Distritofederal.www.Cicloescolar.com

3
D
i
s
t
r
i
t
o

F
e
d
e
r
a
l
Distrito Federal
La entidad donde vivo
T
e
r
c
e
r

g
r
a
d
o
Portada estatal Distrito federal.indd 9 19/06/12 12:34
3
Distrito Federal
La entidad donde vivo
Distrito Federal.indb 1 28/05/12 16:55
La entidad donde vivo. Distrito Federal. Tercer grado fue desarrollado por la entidad federativa en colaboracin con la Direccin General de Materiales
Educativos (DGME) de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica.
Diseo de actividades
Lilia Aguilera
Autores
Irasema Alcntara Ayala, Ricardo Javier Garnica Pea, Laura Diana
Lpez Ascencio, Mara de Lourdes Villaseor Bello, Estela Rosell
Sobern, Rafael Antonio Ruiz Torres, Valeria Snchez Michel
Edicin
Manuel Edmundo Meza Coriche, Carlos Javier Orozco Hurtado
Revisin tcnica
Vctor Cuch Espada
Evaluacin y produccin editorial
Direccin de Evaluacin, Difusin y Distribucin/DGME
Direccin Editorial/DGME
Servicios editoriales
Ros de Tinta
Direccin general
Jorge Velasco y Flix
Direccin editorial
Mara Georgina Adame Moreno
Diseo
Jurgi Cinta Egaa, sbel Ramrez Castro
Ilustraciones
Nora Adriana Milln Jaramillo: pp. 53, 57, 86, 90, 115, 147
Gustavo del Valle Sotelo: pp. 19, 36, 40, 42, 51-52
Luxola: pp. 16-17, 41, 45, 47, 49, (mapa de la cuenca de Mxico
con base en William T. Sanders, The basin of Mexico: ecological
process in the evolution of a civilization, 1979), 150-154
Cartografa
Jos Luis Paniagua Torres: pp. 16, 20, 25, 28, 140
Investigacin iconogrca
Irene Len Coxtinica
Apoyo editorial
Francisco Corona Durn, Contenidos Estudiantiles Mexicanos,
S.A. de C.V.
La entidad donde vivo. Distrito Federal. Tercer grado
se imprimi por encargo de la
Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de
con domicilio en
en el mes de de 2012.
El tiraje fue de ejemplares.
Portada
Diseo de coleccin: Carlos Palleiro
Ilustracin de portada: Juan Gedovius
Segunda edicin, 2012
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2011
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D. F.
ISBN: 978-607-469-940-1
Impreso en Mxico
DISTRIBUCIN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
AB-DF-LEGAL-12-13.indd 2 02/05/12 14:15
Presentacin
En el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica (RIEB), la Secretara
de Educacin Pblica ha iniciado un proceso de transformacin de la enseanza
basado en la implementacin del enfoque por competencias, el cual plantea una
educacin tendiente al desarrollo de las aptitudes bsicas para que los alumnos
enfrenten con xito los desafos y problemticas que cada da se presentan en la
vida, el trabajo y la convivencia en sociedad.
Cabe resaltar que este enfoque exige una participacin ms activa de todos
los actores implicados en el proceso educativo, as como una nueva dinmica
de enseanza y aprendizaje. Por tal motivo, se requieren libros actualizados que
enriquezcan el fujo del conocimiento en la escuela. En consonancia con lo anterior,
La entidad donde vivo. Distrito Federal, adems de obedecer a las secuencias
didcticas, objetivos y aprendizajes esperados de la asignatura, incorpora temas y
actividades relacionadas con las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC) y con las Bibliotecas de Aula y Escolares.
El propsito fundamental de este libro es que los alumnos, maestros y padres
de familia, al estudiar la historia de Distrito Federal, obtengan respuestas a sus
dudas y sean capaces de plantearse nuevas preguntas que les permitan entender
nuestros orgenes.
Para alcanzar los objetivos mencionados, en la elaboracin de este libro
participaron instituciones y profesionales especializados en el tema. Sin duda,
su valiosa aportacin contribuir a despertar la conciencia cvico-tica de los
lectores, quienes lograrn entender que las acciones cotidianas de cada uno se
relacionan con la historia y la geografa de la entidad, razn por la cual deben
tomar decisiones informadas y responsables que benefcien a nuestra sociedad.
Secretara de Educacin Pblica
4
ndice
Presentacin ......................................................................... 3
Conoce tu libro .................................................................... 6
Bloque I. Mi entidad y sus cambios ..................8
En qu entidad vivo ........................................................10
Nuestra entidad: el Distrito Federal ..................................11
La naturaleza de mi entidad .......................................13
Los ros y lagos del Distrito Federal ..................................13
Cerros y volcanes en el Distrito Federal ...........................17
Cmo es el clima en el Distrito Federal? ........................19
Vegetacin y fauna................................................................21
Quines viven en mi entidad .....................................23
Cmo son y a qu se dedican las personas
en el Distrito Federal? ...........................................................24
Mi entidad cambia ................................................................25
Las regiones de mi entidad .........................................26
Regin urbana ........................................................................26
Regiones agrcolas ................................................................28
Regiones naturales: bosques y pastizales .......................28
Paisajes y vida cotidiana que nos hablan
del pasado ............................................................................30
Cmo se mide el tiempo? ..................................................30
Los cambios en el paisaje del Distrito Federal ................31
Qu conservamos del pasado? ........................................33
Evaluacin y autoevaluacin .....................................37
Bloque II. Los primeros habitantes
de mi entidad ................................................................. 38
Quines fueron los primeros
habitantes de mi entidad .............................................40
Cmo vivieron los primeros
habitantes del Distrito Federal ................................50
La ciudad de Mxico-Tenochtitln ....................................51
Cmo se viva en Mxico-Tenochtitln? .........................52
Mitos y leyendas: reflejo de la visin
del mundo de los pueblos prehispnicos ............60
En qu crean los mexicas y cmo vean
al mundo? ................................................................................61
Un pasado siempre vivo: qu conservamos
de los pueblos prehispnicos? ..................................65
Costumbres que perduran ..................................................65
Bloque III. El Virreinato y la Independencia
en mi entidad ................................................................. 70
La Conquista, la colonizacin
y el Virreinato en mi entidad ......................................72
El descubrimiento de Amrica y la llegada de los
espaoles .................................................................................72
Corts llega a Mxico-Tenochtitln ...................................74
Cmo naci el Virreinato de Nueva Espaa? .................78
Nuevas actividades econmicas:
cambios en los paisajes y en la vida cotidiana
de mi entidad .....................................................................80
Cmo era la economa de la capital de
Nueva Espaa y cmo cambi el paisaje? .......................80
La vida cotidiana ....................................................................82
Gobierno y sociedad en los pueblos y las
ciudades virreinales ........................................................85
Cmo se gobernaba la Ciudad de Mxico? ...................85
Comienza el Virreinato .........................................................86
5
El legado cultural del Virreinato
en mi entidad .....................................................................88
Qu nos leg el Virreinato a los habitantes de nuestra
ciudad? .....................................................................................88
La vida en mi entidad durante el movimiento
de Independencia ............................................................91
Los aos previos al movimiento de Independencia ..........91
La vida cotidiana en la ciudad durante
la Independencia ..................................................................94
Bloque IV. Mi entidad
de 1821 a 1920 ............................................................. 98
El acontecer de mi entidad en el siglo XIX
y principios del siglo XX .............................................. 100
La Reforma y la intervencin francesa .......................... 103
Las actividades econmicas y los cambios
en los paisajes durante el Porfiriato ................... 105
El problema del agua ......................................................... 106
La poblacin y la ciudad crecen ...................................... 107
La vida cotidiana del campo y la ciudad ........... 108
Los cambios en el Distrito Federal ................................. 108
No se viva igual en el campo que en la ciudad .......... 111
Cmo se vestan los capitalinos? .................................. 113
Policas y bomberos ........................................................... 113
El abasto y el comercio en la ciudad .............................. 114
La educacin ........................................................................ 115
La salud ................................................................................. 116
Transporte, comunicaciones y electricidad.................. 117
Fiestas y entretenimiento ................................................. 120
Mi entidad durante
la Revolucin Mexicana ............................................. 122
El patrimonio cultural de mi entidad .................. 124
Evaluacin y autoevaluacin .................................. 127
Bloque V. Mi entidad
de 1920 a principios del siglo XXI .................. 128
El siglo XX y el presente de mi entidad ............... 130
Una ciudad con multifamiliares y rascacielos .............. 132
Transportes .......................................................................... 135
Vida cotidiana ..................................................................... 137
El patrimonio natural y cultural
del Distrito Federal ....................................................... 139
Patrimonio natural ............................................................. 139
Patrimonio cultural ............................................................ 141
Los problemas ambientales y la prevencin
de desastres en mi entidad ...................................... 145
Problemas ambientales ................................................... 145
Prevencin de desastres .................................................. 147
Evaluacin y autoevaluacin .................................. 149
Proyecto: Los rostros de mi entidad ....................150
Bibliografa ....................................................................... 155
Crditos iconogrficos ................................................ 156
6
19
Cmo es el clima en el Distrito Federal?
El estado del tiempo es el conjunto de condiciones atmosfricas que hay en un da o en unas
horas, por ejemplo: si hace calor o fro, si llueve, si cae nieve o granizo. El clima es el estado del
tiempo predominante en un lugar por lo menos en los ltimos 30 aos.
Metros sobre el nivel del mar es
la distancia que existe entre el mar
y la punta ms alta de algn lugar.
El Distrito Federal se encuentra
en una zona tropical, pero
debido a que est situado a
ms de 2 000 metros sobre
el nivel del mar, el clima es
templado la mayor parte del
ao, es decir, ni muy fro ni
muy clido.
En la primavera inician las
lluvias, pero son mucho
ms intensas y frecuentes
durante el verano, es decir,
en los meses de junio, julio,
agosto y septiembre.
Ajusco
3 930 metros
sobre el nivel
del mar
Ciudad
2 300 metros
sobre el nivel
del mar
Haz un pronstico del tiempo. Para llevarlo a cabo, necesitars colores y tu cuaderno.
Elabora en tu cuaderno un cuadro con los das de la semana, como el que aparece abajo.
Qu pronosticas para cada da de la semana?
Utiliza los siguientes dibujos para representar el estado del tiempo: caluroso, lluvioso,
nublado y fro.
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
Tu
pronstico
Estado del
tiempo que
hubo en
realidad
Al inicio de cada da dibuja tu pronstico en la casilla de arriba y en la de abajo, el estado del tiempo
que hubo en realidad. Compralo con el de tus compaeros, son iguales? Hay alguna diferencia?
Por qu? Anota tus conclusiones en tu cuaderno.
Para avanzar
Has visto mapas de Mxico?
Sabes en qu entidad vives?
Puedes localizar tu entidad en un mapa de Mxico?
Por qu se llama as tu entidad?
Qu sabes?
Conoce tu libro
E
ste libro es un recorrido por la geografa y la historia del Distrito Federal. Conocers los
cambios en sus paisajes, en la ropa de sus habitantes, en la distribucin de sus calles y en
los nombres de sus delegaciones. Pero no todo ha cambiado. Hay muchas cosas que an
conservamos, incluso de la poca de los primeros pobladores.
Tu libro est organizado en cinco bloques. Cada uno tiene cuatro o cinco temas. Al final del
ltimo bloque encontrars un proyecto que tendrs que realizar en equipo o con todo tu grupo.
A lo largo de los cinco bloques encontrars tres secciones importantes que te permitirn recordar
lo que ya sabes sobre el bloque que vayas a iniciar, qu vas aprendiendo y qu aprendiste al final
de cada bloque.
14
Observa las siguientes imgenes. La primera es Canal de la Viga a mediados del siglo XIX, la segunda
es la avenida Calzada de la Viga en la actualidad.
An queda algo del canal? Dnde piensas que est? Escribe tus conclusiones en tu cuaderno y
comprtelas con tu grupo.
As era, as es...
En esta pgina y en la siguiente estn los nombres de algunos ros,
canales, presas y lagos que existen en nuestra entidad. Algunos de ellos
nacen en el Estado de Mxico y cuando entran al Distrito Federal ya estn
entubados como los ros Tlalnepantla, San Javier y Cuautepec.
Principales ros Mixcoac (una parte est
entubada)
Churubusco (entubado)
Los Remedios (una parte est
entubada)
La Piedad (entubado) Tacubaya
Consulado (entubado) San Buenaventura La Magdalena San Javier
Cuautepec
Eslava
Tlalnepantla
Amecameca
El ro La Magdalena, adems de alimentar la zona de los Dinamos,
1.4.
en la delegacin Magdalena Contreras, abastece de agua a la presa de
Anzaldo. Despus se une al ro Mixcoac. Fuente:

INEGI, 2010.
33
Cuajimalpa
de Morelos lvaro
Obregn
Magdalena
Contreras
Tlalpan
Coyoacn
Benito
Jurez
Iztapalapa
Iztacalco
Miguel
Hidalgo
Gustavo
A. Madero
Azcapotzalco
Milpa Alta
Venustiano
Carranza
Cuauhtmoc
Tlhuac
Xochimilco
Estado de Mxico
Estado de Morelos
De acuerdo con lo que estudiaste en este bloque, evala cunto has aprendido acerca del
Distrito Federal.
Si consideras que

siempre puedes hacer lo que se menciona, colorea tres estrellas.
Si puedes hacerlo

a veces o necesitas ayuda para hacerlo, colorea dos.
Si consideras que es

muy difcil hacerlo, colorea una estrella.
Evaluacin
Responde las siguientes preguntas.
1. Observa el mapa del Distrito Federal y elige la respuesta correcta: con
cules entidades colinda el Distrito Federal?
a) Zacatecas y Chihuahua
b) Magdalena Contreras y Tlalpan
c) Morelos y Estado de Mxico
d) Morelos e Hidalgo
2. Cules delegaciones colindan nicamente con otras delegaciones?
a) Coyoacn, Azcapotzalco, Tlalpan y Cuauhtmoc
b) Benito Jurez, Cuauhtmoc, Milpa Alta y lvaro Obregn
c) Coyoacn, Benito Jurez, Cuauhtmoc y Xochimilco
d) Tlalpan, Milpa Alta, Miguel Hidalgo y Cuajimalpa de Morelos
3. Cmo es el clima en las partes ms altas del Distrito Federal?
a) Semifro c) Templado
b) Clido d) Semiseco
4. Cules son las actividades econmicas ms importantes en el Distrito
Federal?
a) Comercio, agricultura y servicios
b) Servicios, industria y ganadera
c) Servicios, comercio y transportes
d) Industria, ganadera y pesca
5. Son los legados culturales que nos dejaron la sociedad mexica y la sociedad
virreinal:
a) Los ros y los volcanes
b) El clima y la vida cotidiana
c) La fauna y la vegetacin
d) La arquitectura y las costumbres de las personas
Autoevaluacin
Reconozco los lmites territoriales del Distrito
Federal.
Represento en un mapa dnde estn las
montaas, ros y climas del Distrito Federal.
Reconozco las caractersticas de la poblacin
del Distrito Federal y sus principales actividades
econmicas.
Identifico los cambios y las permanencias en los
paisajes y vida cotidiana del Distrito Federal.
Reconozco las diferencias entre las
delegaciones donde predomina el medio
rural y aquellas en donde predomina el medio
urbano.
Respeto la opinin de mis compaeros.
Tengo disposicin para trabajar en equipo.
Distrito Federal
Mapa 1.11
Qu sabes?
Son cuatro o cinco preguntas con las que empezars cada
bloque. Sirven para saber qu tanto conoces tu entidad.
Lo que ya s de mi entidad
Te detendrs en cada bloque a realizar una actividad en
la que integres todo lo que sabes de tu entidad hasta ese
momento.
Qu aprend?
Con esta actividad recuperars todo lo aprendido durante el
bloque y utilizars las maquetas, los mapas, los carteles y los
dibujos que hayas realizado.
Adems de estas tres secciones principales, hay otras actividades.
Para avanzar
Son actividades en las que tendrs que investigar,
dibujar, hacer lbumes o escribir. Todos los productos de
tus actividades los guardars en tu carpeta de evidencias,
ya que los utilizars en bloques posteriores.
As era, as es
Pondrs en prctica tus habilidades para observar y analizar.
Encontrars dos imgenes de un mismo edificio o un mismo
lugar pero de pocas diferentes, y reflexionars acerca de los
cambios que observes o de los elementos que se conservan.
Evaluacin y autoevaluacin
Al final de cada bloque hay dos secciones en las que
podrs evaluar qu has aprendido y en qu debes mejorar.
En un mapa del Distrito Federal representars las caractersticas ms importantes de la naturaleza de
nuestra entidad. Para hacerlo, necesitars papel cebolla o un acetato, clips y plumones o pinturas de agua.

Primero dibuja el mapa: coloca la hoja de papel cebolla o el acetato sobre el mapa de la
pgina 16 y sostenla con los clips para que no se mueva.

Calca el mapa con mucho cuidado, incluyendo los ros y canales ms importantes que
aparecen.

Dibuja los volcanes y los cerros de la entidad.

Representa con colores los climas que estn en el mapa de la pgina 20.
Cuando est listo, pdele a tu profesor que lo revise para comprobar si incluiste todos los elementos
importantes. Corrige lo que te indique. Despus, comprtelo con tus compaeros de grupo y entre
todos respondan las siguientes preguntas:

Cul es la relacin que existe entre el mapa de climas y el mapa de relieve?

En qu clima hay ms ros superficiales?

Qu ros pasan cerca de las elevaciones ms importantes del Distrito Federal?
Has escuchado alguna vez las canciones Sbado Distrito Federal, de Chava Flores, o Mi ciudad,
de Guadalupe Trigo? Tal vez no, pero tus paps y tus abuelitos s. Pregntales si las conocen. A
continuacin te presentamos un fragmento de cada una. En grupo, lanlas en voz alta.
Qu aprend?
Sbado Distrito Federal
Desde las diez ya no hay dnde parar el coche,
ni un ruletero que lo quiera a uno llevar,
llegar al centro, atravesarlo es un desmoche,
un hormiguero no tiene tanto animal.
Los almacenes y las tiendas son alarde
de multitudes que as llegan a comprar,
al puro fiado porque est la cosa que arde,
al banco llegan nada ms para sacar.
Mi ciudad
Mi ciudad es chinampa en un lago escondido,
es cenzontle que busca en dnde hacer nido,
rehilete que engaa la vista al girar.
Baila al son
del tequila y de su valenta,
es jinete que arriesga la vida
en un lienzo de fiesta y color.
Mi ciudad es la cuna de un nio dormido,
es un bosque de espejos que cuida un castillo,
monumentos de gloria
que velan su andar.
Despus de leer las estrofas, cul creen que se escribi primero?, por qu? A qu parte del Distrito
Federal se refiere cada una? Se describen los paisajes, el clima y la gente? Procuren conseguir las
canciones completas, letra y msica. Tal vez el profesor o alguno de ustedes puede conseguirlas para
que todo el grupo las escuche.
Cmo se describe la ciudad en la cancin de Chava Flores? Y en la de Guadalupe Trigo? Hablan de la
misma ciudad? Comparte tus respuestas con tu profesor y tus compaeros de grupo y comenten qu
cancin retrata mejor la ciudad actualmente y por qu.
7
110
Durante el sigloXIX, cuandose quemaba una
casa se alertaba contoques de campana de
la iglesia cercana y los vecinos debanacudir a
apagar el fuego. En1862, el gobiernoestableci
la primera estacinde bomberos de la ciudad; sin
embargo, las personas que ah trabajabannoeran
suficientes para atender todas las emergencias.
En diciembre de 1887, el entonces gobernador
del Distrito Federal, el general Jos Ceballos,
destin 15 policas para apagar incendios.
Luego les dieron carros-bomba como el de
la imagen de la izquierda, y en 1891 se les
instal una lnea de telfono para atender las
emergencias. Bomberos de la ciudad a finales del siglo XIX.
El abasto y el comercio en la ciudad
Animales como los borregos y combustibles como la madera eran
trados por los campesinos de las zonas montaosas cercanas al
Ajusco, Cuajimalpa, La Magdalena Contreras y Santa Fe. Muchas de las
frutas y verduras que consuma la poblacin se transportaban por los
canales desde Xochimilco y Tlhuac. Al llegar a los embarcaderos, los
cargadores los llevaban a las plazas para venderlos.
A finales del siglo XIX
an haba algunos canales
que llegaban muy cerca
del centro de la ciudad.
Los habitantes del Distrito
Federal los utilizaban
como espacios de recreo,
pero tambin para
transportar mercancas
desde el campo hasta la
ciudad.
El trigo se cultivaba en terrenos cercanos a la ciudad y se haca harina en
molinos que estaban junto a los ros. En algunas plazas, los vendedores
ponan verduras y frutas en el suelo y colocaban un techo para
protegerse del sol y la lluvia, como hoy lo hacen los tianguis. Los frijoles
y el maz se vendan por cuartillos, que eran pequeas cajas de madera
que contenan aproximadamente medio kilogramo de esos cereales.
Combustible.
Material utilizado
para producir energa
cuando es quemado. La
madera y la gasolina
son los combustibles
ms comunes.
Glosario
111
En los mercados se venda
de todo: ropa, cuadernos,
instrumentos musicales, semillas,
telas, dulces, huevos, armas,
sombreros y juguetes. Para pagar
la mercanca o los servicios se
usaban monedas de oro, plata y
cobre, pues no haba billetes.
Mercado en la plazuela de Tacubaya a
finales del siglo XIX.
Moneda del siglo XIX.
La educacin
En el siglo XIX, la mayora de
los nios mexicanos no iba a la
escuela y pocos saban leer o
escribir. En la Ciudad de Mxico,
los hijos de las familias de la clase
alta y media estudiaban en su
propio hogar con un maestro
particular. Las personas con
menos recursos econmicos
asistan a escuelas de la Iglesia,
donde aprendan a leer y a
contar. En algunas haciendas
hubo pequeas escuelas para los
campesinos. Por lo general, los
nios dejaban de estudiar cuando
podan empezar a trabajar.
Los habitantes del Distrito Federal hemos heredado este
pasado mercantil. La gran mayora de los comercios de la
ciudad compran sus mercancas en la Central de Abasto, que
es el mercado ms grande de Amrica Latina.
Un dato interesante
El trabajo de un numismtico consiste en coleccionar
monedas. Busquen en su casa monedas antiguas, y entre
todos elaboren un catlogo de acuerdo con la fecha de
cada una, de la ms antigua a la ms nueva.
Expongan sus lbumes ante la clase y comenten cules
fueron las monedas ms comunes que todos encontraron,
as como ahora las monedas de 1 peso son muy utilizadas,
hace cien aos las de 1 y 5 centavos eran las ms
populares.
Para avanzar
Muchas nias y nios que vivieron
durante el Porfiriato deban
comenzar a trabajar desde muy
pequeos. La Constitucin de
1917 prohibi que los menores
trabajaran y estableci la educacin
como un derecho.
Nios como t
A lo largo de los cinco bloques encontrars cpsulas que contienen
recomendaciones de libros, sitios electrnicos o informacin adicional que te
ayudar a comprender mejor los temas que se abordan en cada bloque.
20
El clima templado se distribuye en las zonas medias de la
entidad, como Iztapalapa, la Sierra de Guadalupe, la parte
este de la Sierra de las Cruces y en el norte de la Sierra
Ajusco-Chichinautzin. Es el clima que predomina en la
mayora de las delegaciones de nuestra entidad. El clima semifro se encuentra en
las zonas ms altas, es decir, las que son mayores de 2 mil 900 metros, como algunas
partes de las delegaciones Cuajimalpa, Magdalena Contreras, Tlalpan y Milpa Alta.
El clima semiseco se localiza en los alrededores del Aeropuerto Internacional de
la Ciudad de Mxico, en las delegaciones Venustiano Carranza, Gustavo A. Madero,
Iztacalco y parte de Iztapalapa.
Los primeros pobladores de
nuestra entidad utilizaban
la piel de los animales para
protegerse del fro. El clima de
nuestra entidad ha cambiado
significativamente, ya que
se han construido muchos
edificios muy altos y gruesos
que evitan que el viento pase y
enfre esta zona.
Cmo vivan?
Estado de Mxico
Estado de Morelos
Cuajimalpa de Morelos
Alvaro
Obregn
Magdalena Contreras
Tlalpan
Coyoacn
Benito
Jurez
Iztapalapa
Iztacalco
Miguel
Hidalgo
Gustavo A. Madero
Azcapotzalco
Milpa Alta
Venustiano Carranza
Cuauhtmoc
Tlhuac
Xochimilco
Climas del Distrito Federal
Templado subhmedo Semifro subhmedo Semiseco

En la pgina Youtube puedes
buscar muchos videos sobre los
atractivos tursticos de nuestra
entidad, por ejemplo, busca
Distrito Federal (Ciudad de
Mxico) Capital del pas.
Para saber ms Distrito Federal: climas
Mapa 1.7
Fuente:

INEGI, 2010.
En las zonas donde hay un clima
1.11.
semifro como en el Ajusco, cuando las
temperaturas son muy bajas, puede caer
nieve. Este suceso atrae al turismo.
Un dato interesante
Aparece informacin que acompaa el
contenido de cada bloque.
Para saber ms
Son recomendaciones de sitios en internet
y de algunos libros.
Glosario
Se proporciona el significado de algunas
palabras que quiz no conozcas.
Cmo vivan
Con esta cpsula te enterars de cmo era la
vida cotidiana de las personas que vivieron
en el Distrito Federal, en diferentes pocas.
Nios como t
En esta seccin conocers cmo vivan
nios como t del Distrito Federal, en
diferentes pocas.
Al terminar el ciclo escolar se espera que seas capaz de:
Identificar temporal y espacialmente caractersticas del territorio y de
la vida cotidiana de los habitantes de tu entidad a travs del tiempo.
Emplear fuentes para conocer los cambios en las relaciones de
los componentes naturales, econmicos, sociales, polticos y
culturales de tu entidad.
Participar en el cuidado y la conservacin del ambiente, as como
respetar el patrimonio natural y cultural de tu entidad.
8
1300-1500 1500-1700 1700-1900 1900-1930 1930-1960 1960-1994
Mxico-
Tenochtitln:
1352
Ciudad de Mxico:
1700
Distrito Federal:
1824
Ampliacin
de los
lmites del
Distrito
Federal:
1854
9
Mi entidad
y sus cambios
I B
l
o
q
u
e
1300-1500 1500-1700 1700-1900 1900-1930 1930-1960 1960-1994
Distrito Federal:
1910
Distrito Federal:
1940
Desde las
carretas tiradas por
caballos hasta el metro y el
metrobs, los transportes han sido
fundamentales en los cambios que ha
sufrido el paisaje de nuestra entidad.
10
En segundo grado aprendiste dnde est el lugar donde vives y
reconociste sus caractersticas naturales, si hay ros, lagos, montaas.
Reconociste a los miembros de tu familia y a los personajes principales
de la historia de Mxico. En este bloque estudiars acerca del lugar
donde vives y podrs localizarlo en un mapa del Distrito Federal.
Reconozca los lmites territoriales del Distrito Federal y de la
delegacin donde vive.
Si observas con detenimiento el siguiente mapa podrs identificar
dnde est Mxico. Veamos esta representacin del mundo. En ella se
muestran los continentes de la Tierra. Cuntos continentes hay? En
efecto son seis! Amrica, Europa, frica, Asia, Oceana y Antrtica. En
qu continente est Mxico? En Amrica.
Mxico en Amrica
Amrica
Ocano Pacfico
Ocano
Atlntico
Ocano
ndico
Europa
frica
Asia
Oceana
Antrtica
Escala numrica 1: 265 000 000
0 1325 2650 km
Has visto mapas de Mxico?
Sabes en qu entidad vives?
Puedes localizar tu entidad en un mapa de Mxico?
Por qu se llama as tu entidad?
Qu sabes?
En qu entidad vivo
Aprendizajes esperados
Que el alumno:
11
Estados Unidos Mexicanos es el nombre
oficial de nuestro pas. Sin embargo,
comnmente nos referimos a l como
Mxico. El territorio de nuestro pas se
divide en 31 estados y un Distrito Federal,
que es la capital del pas y la sede de los
tres Poderes de la Unin: el Ejecutivo, el
Legislativo y el Judicial.
En segundo grado aprendiste que los puntos cardinales (Norte,
Sur, Este y Oeste) son importantes para ubicarte en el espacio.
En los mapas, estos puntos estn en la rosa de los vientos, que
es uno de los elementos ms importantes, ya que nos ayuda
a ubicarnos y a localizar lugares en mapas y planos, que son
Nuestra entidad: el Distrito Federal
Ahora que ya sabes dnde est Mxico, podrs localizar
tu entidad en un mapa. Observa el mapa de Mxico: est
dividido por lneas imaginarias que separan los 31 estados
y el Distrito Federal. Nuestra entidad colinda con el Estado
de Mxico al norte, al este y al oeste, y con Morelos al sur.
Tiene una superficie de 1 485 kilmetros cuadrados. Se
divide en 16 delegaciones, que son como los municipios
de las otras entidades. En la siguiente tabla aparece el
nmero de habitantes.
Existen diferentes tipos
de rosa de los vientos.
sta es la que nosotros
utilizaremos.
Habitantes en el Distrito Federal
Mujeres Hombres
4 627 024 4 245 993
Total
8 873 017
Distrito Federal en Mxico
Fuente: Inegi, 2010.
Ro Bravo
Ro
Suchiate
Ro
Usumacinta
Lmite internacional
Lmite estatal
0 170 340 km
Astrolabio. Instrumento con el que los
navegantes podan conocer su posicin,
de acuerdo con la ubicacin de los
astros, para poder seguir una ruta.
Glosario
La Geografa es la ciencia que nos
ayuda a conocer los elementos que
conforman el espacio y a entender
las relaciones entre la naturaleza y
la sociedad.
Los antiguos navegantes utilizaban
instrumentos como el astrolabio
o buscador de estrellas. Tiempo
despus, utilizaron la brjula para
orientarse y seguir con sus barcos
las rutas a las tierras deseadas.
Una vez que los trayectos eran
conocidos, los dibujaban en mapas
para poder utilizarlos nuevamente.
En todos los mapas debe incluirse
la rosa de los vientos.
Un dato interesante
representaciones de lugares que
sirven para saber dnde estamos y
son tiles para decidir por dnde ir
para llegar a algn sitio, o bien, para
conocer lo que hay y lo que no hay
en un lugar determinado.
Ro Colorado
Distrito
Federal
Ro
Hondo
12
Durante mucho tiempo el Distrito Federal fue
administrado por un jefe de departamento
que funcionaba como gobernador, y que
era nombrado por el presidente. En 1997 se
realizaron las primeras elecciones para que los
habitantes decidieran quin sera el gobernador
(ahora llamado jefe de gobierno). El Distrito
Federal ya es una entidad federativa, pero en
este territorio no se ha logrado plena autonoma
ni soberana.
En el mapa se muestran lugares representativos
de las 16 delegaciones. Obsrvalo y localiza
la delegacin donde vives. Cules son las
delegaciones ms cercanas a la tuya? Cul
es la ms lejana? En qu delegacin viven
tus familiares y amigos? Hay monumentos
importantes en tu delegacin? Qu diferencias
existen entre tu delegacin y las dems? Todas
las delegaciones son iguales? Como puedes
ver, en el Distrito Federal existen tres tipos de
paisajes: el urbano, el rural y las reas naturales
o reservas ecolgicas.
Distrito Federal: delegaciones y sus principales paisajes
Estado de Mxico
Morelos
Benito Jurez
Cuauhtmoc
Cuajimalpa de Morelos
Azcapotzalco
Gustavo A. Madero
Iztacalco
Venustiano Carranza
Miguel Hidalgo
Magdalena Contreras
lvaro Obregn
Tlalpan
Tlhuac
Iztapalapa
Coyoacn Milpa Alta
Xochimilco
13
Represente la distribucin de montaas, ros, lagos, climas,
vegetacin y fauna del Distrito Federal.
El Distrito Federal, antes de ser la enorme
ciudad que hoy conocemos, era un islote
rodeado por dos lagos: el de Texcoco y el de
Xochimilco; en el primero se incrementaron las
sales minerales, como el salitre, conforme se
fue secando. Parte de esos lagos an existe y
puedes visitarlos.
Tambin existen montaas importantes, donde
la fauna es variada y la vegetacin abundante.
A pesar de que el Distrito Federal sufre un grave
problema de contaminacin, como otras grandes
ciudades, an se conservan reas naturales como
el Parque Aragn (conocido como bosque de
Aragn) y el bosque de Chapultepec. El Parque Aragn se localiza en la delegacin
Gustavo A. Madero.
En la Sierra Ajusco-Chichinautzin abundan la
vegetacin y la fauna. sta es una foto tomada desde el
cerro la Cruz del Marqus.
Los ros y lagos del Distrito Federal
En el Distrito Federal hay dos tipos de ros, los
que bajan de las montaas y los que pasan por
el valle que tiene una inclinacin o pendiente
mnima. Los ros que descienden de las montaas
son La Magdalena, La Piedad, Becerra, Mixcoac
y Tacubaya. Los ros que pasan por las partes
donde la pendiente es mnima son Churubusco,
Consulado, San Joaqun y Los Remedios, entre
otros. En la actualidad ya no podemos ver la
mayora de esos ros, slo vemos las calles o
avenidas que han sido construidas rellenando
sus cauces y llevan sus nombres, algunos han
sido entubados o desviados a pequeas presas,
como la de Anzaldo y la de Mixcoac, donde se
almacena el agua que cae en la poca de lluvias
para abastecer al Distrito Federal.
La naturaleza de mi entidad
Que el alumno:
14
En esta pgina y en la siguiente estn los nombres de algunos ros,
canales, presas y lagos que existen en nuestra entidad. Algunos de ellos
nacen en el Estado de Mxico y cuando entran al Distrito Federal se
entuban, como los ros Tlalnepantla y San Javier.
Principales ros
Mixcoac (una parte est
entubada)
Churubusco (entubado)
Los Remedios (una parte est
entubada)
La Piedad (entubado)
Tacubaya
Consulado (entubado)
San Buenaventura
La Magdalena
San ngel
Cuautepec
Eslava
San Jernimo
Amecameca
El ro La Magdalena, adems de alimentar la zona de los Dinamos,
en la delegacin Magdalena Contreras, abastece de agua a la presa de
Anzaldo. Despus se une al ro Mixcoac.
Observa las siguientes imgenes. La primera es del canal de La Viga a mediados del siglo XIX, la
segunda es la avenida Calzada de la Viga en la actualidad.
Cmo ha cambiado el paisaje? Qu elementos se conservan? Crees que an queda algo del canal?
Dnde piensas que est? Escribe tus conclusiones en tu cuaderno y comprtelas con tu grupo.
As era, as es...
15
Principales canales
La Viga (entubado)
General
Nacional
Cuemanco
Xochimilco
Gran Canal del Desage
Chalco
Principales lagos
Xochimilco
San Juan de Aragn (artificial)
Chapultepec (artificial)
Presas
Anzaldo
Mixcoac (Canutillo)
Becerra
En la delegacin Gustavo A. Madero
est el lago de San Juan de Aragn. En
sus alrededores hay un rea ecolgica
protegida, un zoolgico y una zona
deportiva.
En los canales de Xochimilco hay trajineras en las que se venden
plantas y flores.
En la presa Mixcoac se rene el agua
que baja al ro del mismo nombre o se
lleva a la presa Becerra a travs de un
tnel.
16
En una ciudad tan grande como la
nuestra es importante garantizar
el abastecimiento de agua potable
para la poblacin. El agua de los
ros y de las pequeas presas que
estn en la ciudad no es potable.
Por ello es necesario sacar agua
de pozos del fondo del suelo
(subsuelo), o traerla de ros como
el Cutzamala, ubicado en los
estados de Michoacn y Mxico.
El agua es un recurso vital para la
vida, por eso es fundamental que
toda la poblacin tenga acceso a
ella.
Distrito Federal: principales ros y canales
Los canales y los lagos artificiales se alimentan con agua que ha sido
tratada; no se usa para el aseo personal ni para beber. Adems, en el
Distrito Federal hay manantiales que se forman cuando el agua de
lluvia se infiltra en la cima de los cerros y brota en las partes bajas.
Algunos ros an permanecen. Observa
esta imagen de la Cuenca de Mxico hace
miles de aos y comprala con el mapa de los
principales ros y canales del Distrito Federal.
Estado de Mxico
Morelos
Cauces
Superfciales
Entubados
Ros
1. San Joaqun
2. Tecamachalco
3. Tacubaya
4. Becerra
5. Mixcoac
6. Barranca del Muerto
7. Tequilasco
8. San ngel
9. San Jernimo
10. La Magdalena
11. Eslava
12. Amecameca
13. Cuautepec
14. San Buenaventura
Canales
A. Xochimilco
B. Tlhuac
C. Gran Canal del Desage
D. Nacional
E. Chalco
F. La Viga
G. General
H. Cuemanco
A
H
G
C
B
1
13
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
14
D
E
F
12
Ro de los Remedios
Ro Consulado
Ro de la Piedad
R
o

C
h
u
r
u
b
u
s
c
o
G
r
a
n

C
a
n
a
l

d
e
l

D
e
s
a
g
e
Escala numrica 1: 500 000
0 5 10 km
Subsuelo. Capas de
tierra que estn debajo
de la superficie del suelo.
Glosario
17
Cuenca de Mxico hace 10 000 aos
Cerros y volcanes en el Distrito Federal
Nuestra entidad se encuentra en la Cuenca de Mxico. Se le llama cuenca porque tiene un valle
rodeado por sierras, cerros y volcanes. Los ros y arroyos que bajan de las sierras formaron los
lagos de Texcoco, Xochimilco, Chalco, Zumpango y Xaltocan.
Los volcanes Popocatpetl e Iztacchuatl,
aunque no estn en el territorio del Distrito
Federal, adornan el paisaje de nuestra
entidad cuando el cielo est despejado.
Asmate uno de estos das a una ventana o
azotea para que puedas admirarlos.
Las sierras que forman la cuenca de
Mxico son: la Sierra de Guadalupe, la
Sierra de Santa Catarina, la Sierra Ajusco-
Chichinautzin, la Sierra de las Cruces (estas
cuatro ahora rodean y cruzan el Distrito
Federal), la Sierra Nevada, la Sierra de
Patlachique y la Sierra de Pachuca (estas
tres estn en los estados de Mxico e
Hidalgo).
Con la llegada de los pobladores, poco a
poco se construyeron pueblos y grandes
ciudades. Ahora los lagos estn secos, se
construyeron calles, calzadas y edificios
sobre ellos, y slo quedan algunos canales
y ros en el Distrito Federal.
Las sierras que rodeaban los lagos hace miles de aos ahora rodean nuestra ciudad.
La silueta blanca corresponde al territorio que
actualmente ocupa el Distrito Federal.
Lago de Zumpango
Lago de Xochimilco
Lago
de Chalco
Lago
de Texcoco
Lago
Xaltocan
Sierra de
Guadalupe
Sierra de
Pachuca
Sierra
Patlachique
Sierra
Nevada
Iztacchuatl
Popocatpetl
Sierra
de Las Cruces
Sierra
de Santa Catarina
Sierra
Ajusco Chichinautzin
Ros
18
En el territorio del Distrito Federal hay volcanes, cerros y
lomas, todas estas elevaciones pertenecen a las sierras que se
muestran en la imagen de la pgina anterior. En el siguiente
mapa aparecen las elevaciones ms importantes de nuestra
entidad y en el cuadro puedes leer a qu sierra pertenece cada
una y su altitud sobre el nivel del mar.
En el cerro de La Estrella se celebran
algunas festividades religiosas durante la
semana santa.
En el oeste de nuestra entidad
se localiza un lomero al pie de
la Sierra de las Cruces, en las
delegaciones Cuajimalpa de
Morelos, lvaro Obregn, Miguel
Hidalgo y Magdalena Contreras.
Distrito Federal: cerros y volcanes importantes
Cerro o volcn Sierra a la que pertenece
Altitud
(en metros)
Cerro la Cruz del
Marqus (Ajusco)
Lmite entre la Sierra de Las Cruces y
la Sierra Ajusco-Chichinautzin
3 930
Volcn Tlloc Sierra Ajusco-Chichinautzin 3 690
Cerro de Las Cruces Sierra de Las Cruces 3 660
Volcn Pelado Sierra de Las Cruces 3 620
Volcn Cuautzin Sierra Ajusco-Chichinautzin 3 510
Volcn Chichinautzin Sierra Ajusco-Chichinautzin 3 490
Volcn Guadalupe
(El Borrego)
Sierra de Santa Catarina 2 820
Cerro del Chiquihuite Sierra de Guadalupe 2 790
Volcn Teuhtli Sierra Ajusco-Chichinautzin 2 710
Cerro de La Estrella Sierra de Santa Catarina 2 450
Cerro de Chapultepec Sierra de Las Cruces 2 280
Estado de Mxico
Morelos
Cerro del Chiquihuite
Cerro de Chapultepec
Cerro de La Estrella
Volcn Guadalupe
(El Borrego)
Volcn Teuhtli
Volcn Tlloc
Volcn Chichinautzin
Volcn Pelado
Volcn Cuatzin
Cerro la Cruz
del Marqus (Ajusco)
Cerro de Las Cruces
Lmite delegacional
Lmite estatal
Principales
elevaciones
0 6 12 km
Una loma es una pequea
elevacin de tierra, mucho menor
que una montaa o una meseta. Un
conjunto de lomas es un lomero.
Algunas lomas son parte de
la ciudad y sobre ellas se han
construido edificios y calles; otras
son utilizadas para criar y alimentar
al ganado, por ejemplo, en las
delegaciones Milpa Alta y Tlhuac.
Un dato interesante
19
Cmo es el clima en el Distrito Federal?
El estado del tiempo es el conjunto de condiciones atmosfricas que hay en un da o en unas
horas, por ejemplo, si hace calor o fro, si llueve, si cae nieve o granizo. El clima es el promedio del
estado del tiempo en un lugar por lo menos en los ltimos 10 aos.
Metros sobre el nivel del mar es
la distancia que existe entre el mar
y la punta ms alta de algn lugar.
El Distrito Federal se encuentra
en la zona tropical, pero
debido a que est situado a
ms de 2 000 metros sobre el
nivel del mar (msnm), el clima
es templado la mayor parte
del ao, es decir, ni muy fro ni
muy clido.
En la primavera inician las
lluvias, pero son mucho
ms intensas y frecuentes
durante el verano, es decir,
en los meses de junio, julio,
agosto y septiembre.
Ajusco
3 930 metros
sobre el nivel
del mar
Ciudad de Mxico
2 240 metros sobre
el nivel del mar
Haz un pronstico del tiempo. Para llevarlo a cabo necesitars colores y tu cuaderno.
Elabora en tu cuaderno un cuadro con los das de la semana, como el que aparece abajo.
Qu pronosticas para cada da de la semana?
Utiliza los siguientes dibujos para representar el estado del tiempo: caluroso, lluvioso,
nublado y fro.
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
Tu
pronstico
Estado del
tiempo que
hubo en
realidad
Al inicio de cada da dibuja tu pronstico en la casilla de arriba y en la de abajo, el estado del tiempo
que hubo en realidad. Compralo con el de tus compaeros, son iguales? Hay alguna diferencia?
Por qu? Anota tus conclusiones en tu cuaderno.
Para avanzar
20
El clima templado se distribuye en las zonas medias de la entidad, como Iztapalapa,
la Sierra de Guadalupe, la parte este de la Sierra de Las Cruces y en el norte de la Sierra
Ajusco-Chichinautzin. Es el clima que predomina en la mayora de las delegaciones de
nuestra entidad. El clima semifro se encuentra en las zonas ms altas, es decir, las que
son mayores de 2 900 metros, como algunas partes de las delegaciones Cuajimalpa,
Magdalena Contreras, Tlalpan y Milpa Alta. El clima semiseco se localiza en los
alrededores del Aeropuerto Internacional de la Ciudad de Mxico, en las delegaciones
Venustiano Carranza, Gustavo A. Madero, Iztacalco y parte de Iztapalapa.
Distrito Federal: climas
En las zonas donde hay un clima
semifro, como en el Ajusco, cuando las
temperaturas son muy bajas, puede caer
nieve. Este suceso atrae al turismo.
En la pgina YouTube puedes
buscar muchos videos sobre los
atractivos tursticos de nuestra
entidad, por ejemplo, busca
Distrito Federal, Ciudad de Mxico,
capital del pas.
Para saber ms
El clima de nuestra entidad ha
cambiado significativamente,
ya que se han construido
muchos edificios muy altos
que alteran las condiciones
climticas locales.
Cmo vivan?
Estado de Mxico
Morelos
Cuajimalpa
de Morelos
lvaro
Obregn
La Magdalena
Contreras
Tlalpan
Coyoacn
Benito
Jurez
Iztapalapa
Iztacalco
Miguel
Hidalgo
Gustavo
A. Madero
Azcapotzalco
Milpa Alta
Venustiano
Carranza
Cuauhtmoc
Tlhuac
Xochimilco
Climas del Distrito Federal
Templado subhmedo
Semifro subhmedo
Semiseco

21
Vegetacin y fauna
La vegetacin en las zonas boscosas del Distrito Federal
se compone, principalmente, de pinos, cedros blancos,
oyameles, encinos y zacatones; mientras que en los
lomeros hay nopales, agaves, tejocotes, capulines y
encinos.
Del rbol del capuln nace una fruta con
la que se preparan bebidas. Este ejemplo
de vegetacin abunda en la Sierra de Las
Cruces y en la Sierra de Santa Catarina.
Aunque el Distrito Federal es una ciudad muy grande an conserva
grandes regiones boscosas.
En la zona sur, en las delegaciones
Milpa Alta y Tlhuac, adems de otras
especies de vegetacin, se pueden
apreciar las nopaleras.
En un mapa del Distrito Federal representars las caractersticas ms importantes de la naturaleza de
nuestra entidad. Para hacerlo, necesitars papel cebolla o un acetato, clips y plumones o pinturas de agua.
Primero dibuja el mapa: coloca la hoja de papel cebolla o el acetato sobre el mapa de la pgina 16
y sostenla con los clips para que no se mueva.
Calca el mapa con mucho cuidado, incluyendo los ros y canales ms importantes que aparecen.
Dibuja los volcanes y los cerros de la entidad.
Representa con colores los climas que estn en el mapa de la pgina 20.
Cuando est listo, pdele a tu profesor que lo revise para comprobar si incluiste todos los elementos
importantes. Corrige lo que te indique. Despus, comprtelo con tus compaeros de grupo y entre
todos respondan las siguientes preguntas:
Cul es la relacin que existe entre el mapa de climas y el mapa de relieve?
En qu clima hay ms ros superficiales?
Qu ros pasan cerca de las elevaciones ms importantes del Distrito Federal?

Guarden sus respuestas y su mapa en el portafolio de evidencias.
22
Entre los animales o fauna que predomina en la regin montaosa hay liebres, tlacuaches,
musaraas, cacomixtles, teporingos o conejos de los volcanes, conejos, lagartijas, armadillos,
venados cola blanca, mapaches, gatos monteses, gorriones y colibres; y en los cuerpos de agua,
como los de Xochimilco, Tlhuac y Mxquic, se pueden encontrar charales, sapos, ranas, ajolotes
y culebras de agua.
El ajolote o axolotl es un anfibio que
est en riesgo de extincin, habita en
Xochimilco y Tlhuac, principalmente.
El halcn mexicano o
plido habita en la zona
del Ajusco.
El teporingo o conejo de los volcanes
habita en la zona central de la Sierra
Ajusco-Chichinautzin y en la Sierra Nevada.
El venado cola blanca
habita en las reas naturales
de las delegaciones Tlalpan,
Cuajimalpa y Magdalena
Contreras.
El gato monts habita
principalmente en la
Sierra de Las Cruces.
Ahora elaborars un lbum de la vegetacin y la fauna del Distrito Federal.
Con el apoyo de tu profesor, selecciona algunos animales y plantas sobre los que te gustara saber
ms. Puedes utilizar los ejemplos que estn en esta pgina y en la anterior.
Investiga su nombre y en qu delegacin los puedes encontrar.
Busca imgenes en revistas, peridicos o toma algunas fotografas de las especies que seleccionaste.
Tambin puedes encontrar algunas imgenes en internet, pdele ayuda a algn adulto.
Pega en hojas blancas las imgenes que conseguiste y debajo de cada una escribe: el nombre
comn, el nombre de la delegacin donde se localizan, qu clima predomina, y si hay ros y
montaas cerca.
Elabora una portada para tu lbum, puede ser en otra hoja blanca o en cartulina: ponle un ttulo y
escribe tu nombre y el grupo al que perteneces.
Cuando tengas listo tu lbum, comprtelo con tus compaeros de grupo y tu profesor. Si alguno
de tus compaeros tiene una imagen diferente consguela para completar tu lbum y comprtelo
con tu familia. Una vez que confirmes que ya no agregars ms ilustraciones o fotografas puedes
engargolarlo, engraparlo o coserlo para que lo puedas conservar en tu portafolio de evidencias.
Para avanzar
23
Reconozca las caractersticas de la poblacin del Distrito Federal
y sus principales actividades econmicas.
En nuestro pas viven un poco ms de 112 millones de personas. En el Distrito Federal vivimos
8 873 017 habitantes. Hay tantos residentes aqu porque durante muchos aos personas de
todas las entidades del pas llegaron al Distrito Federal buscando oportunidades de trabajo y
una mejor calidad de vida.
Delegacin Nmero de habitantes km
2
lvaro Obregn 729 193 97
Azcapotzalco 413 785 34
Benito Jurez 389 140 26
Coyoacn 628 420 54
Cuajimalpa de Morelos 187 206 81
Cuauhtmoc 539 104 32
Gustavo A. Madero 1 184 099 89
Iztacalco 383 421 23
Iztapalapa 1 815 596 117
Magdalena Contreras 239 595 65
Miguel Hidalgo 372 050 47
Milpa Alta 130 511 286
Tlhuac 361 014 85
Tlalpan 651 839 309
Venustiano Carranza 430 022 33
Xochimilco 418 022 128
La poblacin de nuestra entidad est repartida
en las 16 delegaciones:
Distrito Federal: poblacin
Cuajimalpa
de Morelos
lvaro
Obregn
Magdalena
Contreras
Tlalpan
Coyoacn
Benito
Jurez
Iztapalapa
Iztacalco
Miguel
Hidalgo
Gustavo
A. Madero
Azcapotzalco
Milpa Alta
Venustiano
Carranza
Cuauhtmoc
Tlhuac
Xochimilco
Ms de 100 000 y menos de 250 000
Ms de 250 000 y menos de 500 000
Ms de 500 000 y menos de 1 milln
Ms de 1 milln
Habitantes por delegacin
Estado de Mxico
Morelos
0 7.4 14.8 km
Observa el mapa. Cul es la delegacin que tiene menos habitantes? De qu color es? Es grande o
pequea? Cul es la delegacin ms pequea? Tiene muchos o pocos habitantes? Observa las 16
delegaciones y compara su tamao con la cantidad de habitantes que tiene. Discute con otro compaero
y escriban una conclusin en su cuaderno. Comprtanla con todo el grupo y, con la orientacin de su
profesor, revisen sus conclusiones. Al terminar, guarden su hoja en el portafolio de evidencias.
Para avanzar
Quines viven en mi entidad
Que el alumno:
24
El grupo ms grande de 15 a 60 aos,
es el que tiene una mayor participacin en la
economa de la entidad. De acuerdo con el
tipo de productos que generan, las actividades
econmicas se dividen en tres sectores. La
agricultura, la pesca, la ganadera y la minera
son actividades primarias; las personas que
se dedican a ellas se encargan de extraer los
productos que se encuentran en la naturaleza
sin que stos sufran gran transformacin; con
las actividades secundarias se transforman
esos productos en otros, por ejemplo, en
muebles, verduras enlatadas o la leche que
compras en la tienda. Con las actividades
terciarias se distribuyen esos productos
a travs del comercio, y se brindan otros
servicios indispensables para la poblacin,
como el turismo y las finanzas.
En el Distrito Federal, la poblacin
econmicamente activa se dedica principalmente
a las actividades terciarias. Un porcentaje
menor se dedica a las secundarias y el ms
pequeo, a las actividades primarias.
Actividades econmicas
Secundarias
Secundarias y terciarias
Terciarias
Terciarias y primarias
Estado de Mxico
Morelos
Distrito Federal: actividades econmicas
0 6.5 13 km
En tu cuaderno escribe una lista con los nombres de tus familiares y conocidos que viven en el
Distrito Federal. Anota su edad y si estudian o trabajan (o si se dedican a ambas actividades). Si
trabajan anota a qu se dedica cada uno.
Despus, haz una lista con todas las actividades.
Luego, clasifcalas en primarias, secundarias o terciarias, segn la informacin de esta pgina.
Comparte tu informacin con tus compaeros, cul es la actividad que predomina?
Lleva tu lista a la escuela. Entre todo el grupo y con la orientacin de su profesor elaboren una
lista con las actividades ms importantes. Gurdenla en su portafolio de evidencias.
Para avanzar
Cmo son y a qu se dedican las
personas en el Distrito Federal?
De acuerdo con el conteo de poblacin
realizado en junio de 2005, la poblacin del
Distrito Federal se distribuye en tres grupos de
edad.
Mi entidad cambia
La mayor transformacin que ha tenido nuestra entidad ha sido su tamao. El islote donde
se fund Mxico-Tenochtitln en 1325 meda entre nueve y 12 kilmetros cuadrados,
aproximadamente. En 1700 creci a 15 km
2
, ya que los espaoles comenzaron a secar el lago
que rodeaba la ciudad para ampliarla. Despus, en 1824, el gobierno de Mxico nombr Distrito
Federal a la sede de los tres poderes, para poder ampliarla de nuevo. En ese tiempo nuestra
entidad tena una extensin aproximada de 55 km
2
. Treinta aos ms tarde, en 1854, creci
hasta tener casi 250 km
2
. El ltimo crecimiento importante fue en 1910, cuando los lmites se
extendieron hasta la Sierra Ajusco-Chichinautzin, en ese momento alcanz 1 200 km
2
. Despus,
en 1940, creci a 1 450 km
2
y en 1994 alcanz su tamao actual.
El Distrito Federal mide 1 485 km
2
. En el siglo XX no cambi
mucho su extensin territorial pero s el tamao de su zona
metropolitana. La principal causa de este crecimiento es la
migracin.
Distrito Federal y zonas conurbadas
Zona Metropolitana de
la Ciudad de Mxico
Hidalgo
Estado
de
Mxico
Tlaxcala
Puebla
Morelos
Distrito
Federal
0 10 20 km
Cada vez son ms las personas que trabajan en
el Distrito Federal, incluso son ms de las que
viven dentro de su territorio. En los ltimos
aos, el espacio del Distrito Federal no ha
sido suficiente para sus habitantes, y parte
de su poblacin se ha trasladado al Estado de
Mxico. Este proceso ha formado lo que hoy
se conoce como Zona Metropolitana de la
Ciudad de Mxico (ZMCM), en ella viven ms de
23 millones de personas. No todo el territorio
de nuestra entidad pertenece a la ZMCM, slo
las partes donde predomina el medio urbano.
En el Distrito Federal, 69 478 nios y 66 820 nias
tienen la misma edad que t: ocho aos. Tambin
hay un porcentaje pequeo de poblacin (1.5%)
que habla alguna lengua indgena: nhuatl
(principalmente), mazahua, hah (otom) o
algunas variaciones del mixteco y del zapoteco.
Un dato interesante
1300-1500 1500-1700 1700-1900 1900-1930 1930-2010
Mxico
Tenochtitln:
1352
Mancha urbana
Distrito
Federal:
1910
Distrito
Federal:
1940
Distrito
Federal:
1994
Distrito
Federal:
2010
Distrito
Federal:
1824
Ciudad de
Mxico:
1700
Distrito
Federal:
1854
Migracin. Desplazamiento que la
gente realiza desde el lugar donde
vive, hacia algn otro que ofrezca
mejores condiciones de vida.
Glosario
25
26
Una regin es un espacio territorial en el que hay un mismo tipo de relieve, clima,
vegetacin y fauna, o donde la gente se dedica a una misma actividad econmica.
En el Distrito Federal hay tres tipos de regiones: la urbana, la agrcola y la natural,
esta ltima constituida por bosques y pastizales.
Reconozca las caractersticas de las regiones del Distrito Federal.
Estado de Mxico
Morelos
Cuajimalpa
de Morelos
lvaro
Obregn
La Magdalena
Contreras
Tlalpan
Coyoacn
Benito
Jurez
Iztapalapa
Iztacalco
Miguel
Hidalgo
Azcapotzalco
Milpa Alta
Venustiano
Carranza
Cuauhtmoc
Tlhuac
Xochimilco
Gustavo
A. Madero
Regin urbana
Regin agrcola
Regin natural: bosques y pastizales
0 7 14 km
Morelos
Algunas regiones de la delegacin Magdalena
Contreras fueron urbanizadas durante la dcada
de 1980.
Regin urbana
Como estudiaste en bloques anteriores, la
regin urbana del Distrito Federal ha crecido
mucho durante los ltimos 100 aos. Algunos
terrenos agrcolas se urbanizaron y los bosques
fueron reemplazados por edificios, casas, calles
y avenidas.
Distrito Federal: regiones por delegacin
Las regiones de
mi entidad
Que el alumno:
27
Estado de Mxico
Morelos
Cuajimalpa
de Morelos
lvaro
Obregn
La Magdalena
Contreras
Tlalpan
Coyoacn
Benito
Jurez
Iztapalapa
Iztacalco
Miguel
Hidalgo
Gustavo
A. Madero
Azcapotzalco
Milpa Alta
Venustiano
Carranza
Cuauhtmoc
Tlhuac
Xochimilco
Mancha urbana en el DF
0 7 14 km
Este crecimiento se debe a que cada vez somos ms habitantes en el Distrito Federal. Esta
poblacin necesita lugares para vivir, para estudiar y trabajar. Por ello se han construido ms y
ms viviendas, escuelas, hospitales y lugares de trabajo. Construir tantos edificios provoca que
en la ciudad las reas verdes sean cada vez ms pequeas, lo que causa la prdida de bosques y
de terrenos para el cultivo. Como el paisaje urbano ha ido extendindose desmedidamente se le
conoce como mancha urbana. Como estudiaste en el bloque 1, las personas que viven en esta
regin se dedican a los servicios, al comercio o a la industria.
Espacios industriales
En estos espacios se elaboran los principales productos
que exporta el Distrito Federal: alimentos, bebidas y
tabaco. Tambin hay industrias que hacen ropa, muebles,
objetos de plstico y metales. La delegacin Azcapotzalco
es la que tiene ms fbricas y almacenes. Despus le
siguen las delegaciones Gustavo A. Madero, Xochimilco
e Iztapalapa. Estos espacios son importantes porque la
construccin de industrias y almacenes ha modificado el
paisaje de nuestra entidad.
Estado de Mxico
Morelos
Cuajimalpa
de Morelos
lvaro
Obregn
La Magdalena
Contreras
Tlalpan
Coyoacn
Benito
Jurez
Iztapalapa
Iztacalco
Miguel
Hidalgo
Azcapotzalco
Milpa Alta
Venustiano
Carranza
Cuauhtmoc
Tlhuac
Xochimilco
Gustavo
A. Madero
Gran cantidad de parques industriales
Hay parques industriales, pero no son abundantes
Slo hay algunos parques industriales
0 7.4 14.8 km
Distrito Federal: regin urbana Distrito Federal: presencia industrial
Parque Industrial Azcapotzalco en 1960.
28
Regiones naturales: bosques y pastizales
Las principales reservas ecolgicas y reas protegidas se encuentran en el suroeste de nuestra
entidad. Estas reservas y reas son importantes pues ayudan a la conservacin de la vegetacin
y la fauna. Ah se recargan los ros con agua limpia para llevarla a presas y canales.
Estado de Mxico
Morelos
Cuajimalpa
de Morelos
lvaro
Obregn
Magdalena
Contreras
Tlalpan
Coyoacn
Benito
Jurez
Iztapalapa
Iztacalco
Miguel
Hidalgo
Gustavo
A. Madero
Azcapotzalco
Milpa Alta
Venustiano
Carranza
Cuauhtmoc
Tlhuac
Xochimilco
Agricultura en el DF
Regin agrcola
0 6.9 13.8 km
En el Distrito Federal hay 54 zonas industriales. A pesar de que es una
actividad muy importante en la ciudad, algunas zonas industriales han
sido clausuradas, ya que contaminaban el aire y las aguas de los ros. En
su lugar se han construido parques ecolgicos y zonas de esparcimiento.
En el Distrito
Federal, en la
zona del Ajusco,
se venden cada ao
ms de 100 000 pinos.
Quiz pienses que en una ciudad tan grande no es
posible la agricultura. Sin embargo, el Distrito Federal
es el principal exportador de geranios, rosas, pinos
(rboles de navidad), romero y nopalitos, de todo el
pas. Tambin se producen frijol, chile, avena y haba.
Distrito Federal: regiones agrcolas
Regiones agrcolas
La regin agrcola se localiza en el sur de nuestra entidad. En ella an
existen terrenos apropiados para el cultivo.
Xochimilco es la delegacin con mayor actividad agrcola. An existen chinampas como las que
se construan en la poca de los mexicas, ah se producen, principalmente, hortalizas y flores, que
se transportan en trajineras y chalupas. En las delegaciones Cuajimalpa de Morelos, Magdalena
Contreras, Milpa Alta, Tlhuac y Tlalpan hay grandes extensiones de tierra donde crecen pinos,
encinos y extensos paisajes nopaleros.
Zona industrial.
Espacio donde hay
fbricas y edificios
que se dedican a
la elaboracin y
almacenamiento de
productos.
Glosario
29
El bosque de la Caada de Contreras, en la delegacin
Magdalena Contreras, est en la regin natural.
Estado de Mxico
Morelos
Cuajimalpa
de Morelos
lvaro
Obregn
Magdalena
Contreras
Tlalpan
Coyoacn
Benito
Jurez
Iztapalapa
Iztacalco
Miguel
Hidalgo
Gustavo
A. Madero
Azcapotzalco
Milpa Alta
Venustiano
Carranza
Cuauhtmoc
Tlhuac
Xochimilco
Vegetacin en el DF
Bosques y pastizales
0 6.7 13.4 km
Distrito Federal: regiones
naturales (bosque y pastizajes)
Las delegaciones que cuentan con reservas
ecolgicas son lvaro Obregn, Cuajimalpa de
Morelos, Gustavo A. Madero, Magdalena Contreras,
Milpa Alta, Tlalpan y Xochimilco. Observa el mapa
con cuidado y vers que slo seis delegaciones no
tienen bosques.
Qu regin predomina en tu delegacin?
Dibuja en tu cuaderno un mapa de la delegacin donde vives.
Colorea tu mapa segn la regin que predomine.
Caf si es urbana.
Amarillo si es rural.
Rojo si es industrial.
Verde si hay reservas ecolgicas.
Qu otras regiones existen? Las has visitado?
Busca imgenes de los paisajes de tu delegacin y pgalas alrededor del mapa que dibujaste en
tu cuaderno.
Puedes tomar algunas fotografas.
Comparte tu trabajo con tus compaeros.
Tu mapa tiene las mismas imgenes que las de tus compaeros? Si no es as, comprtelas y
busca ms.
En equipo, dibujen en una cartulina un mapa ms grande de su delegacin y peguen las
imgenes que encontraron. Compartan su mapa con el resto del grupo.
Para avanzar
30
Identifique cambios y permanencias en los paisajes y la vida
cotidiana del Distrito Federal a travs del tiempo.
En tus cursos anteriores aprendiste cmo se mide el tiempo. Para
aprender a estudiar la historia de los pueblos ser necesario que
comiences con tu propia historia. Cmo te llamas? Dnde naciste?
Como era tu familia antes de que nacieras? Cmo cambi desde que
llegaste? Pregntale a tus padres.
Cmo se mide el tiempo?
Ya conoces las mediciones de tiempo elementales: da, semana, mes y
ao. Hay mediciones ms grandes que consideran periodos de tiempo
mayores, por ejemplo, la dcada y el siglo.
Ao = 365 das
Dcada = 10 aos
ao ao ao ao ao ao ao ao ao ao
Siglo = 10 dcadas o 100 aos
dcada dcada dcada dcada dcada dcada dcada dcada dcada dcada
Diez siglos forman un milenio y los milenios forman
eras. Para hablar de las eras tenemos que considerar tres
conceptos: antes, ahora y despus.
La palabra antes se refiere al pasado, lo que ya sucedi o lo
primero que ocurri. La palabra ahora se refiere a algo que est
sucediendo, a hechos que no han terminado y que ocurren en
este momento. La palabra despus se refiere al futuro, a lo que
todava no sucede y que ocurrir. Antes de Cristo (a.C.) y despus
de Cristo (d.C.). Este tiempo se mide as porque el calendario que
utilizamos fue adoptado por autoridades religiosas catlicas que
consideraron el nacimiento de Cristo como el inicio de un tiempo
nuevo, por lo que el ao de su nacimiento es considerado el ao 0.
Hay otra forma de nombrar las eras:
cuando se habla de la historia
de los pueblos y de sus ciudades
se dice que hay un tiempo antes
de nuestra era (a.n.e.), y otro que
es de nuestra era (d.n.e.). Para
dividir estos tiempos se utiliza
un ao 0.
Un dato interesante
Paisajes y vida cotidiana
que nos hablan del pasado
Que el alumno:
31
Los cambios en el paisaje del Distrito Federal
Cuando identificamos los cambios que ocurren en la sociedad, en el
paisaje y en todo lo que nos rodea, es posible entender el pasado, y el
estudio de la historia nos permite comprenderlo de mejor manera.
Los cambios en el paisaje de nuestra entidad son consecuencia de
las decisiones de las personas. Cuando se decide levantar un edificio
o derribarlo para hacer calles, cuando se perforan montaas y se
hacen tneles para construir vas de comunicacin, por ejemplo, para
construir las lneas del metro, se transforma la ciudad y la manera en
que viven y se transportan sus habitantes.
Compara las siguientes imgenes. Son fotografas del estadio Azteca tomadas en diferentes aos.
Ha cambiado significativamente ese lugar? Puedes distinguir las diferencias?
Comenta con tus compaeros por qu piensas que cambi este paisaje. Escribe un texto en tu
cuaderno en el que enumeres todos los cambios que notes y tu reflexin acerca de este proceso.
As era, as es...
1965
2010
32
Chinampas y canoas en Xochimilco a
principios del siglo XX.
Cultivos actuales en Xochimilco.
A lo largo del libro, estudiars que algunas tradiciones y costumbres de los
actuales habitantes de la ciudad y del campo se viven de manera parecida
a como se haca hace muchos aos, como salir a pasear en familia: primero
fue en las plazas de Mxico-Tenochtitln, despus en el centro histrico;
ahora, en plazas comerciales donde hay cines y muchas tiendas.
A pesar de que en el Distrito Federal predomina el medio
urbano, el medio rural no ha desaparecido, ya que an
existe una regin extensa donde se practican actividades
econmicas primarias, como la agricultura, la ganadera y en
menor medida la pesca. Los paisajes donde se desarrollan
estas actividades tambin han cambiado con el paso del
tiempo, principalmente debido a los avances tecnolgicos
y al tipo de herramientas que se utilizan para cultivar,
como los sistemas de riego, los tractores y los fertilizantes,
que apoyan la labor de los agricultores. Algunas de estas
actividades, por ejemplo, la agricultura y la pesca, se han
realizado desde la poca de los mexicas.
Algunas de las zonas que durante muchos
aos fueron rurales se han modificado,
transformando totalmente los paisajes de
nuestra entidad. A lo largo del siglo XX, con la
expansin de la regin urbana, grandes zonas
rurales se convirtieron en calles, avenidas y
zonas de edificios. Sin embargo, en algunas
delegaciones, como Xochimilco, Tlhuac y
Milpa Alta, an se conservan paisajes rurales,
principalmente agrcolas, ya que las personas
que viven ah an se dedican a esa actividad.
La Alameda, a principios del siglo XX. Plaza comercial Parque Delta en la delegacin Benito
Jurez, 2010.
33
Qu conservamos del pasado?
En algunas zonas del Distrito Federal se
pueden observar algunas costumbres que
provienen de hace ms de cien aos, por
ejemplo, la venta de comida en las calles
y plazas de la ciudad, como los famosos
merengueros, los vendedores de camotes y
pltanos fritos, los vendedores de tamales y
atole, y los vendedores de globos y algodones
de azcar. En algunas colonias todava se
escucha el silbido de los afiladores de cuchillos
y tijeras. En parques y plazas, los cilindreros
siguen tocando msica con sus cilindros, que
son instrumentos muy antiguos cuya tradicin
tiene casi 100 aos.
Llevar a los nios a
los juegos del parque
es una tradicin que
an se conserva.
La vida cotidiana, las costumbres y las tradiciones son herencia de
las personas que han vivido en nuestra entidad, desde los primeros
pobladores hasta la gente que viva en Nueva Espaa. Por ejemplo, en
algunas fiestas religiosas se conservan actos como procesiones, venta
de comida tpica y fuegos artificiales, que desde hace muchos aos se
acompaan de juegos mecnicos.
Procesin. Desfile o
caminata que se realiza
para rendir culto a una
imagen religiosa.
Glosario
Los cambios del paisaje de una ciudad a travs del tiempo pueden
apreciarse en sus calles, sus edificios, sus recursos naturales pero, cmo
apreciar los cambios en la vida cotidiana?, cmo era la gente?, cules
eran sus costumbres? La mejor manera de hacerlo es leyendo cuentos,
novelas y crnicas.
Pregunta a tus padres, a tus abuelos, a tus vecinos y a tus maestros
cmo era la ciudad cuando eran nios, qu hacan?, cmo vivan?,
en qu colonia?, a qu jugaban?, cmo se transportaban?, dnde
paseaban?, a qu escuela fueron?
Procura preguntar a personas de diferentes edades.
Anota en tu cuaderno lo que te respondan.
Una vez que tengas las respuestas y los comentarios de varias
personas, comprtelos con tu profesor y tus compaeros de grupo.
Comparen las respuestas y comentarios. Comenten cules son las
semejanzas y diferencias que encuentran, y si se parecen o no a lo que
ustedes viven y conocen actualmente, y por qu.
Para avanzar
34
La arquitectura tambin nos habla del pasado
Si recorres el Distrito Federal podrs distinguir que algunas
construcciones son muy antiguas. Por ejemplo, en el centro histrico
casi todos los edificios se construyeron en la poca virreinal, cuando este
territorio era gobernado por Espaa, como la Catedral Metropolitana y el
Palacio de Minera, entre muchos otros.
La iglesia y el convento de Azcapotzalco se
construyeron en el siglo XVII.
La Casa de la Bola se construy en Tacubaya durante
el Virreinato.
El Teatro de la Ciudad Esperanza Iris es un edificio
que se construy en 1918. Es uno de los atractivos
arquitectnicos del centro histrico del Distrito Federal.
La construccin del Palacio de Bellas Artes se inici en
1904 y se inaugur en 1934.
AB-DF-3-P-008-037.indd 34 30/05/12 12:16
35
Sin embargo, no slo los edificios
coloniales o modernos son una
muestra de la historia de nuestra
entidad, ya que existen otras
construcciones mucho ms
antiguas, los sitios arqueolgicos.
Durante este curso conocers los
diferentes sitios y edificios que
existen, y cmo stos definen
el paisaje de nuestra entidad.
En ella podemos encontrar
edificios antiguos, como el sitio
arqueolgico del Templo Mayor,
y edificios modernos como los
que estn en Santa Fe, al oeste del
Distrito Federal, en la delegacin
lvaro Obregn.
En la dcada de 1980 se comenz el proyecto de construccin de
Santa Fe, donde se encuentran muchas oficinas.
Escultura mexica que representa a Tlaltecuhtli.
Por ejemplo, los mexicas, que fueron la cultura
prehispnica ms importante que habit
el territorio que ahora es el Distrito Federal,
crean que dos de sus dioses principales,
Quetzalcatl y Tezcatlipoca, planearon la
creacin de un mundo nuevo. Crean que
antes de que ellos existieran slo haba un
inmenso mar y una bestia llamada Tlaltecuhtli.
Los dioses, al verla, quedaron horrorizados,
pues no slo tena enormes colmillos en la
boca, tambin los tena en sus codos, rodillas
y dems articulaciones, por lo que decidieron
quitarle la vida y dividirla en dos partes, una
de las cuales se convirti en el cielo y la otra en
la tierra.
Qu ms nos dice el pasado?
Las distintas culturas que han poblado el Distrito Federal (mexicas, espaoles y mestizos) han
demostrado que cada una ha convivido de manera diferente con el paisaje. Para comprender
cmo se relacionan las culturas con la naturaleza, con sus paisajes y cmo entienden el mundo,
es necesario conocer sus orgenes.
36
A pesar de esta accin, Quetzalcatl y
Tezcatlipoca no quedaron contentos y para
aplacar a Tlaltecuhtli, que en realidad no haba
muerto, decidieron que su cuerpo diera vida
a las plantas y proveyera lo necesario para la
supervivencia de los seres humanos. Sus ojos,
por ejemplo, se convirtieron en las fuentes de
los ros, y sus cabellos en rboles.
Has escuchado alguna vez las canciones Sbado Distrito Federal, de Chava Flores, o Mi ciudad,
de Guadalupe Trigo? Tal vez no, pero tus paps y tus abuelitos s. Pregntales si las conocen. A
continuacin te presentamos un fragmento de cada una. En grupo, lanlas en voz alta.
Qu aprend?
Sbado Distrito Federal
Desde las diez ya no hay dnde parar el coche,
ni un ruletero que lo quiera a uno llevar,
llegar al centro, atravesarlo es un desmoche,
un hormiguero no tiene tanto animal.
Los almacenes y las tiendas son alarde
de multitudes que as llegan a comprar,
al puro fiado porque est la cosa que arde,
al banco llegan nada ms para sacar.
Mi ciudad
Mi ciudad es chinampa en un lago escondido,
es cenzontle que busca en dnde hacer nido,
rehilete que engaa la vista al girar.
Baila al son
del tequila y de su valenta,
es jinete que arriesga la vida
en un lienzo de fiesta y color.
Mi ciudad es la cuna de un nio dormido,
es un bosque de espejos que cuida un castillo,
monumentos de gloria
que velan su andar.
Despus de leer las estrofas, cul creen que se escribi primero?, por qu? A qu parte del Distrito
Federal se refiere cada una? Se describen los paisajes, el clima y la gente? Procuren conseguir las
canciones completas, letra y msica. Tal vez el profesor o alguno de ustedes puede conseguirlas para
que todo el grupo las escuche.
Cmo se describe la ciudad en la cancin de Chava Flores? Y en la de Guadalupe Trigo? Hablan de la
misma ciudad? Comparte tus respuestas con tu profesor y tus compaeros de grupo y comenten qu
cancin retrata mejor la ciudad actualmente y por qu.
Quetzalcatl. Tezcatlipoca.
37
Cuajimalpa
de Morelos
lvaro
Obregn
Magdalena
Contreras
Tlalpan
Coyoacn
Benito
Jurez
Iztapalapa
Iztacalco
Miguel
Hidalgo
Gustavo
A. Madero
Azcapotzalco
Milpa Alta
Venustiano
Carranza
Cuauhtmoc
Tlhuac
Xochimilco
Estado de Mxico
Morelos
De acuerdo con lo que estudiaste en este bloque, evala cunto has aprendido acerca del Distrito Federal.
Si consideras que siempre puedes hacer lo que se menciona, colorea tres estrellas.
Si puedes hacerlo a veces o necesitas ayuda para hacerlo, colorea dos.
Si consideras que es muy difcil hacerlo, colorea una estrella.
1. Observa el mapa del Distrito Federal y elige la respuesta correcta.
Con cules entidades colinda el Distrito Federal?
a) Zacatecas y Chihuahua.
b) Veracruz y Puebla.
c) Morelos y Estado de Mxico.
d) Morelos e Hidalgo.
2. Cules delegaciones colindan nicamente con otras delegaciones?
a) Coyoacn, Azcapotzalco, Tlalpan y Cuauhtmoc.
b) Benito Jurez, Cuauhtmoc, Milpa Alta y lvaro Obregn.
c) Coyoacn, Benito Jurez, Cuauhtmoc y Xochimilco.
d) Tlalpan, Milpa Alta, Miguel Hidalgo y Cuajimalpa de Morelos.
3. Cmo es el clima en las partes ms altas del Distrito Federal?
a) Semifro. c) Templado.
b) Clido. d) Semiseco.
4. Por qu una de las actividades econmicas ms importantes de nuestra
entidad es el comercio?
a) Porque en el Distrito Federal no hay regiones agrcolas.
b) Porque hay muchos habitantes en nuestra ciudad.
c) Porque hay muchos bancos y escuelas.
d) Porque la poblacin se encarga de distribuir las materias primas que se extraen en otras entidades.
5. Son los legados culturales que nos dejaron la sociedad mexica y la sociedad virreinal:
a) Los ros y los volcanes.
b) El clima y la vida cotidiana .
c) Los campos de cultivo y las fbricas.
d) La arquitectura y las costumbres de las personas.
Intercambia tus respuestas con las de algn compaero, y revisen qu contest cada uno. Apoyen sus respuestas con los
productos que recopilaron en su portafolio de evidencias. Al final, en grupo y con ayuda de su profesor, establezcan cules son
las respuestas correctas.
Autoevaluacin
Reconozco los lmites territoriales del Distrito
Federal.
Represento en un mapa dnde estn las
montaas, ros y climas del Distrito Federal.
Reconozco las caractersticas de la poblacin
del Distrito Federal y sus principales
actividades econmicas.
Identifico los cambios y las permanencias
en los paisajes y vida cotidiana del Distrito
Federal.
Reconozco las diferencias entre las
delegaciones donde predomina el medio
rural y aquellas donde predomina el medio
urbano.
Evaluacin
Distrito Federal
38
12000 a.C.-8000 a.C. 7999 a.C.-4000 a.C.
SIGLO I d.C.-
0-820 d.C.
SIGLO XIV - 1300-1399 SIGLO XV - 1400-1499 SIGLO XVI - 1500-1599
Llegada de los primeros
pobladores a la Cuenca
de Mxico:
11 000 a.C.-9 000 a.C.
Descubrimiento
de la agricultura:
7 000 a.C.-3 500
a.C.
Los mexicas o aztecas
salen de Aztln:
820 d.C.
Fundacin de las
primeras ciudades en
la Cuenca de Mxico:
800 a.C.
El volcn Xitle hizo
erupcin entre el
ao 200 a.C. y el ao
200 d.C.
39
Los primeros
habitantes
de mi entidad
II B
l
o
q
u
e
12000 a.C.-8000 a.C. 7999 a.C.-4000 a.C.
SIGLO I d.C.-
0-820 d.C.
SIGLO XIV - 1300-1399 SIGLO XV - 1400-1499 SIGLO XVI - 1500-1599
Los mexicas o aztecas
salen de Aztln:
820 d.C.
Los aztecas
o mexicas
descubren el
guila sobre el
nopal devorando
una serpiente:
1325 d.C.
Formacin de la Triple
Alianza:
1420 d.C.-1430 d.C.
Florecimiento
de Mxico-Tenochtitln:
1430 d.C.-1521 d.C.
Te imaginas
cmo se vera
el centro histrico de la
Ciudad de Mxico si se hubieran
conservado las grandes construcciones
de Mxico-Tenochtitln?
40
En el bloque anterior analizaste dnde est tu entidad,
qu espacio ocupa dentro del territorio nacional y cules
son sus diferentes delegaciones. Reconociste sus paisajes
ms importantes y te enteraste de que todos ellos se han
ido modificando con el paso del tiempo. Ahora estudiars
cmo empez la historia de tu entidad, de sus paisajes y de
sus edificios notables.
Identifique a los primeros habitantes y culturas prehispnicas del
Distrito Federal.
Localice los lugares donde se establecieron grupos prehispnicos
y sus caractersticas geogrficas.
Recuerda que con el paso del tiempo, las personas y los
lugares cambian; la naturaleza tambin cambia, porque el
clima vara con el paso de los aos, y eso ocasiona que los
animales y las plantas tambin lo hagan.
Algunos de los cambios de la naturaleza son provocados
por el ser humano que, al satisfacer sus necesidades, la
modifica. Cmo lo hace? Cuando caza y cra animales, ya
que algunas especies disminuyen o aumentan en nmero;
cuando cultiva plantas se transforma la vegetacin; y
cuando necesita obtener algunos recursos, como el agua,
es capaz de desviar ros y secar grandes lagos.
Armadillo actual.
Armadillo gigante. Habitaba en el
territorio que hoy ocupa el Distrito
Federal; es pariente antiguo de los
armadillos actuales.
La Historia es el estudio de hechos
y acontecimientos relevantes que
ocurrieron en el pasado. Entender
la historia de un pueblo o una
persona, nos ayuda a comprender
mejor su situacin actual.
Un dato interesante
Cmo se llama la delegacin donde vives?
Cul es el nombre de tu colonia?
Tiene el nombre de algn personaje histrico o son palabras en
lengua indgena?
Conoces a alguien que hable alguna lengua indgena?
Qu sabes?
Quines fueron los primeros
habitantes de mi entidad
Que el alumno:
41
Caractersticas geogrficas de la cuenca de Mxico hace 10 000 aos
Hace ms de 20 000 aos, cuando los primeros grupos humanos llegaron al lugar donde ahora
es el Distrito Federal, el medio natural era muy diferente al actual; como lo viste en el bloque
anterior, la regin donde hoy se encuentra el Distrito Federal era ocupada por el Lago de Texcoco,
que estaba conectado con otros cuatro lagos de agua dulce: Xaltocan, Zumpango, Chalco y
Xochimilco; de este ltimo, hoy quedan algunos canales que tal vez has visitado con tu familia.
El clima de la cuenca en el tiempo de los primeros pobladores era ms hmedo y permiti que
abundara la vegetacin acutica y que existieran grandes pastizales y bosques. Esto atrajo a las
manadas de mamuts y otros mamferos. Los primeros cazadores llegaron a la cuenca de Mxico
persiguiendo a estos animales para cazarlos.
As luca la cuenca de
Mxico cuando llegaron
los primeros cazadores.
La silueta blanca
corresponde al territorio
que actualmente ocupa el
Distrito Federal.
Lago de Zumpango
Lago de Xochimilco
Lago
de Chalco
Lago
de Texcoco
Lago
Xaltocan
Sierra de
Guadalupe
Sierra de Las Cruces
Tepeyacac
Volcn Xitle
Cerro de
La Estrella
Sierra de
Pachuca
Sierra
Patlachique
Sierra
Nevada
Iztacchuatl
Popocatpetl
Sierra
Ajusco - Chichinautzin
Sierra
de Santa Catarina
Elevaciones importantes
Ros
42
Podan cazar animales enormes, como mamuts
y tigres dientes de sable, o ms pequeos,
como venados. Para cazar utilizaban arcos y
flechas, lanzas o piedras que arrojaban con
una honda; se organizaban en grupos de
cazadores y seguan a las manadas por varios
das para atacarlas. Observa en la lnea de
tiempo que est al principio del bloque en qu
aos ocurrieron estos sucesos. Los primeros
pobladores que llegaron al territorio que hoy
ocupa el Distrito Federal tambin vivan de la
recoleccin de frutos y de la pesca.
Las cosechas ms importantes eran de calabaza, chile
y amaranto.
Las chozas se construan en forma de crculo,
formando una pequea muralla, para protegerse
de animales depredadores o de grupos humanos
enemigos.
Los cazadores esperaban a que los animales se
acercaran a los lugares donde beban agua para que se
hundieran en el terreno hmedo y as cazarlos.
Al vivir de manera permanente en el mismo
sitio, los grupos humanos comenzaron a
construir aldeas, que eran un grupo de chozas
situadas en lugares cercanos a ros y lagunas
que les permitan regar sus campos de
cultivo. Estos hombres y mujeres cosechaban
plantas pequeas y en pocas cantidades, pero
suficientes para alimentar a todo el grupo.
Como no tenan ciudades ni comunidades
establecidas, podan recorrer largas
extensiones de tierra buscando animales
para cazar, lagos donde pescar o rboles y
arbustos de los cuales tomar frutas y semillas.
A lo largo de miles de aos (observa la lnea
del tiempo) aprendieron que si esas semillas
caan en tierra suave y hmeda, despus de
un tiempo crecan rboles o arbustos, as fue
como empezaron a cultivar la tierra, es decir,
a sembrar y a cosechar plantas y frutos para
alimentarse, sin necesidad de recorrer grandes
distancias en busca de comida. As, el ser
humano descubri la agricultura.
43
Como el alimento no escaseaba,
ya que la agricultura les brindaba
comida por temporadas largas,
las familias podan tener ms
hijos porque podan alimentarlos
y conformar una sociedad ms
grande. Con el paso de los
siglos, el paisaje de la cuenca fue
cambiando, ya que el ser humano
comenz a cultivar ms campos
y a construir un nmero mayor
de chozas alrededor de las zonas
de cultivo. El cambio significativo
sucedi cuando los pobladores
aprendieron a cultivar maz,
este producto se convirti en su
alimento ms importante.
Para tener grandes y mejores campos de cultivo, los
pobladores inventaron herramientas con las que
cultivaban mejor la tierra; por ejemplo, la coa, es un palo
con la punta afilada y dura para abrir la tierra e introducir
las semillas. Tambin empezaron a domesticar animales.
As era la vida cotidiana en las aldeas cuando los pobladores
comenzaron a cultivar maz.
La pesca tambin fue una de las actividades importantes
para los primeros habitantes de la cuenca.
La palabra milpa proviene de la
voz nhuatl millis, que significa
tierra sembrada.
Un dato interesante
Para que conozcas ms sobre estos
grupos humanos puedes visitar,
en compaa de tu familia, la sala
Poblamiento de Amrica del
Museo Nacional de Antropologa e
Historia. Encontrars interesantes
imgenes e informacin acerca
de los primeros pobladores que
habitaron el territorio que hoy
ocupa el Distrito Federal.
Para saber ms
44
Otras personas se especializaron en curar
las enfermedades o las fracturas y llegaron
a realizar cirugas en las que usaban plantas
para reducir el dolor, e hilo para coser las
heridas; algunos pobladores, adems, ejercan
y oficiaban cultos religiosos.
Las tortillas se hacan con maz molido en metate, como se muestra
en esta imagen del Cdice mendocino.
El tlatlancuaye era una planta medicinal que
curaba el hipo, el malestar muscular y el mal
aliento, segn lo dibuja el Cdice florentino.
Miles de aos despus, en
las primeras ciudades de
la cuenca (observa la lnea
de tiempo), las personas
empezaron a especializarse en
ciertas actividades, ya que sus
necesidades eran distintas. Se
dividieron las obligaciones en la
comunidad: algunos se dedicaban
a la agricultura, otros elaboraban
recipientes de barro, otros ms
cocinaban alimentos y construan
espacios para secar la carne y
preparar las pieles de animales
para vestirse. Cuando fue posible
tejer fibras, como el ixtle del
maguey, que era una planta que
creca en la cuenca de Mxico,
empezaron a elaborar canastas y
a confeccionar ropa con telas de
diversos materiales.
Ixtle. Fibra que se obtiene de las pencas de un
maguey.
Glosario
Los cdices son libros en los que se dibujaron las
escenas ms representativas de pocas antiguas.
Los espaoles que llegaron a Mxico encargaron
la elaboracin de algunos, por ejemplo, el
mendocino, el florentino, el borgia y el borbnico.
Un dato interesante
45
La cuenca de Mxico era un magnfico lugar
para construir aldeas, pues tena buen clima,
agua y tierra rica para sembrar. Con el tiempo,
las aldeas crecieron en el territorio que hoy
es el Distrito Federal y se transformaron en
ciudades, como Copilco, Zacatenco, Tlatilco
y Cuicuilco. Observa con cuidado el mapa
siguiente y localiza dnde estaban ubicadas
estas ciudades.
Con la expansin de las ciudades las relaciones entre
las personas cambiaron y se formaron diversos grupos
sociales. Todos ellos eran gobernados por un lder que
decida cmo se deban hacer las cosas y propona quines
seran sus ayudantes ms cercanos. A los lderes tambin se
les llam, tiempo despus, seores o tlatoanis (en nhuatl)
y a las ciudades que gobernaban, seoros.
Primeras ciudades en el territorio que hoy es el Distrito Federal: 800 a.C.-600 d.C.
Lago de Xochimilco
Lago
de Chalco
Lago
de Texcoco
Sierra de
Guadalupe
Sierra de las Cruces
Zacatenco
Tlatilco
Copilco
Cuicuilco
Sierra
Nevada
Sierra Ajusco-Chichinautzin
Sierra
de Santa Catarina
Ciudades
Ros
Los pobladores de Zacatenco
se trasladaron hacia el norte
y fundaron algunas ciudades
ms pequeas como Ecatepec y
Xalostoc, que ahora pertenecen al
Estado de Mxico.
Un dato interesante
Los primeros artesanos alfareros utilizaban
piedras y arcilla (lodo con agua) para hacer
vasijas y utensilios que despus serviran para
su vida domstica y sedentaria. Mojaban la
arcilla, la modelaban con la mano y esperaban
a que se secara; despus, con otra piedra
hacan los agujeros o detalles que necesitara
de acuerdo con el uso que le daban.
Cmo vivan?
46
Como las necesidades de las personas
cambiaron, tambin el paisaje de sus aldeas
se transform. Los gobernantes decidieron
que se deban construir edificios ms grandes,
algunos en forma de pirmide. En ellos se
realizaban ceremonias especiales y ritos que
ofrecan a sus dioses. Otros edificios fueron
para las viviendas y para el mercado, donde
la gente venda y compraba alimentos,
herramientas y otros objetos a travs del
trueque. Actualmente, de estas ciudades
antiguas slo nos quedan sus ruinas, a las que
llamamos sitios arqueolgicos.
Las ciudades de la cuenca intercambiaban
productos con las aldeas, y de esa manera
obtenan lo que necesitaban para vivir. Con
el tiempo, estos intercambios se hicieron
ms complejos y empezaron a hacerse entre
ciudades cada vez ms lejanas entre s. El
comercio y sobre todo los tributos (maz, frijol
y pescados del lago) que reciban de las aldeas
que haban conquistado les permitieron crecer
y llegar a ser ciudades ricas y poderosas.
Una de las primeras ciudades fue Cuicuilco, ubicada al
sur de la cuenca de Mxico. Se conoce poco acerca de
ella. Actualmente slo quedan algunos restos, objetos
rituales y una pirmide circular en la que se realizaban ritos
religiosos. Alrededor de ella se construyeron las casas de
sus habitantes.
Cerca de Cuicuilco, en la Sierra Ajusco-Chichinautzin, hizo erupcin el
volcn Xitle (observa este acontecimiento en la lnea de tiempo, pgina
34); la lava sepult gran parte del lago de Xochimilco, cerrando un poco
el paso hacia el cerro de La Estrella; Cuicuilco fue lentamente alcanzada
por la lava, por lo que su poblacin debi abandonarla. En la actualidad
parte de esta zona se conoce como el Pedregal de San ngel.
Los tributos y ofrendas se entregaban a los
mensajeros de los gobernantes.
La pirmide de Cuicuilco fue la construccin ms
importante de aquella ciudad. Puedes visitarla en el sitio
arqueolgico ubicado en la delegacin Tlalpan.
Trueque. Actividad en la que se intercambian
productos o servicios sin necesidad de dinero.
Glosario
Cuicuilco significa lugar donde se
hacen cantos y danzas.
Un dato interesante
47
Aproximadamente ocho siglos
despus de la erupcin del
volcn Xitle, otras ciudades
crecieron en la cuenca de Mxico,
como Culhuacn, Coyohuacan,
Mexicatzingo, Tlacopan, Texcoco
y Azcapotzalco. Los habitantes
de esas ciudades hablaban la
misma lengua: el nhuatl, y se les
conoca como nahuas. Tambin
frecuentaban la regin pueblos
que hablaban lenguas distintas,
como los hah (conocidos
como otomes), los matlazincas,
los mazahuas y otros que venan
del territorio que actualmente
ocupan los estados de Mxico y
Quertaro.
Cuando algn pueblo no pagaba los tributos a las ciudades ms importantes, los guerreros lo
conquistaban o lo destruan. Por ejemplo, Tula (en el actual estado de Hidalgo) fue conquistada y
una gran parte de su poblacin se traslad a la ciudad de Azcapotzalco.
Azcapotzalco, Texcoco y Culhuacn formaron una alianza que domin la regin antes de que
llegaran los mexicas. Vivan de los recursos del lago, del comercio y de los tributos que reciban de
los pueblos que conquistaban.
Cuenca de Mxico: ciudades principales en los aos 600-900
Lago de Xochimilco
Lago
de Chalco
Lago
de Texcoco
Sierra de
Guadalupe
Sierra de Las Cruces
Tepeyacac
Texcoco
Zacatenco
Tlacopan
Azcapotzalco
Coyohuacan
Culhuacn
Mexicatzingo
Volcn Xitle
Cerro de
La Estrella
Sierra
Nevada
Sierra Ajusco-Chichinautzin
Sierra
de Santa Catarina
Ciudades
Ros
Analiza las siguientes imgenes e identifica las diferencias. Qu elementos reconoces? Cmo
consideras que cambi la vida de los habitantes de Cuicuilco al hacer erupcin el Xitle?
Anota las respuestas en tu cuaderno y disctelas con tus compaeros. Anoten su conclusin en una
hoja y gurdenla en su portafolio de evidencias.
As era, as es...
48
A inicios del siglo XIV lleg del
norte un nuevo grupo, los
aztecas. Se llamaban as porque
procedan de un lugar llamado
Aztln, que significa lugar de las
garzas o lugar de la blancura.
Los especialistas creen que este
lugar estaba ubicado en el actual
estado de Nayarit. Observa las
fechas en la lnea de tiempo.
La tira de la peregrinacin
o Cdice Boturini.
De acuerdo con La tira de la peregrinacin,
los aztecas entraron a la zona del islote por
Culhuacn. Tuvieron que luchar contra otros
pueblos para poder establecerse en esa zona.
Por ejemplo, Culhuacn los venci y los hizo
prisioneros. A cambio de que les ayudaran
en la guerra contra el pueblo de Xochimilco,
los culhuacanos los dejaron en libertad y les
permitieron instalarse en Tizapan.
Los aztecas tenan un dios llamado Huitzilopochtli que,
segn el mito de su creacin, les orden marcharse de
Aztln en busca de otro lugar para vivir. Les dijo que
sabran dnde establecerse cuando encontraran un lugar
en el que vieran un guila sobre un nopal devorando una
serpiente.
Los aztecas vagaron por ms de 500 aos de un lado a
otro buscando ese lugar. Dejaron su relato en un cdice
llamado La tira de la peregrinacin. A los aztecas tambin
se les conoce como mexicas, que quiere decir pueblo de
Mexi o pueblo de Huitzilopochtli.
Huitzilopochtli como aparece en el
Cdice borbnico.
Los mexicas, despus de cinco siglos,
encontraron el lugar en el que su dios les
orden construir su ciudad, como aparece
en el Cdice Durn.
49
Mxico-Tenochtitln y Mxico-Tlatelolco en los aos 1325-1337
En 1325, el seor de Culhuacn cas a su hija con el
gobernante mexica. As establecieron una alianza entre
los dos pueblos, pero los mexicas decidieron sacrificar a
la mujer en honor de su dios Huitzilopochtli y tuvieron
que huir de la ira del seor de Culhuacn. Se fueron por la
laguna rumbo a Iztapalapa, despus llegaron a Mixiuhcan
y, al fin, hallaron el guila en una isla pequea o islote en el
centro del lago de Texcoco.
Ese mismo ao, cuando llegaron a su destino, el grupo tuvo diferencias, as que se
dividi y fundaron dos ciudades independientes: Mxico-Tenochtitln, donde hoy es
el centro histrico de la Ciudad de Mxico y, aos ms tarde, Tlatelolco donde se ubica
actualmente la unidad habitacional Nonoalco-Tlatelolco.
Lago de Xochimilco
Lago
de Texcoco
Sierra de
Guadalupe
Sierra de
Las Cruces
Mxico-Tenochtitln
Mixiuhcan
Tlacopan
Iztapalapa
Culhuacn
Tlatelolco
Sierra
de Santa Catarina
Tepeyacac
Azcapotzalco
Cerro de
La Estrella
Ciudades
Ros
Ruta de los mexicas
En el mapa del Distrito Federal que
elaboraste en el bloque 1, dibuja
la ruta que siguieron los mexicas,
segn el mapa que est aqu abajo.
Compara tu mapa con el de tus
compaeros. Devuelve tu mapa al
portafolio de evidencias.
Para avanzar
50
Explique las caractersticas de la vida cotidiana de los primeros
habitantes que se establecieron en el Distrito Federal.
Cuando los mexicas llegaron a la cuenca de
Mxico tuvieron que someterse a los seoros
de Culhuacn y de Azcapotzalco. Pagaban
tributo a los gobernantes de estas dos
ciudades, e incluso tuvieron que aliarse con
ambos para enfrentar a sus enemigos.
Este hecho dio a los mexicas fama de guerreros
bravos y valientes. En poco tiempo Mxico-
Tenochtitln y Tlatelolco se convirtieron en
ciudades importantes y poderosas. Cuando
se dieron cuenta de que podan derrotar a
Azcapotzalco se negaron a seguir pagando
tributo y, en 1427, se rebelaron contra ellos y
sus aliados.
Maqueta del Mercado de Tlatelolco en el Museo
Nacional de Antropologa.
Estall as la guerra en la regin del lago. De
un lado estaban Azcapotzalco, Texcoco y
Culhuacn; del otro lado, Mxico-Tenochtitln
y Tlatelolco. La guerra concluy en 1430 con
la victoria de los mexicas y la formacin de la
Triple Alianza, integrada por las ciudades de
Mxico-Tenochtitln, Texcoco y Tlacopan. Esta
alianza domin a las ciudades importantes
cercanas durante casi un siglo.
La Triple Alianza: 1) Texcoco, 2) Mxico-Tenochtitln
y 3) Tlacopan, sus nombres se representaban con los
dibujos que aparecen arriba, segn el Cdice Osuna.
1 2 3
Cmo vivieron los primeros
habitantes del Distrito Federal
Que el alumno:
51
La ciudad de Mxico-Tenochtitln
Con la formacin de la Triple Alianza, Mxico-Tenochtitln
se convirti en una poderosa ciudad con una poblacin
de miles de habitantes; a mediados del siglo XV conquist
Tlatelolco, la ciudad que le ayud a rebelarse en contra de
Azcapotzalco, y comenz a controlar su mercado.
Estaba organizada en cuatro barrios y se encontraba
unida a otras ciudades ms pequeas, que estaban a la
orilla del lago, mediante calzadas que con el paso de los
siglos se convirtieron en avenidas de nuestra ciudad: la
calzada de Tlalpan, la de Iztapalapa, la del Tepeyac, hoy
de Guadalupe, y la de Tlacopan, que hoy recorre desde la
calle de Tacuba hasta Cuatro Caminos.
El primer tlatoani que gobern
Tenochtitln fue Acamapichtli, de
1367 a 1396, aproximadamente.
Un dato interesante
As era, as es...
Tlalpan
Calzada a Tlacopan
Calzada a
Tepeyac
Atzacoalco
Calzada a
Iztapalapa
Lago de
Chalco
Lago de
Xochimilco
Lago de
Texcoco
Mxico-
Tenochtitlan
Lago de
Tzompango
Lago de
Xaltocan
En parejas, comparen las imgenes e identifiquen las calzadas en la imagen de la izquierda. En los
recuadros blancos de la imagen de la derecha anoten los nombres de las calzadas que se conservan
en la actualidad.
Pdele a tu compaero que revise tus conclusiones y atiende todas sus observaciones. Comparte tu
texto con todo el grupo y gurdalo en tu portafolio de evidencias.
52
Como Mxico-Tenochtitln estaba
rodeada por las aguas del lago de
Texcoco, en las temporadas de lluvia
sufra inundaciones. Para protegerse
de ellas, los mexicas construyeron
muelles y canales para desaguarla
cuando se inundaba; el mayor
dique era el llamado albarradn
de Nezahualcyotl que iba de
Atzacoalco hasta Iztapalapa y serva
para separar el agua salada del agua
dulce de los otros lagos.
El albarradn de Nezahualcyotl lleva su nombre en honor del tlatoani
texcocano Nezahualcyotl (1402-1472) que, para separar los lagos, mand
construir un dique que dividiera el lago de Texcoco.
A medida que creca la ciudad, el pequeo islote
no fue suficiente para alojar a la poblacin, as
que los mexicas rellenaron parte del lago
con grandes cantidades de piedra y lodo
para construir sobre ellos ms casas, edificios
y templos. En el centro del islote (lo que ahora es
el centro de la Ciudad de Mxico, donde est el
zcalo) se construyeron las pirmides en honor
de sus dioses y los edificios en los que vivan
los sacerdotes y los guerreros. Era la parte ms
importante de la ciudad.
Elaboracin de telas, pesca y recoleccin segn el
Cdice mendocino.
Cmo se viva en Mxico-Tenochtitln?
La vida en las ciudades del lago era muy diferente a la actual, por
ejemplo, todos los viajes se hacan a pie o en canoa. En la noche se
alumbraban con antorchas y todos sus habitantes participaban en las
fiestas colectivas.
La gente comn viva en los barrios que rodeaban esta plaza:
Cuepopan (al noroeste), Atzacoalco (al noreste), Moyotlan (al suroeste)
y Zoquiapan (al sureste). stos eran la antigua regin urbana. Por
su parte, los campesinos an habitaban en pequeas aldeas, y an
se dedicaban a la caza de aves, de mamferos y a la pesca de ranas,
ajolotes y peces de la cuenca.
Tlalpan
Calzada a Tlacopan
Calzada a
Tepeyac
Atzacoalco
Calzada a
Iztapalapa
Albarradn de
Nezahuakcyotl
Lago de
Chalco
Mxico-
Tenochtitlan
Lago de
Tzompango
Lago de
Xaltocan
Dique. Muro o construccin con que
se detienen o separan las aguas de
lagos, lagunas y ros.
Glosario
53
Las chinampas se construyeron sobre
los lagos de la cuenca de Mxico.
Muy cerca de Mxico-Tenochtitln estaba el mercado de Tlatelolco, donde hoy se
ubica la plaza de las Tres Culturas; ste era tan grande que contaba con bodegas para
almacenar las mercancas y estaba muy bien organizado: en una seccin se vendan
tepezcuintles, conejos, armadillos y tortugas; en otra se podan comprar aves, algunas
con plumas de bellos colores; las comidas preparadas estaban en otra seccin. Ah
se podan adquirir pescados del lago; las frutas y verduras se vendan en otra parte.
Igualmente haba espacios especializados en plantas medicinales, cermica y telas.
Si lo que se compraba era demasiado pesado, haba cargadores o tamemes, que
trasladaban las mercancas. Aunque no era el nico mercado en la regin, s era el
ms importante.
Los mexicas inventaron una forma de sembrar sobre el
agua, cmo lo hacan? Construan islotes rodeados de
canales de riego en aguas poco profundas; acumulaban
plantas y lodo que rodeaban con estacas de ahuejote
(una madera muy dura y resistente al agua); de esa
manera, la tierra era mucho ms frtil y poda producir
muy buenas cosechas. Estos islotes se llaman chinampas,
y en ellas cultivaban, por ejemplo, maz, frijol, calabaza,
chile, jitomate y flores de ornato. Construyeron muchas
chinampas en la regin de Chalco y Xochimilco, al sur de
la ciudad; en esa zona an quedan algunas. Observa en la
imagen cmo se cultivaba en una chinampa.
Has visitado algn mercado o tianguis? En Mxico-Tenochtitln el ms conocido era el de Tlatelolco.
Observa las dos imgenes: la primera es una recreacin en la que se aprecia el mercado de
Tlatelolco en la poca de los mexicas. La segunda es una fotografa de un mercado actual. Compralas
y comenta con tus compaeros y tu profesor las semejanzas y diferencias entre estos mercados.
Entre todo el grupo, y con ayuda de su profesor, lleguen a una conclusin. Antenla en una hoja y
gurdenla en su portafolio de evidencias porque la necesitarn ms adelante.
As era, as es...
54
Cmo estaba organizado el pueblo mexica?
La sociedad de Mxico-Tenochtitln estaba organizada como una
pirmide, en la cual los gobernantes estaban en la parte ms alta.
Entre los mexicas, la aplicacin de la ley era muy estricta, incluso para
los delitos menores, como emborracharse. El castigo sola ser la pena
de muerte. Los nobles eran juzgados con mayor dureza; se castigaban
las conductas en contra del tlatoani, del orden social y de los valores
guerreros.
El segundo al mando era el cihuacoatl, que se encargaba de las funciones
religiosas, junto con los tlamatinime, que eran los consejeros del tlatoani.
Despus seguan los nobles o pipiltzin. Vivan en grandes casas, podan tener
ms de una esposa y poseer tierras y esclavos para su servicio personal.
En el siguiente nivel estaban los comerciantes o pochtecatl, que se convirtieron en un
grupo social con mucho poder. Eran especialistas en intercambiar grandes cantidades
de productos, no slo en mercados locales sino en los de otros pueblos.
En un nivel ms abajo estaban los artesanos o amantecas. Eran especialistas en su oficio, que
era hereditario, es decir, se pasaba de padres a hijos.
Finalmente estaba la gente comn o macehuales. La mayora eran campesinos; el resto se dedicaba a
las labores ms difciles y pesadas.
En la punta de la pirmide estaba el seor o
tlatoani. Era el jefe supremo de los guerreros,
administraba el imperio y haca que las normas
religiosas, civiles y militares se cumplieran.
55
Las guerras de conquista y los guerreros
Desde que se fund la Triple Alianza,
los mexicas se lanzaron a conquistar las
tierras de sus vecinos; as formaron un
gran imperio que dominaba a diversos
pueblos que les pagaban tributo. Esto
provoc que los mexicas y sus aliados
tuvieran muchos enemigos, como
los purpechas de Michoacn y los
tlaxcaltecas de Tlaxcala.
Los guerreros mexicas eran los
encargados de enfrentar a los enemigos.
Se vestan con ropa protectora de
algodn y usaban escudos y espadas de
madera con filos de piedra de obsidiana.
Deban demostrar su valor y habilidad en
las batallas tomando prisioneros.
Antes de entrar al combate, los guerreros
ayunaban, bailaban y cantaban a
sus dioses para que los ayudaran en
la batalla. A los ms valientes se les
premiaba al regresar de la guerra, se
componan cantos en su honor y eran
recibidos con flores y msica.
Categoras de guerreros en el Cdice mendocino.
Los mexicas curaban las heridas de guerra o
enfermedades usando plantas medicinales.
Sus mdicos eran curanderos que mezclaban
sus conocimientos de las plantas con rezos,
cantos y danzas.
Representacin de un mdico en el
Cdice florentino.
Se les llam guerras floridas a todas las batallas
de conquista y expansin del imperio mexica.
Un dato interesante
56
Cocina mexica
El principal alimento de los mexicas era el maz. ste se poda cocinar
de diferentes maneras; por ejemplo, tamales, tortillas o atole. Estos
alimentos los acompaaban con frijol, chile, calabaza, jitomate,
amaranto, nopal y cha. Las comidas se condimentaban con sal y con
hierbas aromticas, como el epazote. Coman carne de animales que
cazaban, como venados, conejos y patos. En las grandes fiestas se
consuman el guajolote y el tepezcuintle. Adems de la carne de aves y
pequeos mamferos, la dieta de los mexicas inclua pescados del lago,
gusanos, serpientes, insectos y otros animales del campo.
La comida se cocinaba en casa, a media tarde. Los hombres coman
primero y aparte de los dems; despus las mujeres coman juntas, y al
final los jvenes y los nios. Aunque el cacao no se cultivaba en la cuenca
de Mxico, a los nobles mexicas les gustaba mucho una bebida hecha con
estas semillas: el chocolate. Las semillas se hervan en agua, y el chocolate
lo endulzaban con miel silvestre y lo aromatizaban con vainilla. Los
macehuales le agregaban atole de maz. El cacao era tan importante que
poda usarse como moneda para comprar algunos productos.
Mujer preparando una
bebida con cacao, como lo
muestra el Cdice florentino.
La familia mexica acostumbraba tener slo una comida
fuerte al da. Sin embargo, al despertar desayunaban atole o
pulque (bebida que se elabora con aguamiel, sustancia que
se extrae del maguey). A media maana se beba ms atole
o una bebida llamada pozol, que se hace con cacao y maz
tostado; tambin coman pinole, que es harina de maz seco.
Has probado alguno de esos alimentos? Actualmente son
muy populares en algunas zonas del Distrito Federal.
Los mexicas tambin se
alimentaban de carne, como lo
muestra este fragmento del Cdice
florentino.
Vasija con cacao,
como lo muestra el
Cdice mendocino.
Necesitas plastilina o masa moldeable y una tabla de madera de 30 X 20 cm.
Escribe una lista de los alimentos que consuman los mexicas. Despus elabora cada uno con
masa moldeable o plastilina, deben ser pequeos para que puedas acomodarlos en la tabla. Una
vez que termines, consigue, entre tus familiares y amigos, utensilios pequeos de barro para
acomodarlos y elaborar, con la tabla de madera, la maqueta de una mesa servida con los alimentos
que seleccionaste. Cuando termines llvala al saln de clase para compartirla con tu maestro y
tus compaeros. Comenten cmo se organizan en su casa a la hora de la comida y si consumen
algunos de los alimentos que coman los nios indgenas.
Para avanzar
57
Educacin en Mxico-Tenochtitln
Cuando naca un nio, los padres lo llevaban al templo para presentarlo a los dioses
y para que el sacerdote le diera un nombre de acuerdo con su fecha de nacimiento.
Hasta la edad de seis o siete aos, los nios vivan con sus padres, quienes les
enseaban a hablar y a comportarse con buenos modales. Entre los 10 y los 12 aos
entraban a la escuela. Haba tres tipos de escuela segn la clase social de los padres:
Calmecac, Telpochcalli y Cuicacalli.
En el Calmecac, los hijos de los nobles o pipiltzin aprendan a ser guerreros,
sacerdotes o funcionarios del gobierno. Los maestros enseaban la historia del
pueblo, a hacer penitencia y a servir a los dioses. Adquiran hbitos de limpieza y se
les inculcaban valores como la humildad y la virtud.
Calmecac, tal como aparece en el Cdice mendocino.
Cuicacalli segn el Cdice mendocino.
El Telpochcalli era una escuela popular a la
que asistan los hijos de los macehuales. Haba
una en cada barrio de Mxico-Tenochtitln; en
esta escuela los muchachos se educaban para
la guerra o para algn oficio, pero tambin
practicaban una educacin tradicional en la
cual el padre enseaba su oficio al hijo.
En el Cuicacalli, la casa del canto, les
enseaban a cantar y todo lo que se relaciona
con la educacin artstica. Eran muy pocos los
nios que ingresaban a esa escuela.
Como t, los nios mexicas se entretenan de muchas
maneras, a pesar de que no existan juguetes; se divertan
con objetos que desechaban los adultos o con instrumentos
musicales, como silbatos y flautas.
Nios como t
58
Entretenimiento
La gente se diverta de varias maneras. El
juego ms popular entre todas las clases
sociales era el juego de pelota o tlachtli,
que a pesar de tener una naturaleza ritual y
religiosa, distraa a los habitantes de Mxico-
Tenochtitln de sus actividades cotidianas.
Observa el campo del juego de pelota. Era
un rectngulo rodeado de muros; en dos de
ellos haba un anillo de piedra frente a frente.
Su forma simbolizaba el universo en donde
se enfrentaban el bien y el mal. Jugaban dos
equipos de cinco integrantes cada uno, con
una pelota pequea y muy dura hecha con
cuero o caucho. El juego consista en golpear
la pelota con la cadera y pasarla por los anillos
de piedra.
Otro juego era el patolli. Tambin tena una naturaleza
religiosa. Se jugaba en un pequeo petate en el que se
pintaba una cruz con muchas casillas a ambos lados. Se
usaban cuatro o cinco frijoles con puntos blancos con
los cuales se contaban los tiros a manera de dados. Se
utilizaban 12 fichas: seis azules y seis rojas.
Cdice magliabechiano. Campo de tlachtli.
Tablero de patolli dibujado en el Cdice Durn.
En el sitio YouTube busca el video
Xochimilco. ste es un pequeo
reportaje sobre las chinampas y la
herencia cultural que nos dej la
sociedad mexica.
Para saber ms
59
Para conocer estas y otras palabras en nhuatl y saber cules an se utilizan y cmo han
cambiado, consulta el libro de Juan Palomar, Itacate de palabras mexicanas. Bscalo en
tu Biblioteca Escolar. Si no encuentras se, puedes buscar otros libros sobre culturas
prehispnicas. Pdele a tu profesor o a un familiar que te ayude a buscarlos.
Para saber ms
Vuelve a leer el contenido de este tema y completa el siguiente crucigrama.
Horizontales
1. Principal actividad de los primeros pobladores de la cuenca.
2. El barrio de Mxico-Tenochtitln que estaba al noreste.
3. Tcnica que utilizaban los mexicas para sembrar aprovechando el agua de los lagos.
Verticales
1. Escuela a donde asistan los hijos de los macehuales para aprender algn oficio.
2. Principal cultivo de las primeras poblaciones con el que los mexicas elaboraban
tortillas.
3. Actividad con la que intercambiaban objetos y pertenencias con otras personas las
primeras comunidades de la cuenca y que despus se realizaba en los mercados,
como en el de Tlatelolco.
Para avanzar
3
T
2
M
1
A
1
T
3
C
2
A
60
Reconozca la visin de la naturaleza y la sociedad de los pueblos
prehispnicos.
Para comprender la cosmogona
del pueblo mexica, es necesario
comprender sus mitos y sus
leyendas. stos hablan de
cmo interpretaban las cosas,
desde el origen del universo
hasta las largas orejas del
conejo.
En qu crean los mexicas y cmo vean el
mundo?
Al igual que otras culturas, los mexicas crean en muchos
dioses que relacionaban con el origen de algunos procesos
naturales, como la lluvia, el fuego, la fertilidad y la muerte;
como ellos eran grandes observadores de la naturaleza,
algunos dioses tenan forma de animales.
Los ms importantes eran Ometotl, el creador de todas las
cosas, Tezcatlipoca que era el dios de la noche, Quetzalcatl
era el creador de los hombres y el benefactor de la
humanidad, y Tlloc era el dios de la lluvia. En todas las
ciudades importantes del lago de Texcoco haba muchos
templos y altares (uno de ellos se puede observar
actualmente en la estacin Pino Surez del metro).
As est dibujado Ometotl
en el Cdice Borgia.
As dibujaron a Tlloc en el Cdice borbnico.
Cosmogona. Manera
en la que los pueblos
interpretan el origen del
universo. Proviene de
dos palabras griegas:
kosmos, que significa
orden y gegona que
significa nacer.
Glosario
Mitos y leyendas: reflejo de la visin del
mundo de los pueblos prehispnicos
Que el alumno:
61
ste es el sitio
arqueolgico del
Templo Mayor, cerca del
zcalo de la Ciudad de
Mxico.
El calendario
El calendario es un sistema que usamos para medir el tiempo. Los
mexicas tenan una forma particular de medir das, meses, aos y siglos.
El ao duraba 365 das (como el nuestro), pero estaba dividido en 18
meses (distinto al nuestro que dura 12 meses) de 20 das cada uno, ms
cinco das que consideraban de mal agero, es decir, en los que algo
malo poda ocurrir, y en los cuales no se poda celebrar ninguna fiesta.
Los 20 das tenan nombres de animales o cosas, por ejemplo:
Los mexicas crean que la Tierra
era una superficie plana con
cuatro caminos, que corresponden
a los cuatro puntos cardinales y
que sobre ella haba 13 cielos, uno
encima del otro; crean, tambin,
que debajo del mundo habitado
haba nueve niveles, cada uno
ms profundo que el otro, en los
que habitaban dioses y otros seres
mitolgicos.
Sin embargo el edificio principal de los mexicas era el Templo Mayor
de Mxico-Tenochtitln: una gran pirmide con dos construcciones
en su parte superior, donde se encontraban los templos dedicados a
Huitzilopochtli y a Tlloc.
Cipactli-cocodrilo Coatl-serpiente Cuauhtli-guila
Mazatl-venado Tochtli-conejo Malinalli-hierba
62
Los mitos
Los mexicas, igual que todos los pueblos prehispnicos, tenan
mitos que explicaban el origen de los pueblos, de algunos
animales y de sus dioses. Crean que para crear la vida los dioses
se sacrificaron; por ello, los seres humanos deban agradecerles a
su vez a travs de sacrificios, que abarcaban desde clavarse pas
de maguey en el cuerpo, hasta matar prisioneros de guerra.
Uno de los mitos ms conocidos del pueblo mexica es el del
Quinto Sol:
Los aos se contaban combinando cuatro smbolos, que eran
casa, conejo, pedernal y caa, y 13 nmeros. As que un ao
poda llamarse 4-caa o 12-casa. Un ciclo duraba 52 aos.
Calli-casa
Piedra de los Cinco Soles.
Cuentan que en el principio de los tiempos no exista nada.
Por eso, el Seor de la Dualidad Divina (Ometotl) cre a una
pareja: la Seora de Nuestra Carne y el Seor de Nuestra Carne
para que poblaran la tierra. Ellos tuvieron cuatro hijos: todos
ellos queran ser adorados como dioses, as que prendieron
una gran hoguera. De sta nacieron el hombre y la mujer.
Luego, los dioses ordenaron a esta pareja tener hijos. Para
que los humanos pudieran vivir en la tierra, los dioses crearon
los animales, las montaas, los lagos. Pero esta obra no era
perfecta; algo faltaba: la luz, porque el lugar donde vivan los
hombres estaba a oscuras, porque no exista el Sol.
Por esto, los dioses se reunieron en Teotihuacn. Ah
decidieron crear un Quinto Sol, ya que los cuatro anteriores
intentaron destruir la Tierra. Los dioses acordaron que uno
de ellos se convertira en el Sol. Hicieron una gran hoguera.
Los dioses ms aptos eran Tecucciztcatl y Nanahuatzin. Los
dioses le ordenaron a Tecucciztcatl saltar a la gran hoguera.
Tecucciztcatl tuvo miedo y se rehus. As que los dioses le
ordenaron saltar a Nanahuatzin. Como ste era ms valiente,
lo hizo; se elev ante la Tierra convertido en el Quinto Sol.
Avergonzado ante el sacrificio de Nanahuatzin, Tecucciztcatl
se arroj de inmediato a la hoguera.
Los dioses se vieron ante un predicamento: tenan dos
soles. Esto no poda ser, as que uno de ellos tom un
conejo y lo estrell contra el sol de Tecucciztcatl para
opacar su luz. De este modo naci la Luna, el sol de la
noche, con la silueta de un conejo en el rostro.
Adaptado de: Historia general de Mxico, Mxico,
El Colegio de Mxico/Centro de Estudios Histricos, 2006.
Teotihuacn fue una ciudad muy
importante al norte de la cuenca
de Mxico, en lo que hoy es el
Estado de Mxico. Cuando los
mexicas llegaron a la cuenca, los
teotihuacanos se haban marchado
de su ciudad. De hecho, los mexicas
fueron quienes la nombraron as, y
se consideraban seguidores de su
cultura.
Un dato interesante
63
Fiestas y celebraciones
Entre los pueblos del lago las fiestas ms
importantes se celebraban al aire libre y
participaba todo el pueblo. Se realizaban
con fines religiosos, para festejar las buenas
cosechas, o pedir que las hubiera. Tambin se
hacan con fines militares, para triunfar en la
guerra o celebrar la victoria. En las fiestas se
danzaba y se tocaba msica con tambores,
como el teponaztli y el huehuetl, flautas,
silbatos y diversos tipos de sonajas. El pueblo
mexica tena, adems del calendario civil de 365 das, otro de tipo ritual
con 260 das, en los cuales se realizaban cultos religiosos importantes.
As que casi todos los das haba una ceremonia y una fiesta especial
para cada actividad religiosa, civil o militar.
Teponaztli.
Representacin de una celebracin en
el Manuscrito Tovar.
Entra al sitio YouTube y busca el
canal del Instituto Nacional de
Antropologa e Historia. Podrs ver
algunos videos acerca de cmo
vivan los mexicas. Busca el video
Templo Mayor, para que te enteres
de cmo se ha modificado ese
edificio.
Para saber ms
Con la gua de su profesor, en grupo comenten: qu es lo que ms
les ha llamado la atencin del pueblo mexica?, consideran que los
habitantes del Distrito Federal conservamos todava algunas de sus
costumbres? Si consideran que s, pongan algunos ejemplos. En qu
es diferente la educacin que reciban los nios mexicas de la que
ahora reciben ustedes?
Busquen en su Biblioteca Escolar algn libro que contenga leyendas o
mitos de origen prehispnico, de preferencia de origen mexica. Junto
con su profesor, elijan una leyenda para leerla en voz alta frente al grupo.
Al finalizar la lectura comenten si pudieron identificar o no aspectos
importantes de la vida social y cotidiana de los mexicas o del pueblo al
que pertenezcan las historias.
Huehuetl.
64
Sueo de palabras
Amigos, favor de or
este sueo de palabras:
en tiempo de primavera nos da vida
el ureo brote de la mazorca:
nos da refrigerio la roja mazorca tierna,
pero es un collar rico el que sepamos
que nos es fiel el corazn de nuestros amigos.
Lengua y literatura
En la regin del lago de Texcoco la lengua ms hablada era
el nhuatl. Esta lengua an se habla en muchas partes de
nuestro pas. En el recuadro de la izquierda vemos algunas
palabras y su significado en espaol.
El sistema de escritura de los pueblos prehispnicos era
distinto al nuestro. Nosotros escribimos y leemos con base
en un alfabeto que nos permite representar palabras, ellos
lo hacan con dibujos de figuras formadas por diversos
elementos; cada figura y color tienen un significado.
No cualquier persona saba escribir. Para ello haba
especialistas llamados tlacuilos; eran los encargados de
escribir las historias de su pueblo y sus gobernantes,
asuntos de comercio y relatos de acontecimientos
religiosos. As podan transmitir su manera de vivir, sus
costumbres y sus tradiciones.
Traduccin de
un poema escrito
en nhuatl.
Los primeros cinco nmeros son:
1-ce, 2-ome, 3-yei, 4-nahui, 5-macuili.
Algunos de los colores son:
azul-texotic, amarillo-costli, rojo-
chichiltic, blanco-istac.
Palabras de uso comn:
perro-itscuintli, conejo-tochtli, ratn-
quimichin, pez-michtli, tortilla-tlaxcali,
agua-atl, casa-calli, nio-piltontli, pap-
tajtli, mam-nantli, flor-xochitl, rbol-
cuauitl, lluvia-quiauitl, estrella-citlali.
ureo. De color
dorado.
Glosario
Si tienes acceso a internet,
puedes consultar algunos sitios
electrnicos donde encontrars
informacin acerca de la lengua
nhuatl, sus variaciones y el nmero
de personas que an la hablan.
Comienza tu investigacin en la
pgina del Instituto Nacional de
Lenguas Indgenas: www.inali.gob.mx
Para saber ms
Escriban en su cuaderno una historia con base en lo que han aprendido sobre el pueblo mexica o
sobre alguna de las culturas que habitaron nuestra entidad. Pdanle a alguno de sus compaeros
que la lea. Pregntenle si encontr algn error y corrijan lo que sea necesario. Muestren su texto a
su profesor para que revise lo que corrigieron y pasen en limpio su historia.
Despus, convirtanse en tlacuilos y escriban su historia como los mexicas escribieron la historia de
su pueblo.
Necesitarn hojas blancas o de color, pinceles, pintura vinlica, crayolas o gises de colores.
Observa los ejemplos de escritura que aparecen en el libro, por ejemplo en las pginas 44, 48 y 57.
Haz los dibujos que necesitas para contar tu historia y coloralos.
Cuando hayas terminado, pdele a un compaero que observe tus dibujos y te comente qu historia le
cuentan, es la que t quisiste contar? Si no es as, pide a tu compaero y a tu profesor que te ayuden a
corregir lo que sea necesario para que puedan conocer tu historia a travs de los dibujos.
Cuando tengas la versin final, comprtela con el grupo y con tus familiares.
Para avanzar
65
Identifique aspectos del legado cultural de los grupos y culturas
prehispnicos del Distrito Federal.
Si observamos con cuidado lo que
nos rodea, podemos descubrir las
huellas del pasado. Por ejemplo,
algunos alimentos que comemos
todos los das provienen del
Mxico prehispnico: la tortilla, las
salsas, el atole y los tamales.
Costumbres que perduran
En los tiempos de la ciudad de Mxico-
Tenochtitln se sembraban diversas plantas
y semillas. Todas ellas se conseguan en los
mercados cercanos. Algunas seguramente las conoces, pues las seguimos
consumiendo: frijol, nopal, chile, calabaza, amaranto, maz. El cacao, a
pesar de que no es una planta que se cultiv en la cuenca, s lo conocan
en Mxico-Tenochtitln, ya que el comercio entre los pueblos de la cuenca
de Mxico lo permita. Con estas semillas, frutas y verduras, los pueblos
producan alimentos que ahora se cultivan en otras partes del mundo,
como el maz, el cacao, el tabaco y el chicle.
Comercio de guajolotes,
canastas y telas, como
se ilustra en el Cdice
florentino.
Ofrecimiento de tamales al fuego y a
los muertos, segn el Cdice florentino.
Un pasado siempre vivo: qu conservamos
de los pueblos prehispnicos?
Que el alumno:
66
Pero las plantas y
semillas no slo
se utilizaban para
alimentarse, tambin
se elaboraban telas
con los tallos y las
hojas, por ejemplo,
del henequn y del
algodn, que todava
son la base de la
industria textil en
nuestro pas. Si buscas
en la cocina de tu
casa, probablemente
encuentres algunos recipientes de barro, por ejemplo, ollas, cazuelas,
platos y tazas similares a los que se utilizaban en Mxico-Tenochtitln.
Algunas de las delegaciones del Distrito Federal tienen nombres en
nhuatl, como Azcapotzalco, Coyoacn, Iztacalco, Iztapalapa, Tlhuac,
Tlalpan y Xochimilco. Muchas colonias y calles tambin tienen
nombres nahuas; algunas conservaron el nombre desde el tiempo
de Mxico-Tenochtitln. Conoces alguna? Conoces a algunos
nios que se llamen Cuauhtmoc o Tonatiuh, o nias que se
llamen Xchitl, Citlali, Quetzali o Mayahuel? Esos nombres
provienen de la lengua que hablaban los mexicas.
Se conservan algunas tradiciones. Por ejemplo, en algunos
rituales los mexicas usaban mscaras y en los entierros se las
ponan a los difuntos. Actualmente, las mscaras se usan en las
danzas tradicionales y, adems, podemos observar muchas de ellas en
las vitrinas de los museos y en algunos mercados de artesanas.
Cdice Matrcula de
tributos. Se ofrecen
vestidos vistosos, telas de
algodn y henequn.
Mscara de barro.
Textil. Lo relacionado
con tejidos y fibras para
elaborar ropa y zapatos
de tela.
Glosario
67
Se les llama concheros porque utilizan ayotote (o huesos de
fraile), que son pequeos caparazones de nueces vacos que
parecen conchas, amarrados en los tobillos.
En el Distrito Federal tenemos la oportunidad de disfrutar de algunas danzas
y de msica prehispnica. Por ejemplo, los concheros, que son grupos de
danzantes que estn afuera de algunas iglesias o en algunas plazas cvicas,
utilizan trajes como los que usaban los mexicas, con penachos de plumas
muy vistosas. Tocan su msica con el huehuetl y el teponaztli.
La historia de los pueblos prehispnicos est
pintada en las paredes de algunos edificios
de gobierno. Un ejemplo muy importante
son los murales de Diego Rivera en el Palacio
Nacional, en el Distrito Federal. Grandes msicos
mexicanos, como Carlos Chvez y Silvestre
Revueltas, escribieron su msica con base en el
pasado de Mxico. Actualmente, algunos grupos
musicales recrean sonidos prehispnicos con
instrumentos tradicionales.
Busca en tu casa adornos, utensilios o vestimenta
de origen mexica, si no los encuentras, visita algn
museo para que puedas apreciar estos objetos.
Representacin de una fiesta mexica en el Cdice Durn.
En Mxico existen diferentes
instituciones que se encargan de
conservar y cuidar el patrimonio y
el legado histrico de los mexicas,
por ejemplo, el Instituto Nacional
de Antropologa e Historia (INAH).
Con ayuda de algn adulto, visita
su pgina de internet e investiga
ms acerca de sta y otras culturas
prehispnicas:
www.inah.gob.mx.
Para saber ms
Escribe en tu cuaderno todas las palabras de origen nhuatl que conozcas, pueden
ser los nombres de las delegaciones del Distrito Federal, los nombres de algunos
de tus compaeros y de algunas cosas que utilizas cotidianamente; despus, busca
su significado en internet o en algn libro que encuentres en tu Biblioteca Escolar.
Comparte tus resultados con tus compaeros y entre todos escriban un pequeo
diccionario nhuatl-espaol con todas las palabras que escribieron. Intgrenlo a su
portafolio de evidencias.
Para avanzar
68
En el Distrito Federal existen varios museos con
colecciones referidas a los temas que tratamos en
este libro. Los principales son el Museo Nacional de
Antropologa en el bosque de Chapultepec y el Museo
del Templo Mayor en el centro histrico muy cerca
de la estacin Zcalo del metro; antes de entrar a
este museo, puedes observar el sitio arqueolgico:
los restos de la pirmide principal, detalles de pintura
mural, esculturas y figuras talladas en sus escalinatas.
En el Museo Nacional de Antropologa se encuentra la
Sala mexica, donde podrs observar muchos objetos
que utilizaban los mexicas, como figurillas de barro o utensilios de uso
cotidiano, monumentos de piedra, como la Piedra del Sol, la escultura de
la diosa Coatlicue, la maqueta del mercado de Tlatelolco, instrumentos
musicales y otros objetos.
Aunque los museos brindan mucha informacin y reconstruyen piezas,
para que realmente puedas entender cmo eran esos pueblos, es
importante visitar los sitios arqueolgicos.
Se llama Plaza de las
Tres Culturas porque
en ese lugar estn
representadas tres
etapas de la historia del
Distrito Federal:
1) El sitio arqueolgico
de la poca mexica.
2) La iglesia construida
por los espaoles.
3) La Torre Tlatelolco,
que fue sede
de la Secretara de
Relaciones Exteriores
en el Mxico del
siglo XX.
T vives ahora tu propia historia y tambin eres parte de la del Distrito
Federal y de Mxico. Sin embargo para que la ciudad se convirtiera en
lo que ahora es tuvieron que pasar casi 700 aos y diferentes procesos
histricos. El primer paso fue la fundacin y el florecimiento de Mxico-
Tenochtitln, el segundo fue la llegada de los espaoles a estas tierras.
Sigue reconstruyendo la historia de nuestra entidad y descubre cmo
han ido cambiando sus paisajes.
El cerro de La Estrella, en la
delegacin Iztapalapa. Ah se
celebraban ceremonias para
los dioses; vas a encontrar
slo restos de la base de una
pirmide y piedras sueltas,
as que tendrs que usar
tu imaginacin para verla
completa.
Ponte de acuerdo con tu profesor y tus compaeros para compartir con la comunidad escolar cmo
era la ciudad cuando llegaron los primeros pobladores y cmo se fue transformando en Mxico-
Tenochtitln, la poderosa ciudad mexica.
Pueden hacerlo a travs de una exposicin ante toda la comunidad escolar o con un peridico
mural con dibujos, poemas y fotografas de los sitios arqueolgicos que conocen. Para realizar esta
actividad utiliza los diferentes productos que has recopilado en tu portafolio de evidencias.
Qu aprend?
69
De acuerdo con lo que estudiaste en este bloque, evala cunto has aprendido acerca los primeros pobladores del
Distrito Federal.
Si puedes hacerlo a veces, o necesitas ayuda para hacerlo, colorea dos.
Evaluacin
Identifico a los primeros habitantes y las primeras
culturas prehispnicas del Distrito Federal.
Localizo los lugares donde se establecieron
los primeros pobladores y sus caractersticas
geogrficas.
Puedo explicar cules eran las caractersticas
de la vida cotidiana de los primeros habitantes
en el Distrito Federal.
Entiendo la cosmogona de los pueblos
prehispnicos.
Identifico aspectos del legado cultural de los
grupos y culturas prehispnicos del Distrito
Federal.
Reflexiono acerca de cmo ha cambiado el
paisaje de nuestra entidad, desde los primeros
pobladores hasta nuestros das.
69
1. Elige la respuesta correcta para la siguiente pregunta: por qu se establecieron los primeros pobladores en la cuenca de Mxico?
a) Porque el agua era cristalina.
b) Porque haba muchos armadillos gigantes.
c) Porque haba buen clima y se poda sembrar y pescar.
d) Porque as lo decidieron sus dioses.
2. Segn el mapa de la pgina 41, en qu delegaciones se encontraran las primeras ciudades de la cuenca de Mxico?
a) Gustavo A. Madero, Iztapalapa y Tlalpan.
b) Venustiano Carranza, Coyoacn y Benito Jurez.
c) Gustavo A. Madero, Tlalpan y Magdalena Contreras.
d) Gustavo A. Madero, Miguel Hidalgo e Iztapalapa.
3. Por qu piensas que la agricultura y la pesca fueron actividades econmicas importantes para los mexicas?
a) Porque las caractersticas naturales del territorio eran aptas para realizarlas.
b) Porque tenan las herramientas indicadas.
c) Porque an no se inventaban las fbricas.
d) Porque con ellas podan conquistar a los pueblos vecinos.
4. Segn la actividad que realizaban, con qu profesionistas de la actualidad se podran comparar los tlacuilos?
a) Arquitectos y abogados.
b) Escritores y periodistas.
c) Gobernantes y polticos.
d) Escritores y deportistas.
5. Es importante cuidar y respetar los sitios arqueolgicos porque:
a) Son legados culturales de los pueblos prehispnicos.
b) Es un buen negocio y se gana mucho dinero.
c) Nos hablan del pasado y de cmo vivan los pueblos actuales.
d) Tienen muchas exposiciones y hay eventos culturales.
Autoevaluacin
70
SIGLO XV - 1400-1499 SIGLO XVI - 1500-1599 SIGLO XVII - 1600-1699 SIGLO XVIII - 1700-1799 SIGLO XIX - 1800-1899 SIGLO XX - 1900-1999
Llegada de los espaoles
a Amrica:
1492
Llegada de los espaoles
a Mxico-Tenochtitln:
1519
Gran inundacin:
1629
Conquista de Mxico-
Tenochtitln:
1521
Inicio del Virreinato:
1535
AB-DF-3-P-070-097.indd 70 29/05/12 11:45
SIGLO XV - 1400-1499 SIGLO XVI - 1500-1599 SIGLO XVII - 1600-1699 SIGLO XVIII - 1700-1799 SIGLO XIX - 1800-1899 SIGLO XX - 1900-1999
Gran inundacin:
1629
Inicio de la
Independencia:
1810
Inicio del Virreinato:
1535
Consumacin de la
Independencia:
1821
Instauracin de
la intendencia
de Mxico:
1786
El Virreinato y
la Independencia en
mi entidad
III B
l
o
q
u
e
71
Donde se
levant Mxico-
Tenochtitln se construyeron
los edificios del gobierno virreinal.
El ms importante era el palacio de
gobierno (actualmente conocido como
Palacio Nacional).
AB-DF-3-P-070-097.indd 71 29/05/12 11:45
La Conquista, la colonizacin
y el Virreinato en mi entidad
En el bloque anterior conociste cmo era la
vida cotidiana de los primeros pobladores de
nuestra entidad: los mexicas y otras culturas
prehispnicas. Ahora aprenders cmo cambi
sta cuando llegaron los espaoles, que
conquistaron la ciudad de Mxico-Tenochtitln,
para convertirla en capital del Virreinato de
Nueva Espaa. Adems, sabrs cmo cambi
la vida a lo largo del Virreinato y cmo viva la
gente durante la guerra de Independencia.
Identifique los principales acontecimientos durante la Conquista,
colonizacin y Virreinato en el Distrito Federal.
Localice los principales sitios histricos virreinales del Distrito
Federal e identifique sus caractersticas.
El descubrimiento de Amrica y la llegada de los
espaoles
En 1492, los reyes de Espaa le dieron dinero a un marinero italiano
llamado Cristbal Coln para que encontrara un camino corto a
Asia, con el fin de enriquecer sus rutas comerciales. Coln viaj
hacia el oeste desde Espaa, por una ruta no explorada antes por
los navegantes espaoles, y lleg a lo que hoy es el mar Caribe, en
Amrica. Realiz algunas expediciones para conocer mejor la zona, y
en los aos siguientes llegaron ms espaoles para vivir en las islas
descubiertas por Coln. Observa cundo ocurri este importante
suceso en la lnea de tiempo de este bloque.
Cristbal Coln y
su tripulacin cuando
llegaron a Amrica.
Cmo llegaron los espaoles a lo que hoy es Mxico?
Qu sucedi con Mxico-Tenochtitln y sus habitantes?
Qu era Nueva Espaa?
Qu tan antiguas son algunas iglesias y edificios del centro histrico
del Distrito Federal?
Qu sabes?
Que el alumno:
72
73
En 1510, con Diego Velzquez a la cabeza, los espaoles
conquistaron una de las islas ms grandes, a la que
llamaron Cuba. Los reyes nombraron a Diego Velzquez
como gobernador, quien le orden a Hernn Corts
que explorara las costas cercanas. Corts lleg a
lo que hoy es Mxico en 1519. l y sus hombres
recorrieron varios pueblos donde los indgenas
les contaron que el imperio mexica era muy rico y
poderoso, y que su gobernante era Moctezuma.
Estas noticias despertaron en los espaoles
curiosidad y codicia.
Diego Velzquez le haba ordenado a Corts que
regresara tan pronto como explorara la zona, pero
Corts desobedeci las instrucciones del gobernador y
avanz al interior del territorio para conquistar el imperio
de Moctezuma.
GOLFO DE MXICO
OCANO PACFICO
Mar
Caribe
0 310 620 km
Ruta de Hernn Corts
CUBA
Santiago
Mxico - Tenochtitln
Expedicin de Hernn Corts
Hernn Corts (1485-1547).
74
Corts llega a Mxico-Tenochtitln
Moctezuma se enter de la llegada de los espaoles y
se preocup por su imperio, ya que no saba quines
eran esas personas ni qu queran. Intent detenerlos
antes de que llegaran a la capital enviando varios
mensajeros con tortillas, guajolotes, frutas y objetos
de oro. Sin embargo, los regalos les confirmaron
a los espaoles que aquella ciudad era muy rica y
poderosa, y continuaron el viaje.
Mientras los espaoles avanzaban, algunos gobernantes
indgenas les hacan obsequios. Uno de los regalos fue
Malitzin o Malintzin, una mujer a quien los espaoles
bautizaron como doa Marina y que ahora se conoce
como Malinche. Malintzin se convirti en la compaera
de Hernn Corts y en la intrprete que permiti la
comunicacin entre los indgenas y los espaoles, pues
hablaba maya y nhuatl, y pronto aprendi el espaol.
Corts se dio cuenta de que algunos pueblos
indgenas, como los tlaxcaltecas, tenan
una profunda enemistad con los mexicas,
pues los obligaban a pagar tributos. El
comandante espaol se aprovech de esta
situacin prometiendo que los ayudara
a liberarse del imperio. Los tlaxcaltecas
le creyeron y ofrecieron su ayuda para
enfrentarse contra los mexicas.
Los espaoles llegaron a Tlaxcala y
permanecieron ah algunos das hasta que
recibieron la noticia de que los cholultecas,
otro grupo indgena, preparaban un
ataque contra ellos. Para impedirlo, los
conquistadores hiciern una terrible matanza
en aquel lugar. Este episodio fue uno de los
ms crueles y sangrientos de la Conquista.
Moctezuma (1466-1520), tal como
aparece en el Cdice Durn.
Malintzin interpretando las palabras de Corts, segn el
Lienzo de Tlaxcala.
75
El 8 de noviembre de 1519, la
expedicin espaola lleg a las
montaas que rodean la cuenca de
Mxico. Desde ah pudieron admirar,
en medio de los lagos de Texcoco
y Xochimilco, una gran ciudad en
un islote: Mxico-Tenochtitln. La
transparencia del aire, el brillo del
agua, el orden de las calles y los
canales que atravesaban la ciudad
les recordaron a los espaoles
las ciudades ms modernas de
Europa.
Los espaoles fueron recibidos por varios nobles indgenas. Cuando
Moctezuma y Corts se encontraron e intercambiaron saludos, el
conquistador espaol intent abrazar a Moctezuma, pero los guardias
indgenas lo impidieron, porque estaba prohibido tocar al tlatoani.
Este primer encuentro fue amistoso, pues los mexicas hospedaron a los
espaoles en palacios y Corts tambin mostr respeto por los indgenas,
aunque no perda de vista su verdadero objetivo: conquistar su imperio.
Para conseguirlo, mand capturar a Moctezuma.
Mxico-Tenochtitln a la llegada
de los espaoles, tal como se
aprecia en una pintura de Diego
Rivera.
Encuentro entre Corts y
Moctezuma, como aparece en el
Cdice Durn.
76
Corts trata de conquistar Mxico-Tenochtitln
En abril de 1520, Corts se enter de que Diego Velzquez haba
mandado una expedicin desde Cuba para arrestarlo. Corts dej la
ciudad en manos de Pedro de Alvarado, que era uno de sus oficiales,
para ir a enfrentar a Velzquez.
Una noche, los espaoles presenciaron una ceremonia indgena en el
Templo Mayor. Los conquistadores atacaron al grupo de danzantes, los
mexicas no pudieron defenderse pues estaban desarmados, este hecho
dio como resultado lo que en la historia se conoce como La matanza del
Templo Mayor.
Diego Velzquez
(1465-1524),
gobernador de Cuba.
Matanza del Templo Mayor organizada por Pedro de
Alvarado, segn el Cdice Durn.
Cuando los espaoles llegaron a Mxico-Tenochtitln se sorprendieron
por la grandeza de la ciudad, los magnficos edificios y las calles
perfectamente trazadas. Para conocerlo mejor, convirtete en el
constructor del centro ceremonial de los mexicas.
Necesitan: plastilina o masa moldeable y una tabla.
Organcense en equipos e investiguen cmo era el centro ceremonial
mexica en la poca en que llegaron los espaoles. Lo pueden hacer
visitando el Museo del Templo Mayor, en la estacin Zcalo del metro
o entrando a la pgina de internet: http://www.mexicomaxico.org/
Tenoch/Tenoch2.htm
Moldeen con plastilina o masa moldeable los edificios prehispnicos
como los muestran las fuentes de informacin que hayan utilizado.
Coloquen sobre la tabla los edificios de acuerdo con la ubicacin que
tienen las maquetas o imgenes consultadas. Procuren conservar la misma
distribucin de las calles que tena el centro ceremonial.
Compartan sus maquetas con el resto del grupo, registren los
comentarios que otros equipos hagan acerca de su maqueta y
gurdenlos en su portafolio.
Para avanzar
Los mexicas, en venganza, atacaron
los palacios donde se alojaban los
espaoles y les impidieron conseguir
alimentos. Cuando Corts regres
a la ciudad se dio cuenta de que
la situacin era grave. Con el fin
de recuperar la confianza de los
mexicas, le pidi a Moctezuma, a
quien tena como prisionero, que
subiera a una azotea para calmar a
sus sbditos. El gobernante acept,
pero la multitud estaba furiosa.
77
Los indgenas lanzaron piedras y golpearon a Moctezuma
hacindole una herida que luego de unos das lo mat.
Los enfrentamientos entre indgenas y espaoles continuaron.
Los espaoles combatan con espadas, caballos, perros y
armas de fuego. Los mexicas peleaban con lanzadardos,
macanas, flechas y piedras. Se haban quedado sin gobernante,
pero uno de los nobles, Cuitlhuac, tom el lugar de
Moctezuma para encabezar la lucha contra sus enemigos.
Cmo conquistaron Mxico-Tenochtitln los
espaoles?
Corts reafirm su alianza con los tlaxcaltecas y
consigui el apoyo de otros pueblos indgenas de
los valles de Cuernavaca y de Atlixco. Cuando volvi
a atacar Mxico-Tenochtitln, pens que la nica
manera de triunfar sera combatiendo por agua y
tierra.
Mientras Corts organizaba el asalto, los indgenas
fueron atacados por un nuevo enemigo: una
gran epidemia de viruela. La enfermedad mat a
muchsimos indgenas, entre ellos a Cuitlhuac. Por
decisin del consejo de ancianos, Cuauhtmoc, se
convirti en el nuevo jefe de los mexicas.
Batalla entre espaoles y tlaxcaltecas contra
los mexicas, segn el Lienzo de Tlaxcala.
Pequeos barcos atacan Mxico-Tenochtitln desde
el lago, como se muestra en el Cdice florentino.
Una de las ventajas ms
importantes que tuvieron los
conquistadores sobre los guerreros
mexicas fueron las armas. Los
espaoles llevaban muchos siglos
utilizando el metal para fabricarlas;
en cambio, los mexicas slo
utilizaban piedra y madera para
elaborarlas.
Un dato interesante
A pesar de la superioridad de las armas espaolas,
el 30 de junio de 1520, los indgenas los derrotaron
en la calzada que iba a Tlacopan. Hubo muchos
muertos de ambos bandos, mucha sangre corri
por los canales, gritos de angustia se escucharon en
medio del estallido de los caones y de gente que
corra y lloraba por toda la ciudad.
Los mexicas hicieron prisioneros a varios espaoles
que intentaron huir, y muchos otros se hundieron
en los canales ms profundos con sus caballos.
Despus de esa batalla, Corts se dio cuenta de la
derrota y decidi refugiarse en Tlaxcala. Se dice que
antes de abandonar la ciudad, el comandante se
detuvo bajo un ahuehuete en Popotla, donde llor.
78
Corts emprendi
la ofensiva. Con
el apoyo de los
tlaxcaltecas, el ejrcito
conquistador rode
la capital del imperio
dejndola sin agua ni
comida. La batalla entre mexicas
y conquistadores dur casi tres
meses. El 13 de agosto de 1521,
los espaoles hicieron prisionero
a Cuauhtmoc y la capital del
imperio mexica fue conquistada.
Cmo naci el Virreinato de Nueva Espaa?
Mxico-Tenochtitln qued completamente destruida, as que Corts decidi asentarse en
Coyoacn. Con la cada de la capital tambin se rindieron otras ciudades indgenas. Sin embargo, la
conquista de Mxico dur muchos aos, ya que algunos seoros indgenas se resistieron al dominio
de los espaoles.
Cmo reconstruy Corts la ciudad?
Las obras de reconstruccin comenzaron en 1521. Corts orden rellenar los
canales, limpiar las calzadas y construir nuevos edificios. La nueva ciudad fue
diseada por un grupo de especialistas espaoles, quienes decidieron conservar las
calzadas de Tepeyac, Tacuba e Iztapalapa.
Indgenas enfermos de viruela,
segn el Cdice florentino.
sta es una de las primeras representaciones de nuestra ciudad (1524); en ella se
aprecian las antiguas calzadas que servan para transitar del islote a tierra firme.
Visita la pgina de internet:
http://www.inah.gob.mx/ y recorre
algunos de los museos dedicados a
la cultura mexica.
Para saber ms
Corts decidi reconstruir
Mxico-Tenochtitln para
convertirla en la ciudad ms
importante de Nueva Espaa,
nombre con el que bautiz a
los territorios conquistados.
Algunos de sus compaeros
le recomendaron que no lo
hiciera, por las constantes
inundaciones que sufra la
gran ciudad, pero Corts
quera aprovechar el prestigio
poltico y religioso de Mxico-
Tenochtitln.
79
Tacuba
Chapultepec
Tlatelolco
Barrio de
San
Sebastin
Atzacoalco
Barrio de
San Juan
Moyotlan
Barrio de
Santa Mara
Cuepopan
A Tepeyac
A Iztapalapa
A Tenayuca
LAGO DE MXICO
TENOCHTITLAN
Barrio de
San Pablo
Zoquiapan
Se mantuvieron algunos
canales, se construyeron
puentes y astilleros, y se
empedraron las calles. La
nueva ciudad se cubri
de plazas, portales y palacios parecidos a los de las
grandes ciudades europeas, como Roma, Sevilla y Pars.
Estas obras necesitaron muchos trabajadores indgenas
y la madera de los bosques que rodeaban la ciudad.
Corts les reparti terrenos a todos los
conquistadores que lo haban acompaado
en la lucha, quienes tambin construyeron
sus casas en la nueva Ciudad de Mxico, que
se compona de 13 cuadras alrededor del
centro.
Alrededor de esas 13 cuadras se estableci
la zona indgena, llamada San Juan
Tenochtitln. Esta zona se organiz en cuatro
barrios: Santa Mara Cuepopan, San Sebastin
Atzacoalco, San Pablo Zoquiapan y San
Juan Moyotlan. Los indgenas conservaron
a sus gobernantes, que organizaban la
vida y el trabajo de las personas que vivan
en aquellas comunidades. Al principio, los
espaoles fueron gobernados por Corts y
sus conquistadores, y luego por autoridades
enviadas por los reyes de Espaa.
Los cuatro barrios de la ciudad luego de la Conquista.
As comenz a verse la ciudad aos
despus de la llegada de los espaoles.
Astillero. Taller en
el que se construyen
barcos.
Glosario
En el mapa de arriba estn los cuatro barrios indgenas del Virreinato. Actualmente se ubican en
colonias y barrios del centro histrico: Santa Mara Cuepopan en lo que hoy son La Lagunilla y la
Guerrero; San Sebastin Atzacoalco en Tepito; San Juan Moyotlan estaba en la zona que hoy ocupa
el barrio de San Juan; y San Pablo Zoquiapan est en La Merced. Conoces estas colonias? Has
escuchado algo sobre ellas?
Pregntales a tus padres o abuelos dnde estn. Qu hace la gente que vive en ellas? A qu
se dedica? Hay ah monumentos o edificios histricos importantes? Responde las preguntas
anteriores y comntalas con algun compaero de grupo; alguno de los dos vive en uno de los
cuatro barrios originales de nuestra entidad?
Para ubicar estos barrios y colonias, entre todo el grupo pueden conseguir un mapa turstico
de la zona del centro histrico, en mdulos de informacin del gobierno del Distrito Federal, y
comntenlo con la orientacin de su profesor.
Para avanzar
80
Nuevas actividades econmicas: cambios en
los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad
Cmo era la economa de la capital de Nueva
Espaa y cmo cambi el paisaje?
La conquista y colonizacin de Mxico-Tenochtitln produjeron
cambios en la cuenca de Mxico a lo largo de los siglos XVI, XVII y XVIII.
La construccin de nuevos edificios requiri madera, por lo que se
cortaron muchos rboles en los bosques que antes abundaban en esta
regin. Como los rboles se talaban para construir la ciudad y para crear
terrenos de cultivo, cuando llova el agua no era absorbida por el suelo
y eso provoc fuertes inundaciones durante el Virreinato.
Una vez que los espaoles se establecieron en la ciudad, pronto fue
necesario abastecerla de los alimentos que ellos consuman. Observa
en la ilustracin los diferentes productos que se intercambiaron entre
ambos continentes.
Chile
Cacao
Calabaza
Papaya
Maz
Vacas
Caballos
Naranja
Pltano
Trigo
Productos originarios de Amrica
Productos originarios de Europa
Describa las transformaciones en el paisaje y la vida cotidiana
con la incorporacin de nuevas actividades econmicas.
Aprendizaje esperado
Que el alumno:
81
Productos originarios de Europa
Los conquistadores
aprendieron a comer
productos indgenas
que no se conocan en
Europa, por ejemplo:
tortillas de maz,
jitomate y frutas como
el zapote, el aguacate
o el mamey. Los espaoles trajeron el
trigo para hacer pan, las leguminosas
para cocinar sopas, la cebolla para condimentar guisos, la oliva para
fabricar aceite y la uva para producir vino. Adems, introdujeron en Nueva
Espaa animales que no existan en Amrica, como cerdos, gallinas, vacas,
cabras y ovejas. Todo esto enriqueci el universo de alimentos de Amrica.
Cuando los indgenas sembraban conservaban un equilibrio con el
ambiente. En cambio, los espaoles secaron el lago
para poder cultivar. El cultivo de sus productos
ocasion que la tierra se desgastara y resultara
ms difcil obtener cosechas. El problema se
agrav cuando los espaoles transformaron
los campos indgenas de maz en terrenos
de pasto para alimentar a los animales que
criaban, ya que la ganadera era una de las
actividades econmicas ms importantes. Poco
a poco fueron secndose las tierras y muchos
manantiales.
Pronto se comenzaron a producir
alimentos para los espaoles, as lo
muestra el Cdice florentino.
Indgena sembrando maz,
segn el Cdice florentino.
La cocina mexicana es considerada patrimonio de la humanidad.
Esto quiere decir que es una herencia de todos los seres humanos.
Los platillos que conforman la tradicin mexicana son tan variados
porque combinaron las costumbres prehispnicas con las espaolas.
Organcense en equipos para elaborar un postre cuyo origen est en el
Virreinato.
Necesitan: dos o tres panqus o mantecadas pequeos, un huevo,
azcar, un plato de plstico y papel china de diferentes colores.
Despus de haberse lavado las manos, desmenucen el panqu o
mantecada en el plato. A esa masa agrguenle slo la yema del huevo.
Revuelvan la masa de los panqus con la yema hasta que quede una
textura blandita. Hagan bolitas con ella.
Revuelquen las bolitas en azcar y cuando cada una est lista,
envulvanla en trozos de papel china.
Repartan su postre entre sus compaeros y profesores de otros grados.
Pueden llevar algunas a casa para compartirlas con su familia.
Para avanzar
82
La vida cotidiana
El agua
Una de las preocupaciones ms importantes de las
autoridades espaolas fue mantener la ciudad libre de
inundaciones. A lo largo del siglo XVII, muchas veces la
lluvia dej la ciudad sumergida en el agua. La inundacin
ms grave ocurri en 1629 y dur cinco aos.
Durante el periodo virreinal las fuentes de agua pblicas
solan estar sucias y era difcil abastecer de agua potable a toda la poblacin. El acueducto de
Chapultepec, construido en la poca prehispnica, no fue suficiente y se necesit traer agua de otros
lugares, por lo que se construy el acueducto de Santa Fe-Cuajimalpa.
El comercio en la ciudad durante el Virreinato
El comercio continu siendo una de las actividades ms importantes.
En el periodo virreinal (de 1521 a 1821), las canoas iban y venan con
frutas, verduras, carnes y cereales.
En el siglo XVII, la ciudad contaba con tres plazas comerciales muy
importantes: la del Volador (o Baratillo), la del Marqus (donde hoy est
el Nacional Monte de Piedad) y la Plaza Mayor (que hoy es el zcalo).
Adems, cada barrio contaba con su propio mercado indgena, llamado
tianguis, que es una herencia prehispnica. Una forma comn para
intercambiar productos en estos mercados era el trueque. Tambin
exista el regateo, es decir, la discusin que se da entre el comprador y
el vendedor para acordar el precio final de un producto.
Las inundaciones no dejaron
descansar a la ciudad durante
el Virreinato. Cuando el agua
alcanzaba niveles catastrficos,
la gente tena que desplazarse
en canoas y lanchas, los bienes
se echaban a perder y se
generaba un clima de caos.
Cmo vivan?
Canoa. Palabra de
origen prehispnico
que se refiere a
las embarcaciones
pequeas destinadas a
transportar mercancas
a travs de lagos o ros.
Glosario
Observa las dos imgenes siguientes.
Comenta con tus compaeros las semejanzas y diferencias que encuentras entre ambas imgenes.
Consideran que la vida cotidiana cambi mucho para los pobladores de nuestra entidad de la poca
prehispnica a la poca virreinal? Comenta con tus compaeros y tu profesor cules son esos cambios
y conversen acerca de ellos.
As era, as es...
83
Cmo era la sociedad de la ciudad?
En la capital y en toda Nueva Espaa existi una fuerte divisin social.
Haba espaoles peninsulares nacidos en Espaa, quienes eran dueos de
minas y haciendas.
Entre los sectores ms privilegiados de la ciudad se encontraban el
virrey y su corte, los funcionarios importantes y los mercaderes ms
ricos. Todos ellos eran espaoles o criollos, quienes eran hijos de
espaoles nacidos en Nueva Espaa.
Criollos
Mestizos
Indgenas
Negros
Espaoles peninsulares
Poblacin de la ciudad.
El grupo de menos recursos durante el Virreinato eran los indgenas. El ms
numeroso en la capital era el de los mestizos, quienes nacan de la mezcla de
espaoles e indgenas: eran pequeos comerciantes, dueos de pulqueras,
de mesones, de imprentas, de panaderas y otros negocios; junto con
ellos, mdicos, abogados, arquitectos, funcionarios que trabajaban para el
gobierno, y algunos artistas y artesanos de artculos de lujo, conformaban lo
que ahora se conoce como clase media.
Entre los sectores de menores recursos se encontraban
los artesanos de artculos bsicos. Los trabajadores de
las panaderas, las fondas, los mercados o las pulqueras.
Entre los ms pobres estaban los limosneros, los
albailes y los vendedores ambulantes. Las personas
de raza negra, tradas de frica, no tenan derechos, ni
podan ejercer algn oficio de forma libre, pues eran
esclavos.
Muy cerca de la ciudad se encontraban pueblos y aldeas
que abastecan de alimentos a la gran urbe: Atlacomulco,
Xocotitln, Chimalhuacn, Atenco, Cuautitln,
Chiconautla y Tacubaya. Haba otras poblaciones
cercanas donde los habitantes descansaban el fin de
semana o en el verano: Coyoacn, San Jernimo, Tlalpan
o San ngel. En los mercados convivan todas las clases sociales.
Castas novohispanas.
Espaol e indio, sale mestizo.
Mestizo e india, sale coyote.
Negro y espaol, sale mulato.
84
En la siguiente sopa de letras encontrars los nombres de los distintos grupos sociales
que haba en el Virreinato.
Habitante de Amrica antes de la llegada de los espaoles.
Hijo de espaoles nacido en Amrica, que ocupaba puestos pblicos de cierta
importancia.
Persona trada de frica para hacer los trabajos ms duros y pesados en las minas
y el campo; generalmente era esclavo y no tena derechos.
Persona nacida en Espaa, que ocupaba los puestos ms importantes del
gobierno, era dueo de las tierras y tena esclavos.
Persona nacida de la mezcla de razas.
En el esquema coloca los nombres que hayas encontrado y compara tus resultados
con los de alguna compaera o compaero. Si alguno de los dos no encontr uno de
los nombres, colaboren para que su esquema quede completo.
Durante el Virreinato, qu cambios provocaron en el paisaje de tu entidad las nuevas
formas de cultivar y de construir edificios? Descrbelo en tu cuaderno.
Para avanzar
Q W E C R T Y U I O
A M S R D F G H J K
P E N I N S U L A R
Z S X O C E V B N M
M T N L B V G C X Z
I L L K J H R G F
T Z Y O U I O P O A
D O F W H R J U S C
X V I N D I G E N A
85
Cmo se gobernaba la Ciudad de Mxico?
Antes de que llegaran los espaoles, los mexicas vivan en seoros
organizados en barrios o calpullis. Cada seoro estaba gobernado
por un tlatoani.
Las familias que habitaban las calpullis se dedicaban a una
actividad econmica especfica: unos producan sal, algunos
tejan petates y todos pagaban tributos al gobierno mexica.
Los espaoles sometieron a los indgenas, pero mantuvieron a los
antiguos seores encargados de recolectar el tributo que ahora se
les entregaba a los conquistadores y al rey de Espaa.
As, estos seoros quedaban bajo el control de un espaol, llamado
encomendero, porque el rey le entregaba indgenas en encomienda
o encargo.
ste es uno de los
primeros mapas de
Nueva Espaa, mandado
hacer por los reyes para
ir registrando sus nuevos
dominios.
Encomendero y los
productos que se le
pagaban como tributo,
segn el Cdice Osuna.
Describa elementos caractersticos de la sociedad y del
gobierno durante el Virreinato.
Petate. Tejido grueso
de palma que los
indgenas utilizaban
para dormir o para
sentarse sobre l.
Glosario
Gobierno y sociedad en los pueblos
y las ciudades virreinales
Que el alumno:
86
Comienza el Virreinato
Una vez que la Conquista se consolid, el rey mand desde
Espaa varios funcionarios para que gobernaran en nombre
de la Corona. En 1535 lleg Antonio de Mendoza, el primer
virrey de Nueva Espaa. El virrey instal el gobierno en la
Ciudad de Mxico. El Virreinato dur hasta 1821 cuando
Mxico se hizo independiente de Espaa; puedes ver cunto
dur ese periodo en la lnea de tiempo de este bloque.
Durante el Virreinato se fundaron otras ciudades para gobernar
a los espaoles y a los indgenas (quienes continuaron viviendo
en sus seoros). Adems de conservar a su tlatoani, cada
pueblo indgena tena un ayuntamiento propio, integrado
por alcaldes y regidores, y los espaoles crearon cajas de
comunidad para recolectar dinero para la construccin de
pozos, puentes o iglesias.
El encomendero poda beneficiarse del trabajo de los indgenas, pero deba procurar que se les
enseara la religin catlica.
Muchos conquistadores que tenan ese cargo pelearon entre s para obtener ms poder y
riqueza. Para evitar pleitos, el rey estableci un tribunal de justicia conocido como Audiencia.
Antonio de Mendoza (1490-1552).
Lo que hoy es el Palacio Nacional, durante el Virreinato
fue el palacio de gobierno de Nueva Espaa.
El convento de San Jernimo, en la esquina de las
calles Isabel La Catlica y Jos Mara Izazaga, fue
construido durante el Virreinato.
Los nios del Virreinato no iban a la escuela.
Su principal actividad era ayudar en las labores diarias. Los
nios ayudaban a su padre en el oficio que ste tuviera.
Las nias ayudaban a su mam en los quehaceres de la casa:
lavar la ropa, cocinar, limpiar.
Nios como t
87
Tambin se encontraban aqu
la Casa de Moneda (donde se
fabricaban monedas de plata), la
casa de la primera imprenta de
Amrica y la Universidad (fundada
en 1551). Los espaoles, adems,
construyeron hospitales para
curar y cuidar a los enfermos de
los grupos ms pobres.
Desde el siglo XVI, el rey intent separar a los
pobladores espaoles de los indgenas que habitaban
en Nueva Espaa. Sin embargo, ambos grupos
convivieron y se mezclaron entre s, y ms tarde con los
negros provenientes de frica y con los mulatos, hijos
de padres negros y blancos. Estas mezclas originaron
diversas formas de mestizaje.
Cmo era la ciudad durante el Virreinato?
La ciudad ms importante fue Mxico. Como capital de
Nueva Espaa, concentr muchas actividades polticas,
culturales y religiosas. En su plaza principal (que hoy es
el zcalo) se construyeron edificios que mostraron ese
podero. El palacio de gobierno era la casa de los virreyes.
La Catedral y los conventos de los frailes fueron algunas de
las construcciones ms importantes del Virreinato.
El edificio ubicado en la
esquina de las calles Moneda y
Seminario fue la primera sede de la
Universidad.
Casa donde se instal la
primera imprenta, tambin en la
actual calle de Moneda.
El Hospital de Jess,
se mand construir por
rdenes de Corts.
Por fuera luce como un
edificio moderno. Recorre
sus pasillos y vers que no
lo es.
En la pgina de internet: www.
youtube.com busca el video titulado
Gua Infantil del Museo Nacional
del Virreinato para conocer este
periodo de la historia de nuestra
entidad y de nuestro pas.
Para saber ms
La convivencia y la mezcla de espaoles e indgenas crearon una
sociedad nueva, con costumbres y tradiciones propias. Sin embargo, an
se conservan algunos aspectos que provienen de ambas culturas. Qu
elementos de cada cultura puedes identificar en la actualidad?
Junto con tu profesor y tus compaeros de grupo responde la
pregunta anterior y anota en una hoja de tu cuaderno las respuestas
que consideres ms importantes. En grupo, elaboren un peridico
mural para compartir con la comunidad escolar los resultados de esta
actividad; pueden dibujar o poner fotografas de los aspectos ms
representativos. Guarden su hoja de respuestas en su portafolio, ya que
los ayudar en la evaluacin final de este bloque.
88
Reconozca la herencia que nos dej el Virreinato, es decir, los
elementos de identidad cultural del Distrito Federal.
Qu nos leg el Virreinato a los
habitantes de nuestra ciudad?
La herencia cultural del Virreinato an es parte
fundamental de la vida cotidiana de los habitantes del
Distrito Federal. En la capital, muchas formas de pasar
el tiempo, de comer o de hablar tienen su origen en el
periodo virreinal.
Casi todos los templos y edificios
del centro histrico se construyeron
durante el Virreinato. El Palacio
Nacional (antiguo palacio de
gobierno), la Catedral, la Casa de
los Azulejos (en la calle de Madero)
y el Colegio de San Ildefonso, por
ejemplo. En ellos, personajes como
Carlos de Sigenza o Manuel Tols
desarrollaron actividades artsticas
como las letras, la astronoma y la
escultura. Edificios como la Catedral,
fruto de la arquitectura y la escultura
virreinales, son un gran ejemplo del arte de esa poca.
Nuestra ciudad conserva muchas plazas virreinales en las que la
gente puede disfrutar de momentos de
esparcimiento, diversin y descanso. Has
paseado un domingo en La Alameda, has
caminado en la plaza de Santo Domingo
o has tomado un helado en el centro de
Coyoacn?
En el siglo XVII floreci el arte en Espaa
y, por consecuencia, en Nueva Espaa.
Sor Juana Ins de la Cruz (1651-1695)
es la figura novohispana ms
sobresaliente. Vivi
en el convento de San Jernimo y
escribi una gran cantidad de poemas
y obras de teatro que llegaron a
publicarse en Espaa. Este retrato suyo
es de Miguel Cabrera, un pintor muy
importante de aquella poca.
Estatua de Carlos IV
elaborada por Manuel Tols.
Carlos de Sigenza y Gngora (1645-1700).
Astronoma. Ciencia
que se encarga del
estudio de las estrellas
y los planetas del
universo.
Glosario
El legado cultural del
Virreinato en mi entidad
Que el alumno:
89
Uno de los elementos ms importantes de
la herencia del Virreinato en la ciudad es la
cultura mestiza, que podemos apreciar en
muy distintas expresiones. Mestizaje significa
mezcla, y en Nueva Espaa, indgenas,
espaoles y negros se mezclaron para dar
origen a una cultura particular que tom
elementos de mundos diversos.
Juan Correa, autor de este cuadro, fue
uno de los pintores ms importantes de la
ciudad virreinal.
En esta pintura del siglo XVIII se aprecia al fondo
la procesin de Santiago en Tlatelolco.
sta es una vista parcial de lo que queda del convento
de Santo Domingo, ubicado frente a la plaza del mismo
nombre en el centro histrico.
Acompaado de un adulto recorre calles, plazas y barrios histricos. Escribe algunas notas acerca de
la importancia histrica de lugares como monumentos, casas, estatuas o plazas. Si es posible, toma
algunas fotografas de los lugares y, entre todo el grupo, comenten sus notas y fotografas y traten
de identificar qu construcciones son parte del legado virreinal. Recuerden guardar sus apuntes y
fotografas en su portafolio de evidencias.
Para avanzar
Muchos barrios de la ciudad siguen celebrando
las fiestas de sus santos patronos. Los
vecinos de la capital siguen participando en
procesiones pblicas, danzas y cantos que se
organizan para festejar a algn santo, como se
haca en el siglo XVIII. En estas fiestas, la gente
disfruta de fuegos artificiales, comida, juegos de
feria y msica. La fiesta y el culto a la Virgen de
Guadalupe son manifestaciones importantes.
Si visitas alguno de los cafs del centro histrico, es posible
que vivas una experiencia agradable. Cuando bebes un
chocolate o comes unas tostadas de pollo vives la mezcla
de alimentos indgenas y espaoles.
La vida en las calles de la Ciudad de Mxico sigue siendo
bulliciosa, intensa y alegre. La gente suele hacer muchas de
sus actividades cotidianas al aire libre. La msica, la comida
y los encuentros amistosos son parte importante de lo que
sucede en los espacios pblicos de nuestra capital.
90
Muchas palabras y expresiones que forman parte del
habla de los habitantes de la capital provienen de la
poca virreinal. Por ejemplo, es comn escuchar Aguas!
para advertirle a alguien que tenga cuidado con algo.
La expresin se usaba en el Virreinato cuando, a falta de
drenaje, la gente abra la ventana de su casa para arrojar el
agua sucia de las viviendas.
La ciudad sigue sufriendo graves problemas relacionados
con el agua. Por una parte, en tiempos de lluvias se padecen
fuertes encharcamientos que afectan la capital por varias
horas. Hoy no podemos utilizar canoas como en el pasado,
pero en esos momentos, las calles de la ciudad pueden
recordarnos los antiguos canales por los que circulaban los
habitantes de la ciudad virreinal.
Por otra parte, cuando no llueve no hay agua potable en
varias colonias de la ciudad, alejadas del centro, y se debe
distribuir por zonas o con carros tanque.
Nuestra ciudad sigue siendo una urbe llena de contrastes:
gente muy diversa convive todos los das en los mismos
espacios pblicos. Las diferencias siguen siendo parte de la
vida de nuestra ciudad.
Si pensamos en los casi 500 aos que han pasado desde
que llegaron los espaoles, existen muchas cosas que
han cambiado a lo largo de nuestra historia, pero nuestro
pasado virreinal sigue vivo y forma parte de nuestra
realidad cotidiana.
Est en nosotros reconocer y conservar aquellos elementos
valiosos y positivos de la ciudad. Es nuestra responsabilidad
identificar los aspectos que debemos seguir trabajando para
construir una ciudad en la que todos los habitantes tengan las
mismas oportunidades.
Los canales llegaban hasta el centro de
la ciudad.
Fuente de Salto del Agua donde la gente se surta de ese lquido, ya
que no haba tuberas en las casas como las que hay en la actualidad.
91
La vida en mi entidad durante el
movimiento de Independencia
Imperio espaol
OCANO PACFICO
OCANO PACFICO
OCANO NDICO
OCANO
ATLNTICO
0 1800 3600 km
Espaa
Nueva Espaa
Los aos previos al movimiento de Independencia
En los primeros aos del siglo XIX, lo que hoy es el Distrito Federal estaba
ocupado por la pequea Ciudad de Mxico que comprenda las cuadras
del actual centro histrico, alrededor de las cuales se hallaban grandes
extensiones de tierra que se utilizaban para la agricultura.
Las propiedades dedicadas a la agricultura y la cra de ganado eran llamadas
haciendas, y surgieron durante el Virreinato para producir alimentos y
materias primas con el fin de fabricar artculos con pieles y fibras textiles.
Los dueos de las haciendas eran espaoles peninsulares o criollos,
quienes empleaban a mestizos, como capataces de los indgenas.
Con las materias primas que producan las haciendas de los alrededores
de la Ciudad de Mxico, a lo largo del siglo XVIII se empezaron a elaborar zapatos, muebles, jabn,
sombreros y alfarera en pequeos talleres o fbricas en la ciudad.
Imperio espaol en el siglo XIX
El rey de Espaa, Carlos III,
promulg a finales del siglo
XVIII una serie de medidas
que acrecentaron an ms las
diferencias entre peninsulares
y americanos.
Identifique las caractersticas de la vida cotidiana en el Distrito
Federal durante el movimiento de Independencia.
Que el alumno:
92
La actividad industrial comenz a constituir una naciente
clase obrera en la Ciudad de Mxico y otras ciudades del
virreinato. El comercio interno entre los habitantes de
Nueva Espaa creci y permiti que hubiera cierta mejora
econmica entre los antiguos habitantes de nuestra entidad,
sobre todo, entre los criollos.
La Iglesia, en ese entonces, funcionaba como un banco al que
los propietarios de las haciendas y los nuevos industriales
acudan en tiempos de crisis. Por ejemplo, a veces el precio del
maz suba, y mestizos, indgenas y criollos no podan pagarlo,
ya que vivan con el dinero justo para cada da. Entonces la
Iglesia proporcionaba crditos y atenda a la poblacin en
campaas de alimentacin.
Las restricciones del gobierno espaol, impuestas a finales
del siglo XVIII, conocidas como Reformas Borbnicas, frenaron
este progreso econmico, pues limitaron el comercio libre
entre los habitantes del Virreinato y obligaron a la Iglesia a
vender las propiedades que tena en garanta de los
prstamos que haca.
Mercado del Parin, en la Ciudad
de Mxico. Se ubicaba en lo que
actualmente es el zcalo de la ciudad.
El puesto de regidor era uno
de los ms importantes a los que
poda aspirar un criollo.
En la pgina de internet: http://www.inah.gob.mx puedes hallar
interesantes videos acerca de la historia de Mxico. Una forma
sencilla de ver uno de ellos es buscar en www.youtube.com el video
titulado Camino hacia la independencia de Mxico, subido por el
INAH el 16 de septiembre de 2007. Ese video te mostrar cmo se
organiz la Independencia hace 200 aos, a finales del Virreinato.
Para saber ms
Entonces surgi en la ciudad una nueva actividad: la burocracia
poltica. Para asegurarse de que las nuevas medidas eran acatadas
en el virreinato, el gobierno espaol cre plazas administrativas que
dieron como resultado el nacimiento de una clase social dedicada a
la administracin de los bienes recaudados.
Las nuevas disposiciones de la Corona dejaron en bancarrota, o al
borde de ella, a muchos criollos e incluso a espaoles peninsulares
que vieron cmo sus propiedades eran vendidas y ellos se quedaban
en condiciones econmicas muy difciles. Adems, los puestos
burocrticos estaban destinados a jvenes peninsulares que muchas
veces no estaban tan preparados como los criollos americanos.
Recaudar. Recolectar;
generalmente se utiliza para
hablar de los impuestos.
Glosario
93
Ignacio Allende (1769-1811)
propuso en 1810 que las tropas
insurgentes avanzaran sobre la
Ciudad de Mxico, pero tuvo que
obedecer a Hidalgo y marchar de
regreso hacia el norte.
Hidalgo, como criollo instruido, guiaba a la poblacin
ms humilde, indgenas y mestizos, en contra de un
enemigo comn: los espaoles peninsulares.
La virgen de Guadalupe fue un smbolo que unific a
criollos, mestizos e indgenas contra el gobierno espaol.
En la poca virreinal, las personas se reunan para leer poemas, cantar o hablar de poltica. Estas
reuniones se llamaban tertulias. Muchos de los que se opusieron al dominio espaol se conocieron
en una tertulia.
Imagina que eres uno de estos personajes, de qu platicaras?
Organizados en equipos, elaboren un pequeo dilogo con estas conversaciones, represntenlo
ante el grupo y comenten las opiniones que haya tenido cada uno. Recuerden guardar en su
portafolio de evidencias los dilogos que hayan escrito.
Para avanzar
Entonces surgi en la ciudad una nueva actividad: la burocracia
poltica. Para asegurarse de que las nuevas medidas eran acatadas
en el virreinato, el gobierno espaol cre plazas administrativas que
dieron como resultado el nacimiento de una clase social dedicada a
la administracin de los bienes recaudados.
Las nuevas disposiciones de la Corona dejaron en bancarrota, o al
borde de ella, a muchos criollos e incluso a espaoles peninsulares
que vieron cmo sus propiedades eran vendidas y ellos se quedaban
en condiciones econmicas muy difciles. Adems, los puestos
burocrticos estaban destinados a jvenes peninsulares que muchas
veces no estaban tan preparados como los criollos americanos.
Los campesinos vivan con un real y medio o dos, que era una
cantidad muy baja de dinero. Las condiciones de los empleados
en los talleres tambin eran malas, pues deban permanecer
dentro de las fbricas prcticamente como prisioneros y no
tenan ningn derecho laboral.
Segn Alejandro de Humboldt (quien fue un explorador europeo
que viaj alrededor del mundo en la poca de la independencia
de Mxico), en ninguno de los lugares que haba visitado
encontr tanta desigualdad entre la poblacin como en Nueva
Espaa: algunos peninsulares y criollos poderosos concentraban
la mayor parte de los bienes, mientras la inmensa mayora no
tena dinero ni para comer.
El nmero de pobres creci sin control desde los primeros aos
del siglo XIX. Sin poder encontrar trabajo en las fbricas de la
ciudad ni en las haciendas en el campo, segn Humboldt, en la
Ciudad de Mxico haba, por lo menos, 30 000 desocupados y
slo una pequea parte de la poblacin participaba en alguna
actividad productiva.
94
Batalla del monte de Las Cruces, en
los lmites del actual Estado de Mxico
y el Distrito Federal.
Jos Joaqun Fernndez de Lizardi
(1776-1827), criollo capitalino que
apoy la causa insurgente.
Morelos (1765-1815) dirigi gran
parte de la lucha independentista.
La situacin gener un gran descontento que se manifest
en varias protestas por parte de los criollos de la clase alta,
como Francisco Primo de Verdad en la Ciudad de Mxico
y, posteriormente, tambin por parte de los criollos no tan
influyentes pero muy cultivados intelectualmente, como
Miguel Hidalgo y Costilla.
La vida cotidiana en la ciudad durante la
Independencia
Cuando Hidalgo inici el movimiento de Independencia
en Guanajuato, en la Ciudad de Mxico ya se viva un clima
de enfrentamiento entre las personas nacidas en Amrica
(criollos, mestizos e indgenas) y los peninsulares, que
se acrecent cuando el ejrcito insurgente de Hidalgo
comenz a librar batallas contra el ejrcito realista que
defenda los intereses de la Corona espaola.
Los insurgentes tomaron las ciudades de Celaya, Guanajuato
y Valladolid (hoy Morelia) y se dirigieron a la Ciudad de
Mxico. Entre lo que hoy es la delegacin Cuajimalpa y el
Estado de Mxico, las tropas de Hidalgo vencieron al ejrcito
realista y se pusieron en condiciones de atacar la ciudad,
pero Hidalgo decidi retirarse hacia el norte, para evitar
saqueos en la capital de Nueva Espaa.
El ejrcito insurgente rpidamente se form por miles de
soldados indgenas y mestizos, dirigidos por algunos criollos
ilustrados inconformes con el trato que todos reciban por parte
de los espaoles peninsulares y de los criollos ms poderosos.
Jos Joaqun Fernndez de Lizardi fue un criollo ilustrado que,
desde la Ciudad de Mxico, se encarg de escribir artculos de
peridico y textos diversos en favor de los insurgentes.
Ilustrado. As se conoca a los criollos
que, sin poseer grandes riquezas, se
dedicaban al estudio y la poltica.
Glosario
95
Entrada del Ejrcito Trigarante a la Ciudad de Mxico.
Abrazo entre Guerrero e Iturbide que estableci
la alianza.
Agustn de Iturbide (1783-1824).
En 1817, luego de siete aos de lucha, las condiciones del campo y de la
economa eran psimas. La produccin agrcola e industrial se haba
detenido y la inseguridad imperaba en los caminos y los alrededores
de la Ciudad de Mxico, donde an quedaban algunas bandas de
insurgentes que actuaban como simples asaltantes de caminos, ya
que el movimiento se hallaba sin dirigentes.
Las condiciones de vida en la Ciudad de Mxico y sus
alrededores eran difciles, sobre todo por la inseguridad. El
Ejrcito Realista se converta a veces en un cuerpo de seguridad
privada que vigilaba los cargamentos comerciales impidiendo que
las bandas de rebeldes los asaltaran. Eso suceda en pueblos alrededor
de la ciudad, como la Villa de Guadalupe o Azcapotzalco.
Hacia 1820, gran parte del Ejrcito Realista
estaba descontento por no haber recibido
reconocimiento por parte de la Corona, que
mand regimientos de peninsulares para
sustituir en sus funciones a las tropas americanas
que estaban compuestas, principalmente, por
criollos fieles a Espaa.
Tanto las tropas realistas como las insurgentes
se hallaban agotadas luego de 10 aos de
lucha. A inicios de 1821, Agustn de Iturbide, un
importante oficial criollo del Ejrcito Realista,
pact el fin de la guerra con el jefe insurgente
ms importante, Vicente Guerrero, en un episodio
conocido como Abrazo de Acatempan.
Sin embargo, el jefe militar
Francisco Novella an se mantena
firme y tena un ejrcito espaol
en la Ciudad de Mxico, pero en
agosto de 1821, Juan ODonoj, el
ltimo virrey de Nueva Espaa, lo
convenci para que bajara las armas
y as, el 27 de septiembre de 1821,
Agustn de Iturbide, al mando de
un ejrcito que reuna insurgentes y
realistas, entr triunfante a la Ciudad
de Mxico, dando por terminado el
movimiento de Independencia.
96
La situacin de desigualdad entre espaoles peninsulares, criollos, mestizos e indgenas fue la causa
de la Independencia. Los criollos eran el grupo social ms informado sobre lo que le pasaba a las
personas de la sociedad virreinal; nos dejaron testimonios acerca de cmo se viva bajo el control
de los virreyes y algunos, como Lucas Alamn, escribieron sobre cmo se vivi el final del Virreinato
y tambin la guerra de Independencia.
Lucas Alamn fue un criollo nacido en Guanajuato que se convirti en uno de los polticos ms
influyentes de Mxico del siglo XIX. Incluso fue gobernador de la Ciudad de Mxico en 1849. La
guerra de Independencia sucedi cuando l era joven. Lean la siguiente descripcin que Alamn
hizo sobre la presencia de los insurgentes en lo que actualmente es el Distrito Federal.
Qu aprend?
Conversen acerca del lugar donde sucedi la historia. Conocen la Villa de Guadalupe? Cmo es
actualmente? Segn la narracin, cmo creen que haya sido en la poca de la Independencia?
Con la orientacin de su profesor comenten los hechos relatados por Lucas Alamn. Consideran
suficiente el motivo de los realistas para iniciar el combate? Por qu piensan que un motivo
aparentemente sin importancia poda comenzar un tiroteo? Platquenlo entre todos para comprender
mejor a ambos bandos: a los realistas y a los insurgentes.
Durante la guerra hubo bandas de insurgentes que
de pronto invadan lugares y haciendas del valle de
Mxico por la noche. Estos grupos se retiraban pronto,
antes de que saliese alguna tropa realista a perseguirlos.
Una de estas bandas entr a la Villa de Guadalupe a
las nueve de la noche del 12 de marzo.
En ese momento, un cura regresaba en su carruaje, luego
de darle la ltima bendicin a un enfermo moribundo. En
la plaza del lugar, algunos insurgentes impidieron el paso
del coche en el que viajaba el cura. Segn ellos, detuvieron
el carruaje como muestra de respeto para acompaarlo
en su camino. Segn un grupo de realistas que estaban
encargados de vigilar la Villa de Guadalupe, los insurgentes
lo hicieron con palabras irrespetuosas.
Para los realistas, se fue motivo suficiente para
comenzar un tiroteo contra los insurgentes. El
enfrentamiento dur un rato hasta que los insurgentes
se retiraron*
Mxico, Departamento del Distrito Federal-Instituto Mora, 1988, p. 411.
*Texto adaptado del original: Hira de Gortari y Regina Hernndez Franyuti,
Memorias y encuentros: la Ciudad de Mxico y el Distrito Federal (1824-1928),
tomo 1.
97
De acuerdo con lo que viste en este bloque evala cunto has aprendido sobre la Conquista,
el Virreinato y la Independencia en el Distrito Federal.
Evaluacin
Autoevaluacin
Identifico los principales acontecimientos de la
Conquista, el Virreinato y la Independencia en el
Distrito Federal.
Localizo los principales sitios virreinales histricos
del Distrito Federal.
Describo las transformaciones en el paisaje
del Distrito Federal provocadas por las nuevas
actividades econmicas que trajo el Virreinato.
Describo las caractersticas de la sociedad y el
gobierno virreinales.
Reconozco el legado del Virreinato en el Distrito
Federal.
Identifico algunas caractersticas de la vida
cotidiana durante la Independencia.
Reconozco los cambios en los paisajes
prehispnico y virreinal a partir de la comparacin
de imgenes.
1. Cul de los siguientes enunciados completa correctamente la lnea de tiempo?
a) Guerra de conquista: tlaxcaltecas y espaoles contra mexicas.
b) Fundacin de Mxico-Tenochtitln por los mexicas en el Lago de Texcoco.
c) Separacin de Mxico-Tenochtitln y Mxico-Tlatelolco.
d) Independencia de Nueva Espaa.
Cristbal Coln descubre
Amrica gracias al apoyo
econmico de los reyes de
Espaa en el siglo XIV.
Los espaoles que
llegaron a la cuenca junto
con Corts colonizan
el territorio del actual
Distrito Federal.
Virreinato: periodo en el
que, desde lo que hoy es
el Distrito Federal un virrey
gobern Nueva Espaa.
2. Analiza los siguientes enunciados y decide cul represent
una ventaja para los espaoles durante la Conquista.
a) La eleccin de Cuauhtmoc para dirigir a los mexicas.
b) Los obsequios enviados por Moctezuma a los espaoles
antes de que llegaran a Mxico-Tenochtitln.
c) La divisin entre mexicas y tlaxcaltecas.
d) La superioridad de las armas mexicas.
3. Cmo consideras que se modificaron la vida cotidiana de
los indgenas y el paisaje de nuestra entidad con la llegada
de los espaoles?
a) Los cambios fueron mnimos y los indgenas
continuaron su vida tranquilamente.
b) Los espaoles no alteraron el paisaje, pues conservaron
los edificios prehispnicos y los lagos.
c) La vida cambi radicalmente: los espaoles levantaron
una nueva ciudad y comenzaron a secar los lagos.
d) Los espaoles no se instalaron en lo que hoy es el
Distrito Federal, sino en otras entidades.
4. Selecciona una razn por la que se inici la Independencia.
a) Los indgenas estaban descontentos por el trato que les
daban los espaoles.
b) Los criollos queran participar en el gobierno de Nueva
Espaa.
c) Los espaoles quisieron otorgarle libertad a los
indgenas y a los mestizos.
d) Mulatos e indgenas deseaban la independencia de las
colonias espaolas.
5. Selecciona un ejemplo del legado cultural que el Virreinato
le dej a la poblacin del Distrito Federal.
a) El ferrocarril.
b) El juego de pelota.
c) El mestizaje y el desarrollo artstico.
d) Las chinampas.
98
1820-1835 1835-1850 1850-1865 1865-1880 1880-1895 1895-1910
Entrada
del Ejrcito
Trigarante
a la Ciudad
de Mxico:
1821
Ampliacin de
los lmites del
Distrito Federal:
1854
Ampliacin de
los lmites del
Distrito Federal:
1861
Primeros lmites
del Distrito
Federal:
1824
99
1820-1835 1835-1850 1850-1865 1865-1880 1880-1895 1895-1910
Primera lnea telefnica
de emergencias del
Distrito Federal:
1897
Inauguracin
del ngel de la
Independencia
y otros
monumentos:
1910
Inicio del
Porfiriato:
1876
Mi entidad
de 1821 a 1920
IV B
l
o
q
u
e
Establecimiento del
Departamento del
Valle de Mxico por
Maximiliano:
1865
El cruce del
Paseo de la Reforma
con las actuales avenidas Jurez
y Bucareli, desde el siglo XIX ha sido un
lugar lleno de trnsito, primero de carruajes y
caballos, hoy, de automviles y autobuses.
100
El acontecer de mi entidad en el
siglo XIX y principios del siglo XX
Ordene cronolgicamente los acontecimientos que transformaron
el Distrito Federal durante este periodo.
Reconozca los cambios territoriales y las ciudades importantes
durante este periodo.
El Distrito Federal siempre ha sido la capital del pas?
Cmo era el territorio del Distrito Federal durante el Virreinato?
Qu sucedi en el Distrito Federal durante la Independencia?
Qu acontecimientos sucedieron durante ese periodo en el Distrito
Federal?
Qu sabes?
En el bloque anterior aprendiste cmo se
vivi durante el Virreinato y la guerra de
Independencia. En ste conocers ms acerca
del primer siglo de vida independiente de
nuestro pas y de nuestra entidad.
Cuando Guerrero e Iturbide terminaron la lucha,
nuestra ciudad y el pas entero enfrentaban
muchos problemas, haba construcciones
destruidas, inseguridad y caminos en mal estado.
Adems, la sociedad estaba dividida en
dos grandes grupos polticos: liberales y
conservadores. Los liberales queran que la ciudadana eligiera
democrticamente a los gobernantes, pero los conservadores
lograron que, en 1822, Iturbide fuera nombrado emperador de
Mxico. La ceremonia de coronacin tuvo lugar en la Catedral
Metropolitana de nuestra ciudad.
Dos aos despus, en 1824, representantes de los dos grupos se
reunieron en el templo de San Pedro y San Pablo, en la Ciudad de
Mxico, y conformaron el Congreso de la Unin. En l, la mayora
de los diputados vot a favor de que Mxico dejara de ser un
imperio para convertirse en una repblica federal, cuya capital
sera el Distrito Federal. El presidente Guadalupe Victoria dio a
conocer esta medida el 20 de noviembre de 1824.
Coronacin de Agustn de Iturbide.
El primer presidente de
Mxico fue Guadalupe Victoria.
Que el alumno:
101
El Distrito Federal ha sido la capital del pas casi desde que Mxico se independiz.
Para evitar disputas entre las entidades federativas, el Congreso de 1824 decidi que
el Distrito Federal sera un territorio independiente de cualquier entidad y que aqu
se ubicara el gobierno del pas. Observa en la lnea de tiempo que est en la entrada
del bloque, el tamao original del Distrito Federal y compralo con el que se le dio 30
aos despus y con el tamao que hoy tiene.
As luca el Distrito Federal en 1856, con la Ciudad de Mxico todava
separada de pueblos como Coyoacn e Iztacalco.
Las salidas de la ciudad, como en las inmediaciones
de La Viga que se muestran en esta imagen, eran
lugares muy transitados, llenos de carruajes de carga
y de pasajeros.
Una de las razones principales para que
la Ciudad de Mxico y sus alrededores se
convirtieran en el Distrito Federal fue que esta
ciudad haba sido tambin la capital de Nueva
Espaa, as que haba edificios adecuados para
las labores de gobierno y muchos caminos
salan desde aqu hacia varias partes del pas.
El territorio que nuestra
entidad ocupa actualmente
no siempre fue tan
grande, ni estaba dividido
de la misma manera.
A lo largo del siglo XIX
fue modificndose
constantemente. Durante
un tiempo estuvo dividido
en municipalidades,
que eran divisiones
polticas parecidas a las
delegaciones actuales. La
extensin de stas no era
muy clara, porque grandes
extensiones del Distrito
Federal todava eran zonas
rurales en las que no haba
lmites como ahora.
102
Cuando el Congreso de la Unin decidi que el
Distrito Federal sera la capital del pas en 1824, sus
lmites quedaron definidos alrededor de la plaza del
zcalo, en un crculo que meda aproximadamente
17.6 km de dimetro. Si el Distrito Federal conservara
hoy esas medidas, slo abarcara la delegacin
Cuauhtmoc y algunas colonias de las delegaciones
Gustavo A. Madero, Iztapalapa, Iztacalco, Venustiano
Carranza y Benito Jurez.
Lmites del Distrito Federal en 1824
Una de las medidas que se tomaron para diferenciar
al Distrito Federal de las entidades fue que el
presidente elegira un funcionario para gobernarlo.
Pero en 1836, el gobierno nacional decidi
que Mxico se organizara como una repblica
centralista para evitar que el pas se desintegrara.
Esto significaba que las entidades iban a ser
gobernadas directamente por el gobierno nacional,
mediante administradores nombrados por l, y en
1837 el Distrito Federal desapareci debido a esta
nueva organizacin poltica.
El gobierno centralista evit que las entidades
se separaran y formaran pequeas repblicas
independientes; sin embargo, el nuevo sistema
de gobierno tuvo ms problemas que ventajas
para el pas, y por eso en 1846 un grupo
armado tom el poder y convoc un nuevo
congreso de diputados. Este congreso decidi
que Mxico sera una repblica federal de
nuevo y el Distrito Federal volvi a ser la capital
del pas, independiente de cualquier entidad.
Pueblos que actualmente son colonias del Distrito
Federal estaban fuera de los primeros lmites de la capital.
Azcapotzalco
Tacuba
San ngel
Coyoacn
Iztacalco
Villa de Guadalupe
Ciudad
de Mxico
0 7.4 14.8 km
Batalla del Castillo de Chapultepec durante la
intervencin estadunidense, en lo que actualmente es
la delegacin Miguel Hidalgo.
Observa el mapa que aparece en esta pgina
y los de la pgina 103, compralos y comenta
con tu profesor y tus compaeros los cambios
en el territorio de la entidad. En grupo,
comenten con su profesor si la colonia donde
viven est dentro o fuera de los primeros
lmites del Distrito Federal.
Para avanzar
En 1847, la bandera estadunidense onde en
lo ms alto del Palacio Nacional en el zcalo
del Distrito Federal, durante nueve meses,
para demostrar que Estados Unidos nos haba
derrotado en una de las guerras ms costosas
para nuestro pas.
Un dato interesante
103
En1846 Estados Unidos de Amrica le declar la
guerra a Mxico. Esto se debi a que el gobierno
de aquel pas ambicionaba el territorio mexicano
situado al norte del Ro Bravo. Los estadunidenses
ocuparon el Distrito Federal en 1847.
Luego de muchas negociaciones, el tratado
para conseguir la paz fue firmado en Villa de
Guadalupe, que para 1854 pasara a formar parte
del Distrito Federal como lo muestra el mapa
de la derecha, as como otros pueblos como
Azcapotzalco, Tacuba, San ngel, Coyoacn e
Iztacalco, hasta ocupar parte de lo que quedaba
del lago de Texcoco al noreste.
La Reforma y la intervencin
francesa
Luego de varios aos de inestabilidad
poltica, en 1857, Benito Jurez fue nombrado
presidente de la Repblica. l y los liberales
establecieron que el gobierno ya no apoyara
a la Iglesia catlica y la obligaron a vender sus
propiedades.
Durante el gobierno de Jurez (1857-1872),
muchos templos religiosos y conventos de
monjas se convirtieron en hospitales, escuelas
y edificios civiles. En el Distrito Federal, el
convento de San Agustn, por ejemplo, se
convirti en el edificio de la Biblioteca Nacional.
Este periodo se conoce como Reforma.
Estuvo lleno de cambios muy significativos y
radicales, tanto en el Distrito Federal como en
el resto del pas, que marcaron claramente la
divisin entre el Mxico heredado de la poca
virreinal y el Mxico moderno.
Lmites del Distrito Federal en 1854
Lmites y divisin poltica del Distrito
Federal en 1861
A pesar del aumento en el tamao del Distrito Federal,
la Ciudad de Mxico segua separada de pueblos como
Coyoacn, Tacuba y Villa de Guadalupe.
En 1861, el Distrito Federal se dividi, por rdenes de
la presidencia de la Repblica, en la municipalidad de
Mxico (donde se hallaba la Ciudad de Mxico) y en
cuatro partidos que eran como las delegaciones actuales.
Azcapotzalco
Tacuba
San ngel
Coyoacn
Iztacalco
Villa
de Guadalupe
Lago
de Texcoco
Ciudad
de Mxico
0 7.4 14.8 km
Partido de
Guadalupe Hidalgo
Partido de
Xochimilco
Partido de
Tlalpan
Partido de
Tacubaya
Lago
de Texcoco
Municipalidad
de Mxico
104
Los conservadores no estuvieron de acuerdo con todas
estas modificaciones, as que provocaron un conflicto
conocido como Guerra de Reforma. Los conservadores
fueron derrotados en 1860, pero de nuevo el pas se qued
sin dinero. Benito Jurez decidi no pagar las deudas que
Mxico tena con Inglaterra, Espaa y Francia. Estos pases
no lo aceptaron y, al ao siguiente, decidieron invadir
nuestro territorio para presionar al gobierno.
Francia quera apoderarse de las riquezas de Mxico, as que el
gobierno francs, con el apoyo de los conservadores mexicanos,
convenci a Maximiliano de Habsburgo, un noble de Austria, para que
aceptara ser el gobernante de nuestro pas. Maximiliano fue nombrado
segundo emperador de Mxico y dirigi al pas desde el Castillo de
Chapultepec, en el Disrito Federal, entre 1864 y 1867.
Aunque Jurez segua siendo el presidente legtimo, Maximiliano tom varias decisiones
importantes. Una de ellas fue dividir al pas en 50 departamentos gobernados desde el Distrito
Federal que a partir de 1865, cambi de nombre a Departamento del Valle de Mxico.
Otra medida importante de Maximiliano fue en el tema de la infraestructura. Hasta 1864, el
Distrito Federal slo estuvo comunicado con el resto del pas por las mismas calzadas de la
poca prehispnica. Tambin haba canales como el de La Viga (que hoy es una avenida). Ese
ao, Maximiliano orden trazar una ancha avenida llamada Paseo de la Emperatriz en honor de
su esposa Carlota. Desde 1867 conocemos esa avenida como Paseo de la Reforma.
Los franceses fueron obligados a marcharse por las fuerzas
mexicanas en 1867. Una vez expulsados del pas, se le
dieron al Distrito Federal los lmites y la divisin poltica
que tena durante la Reforma. Con cambios menores, se
conservaron tanto la extensin como la divisin en cuatro
partidos y una municipalidad. Esta divisin continu
vigente hasta 1899.
Ex convento de San
Agustn (en la esquina
de las calles Repblica
de Uruguay e Isabel la
Catlica) despus de su
remodelacin. En 1867,
durante el gobierno de
Jurez, se convirti en la
Biblioteca Nacional.
En 1867 Maximiliano fue fusilado en
la cima del cerro de Las Campanas, en
Quertaro.
Infraestructura. Conjunto de
servicios necesarios para que la
sociedad desarrolle sus actividades
econmicas.
Glosario
Organizados en parejas, elaboren una lnea de tiempo
en la que ubiquen los acontecimientos ms importantes
del Distrito Federal entre 1821 y 1867. Comenten con
su profesor y sus compaeros los acontecimientos que
sucedieron en el Distrito Federal y que influyeron en
todo el pas. Al terminar guarden su lnea de tiempo en el
portafolio de evidencias para utilizarla al final del bloque,
en la evaluacin.
Para avanzar
105
Despus de todos los conflictos, la ciudad inici una poca de
desarrollo econmico. Desde 1867 hasta 1876 se fundaron
colonias como Guerrero, Santa Mara la Ribera y San Rafael, se
instalaron las primeras lneas de tranva, y se termin la lnea
del ferrocarril que uni la capital del pas con el puerto de
Veracruz. Esto hizo posible que ese viaje se redujera de 14
das a slo uno.
Porfirio Daz se convirti en presidente en 1877, despus de
tomar el poder por la fuerza. Se mantuvo en la presidencia
del pas durante 30 aos: de 1877 a 1880 y de 1884 a 1911,
gobernando desde el Distrito Federal, razn por la que este
periodo es conocido como Porfiriato.
Identifique las actividades econmicas, comunicaciones y
transportes que cambiaron el Distrito Federal durante el Porfiriato.
Porfirio Daz (1830-1915).
Durante el Porfiriato, el pas tuvo un desarrollo econmico importante. En
particular, los habitantes del Distrito Federal vieron cmo las lneas de tranva se
extendan por las calles de la ciudad. El gobierno tambin inici la distribucin de
servicios como la electricidad, el agua, el telgrafo y el telfono a un nmero cada
vez mayor de habitantes. Adems, mand construir monumentos y edificios en los
que trabajaba la poblacin, que no dejaba de crecer.
As luca la avenida Monte de Piedad a inicios del
siglo XX: llena de tranvas y automviles recin llegados
de Estados Unidos de Amrica.
El Palacio Postal es uno de los edificios ms bellos que
se construyeron durante el Porfiriato.
Las actividades econmicas y los cambios
en los paisajes durante el Porfiriato
Que el alumno:
106
En esa poca, el gobierno tuvo mucho control sobre el Distrito Federal: se haca cargo de sus
finanzas y de actividades como administrar escuelas y construir banquetas y parques, es decir,
el Distrito Federal dependa de las decisiones del gobierno federal. Con los miles de kilmetros
de vas de tren que se construyeron, nuestra entidad estuvo cada vez mejor comunicada con las
ciudades y puertos ms importantes del pas.
El problema del agua
Desde el siglo XVI se han
construido desages para evitar
que la ciudad se inunde en
poca de lluvias. Esta labor se
continu en el siglo XIX, hasta
que en 1900 se encendieron las
bombas de Chapultepec, con las
que se empez a vaciar el lago
de Texcoco. Las inundaciones
se detuvieron, pero aparecieron
dos nuevos problemas: la
ciudad comenz a hundirse y las
tormentas de polvo se hicieron
muy frecuentes.
En esa poca, mucha del agua que se consuma en el Distrito Federal provena de los ros que
bajaban de Cuajimalpa y Santa Fe, as como de los manantiales de Chapultepec. El agua era
trada por acueductos hacia fuentes situadas en algunas avenidas y plazas, como la de Salto del
Agua que existe desde el Virreinato. La gente se surta de agua para satisfacer sus necesidades
de consumo y limpieza. Tambin haba aguadores dedicados a vender agua, como quienes hoy
venden garrafones.
Durante el gobierno de Daz, la cantidad de agua que
necesitaba la ciudad aument tanto que fue necesario
construir nuevos acueductos para traerla de lugares ms
lejanos. Se construyeron dos acueductos: el de Guadalupe
y el de Xochimilco. Adems, el gobierno mexicano acept
que un empresario llamado igo Noriega secara el lago
de Chalco para que la tierra se usara para la agricultura. Lo
mismo se quera hacer con el lago de Texcoco, pero no fue
posible por la gran cantidad de agua que todava tena.
Fuente de Salto del Agua a mediados del siglo XIX.
Las filas para conseguir agua no son tan nuevas como
podra creerse. Desde el siglo XVI, abastecer a toda la
poblacin ha sido un problema constante.
107
La poblacin y la ciudad crecen
En 1821, la ciudad tena unos 150 mil habitantes y era la ms poblada
del pas. Para 1910 tena 471 mil. En lugares como la Ciudad de Mxico y
Tacubaya, la construccin de casas y edificios en terrenos que antes eran
cultivos de trigo, maz, rboles frutales y pastizales para vacas y ovejas
propici el crecimiento de la zona urbana.
Donde antes se hallaban los lagos se construyeron colonias en los
alrededores de la ciudad, sobre todo, donde ahora es la delegacin
Venustiano Carranza. Colonias como Tepito y La Lagunilla estaban
destinadas a los campesinos que abandonaban sus tierras para vivir
en la ciudad, lo que aumentaba constantemente la poblacin.
En lo que eran haciendas y ranchos, como Aragn, Los Morales,
Narvarte, La Teja y La Viga, se construyeron ms colonias. El antiguo
rancho de La Hormiga es hoy la Residencia Oficial de Los Pinos, donde
vive el presidente de la Repblica.
Hacienda. Propiedad
rural dedicada
al desarrollo de
actividades econmicas
como la agricultura y
la ganadera. Muchas
de las colonias del
Distrito Federal se
asientan sobre lo
que antiguamente
eran haciendas, y an
llevan los nombres con
que eran conocidas:
Clavera, Santo Toms o
San Juan de Aragn.
Glosario
Compara las siguientes imgenes y seala las diferencias y similitudes que encuentres entre ambas.
Observen los cambios en la calle, los atuendos y la cantidad de personas. La primera imagen es de
inicios del siglo XIX y la de la derecha es de finales del Porfiriato.
As era, as es...
Qu actividades econmicas fueron las ms importantes durante el Porfiriato?
De las obras viales y de transporte que se construyeron en el Distrito Federal, cules consideran
que permitieron desarrollar las actividades econmicas de nuestra entidad? Por qu?
En equipos elaboren un texto breve sobre la importancia que ha tenido el transporte en el
crecimiento del Distrito Federal y las actividades comerciales.
La mayora de las construcciones relacionadas con el transporte del Porfiriato sigue en pie;
pregntenle a un adulto cules son y, si pueden, vistenlas. Un ejemplo es la estacin de trenes de
Buenavista, que actualmente alberga al tren suburbano:
http://www.fsuburbanos.com/secciones/espacio_viajero/conoce_trenes.php
Elaboren un peridico mural o carteles en los que compartan con la comunidad escolar lo que
aprendieron sobre este tema.
Al terminar guarden su texto sobre la importancia del transporte en su portafolio de evidencias.
108
Distinga los cambios en la vida cotidiana del campo y la ciudad
durante el siglo XIX y principios del XX.
Los cambios en el Distrito Federal
La vida cotidiana de la ciudad cambi
muchsimo durante el siglo XIX gracias al
ferrocarril, el telgrafo, la fotografa y la luz
elctrica. Todos estos inventos transformaron
la vida de los capitalinos.
Al convertirse definitivamente en la capital
del pas, el gobierno quiso que las calles y
los edificios del Distrito Federal mostraran
una ciudad moderna y hermosa. Estas
modificaciones se iniciaron con el zcalo.
El zcalo a mediados del siglo XIX.
El transporte fue uno de los mayores cambios: los
tranvas de la ciudad llegaban hasta las puertas de la
antigua Baslica de Guadalupe, al norte de la ciudad.
El zcalo era la plaza principal de la ciudad.
Durante del siglo XIX el gobierno mand plantar
rboles, le instal un quiosco y ampli su
superficie demoliendo el Mercado El Parin.
El viejo Mercado El Parin fue demolido en 1843, y se
ampli la superficie del zcalo.
La vida cotidiana
del campo y la ciudad
Que el alumno:
109
Mercado del Volador o Baratillo antes de que retiraran los puestos. Se ubicaba en la
esquina sureste del zcalo, en lo que hoy es el edificio de la Suprema Corte de Justicia.
Adems de los rboles, con el paso del tiempo
tambin se fueron del zcalo los tranvas y los carruajes.
Adems de las mejoras cotidianas, para festejar
el centenario de la Independencia de Mxico,
en 1910, Porfirio Daz mand construir edificios
y monumentos que ahora decoran la ciudad,
como el Hemiciclo a Jurez y la Columna de
la Independencia, conocida por todos como
El ngel, y que actualmente es uno de los
smbolos ms importantes y representativos del
Distrito Federal.
A medida que la ciudad creca, se construyeron
mercados, escuelas y cementerios. Como la
ciudad aument su tamao, los lugares donde
la gente viva quedaron cada vez ms lejos
de los centros de trabajo, por lo que fueron
necesarios nuevos medios de transporte.
Desde 1858, en las calles se empezaron a ver
los tranvas. En el zcalo hubo una importante
terminal, similar a los paraderos del metro de
hoy en da.
Mucho tiempo despu fue derrumbado el Mercado del Volador para construir el edificio de la
Suprema Corte de Justicia. El portal de Mercaderes y el de Las Flores duraron ms tiempo. El
primero todava existe en el costado oeste de la Plaza de la Constitucin, el zocalo y el de Las
Flores fue demolido para construir la Avenida 20 de Noviembre y el edificio del Gobierno del
Distrito Federal en la dcada de 1930.
110
Al inicio del Porfiriato, muchas de las calles de la ciudad eran de tierra.
Slo algunas estaban empedradas y tenan banquetas. Adems, en la
noche, muy pocas estaban iluminadas por faroles y un polica era el
encargado de encender manualmente cada uno.
En las zonas ms favorecidas del Distrito
Federal como Tlalpan y Tacubaya, las calles y
banquetas eran ms anchas, tenan camellones
con rboles y fuentes, haba parques, y a finales
del siglo XIX se instal luz elctrica y drenaje.
En la mayora de las colonias de la Ciudad de
Mxico no haba ninguno de estos servicios.
Las calles siguieron siendo de tierra y no tenan
drenaje ni iluminacin. Cuando llova, las calles
se inundaban.
Pueblos en los alrededores de lo que en esos
aos an era la Ciudad de Mxico como San
ngel, la Villa de Guadalupe, Iztapalapa, Tacuba,
Chimalistac y Azcapotzalco, tenan su iglesia
y su mercado, y eran el hogar de campesinos
que vendan sus productos en la ciudad o
en sus propios pueblos. Dentro de la Ciudad
de Mxico haba varios mercados, algunos
importantes como La Merced. Su funcin era la
misma: la compra-venta de diversos productos.
Tacubaya era una de
las zonas privilegiadas
que gozaban de todos los
servicios.
La colonia Magdalena Contreras a inicios del siglo XX
ya formaba parte del Distrito Federal, pero era una zona
rural principalmente.
Tacuba a mediados del siglo XX, cuando dej de ser un
pueblo para ser absorbida por el crecimiento urbano.
Farol. Caja de vidrio
dentro de la cual se
coloca un foco para
alumbrar la calle.
Antiguamente se
colocaba una vela, que
era encendida por un
polica.
Glosario
111
No todos los cambios en el Distrito Federal se
deban a la accin humana. Las inundaciones
producan daos frecuentes y tambin
los temblores, que tienen un papel muy
importante, ya que pueden destruir edificios y
calles y, en algunos casos, matar personas. En el
siglo XIX y a inicios del XX, cuando temblaba, las
campanas de las iglesias sonaban, la gente sala
de sus casas, se hincaba y rezaba para que se
terminara el temblor.
Los temblores causaban tanto miedo como ahora,
y lo ms grave era que no se tena conciencia de la
prevencin de desastres.
La gente del siglo XIX era muy supersticiosa, lo que se
demuestra en esta pgina de peridico de esa poca.
No se viva igual en el campo que en la ciudad
En la zona rural que an quedaba en el Distrito Federal, muchos campesinos apenas tenan para
dar de comer a sus familias. Los dueos de las haciendas no les pagaban con dinero sino con
vales que slo podan canjear en la tienda del propio patrn (llamada tienda de raya), as que no
podan ahorrar ni comprar cosas que no fueran las que l les vendiera. En las fbricas y talleres
de la zona urbana, los obreros trabajaban ms de 10 horas al da por muy poco dinero.
La gente con ms recursos viva en mansiones
situadas en lo que ahora es el centro histrico,
Tacubaya, Coyoacn y Tlalpan. En San ngel
haba muchas haciendas y casas de campo
para descansar. Al servicio de esas personas
trabajaban muchas otras que se encargaban
de atenderlos en todo momento, de llevarlos
adonde quisieran, de cocinar y de realizar los
quehaceres domsticos o laborales. Esta casa en la colonia Roma fue construida a inicios
del siglo XX y an se mantiene en pie como otros
edificios de esa zona.
112
Durante el gobierno de Porfirio Daz, se orden
la construccin de casas en colonias nuevas
como la Jurez y la Roma. Estas casas tenan
sala, comedor, recmaras, recibidor, cocina,
bao y cochera. Las paredes interiores estaban
adornadas con cuadros y espejos, y sus muebles
eran costosos. Las haciendas tambin estaban
ricamente amuebladas, con grandes candiles y
espejos, igual que los palacios.
Como se observa en esta imagen de la colonia Jurez, a
inicios del siglo XX, las calles de la zona eran ms amplias.
En esta casa, en la colonia El Pen a principios del
siglo XX, se aprecia lo sencillo de la construccin y los
campos de cultivo alrededor.
Las casas de las familias de escasos recursos
tenan pocos muebles: unas sillas, una mesa,
petates para dormir, una bandeja para lavarse la
cara y las manos, un anafre para cocinar y clavos
para colgar la ropa. Por las noches se utilizaban
velas para alumbrar la casa. Al lado de las casas
estaban los terrenos de cultivo y los corrales
con gallinas, borregos, cerdos y quizs un burro.
Compara las siguientes imgenes y seala las diferencias y similitudes que encuentres entre ambas.
Para avanzar
Formen parejas. Con la ayuda de su profesor, cada pareja redacte un cuento acerca de cada casa.
Intenten describir un da cualquiera en la vida de los habitantes. Organcense para que cada pareja
lea su cuento y lo comente con todo el grupo. Finalmente coloquen su cuento en el portafolio de
evidencias.
113
Como se observa en esta imagen de la colonia Jurez, a
inicios del siglo XX, las calles de la zona eran ms amplias.
Cmo se vestan los capitalinos?
La mayora de los hombres llevaba sombrero
y las mujeres faldas largas. La ropa de una
persona poda indicar a qu clase social
perteneca y a qu se dedicaba: los soldados
andaban de uniforme, y los obreros, carniceros,
maestros y aguadores tenan trajes que los
identificaban.
La gente de las clases altas y medias prefera
vestidos comprados en Europa o, por lo
menos, diseados all. Sus hijos se vestan con
pequeos uniformes de marino y sus hijas con
vestidos de una sola pieza. Para ellos, cada
actividad tena una vestimenta especial: ir
al teatro, a la iglesia, de paseo o a una fiesta
implicaba usar determinada vestimenta. Su
ropa y sus accesorios los compraban en las
tiendas de moda y hacia finales del siglo XIX,
en grandes almacenes.
Policas y bomberos
A mediados del siglo XIX, la ciudad era vigilada por 700
policas (llamados gendarmes) y haba dos crceles; la ms
grande era la de Beln, donde hoy se encuentra la escuela
primaria Revolucin, en la esquina de Balderas y Arcos
de Beln. Ya durante el Porfiriato hubo bandidos muy
conocidos, como Jess Arriaga, apodado Chucho el Roto,
por lo que se necesitaban cada vez ms policas.
Familia de campesinos.
Familia citadina.
Polica de la ciudad
a inicios del siglo XX.
Durante el Porfiriato, el asesinato
era castigado con la pena de
muerte, y el robo era sancionado
con prisin por varios meses o
aos. Infracciones menores, como
emborracharse, tenan como
castigo barrer las calles.
Un dato interesante
114
Durante el siglo XIX, cuando se quemaba una
casa se alertaba con toques de campana de
la iglesia cercana y los vecinos deban acudir a
apagar el fuego. En 1862, el gobierno estableci
la primera estacin de bomberos de la ciudad; sin
embargo, las personas que ah trabajaban no eran
suficientes para atender todas las emergencias.
En diciembre de 1887, el entonces gobernador
del Distrito Federal, el general Jos Ceballos,
destin 15 policas para apagar incendios.
Luego les dieron carros-bomba como el
de la imagen de la izquierda, y en 1891 se
instal una lnea de telfono para atender las
emergencias. Bomberos de la ciudad a finales del siglo XIX.
El abasto y el comercio en la ciudad
Animales como los borregos y combustibles como la madera eran
trados por los campesinos de las zonas montaosas cercanas al
Ajusco, Cuajimalpa, Magdalena Contreras y Santa Fe. Muchas de las
frutas y verduras que consuma la poblacin se transportaban por los
canales desde Xochimilco y Tlhuac. Al llegar a los embarcaderos, los
cargadores los llevaban a las plazas para venderlos.
A finales del siglo XIX
an haba algunos canales
que llegaban muy cerca
del centro. Los habitantes
del Distrito Federal
los utilizaban como
espacios de recreo, pero
tambin para transportar
mercancas desde el
campo hasta la ciudad.
El trigo se cultivaba en terrenos cercanos a la ciudad y se haca harina en
molinos que estaban junto a los ros. En algunas plazas, los vendedores
ponan verduras y frutas en el suelo y colocaban un techo para protegerse
del sol y la lluvia, como hoy lo hacen en los tianguis. Los frijoles y el maz se
vendan por cuartillos, que eran pequeas cajas de madera que contenan
aproximadamente medio kilogramo de esos cereales.
Combustible.
Material utilizado
para producir energa
cuando es quemado. La
madera y la gasolina
son los combustibles
ms comunes.
Glosario
115
En los mercados se venda
de todo: ropa, cuadernos,
instrumentos musicales, semillas,
telas, dulces, huevos, armas,
sombreros y juguetes. Para pagar
la mercanca o los servicios se
usaban monedas de oro, plata y
cobre, pues no haba billetes.
Mercado en la plazuela de Tacubaya a
finales del siglo XIX.
Moneda del siglo XIX.
La educacin
En el siglo XIX, la mayora de
los nios mexicanos no iba a la
escuela y pocos saban leer o
escribir. En la Ciudad de Mxico,
los hijos de las familias de las
clases alta y media estudiaban en
su propio hogar con un maestro
particular. Las personas con
menos recursos econmicos
asistan a escuelas religiosas,
donde aprendan a leer y a
contar. En algunas haciendas
hubo pequeas escuelas para los
campesinos. Por lo general, los
nios dejaban de estudiar cuando
podan empezar a trabajar.
Los habitantes del Distrito Federal hemos heredado este
pasado mercantil. La gran mayora de los comercios de la
ciudad compran sus mercancas en la Central de Abasto, que
es el mercado ms grande de Amrica Latina.
Un dato interesante
El trabajo de un numismtico consiste en coleccionar
monedas. Busquen en su casa monedas antiguas, y entre
todos elaboren un catlogo de acuerdo con la fecha de
cada una, de la ms antigua a la ms nueva.
Expongan sus lbumes ante la clase y comenten cules
fueron las monedas ms comunes que todos encontraron,
as como ahora las monedas de un peso son muy
utilizadas, hace 100 aos las de uno y cinco centavos eran
las ms populares.
Para avanzar
Muchos nios que vivieron durante
el Porfiriato deban comenzar
a trabajar desde pequeos. La
Constitucin de 1917 prohibi que
los menores trabajaran y estableci
la educacin como un derecho.
Nios como t
116
Quien quera estudiar una carrera universitaria deba
acudir a instituciones llamadas escuelas nacionales: de
Ingenieros, Medicina, Comercio y Jurisprudencia (hoy
Derecho). En 1867, Benito Jurez dio a conocer una ley que
estableca la fundacin de la Escuela Nacional Preparatoria,
tarea que se le encomend al maestro Gabino Barreda,
quien fue el primer director de esa institucin. En 1868, la
Preparatoria abri sus puertas a la poblacin del Distrito
Federal. Aos ms tarde en 1910, el gobierno de Daz abri
nuevamente la Universidad Nacional como institucin para
formar profesionales.
Los peridicos y revistas del siglo XIX fueron una parte
importante de la cultura, pues permitan que la gente
conociera qu suceda en el pas y en el mundo. Los
peridicos tenan pocas pginas y estaban ilustrados
con dibujos. A finales del siglo XIX comenzaron a incluir
fotografas. Algunos peridicos importantes fueron Siglo
XIX, El Monitor Republicano y El Imparcial.
Porfirio Daz inaugur el edificio de
la Asociacin Cristiana de Jvenes, que
durante muchos aos ocup el peridico
Novedades, en la esquina de Morelos y
Balderas.
La salud
La mayora de las viviendas no tena bao,
la gente haca sus necesidades en bacinicas
y se baaban con una cubeta y una jcara.
Otros preferan acudir a los baos pblicos;
en los ms baratos, por cinco centavos el
cliente tena derecho a baarse con un
jabn, zacate y le daban una sbana para
secarse. En regiones rurales como Milpa Alta
o Magdalena Contreras, quienes queran
lavarse (o lavar su ropa) deban ir a un ro. En el siglo XIX se aprovechaban los ros para lavar.
El ser humano siempre ha tenido la necesidad
de comunicarse, platicar qu le pasa y saber
qu les pasa a los dems. Un medio masivo
para hacerlo es el peridico. Algunos peridicos
servan para criticar al gobierno de Porfirio Daz.
Elaboren un peridico. Necesitan un pliego de
papel bond cortado en dos.
Organcense por equipos y formen un
cuadernillo con ambas mitades de un pliego de
papel bond. ste ser su peridico.
Invntenle un nombre y escrbanselo, junto con la
fecha en que lo publicarn (recuerden que debe
ser de finales del siglo XIX o principios del XX).
Escriban alguna historia de policas y ladrones
porfirianos o imaginen algn problema de los
que tena la ciudad en esa poca.
Compartan las noticias de cada equipo y, con
la ayuda de su profesor, conversen acerca de la
funcin que tenan y tienen los peridicos para
enterarnos sobre temas actuales.
Para avanzar
117
Estas condiciones provocaban enfermedades, as que los
ayuntamientos adems de construir drenajes, prohibieron
tirar basura en las calles y que los animales de corral
vivieran dentro de las casas. Se le peda a la gente que no
bebiera agua de los pozos, porque eso poda provocar
tifoidea, que en ese entonces era una enfermedad mortal.
Cuando muchas personas mueren a causa de
una misma enfermedad se dice que hay una
epidemia. En el siglo XIX, cuando una epidemia
afectaba la capital nadie sala a la calle por
temor a contagiarse (como con la gripe
AH1N1 en la primavera de 2009). Slo se oa
el sonido de las campanas de las iglesias y del
carro que recoga los muertos para llevarlos al
cementerio.
1. Casa de los Azulejos. 2. Una botica; actualmente, en
ese lugar est la Torre Latinoamericana.
Transporte, comunicaciones y electricidad
Antes de que aparecieran el ferrocarril y los automviles, la gente se transportaba
en carretas tiradas por caballos y mulas, o en canoas y barcos que circulaban por
los canales y lagos que an quedaban. Durante algn tiempo, un barco de vapor
naveg entre la Ciudad de Mxico y el pueblo de Chalco, en el Estado de Mxico,
para transportar personas y mercancas.
Inauguracin de la lnea de
barcos de vapor.
Barco navegando por el canal de La Viga hacia la Ciudad de Mxico.
1
2
En el siglo XIX haba medicinas que
ofrecan curarlo todo; se anunciaban
en peridicos y revistas, se vendan
en la calle y en las farmacias, o se
preparaban en lugares llamados
drogueras o boticas.
Un dato interesante
118
Para salir de la ciudad, se poda montar a
caballo, caminar por las viejas calzadas o
subirse a una diligencia. No haba una red de
carreteras, sino caminos de terracera. Ir de
Mxico a Guadalajara en diligencia tomaba
ocho das; el viaje a Veracruz, 14 das y costaba
35 pesos, que en ese entonces era una
cantidad muy elevada que no se poda pagar
con facilidad. El viaje a pie de Mxico a Toluca
duraba tres das.
A mediados del siglo XIX, la llegada del
ferrocarril a Mxico fue un acontecimiento
muy importante, porque este medio de
transporte poda trasladar gran cantidad de
mercancas y de personas de manera rpida y
segura.
Durante el gobierno
de Porfirio Daz,
nuevas lneas
de ferrocarril
comunicaron a la
ciudad con otras
partes del pas. Hacia
finales del siglo
XIX, la ciudad tena
tres estaciones de
ferrocarril con destino
a diversas ciudades,
como Veracruz,
Oaxaca, Guadalajara y
Puebla.
Comerciantes preparndose para emprender el viaje
en lo que actualmente es la Avenida Universidad, en la
delegacin Coyoacn.
El ferrocarril a finales del siglo XIX.
Estacin de trenes de Buenavista a inicios del siglo XX. La estacin ha cambiado
mucho y actualmente es la terminal del tren suburbano que va y viene del Estado
de Mxico. Adems, a un lado de ella se construy la Biblioteca Jos Vasconcelos en
2006.
119
Antes de que hubiera camiones
o metro, el tranva era el principal
transporte dentro de la ciudad. Los
primeros empezaron a dar servicio
en 1858 y unan la Ciudad de
Mxico con Tacubaya.
Los tranvas tenan carros para
pasajeros y uno para carga. Poco
a poco se construyeron lneas
que comunicaron la ciudad con
Azcapotzalco y con La Piedad (que
entonces era un pueblo al sur de
la ciudad). Para 1882, empez el
servicio a Tlalpan por la calzada
del mismo nombre, sobre la que
actualmente corre la lnea 2 del metro. Al principio, los tranvas eran jalados por
mulas, pero luego circularon gracias a la electricidad, como los trolebuses de hoy.
Los primeros automviles llegaron a Mxico en
1903, trados de Estados Unidos de Amrica y
Francia, y poca gente poda pagarlos y disfrutar de
sus beneficios.
Para comunicarse con parientes, conocidos y
socios, la gente empleaba la carta y el telgrafo,
que fue inventado por Samuel Morse en 1837
y empez a utilizarse en nuestro pas en 1851,
precisamente en el Distrito Federal. El telgrafo
fue por muchos aos el medio de comunicacin
ms rpido para enviar mensajes desde el
Distrito Federal a otras ciudades del pas. En 1876,
Alexander Graham Bell invent el telfono. En el
Distrito Federal el primer servicio comercial, invento
de este, se inaugur en 1882.
Estacin de tranvas en el Zcalo.
Oficina de telgrafos muy parecida a una central
telefnica actual.
Tarjeta postal de inicios del siglo XX.
Timbre postal.
Estampilla que se
adhiere a los sobres
para que el servicio
postal los considere
como pagados.
Glosario
Como muy pocos saban leer y
escribir, quien saba les lea la
correspondencia a sus amigos
y familiares. En ese entonces las
cartas no se metan en sobres y
hasta mediados de siglo XIX se
empezaron a utilizar los timbres
postales.
Un dato interesante
120
Lograr que la electricidad llegara a los
hogares y negocios fue uno de los avances
ms importantes del siglo XIX. Gracias a ella la
gente ya no necesit velas para alumbrarse.
Adems, mova los motores de las fbricas y
de los nuevos inventos. Como cada vez haba
ms casas y negocios, a fines del siglo XIX se
construy una planta de energa elctrica que
aprovechaba la corriente del ro La Magdalena
para generar electricidad.
Desde su fundacin durante el Porfiriato, las colonias
Jurez y Roma gozaron de servicios como la luz
elctrica.
Fiestas y entretenimiento
Durante el siglo XIX y el Porfiriato, la gente se
reuna en sus casas para festejar acontecimientos
importantes. Se les ofreca comida y bebida a
los amigos, familiares y vecinos. Los invitados
lucan sus mejores vestidos. Se tocaba msica
con guitarras, arpas y violines, y se bailaba. La
fiesta se haca en la sala de la casa, en el patio de
la vecindad o en la calle.
En los pueblos que rodeaban a la ciudad, y
que ahora son colonias como Tacubaya y San
ngel, se celebraban fiestas en honor de los
santos patronos. Se adornaban las iglesias,
se lanzaban fuegos artificiales, se escuchaba
msica y se bailaba.
Para divertirse, algunas familias iban a La
Alameda o al zcalo a escuchar la msica de
las bandas militares. Otras iban a Chapultepec
a montar a caballo o de da de campo. El canal
de La Viga era muy popular, pues ah se poda
pasear en trajinera y bailar, cantar, comer y
beber. Algunas familias iban ms lejos y hacan
excursiones a los bosques y ros de Tlalpan y
Magdalena Contreras. La Alameda era punto de encuentro para las diferentes
clases sociales que haba en el Distrito Federal.
En su camino a casa o cuando vayan a la
escuela observen qu servicios funcionan
gracias a la electricidad. Regstrenlos en sus
cuadernos.
Comenten en clase la importancia de cada
uno, y cmo consideran que cambiara la
vida cotidiana si alguno faltara. Al terminar
guarden su lista de servicios en el portafolio
de evidencias.
Para avanzar
121
Una diversin para toda la familia era el circo.
Para mediados del siglo XIX, la ciudad ya haba
presenciado diversos espectculos de este
tipo, entre ellos el del Circo Olmpico. Despus
lleg el Circo Orrin, que fue muy popular. El
payaso ms famoso de la poca era Ricardo
Bell; se trataba de una celebridad.
Tambin eran
populares las obras
de teatro musical y
los conciertos. Eran
espectculos para
toda la poblacin
que presentaban
obras mexicanas y
europeas, adems
de magos, tteres,
equilibristas, animales
e inventos.
El cine fue el gran invento de
entretenimiento de finales del
siglo XIX, cuando lleg a Mxico
inmediatamente tuvo mucho
xito. En el Distrito Federal se
construyeron salas de cine en las
que se proyectaban pelculas en
blanco y negro y sin sonido; para
que el pblico entendiera qu
suceda en la pantalla, aparecan
letreros con los dilogos de los
actores. En las salas haba msicos
que acompaaban la funcin
interpretando piezas cmicas o
dramticas, segn la trama de la
pelcula.
El Teatro Nacional fue derrumbado en 1900 para hacer ms larga la calle 5 de Mayo.
El primer cine de la ciudad estuvo en el llamado Saln Rojo.
En compaia de tus paps o algn hermano
mayor, lee el libro Los paseos de la Ciudad de
Mxico, de Salvador Novo, editado por el Fondo
de Cultura Econmica (FCE), que narra cmo se
viva en la ciudad en otros periodos.
Para saber ms
122
Describa las repercusiones de la Revolucin Mexicana en la vida
cotidiana del Distrito Federal.
Los avances en el Distrito Federal que has estudiado a lo largo del bloque se
dieron durante todo el siglo XIX pero, sobre todo, durante el Porfiriato, que fue
un periodo en el que tambin hubo mucha pobreza e injusticia. La mayora
de los habitantes del Distrito Federal viva en el campo en condiciones como
las que describimos en el tema anterior o trabajaba en fbricas por sueldos
muy bajos. Ante esto, la sociedad comenz a inconformarse.
El gobierno combata a quienes protestaban;
eran llevados por la polica a las crceles
porfiristas: primero a la de Beln y, a partir de
1900, a la de Lecumberri, o eran obligados a
servir en el ejrcito. Como muchas personas
estaban inconformes decidieron buscar un
cambio de gobierno. En 1910, estall un
movimiento social revolucionario que ahora
conocemos como Revolucin Mexicana.
En 1911, Francisco I. Madero, uno de los
lderes opositores al gobierno de Daz, lleg
a la presidencia impulsado por el apoyo
popular. En el Distrito Federal se produjeron varias manifestaciones,
una de las cuales aclam a Madero cuando fue elegido presidente de
Mxico. Sin embargo, su gobierno no modific la situacin poltica del
Distrito Federal, pues dur poco tiempo, y no logr que en 1912 las
municipalidades obtuvieran ms poder para gobernarse.
En los talleres de la Casa de Moneda, los salarios eran
muy bajos, as como en otras labores industriales.
Francisco I. Madero
(1873-1913).
Manifestacin.
Reunin hecha al aire
libre, con la cual, un
grupo de personas
protestan o expresan
su opinin respecto de
algn asunto pblico.
Glosario
Los habitantes del Distrito Federal vivieron
la Revolucin muy intensamente. Balaceras
y ejecuciones eran cotidianas en una ciudad
que comenzaba a crecer en medio de la lucha
armada.
Cmo vivan?
Mi entidad durante
la Revolucin Mexicana
Que el alumno:
123
En 1913, la inestabilidad del pas ocasion que
el conflicto entre el gobierno y la poblacin se
convirtiera en una larga guerra que dur muchos
aos, tiempo durante el cual la poblacin del
Distrito Federal sufri mucho, porque hubo
muerte y escasez de bienes y recursos.
Por rdenes de Victoriano Huerta, un antiguo general
del ejrcito porfirista, Francisco I. Madero fue asesinado
en la crcel de Lecumberri, ubicada en la avenida Eduardo
Molina, en la delegacin Venustiano Carranza.
Luego de la Revolucin, en 1917 los lmites del Distrito
Federal y su divisin poltica fueron los mismos que
se le dieron en 1903, todava durante el Porfiriato. De
1861 se conservaba: 1) la municipalidad de Mxico, y se
integraron las municipalidades: 2) Guadalupe Hidalgo,
3) Azcapotzalco, 4) Tacuba, 5) Tacubaya, 6) Mixcoac,
7) Cuajimalpa, 8) San ngel, 9) Coyoacn, 10) Tlalpan,
11) Xochimilco, 12) Milpa Alta y 13) Iztapalapa.
Por ser la capital del pas, los ejrcitos revolucionarios dirigidos por Emiliano Zapata, Francisco Villa
y Venustiano Carranza, deseaban ocupar el Distrito Federal para instalar aqu al gobierno. Cuando
las fuerzas revolucionarias triunfaron sobre el ejrcito federal, los lderes de la Revolucin acordaron
que no se combatira en la capital. A pesar de ello, en los mercados del Distrito Federal, la gente no
encontraba suficiente comida y servicios como el agua y la luz no llegaban adecuadamente.
Como parte del movimiento revolucionario,
en el Distrito Federal estallaron, una tras otra,
huelgas muy largas. Una de las ms importantes
fue la de los trabajadores electricistas de 1915,
que concluy cuando stos decidieron apoyar a
Venustiano Carranza, quien result triunfador en
sus combates contra los villistas y los zapatistas.
Adems de luchar por mejores condiciones
de trabajo, a los huelguistas los animaba la
posibilidad de influir en la poltica del pas.
Lmites y divisin poltica
del Distrito Federal en 1917
Busquen en la Biblioteca Escolar libros de
novelas, de cuentos o canciones (corridos,
por ejemplo) sobre la Revolucin Mexicana.
Posiblemente sus familiares o su profesor
puedan proporcionarles algunos o contarles
episodios interesantes. Una vez que tengan la
informacin comenten con su grupo lo que
leyeron o escucharon. De manera individual
elaboren una historieta en la que cuenten
a la comunidad escolar y a sus familiares
algn episodio de la revolucin que les haya
gustado o el que les pareci ms interesante,
y archvenlo en su portafolio.
Para avanzar
Lago
de Texcoco
1
2
3
4
5
6
8
9
10
11
13
12
7
0 7.4 14.8 km
124
Aprecie el patrimonio cultural del Distrito Federal que nos leg
el siglo XIX.
La belleza del Distrito Federal ha sido reconocida por visitantes de
todo el mundo a lo largo de la historia. Por ser la capital del pas, en ella
residen los tres Poderes de la Unin Ejecutivo, Legislativo y Judicial
y las dems instituciones del gobierno.
Levantados en el siglo XIX, actualmente se conservan edificios
construidos con tcnicas de la poca virreinal (los ms antiguos), y
otros terminados a finales de siglo con esqueletos de acero. Entre
los primeros puedes observar el templo de Santa Teresa la Nueva,
diseado por Lorenzo de la Hidalga. Entre los ms modernos que an
se encuentran de pie, estn el Edificio Boker y el antiguo edificio del
Banco de Londres y Mxico (actual sede de la biblioteca de la Suprema
Corte de Justicia), diseado por Miguel ngel de Quevedo, un notable
ingeniero que vivi durante el Porfiriato. La actual sede del Gobierno
del Distrito Federal fue edificada en la poca virreinal, pero ha sido
remodelada en diferentes pocas a lo largo de los siglos XIX y XX.
Edificio de la Biblioteca de la Suprema
Corte de Justicia, en la esquina de las
calles Bolvar y 16 de Septiembre.
Edificio del Gobierno del Distrito Federal tal como qued luego de su
ltima remodelacin en la dcada de 1930.
Acero. Metal
que resulta de la
combinacin de dos
materiales: hierro
y carbn, y que por
su resistencia es
muy utilizado en la
construccin de edificios,
puentes y barcos.
Glosario
El patrimonio cultural
de mi entidad
Que el alumno:
125
En 1910, el gobierno porfirista construy notables
edificios para conmemorar el centenario de la
Independencia, como el edificio de Correos de Mxico
(Palacio Postal), diseado por el arquitecto Adamo Boari,
y el palacio de Comunicaciones, que hoy aloja al Museo
Nacional de Arte (Munal).
Dos edificios proyectados para esta celebracin fueron
un nuevo teatro nacional y un nuevo palacio legislativo,
pero no fueron terminados debido al estallido de la
Revolucin. Sus esqueletos metlicos estuvieron vacos
hasta que fueron usados para levantar nuevos edificios:
el Palacio de Bellas Artes y el Monumento a la Revolucin,
respectivamente.
El Paseo de la Reforma es una de las avenidas
ms bellas de la ciudad. Recorrerla es caminar
a travs de la historia de Mxico. El recorrido
puede iniciarse al pie del cerro de Chapultepec,
donde se ubica el castillo que actualmente
es el Museo Nacional de Historia. Caminando
hacia el norte se encuentra el ngel de la
Independencia. Al dar la vuelta a la derecha
para tomar la Avenida Jurez, podemos
encontrar el Hemiciclo a Jurez, uno de los
ltimos monumentos construidos durante el
Porfiriato, que hoy embellece nuestra ciudad.
Cartel conmemorativo del centenario de la Independencia hecho en
1910.
Inauguracin de la Columna de
la Independencia, conocida como
El ngel,1910.
El Hemiciclo a Jurez fue inaugurado por Porfirio Daz
poco tiempo antes de abandonar la presidencia de la
Repblica.
Adems de los videos que puedes
ver en la pgina www.inah.gob.mx,
en www.youtube.com busca el
video titulado Centenario de la
Independencia, subido por el INAH
el 4 de febrero de 2010. Ese video
te mostrar cmo se celebr el
centenario de la Independencia
hace 100 aos, durante el
penltimo ao del Porfiriato.
Para saber ms
126
Otros personajes del siglo XIX y el Porfiriato son recordados en
calles, colonias, nombres de estaciones del metro, mercados
y escuelas. La estacin General Anaya recuerda al jefe de los
mexicanos en la Batalla de Churubusco, librada contra los
estadunidenses en 1847. El Convento de Churubusco, que sirvi de
cuartel a las tropas mexicanas en esa ocasin, ahora es el
Museo Nacional de las Intervenciones.
Tambin puedes conocer la
historia de nuestra ciudad
observando casas, edificios
y construcciones antiguos.
Puedes apreciarlo al caminar
por la colonia Roma o por la
Jurez, construidas antes de
la Revolucin. Si visitas con
tu familia el centro histrico,
podrn ver establecimientos
muy antiguos, como la
Dulcera de Celaya, ubicada
en la calle 5 de Mayo, y el Caf
Tacuba.
Otra forma de viajar al pasado es escuchar msica. Hay grabaciones
de msica de la poca de Benito Jurez, como el Cancionero de la
Intervencin Francesa, que recopil el Instituto Nacional de Antropologa
e Historia (INAH). Algunas piezas mexicanas compuestas en el Porfiriato
son muy famosas en todo el mundo por su calidad, como el vals Sobre
las olas, de Juventino Rosas. La Ciudad de Mxico era el punto de
reunin ms importante para msicos y escritores del siglo XIX, as que
la actividad artstica era tan intensa como lo es hoy en da. Orquestas,
pianistas y grupos de cuerda tocan actualmente piezas de msicos de
aquella poca, como Ricardo Castro, Aniceto Ortega y Felipe Villanueva.
Uno de los establecimientos
ms tradicionales de nuestra
ciudad, el Caf Tacuba, fue
inaugurado en 1912, en la calle
de Tacuba en el centro histrico.
Dulcera de Celaya, fundada en 1874.
Vals. Estilo musical muy
popular a inicios del
siglo xx.
Glosario
A lo largo de estos dos meses has realizado varios trabajos. Para concluir este bloque, renelos
con los de tus compaeros y preparen una exposicin y un peridico mural con ellos. Para hacerlo
utilicen el material que han recabado en los portafolios de evidencias. Pueden invitar a sus
compaeros de otros grados y a sus paps a visitar la exposicin o a leer el peridico.
Qu aprend?
En este bloque hemos visto cmo cambi la capital de Mxico durante cien aos, desde la
consumacin de la Independencia hasta 1920. Los textos y las fotografas nos han permitido
que conozcas algunos de sus lugares y momentos ms importantes.
127
De acuerdo con lo que viste en este bloque evala cunto has aprendido sobre el siglo XIX y
el Porfiriato en el Distrito Federal.
Evaluacin
1. Ordena cronolgicamente los siguientes hechos colocando
en los parntesis un nmero del 1 al 4.
( ) Decisin del Congreso de crear el Distrito Federal.
( ) Gobierno de Maximiliano de Habsburgo desde el Castillo
de Chapultepec.
( ) Cambios en la vida cotidiana de la poblacin del Distrito
Federal debido a la Revolucin Mexicana.
( ) Avances tecnolgicos y de transporte en el gobierno de
Porfirio Daz.
2. De las siguientes actividades, cul consideras que modific
el Distrito Federal durante el siglo XIX?
a) Los deportes que practicaban los capitalinos.
b) La instalacin de tranvas y cableado de energa
elctrica.
c) La poca de lluvias en verano.
d) La destruccin de los templos mexicas en el centro
histrico.
3. Qu consecuencias piensas que tuvieron el cambio de
nombre del Distrito Federal y el establecimiento de sus
primeros lmites?
a) La poblacin no tena claro dnde viva.
b) Nadie saba dnde se terminaba el Distrito Federal.
c) La poblacin de otras entidades no saba dnde estaba
la Ciudad de Mxico.
d) Fue ms claro identificar la capital de nuestro pas.
4. Durante el Porfiriato, los cambios en la vida cotidiana de la
poblacin del Distrito Federal ms importantes se dieron en:
a) Las mejoras en el transporte y las comunicaciones.
b) Los alimentos que se consuman.
c) El paso de ser una sociedad nmada a ser una sociedad
sedentaria.
d) Las luchas entre liberales y conservadores.
5. El patrimonio cultural que nos dejaron el siglo XIX y las
primeras dcadas del siglo XX
a) Se encuentra aislado y no puede visitarse fcilmente.
b) No tiene ninguna funcin especial.
c) Nos habla del pasado y de cmo vivi la gente en esa
poca.
d) Slo podemos encontrarlo en los museos.
Ordeno los principales acontecimientos en mi
entidad desde 1821 hasta 1920.
Reconozco los cambios en el territorio y las
ciudades principales del Distrito Federal entre
1821 y 1920.
Identifico las actividades econmicas, las
comunicaciones y los transportes que
cambiaron el Distrito Federal durante el
Porfiriato.
Distingo los cambios en la vida cotidiana del
Distrito Federal durante el siglo XIX e inicios del
XX, tanto en el campo como en la ciudad.
Describo cmo la Revolucin Mexicana
modific la vida cotidiana de la poblacin.
Identifico el legado cultural del siglo XIX y del
Porfiriato.
Utilizo mapas para identificar los cambios en el
territorio de mi entidad.
Respeto las opiniones de mis compaeros.
Autoevaluacin
128
1900-1920 1920-1940 1940-1960 1960-1980 1980-2000 2000-...
Se crea el Departamento del
Distrito Federal para dirigir el
gobierno de las 13
delegaciones existentes:
1928
Se organizan los juegos
olmpicos en la ciudad:
1968
Un sismo derrumba el
ngel de la Independencia
y es necesario reconstruirlo:
1957
Cambia la divisin poltica
del Distrito Federal: el
Departamento Central
se divide en cuatro
delegaciones: Venustiano
Carranza, Miguel Hidalgo,
Benito Jurez y Cuauhtmoc:
1970
AB-DF-3-P-128-160.indd 128 29/05/12 11:50
129
1960-1980 1980-2000 2000-...
Cambia la divisin poltica
del Distrito Federal: el
Departamento Central
se divide en cuatro
delegaciones: Venustiano
Carranza, Miguel Hidalgo,
Benito Jurez y Cuauhtmoc:
1970
Un terremoto de gran
intensidad destruye
gran parte de la ciudad:
1985
Se realizan las primeras
elecciones para jefe de
gobierno del Distrito Federal:
1997
Una epidemia de influenza
(virus AH1N1) pone en
riesgo a la poblacin:
2009 Estado de Mxico
Morelos
Cuajimalpa
de Morelos
Villa lvaro
Obregn
La Magdalena
Contreras
Tlalpan
Coyoacn
Ixtapalapa
Ixtacalco
Ciudad de Mxico
Villa Gustavo
A. Madero
Azcapotzalco
Milpa Alta
Tlhuac
Xochimilco
0 8.3 16.6 km
Mi entidad de 1920 a
principios del siglo XXI
V B
l
o
q
u
e

En la colonia
Jurez, en la delegacin
Cuauhtmoc, an se conservan
edificios que se construyeron en el
siglo XIX, por ejemplo, en la calle de
Florencia.
AB-DF-3-P-128-160.indd 129 29/05/12 11:50
130
En el bloque anterior estudiaste cmo cambi el Distrito Federal, su
extensin territorial y los diferentes nombres que ha tenido. Con el
estudio de este bloque podrs analizar cmo ha cambiado desde 1920;
su extensin ya no vari mucho, pero s el tamao de la ciudad, es decir,
de la regin urbana.
Ordene cronolgicamente los acontecimientos que transformaron
los paisajes y la vida cotidiana en el siglo XX y en la actualidad.
En los siguientes mapas se muestra el crecimiento del rea urbana
durante el siglo XX. Este crecimiento se debe principalmente a la cantidad
de personas que lleg de otras entidades a vivir al Distrito Federal.
En cuntas delegaciones se divide el Distrito Federal?
Sabes qu es una regin?
Cmo podras distinguir una regin de otra?
Sabes qu es un patrimonio natural y qu es un patrimonio cultural?
Sabes cmo actuar en caso de desastres?
Qu sabes?
1910
Crecimiento del rea urbana en el siglo XX
1942
1971
1993
0 10 20 km
El siglo XX y el presente
de mi entidad
Que el alumno:
131
En 1928, el Distrito Federal estaba constituido por
un territorio llamado Departamento Central y 13
delegaciones. En 1941 cambi la divisin poltica, dej
de existir el Departamento Central y se transform en
una delegacin, llamada Ciudad de Mxico. En 1970,
el territorio del Distrito Federal fue dividido en las 16
delegaciones que ya conoces.
Estado de Mxico
Morelos
Cuajimalpa
de Morelos
Villa lvaro
Obregn
La Magdalena
Contreras
Tlalpan
Coyoacn
Ixtapalapa
Ixtacalco
Ciudad de Mxico
Villa Gustavo
A. Madero
Azcapotzalco
Milpa Alta
Tlhuac
Xochimilco
0 8.3 16.6 km
Distrito Federal: divisin poltica 1941
El paisaje del Distrito Federal ha cambiado mucho en los ltimos 60 aos. Un ejemplo de ello es la
plaza de la Alhndiga, en la delegacin Cuauhtmoc entre las calles de Santsima y Talavera, en el
centro histrico de la Ciudad de Mxico. Compara las dos fotografas, la que est en blanco y negro
se tom en 1936; la otra, en 2010.
Por qu piensas que cambi tanto? Slo cambi el paisaje o tambin habrn cambiado la gente
y sus costumbres? Comparte tus respuestas con tus compaeros. Con ayuda de tu profesor, escribe
una conclusin breve en una hoja y gurdala en tu portafolio de evidencias.
As era, as es...
132
El Distrito Federal tena grandes zonas agrcolas que se
fueron transformando poco a poco; en las reas de cultivo
se construyeron fbricas, comercios, edificios, colonias y
calles que las conectaban con las zonas donde estaban
las escuelas y las fuentes de empleo.
En el sitio electrnico
del gobierno del Distrito
Federal (www.df.gob.mx)
puedes investigar
la informacin que
necesites para realizar
algunas actividades.
Adems, puedes
navegar en la seccin
Ni@s. Ah encontrars
informacin acerca de
su historia y la de sus
transportes.
Para saber ms
Para conocer nuestra ciudad, es importante aprender a localizar en un
mapa su ubicacin y tambin la de sus lugares importantes, por ejemplo,
sitios histricos, parques recreativos o reas naturales.
Pega un mapa del Distrito Federal en tu cuaderno y colorea la
delegacin en la que se encuentran los lugares que se mencionan.
Pregntale a un adulto o busca en internet la informacin que necesites
para realizar la actividad.

Amarillo: el parque La Bombilla.
Anaranjado: el parque Tezozmoc.
Rojo: la Alberca Olmpica Francisco Mrquez y el Gimnasio
Juan de la Barrera.
Marrn: los Viveros (ah hay una estacin del metro con ese nombre).
Caf: el Parque Nacional Desierto de los Leones.
Verde claro: el ngel de la Independencia.
Verde oscuro: el Planetario Luis Enrique Erro.
Azul cielo: el Palacio de los Deportes.
Plateado: el cerro de La Estrella.
Azul fuerte: el parque comunal Los Dinamos.
Rosa: la Feria Nacional del Mole.
Morado: el Zoolgico de Chapultepec.
Lila: San Andrs Mxquic.
Turquesa: sitio arqueolgico de Cuicuilco.
Gris: mercados de La Merced, Sonora y Jamaica.
Blanco: la zona de canales y trajineras.
Al finalizar marca con una X la delegacin donde vives y traza una lnea
desde ella hasta el centro de la ciudad, donde se encuentran el Palacio
Nacional y la Catedral. Qu tan lejos queda tu hogar del centro? Sabes
qu transportes necesitaras tomar para llegar? Comparte tus respuestas
con tus compaeros. Integra el mapa a tu portafolio de evidencias.
Para avanzar
La urbanizacin es la transformacin
de una sociedad rural en una
sociedad urbana, es decir, cuando se
construyen ms edificios y viven ms
personas en un mismo lugar al que
tambin se dota de ms servicios,
como transporte, drenaje, alumbrado
y comunicaciones.
Un dato interesante
Una ciudad con multifamiliares
y rascacielos
133
A principios del siglo xx, los edificios solan ser
de cuatro o cinco pisos de altura. En 1930 se
construy el primer edificio de departamentos de
ocho pisos, el Edificio Ermita, y el primer edificio
de 10 pisos, llamado La Nacional, ubicado en
Avenida Jurez y El eje Central Lzaro Crdenas.
La construccin de la Ciudad Universitaria
(CU) de la Universidad Nacional Autnoma de
Mxico (UNAM) fue una de las aportaciones ms
importantes de la arquitectura del siglo xx.
Anteriormente las facultades de la universidad
estaban ubicadas en diferentes edificios del
centro de la ciudad y con la creacin de CU,
en la dcada de 1950, fue posible reunir las
dependencias universitarias en un mismo espacio
y aceptar a ms alumnos.
El multifamiliar Miguel Alemn cuenta con
guardera, reas verdes, locales comerciales y una
oficina de correos.
Ahora es comn que veamos multifamiliares, que son unidades habitacionales
donde hay muchos edificios de departamentos y pequeas casas. El primero
que existi en el Distrito Federal se inaugur en 1949, es el Centro Urbano
Presidente Miguel Alemn, que est en la colonia Del Valle.
El proyecto se plane para que el multi (como le dicen quienes viven en l)
funcionara como una ciudad dentro de la ciudad. En su momento represent un gran problema:
en un pequeo espacio viviran entre 3 500 y 4 000 personas, algo nunca visto en Mxico hasta ese
momento.
A partir de 1950 se construyeron edificios an ms altos: la Torre Latinoamericana con sus 138
metros de altura y 45 pisos fue durante muchos aos el edificio ms alto de la ciudad. Actualmente
lo es la Torre Mayor, que se encuentra en la avenida Paseo de la Reforma y tiene 225 metros de
altura y 59 pisos.
Las primeras instalaciones del
Instituto Politcnico Nacional (IPN)
fueron construidas en la ex Hacienda
de Santo Toms, al norte del Distrito
Federal, por rdenes del presidente
Lzaro Crdenas en 1936. Con
la fundacin del Poli, como lo
llamamos, tambin se unieron
diferentes escuelas de estudios
superiores que funcionaban de
manera independiente.
Un dato interesante
En Ciudad Universitaria
se imparten ms de
70 licenciaturas en 19
facultades. Esta foto fue
tomada en la dcada de
1950.
134
Adems de ser hogares, oficinas
o comercios, los edificios nos
hablan de la historia de nuestra
ciudad; por ejemplo, la Villa
Olmpica, la Alberca Olmpica y
el Gimnasio Juan de la Barrera
nos recuerdan los juegos
olmpicos que se celebraron
en 1968, pues se construyeron
especialmente para ese evento.
En la Villa Olmpica se hospedaron los atletas que vinieron de todo el
mundo a competir en 1968.
Analiza la siguiente lnea de tiempo y responde en tu cuaderno lo que se pide.
En qu dcada se realizaron ms construcciones?
En qu delegacin se encuentra cada una? Investiga en internet o pdele ayuda a tus familiares o
a tu profesor.
Pregntale a tu familia si conoce otras edificaciones importantes e indaga cundo se construyeron
y agrgalas a tu lista. En tu delegacin tambin hay edificios importantes. Elige alguno.
Escribe en tu cuaderno por qu lo escogiste.
Descrbelo y averigua algunos datos sobre l: cundo se construy? Para qu se utilizaba antes
y para qu se utiliza ahora?
Expresa con tus propias palabras su historia y comprtela con tus compaeros. Guarda esa hoja
en tu portafolio de evidencias porque la utilizars ms adelante.
As era, as es...
1934
1964
1968 1994
1966 1952
1956
2003
Palacio de
Bellas Artes
Auditorio Nacional
Torre
Latinoamericana
Unidad Habitacional
Nonoalco-Tlatelolco
Palacio de
los Deportes
Estadio Azteca
Centro Mundial
de Comercio
Torre Mayor
135
Transportes
A lo largo del siglo XX tambin han cambiado los
transportes. En 1918 todava se usaban carruajes
tirados por caballos como medio de transporte,
hasta que en 1924 una compaa estadunidense
comenz a vender sus coches en Mxico. En1928
se prohibieron los carruajes para agilizar el
trnsito de los automviles, y poco a poco el
nmero de estos vehculos creci.
Como en el Distrito Federal viven millones de
personas fue necesario un transporte que pudiera
trasladar a muchos individuos al mismo tiempo. A
finales del siglo XIX y principios del XX, como lo viste
en el bloque anterior, se utilizaron los tranvas. Para
1930, la ciudad contaba con 21 rutas.
No slo los automviles, microbuses, camiones
y el metro sustituyeron a los tranvas. Los
descendientes directos de este medio de
transporte son los trolebuses y el tren ligero,
ambos funcionan con energa elctrica.
En el Zcalo de la Ciudad de Mxico, en las dos
primeras dcadas del siglo XX, cruzaban algunas
rutas de tranva.
En el zcalo ya no cruzan los tranvas, pero ahora
hay una estacin del metro.
La nica lnea del tren ligero que circula en el
Distrito Federal recorre desde la estacin Tasquea
del metro hasta Xochimilco. Se inaugur en 1986.
La apariencia del Distrito Federal cambi, pues fue
necesario que las calles se pavimentaran y que
se construyeran ms avenidas y vas rpidas para
que los automviles y los medios de transporte
pblicos pudieran circular.
Pavimentar. Colocar una mezcla en la que se pueden
utilizar cemento, asfalto y madera para obtener un suelo
slido.
Glosario
136
Viveros / Derechos
Humanos
Etiopa / Plaza
de la
Transparencia
G
a
rib
a
ld
i /
L
a
g
u
n
illa
Conexin con
Tren Ligero
Servicio
de Transportes Elctricos
del D.F.
Direccin Xochimilco
Metrobus
Conexin con
Revolucin
Insurgentes
Chilpancingo
Indios Verdes
Potrero
La Raza
Buenavista
Deportivo
18 de Marzo
L-1
Patriotismo
Tacubaya
L-2
Etiopia/
Plaza de la
Transparencia
Xola
Coyuya
Canal de San Juan
Tepalcates
3
2
8
La estacin Iztacalco forma parte de la lnea 8 del metro.
El Sistema de Transporte
Colectivo Metropolitano
(metro) no slo conecta
algunas zonas del Distrito
Federal entre s, tambin llega
al Estado de Mxico.
Como muchas personas de otras entidades migraron al Distrito Federal, creci el nmero de
habitantes. Esto ocasion que aumentara el transporte pblico y el nmero de automviles y
que las calles se congestionaran. En 1967, con el fin de solucionar los problemas de trnsito, el
gobierno del Distrito Federal propuso la construccin del tren subterrneo o metro.
La primera lnea del metro se inaugur en 1969; sta iba de la calzada Ignacio Zaragoza a la
entrada del Bosque de Chapultepec. Al ao siguiente se inauguraron las lneas 2 y 3. La lnea 2, con
servicio de Tasquea a Tacuba, y la 3 que iba de Tlatelolco al Hospital General. De 1983 al ao 2000
la red del metro creci mucho. Ahora hay 10 lneas y una en construccin.
Adems de los automviles particulares,
algunas rutas de peseros y los taxis
contribuyen a que las personas puedan
trasladarse. En 1970, en nuestra ciudad haba
cerca de 700 000 vehculos y para 1990, ya
eran ms de cuatro millones! La cantidad de
automviles aument tanto que la gente
empez a respirar aire contaminado, ya
que los vehculos son responsables de casi
todos los contaminantes que se emiten.
Se le dice peseros a los
microbuses y combis, porque
cuando comenzaron a circular
cobraban slo un peso. Era un
transporte muy econmico.
Un dato interesante
137
El metro, el metrobs y el tren suburbano
enlazan toda la Zona Metropolitana de la Ciudad
de Mxico.
La XEW se inaugur
el 18 de septiembre de
1930 en el piso superior
del extinto cine Olimpia,
que est en la calle
Ayuntamiento del centro
histrico.
Adems de la contaminacin, el trfico que generan los
automviles es un grave problema para la poblacin. Para
evitar el uso de automviles, algunas personas utilizan
los servicios de transporte pblico, como el metro, el
metrobs, el tren ligero, el tren suburbano (que conecta el
centro de la ciudad con algunos municipios del Estado de
Mxico) y los trolebuses.
En 2005 fue inaugurada la primera lnea del metrobs, que
es un sistema de transporte pblico que casi no contamina
y transporta a muchas personas. Por el momento, dos
lneas ayudan a trasladar a los capitalinos, la tercera est en
construccin.
Vida cotidiana
Desde principios del siglo XX, las viviendas de la regin urbana tenan
los servicios de electricidad, gas, agua corriente (slo 11 horas al da) y
drenaje. Para la dcada de 1950 se mejor el servicio de agua potable,
y se consigui que muchas casas contaran con suministro16 horas. Sin
embargo, an no se ha conseguido que el agua potable llegue a todos
los hogares. Lo mismo ocurre con la electricidad, pero poco a poco los
hogares han sido conectados a la red que brinda energa elctrica.
Gracias a la tecnologa, actualmente podemos utilizar algunos aparatos que
facilitan las labores domsticas, por ejemplo, planchas, licuadoras y hornos
de microondas. Estos electrodomsticos permiten una mejor
distribucin del tiempo y se pueden realizar otras actividades
como el estudio y el esparcimiento. Ahora ya casi nadie se
acuerda de que se cocinaba con lea y carbn, pues utilizamos
estufas de gas.
Otros aparatos que transformaron la vida cotidiana fueron
la radio y la televisin. Para poder realizar sus transmisiones,
se construyeron edificios especiales. En 1930, la estacin
XEW comenz sus emisiones de radio y en 1950, en el
mismo edificio, tambin comenzaron las transmisiones de
televisin en blanco y negro.
Se le dice peseros a los
microbuses y combis, porque
cuando comenzaron a circular
cobraban slo un peso. Era un
transporte muy econmico.
Un dato interesante
Para conocer los problemas de
contaminacin del aire del Distrito
Federal, con la ayuda de un adulto,
visita la pgina electrnica de la
Secretara del Medio Ambiente del
Distrito Federal www.sma.df.gob.mx.
Entra en el vnculo que
dice Nias y nios. Ah
conocers a Teporingo, quien
te ensear qu es un Imeca
(ndice Metropolitano de
Calidad del Aire) y te indicar
qu debes dejar de hacer
cuando la calidad del aire sea
mala.
Despus ve a la seccin de
juegos y contina aprendiendo
sobre el tema, jugando Ozono
y Verificacin.
Para saber ms
138
Como la ciudad ha crecido tanto, actualmente la gente
exige ms y mejores servicios. Pero no todas las colonias
tienen sistemas de drenaje, agua o electricidad.
El agua, como ya estudiaste, es un recurso que debemos
cuidar. En la poca virreinal se utilizaba el agua de los
manantiales de Chapultepec, pero ahora la que llega a nuestros hogares
es trada desde muy lejos gracias al Sistema Cutzamala, que es una red de
tuberas, presas y canales que distribuye agua potable en el Distrito Federal
y el Estado de Mxico. Las aguas son extradas de lagos, lagunas y ros del
oeste y centro de Mxico. Estas aguas se purifican en la planta Los Berros.
El Gran Canal que
cruza la parte noreste
de la ciudad recibe las
aguas negras de las
delegaciones Gustavo A.
Madero y Venustiano
Carranza.
Cuando abres la llave, el agua que sale ha recorrido grandes distancias por tneles y tuberas
que atravesaron valles y montaas para llegar a plantas que purifican el agua. Al llegar a la
ciudad ha recorrido 127 kilmetros. Esta agua llega a nuestras casas a travs de tuberas de
diferentes tamaos que si las juntas todas alcanzan una longitud de 13 000 kilmetros.
Aguas negras. Aquellas que se desechan en las casas y
edificios. Se conocen as por su color. Tambin se les llama
aguas residuales.
Glosario
En el Distrito Federal hay 1 775
colonias en la zona urbana. En la
zona rural, al sur de la entidad, an
hay 40 pueblos.
Un dato interesante
Las mujeres que se dedicaban al hogar,
utilizaban leja para limpiar la ropa. La leja es
un blanqueador que dej de utilizarse porque
lastimaba la piel y maltrataba la ropa. Ahora se
utilizan detergentes, blanqueadores y suavizantes.
Cmo vivan?
Tus abuelos, tus paps y t son testigos de los cambios que ha sufrido la ciudad y de cmo stos
afectan la vida cotidiana.
Anota en tu cuaderno la dcada en que tus abuelos tenan ocho aos y la dcada en la que tus
padres tenan ocho aos. Cuntos aos existen de diferencia entre ambas dcadas?
Entrevista a tus abuelos y a tus paps (o a algunas personas mayores del lugar donde vives) y
pdeles que te mencionen cinco objetos que utilizaban cuando eran jvenes y que ya no usen.
Escribe una lista en tu cuaderno.
Compara tu lista con la de tus compaeros de clase: cules objetos son los mismos en todas
las listas? Para qu se usaban? Por cules objetos se sustituyeron? Cmo crees que han
modificado la vida diaria de las personas?
Discutan acerca de los objetos que consideren que ms han colaborado con los cambios en la
vida cotidiana de los habitantes del Distrito Federal. Escriban en su cuaderno el nombre de esos
objetos y la conclusin a la que llegaron.
Para avanzar
139
Proponga acciones para conservar el patrimonio natural y cultural
de la entidad.
El Distrito Federal tiene diversos lugares
reconocidos como patrimonio cultural y
patrimonio natural. Las reas y regiones
consideradas patrimonio natural son
aquellas que albergan una gran cantidad
de vegetacin y fauna. Se deben cuidar y
preservar porque la abundante vegetacin
que ah existe produce parte del oxgeno que
respiramos y adems son paisajes de gran
belleza que atraen al turismo.
El patrimonio cultural es la herencia o legado
que se transmite generacionalmente y que
se conserva desde hace muchos aos,
como edificios, pinturas, esculturas, msica,
poemas y algunas ciudades.
El centro histrico de la Ciudad de Mxico es considerado
patrimonio cultural de la humanidad por la Organizacin
de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura (Unesco).
Patrimonio natural
En segundo grado estudiaste la importancia de los recursos
naturales y cmo debemos cuidar el ambiente. Nuestra
ciudad cuenta con reas naturales que son parte de nuestro
patrimonio natural y es indispensable cuidarlas y conservarlas.
Para proteger a la fauna y a la vegetacin se han creado
las reas naturales protegidas (ANP). El Distrito Federal,
a pesar de ser una ciudad con muchos autos y edificios,
tambin posee varios parques nacionales (PN), zonas de
conservacin ecolgica (ZCE), reas de proteccin de flora
y fauna silvestres y zonas de proteccin forestal (ZPF). Son
reas protegidas que todos los aos se reforestan con la
finalidad de conservarlas. Puedes visitar estos lugares y
realizar un da de campo con tu familia.
La Universidad Nacional Autnoma
de Mxico (UNAM), ubicada en la
delegacin Coyoacn, es la nica
casa de estudios en el mundo que
tiene una reserva ecolgica dentro
de su recinto. Se le conoce como la
Reserva Ecolgica del Pedregal de
San ngel (REPSA) y se cre en 1983.
Un dato interesante
El patrimonio natural y
cultural del Distrito Federal
Que el alumno:
140
Estado de Mxico
Morelos
1 Desierto de los Leones
2 Insurgente Miguel Hidalgo y Costilla (La Marquesa)
3 Cumbres del Ajusco
4 Fuentes Brotantes de Tlalpan
5 Parque Ecolgico de la Ciudad de Mxico
6 Sierra de Guadalupe
11 Bosque de Tlhuac
12 Bosque de Las Lomas
7 Ejidos de Xochimilco y San Gregorio Atlapulco
8 Tercera Seccin del Bosque de Chapultepec I
9 Tercera Seccin del Bosque de Chapultepec II
10 Sierra de Santa Catarina
13 Los Bosques de la Caada de Contreras
14 Bosque de Tlalpan
15 Corredor Biolgico Chichinautzin
Parques nacionales
Zonas de conservacin ecolgica
Zona de proteccin forestal
rea de proteccin de flora y fauna silvestres
1
2
3
15
4
8
9
11
13
14
10
6
5
7
12
0 6.2 12.4 km
Cuajimalpa
de Morelos
lvaro
Obregn
Magdalena
Contreras
Tlalpan
Coyoacn
Benito
Jurez
Iztapalapa
Iztacalco
Miguel
Hidalgo
Gustavo
A. Madero
Azcapotzalco
Milpa Alta
Venustiano
Carranza
Cuauhtmoc
Tlhuac
Xochimilco
Distrito Federal: reas naturales protegidas
El Parque Mxico o
Parque San Martn se
fund en 1926 como parte
del diseo de la colonia
Hipdromo Condesa.
Parques como La Alameda Central, el parque Espaa, el parque Mxico, el
parque de Los Venados, el parque Hundido, el parque Mara del Carmen
en la colonia Industrial y el parque Las Amricas fueron construidos por el
ser humano para mejorar el paisaje; estn distribuidos por toda la regin
urbana y funcionan como pequeos pulmones.
141
Observa las tres imgenes del lago de Chapultepec y relaciona con una lnea la dcada en la que
piensas que se tom cada foto. Despus, en tu cuaderno escribe un texto en el que expliques todos
los cambios que notas. Cmo cambi el paisaje? El ser humano origin esos cambios? Comenta
tus respuestas con tus compaeros y entre todos, con ayuda de su profesor, lleguen a
una conclusin.
Hagan propuestas para cuidar el lago y el bosque de Chapultepec y evitar que se deterioren.
As era, as es...
2010
1910
1950
La iglesia de Regina Coeli se termin de construir en 1731. Est
ubicada en la esquina de Regina y Bolvar, en el centro histrico.
Patrimonio cultural
En los bloques anteriores estudiaste
cules son los sitios arqueolgicos
ms importantes del Distrito Federal:
Cuicuilco, el Templo Mayor y la plaza de
las Tres Culturas en Tlatelolco. Recordars,
tambin, que durante el Virreinato en
la Ciudad de Mxico se construyeron
templos y edificios importantes.
142
La Casa y Estudio de Luis Barragn est
en Tacubaya y es una muestra del talento
arquitectnico de este reconocido artista
del siglo XX.
Por ejemplo, la Catedral Metropolitana, el templo de
La Profesa y la iglesia de Regina Coeli, en el centro histrico.
Tambin estn las iglesias de San Jacinto, de Santa Catarina
o la capilla de San Sebastin, ubicadas al sur de la ciudad.
Adems existen construcciones del siglo XX que son
consideradas patrimonio cultural de la humanidad; por
ejemplo, Ciudad Universitaria y la Casa y Estudio de Luis
Barragn.
Museos y actividades culturales
Algunos edificios que son patrimonio cultural hoy
son la sede de algunos museos. Los museos son parte
fundamental de la cultura de nuestra entidad. Los ms
importantes del Distrito Federal son los siguientes.
El Museo Nacional de
Antropologa, construido entre
1963 y 1964, es el ms importante
de Amrica Latina.
El Museo Nacional de las
Intervenciones est en el ex
convento de Nuestra Seora
de los ngeles de Churubusco.
Construido entre los siglos XVI
y XVII, fue fortaleza durante las
intervenciones de 1846 a 1848. Se
convirti en museo en 1981.
El Museo de la Ciudad de Mxico,
inaugurado en 1960, est en un
edificio construido en 1777.
Museo Nacional de Arte
(Munal), en el antiguo Palacio
de las Comunicaciones, empez
a construirse en 1904. En 1979
comenzaron las adecuaciones
para convertirlo en museo.
El Papalote Museo del Nio
est en el corazn del bosque
de Chapultepec. Fue fundado
en 1993.
143
Comida tpica
La comida tambin es parte de nuestro patrimonio cultural. Por ejemplo,
los romeritos, que forman parte de la cena de fin de ao, y todo lo que se
prepara con nopal, los tacos y los tlacoyos (que se elaboran desde la poca
prehispnica).
Fiestas y celebraciones
Las fiestas cvicas son parte importante de nuestro
patrimonio cultural. En nuestra ciudad, el15 de septiembre
de todos los aos se realiza la ceremonia del grito:
cuando el presidente de nuestro pas grita los nombres
de los insurgentes en el balcn principal del Palacio
Nacional. Adems, como parte de las celebraciones por la
Independencia, el 16 de septiembre se realiza un desfile
militar que pasa por algunas calles importantes del centro.
En la colonia Pen de los Baos, en la delegacin Venustiano Carranza,
cada 5 de mayo se conmemora de manera especial la Batalla de Puebla:
sus habitantes representan el combate en el que tropas mexicanas
derrotaron al ejrcito francs.
Adornos para el festejo
del 15 y 16 de septiembre
en el zcalo.
Adems de los museos
y parques, hay sitios
histricos importantes,
por ejemplo, la plaza
de la Ciudadela, en la
delegacin Cuauhtmoc.
Ah sucedi la Decena
Trgica en 1913.
El Distrito Federal nos brinda muchas opciones para visitar y
entretenernos en nuestro tiempo libre. Adems de los jardines,
parques, plazas y museos contamos con salas de concierto,
zoolgicos, estadios de futbol, cines, teatros y bibliotecas.
Cvico. Festejo
ciudadano sin fines
religiosos ni militares.
Glosario
Con la ayuda de tu profesor, elabora con tus compaeros un mapa de
tu delegacin o un plano de tu colonia y ubica los sitios de inters que
existen en ella. Para que puedas lograrlo, utiliza los siguientes smbolos
(si es necesario, crea ms):
M = museos
P = parques
T = templos, iglesias o capillas
H = sitios histricos importantes
En tu cuaderno anota todo lo que sepas acerca de esos lugares: cundo
se construyeron, qu funcin tienen en la actualidad, quines los
visitan y por qu son importantes (recuerda lo que estudiaste en los
bloques anteriores).
Tambin con tus compaeros, elabora una lista de cinco acciones que
puedan ayudar a conservar el patrimonio cultural.
Elabora un cartel para invitar a la comunidad escolar a que visite esos
sitios de inters. Pgalo en un lugar visible.
144
Existen algunas ferias famosas como la Feria
Nacional del Mole, en el pueblo de San Pedro
Actopan, en la delegacin Milpa Alta. En esta
delegacin tambin se celebra la Feria del
Nopal durante el mes de junio. La delegacin
Xochimilco, por su parte, es conocida por ferias
como la del maz y la tortilla, que se celebra
en Santiago Tepalcatlalpan. Estas ferias son
importantes porque son puntos de venta de la
produccin agrcola de esas delegaciones.
La celebracin del da de muertos en San Andrs
Mxquic es considerada patrimonio cultural de la
humanidad. Mxquic antiguamente era un centro
ceremonial indgena.
Existen ferias como la de la torta, del tamal, del pozole
y de la nieve. Adems de vender lo que se produce en el
Distrito Federal, tambin sirven para que agricultores de
otras entidades vengan a vender sus productos.
Como viste en los bloques III y IV, las fiestas
religiosas tambin son importantes. Cada
barrio o colonia festeja a sus santos patronos.
Se celebran procesiones y ferias con fuegos
artificiales. En el cerro de La Estrella, en la
delegacin Iztapalapa, en semana santa se
representa la pasin de Cristo desde 1843,
cuando ocurri una grave epidemia de clera y
los iztapalapenses prometieron representarla si
la enfermedad se acababa, y as fue.
Investiga cules son las principales festividades religiosas y cvicas que se celebran en tu delegacin,
y responde las siguientes preguntas.
Son religiosas o cvicas?
Cundo se celebran?
Cmo las celebran?
Haz un dibujo en tu cuaderno o pega una fotografa de la celebracin; puede ser reciente o una
muy antigua.
Comparte con tus compaeros tu imagen y platiquen acerca de cmo podran organizar una
celebracin. Qu festejaran? Por qu? Escriban las respuestas en su cuaderno y comprtanlas con
su profesor.
Para avanzar
145
Reconozca problemas ambientales y participe en acciones para el
cuidado del ambiente.
Identifique tipos de riesgo en la entidad y promueva acciones para
la prevencin y participacin en caso de desastres.
Ya aprendiste cules son los lugares que son patrimonio natural y cultural en el Distrito Federal.
Ahora es importante que aprendas a cuidarlos y a respetarlos, as como a conocer los problemas
ambientales y los tipos de riesgo que hay en nuestra entidad.
Problemas ambientales
Vivimos en una entidad cuya poblacin ha crecido desmedidamente. Del lago que exista en la
poca de los mexicas ahora slo quedan pequeos canales y algunos ros. De los bosques que
abundaban slo quedan algunas reas naturales. La disminucin de reas verdes, lagos y ros ha
provocado que nuestra ciudad sea una de las ms contaminadas del pas y del mundo.
En el Distrito Federal, en promedio existe un automvil por
cada cinco habitantes.
El principal problema del Distrito Federal es la contaminacin atmosfrica, que se produce cuando
algunas sustancias contaminan el aire que respiramos. Estas sustancias las producimos con el
uso excesivo de automviles, de energa elctrica y de calentadores. La contaminacin provoca
enfermedades en la garganta y los pulmones. Tambin afecta la salud de los animales y las plantas.
Con ayuda de un adulto entra al sitio
del Sistema de Monitoreo Atmosfrico
de la Ciudad de Mxico http://www.
sma.df.gob.mx/simat2, da clic en
Animaciones y luego en Ozono.
Aprenders ms sobre la atmsfera y la
contaminacin que sufre.
Para saber ms
Los problemas ambientales y la
prevencin de desastres en mi entidad
Que el alumno:
146
Carteles como ste son una muestra de
cmo debemos cuidar el agua.
En algunas delegaciones del Distrito Federal donde el
agua escasea o est muy contaminada, se suministra el
servicio con pipas.
Para evitar que este problema aumentara,
en 1990, el gobierno del Distrito Federal
implement una programa que se llama
Hoy no circula. Con este decreto, casi todos
los autos de la ZMCM (principalmente los ms
antiguos) no circulan un da a la semana.
Segn el ltimo nmero de la placa, se asigna
una calcomana que se pega en algn cristal
del automvil. El color de la calcomana
determina el da de descanso.
El cuidado del agua es fundamental para la vida y la convivencia en una ciudad.
Con ayuda de un adulto visita la pgina electrnica del Sistema de Aguas de la Ciudad de Mxico
www.sacm.df.gob.mx, y selecciona la pestaa: Cultura del Agua.
Revisa El camino del agua y responde en tu cuaderno: cuntas presas tiene el Sistema
Cutzamala? Cuntos metros se tiene que bombear el agua para que llegue a las 16
delegaciones?
Qu problemas relacionados con la distribucin del agua existen en tu delegacin?
Utilizando la informacin que investigaron, entre todos propongan posibles soluciones a esos
problemas y qu pueden hacer ustedes para contribuir con el cuidado del agua.
Para avanzar
Los automviles con calcomana verde no circulan
los jueves.
Cierra la llave de agua mientras
te enjabonas las manos
Usa la ducha en
vez de la tina
Al ayudar con los platos,
enjugalos todos juntos y con
la llave abierta a la mitad
Una llave abierta
consume hasta 12
litros por minuto!
Junta el agua
limpia en baldes
y sala para las
plantas
Si ves una tubera
goteando avisa!
147
En algunas zonas del Distrito Federal no hay
contenedores para acumular la basura.
3
7
0

g
r
a
m
o
s
1

k
i
l
o

4
0
0

g
r
a
m
o
s
1950 2010
Otro problema importante es la basura (o residuos
slidos). El Distrito Federal es la entidad que ms
basura genera. Es un problema que ha crecido en
los ltimos 60 aos. En 1950 producamos slo 370
gramos de basura al da (por persona), pero en la
actualidad producimos un kilo 400 gramos, lo que da
como resultado 12 500 toneladas de basura al da (por
toda la poblacin). Con esa cantidad de basura, en tres
meses se llenara el estadio Azteca.
La mayor parte de nuestra basura es llevada al
relleno sanitario del Bordo de Xochiaca, en el Estado
de Mxico. Pero este sitio ha llegado al lmite de su
capacidad; por eso debemos reducir la cantidad de
basura que generamos.
Hay muchas personas que, irresponsablemente, tiran
basura en la calle. Esto contribuye a que se tapen las
coladeras provocando grandes encharcamientos e
inundaciones en poca de lluvias.
Prevencin de desastres
En el Distrito Federal los sismos son muy comunes, ya que
estamos en una zona vulnerable dentro del pas. En las
entidades que estn cerca del ocano Pacfico se producen
temblores muy peligrosos que llegan hasta la cuenca de
Mxico. Algunos han sido tan fuertes que son recordados
por los daos que ocasionaron. Por ello es necesario que
aprendamos qu es un sismo, cmo podemos prevenirnos
y qu hacer en caso de que ocurra uno.
En 1957, un temblor derrib al
ngel de la Independencia y fue
necesario reconstruirlo.
En las 16 delegaciones cada verano se ofrecen actividades culturales y
deportivas para que los nios y nias como t aprendan acerca de temas
histricos, a tocar algn instrumento, a practicar algn deporte o a elaborar
artesanas. Adems, en esos cursos ensean algunas medidas preventivas
en caso de desastres o realizan campaas para cuidar algn ro o rea verde.
Nios como t
148
Las inundaciones tambin son desastres frecuentes
en nuestra entidad. Ocurren, principalmente, por tres
motivos: un mal sistema de drenaje, acumulacin de
basura en las coladeras y desbordamiento de canales de
aguas residuales. El exceso de lluvias provoca tambin
que algunas zonas se deslaven y ocurran accidentes. En
las delegaciones lvaro Obregn y Gustavo A. Madero hay
zonas de riesgo en las que han ocurrido deslizamientos
por una mala planeacin urbana.
En 1957 (izquierda) y en 1985 (derecha)
ocurrieron dos temblores que cambiaron
el paisaje de la ciudad.
Deslizamiento. Desprendimiento
de tierra que sufre la ladera de una
montaa debido a la lluvia o a los
temblores.
Glosario
Para saber ms acerca de cmo
prevenir accidentes y sobre cmo
actuar en caso de inundaciones y
cada de ceniza volcnica, entra, con
ayuda de un adulto, a la pgina del
Centro Nacional para la Prevencin
de Desastres (Cenapred):
http://www.cenapred.unam.mx/es/.
Ah busca la seccin Sabes
qu hacer en caso de?. En esa
seccin se proporcionan trpticos
en los que se explican unos
sencillos pasos para que sepas
cmo actuar en cada caso.
Para saber ms
Elaborars carteles y folletos sobre qu hacer en caso de enfrentar un desastre natural, como terremotos o
inundaciones.
Pregunta a tus familiares y vecinos si han enfrentado algn desastre natural, por ejemplo,
el terremoto de 1985 o alguna inundacin, cules fueron los daos y de qu manera los
enfrentaron.
Anota sus respuestas en tu cuaderno.
Investiga qu pas en tu colonia durante el terremoto de 1985.
Indaga, tambin, qu hicieron y cmo actuaron las personas afectadas por el terremoto?
Realiza junto con tus paps un plan familiar en caso de temblor. Comparte con tus compaeros lo
que hayas hecho en casa, comparen los planes y observa si puedes enriquecer el tuyo con alguna
otra idea.
Organiza todo el material que elaboraste durante este bloque y que guardaste en tu portafolio de
evidencias: tus mapas, carteles y fotografas, y utilzalos para hacer una campaa de prevencin.
Con base en todo el material que conseguiste, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
por qu es importante prevenir desastres y cuidar el ambiente? Qu riesgos hay en tu
delegacin? Tiembla con frecuencia? Hay mucha contaminacin?
En clase, comparte tus respuestas y con tus compaeros organicen una campaa sobre la
prevencin de desastres con carteles y folletos.
Qu aprend?
De acuerdo con lo que estudiaste en este bloque, evala cunto has aprendido acerca del Distrito Federal.
Evaluacin
Ordeno cronolgicamente los acontecimientos
que transformaron la vida cotidiana y el territorio
del Distrito Federal en el siglo XX y en la actualidad.
Reconozco las caractersticas de las regiones del
Distrito Federal.
Reconozco problemas ambientales del Distrito
Federal.
Propongo acciones para conservar el patrimonio
natural y cultural del Distrito Federal.
Participo en acciones para el cuidado del
ambiente.
Identifico los tipos de riesgo en el Distrito Federal.
Promuevo acciones para la prevencin y
participacin en caso de desastres.
Realizo proyectos colectivos que contribuyen a
valorar mi entidad.
Autoevaluacin
1. Elige la opcin que corresponda al orden correcto en el que se construyeron los edificios.
a) Palacio de Bellas Artes, Auditorio Nacional, Palacio de los Deportes y Torre Mayor.
b) Auditorio Nacional, Torre Mayor, Palacio de Bellas Artes y Palacio de los Deportes.
c) Palacio de los Deportes, Torre Mayor, Auditorio Nacional y Palacio de Bellas Artes.
d) Torre Mayor, Palacio de Bellas Artes, Palacio de los Deportes y Auditorio Nacional.
2. Elige la respuesta que responda la siguiente pregunta: por qu creci tanto el rea urbana?
a) Porque la gente construy casas y edificios para vivir.
b) Porque la gente de otras entidades lleg a vivir al Distrito Federal y el espacio de la ciudad no era suficiente.
c) Porque ya no queran espacios para cultivar.
d) Porque as lo decidieron las dems entidades.
3. Segn la informacin de todo el tema 3, en qu delegaciones hay ms lugares reconocidos como patrimonio natural y
cultural?
a) Tlalpan, Miguel Hidalgo, Cuauhtmoc, Miguel Hidalgo y Cuajimalpa de Morelos.
b) Xochimilco, Iztapalapa Cuauhtmoc y Benito Jurez.
c) Venustiano Carranza, Miguel Hidalgo, Iztacalco y Milpa Alta.
d) Milpa Alta, Tlalpan, Miguel Hidalgo y lvaro Obregn.
4. Qu medida se puede tomar para evitar inundaciones?
a) Utilizar detergentes ms potentes para que se limpien las coladeras.
b) No tirar basura en la calle para que no se tape el drenaje.
c) No consumir comida chatarra con envolturas y empaques.
d) Hacer brigadas para recoger la basura de las calles.
149
Que el alumno:
150
Proyecto: Los rostros de mi entidad
Participe en el desarrollo de un proyecto que contribuir a valorar
la entidad donde vive.
Con el estudio de los cinco bloques de este libro han aprendido que
nuestra ciudad tiene una larga historia y cmo se ha ido transformando
a lo largo de ella.
Conocieron su pasado prehispnico, virreinal, porfiriano y actual.
Aprendieron cmo ha cambiado el paisaje durante estos ltimos
100 aos.
Ahora es momento de aplicar lo que han aprendido con la finalidad
de cuidar la ciudad, pues sus habitantes somos responsables de su
patrimonio natural y cultural. Para lograrlo, tendrn que realizar un
proyecto que siga unos sencillos pasos:
Planeacin
Decidir qu problema les interesa investigar.
Buscar informacin e imgenes y proponer una solucin.
Desarrollo
Realizar las actividades.
Comunicacin de resultados
Compartir con sus familiares, amigos y con toda la comunidad escolar
cmo les fue en su proyecto.
151
1. Planeacin
Nuestra entidad se ha transformado, de ser un amplio valle con bosques, sembrados y ros ahora
predomina una gran rea urbana que se extiende sobre el territorio. Debemos conservar y cuidar las
pocas reas verdes que an quedan: las que son reservas ecolgicas importantes y los parques y jardines
que estn en el paisaje de nuestra colonia o delegacin. Formamos una brigada verde que contribuy al
cuidado y al mejoramiento de un rea verde.
Proyecto modelo
1. Planeacin
Para cuidar nuestro ambiente
no necesitamos solamente de
grandes proyectos. Podemos y
debemos contribuir desde nuestra
vida diaria, desde nuestro entorno
familiar y escolar. A continuacin
te proponemos dos proyectos con
los que podras ayudar. Puedes
seleccionar entre uno de los dos:
Adopta un rbol.
Centro de reciclaje escolar.
Si quieres, puedes elegir otro proyecto.
Para decidir cul, puedes ayudarte con
las siguientes preguntas:
Su proyecto
Les presentaremos un proyecto de investigacin modelo para que
comprendan mejor el trabajo que realizarn y puedan desarrollar el suyo.
Este proyecto lo realiz un grupo de tercer grado de primaria hace un ao.
152
2. Desarrollo
Elaboramos un mapa de nuestra colonia y ubicamos cules son los parques y jardines que estn cerca.
Formamos equipos de trabajo y repartimos los lugares para que cada equipo visitara uno.
Describimos el parque (de qu tamao es, qu reas tiene).
Hicimos dos listas: una de cinco cosas positivas y otra de cinco cosas negativas que vimos en el
parque.
Despus, cada equipo llev su lista y comparti sus observaciones con los dems.
Analizamos las cinco cosas negativas y discutimos algunas propuestas para solucionarlas.
Entre todos conformamos una brigada verde comprometida a cuidar y mejorar el parque que
elegimos.
Proyecto modelo
Qu problemas hay en tu comunidad?
Son sociales, ecolgicos o econmicos?
Existen comunidades indgenas en tu colonia o delegacin?
Qu lengua hablan?
Hay oportunidades de trabajo y educacin para ellos?
Cmo son tratadas estas personas: con respeto o con actos de
discriminacin?
A qu se dedican?
Hay mucha gente que vive en la calle en tu colonia y delegacin?
Se generan muchos congestionamientos de automviles?
A partir de tus respuestas puedes plantear un problema distinto y
desarrollarlo.
153
2. Desarrollo
Busquen toda la informacin posible acerca del tema que decidieron
investigar, en peridicos, revistas o en internet (con ayuda de un adulto).
Pregntenle a su maestro y a su familia qu tipo de actividades se
necesitan para resolver los problemas que decidieron investigar.
Cuando sepan qu actividades desarrollarn, reprtanselas para que
cada integrante del equipo tenga una responsabilidad.
Busquen todo el material que necesitarn: colores, cartulina, tijeras, hojas
blancas, pegamento o regla. Hagan una lista y tambin reprtanse el
material, cada integrante debe contribuir.
Con ayuda de su profesor elaboren un plan para llevar a cabo el proyecto
(hagan un cronograma y designen responsabilidades) y pngalo en
prctica.
Su proyecto
154
3. Comunicacin de resultados
Elaboramos un peridico mural donde colocamos un mapa del Distrito Federal en el que
localizamos el parque que elegimos, para que nuestros compaeros de escuela lo conocieran.
Elaboramos dibujos en los que se mostraban los problemas que encontramos en ese lugar y las
soluciones que propusimos para resolverlos, por ejemplo:
Vimos mucha basura. Elaboramos carteles y realizamos una campaa en el parque para que
las personas aprendieran a cuidarlo: no tirar basura, no maltratar las plantas, recoger las
heces de sus perros, entre otras acciones.
Proyecto modelo
3. Comunicacin de resultados
Comparen sus investigaciones y expliquen con sus palabras por qu es
importante el proyecto que estn realizando.
Discutan con sus compaeros qu otros proyectos podran proponer
para contribuir a que se resuelvan los problemas del lugar donde viven.
Decidan cmo pueden informar a sus compaeros de escuela del
proyecto (elaborar un trptico, un mural o carteles). Recuerden que
debe incluir la informacin que investigaron para que sus compaeros
valoren la importancia del proyecto que proponen.
Su proyecto
155
BIBLIOGRAFA
Para el alumno
Amzaga Heiras, Gustavo, El lbum de recuerdos de Fernando Mara Rubio. Un nio mexicano del siglo XIX, Mxico, SEP-Armando
Gustavo Amzaga Heiras, 2006 (Libros del Rincn).
Barros, Cristina y Marco Buenrostro, Vida cotidiana, Ciudad de Mxico 1850-1910, Mxico, SEP-FCE, 2005 (Libros del Rincn).
Costa de Beauregard, Diane y Catherine de Sairign-Bon, El agua, Mxico, SEP-Altea, 2006 (Libros del Rincn).
Len-Portilla, Miguel y Earl Shorris, Antigua y nueva palabra, Mxico, SEP-Santillana, 2006 (Libros del Rincn).
Novo, Salvador, Los paseos de la Ciudad de Mxico, Mxico, FCE, 1974.
Palomar, Juan, Itacate de palabras mexicanas, Mxico, SEP-Destino, 2004 (Libros del Rincn).
Para el profesor
Brom, Juan, Esbozo de historia de Mxico, Mxico, Grijalbo, 2005.
Coso Villegas, Daniel et al., Historia mnima de Mxico, Mxico, SEP-El Colegio de Mxico, 1998 (Biblioteca para la Actualizacin del
Maestro).
Divisin territorial del Distrito Federal de 1810-1995, Mxico, Inegi, 1995.
Escalante, Pablo, Nueva historia mnima de Mxico, Mxico, SEP-El Colegio de Mxico, 2004 (Biblioteca para la Actualizacin del
Maestro).
Escalante Gonzalbo, Pablo, coord., Historia de la vida cotidiana en Mxico. I: Mesoamrica y los mbitos indgenas de la Nueva
Espaa, Pilar Gonzalbo Aizpuru, dir., Mxico, FCE-El Colegio de Mxico, 2004.
Geografa poltico administrativa de la Reforma, Mxico, El Colegio Mexiquense-INEGI, 1990.
Historia general de Mxico, Mxico, El Colegio de Mxico, 2006.
La Ciudad de Mxico. Antologa de lecturas (siglos XVI-XX), Mxico, SEP, 1995 (Biblioteca para la Actualizacin del Maestro).
Rubial Garca, Antonio, coord., Historia de la vida cotidiana en Mxico. II: La ciudad barroca, Pilar Gonzalbo Aizpuru, dir., Mxico,
FCE-El Colegio de Mxico, 2005.
Staples, Anne, coord., Historia de la vida cotidiana en Mxico. IV: Bienes y vivencias. El siglo XIX, Pilar Gonzalbo Aizpuru, dir., Mxico,
FCE-El Colegio de Mxico, 2005.
Sitios de internet
http://www.df.gob.mx
http://www.cuentame.inegi.org.mx/
http://www.cehm.com.mx/Es/Paginas/default.aspx
http://centenarios.unam.mx/
http://www.arts-history.mx/canales/index.php?id_canal=2
http://www.h-mexico.unam.mx/cgi-bin/historiacolectiva/
historia.pl
http://www.antorcha.net
http://www.humanistas.org.mx/biblioteca.htm
http://www.archivomagon.net/Inicio.html
http://www.biblioteca.tv/artman2/publish/index.shtml
http://www.bicentenario.gob.mx
http://www.inerhm.gob.mx
Sitios informativos
Gobierno del Distrito Federal, seccin Ni@s: www.df.gob.mx
Secretara del Medio Ambiente del Distrito Federal, secciones
Nias y nios, Ozono y Verificacin: www.sma.df.gob.mx
Sistema de Monitoreo Atmosfrico de la Ciudad de Mxico,
seccin Animaciones: http://www.sma.df.gob.mx/simat2
Instituto Nacional de Lenguas Indgenas: www.inali.gob.mx
Instituto Nacional de Antropologa e Historia: www.inah.gob.mx
Centro Nacional para la Prevencin de Desastres (Cenapred),
seccin Sabes qu hacer en caso de?: http://www.
cenapred.unam.mx/es/
Cpsulas Para saber ms
Distrito Federal (Ciudad de Mxico) Capital del pas,
http://www.inah.gob.mx o www.youtube.com
Xochimilco, http://www.inah.gob.mx o www.youtube.com
Templo mayor, http://www.inah.gob.mx o www.youtube.com
Gua Infantil del Museo Nacional del Virreinato,
Camino hacia la independencia de Mxico,
Centenario de la Independencia,
156
CRDITOS ICONOGRFICOS
pp. 8-9: metrobs, fotografa de Irene Len Coxtinica; transporte,
Editorial Gustavo Casasola, S.A. de C.V.; calle Monte de Piedad;
transportes***; p. 12: (de der. a izq. en crculo) Baslica de Guadalupe;
Aeropuerto Internacional Benito Jurez de la Ciudad de Mxico,
fotografas de Irene Len Coxtinica; Palacio de los Deportes***; Cerro
de la Estrella, fotografa de Irene Len Coxtinica; da de muertos en
Mxquic, fotografa de Carlos Orozco Hurtado, GNU Free
Documentation License, versin 1.2.; trajineras en Xochimilco,
fotografa de Aldo Estrada, GNU Free Documentation License, versin
1.2.; Milpa Alta, fotografa de Ulises Moreno, GNU Free Documentation
License, versin 1.2.; Jardn Centenario en Coyoacn; Tlalpan; La
Magdalena Contreras; Santa F; Cuajimalpa de Morelos; Parque de los
Venados; Castillo de Chapultepec; Hemiciclo a Jurez, fotografas de
Irene Len Coxtinica; panormica de Azcapotzalco***; p. 13: (arr.)
Parque Aragn, fotografa de Irene Len Coxtinica; (ab.) vista del
Ajusco, fotografa de Joaqun Ponce, GNU Free Documentation
License, versin 1.2.; p. 14: (arr. izq.) Pueblo de San Matas Iztacalco,
siglo XIX, G. Rodrguez, litografa; (arr. der.) San Matas Iztacalco actual;
(ab.) Los Dinamos, fotografas de Irene Len Coxtinica; p. 15: (arr.)
Lago de San Juan de Aragn, fotografa de Irene Len Coxtinica;
(centro) las trajineras en Xochimilco, fotografa de Aldo Estrada***;
(ab.) imagen satelital presa Mixcoac, Google Earth; p. 18: Cerro de la
Estrella, fotografa de Irene Len Coxtinica; p. 20: el Ajusco, Archivo
Tinta Fresca; p. 21: (centro) rbol de capuln, Archivo Tinta Fresca; (ab.
izq.) Jardn botnico de la UNAM; (ab. der.) nopalera, fotografas de
Irene Len Coxtinica; p. 22: (arr. izq.) ajolote, Archivo Tinta Fresca; (arr.
centro) halcn mexicano o plido, fotografa de Matt McGillivray, GNU
Free Documentation License, versin 1.2.; (arr. der.) teporingo, Archivo
Tinta Fresca; (centro izq.) venado cola blanca, Archivo Tinta Fresca;
(centro der.) lince rojo, fotografa de Conrad Fjetland, GNU Free
Documentation License, versin 1.2.; p. 26: calle en la delegacin La
Magdalena Contreras, fotografa de Irene Len Coxtinica; p. 27:
Parque Industrial Azcapotzalco***; p. 28: zona del Ajusco, fotografa
de Irene Len Coxtinica; p. 29: la Caada en La Magdalena Contreras,
fotografa de Irene Len Coxtinica; p. 31: (centro) vista panormica del
Estadio Azteca en los 60, Coleccin de Carlos R. Villasana Suverza y
Ral Torres Mendoza; (ab.) vista panormica del Estadio Azteca en
2010, Google Earth; p. 32: (arr.) chinampas y canoas en Xochimilco***;
(centro) cultivos en Xochimilco, fotografa de Carlos Orozco, GNU Free
Documentation License, versin 1.2.; (ab. izq.) Alameda en el centro de
la Ciudad de Mxico***; (ab. der.) Parque Delta, fotografa de Manuel
Edmundo Meza Coriche, GNU Free Documentation License, versin
1.2.; p. 33: Juegos en el parque***; p. 34: (arr. izq.) Parroquia y
Convento de los Santos Apstoles Felipe y Santiago en Azcapotzalco,
fotografa de Celeste Alemn Len, GNU Free Documentation License,
versin 1.2.; (arr. der.) casa de la Bola, Tacubaya, fotografa de David
Vzquez, GNU Free Documentation License, versin 1.2.; (ab. izq.)
Teatro de la ciudad; (ab. der.) Palacio de Bellas Artes, fotografas de
Irene Len Coxtinica; p. 35: (arr.) Santa Fe, fotografa de Irene Len
Coxtinica; (ab.) escultura de Tlaltecuhtli, Templo Mayor, Conaculta-
INAH-Mx., reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de
Antropologa e Historia, fotografa de Ivn Martnez, GNU Free
Documentation License, versin 1.2.; p. 36: (arr.) Quetzalcatl y
Tezcatlipoca, Cdice Borbnico*; p. 38: (arr. de izq. a der.) primeros
pobladores; agricultura; Cuicuilco; volcn Xitle, Coleccin de Jorge
Velasco y Flix y Benjamn Orozco Mndez; Cdice Boturini o Tira de la
Peregrinacin, lmina 1*; pp. 38-39: Catedral metropolitana***;
Palacio Nacional y pirmide, fotografa Irene Len Coxtinica; p. 39: (arr.
de izq. a der.) Aztln, Cdice Durn*, lmina 32; Los pueblos de la
Triple Alianza (Texcoco, Mxico y Tacuba)*, Cdice Osuna*; Mxico
Tenochtitln (maqueta), Museo Nacional de Antropologa, Conaculta-
INAH-Mx., reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de
Antropologa e Historia; p. 40: (centro) armadillo, fotografa de Vlad
Lazarenko, GNU Free Documentation License, versin 1.2.; p. 42: (arr.)
cacera de mamut; (centro) cosecha de calabaza, Coleccin de Jorge
Velasco y Flix y Benjamn Orozco Mndez; p. 43: (arr.) vida cotidiana
en aldea; (ab.) la pesca, Coleccin de Jorge Velasco y Flix y Benjamn
Orozco Mndez; p. 44: (arr.) elaboracin de tortillas, Cdice
Mendocino*, folio 60 r; (ab.) el Tlatlancuaye (planta medicinal), Cdice
Florentino*, libro XI, folio 166 r; p. 46: (arr.) los tributos y ofrendas;
(centro) pirmide de Cuicuilco, Coleccin de Jorge Velasco y Flix y
Benjamn Orozco Mndez; p. 47: (izq.) erupcin del volcn Xitle,
Coleccin de Jorge Velasco y Flix y Benjamn Orozco Mndez; (der.)
Pirmide de Cuicuilco, fotografa de Irene Len Coxtinica; p. 48: (arr.)
Cdice Boturini o Tira de la Peregrinacin*, lmina 1; (centro)
Huitzilopochtli, Cdice Borbnico*; (ab.) Aztln, Cdice Durn*,
lmina 32; p. 50: (arr.) Mercado de Tlatelolco (maqueta), Museo
Nacional de Antropologa, Conaculta-INAH-Mx., reproduccin
autorizada por el Instituto Nacional de Antropologa e Historia,
fotografa de Irene Len Coxtinica; (ab.) Los pueblos de la Triple
Alianza (Texcoco, Mxico y Tacuba), Cdice Osuna*; p. 51: (ab. der.)
imagen satelital del centro histrico, Google Earth; p. 52: elaboracin
de telas, pesca y recoleccin, Cdice Mendocino*, folio 60 r; p. 53: (izq.)
Mercado de Tlatelolco (maqueta), Museo Nacional de Antropologa,
Conaculta-INAH-Mx., reproduccin autorizada por el Instituto
Nacional de Antropologa e Historia, fotografa de Irene Len
Coxtinica; (der.) mercado, fotografa de Patricia Almaguer, GNU Free
Documentation License, versin 1.2.; p. 55: (arr.) categorizacin de
guerreros, Cdice Mendocino*, folio 67 r; (ab.) representacin del
oquichpatli (medicina para el varn), Cdice Florentino*, libro XI, folio
175 v; p. 56: (arr.) mujer vaciando cacao para hacer espuma, Cdice
Florentino*, libro X, folio 69 v; (centro) Banquete azteca, Cdice
Florentino*; (ab.) jcara para beber cacao, Cdice Mendocino*, folio 68
r; p. 57: Calmecac y Cuicacalli, Cdice Mendocino*, folio 61 r; p. 58:
(arr.) Tachtli (juego de pelota), Cdice Magliabechiano*; (ab.) Patolli
(juego con tablero), Cdice Durn*, lmina 11; p. 60: (arr.) Ometotl,
Cdice Borgia*; (ab.) representacin de Tlloc (en su cerro-templo),
Cdice Borbnico*; p. 61: (arr.) Templo Mayor, fotografa de Irene Len
Coxtinica; (ab.) glifos de la veintena, Cdice Borgia*; p. 62: (arr.) glifo
Calli, Cdice Borgia*; (ab.) piedra de los cinco soles, Coleccin del
Instituto de Arte de Chicago; p. 63: (arr.) teponaztli, fotografa de Irene
Len Coxtinica; (centro) Relacin del origen de los yndios que havitan en
esta Nueva Espaa segn sus Historias, 1583-1587, Juan de Tovar, f. 119,
tinta y acuarela sobre papel europeo, 21.2 x 15.6 cm, The John Carter
Brown Library at Brown University; (ab) huehuetl, fotografa de Irene
Len Coxtinica; p. 65: (arr.) comercio de guajolotes, vasijas de barro,
mantos y cestos, Cdice Florentino*, libro II, folio 27 v; (ab.)
ofrecimiento de tamales al fuego y a los muertos, Cdice Florentino*,
libro II, folio 102 v; p. 66: (arr. y centro) Matrcula de Tributos*, lmina
10; (ab.) mscara asociada a los rituales del dios azteca Xipe Totec,
Valle de Mxico, siglo xv, Museo de Louvre, Pars, Francia; p. 67: (arr.)
concheros, fotografa de Irene Len Coxtinica; (ab.) representacin de
una fiesta, Cdice Durn*, lmina 19; p. 68: (arr.) Plaza de las tres
culturas; (centro) zona arqueolgica del Cerro de la Estrella, fotografas
de Irene Len Coxtinica; p. 70: (arr. de izq. a der.) Coln llega a Amrica,
Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; La gran Tenochtitln vista
desde el mercado de Tlatelolco (detalle), 1945, Diego Rivera (1886-
1957), mural, 4.29 x 9.72 m, Palacio Nacional. D.R. 2012 Banco de
Mxico, Fiduciario en el Fideicomiso Relativo a los Museos Diego
Rivera y Frida Kahlo, Av. Cinco de Mayo 2, Col. Centro, Del.
Cuauhtmoc, C.P. 06059, Mxico, D.F **; Batalla de Chiyametln, Lienzo
de Tlaxcala*; Antonio de Mendoza, 1535, annimo, leo sobre tela, 95 x
67 cm, Museo Nacional de Historia, Conaculta-INAH-Mx., reproduccin
autorizada por el Instituto Nacional de Antropologa e Historia;
p. 70-71: Palacio Nacional Editorial Gustavo Casasola, S.A. de C.V.;
p. 71: (arr. de izq. a der.) La inundacin de la ciudad de Mxico de
157
1629-1633, annimo; Rey Carlos III, 1761, Antonio Rafael Mengs, 154 x
110 cm, Museo del Prado, Espaa; Viva la repblica! Viva el Cura
Hidalgo! Una pgina de gloria, 1890-1913, Jos Guadalupe Posada
(1852-1913), grabado, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos;
Abrazo de Acatempan (Entre Guerrero e Iturbide), 1870, Romn Sagredo,
leo sobre tela, Museo Nacional de Historia, Conaculta-INAH-Mx.,
reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de Antropologa e
Historia; p. 72: Coln llega a Amrica, 1890-1900, cromolitografa,
Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; p. 73: Hernn Corts, W.
Holl, grabado, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; p. 74: (arr.)
Moctezuma, Cdice Durn*, lmina 9; (ab.) Hernn Corts y Malitzin,
Lienzo de Tlaxcala*; p. 75: (arr.) La gran Tenochtitln vista desde el
mercado de Tlatelolco (detalle), 1945, Diego Rivera (1886-1957), mural,
4.29 x 9.72 m, Palacio Nacional. D.R. 2012 Banco de Mxico,
Fiduciario en el Fideicomiso Relativo a los Museos Diego Rivera y Frida
Kahlo, Av. Cinco de Mayo 2, Col. Centro, Del. Cuauhtmoc, C.P. 06059,
Mxico, D.F**; (centro) Encuentro entre Corts y Moctezuma, Cdice
Durn*, lmina 29; p. 76: (centro) Diego Velzquez de Cullar (1465-
1524), grabado; (ab.) Matanza en el Templo Mayor, Cdice Durn*,
lmina 29; p. 77: (centro) Batalla de Chiyametln, Lienzo de Tlaxcala*;
(ab.) Asedio de Mxico-Tenochtitln desde los bergantines, Cdice
Florentino*; p. 78: (arr.) Indgenas enfermos de viruela, Cdice
Florentino*; (ab.) Plano de Tenochtitln y mapa del Golfo de Mxico,
Xilotipo acuarelado y tipografa en Ex de nova maris Oceani Hyspanis
Hernn Corts, Nurenberg, 1524, 29 x 69 cm. Edward E. Ayer
Collection, The Newberry Library, Chicago; p. 79: La mui noble y leal
ciudad de Mxico y pintado hacia 1690, Diego Correa, leo sobre tela,
582 x 200 cm, Museo Nacional de Historia, Conaculta-INAH-Mx.,
Historia; p. 80: (de arr. hacia ab.) nopales y maz, Cdice Florentino*,
libro II, folio 28 r; canasta con diferentes tipos de chile, Cdice
florentino*, libro II, folio 29 v; planta de calabaza o ayotli, Cdice
Florentino*, libro XI, folio 253 r; llano de cacao (cultura mixteca,
posclsico), Cdice Vindobonensis*; p. 81: (arr.) Cdice Florentino, libro
X, folio 58 v, Biblioteca Medicea Laurenziana, Florencia, Italia; (de arr.
ab.) vasija con alimentos, Cdice Florentino*, libro IV, folio 69 v;
recipiente con alimentos, Cdice Florentino*, libro I, folio 22 v;
siembra de maz, Cdice Florentino*, libro IV, folio 72 r; vasija con
ave, Cdice Mendocino*, folio 68 r; hongos, Cdice Florentino*, libro
XI, folio 132 r; Cihuatotoli o guajolota y sus cras, Cdice Florentino*,
libro XI, folio 57 r; p. 82: (ab. der.) La gran ciudad de Tenochtitln, 1945,
Diego Rivera (1886-1957), mural, 4.29 x 9.72 m, Palacio Nacional. D.R.
2012 Banco de Mxico, Fiduciario en el Fideicomiso Relativo a los
Museos Diego Rivera y Frida Kahlo, Av. Cinco de Mayo 2, Col. Centro,
Del. Cuauhtmoc, C.P. 06059, Mxico, D.F**; (ab. izq.) Puesto en el
mercado, 1766, annimo, leo sobre tela 246.5 x 145.5 cm, Museo
Nacional de Historia, Conaculta-INAH-Mx., reproduccin autorizada
por el Instituto Nacional de Antropologa e Historia; p. 83: (de arr. ab.)
Casta Espaol e indio, sale mestizo, siglo XVIII, annimo, leo sobre tela,
38 x 53 cm; Casta Meztizo e india, sale coyote, siglo XVIII, annimo;
Casta Negro y espaola, sale mulato, annimo, leo sobre tela, 38 x 53
cm; El mercado del Parin (Ciudades de las personas que habitan en la
ciudad de Mxico), detalle, ca. 1770, annimo, leo sobre tela, 88.5 x
123.5 cm; p. 85: (arr.) Los indios de Iztacalco denuncian en 1565 ante
el visitador Valderrama, Cdice Osuna*; (ab.) John Ogilby, Provincia de
Nueva Galicia en la Nueva Espaa, Coleccin de mapas de Rucker Agee,
Universidad de Alabama, Estados Unidos; p. 86: (arr.) Antonio de
Mendoza, 1535, annimo, leo sobre tela, 95 x 67 cm, Museo Nacional
de Historia, Conaculta-INAH-Mx., reproduccin autorizada por el
Instituto Nacional de Antropologa e Historia; (ab. izq.) Palacio
Nacional; (ab. der.) Convento de San Jernimo, fotografas de Irene
Len Coxtinica; p. 87: (arr. izq.) cantina El Nivel, Archivo Milenio/Martn
Salas; (arr. der.) edificio donde estuvo la primera imprenta en Mxico;
(centro) Hospital de Jess, fotografas de Irene Len Coxtinica; p. 88:
(arr.) Sor Juana Ins de la Cruz, 1750, Miguel Cabrera (1695-1768), leo
sobre tela 281 x 224 cm, Museo Nacional de Historia, Conaculta-INAH-
Mx., reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de
Antropologa e Historia; (centro) estatua de Carlos IV, Museo Nacional
de Arte**, fotografa de Irene Len Coxtinica; (ab.) Carlos de Sigenza y
Gngora (1645-1700); p. 89: (arr.) Convento de Santo Domingo,
fotografa de Irene Len Coxtinica; (centro) El milagro de las bodas de
Can, 1698, Juan Correa, leo sobre tela, 244 x 240 cm, Santuario de
Nuestra Seora de Guadalupe, Zacatecas, Conaculta-INAH-Mx.,
Historia; (ab.) Procesin de Santiago apstol en el barrio de Tlatelolco,
siglo XVIII, annimo, leo sobre tela, 83.5 x 112 cm; p. 90: (centro)
Paseo de la Viga, 1869 en Mxico y sus alrededores, Coleccin de
monumentos, trajes y paisajes en Mxico, dibujados al natural y
litografiados por artistas mexicanos: C. Castro, G. Rodrguez e I.
Campillo; (ab.) La fuente del Salto del Agua, 1869 en Mxico y sus
alrededores, Coleccin de monumentos, trajes y paisajes, Mxico,
dibujados al natural y litografiados por artistas mexicanos: C. Castro, G.
Rodrguez e I. Campillo; p. 91: Carlos III de Espaa, 1761, Antonio
Rafael Mengs (17281779), 154 x 110 cm, Museo del Prado, Espaa;
p. 92: (arr. y p. 108) Plaza Mayor de la Ciudad de Mxico, siglo XVIII, leo
sobre tela, Annimo, Museo Nacional de Historia, Conaculta-INAH-
Mx., reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de
Antropologa e Historia; (ab.) Regidor en Claudio Linati. Costumes civils,
militaires et religieux du mexique/dessins d a pres nature, pie de
imprenta: Bruxelles: C. Sattanino (1828); p. 93: Ignacio Allende, 1865,
Ramn Prez, leo sobre tela, Conservadura de Palacio Nacional;
(centro izq.) estandarte de la Virgen de Guadalupe, Coleccin de Jorge
Velasco y Flix y Benjamn Orozco Mndez; (centro der.) Miguel
Hidalgo; p. 94: (arr.) Jos Mara Morelos y Pavn, 1812, El Mixtequito,
leo sobre tela, Museo Nacional de Historia, Conaculta-INAH-Mx.,
Historia; (centro) Jos Joaqun Fernndez de Lizardi (1776-1827); (ab.)
Batalla del monte de las Cruces, Biblioteca del Congreso de Estados
Unidos; p. 95: (arr.) Agustn de Iturbide, siglo XIX, annimo, Museo
Regional de Guadalajara, Conaculta-INAH-Mx., reproduccin
autorizada por el Instituto Nacional de Antropologa e Historia;
(centro) Abrazo de Acatempan (Entre Guerrero e Iturbide), 1870,
Romn Sagredo, leo sobre tela, Museo Nacional de Historia,
Conaculta-INAH-Mx., reproduccin autorizada por el Instituto
Nacional de Antropologa e Historia; (ab. y p. 98) Entrada del
Generalsimo Don Agustn de Iturbide a Mxico el da 27 de
septiembre de 1821, siglo XIX, annimo mexicano, leo sobre tabla
(cabecera de una cama tipo imperio), Col. CentroCultural Isidro Fabela,
fotografa de Alejandro Vlez; p. 98: Entrada del Generalsimo Dn.
Agustn de Yturbide a Mxico el da 27 de septiembre de 1821, Centro
Cultural Isidro Fabela, Museo Casa del Risco; p. 98-99: avenida Jurez y
Paseo de la Reforma***; avenida Jurez y Paseo de la Reforma actual,
fotografa de Irene Len Coxtinica; p. 99: (de izq. a der.) Batalla de
Chapultepec el 13 de septiembre de 1847, Sarony & Major, litografa a
color, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos; Porfirio Daz, ca.
1865, 33342 Conaculta. INAH. Sinafo. FN. Mxico; bomberos de la
ciudad a finales del siglo XIX***; Inauguracin de la columna de la
Independencia, 1910, 5359 Conaculta. INAH. Sinafo. FN. Mxico;
p. 100: (centro) Coronacin de Iturbide en la Catedral de Mxico el da 21
de julio de 1822, Museo Nacional de Historia, Conaculta-INAH-Mx.,
Historia; (ab.) Guadalupe Victoria (1786-1843), Museo Regional de
Quertaro, Conaculta-INAH-Mx., reproduccin autorizada por el
Instituto Nacional de Antropologa e Historia, fotografa de Carlos
Orozco Hurtado, GNU Free Documentation License, versin 1.2.;
p. 101: (arr.) La Ciudad de Mxico tomada en globo, 1856, en Mxico y
sus alrededores, Coleccin de monumentos, trajes y paisajes, Mxico.
Dibujados al natural y litografiados por artistas mexicanos: C. Castro,
G. Rodrguez e I. Campillo; (ab.) Paseo de la Viga, en Mxico y sus
alrededores, Coleccin de monumentos, trajes y paisajes, Mxico.
Dibujados al natural y litografiados por artistas mexicanos: C. Castro,
G. Rodrguez e I. Campillo; p. 102: Batalla de Chapultepec el 13 de
septiembre de 1847, Sarony & Major, litografa a color, Biblioteca del
Congreso de Estado Unidos; p. 104: (arr.) Ex convento de San Agustn,
Universidad Nacional Autnoma de Mxico/Escuela Nacional de Artes
Plsticas/Direccin General del Patrimonio Universitario; (ab.)
158
Fusilamiento de Maximiliano, Miramn y Meja el 19 de junio de 1867,
Eduard Manet, leo sobre lienzo, 252 x 305 cm, Galera Nacional de
Londres, Inglaterra; p. 105: (arr.) Porfirio Daz, ca. 1865, 33342
Conaculta. INAH. Sinafo. FN. Mxico; (ab. izq.) avenida Monte de
Piedad***; Palacio Postal***; p. 106: (arr.) Fuente Salto del Agua
Editorial Gustavo Casasola, S.A. de C.V; (ab) Aguadoras***; p. 107: (arr.
izq.) Colegio de minera, 1856, en Mxico y sus alrededores, Coleccin de
monumentos, trajes y paisajes, Mxico. Dibujados al natural y
litografiados por artistas mexicanos: C. Castro, G. Rodrguez e I.
Campillo; (arr. der.) avenida Tacuba***; p. 108: (arr.) El zcalo en 1864;
(centro) los tranvas, Editorial Gustavo Casasola, S.A. de C.V.; (ab.)
Plaza Mayor de la Ciudad de Mxico, siglo XVIII, Annimo, Museo
por el Instituto Nacional de Antropologa e Historia; p. 109: (arr.)
Mercado del Volador***, (ab.) Zcalo***; p. 110: (arr.) calle Real
(avenida Jalisco), Tacubaya***; (ab. izq.) La Magdalena Contreras***;
(ab. der.) calle de Tacuba***; p. 111: (arr. izq.) Exvoto Virgen de la
Soledad, annimo; (arr. der.) Se aproxima el Fin del Mundo, Jos
Guadalupe Posada (1852-1913), Biblioteca del Congreso de Estados
Unidos; (ab.) fachada de casa en la colonia Roma, fotografa de Irene
Len Coxtinica; p. 112: (arr.) colonia Jurez***; (centro) El Pen***;
(ab. izq.) cocina de bajos recursos***; (ab. der.) sala de clase alta***;
p. 113: (arr.) familia campesina***; (centro) familia citadina en da de
campo***; (ab.) polica de la ciudad***; p. 114: (arr.) bomberos en la
ciudad***; (ab.) Canal de la Viga***; p. 116: (arr.) edificio que ocup el
peridico Novedades (avenida Balderas y avenida Morelos), fotografa
de Irene Len Coxtinica; (ab.) lavanderas***; p. 115: (arr.) mercado en
la plazuela de Tacubaya***; (centro) un peso de plata mexicano de
1869, peso .867.5, ley 903, valor 4s. 45/8d; p. 117: Plaza Guardiola,
siglo XVIII, litografa, 124683 Conaculta. INAH. Sinafo. FN. Mxico; (ab.
izq.) cartel de Inauguracin de la lnea de barcos de vapor, marzo 9 de
1890; (ab. der.) El pueblo de Ixtacalco, 1869 en Mxico y sus alrededores,
Coleccin de monumentos, trajes y paisajes, Mxico. Dibujados al
natural y litografiados por artistas mexicanos: C. Castro, G. Rodrguez e
I. Campillo; p. 118: (arr.) San Antonio Chimalistac, 1869. Mxico y sus
alrededores, Coleccin de monumentos, trajes y paisajes, Mxico.
Dibujados al natural y litografiados por artistas mexicanos C. Castro, G.
Rodrguez e I. Campillo; (centro) estacin de tren en Mxico,
1880-1897, William Henry Jackson, Biblioteca del Congreso de Estados
Unidos; (ab.) estacin de trenes de Buenavista***; p. 119: (arr.)
estacin de tranvas en el zcalo***; (centro) empleados manejan
aparatos en oficina de telgrafos, ca.1915, 161747 Conaculta. INAH.
Sinafo. FN. Mxico; (ab.) tarjeta postal conmemorativa***; p. 120: (arr.)
calle de Berln, colonia Jurez***; (ab.) paseo en la Alameda***; p. 121:
(centro) Teatro Nacional, ca. 1875, (lbum 1058)*; (ab.) Cine Saln Rojo,
fachada, ca. 1900, 653875 Conaculta. INAH. Sinafo. FN. Mxico; p. 122:
(centro) talleres de la Casa de Moneda***; (ab.) Francisco I. Madero con
la banda presidencial, 1912, 287367 Conaculta. INAH. Sinafo. FN.
Mxico; p. 123: Asesinato de Madero y Pino Surez, F. Den, leo, Museo
por el Instituto Nacional de Antropologa e Historia; p. 124: (ab. izq.)
Biblioteca de la Suprema Corte de Justicia; (ab. der.) edificio del
Gobierno del Distrito Federal, fotografas de Irene Len Coxtinica;
p. 125: (centro izq.) cartel Conmemorativo del Centenario de la
Independencia, 1910, Coleccin de Carlos R. Villasana Suverza y Ral
Torres Mendoza; (centro der.) Inauguracin de la columna de la
Independencia, 1910, 5359 Conaculta. INAH. Sinafo. FN. Mxico; (ab.)
Hemiciclo a Jurez, fotografa de Irene Len Coxtinica; p. 126: (arr.)
caf Tacuba; (ab.) Dulcera de Celaya fundada en 1874, fotografas de
Irene Len Coxtinica; p. 128: (arr. izq.) logo del DDF; (arr. centro) sismo
de 1957***, (arr. der.) Auditorio Nacional en 1968***; pp. 128-129:
calle de Florencia en la colonia Jurez, Editorial Gustavo Casasola,
S.A. de C.V.; calle de Florencia en la colonia Jurez en la actualidad,
Archivo Milenio/Martn Salas; p. 129: (arr. izq.) escombros por
terremoto, 19 de septiembre de 1985, Archivo General de la Nacin,
Fondo Hermanos Mayo; (arr. centro) monumento del ngel de la
Independencia; (arr. der.) epidemia de influenza (virus AH1N1), 2009,
fotografas de Irene Len Coxtinica; p. 131: (arr. izq.) Plaza de la
Alhndiga Editorial Gustavo Casasola, S.A. de C.V.; (arr. der.) Plaza de
la Alhndiga en la actualidad, Archivo Milenio/Martn Salas; p. 133:
(arr.) multifamiliar Miguel Alemn, fotografa de Irene Len Coxtinica;
(centro) Ciudad Universitaria***; p. 134: (arr.) Villa Olmpica***; (centro
de izq. a der.) Palacio de Bellas Artes***; Torre Latinoamericana***;
Palacio de los Deportes***; Centro Mundial de Comercio, fotografa de
Irene Len Coxtinica; Auditorio Nacional***; Unidad Habitacional
Nonoalco-Tlatelolco***; Estadio Azteca***; Torre Mayor, fotografa de
Irene Len Coxtinica; p. 135: (arr.) Zcalo de la ciudad de Mxico***;
(centro) estacin Zcalo, fotografa de Irene Len Coxtinica; (ab.) tren
ligero, fotografa de Jurgi Egaa, GNU Free Documentation License,
versin 1.2.; p. 136: (arr.) Red del Metro, Sistema de Transporte
Colectivo; (ab.) estacin Iztacalco del metro, Archivo Milenio/Martn
Salas; p. 137: (arr.) metrobs, fotografa de Irene Len Coxtinica; (ab.)
cine Olimpia despus la XEW***; p. 138: canal de aguas negras***;
p. 139: Centro Histrico de la Ciudad de Mxico***; p. 140: Parque
Mxico o Parque San Martn, fotografa de Irene Len Coxtinica;
p. 141: (arr.) lago de Chapultepec***; (centro) Castillo de
Chapultepec***; (centro) Lago y Castillo de Chapultepec; (ab.) Iglesia
de Regina Coeli, fotografas de Irene Len Coxtinica; p.142: (arr.) Casa
y estudio de Luis Barragn; (centro izq.) Museo de la Ciudad de
Mxico; (centro der.) Museo Nacional de Antropologa; (centro) El
Papalote Museo del Nio; (ab. izq.) Museo Nacional de las
Intervenciones; (ab. der.) Museo Nacional de Arte, fotografas de Irene
Len Coxtinica; p. 143: (arr.) Plaza de la Ciudadela; (ab.) edificio del
Gobierno del Distrito Federal, fotografas de Irene Len Coxtinica;
p. 144: (arr.) celebracin del Da de Muertos, San Andrs Mxquic,
(centro) Feria de la nieve, Tuyehualco, fotografas de Carlos Orozco
Hurtado, GNU Free Documentation License, versin 1.2.; p. 145:
avenida Jurez y Eje Central, fotografa de Irene Len Coxtinica;
p. 146: (arr.) calcomana en automvil, fotografa de Irene Len
Coxtinica; (ab.) pipa de agua, Archivo Tinta Fresca; p. 147: (izq.) basura,
fotografa de Irene Len Coxtinica; (centro) sismo de 1957***; p. 148:
(centro izq.) cada del ngel de la Independencia en 1957***; (centro
der.) escombros por terremoto, 19 de septiembre de 1985, Archivo
General de la Nacin, Fondo Hermanos Mayo.
* Biblioteca Nacional de Antropologa e Historia, Conaculta-INAH-Mx.,
Historia.
** Reproduccin autorizada por el Instituto Nacional de Bellas Artes y
Literatura, 2012.
***fotgrafo desconocido, principios del siglo XX, tarjeta postal
fotogrfica, Coleccin de Carlos R. Villasana Suverza y Ral Torres
Mendoza.
Qu opinas de tu libro?
De acuerdo con tu opinin, marca con una en el recuadro correspondiente la calificacin que le
otorgas a cada una de las afirmaciones que aparecen en este libro de texto: La entidad donde vivo:
Distrito Federal.
Categoras 5 6 7 8 9
Me gusta mi libro.
Me gusta la portada.
El ndice me brinda informacin que
necesito.
Entend fcilmente el lenguaje utilizado.
Me gustan las imgenes que aparecen
en el libro.
Las imgenes me ayudaron a
comprender el tema tratado.
Los temas estudiados se relacionaban
unos con otros.
Las instrucciones para realizar las
actividades me resultaron fciles de
entender.
Las actividades me animaron a trabajar
en equipo.
Las autoevaluaciones me permitieron
reflexionar sobre lo que haba
aprendido.
Escribe algn comentario que desees hacer del libro, y si pudieras, qu le cambiaras?
Direccin General de Materiales Educativos
Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos
Versalles 49, tercer piso,
Col. Jurez, Cuauhtmoc,
C.P. 06600, Mxico, D.F.
Si deseas recibir una respuesta, anota tus datos.
Nombre
Domicilio
Calle Nmero Colonia
Entidad Municipio o Delegacin C. P.
Doblar aqu
Doblar aqu

Distritofederal.www.Cicloescolar.com

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Distritofederal.www.Cicloescolar.com

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

3

También podría gustarte