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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

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Programa de Formacin:

TC En Mantenimiento de
equipos de cmputo.
Cdigo:
Versin:
839312
002
Nombre del Proyecto:

Cdigo:

Fase del proyecto:
FASE 1. Anlisis.

Actividad (es) del Proyecto:

Actividad 1. Analizar el
funcionamiento de los
equipos de cmputo
identificando sus partes
principales y utilizando las
herramientas necesarias
segn el mantenimiento a
realizar.

Actividad (es) de
Aprendizaje:

Analizar e identificar
los componentes y
funcionamiento de un
equipo de cmputo.
Ambiente de
formacin.

Aula de
Informtica

Aula con
Tablero
MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO

Computadores
CONSUMIBLE

Tablero.
Marcadores.
Resultados de Aprendizaje:

Desensamblar y ensamblar
los componentes de
hardware de los diferentes
equipos de cmputo y
perifricos, de acuerdo con
manuales tcnicos y de
procedimientos.

Competencia:
Realizar
mantenimiento
preventivo y
predictivo que
prolongue el
funcionamiento de los
equipos de cmputo.

Duracin de la gua (en
horas): 20.

GUA DE APRENDIZAJE N 001

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIN
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En el mantenimiento de equipos de cmputo se vern diferentes tipos de objetos, los cuales hacen parte
de sistemas elctricos o electrnicos. Es por esto que es necesario que se aborden temticas relacionadas
a este tipo de elementos as desarrollar nuevos conocimientos.
En esta gua se ver conceptos bsicos de electrnica y electricidad como lo son las unidades de medida
bsicas y una serie de sencillas ecuaciones las cuales mostrarn como se pueden desarrollar ejercicios de
fijacin de los conocimientos.

Se desarrollarn temticas como, Resistencia elctrica, Corriente, Voltaje, Potencia, Elementos pasivos y
activos.

Al culminar con esta gua el aprendiz debe estar en la capacidad de realizar sumas de resistencias y tener
conocimientos bsicos de Ley de Ohm y como aplicar esta ley con todo tipo de parmetros, adicionalmente
debe estar en la capacidad de identificar fsicamente los elementos que hacen parte de un circuito elctrico
o electrnico y su simbologa bsica.








3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Al analizar nuestro entorno nos damos cuenta que todos los aparatos que nos rodean se basan en
sistemas elctricos y electrnicos, con esto podemos deducir que es necesario comprender el
funcionamiento de los mismos.

As mismo los Equipos de Cmputo tienen una gran variedad de elementos que hacen posible su
funcionamiento, adicionalmente todos los elementos han sufrido una evolucin generada por todo
este tipo de dispositivos.

Por un momento imaginmonos un mundo sin las ventajas y privilegios que nos dan los equipos de
cmputo adicionalmente imaginmonos todas las ramas del conocimiento sin equipos de cmputo y
qu se podra ver?, habra hospitales, fabricas, colegios, universidades, empresas, tiendas tal cual
los conocemos hoy?


3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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De esta forma nos damos cuenta que el avance en esta rama del conocimiento nos hace seres ms
evolucionados y nos ayuda a solucionar problemas que existen en nuestro diario vivir.



A partir de la reflexin anterior participe en el foro temtico en la plataforma BlackBoard sobre la
pregunta.
Cmo imagina usted el mundo sin avances en los ordenadores?

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
3.2.1 Adquisicin de conceptos preliminares
3.2.1.1 Corriente elctrica.
La corriente elctrica o intensidad elctrica es el flujo de carga elctrica por unidad
de tiempo que recorre un material. Se debe al movimiento de los electrones en el
interior del material. En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en C/s
(culombios sobre segundo), unidad que se denomina AMPERIO.


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3.2.1.2 Voltaje.
Es una magnitud fsica que cuantifica la diferencia de potencial elctrico entre dos
puntos. Tambin se puede definir como el trabajo ejercido por el campo elctrico
sobre una partcula para moverla entre dos posiciones determinadas. Su unidad de
medida es el VOLTIO.
3.2.1.3 Resistencia Elctrica.
Se le llama resistencia elctrica a la oposicin que tienen los electrones para
desplazarse a travs de un conductor. La unidad de resistencia en el Sistema
Internacional es el OHMIO.
3.2.1.4 Ley de Ohm.
La ley de Ohm dice que la corriente que circula entre dos puntos de un circuito
elctrico es proporcional al voltaje entre dichos puntos. Esta constante es la
conductancia elctrica, que es la inversa de la resistencia elctrica.
3.2.1.5 Potencia Elctrica.
La potencia elctrica es la relacin de paso de energa de un flujo por unidad de
tiempo; es decir, la cantidad de energa entregada o absorbida por un elemento en
un tiempo determinado. La unidad en el Sistema Internacional de Unidades es el
VATIO (WATT).
3.2.1.6 Simbologa e Imgenes de algunos elementos de los circuitos elctricos y
electrnicos.
Resistencia.

Condensador.

Bobina o Inductor.

Transistor.
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Tierra Fsica.

Otros smbolos y elementos.

3.2.1.7 ISIS Proteus 7 simulador de circuitos elctricos y electrnicos.

Remtase al documento de apoyo gua rpida de ISIS Proteus 7 en el material de
apoyo.

3.2.1.8 Ecuaciones bsicas de circuitos elctricos.
Suma de Resistencias en Serie.



La resistencia equivalente a todas ellas es igual a la suma de cada una de las
resistencias

R =R1 +R2 +R3
Suma de Resistencias en Paralelo:
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La resistencia equivalente a todas ellas es igual a la suma del inverso de cada
resistencia.

1

!
=
1
"
#
+
1
$
%
+
1
&
'

Aplicacin ley de Ohm

En el anterior circuito se ve claramente que es necesaria la aplicacin de
conocimientos relacionados a la ley de Ohm para poder desarrollar y saber los
valores de corriente y voltaje en el circuito.
Teniendo en cuenta lo anterior se puede aplicar la ley de Ohm teniendo en cuenta
los valores de resistencia y voltaje dados en el circuito.
( =) *
1=+ 10000
, =
1
10000

- =0,0001
De esta forma hallamos la cantidad de corriente que circula por nuestro circuito.
Adems podemos encontrar todas las otras variables si manipulamos la ecuacin.
o . =
/
0

o 1 =
2
3

Ecuaciones de Potencia.
La ecuacin bsica de Potencia es:
4 =5 6
Si aplicamos la ecuacin de la ley de Ohm podemos obtener que:
o 7 =8
9
:
o ; =
<
=
>


R1
10k
V1
1V
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Actividad 1. Desarrollo por parte del aprendiz de una sopa de letras en una hoja de papel, en donde
plasme las palabras clave que crea fundamentales en la rama de la electrnica y la electricidad y de
una definicin con sus propias palabras.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Actividad 2. Una vez socializado el contenido de la gua desarrolle las preguntas en donde se ven
varios ejercicios en los cuales se utilizan las ecuaciones aprendidas, y verifique los resultados con la
herramienta ISIS y as compruebe tambin el uso de esta herramienta Proteus.

Para esta actividad el aprendiz debe realizar el procedimiento en fsico con respecto a las
operaciones correspondientes (ecuaciones) y la evidencia a entregar es el archivo que corresponde
al simulador ISIS y a un archivo tipo Word donde compare los resultados obtenidos de forma manual
y los que obtuvo mediante el simulador.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

En este punto de desarrollo de la gua el aprendiz debe estar en capacidades de desarrollar
simulaciones bsicas las cuales le ayuden a entender nuevos circuitos.

En esta Fase el aprendiz deber simular un circuito en donde vea alguna aplicacin a la vida real ej:
Un sensor de temperatura, una alarma, un semforo, etc.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de Conocimiento :
FORO TEMTICO
Sopa de letras que contenga
terminologa relacionada a los
elementos bsico vistos en
clase.
Evidencias de Desempeo:

Identifica las partes
constitutivas de la arquitectura
del equipo de acuerdo con las
funciones que cumplen en la
integracin del hardware.

RUBRICA

Entrega Sopa de letras: Sopa de
letras de Circuitos_NOMBRE
Listas de chequeo.
Cuestionario: CUESTIONARIO
PARA EVALUACIN DE
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Actividad en la que se evidencie
el desarrollo de ecuaciones
bsicas de circuitos elctricos.
Evidencias de Producto:
Simulacin en Proteus 7 donde
se verifiquen los conceptos que
se observaron en clase (ISIS).
CONOCIMIENTOS BSICOS DE
ECUACIONES BSICAS DE
ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA
Listas de chequeo.







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ACTIVIDADESDEL
PROYECTO
DURACIN
(Horas)
Materialesde formacin devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materialesde formacin
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Actividad 1.
ANALIZAR EL
FUNCIONAMIENTO
DE LOSEQUIPOSDE
CMPUTO
IDENTIFICANDO
SUS PARTES
PRINCIPALES Y
UTILIZANDO LAS
HERRAMIENTAS
NECESARIASSEGN
EL
MANTENIMIENTO
A REALIZAR.
20 Computadores. 30
MARCADORES
TABLERO
2
1
INSTRUCTOR
TELEINFORMTICA
1
AULA DE INFORMTICA Y AULA CON
TABLERO
4. RECURSOSPARA EL APRENDIZAJE



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Buscador de imgenes de google. (para las imgenes vistas previamente).
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/ElectricidadPotenciaResist.htm
Circuitos elctricos, Dorf-Svoboda, Ed. Alfaomega (para definiciones, estas han sido modificadas).
http://www.wordreference.com



Elaboro: Ing. Alonso Andres Valencia Barragn.
Revisado:

Simulador: Dispositivo o sistema diseado para simular un determinado proceso como si fuera real.
Circuito: Conjunto de conductores que recorre una corriente elctrica.
Electrnica: Rama de la fsica que estudia los fenmenos basados en la influencia de campos
electromagnticos sobre el movimiento de los electrones libres en el vaco, en gases o en
semiconductores.
Electricidad: Conjunto de fenmenos fsicos derivados del efecto producido por el movimiento y la
interaccin entre cargas elctricas positivas y negativas.
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TERMINOS