Esttica del Cine Contemporneo

(31026)
Titulacin: Mster en Estudios de Cine y Audiovisual Contemporneos
Curso: Primero
Trimestre: Tercero
Nmero de crditos ECTS: 5
Horas de dedicacin del estudiante: 125
Lengua o lenguas de la docencia: Cataln/Castellano
Profesor: Manuel Garin

1. Presentacin de la asignatura
El objetivo del curso es poner a prueba la nocin de esttica cinematogrfica analizando
sus mutaciones constantes en el contexto cultural contemporneo. Para ello se
estudiarn conjuntamente textos bibliogrficos y audiovisuales que ejemplifican la
transformacin gradual del lenguaje del cine en nuestros das, contrastando autores,
corrientes estilsticas y tendencias de consumo, de cara a cuestionar su uso y validez
en el panorama actual. En lugar de profundizar en mbitos muy especficos del cine
contemporneo (mbito bien cubierto por otras asignaturas del mster), el curso plantea
una visin amplia y transversal, a gran escala, que ponga en crisis la nocin de autor y
de espectador, a la luz de las recientes hibridaciones en el seno de la cinefilia global.
Se busca, por tanto, consolidar un discurso analtico sobre cmo leer la esttica flmica
hoy, a travs de la cuestin clave de la filiacin con el pasado histrico,
cinematogrfico y los cambios en sus modos de representacin visual y narrativa.

2. Competencias que se deben alcanzar
Si la fragmentacin y la proliferacin de pantallas diversas caracterizan el signo de la
esttica audiovisual contempornea, el objetivo del curso es activar un corpus crtico
que contextualice esa dispersin de las categoras tradicionales del anlisis flmico en
una serie de casos de estudio concretos. En todos ellos se partir de referentes estticos
del pasado para poner en crisis su (posible) evolucin en el cine contemporneo, a
travs de la yuxtaposicin entre pocas y enfoques tericos. El objetivo es discutir
conjuntamente la validez de esas herramientas crticas de la poltica de los autores a los
cauces de gnero, a fin de sacar a relucir los problemas y las posibilidades esenciales
del cine de nuestro tiempo. Por un lado, se estudiarn las principales metodologas de
anlisis en el contexto actual (siempre con la mirada puesta en sus antecedentes) y, por
otro, se acercarn tales categoras a la experiencia cotidiana del espectador/crtico hoy.
En esa encrucijada, actualizando y problematizando textos cannicos de la esttica
cinematogrfica, deber inscribirse el trabajo dentro y fuera del aula. Para ello, a lo
largo del curso se realizarn diversos textos (y ensayos visuales) para que el alumno
articule una visin propia, libre de apriorismos y cajones de sastre, ante los desafos
estticos del cine contemporneo.

3. Contenidos
INTRODUCCIN. Revisiones de la esttica y la contemporaneidad
La contemporaneidad plantea una serie de exigencias analticas que marcan la
concepcin de la experiencia esttica y sus lmites, poniendo a prueba los modelos
tradicionales de interpretacin y el relato mismo de la historia del cine a travs de la
diseminacin entre pantallas y la democratizacin aparente del discurso crtico. Qu
nos hace hablar de una esttica contempornea? Qu tipo de relacin establece sta con
sus antecedentes histricos y cules son sus elementos diferenciales? Existen medidas
concretas que caractericen esa experiencia de lo cinematogrfico frente a lo no
cinematogrfico?

Tema 1. MEDIOS: Autora / filiacin, consumo / cinefilia
La distancia entre autores y consumidores, entre instancia productiva y pblico, ha
evolucionado de forma radical en los ltimos aos, cuestionando de qu modo
construye hoy el consumidor-crtico una relacin propia con el cine de su tiempo y qu
implica a efectos de constituir un discurso sobre el mismo. Por un lado, se impone una
revisin de los cnones de la autora tradicional, que se vuelve hbrida, invisible o
colectiva; para ello, se trabajar sobre una seleccin de textos fundacionales de la teora
del autor, contrastando su versin cannica con su reformulacin en el mbito
anglosajn, con el objetivo de profundizar en el actual modelo de hibridacin
consolidado a travs de publicaciones en red y focos de una cinefilia globalizada. Por
otro, los cambios incesantes que el cine como medio ha ido experimentando, hacia un
nivel de interaccin obra-pblico sin precedentes, imponen una reflexin sobre hasta
qu punto lo propiamente cinematogrfico se imbrica con lo audiovisual a mltiples
niveles y cul ser el papel de la historia del cine como cauce vertebrador entre los
diversos medios.

Tema 2. FORMAS: Evolucin del lenguaje audiovisual y microformas
Ha segregado ya el cine contemporneo unas formas lingsticas que le son propias,
una serie de recursos expresivos y procedimientos estilsticos que lo caracterizan,
diferencialmente? Si la consolidacin de un determinado modelo o momento del cine
lleva pareja una esttica de sus formas (como confirman el canon del Hollywood clsico
y el de la modernidad europea), es absolutamente necesario plantearse si el cine
contemporneo, o si determinados mbitos del cine contemporneo han alumbrado un
modo de organizar imgenes y sonidos propio. Trataremos de dar respuesta a esa
pregunta mediante el anlisis de diversas figuras del lenguaje audiovisual
contemporneo del montaje alterno o el punto de vista al plano/contraplano y de
varios cdigos de puesta en escena genrica ms o menos tipificada, contrastndolos
con los recursos y las soluciones estilsticas de etapas previas de la historia del cine.

Tema 3. NARRATIVAS: Capas del relato y estructuras ldico-narrativas
La fragmentacin, la modularidad y la jugabilidad se han convertido en algunos de los
aspectos clave de un cierto modo de narrar del cine contemporneo, que desmonta las
capas del relato en una serie de piezas a la manera de los mindgame films. Tanto sta
como otras estructuras narrativas ponen sobre la mesa la pregunta sobre si la esttica
contempornea ha consolidado o no un patrn de base para organizar sus historias, y en
qu medida implica un cambio de paradigma. Pelculas que funcionan como bases de
datos o espirales ldicas, como metaficciones en bucle o universos expandidos, ilustran
los problemas y las posibilidades de ese modo de narrar en imgenes de la
contemporaneidad, invitndonos a localizar sus constantes estructurales y sus
antecedentes.

Tema 4. SENTIDOS: Temas, imaginarios, cauces simblicos
Tras plantearse cmo se organizan las imgenes y las narraciones en el cine
contemporneo, se impone una pregunta sobre el qu: es posible hablar de un
contenido o un espectro temtico propio del cine de nuestro tiempo, y si es as, cules
son sus rasgos diferenciales con respecto a los argumentos clave de otras pocas? Desde
las distopas y los relatos apocalpticos hasta la crisis de las unidades familiares y la
filiacin intergeneracional, podemos constatar una serie de sntomas que diagnostican el
giro del imaginario contemporneo hacia determinados territorios simblicos, en los que
la lgica del argumento es muchas veces vulnerada por el peso de unas imgenes que
desbordan una y otra vez el cauce de lo narrado. Un anlisis comparado de ejemplos de
autores y cinematografas radicalmente diversas permite tomar el pulso de esos temas y
constelaciones argumentales, as como poner en crisis el papel reactivo que pueden
jugar en el contexto de crisis poltico-social que los alumbra.

CODA. Diarios de cine, capturas de pantalla
El conjunto de cambios analizados a lo largo del curso tiene su manifestacin ms
directa en el papel del crtico-espectador contemporneo: de qu manera el ejercicio de
la crtica y el anlisis conlleva un tipo de revisin de los textos flmicos inimaginable
hace apenas dos dcadas. Durante esta ltima sesin se condensar el proceso global del
curso en una serie de presentaciones sobre el modelo del diario de cine y el remontaje
de fotogramas que personalicen los conceptos estudiados en la experiencia concreta de
cada alumno.

4. Evaluacin
mbitos de calificacin
Participacin en actividades planteadas en el aula.
Seguimiento y desarrollo de textos crticos para cada tema.
Trabajo final de anlisis en forma escrita y/o audiovisual.

Sistema de calificacin
La evaluacin del curso contempla dos variables bsicas: la participacin del alumno en
clase, por un lado, y la correcta presentacin de una serie de textos (escritos y visuales),
por otro. En el primer caso se valora la implicacin directa durante los debates
suscitados en clase, as como la aplicacin de las lecturas asociadas a los diversos
temas. Respecto a la entrega de textos, la calificacin se dividir entre aquellos textos
breves que irn acompaando el curso de las sesiones en clase (entregados durante cada
seminario de tema), y un texto de mayor extensin, que engloba y redimensiona la
experiencia acumulada de la asignatura en forma de trabajo final.

5. Bibliografa y recursos didcticos
5.1. Bibliografa
AGAMBEN, Giorgio. Profanaciones. Barcelona: Anagrama, 2005.
AGAMBEN, Giorgio. Medios sin fin. Valencia: Pretextos, 2001.
AZUMA, Hiroki. Otaku. Japans Database Animals. Minneapolis: University of
Minnesota Press, 2009.
CALABRESE, Omar. La era neobarroca. Madrid: Ctedra, 2008.
CHATEAU, Dominique. Esttica del cine. Buenos Aires: La Marca, 2010.
FONT, Domnec. Cuerpo a cuerpo. Radiografas del cine contemporneo.
Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2012.
JENKINS, Henry. Convergence culture: la cultura de la convergencia de los
medios de comunicacin. Barcelona: Paids, 2008.
JENKINS, Henry. Fans, blogueros y videojuegos: la cultura de la colaboracin.
Barcelona: Paids, 2009.
LIPOVETSKY, Gilles y SERROY, Jean. La pantalla global. Barcelona:
Anagrama, 2009.
LOSILLA, Carlos. La invencin de la modernidad. Madrid: Ctedra, 2012.
LOSILLA, Carlos. Flujos de la melancola. Valencia: IVAC, 2011.
MANOVICH, Lev. El lenguaje de los nuevos medios de comunicacin: la
imagen en la era digital. Barcelona: Paids, 2005.
NDALIANIS, Angela. Neo-Baroque Aesthetics and Contemporary
Entertainment. Cambridge: The MIT Press, 2004.
PEZZELLA, Mario. Esttica del cine. Madrid: A. Machado Libros, 2004.
QUINTANA, ngel. Despus del cine. Imagen y realidad en la era digital.
Barcelona: Acantilado, 2011.
VV. AA. Rethinking Media Change. The Aesthetics of Transition (ed. H.
Jenkins, D. Thorburn). Cambridge: The MIT Press, 2003.
VV. AA. La poltica de los autores: manifiestos de una generacin de cinfilos
(ed. A. De Baecque). Barcelona: Paids, 2003.
VV.AA. La mirada americana. 50 aos de Film Comment (ed. M. Yez).
Madrid: T&B Editores, 2012.
VV. AA. Mutaciones del cine contemporneo (ed. A. Martin, J. Rosenbaum).
Barcelona: Errata Naturae, 2011.

5.2. Recursos didcticos
Fragmentos audiovisuales, ilustraciones, textos, montajes comparados.

6. Metodologa
Clases magistrales
Discusiones y debate
Exposiciones de trabajo en curso
Comentario de lecturas
Trabajo final

7. Programacin de actividades
A continuacin se detalla el calendario aproximado de sesiones:

SEMANA 1
Actividades en el aula Actividades fuera del aula
Introduccin al curso

Lecturas y visionado de films.
SEMANA 2
Actividades en el aula

Actividades fuera del aula
Tema 1 (primera parte)

Lecturas y visionado de films.
SEMANA 3

Actividades en el aula

Actividades fuera del aula

Tema 1 (segunda parte)
Seminario de grupo A: MEDIOS
Lecturas, visionado de films y escritura
del primer texto crtico A.

SEMANA 4

Actividades en el aula

Actividades fuera del aula

Tema 2 (primera parte) Lecturas y visionado de films.

SEMANA 5

Actividades en el aula

Actividades fuera del aula

Tema 2 (segunda parte)
Seminario de grupo B: FORMAS
Lecturas, visionado de films y escritura
del segundo texto crtico B.

SEMANA 6

Actividades en el aula

Actividades fuera del aula

Tema 3 (primera parte) Lecturas y visionado de films.
SEMANA 7

Actividades en el aula

Actividades fuera del aula

Tema 3 (segunda parte) y
Seminario de grupo C: NARRATIVAS

Lecturas, visionado de films y escritura
del tercer texto crtico C.

SEMANA 8

Actividades en el aula

Actividades fuera del aula

Tema 4 (primera parte) Lecturas y visionado de films.

SEMANA 9

Actividades en el aula

Activitats fora de laula

Tema 4 (segunda parte) y
Seminario de grupo D: SENTIDOS

Lecturas, visionado de films y escritura
del cuarto texto crtico D.

SEMANA 10

Actividades en el aula

Actividades fuera del aula

CODA y
Presentacin de los trabajos finales
Lecturas y visionado de films. Edicin
del diario de cine y capturas.