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Teora pedaggica.

Grupo: 201
Luz Beln Martnez Lpez
TEORA PEDAGGICA.

Se define como teora pedaggica al conjunto de conceptos, definiciones,
preposiciones, enunciados, principios que interrelacionados permiten explicar y
comprender lo pedaggico, es decir, todo lo relacionado a la formacin, la
enseanza, el aprendizaje, el currculo y la organizacin escolar.
Ms, si se asume la concepcin de Lakatos (1978), se puede definir la teora
pedaggica como estructuras de pensamiento constituidos por valores, creencias
y supuestos que le permiten al profesor interpretar situaciones, conceptuar su
experiencia, sistematizarla, investigarla, transformarla y construir la praxis
pedaggica, contribuyendo a enriquecer la teora y el discurso pedaggico.

En otros trminos, la teora pedaggica es el marco de pensamiento compuesto
por valores, creencias y supuestos bsicos, que le permiten al docente
comprender, dirigir, repensar y transformar las acciones que contribuyen a que los
seres humanos eleven sus niveles intelectivos y adquieran las herramientas que
en un futuro les permitirn asumir su vida en forma consciente y libre.

Teora pedaggica tambin es definida como el conjunto de proposiciones tcnico
metodolgicas, enfoques, estrategias, y tcnicas que se articulan en torno al
proceso educativo, formal e informal, con la intencin de comprenderlo e incidir
efectivamente sobre l.
FUNCIONES DE LA TEORA PEDAGGICA
Explicativa. Permite dar respuestas a interrogantes vinculadas al proceso de
formacin.
Sistemtica. El docente debe desarrollar la capacidad de organizar el
conocimiento.
Predictiva. El docente puede inferir las manifestaciones de sucesos, fenmenos
o hechos relacionados al proceso de formacin, ya sea en el aula, la organizacin
escolar o en la comunidad.
Interpretativa. Permite hacer lecturas de acontecimientos que se presenten en el
mbito educativo. De esto depende la toma de decisiones.
Transformadora. Implica los cambios que se deben generar en la prctica
pedaggica

Teora pedaggica.
Grupo: 201
Luz Beln Martnez Lpez
La teora pedaggica describe el hecho educativo: busca relaciones con otros
fenmenos; lo ordena y clasifica; indaga los factores que lo determinan las leyes a
la que es sometido y los fines que persigue.
Sabemos que una teora pedaggica nace como contestacin a una situacin, de
un lugar y momento especfico de la historia, casi siempre como respuesta a los
problemas de una sociedad que encuentra en una disyuntiva, ejemplo de ello es la
teora pedaggica de Juan Amos Comenius, como repuesta a la lucha por la
libertad y la independencia del pueblo checo.
As nacen a travs de la historia una serie de propuestas o teoras pedaggicas
que sobresalen en diversos aspectos por lo novedoso, por el cambio y la
transformacin que a nivel educativo proponen en cada una de las pocas, es
necesario mencionar que estas teoras, funcionaron en un lugar histrico social
determinado y por tanto si funcionaron y respondieron a una problemtica, es
posible que no funcionen en otros contextos sociales, ya que sera necesario que
coincidieran las mismas situaciones y dificultades que dieron la pauta para su
creacin y aplicacin y obtuvieran el mismo resultado.