O Projeto Itinerante Zequinha e os Palhaos na Fbrica de
Teatro Reciclvel tem dois momentos artsticos. O Primeiro uma oficina de Teatro de bonecos com material reciclvel em trs fases: Bonecos de ael! Bonecos de "arrafin#as Pet e Bonecos de $nima%&o com luvas e meias! a oficina tem dura%&o de '( )duas* #oras e ensina as crian%as confeccionarem seus r+rios bonecos e deois encenarem uma e%a de teatro dentro da emanada de bonecos. O ,e-undo momento uma aresenta%&o de teatro Infantil com Pal#a%os! Bonecos com articula%&o de -atil#o e Bonecos -i-antes .ue conta a est+ria do /enino 0e.uin#a e sua turma. $ Oficina de Teatro Reciclvel e o 1setculo Zequinha e os Palhaos tem -rande aceita%&o or arte do 2blico infantil e adulto! e j circulou or vrias 1scolas e 1sa%os P2blicos do 34! como o 5O,1 "$/$671,T1! ,1,I! 4eiras Permanentes do 3istrito 4ederal! Bibliotecas P2blicas do 3istrito 4ederal. O 1setculo com dura%&o de 8' )cin.uenta* minutos conta de forma l2dica al-uns roblemas de ordem financeira! e restritiva .ue assam certos se-mentos da sociedade das classes sociais menos favorecidas! alm das ericias do mundo dos al#a%os! do circo e seus ersona-ens. O rojeto em .uest&o tambm viabili9a a continuidade do trabal#o de al-uns inte-rantes do Grupo de Teatro Mendigos de Gravata! .ue # de9oito anos se mantm na cena cultural do 3istrito 4ederal! tendo reali9ado um considervel n2mero de esetculos atravs do emen#o de artistas! atores! bone.ueiros e aoiadores da arte! de fa9er circular o bem artstico! de romover o interc:mbio! formar e revelar novos talentos e fomentar a cultura local! a inclus&o cultural e reverter a carncia da comunidade de acesso a estes bens! contribuindo ara a cria%&o! forma%&o e manuten%&o do mercado da arte! do entretenimento e! or conse-uinte a valori9a%&o do cidad&o. JUSTIFICATIVA
$ evolu%&o de muitos setores! como o comrcio! ar.uitetura e a demanda de servi%os not+rios de vrios se-mentos da sociedade como: sa2de! educa%&o e se-uran%a! fa96se erceber .ue a cidade evolui e cresce dia a+s dia! no setor $rtstico;5ultural n&o diferente! a diferen%a est no acesso or arte de al-umas classes sociais a esses bens culturais. Portanto a ausncia do contato com essas atividades artsticas em al-umas localidades! a ausncia da oortunidade concreta de con#ecer formas de e<ress=es culturais! de entender o mecanismo de desenvolvimento destas lin-ua-ens! o .ue norteia o Projeto Teatral Zequinha e seu 5ircuito de 4eiras e Pra%as! circulando onde o consumo virtual vcio! e a $rte secundria! amliando de forma simles e objetiva a rela%&o de comunica%&o entre a comunidade e o artista local! atravs dos esetculos de teatro! musica e arte em -eral .ue semre tra9em resultados ositivos e otimistas .uanto ao sur-imento de novos talentos e do estmulo > cria%&o e arecia%&o da arte or arte do 2blico de vrias fai<as etrias de distintas 5lasses ,ociais. FATORES CRTICOS DE SUCESSO Grande participao de artistas locais e da comunidade; Participao de outros segmentos da comunidade com campanhas educativas interrelacionadas ao projeto; Visita aos alunos da escola com o intuito de convid-los pessoalmente sensibilizando e sugerindo-os a informar os familiares; Convite e divulgao nas escolas e no comrcio pr!"imo ao local de realizao das apresenta#es; $ se%u&ncia de atividades e o atendimento a clientela de diferentes fai"as etrias; $mpla divulgao envolvendo os meios de comunicao dispon'veis e outros instrumentos poss'veis para atingir os objetivos previstos( INDICADORES DE IMPACTO SOCIAL ) resultado medido com a participao direta da comunidade; *epercusso na imprensa local da participao do aluno e da fam'lia; Participao de artistas populares e a pro"imidade do p+blico com o espetculo e com a cultura em geral; ) convite de autoridades locais para fazer a abertura das apresenta#es nas escolas ao p+blico; $ escolha de um tema %ue identifi%ue traos marcantes da nossa cultura e %ue satisfaa o desejo de participao do grupo familiar resgatando sonhos coletivos para a transformao e incluso social; ) contato direto do p+blico com o ef&mero, encantador e criativo universo das artes em especial do teatro infantil( HISTRICO DO GRUPO $ 5ia. deTeatro /endi-os de "ravata foi formada no ano de ?@@A or Bicardo Pindura e mais sete membros .ue comun#am o -ruo na.uele ano de forma%&o. Ceste erodo o -ruo de teatro entrava em carta9 com seu rimeiro esetculo de alco a comdia 1vDad&o. Co ano se-uinte trou<e aos alcos o esetculo /i-al#as tambm na lin-ua-em da comdia e em ?@@E monta o esetculo infantil de bonecos O limoeiro. O -ruo tem em seu currculo oficinas e rojetos como 5ultura ara todos e o rojeto 7aidar! alm de rodu%=es em arceria com outros -ruos e coman#ias de teatro da oca. $ Cia.de Teatro Mendigos de Gravata #oje tem em sua forma%&o o $tor e 3iretor Presidente Bicardo Pindura! $tor e Produtor 5ultural $nderson $nanias! $tor e 3iretor Peda-+-ico Professor 1llio /endes e a Produtora $rtstica Ftia GerHnica. 1m ('?( a 5ia. articiou recentemente da ,emana da 5onscincia ne-ra reali9ada elo /$31B em arceria com a $dministra%&o re-ional! trabal#ou em arceria com a 5ia. de teatro 7bios da lua no rojeto 1sta%&o das $rtes ministrando oficinas de teatro! esteve em temorada no 1sa%o 5ultural do ,tio do "ama com o rojeto escola levando o esetculo de bonecos 0e.uin#a e sua turma! ministrou tambm a Oficina Bsica em 1duca%&o $mbiental no 5ose "ama 7este. 1ncerrou no (Idomin-o de fevereiro deste ano o rojeto Teatro na 4eira e atualmente esta rodu9indo a tradicional Gia6 ,acra do "ama. /inistrou oficina de Teatro Beciclvel em 5olHnias de 4rias. $resentou no rojeto dos 7ojistas do ,etor 5entral do "ama Projeto "ama ?'. Particiou do 3ia Internacional de 5ombate a 3iscrimina%&o Bacial e do Projeto Itinerart da $dm. 3o "ama na Biblioteca P2blica. FICHA TCNICA PRODUO CULTURAL: Ricard Pi!d"ra DIRETOR: A!d#r$! A!a!ia$ FOTGRAFIAS: %&'ia V#r(!ica ATOR E )ONE*UEIRO: A!d#r$! A!a!ia$ ATOR E )ONE*UEIRO: Ricard Pi!d"ra CONTADOR DE ESTRIAS: E++i M#!d#$ OPERADOR DE SOM: %&'ia V#r(!ica OPERADOR DE LU,: L"ca$ L#-i MA*UIAGEM E FIGURINOS: O GRUPO MONITORES DA OFICINA: ./ I!'#0ra!'#$ d$ Gr"1 C!'a'$: 22234"+'ic"+'"ra+3ar'35r 4"+'ic"+'"ra+5r604ai+3c4 789: ;<8=>?@>8A M"+'iC"+'"ra+ B 789: <9<9><9>8A A!d#r$! 789: ?/9<>A;>./ Ricard B 789: ?8;;>=9>;; %&'ia
AL-ASSAL, Marianna B. Arquitetura, Identidade Nacional e Projetos Políticos Na Ditadura Varguista - As Escolas Praticas de Agricultura Do Estado de São Paulo. LER P. 94 - 114