica virtual.
El siguiente plan de accin tiene como propsito lograr la interaccin y creacin de una comunidad de prctica virtual que permita trabajo en lnea con los estudiantes de 2.- "B" de la Escuela Secundaria Tcnica 25 .
A continuacin se describe en el siguiente cuadro las caractersticas, elementos, recursos y necesidades previstas para la creacin y fortalecimiento de una comunidad de prctica virtual.
Integrantes
Los estudiantes de segundo grado grupo "B" y el docente del rea de matemticas.
Estrategias de cabildeo
En la Escuela Secundaria Tcnica 25, no existen los elementos fsicos suficientes para todos los estudiantes (computadoras, tablets y/o telfonos inteligentes) para acceder a Internet, y llevar a cabo la constitucin de una comunidad de prctica virtual en donde todos los estudiantes, por tal motivo es menester solicitar a la direccin, de forma conjunta con la sociedad de padres de familia, la adquisicin de computadoras.
En dado caso de ser necesario se participara de forma activa en la solicitud a las autoridades municipales y estatales de su ayuda para acrecentar el nmero de elementos fsicos a disposicin de los estudiantes.
Con las padres de familia del grupo de 2.- "B", realizar una reunin informativa sobre la actividad planeada, invitndolos a involucrarse desde mltiples aspectos: como guas y aprendices de sus hijos (puesto que algunos padres son analfabetos digitales), tambin como vnculos con autoridades o de ser posible como donadores.
Mecanismos para la negociacin
Las solicitudes a las autoridades tanto educativas como municipales y estatales deber hacerse a travs de oficios partiendo del apoyo de la direccin de la escuela, as mismo con visitas oportunas a quienes puedan de una otra forma cooperar con las solicitudes.
Por su parte con los padres de familia sern de forma directa, respondiendo a dudas e inquietudes.
Recurso para el intercambio virtual
Aula de medios, computadoras, acceso a internet, tablets, telfonos inteligentes, proyector entre otros. Temtica o problemtica para comenzar la interaccin de la comunidad de prctica Problemas matemticos y de carcter escolar, sobre todo partiendo de lo realizado durante las clases, compartiendo los aprendizajes que cada estudiante adquiri, as como dudas e inquietudes de los mismo.
Para los padres de familia y los directivos, se pondr a su disposicin los planes de cada semana, las tareas solicitadas y los trabajos realizados durante la misma.
Convocatoria
Se notificar por primera vez a los estudiantes, se les ensear a utilizar los recursos a su disposicin, procurando anoten la direccin del blog. A los padres se les notificar por medio de reunin y en caso de no asistir por medio de mensaje impreso.
Agenda inicial de trabajo 1.- Solicitud de permiso e informacin del proyecto a los coordinadores y directivos.
2.- Reunin con los padres de familia.
3.-Informacin y primer acercamiento con los estudiantes seleccionados.
4.- Explicacin terica y la elaboracin de reglas de uso del blog, incluidos sus elementos.
5.- Inicio del trabajo, primeras dos semanas, con registro de visitas, comprobar el acceso de los estudiantes al blog.
6.- Evaluacin del primer mes de trabajo. Cambios propuestos y actividades exitosas.
Investigar Sobre Las Áreas de Las Habilidades Del Conocimiento de La Taxonomía de Bloom y Colocar 5 Indicadores de Logros Dependiendo A Mi Carrera Tarea 4