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LOS ENSAYOS

DEFINICIONES DE ENSAYO.
En su sentido ms amplio ensayo equivale a tratar algo, probar o esforzarse por explicar algo. En
el campo de la literatura equivale a realizar un escrito donde el estudiante expone con
profundidad la interpretacin personal del autor o del tema tratado. El diccionario lo define
como escrito generalmente breve.

El ensayo es el anlisis y la explicacin profunda que se hace de un determinado tema. Todo
puede ser tratado en un ensayo, desde lo ms trascendental hasta lo ms frvolo. El ensayo es un
gnero literario moderno , en el que una persona reacciona ingeniosamente y sin prejuicios. En el
ensayo, lo fundamental es el punto de vista, la valoracin y la opinin del que redacta.

CLASES DE ENSAYO.
Existen tres categoras de ensayos, los ensayos de exposicin de ideas personales ( religiosas,
ideolgicas, econmicas, etc.), ensayos de critica que tienen como funcin el criticar cualquier
obra de carcter humano ( artstica, poltica, etc. ) y el ensayo de creacin donde la imaginacin
y la sensibilidad del autor, crean relatos ficticios. Durante el desarrollo de los cursos usted
redactar ensayos de las tres clases antes mencionadas.

LA ESTRUCTURA DEL ENSAYO.
El ensayo no tiene en si una estructura o caractersticas delimitadas. Los ensayos que desarrollar
en su carrera sern de carcter critico, sin desviarse del tema en cuestin, podr expresar sus
ideas, pensamientos, criticas, reflexiones y conclusiones finales dentro del anlisis del tema o de
los temas que este tratando.

El ensayo deber contar siempre con tres partes fundamentales, una introduccin, un desarrollo
de las ideas y una conclusin final. La introduccin delimitar el tema que se esta tratando para
que tanto usted como el evaluador puedan identificar y saber de lo que se esta hablando. El
desarrollo contendr la idea o las ideas explicadas por el autor del texto que se este estudiando y
la conclusin contendr las ideas propias del estudiante con respecto del contenido del tema.

PASOS PARA LA REDACCIN DE ENSAYOS.
Existen siete pasos generales que podemos utilizar para escribir ensayos, mismos que nos
facilitarn la redaccin de los trabajos y que nos permitirn acabarlos con ms rapidez .


LOS SIETE PASOS PARA REDACTAR UN ENSAYO SON:
1. Identificar el tema.
2. Enlistar las ideas.
3. Ordenar las ideas.
4. Redactar el primer borrador.
5. Examinar los errores que contenga el borrador.
6. Corregir el borrador.
7. Redaccin final.

Es importante que realice los siete pasos en orden para que logre una mayor efectividad. Una
vez que sepa con ms detalle qu significa y para qu sirven, los podr adaptar a sus necesidades.
Procure valerse de la tecnologa cuando desarrolle sus trabajos, utilice algn procesador de
palabras para que le sea ms fcil hacerle correcciones, adems le dar la ventaja de tenerlos a la
mano por si vuelve a necesitarlos.

1- Identificar el tema que se va a desarrollar.
Este primer paso parecer obvio, pero, desgraciadamente, muchos estudiantes no lo toman con la
suficiente consideracin. He aqu algunos puntos que pueden ayudarle en el desarrollo del tema:
1. Defina e identifique el tema que va a desarrollar para que no trabaje en balde.
2. Evite utilizar tecnicismos al momento de redactar el ensayo, sea lo ms claro posible para
que su trabajo sea entendible.
3. Procure seguir paso a paso los temas que se le indican desarrollar en la gua de estudios.
4. Una vez que haya identificado el tema, inmediatamente desarrolle el ensayo , no lo
posponga.
5. Si se le pide que desarrolle un ensayo de tema libre, procure elegirlo de entre las actividades
cotidianas que realiza para que su redaccin se le facilite.

2- Liste las ideas ms importantes del tema que va a desarrollar.
El segundo paso para escribir un ensayo es listar en papel las ideas ms importantes del tema. En
este punto no se ha de preocupar por el orden de las ideas y ni siquiera por si las ha de incluir
todas en la redaccin final. Lo que hace en este paso es anotar de una forma general , las ideas
ms importantes del tema.

3- Formulacin de ideas.
Generalmente se le indica al estudiante en su gua de estudio los temas que deber desarrollar y
en ocasiones puede ser que se le indique desarrollar un tema libre con la finalidad de acreditar
un curso ; ya sea basado en la investigacin o en la experiencia personal. En cualquier caso,
procure que el desarrollo de la idea del tema que redacte sea lo ms especfica posible, ya que de
nada servir su trabajo si al redactarlo no hay claridad en sus ideas.
Una vez que identifique el tema, trate de expresar la idea central de la exposicin, el
pensamiento que considere ms importante o ms original. Esta idea ser probablemente
informativa, ya que el trabajo es expositivo, aunque puede ser tambin enunciativa de una nueva
idea o hiptesis sobre un tema o asunto cualquiera. Esta idea central o dominante ser la razn
de ser y el punto de partida del conjunto de ideas secundarias que deben formularse y
desarrollarse para complementar o apoyar a la idea central.

Conviene anotar las ideas segn se le van ocurriendo, sin preocuparse demasiado por su
organizacin e importancia. En principio el orden no es importante. Lo que interesa es el flujo de
ideas que permita la libre y espontnea exploracin del tema. Procure que estas notas sean
breves, pues esto le ayudar a esclarecer las ideas y a preparar con ellas el guin con el orden en
que deben presentarse para que el trabajo tenga unidad y coherencia. Cierto que el
planteamiento no siempre se presentar en este orden. A veces le parecer ms natural
relacionar las ideas secundarias y a partir de ellas para llegar a una ms precisa identificacin del
tema y de la idea central. En ambos casos, la tarea de formular las ideas y tratar de expresarlas de
manera esquemticas es imprescindible para un buen trabajo. Lanzarse inmediatamente a
escribir sin un esbozo o guin es un error grave. El formular las ideas le puede ayudar a la
exploracin de su mente. Qu definiciones, teoras, ideas o informacin posee sobre el tema?
Qu temas secundarios o subdivisiones existen o pueden establecerse? Qu actitud muestra
ante el tema? Qu sabe sobre su historia? Qu causas o efectos conoce? Qu comparaciones
puede usar para facilitar su comprensin por el lector?.

Como desarrollar una idea.
Ya mencionamos anteriormente que se le pedir desarrollar ensayos de temas definidos, trabajos
que desarrollar segn el contenido de los temas que se le indiquen en las guas de estudio, pero
en ocasiones se le pedir que realice ensayos de tema libre, lo que significar saber como
desarrollar una idea. Adems , siempre que realice un ensayo deber anexar sus ideas y
opiniones personales referentes al tema tratado. El desarrollo de una idea, generalmente no es
ms que estudiar el tema de la forma mas completa para conocer el significado de la idea o tema
propuesto . Para desarrollar bien una idea es necesario contar con imaginacin y cultura, para
poder opinar al respecto. Desarrollar un idea, generalmente expresada en una frase tpica, no es
ms que estudiar el tema del modo ms completo posible para que el lector no quede con dudas
respecto el significado y sentido de la idea propuesta. Para desarrollar bien una idea es preciso
contar con una buena imaginacin y cultura. Pero no hay que confundir la imaginacin con la
fantasa, ni la cultura con la erudicin. Imaginar - en autntico sentido- es ver bien un fenmeno o
una idea; es sentir esa idea o aquel fenmeno como algo vivo para despus palmarlo, realizarlo, al
escribir. Para ello no convienen las disertaciones eruditas ni los comentarios libres, sin vida propia
. Normalmente, para desarrollar un tema, se acuden razones, ejemplo, definiciones y contrastes,
relacionados con la idea principal propuesta. Se recomienda ser natural en la exposicin; ser
sincero consigo mismo y decir lo que realmente se considere preciso para bien desarrollar la idea
o tema en cuestin. No caiga en la divagacin intranscendente y procure la concisin y la
densidad; la sencillez y la claridad. Exprese sin miedo sus opiniones personales, recuerde que se
tomarn en cuenta al momento de evaluar sus trabajos .
El desarrollo de una idea depende, claro est, de su conocimiento as como de su enfoque y
concepcin del asunto. Pero no caiga en el error comn de creer que una buena exposicin
significa una mayor extensin. Evite escribir trabajos extensos con informacin innecesaria y
tenga muy en cuenta que cada asunto a tratar exige una extensin determinada que depende de
dos condiciones importantes, la importancia del tema en s y de la cultura de quien lo expone. Un
buen trabajo no es sinnimo de una gran cantidad de hojas llenas con informacin.

La mayor dificultad que puede presentarse se dar cuando se encuentre frente a un problema
escueto, un asunto o idea enunciados en dos o tres palabras. Aunque no es motivo para
preocuparse, ya que la mayora de los temas que desarrollara ya estn definidos en las guas de
estudio y se le entregar la bibliografa necesaria para poder realizarlos. El desarrollo de un tema
consiste bsicamente en saber suscitar las ideas relacionadas con el asunto o tesis propuesta.

Para lograrlo, busque las fuentes de ideas (los tpicos clsicos de los antiguos tratados de
retrica, en sentido exacto y no peyorativo). Dichas fuentes de ideas o tpicos, aplicadas al tema
propuesto, van suscitando multitud de ideas complementarias.

ORDENAR LAS IDEAS

Una vez que haya pensado , identificado, relacionado y despus de haber listado las ideas en
papel, debe proceder a ordenarlas u organizarlas, formando un esqueleto o sinopsis til, a partir
de la cual empiece a escribir. Se entiende por ordenar, agrupar las ideas y luego separar las
principales de las secundarias.

Una tcnica que le ser de mucha utilidad, ser el leer todos los ttulos y subttulos del tema
tratado, as podr conocer el contenido general del tema. El siguiente paso es dar un vistazo
rpido al contenido de cada ttulo y subttulo, subrayando la idea principal de cada uno de ellos ,
posteriormente enlstelas segn el orden de aparicin que presentaron en el tema y recuerde
que de una idea general se desprenden las ideas primarias y las ideas secundarias. Procediendo
as no tendr mayores problemas en el ordenamiento de las ideas.

4- Redactar el primer borrador.
Son pocos los que pueden realizar una nica redaccin. Generalmente se requieren varios
borradores para poder presentar un trabajo final. En los sistemas de enseanza autodidacta se
dispone de tiempo (se supone que ha de disponer de el ) para redactar un primero, un segundo,
un tercero y hasta un cuarto escrito si es preciso.

Es mejor dejar un amplio espacio para las revisiones, cuando se est escribiendo directamente a
partir de las ideas ordenadas. Si est escribiendo a mano, deje amplios mrgenes y escriba lneas
s, lneas no; si lo hace a mquina, deje tambin amplios mrgenes y escriba a doble o a tres
espacios. As se deja lugar para las correcciones, sin que luego se amontonen las aadiduras.

Una vez puestas sus ideas en oraciones y prrafos, probablemente necesitar reorganizarlas; es
perfectamente natural. Se tratar, sin duda, de una organizacin que se acomode al flujo y al
movimiento del artculo a medida que va tomando forma. Aqu no podemos decir todo lo que es
preciso llevar a cabo para escribir un artculo o ensayo. Para esto puede acudir a algn curso o
seminario de redaccin o composicin. All se les darn orientaciones ms precisas. Si embargo,
le podemos dar algunas guas para escribir el primer borrador. Al desarrollar su primer borrador
trabaje a partir de los conocimientos que posee y de las notas que ha tomado, sin limitarse por
ellas. Analice y asimile el material de que dispone para poder determinar su alcance . Luego
decida el enfoque que va a dar al tema y la forma en la que lo va a estructurar. La estructura de
los ensayos ser generalmente la misma, pero el estilo y las conclusiones siempre sern distintas y
propias de cada estudiante.

Comience a escribir pero sin dejarse limitar . Las mejores ideas pueden surgir en el momento
mismo de escribir. No conviene ser demasiado crtico ni perderse en detalles. Las menudencias no
deben impedir el progreso en este momento. Recordemos que el borrador refleja slo la primera
intencin y que su finalidad es permitirnos hacer adiciones, supresiones o enmiendas.

Es recomendable tratar de expresar las ideas, conclusiones y opiniones personales de la manera
ms clara, simple y directa posible, huyendo de los adornos . Si el escrito no est claro, quiz haya
que preocuparse ms de las ideas propiamente dichas de la habilidad para expresarlas. Cuando se
encuentran dificultades para expresar sus conclusiones , conviene expresar sta de la manera ms
simple.

Algunas herramientas que se pueden utilizar al momento de redactar borradores.
Al momento de estar escribiendo su borrador puede valerse de las siguientes herramientas para
lograr mejores resultados en sus evaluaciones:

1. La exposicin y persuasin.
2. La retrica como arte de la persuasin.
3. La argumentacin polmica .
4. Los pros y las contras .

La exposicin.
Si la narracin es el relato de acontecimientos ordenados en el tiempo, y la descripcin es la
representacin de caracteres y circunstancias ordenados en el espacio, la exposicin es la
explicacin de la circunstancias que ocurren en un objeto o en la interpretacin de un hecho.
Exponer es declarar, poner de manifiesto, explicar algo o hablar de ello, interpretar su sentido.

El tema expositivo o explicativo es un tipo de composicin muy usado por el estudiante, quien ha
de usarlo en pruebas, exmenes, ensayos y temas monogrficos escolares. La forma literaria
expositiva es igualmente apropiada para otros gneros densos en ideas como son la didctica,
que requiere explicaciones meticulosas, claras y sencillas; la conferencia, el comentario, el
editorial, la crtica, la resea, la colaboracin periodstica, el artculo, el ensayo, el informe, el acta,
la presentacin de trabajos de investigacin cientfica, y otros. Adelantamos ya como
caracterstica bsica del ensayo la simplicidad extrema, que conlleva ir paso a paso en la
explicacin de un proceso, y la claridad. sta atae tanto a la forma expresiva como a las propias
ideas. Si no logra ver claro el tema o lo concibe confusamente, la manifestacin de la palabra ser
forzosamente oscura. Todo trabajo de tono expositivo requiere un tema sobre el cual hablar y
algo qu decir sobre l. En su elaboracin se pueden distinguir tres etapas:

1. Formulacin de las ideas .
2. Preparacin de un borrador.
3. Redaccin final.

Exposicin y persuasin.
Ante las diversas posturas retricas que pueden adoptarse al escribir, nos interesa destacar aqu
las diferencias entre la expositiva y la persuasiva. Por postura entendemos la actitud de quien
escribe ante los lectores y ante el tema.

Los componentes de la postura expositiva o explicativa son dos:
Tema no debatible o no considerado como tal por los lectores.
Autor: se propone explicar o informar a los lectores sin intentar cambiar su modo de pensar o
actuar.

La postura persuasiva tiene tambin dos componentes:

Tema o asunto que no puede resolverse enteramente con base en pruebas cientficas o
empricas.
Autor: comprometido con una afirmacin o aseveracin determinada sobre el tema.
En la persuasin se piensa en el lector o los lectores como personas a quienes hay que convencer
de que es verdad lo que se dice. En la exposicin, quien escribe considera al lector o los
lectores como individuos interesados en saber lo que l tiene que decir sobre el tema. El ms
serio error es comenzar a escribir sin adoptar posicin alguna. Con ello se pone de manifiesto
falta de inters sobre el tema. La postura persuasiva implica una tesis que da vida al tema, al
convertirlo en argumentacin. La exposicin puede carecer de una tesis, pero siempre
contar con un propsito, una idea clave o dominante.

EL USO DE LA RETRICA COMO ARTE
DE LA PERSUASIN

Aunque el trmino retrica tiene una significacin despectiva para aludir al empleo de razones
que no vienen al caso, su acepcin ms tradicional hace referencia al arte de bien decir , de dar al
lenguaje eficacia bastante para persuadir, es decir, para influir sobre el pensamiento o la conducta
de los dems. Pese a la significacin de la frase no me venga usted con retricas, la retrica ser
un arte tan honorable como lo sean las intenciones de quien lo utiliza.
En la Antigedad Clsica , Aristteles, filsofo y maestro en la Atenas del siglo V a. de C.,
enseaba a sus discpulos a analizar las distintas clases de discursos que podan ofrecerse a los
diferentes auditorios de acuerdo con la ocasin. Segn Aristteles, el verdadero maestro deba
ser capaz de ofrecer un discurso sobre el tema a un grupo de ciudadanos, otro sobre el mismo
tema al juez en su foro y un tercero con ocasin de una ceremonia solemne.

A Aristteles se debe el anlisis de los factores que contribuyen a hacer persuasivo el discurso y
tambin la separacin de los componentes de la retrica en categoras , tipos de discurso , tipos
de argumentacin y tipos de auditorio. Su obra Retrica ofrece una clasificacin de los
oradores, de los discursos y de los diferentes efectos de stos segn la clase de auditorio. Con
algunos retoques, las observaciones aristotlicas han perdurado hasta nuestros das y continan
siendo la base para la formacin de las grandes categoras en que se agrupan los elementos del
proceso de la comunicacin.

Veamos ahora lo que la persuasin exige del escritor:

1. Conocimiento del tema como requisito de credibilidad. La credibilidad descansa en la
habilidad de demostrar suficiente conocimiento del asunto, inters en l y objetividad. Con
ello se proyecta una personalidad que ser aceptada y respetada por el lector.
2. Argumentacin plausible; es decir, que aporta razonamientos y pruebas convincentes, que
apela a la lgica y a la razn del lector. La lgica que debe proporcionarse es solamente la
necesaria para convencer al lector o los lectores (de ah la conveniencia de saber a quin se
dirige el escrito).

El desarrollo del tema con propsito persuasivo podr realizarse por :
Induccin.
Deduccin.
Prueba analgica.

El razonamiento inductivo
La tesis debe quedar aprobada mediante el uso de muestras representativas; ejemplos, casos,
instancias, datos. El nmero depender de los lectores a quienes se dirija el ensayo.

El razonamiento deductivo
Es especialmente til cuando se enfoca en un tema polmico porque la deduccin, al moverse del
principio general a una conclusin vlida que se sigue del mismo, opera tambin como modo de
inclinar al lector del lado de la conclusin.

La prueba analgica
Consiste en relacionar o comparar algo desconocido para el lector con algo que le es familiar y
que le ofrece por ello una base segura y cmoda. El tema se desarrolla profundizando en las
semejanzas entre los objetos que se comparan. Cuanto ms incisivo el anlisis, ms fuerza
persuasiva tendr la composicin.

Argumentacin polmica
Los pros y los contras. El tema controvertible o polmico exige en su desarrollo ocuparse no slo
de la argumentacin propia, sino de la adversaria . Se precisa impugnar la opinin ajena para
fortalecer la posicin o tesis propia.
Ignora el punto de vista de la oposicin tiene poco sentido y ningn mrito, pues no se puede
aprobar la opinin propia ignorando la ajena. Cuando se ponderan los argumentos adversarios y
se les compara con los propios, se puede apreciar el valor real de stos y utilizar la argumentacin
de mayor peso en la refutacin de los primeros. Cuanto mayor sea el nmero de argumentos
contrarios que seamos capaces de destruir al presentar nuestra posicin, mayor fuerza tendr
sta. La argumentacin polmica exige una organizacin del tema que permita la comparacin y
el contraste de cada razonamiento. Este cotejo de los pros (argumento propio) y los contras
(argumento adversario) es uno de los pilares del mtodo dialctico. La mente oscila como un
pndulo entre un juicio y su contrario. La tctica de la argumentacin es demoler las
aseveraciones contrarias.

EXAMINE LOS ERRORES QUE CONTENGA

Los errores ms comunes en los escritos son:

Oraciones seguidas. Separe con puntuaciones unas proposiciones de otras; no las escriba seguido.
Cuando una oracin tenga sentido pleno en s, escriba punto.

Si la oracin siguiente tiene sentido pleno en s, pero est estrechamente ligada con la anterior, o
se trata de una enumeracin explicativa, escriba punto y coma .

Ejemplo: Le gusta or cmo cantan son excelentes msicos.

Correccin: Le gusta ver cmo cantan. Son Excelentes msicos. O bien, si...; son excelentes...

Frases unidas por comas. No una dos proposiciones mediante comas.
Ejemplo: La carretera 57 tiene mucho trnsito, cientos de camiones y trailers pasan por ella cada
da.

Correccin: La carretera 57 tiene mucho trnsito. Cientos de camiones..........(o
bien................trnsito; cientos de trailers.........)

Subordinadas separadas por puntos. Aquellas oraciones que dependen de otra, a la que estn
unidas por alguna conjuncin, deben separarse con comas (raramente con punto y coma), ms no
con punto.

Ejemplo: Tu escritura no es perfecta. como puedes ver.
Correccin: Su escritura no es perfecta, como puedes ver.

Cambio de persona. Evite pasar, en la misma frase, de una persona a la otra en la direccin de la
accin.
Ejemplo: Si uno desea beber, tienes que tener sed.
Correccin: Si uno desea beber, ha de tener sed: o si deseas beber, has de tener sed...........

Inicios sin relacin lgica. Inciso es un miembro de un perodo que tiene sentido parcial ( hecho
esto,............; antes de aquello...). Puede ocupar cualquier lugar de la frase perodo, pero debe de
concordar con ella.
Ejemplo: Mirando por la ventana de la cabaa, una vista maravillosa se ofreci a mis ojos.
Correccin: Mirando por la ventana de la cabaa, contempl una vista maravillosa. (Yo soy el que
miro, no la vista maravillosa).

6- Corregir el ensayo.
A lo mejor ser preciso corregirlo ms de una vez antes de que quede satisfecho y se atreva a
entregarlo .

Incluso los escritores expertos tienen que corregir varias veces sus apuntes para conseguir la
forma definitiva que les guste. Un buen escritor est dispuesto a escribir, rescribir, desechar y
volver a escribir.

Puesto que usted es un estudiante, no se puede esperar que sea escritor experto. Pero hay
algunas cosas que los asesores y evaluadores esperan de usted, y existen medios para
impresionar a los evaluadores a fin de que se percaten de que usted es superior al estudiante
promedio.

Algunos puntos que se deben considerar al corregir un escrito.
Si se da cuenta de que necesita reordenar lo que ha escrito o necesita aadir nuevos
prrafos, srvase de las tijeras para recortar el borrador y ordenarlo de modo que desea. ( No
pierda el tiempo copiando las partes con las que esta satisfecho.) As podr ver el ensayo en la
forma definitiva antes de pasarlo en limpio. Si escribi mal una palabra, brrela y escrbala
correctamente.
Si no escribe a mquina, procure que su manuscrito sea claro y no repita las palabras ni las
escriba unas encima de otras en la copia final.
Si escribi mal alguna palabra, tchela y escriba la palabra correctamente encima o al lado.
Es muy recomendable al redactar sus ensayos los capture en un procesador de palabras para
poder hacer con mayor rapidez las correcciones de sus trabajos.
Si la copia final ha de ser a mquina, enmindela con cuidado. No tema hacer correcciones
con una pluma o bolgrafo en las equivocaciones. Si las enmiendas son limpias, el evaluador
no considerar que su ensayo est emborronado, aunque haya correcciones. Los escritos a
mquina pueden presentarse a doble espacio.
Enumere las pginas y procure escribir su nombre en todas las pginas de la copia definitiva.
Si est escribiendo una resea de un libro, de una obra teatral, de una pelcula o de algo que
ya tiene ttulo, no ponga ste como ttulo de su escrito. Su ttulo tiene que haber sido
inventado por usted.
Si cita o emplea material de algo que ha ledo, escrbalo entre comillas y cite la fuente. En el
mundo acadmico es lcito robar (o tomar prestado) las ideas de otro o citar lo que dicen,
con tal de que indique de dnde las sac.
Lea su escrito en voz alta. Esto le ayudar a or lo que dice y a advertir errores que no
distinguiran si leyera en silencio. De ser posible, entregue su escrito a alguien que conozca
bien el espaol o el tema, para que le haga algn comentario sobre su redaccin.

Con estas sugerencias le garantizamos que sus escritos tendrn ms calidad.

7- Redaccin final.
Esta tarea comenzar con la evaluacin del primer borrador, tanto desde el punto de vista de su
contenido (vigor de sus ideas, enfoque y organizacin), como desde el punto de vista de su forma
(claridad, precisin y tono ).

La tcnica recomendable es leer atentamente el borrador en su totalidad y decidir en este
momento si se debe aadir o eliminar algn prrafo, o si alguno debe cambiar de orden o de
extensin para hacerlo ms coherente y proporcionado con su importancia. Una primera lectura
permitir saber, por ejemplo, si el tema est bien definido, si tiene unidad o sufre desviaciones, si
se ha olvidado algo esencial que deba incorporarse y si la idea central aparece claramente
formulada, ya sea directa o implcitamente. Recuerde que no basta con que la idea clave est
clara y perfectamente diferenciada para Usted; debe estarlo tambin para el lector. Necesita
analizar lo que efectivamente ha dicho y no lo que ha querido decir.

Una forma de averiguar si la organizacin del tema es satisfactoria consiste en resumir
brevemente la idea dominante que preside cada prrafo (no siempre la primera frase) para poder
disponer de un esquema que revelar si las ideas aparecen en el orden que les asigna el proceso
mental. Otra forma consiste en alterar el orden de los prrafos. Sufrir el escrito si situ el
segundo prrafo donde est el quinto y ste donde estaba aqul? Si es posible intercambiar
prrafos sin causar problemas, esto le indica que la secuencia lgica puede estar equivocada.

Recuerde que sus ensayos siempre deben contar con las siguientes partes:
Ttulo del tema.
Introduccin.
La apariencia.
Contenido .
Conclusiones .
Transicin y enlace.
La organizacin.
La originalidad.
Mecanismo.
Formato.

El ttulo del tema. Todo trabajo deber presentar siempre el titulo del tema que se desarroll.
Identifique claramente el tema del cual hablar su ensayo.

La Introduccin. Los trabajos presentaran una introduccin que estar comprendida por la idea
general del tema, para que el evaluador o cualquier lector pueda conocer de lo que habla el
trabajo. La introduccin presentar siempre en sus ensayos la idea general de lo que va a tratar el
tema que desarroll.

La apariencia. El atractivo de un tema se refleja por la limpieza y claridad que le de a su escrito.

El contenido. Est en los prrafos organizados en secuencia lgica para facilitar la comprensin
del tema. En la exposicin lo ms importante no necesita estar al principio. A partir del prrafo de
apertura necesitar progresar manteniendo cierto equilibrio. No escriba mucho sobre un paso de
una operacin y luego un poco sobre el siguiente. Muchas veces puede ser til emplear un
prrafo que sea una especie de resumen o sumario de las etapas ms importantes que se van a
explicar. Esto permite al lector saber lo que va a aprender. Luego cada etapa o paso importante
ir en su propio prrafo, y si una etapa lleva consigo una o ms operaciones, conviene asignar un
prrafo a cada operacin.

La conclusin. Las conclusiones son generalizaciones que se derivan principalmente de los
resultados y se presentan al final de cada ensayo .Sin embargo si algn otro aspecto reviste
especial importancia en el desarrollo de un ensayo, esto es la conclusin final. Debe ser breve y
exacta, citar siempre en orden de importancia las ideas con numeracin progresiva a fin de
diferenciarlas con mayor claridad.

Si el escrito requiere de un resumen o sumario al final de su trabajo, resumir de forma global las
ideas principales del tema que se esta estudiando y dar sus opiniones, reflexiones, criticas y
conclusiones personales , o en su caso ideas de posibles cambios o soluciones al problema o tema
expuesto.
Las conclusiones se consideran propiamente como las innovaciones y aportaciones que hace la
ciencia al estudio realizado. Si los resultados se analizan con sentido critico y reflexivo,
seguramente las conclusiones inferidas sern las mas importantes y fidedignas .

La transicin y enlace. Hay saltos bruscos en el desarrollo de la exposicin. Si las ideas se enlazan
de manera lgica y natural, no habr necesidad de prrafos o frases de enlace. Pero cuando se
transita de un punto a otro sin relacin con el anterior, los enlaces son una necesidad para que la
exposicin resulte unitaria y armoniosa.

Cuando est satisfecho del contenido, pondr atencin a la forma. Ya se ha dicho que en la
exposicin deben dominar la claridad y la simplicidad. Hay que evitar los trminos confusos, as
como lo que resulte pomposo y altisonante. El estilo, aunque ya se ha dicho, refleja la inteligencia,
percepcin, sensibilidad, experiencia, as como las aptitudes y los intereses del autor; puede, no
obstante, mejorarse poniendo mximo empeo en obtener claridad y concisin. Por supuesto,
existen muchas otras virtudes retricas, si se entiende como retrica el arte del bien decir - gracia,
originalidad, variedad, sensibilidad, etctera- que pueden cultivarse y lograrse una vez asegurados
los dos atributos bsicos de claridad y concisin.
La consideracin ltima, aunque no la menos importante, es la del tono. Procure usar su propia
terminologa, que sea apropiada para el tema que desarrollar y tenga consonancia con el nivel
del lector.

La organizacin. La coherencia de su exposicin escrita se reflejar en la presentacin lgica y
efectiva del contenido del trabajo y de sus conclusiones finales.
La originalidad. La expresin personal se reflejara en sus ideas, opiniones, reflexiones , criticas y
conclusiones de los temas tratados.

Los mecanismos. El uso correcto del idioma se ver en la ausencia de errores tanto gramaticales
como ortogrficos. Procure la limpieza, presentacin, ortografa, redaccin y contenido de sus
trabajos.

El formato. El formato con el cual presentar sus trabajos depender de Usted.