Activit 1 : De nouveaux nombres

1
re
approche :
a. Trace une demi-droite gradue d'origine le point O en prenant le centimtre comme
unit. Place les points A(3), B(4) et (!).
b. "onstruis le point " tel #ue A soit le milieu du segment $B"%. &uelle est l'a'scisse
du point " (
c. On )eut placer le point * tel #ue A soit le milieu du segment $*%. &ue constates-tu (
"omment complter cette graduation pour rsoudre compltement ce pro'lme ( &uelle est
alors l'a'scisse du point * (
2
e
approche :
"e matin, il +aisait trs +roid. ,a
temprature a augment de 5C, il +ait
maintenant 3-".
d. Pour trou)er la temprature de ce
matin, nous allons tester di++rentes
)aleurs. .ecopie puis complte le
ta'leau ci-contre /
Temprature du matin Temprature actuelle
0
3
1
2
e. ,es di++rentes )aleurs testes rpondent-elles au pro'lme ( *n cons#uence, la
temprature du matin peut-elle 3tre suprieure 4 2 (
f. &uelle tait alors la temprature ce matin (
Utilisation de ces nouveaux nombres /
. ans #uelles circonstances de la )ie #uotidienne as-tu rencontr des nom'res possdant
un signe 5 ou 6 ( onne des e7emples en 8istoire, en p89si#ue ou dans d'autres domaines.
Activit 2 : !pposs "
a. Trace une droite gradue d'origine O en prenant le centimtre comme unit.
b. Place les points A et " d'a'scisses respecti)es 5 3 et 6 :.
c. Place /
le point B tel #ue O soit le milieu du segment $AB% ;
le point tel #ue O soit le milieu du segment $"%.
d. .eproduis et complte le ta'leau
ci-contre /
Point A B "
A'scisse du point 5 3 6 :
istance du point
4 l'origine O
(en centimtres)
On dit #ue / < ,a distance 4 =ro d'un nom're relati+ correspond 4 la distance entre l'origine
O et le point #ui a pour a'scisse ce nom're. >.
e. onne la distance 4 =ro des nom'res relati+s sui)ants / 5 ? ; 6 4,0 ; 6 :,@ ; 5 1?,A.
f. onne deu7 nom'res di++rents #ui ont la m3me distance 4 =ro. &ue constates-tu (
&uel adBecti+ peu7-tu utiliser pour #uali+ier ces deu7 nom'res (
NOMBRES RELATIFS CHAPITRE N3
Activits Activits
#$
% 5
Activit # : &an'ue de rep(res "
On a dessin un repre du plan sur une carte de Crance. ,'origine de ce repre est
"lermont-Cerrand, reprsente par le point ".
,e pro+esseur propose de c8erc8er les coordonnes de Dontpellier #ui permettent de la
situer par rapport au point " dans ce repre. Eoici les rponses de trois l)es de la classe /
9lan dit / < ,es coordonnes de Dontpellier, c'est 5 1. > ;
Fulia dit / < ,es coordonnes de Dontpellier sont d'a'ord 5 1 puis 6 3. > ;
Ded8i dit / < ,es coordonnes de Dontpellier sont d'a'ord 6 3 puis 5 1. >.
a. 9lan a-t-il donn su++isamment d'in+ormations pour reprer la )ille de Dontpellier (
ans un repre du plan, com'ien de nom'res sont ncessaires pour reprer un point (
b. ,es rponses de Fulia et Ded8i man#uent de prcision. Pour#uoi ( .cris celles-ci a+in
#u'elles soient compltes.
Pour crire les coordonnes d'un point, on crit d'a'ord le nom're #ui se lit sur l'a7e
8ori=ontal puis le nom're #ui se lit sur l'a7e )ertical, en les mettant entre parent8ses et en
les sparant par un point )irgule.
c. Gcris les coordonnes de Dontpellier, de .ennes, de Toulouse, de Hanc9 et d'Orlans.
d. onne le nom des )illes dont les coordonnes sont / (5 @,4 ; 2) ; (5 0 ; 5 4,3) ;
(6 4,: ; 5 @,@) et (6 3,? ; 6 1,3).
e. &uand on )a d'Ouest en *st, #ue remar#ues-tu concernant le premier nom're des
coordonnes ( &uand on )a du Hord )ers le Iud, #ue remar#ues-tu concernant le deu7ime
nom're des coordonnes (
f. Ca'ien donne les coordonnes d'une )ille du #uart Hord-*st / (6 2,3 ; 5 ?,3). ,uciana lui
dit #u'il 9 a +orcment une erreur. Pour#uoi ( "orrige l'erreur de Ca'ien et cite la )ille dont il
)oulait parler.
CHAPITRE N3 NOMBRES RELATIFS
Activits Activits
#)
%1
%1
*oulouse
&ontpellier
Di+on
,anc-
.ennes
C
!rlans
/ille
Activit 0 : Comparaison de nombres relatifs
Iur l'a7e gradu ci-dessous, on a plac les points A 4 J.
a. ,ors#u'on parcourt l'a7e gradu de gauc8e 4 droite, comment sont ranges les a'scisses
des points ( onne les a'scisses des points A 4 J.
b. *n o'ser)ant l'a7e gradu, recopie puis complte par K ou L /
6 0,0 ... 6 @,0
5 @,0 ... 6 0,0
6 4 ... 5 4,0
6 2,0 ... 6 @,0
5 1,0 ... 5 :,0
6 2,0 ... 5 1,0
6 @,0 ... 6 4
5 4,0 ... 5 :,0
6 0,0 ... 6 2,0
c. *ntoure en rouge les cas pour les#uels tu as compar deu7 nom'res positi+s. O'ser)e
ces cas et dduis-en une rgle #ui permet de comparer deu7 nom'res positi+s. Tu utiliseras
l'e7pression < distance 4 =ro > pour rdiger cette rgle.
d. *ntoure en 'leu les cas pour les#uels tu as compar un nom're positi+ et un nom're
ngati+. O'ser)e ces cas et dduis-en une rgle #ui permet de comparer un nom're positi+ et
un nom're ngati+.
e. *ntoure en )ert les cas pour les#uels tu as compar deu7 nom'res ngati+s. O'ser)e ces
cas et dduis-en une rgle #ui permet de comparer deu7 nom'res ngati+s. Tu utiliseras
l'e7pression < distance 4 =ro > pour rdiger cette rgle.
Activit 5 : 1l faut rler l2addition 3
M la +3te +oraine, Damadou a c8oisi un Beu comportant deu7 manc8es 4 l'issue des#uelles il
peut gagner ou perdre de l'argent. Nn gain de 3 O est not 5 3 ou 3 tandis #u'une perte de
? O est note 6 ?.
a. onne le 'ilan de c8acune des parties sui)antes /
Partie 1 / Damadou a gagn 3 O puis a gagn ? O.
Partie @ / Damadou a gagn A O puis a perdu 0 O.
Partie 3 / Damadou a perdu 4 O puis a perdu : O.
Partie 4 / Damadou a perdu ! O puis a gagn @ O.
b. ans un ta'leur, recopie le ta'leau ci-contre #ui reprsente les gains et les pertes des
deu7 manc8es de plusieurs parties.
A B "
1 Partie n- 1re manc8e @me manc8e Bilan de la partie
@ 1 5 3 5 ?
3 @ 5 A
4 3
0 4 5 @
: 0 5 12
? :
A ? 5 A 5 @
! A 5 4
12 ! 5 0
11 12 5 12 5 1@
6 0
6 4 6 :
6 !
6 ?
6 3 6 !
6 @
6 ?
NOMBRES RELATIFS CHAPITRE N3
Activits Activits
#4
2 5 1 5 @ 5 3 5 4 5 0 5 : 6 1 6 @ 6 3 6 4 6 0 6 :
A J " C * B P
5 ?
c. &uelle +ormule dois-tu programmer dans le ta'leur pour trou)er le rsultat de la case
D2 (
d. *++ectue les calculs des cases 3 4 0 et )ri+ie a)ec tes rsultats o'tenus 4 la
#uestion a..
e. *++ectue les calculs des cases : 4 11.
f. Iur le ta'leur, colorie en rouge les parties oQ Damadou a gagn ou perdu de l'argent 4
c8acune des deu7 manc8es /
Pour c8a#ue cas, #uelle opration +ais-tu pour trou)er la distance 4 =ro du 'ilan (
ans #uels cas le 'ilan est-il positi+ ( Hgati+ (
duis-en une rgle pour additionner deu7 nom'res relati+s de m3me signe.
. &ue reprsentent les cas #ui ne sont pas repasss en rouge ( ans ces cas /
&uelle opration +ais-tu pour trou)er la distance 4 =ro du 'ilan (
"omment dtermines-tu le signe du 'ilan (
duis-en une rgle pour additionner deu7 nom'res relati+s de signes di++rents.
h. .ecopie et complte /
(5 A) 5 (5 @) R ....
(6 ?) 5 (5 0) R ....
(6 4) 5 (6 :) R ....
(6 4) 5 (5 ?) R ....
(6 3,0) 5 (6 !,1) R ....
(5 1,?) 5 (6 2,4) R ....
Activit $ : 5uelles diffrences...
Eoici un ta'leau #ui donne les tempratures en degrs "elsius durant une semaine 4
Tourrette-,e)ens lors d'un 8i)er trs rigoureu7 /
Four ,undi Dardi Dercredi Feudi Eendredi Iamedi imanc8e
Temprature 5 @ 5 : 5 3 6 0 6 ? 6 3 5 1
Eariation 5 4 6 3
,a )ariation indi#ue la di++rence de temprature remar#ue entre deu7 Bours conscuti+s.
a. .eproduis et complte ce ta'leau.
,a di++rence de temprature entre le lundi et le mardi est de 5 4-". On peut crire /
(5 :) 6 (5 @) R (5 4).
b. *n utilisant les rponses du ta'leau prcdent, complte de la m3me manire les
di++rences sui)antes /
(5 :) 6 (5 @) R (5 4)
(5 3) 6 (5 :) R ...
(6 0) 6 (5 3) R ...
(6 ?) 6 (6 0) R ...
(6 3) 6 (6 ?) R ...
(5 1) 6 (6 3) R ...
c. "alcule les sommes sui)antes /
(5 :) 5 (6 @) R (5 4)
(5 3) 5 (6 :) R ...
(6 0) 5 (6 3) R ...
(6 ?) 5 (5 0) R ...
(6 3) 5 (5 ?) R ...
(5 1) 5 (5 3) R ...
d. "ompare les calculs et les rsultats des #uestions b. et c.. &ue remar#ues-tu (
"omplte la p8rase / < Ioustraire un nom're relati+ re)ient 4 ... son ... . >.
e. *++ectue les soustractions sui)antes en trans+ormant d'a'ord c8a#ue soustraction en
addition /
A R (5 ?) 6 (5 11) B R (5 @!) 6 ( 6 10) " R (6 ?3) 6 (6 0@)
CHAPITRE N3 NOMBRES RELATIFS
Activits Activits
#6
Activit ) : /a bonne distance
Nne grenouille se promne sur un a7e gradu. 'un cSt de celui-ci, elle aperToit son mets
pr+r / une mouc8e 'ien grasse. e l'autre cSt (S +ra9eur e7tr3me U), un serpent 'ien
luisant au7 croc8ets dgoulinants de )enin... e-ci de-l4, il 9 a de 'elles +euilles )ertes #ui
mas#uent ou 'ien l'une ou 'ien l'autre U ,a grenouille (point P), le serpent (point I) et la
mouc8e (point D) essaient, en permanence, de sa)oir 4 #uelle distance ils sont les uns des
autres...

a. Desure sur cet a7e gradu en centimtres les distances PI et PD.
b. ,is puis cris les a'scisses des points P, I et D.
c. "omment calculer les distances PI et PD en utilisant les a'scisses des points P, I et D (
d. .ecommence les #uestions a. 4 c. pour la con+iguration sui)ante /
e. .ecopie et complte la p8rase en utilisant certains des mots sui)ants / grenouille,
abscisse, addition, soustraction, grande, petite, rapide, positif, ngatif et oppos.
Pour calculer la distance entre deux points situs sur une droite gradue, on effectue une
... entre leurs ... en commenant par la plus ... . .
f. Ioient P(5 @1) et D(6 1@). "alcule la distance PD.
Activit 4 : 7our tout simplifier
a. *++ectue les calculs (5 :) 5 (6 4) et : 6 4. &ue remar#ues-tu (
Iimpli+ie de m3me l'criture de (5 ?) 5 (6 1) puis e++ectue le calcul.
b. *++ectue les calculs (5 ?) 6 (5 0) et ? 6 0. &ue remar#ues-tu (
Iimpli+ie de m3me l'criture de (5 1@) 6 (5 ?) puis calcule.
c. *++ectue (6 12) 5 (5 1).
d. Pour soustraire ! 4 un nom're, il est sou)ent plus rapide de soustraire 12 puis
d'aBouter 1, ce #u'on peut noter / 6 12 5 1 R ... . &u'en dduis-tu (
e. *++ectue les calculs (6 !) 6 (6 @) et 6 ! 5 @. &ue remar#ues-tu (
Iimpli+ie alors l'criture de (5 A) 6 (6 ?) puis calcule.
f. *n o'ser)ant 'ien les #uestions prcdentes, essaie de supprimer les parent8ses et les
signes inutiles dans l'e7pression / A R (6 0) 5 (6 !) 6 (5 3) puis e++ectue le calcul.
NOMBRES RELATIFS CHAPITRE N3
Activits Activits
08
2 5 1
D P I
2 5 1
D P I
&thode 1 : 9avoir utiliser le vocabulaire
: conna;tre
Nn nombre relatif positif s'crit a)ec le signe 5 ou sans signe.
Nn nombre relatif natif s'crit a)ec le signe 6.
2 est le seul nom're 4 la +ois positi+ et ngati+.
eu7 nom'res relati+s #ui ne di++rent #ue par leur signe sont opposs.
<xemple / &uel est le signe du nom're 6 3,@ ( &uel est son oppos (
,e signe de 6 3,@ est 6, il est ngati+. Ion oppos est 5 3,@ #ue l'on crit aussi 3,@.
: toi de +ouer
1 onne le signe des nom'res relati+s
sui)ants /
5 1@30 ; 6 0A? ; 2 ; 6 2,221 et 3,0.
2 onne l'oppos des nom'res relati+s
sui)ants /
6 @ 031 ; 2 ; 1 @40 ; 6 2,23 et 5 2,223.
&thode 2 : .eprer un point sur une droite radue
: conna;tre
Tout point d'une droite gradue est repr par un nom're relati+ appel
son abscisse.
<xemple 1 / Iur la droite gradue ci-dessous, lis l'a'scisse du point A.
,e point A est 4 gauc8e de l'origine /
son a'scisse est donc ngati)e.
,a distance du point A au point O est 2,4.
donc l'a'scisse du point A est 6 2,4.
<xemple 2 / Trace une droite gradue et place les points B(5 2,:) et "(6 2,0).
,'a'scisse du point B est 5 2,: donc
Ion a'scisse est positi)e / le point B est donc 4
droite de l'origine.
Ia distance 4 l'origine est de 2,: unit.
,'a'scisse du point " est 6 2,0 donc
Ion a'scisse est ngati)e / le point " est donc 4
gauc8e de l'origine.
Ia distance 4 l'origine est de 2,0 unit.
: toi de +ouer
# Trace une droite gradue d'origine O, une unit )alant @ cm. Places-9 les points A,
B, " et d'a'scisses respecti)es 5 3 ; 6 1,0 ; 5 @,0 et 6 3. &ue peu7-tu dire des
a'scisses de A et ( &ue peu7-tu dire des points A et (
CHAPITRE N3 NOMBRES RELATIFS
&thodes &thodes
01
2,1 2
A O
2,1 2
B O "
8=$ unit 8=5 unit
&thode # : *rouver la distance > ?ro d2un nombre relatif
: conna;tre
,a distance > ?ro d'un nom're relati+ est le nom're sans son signe.
Iur une droite gradue, cela correspond 4 la distance entre l'origine et le point #ui a
pour a'scisse ce nom're.
<xemple / onne la distance 4 =ro du nom're 6 @,?.
,a distance 4 =ro du nom're 6 @,? est @,?.
: toi de +ouer
0 onne la distance 4 =ro des nom'res sui)ants / 5 0,? ; 6 0,A ; 5 :4,?A et 6 1@3,4.
&thode 0 : .eprer un point dans un plan
: conna;tre
ans un plan muni d'un repre, tout point est repr par un couple de nom'res
relati+s appel ses coordonnes / la premire est l'abscisse et la seconde est
l'ordonne.
<xemple / ,is les coordonnes du point A et
du point B.
Place les points "(0 ; 6 3) et (6 4 ; 2).
Pour lire les coordonnes du point A, on
repre l'a'scisse de A sur l'a7e
8ori=ontal puis on repre l'ordonne de
A sur l'a7e )ertical. On conclut en
donnant l'a'scisse puis l'ordonne /
A (6 4 ; 5 @).
,e point B appartient 4 l'a7e des
ordonnes donc son a'scisse est 2. Ies
coordonnes sont (2 ; 6 3).
Pour placer le point ", on repre tous
les points d'a'scisse 5 0 (ligne )erte)
puis on repre tous les points
d'ordonne 6 3 (ligne )iolette). On place
le point " 4 l'intersection des deu7
lignes.
,'ordonne du point est 2 donc le
point appartient 4 l'a7e des a'scisses.
: toi de +ouer
5 Trace sur ton ca8ier un repre
d'origine O. ,'unit de longueur est le
centimtre sur les deu7 a7es. Place les
points sui)ants /
*(5 @ ; 5 3) ;
C(6 @ ; 6 3) ;
P(5 @ ; 6 3) ;
J(6 @ ; 3).
$ Iur la +igure ci-dessous, lis les
coordonnes des points V, ,, D, H , P
et ..
NOMBRES RELATIFS CHAPITRE N3
&thodes &thodes
02
A
O
51
51 @ 0
% 2
B
"
O
51
51

P O
51
51
,
V
D
H
.
&thode 5 : Comparer deux nombres relatifs
: conna;tre
Deux nombres relatifs positifs sont rangs dans l'ordre de leur distance 4 =ro.
Un nombre relatif natif est in+rieur 4 un nombre relatif positif.
Deux nombres relatifs natifs sont rangs dans l'ordre in)erse de leur distance
4 =ro.
<xemple / "ompare les nom'res / 6 !,! et 6 ?,?.
6 !,! et 6 ?,? On )eut comparer deu7 nom'res relati+s ngati+s.
!,! L ?,? On dtermine les distances 4 =ro de 6 !,! et de 6 ?,?
puis on les compare.
6 !,! A 6 ?,? On range les nom'res 6 !,! et 6 ?,? dans l'ordre in)erse
de leur distance 4 =ro.
: toi de +ouer
) "ompare les nom'res sui)ants /
a. 5 0 et 5 ! ;
b. 6 3 et 5 A ;
c. 6 : et 6 1@ ;
d. 6 0 et 6 ! ;
e. 5 0,1 et 6 0,3 ;
f. 6 :,@ et 6 :,4.
4 .ange dans l'ordre croissant les
nom'res sui)ants /
a. 5 1@ ; 2 ; 6 ? ; 6 0 ; 5 0 ;
b. 6 @4 ; 6 @,4 ; 5@,4 ; 2 ; 6 4,@ ; 6 4 ;
c. 6 @,4 ; 5 @,3 ; 6 @,4@ ; 5 @,33 ; 6 3,@3.
&thode $ : Additionner deux nombres relatifs
: conna;tre
Pour additionner deux nombres relatifs de mBme sine, on additionne leurs
distances 4 =ro et on garde le signe commun.
Pour additionner deux nombres relatifs de sines contraires, on soustrait leurs
distances 4 =ro et on prend le signe de celui #ui a la plus grande distance 4 =ro.
<xemple 1 / *++ectue l'addition sui)ante / A R (6 @) 5 (6 3).
A R (6 @) 5 (6 3) On )eut additionner deu7 nom'res ngati+s.
A R 6 (@ 5 3) On additionne les distances 4 =ro et on garde le signe
commun / C.
A R 6 0 On calcule.
<xemple 2 / *++ectue l'addition sui)ante / B R (6 0) 5 (5 ?).
B R (6 0) 5 (5 ?) On )eut additionner deu7 nom'res de signes di++rents.
B R 5 (? 6 0) On soustrait leurs distances 4 =ro et on crit le signe du
nom're #ui a la plus grande distance 4 =ro.
B R 5 @ On calcule.
: toi de +ouer
6 *++ectue les additions sui)antes /
" R (6 11) 5 (6 ! ) ;
R (5 1@) 5 (6 10) ;
* R (5 1) 5 (5 3) 5 (6 @) ;
C R (6 12,A) 5 (5 @,0) ;
PR (5 @0,@) 5 (6 10,3) ;
JR (6 @1,10) 5 (5 @1,10).
CHAPITRE N3 NOMBRES RELATIFS
&thodes &thodes
0#
&thode ) : 9oustraire deux nombres relatifs
: conna;tre
9oustraire un nombre relatif re)ient 4 additionner son oppos.
<xemple / *++ectue la soustraction sui)ante / C R (6 @) 6 (6 3).
C R (6 @) 6 (6 3) On )eut soustraire le nom're 6 3.
C R (6 @) 5 (5 3) On additionne l'oppos de 6 3.
C R 5 (3 6 @) On additionne deu7 nom'res de signes di++rents donc on
soustrait leurs distances 4 =ro et on crit le signe du
nom're #ui a la plus grande distance 4 =ro.
C R 5 1 On calcule.
: toi de +ouer
18 Trans+orme les soustractions
sui)antes en additions /
a. (5 0) 6 (6 :) ;
b. (6 3) 6 (5 @) ;
c. (5 4) 6 (5 A) ;
d. (6 ?) 6 (6 3,A) ;
e. (6 @,3) 6 (5 ?) ;
f. (5 :,1) 6 (6 @).
11 *++ectue les soustractions
sui)antes /
a. (5 3) 6 (6 :) ;
b. (6 3) 6 (6 3) ;
c. (5 ?) 6 (5 3) ;
d. (6 0) 6 (5 1@) ;
e. (5 @,1) 6 (5 4) ;
f. (6 ?) 6 (5 A,@0).
&thode 4 : Calculer la distance entre deux points
: conna;tre
Pour calculer la distance entre deux points sur une droite gradue, on e++ectue la
di++rence entre la plus grande a'scisse et la plus petite a'scisse.
<xemple / "alcule la distance entre le point P d'a'scisse 5 4 et le point J d'a'scisse 6 ?.
5 4 L 6 ? On compare les a'scisses pour trou)er la plus grande.
PJ R (5 4) 6 (6 ?) Pour calculer la distance entre P et J, on e++ectue la
di++rence entre la plus grande a'scisse et la plus petite.
PJ R (5 4) 5 (5 ?) On trans+orme la soustraction en addition.
PJ R 5 (4 5 ?) On additionne deu7 nom'res de m3me signe donc on
additionne leurs distances 4 =ro et on garde le signe
commun.
PJ R 5 11 On calcule.
: toi de +ouer
12 ,is les a'scisses des points V, ,, D et H sur la droite gradue ci-dessous puis
calcule les distances V,, DH, VD, ,D et VH.
1# Ioient les points ., I et T d'a'scisses respecti)es 5 4,0 ; 6 @,3 et 6 :,A. "alcule les
distances .I, IT et .T. "ontrSle tes rsultats en traTant un a7e gradu.
NOMBRES RELATIFS CHAPITRE N3
&thodes &thodes
00
51
J
2
P
54 - ?
Distance entre D et E
51
,
2
V D H
&thode 6 : <ffectuer un encha;nement de calculs
<xemple 1 / "alcule l'e7pression sui)ante en e++ectuant les calculs de gauc8e 4 droite /
J R (5 4) 5 (6 0) 6 (6 A).
J R (5 4) 5 (6 0) 6 (6 A)
J R (5 4) 5 (6 0) 5 (5 A) On trans+orme les soustractions en
additions des opposs.
J R (6 1) 5 (5 A) On e++ectue les calculs de gauc8e 4 droite.
J R 5 ? On termine le calcul.
<xemple 2 / "alcule l'e7pression sui)ante en regroupant les nom'res positi+s puis en
regroupant les nom'res ngati+s / V R (6 A) 5 (5 31) 5 (6 02) 6 (6 ?).
V R (6 A) 5 (5 31) 5 (6 02) 6 (6 ?)
V R (6 A) 5 (5 31) 5 (6 02) 5 (5 ?) On trans+orme les soustractions en
additions des opposs.
V R (5 31) 5 (5 ?) 5 (6 A) 5 (6 02)
V R (5 3A) 5 (6 0A)
On regroupe les nom'res positi+s puis on
regroupe les nom'res ngati+s.
V R 6 @2 On calcule.
: toi de +ouer
10 Trois l)es doi)ent calculer / , R (6 @0) 5 (5 3) 6 (6 @0) 5 (6 ?) 5 (5 4) 6 ( 51).
.e'ecca e++ectue les calculs de gauc8e 4 droite ;
Eincent regroupe les nom'res positi+s puis les nom'res ngati+s ;
*st8er calcule l'e7pression en e++ectuant des regroupements astucieu7.
.dige les calculs de ces trois l)es.
Pour cette e7pression, #uelle mt8ode est la plus rapide (
&thode 18 : 9implifier l2criture d2un calcul
: conna;tre
ans une suite d'additions de nom'res relati+s, on peut supprimer les signes
d'addition et les parent8ses autour d'un nom're.
Nn nom're positi+ crit en d'ut de calcul peut s'crire sans son signe.
.emar'ue / ans le cas d'une e7pression a)ec des soustractions, on peut se ramener 4
une suite d'additions.
<xemple / Iimpli+ie l'e7pression D R (5 4) 5 (6 11) 6 (5 3).
D R (5 4) 5 (6 11) 6 (5 3)
D R (5 4) 5 (6 11) 5 (6 3) On trans+orme les soustractions en
additions des opposs.
D R 5 4 6 11 6 3 On supprime les signes d'addition et les
parent8ses autour des nom'res.
D R 4 6 11 6 3 On supprime le signe 5 en d'ut de calcul.
: toi de +ouer
15 Iimpli+ie les critures sui)antes /
H R (6 0) 6 (6 130) 5 (5 3,41) 5 (6 @,:0) P R (5 1A) 6 (5 10) 5 (5 :) 6 (6 1?)
CHAPITRE N3 NOMBRES RELATIFS
&thodes &thodes
05
Srie 1 : Exemples et v!"#$l"ire Srie 1 : Exemples et v!"#$l"ire
1 En recevant mon relev bancaire, je
constate que j'ai effectu
un d'it de 0@ O le lundi ;
un crdit de 1@1 O le mardi ;
un d'it de @A O le )endredi.
Traduis c8acune de ces oprations par un
nom're relati+.
2 !onne des exemples de la vie courante
pour lesquels on utilise
des nom'res entiers relati+s ;
des nom'res relati+s non ncessairement
entiers.
# Parmi la liste de mots suivants, quels sont
ceux qui peuvent se traduire " l'aide
d'un nom're relati+ positi+ (
d'un nom're relati+ ngati+ (
du nom're relati+ < 2 > (
iminuer, croWtre, soldes, monter, croissance,
recul, +reiner, augmenter, dclin, progression,
aBouter, 8ausse, maigrir, Ster, dpense,
rgression, sta'le, descendre, acclrer,
'aisse, centupler, +i7e, attnuer, constant,
restreindre, c8ute, ascendant, amoindrir,
stagnation.
0 #ecopie et compl$te les p%rases en
utilisant les mots proposs positi+
ngati+ plus relati+ oppos .
a. 6 4 est un nom're ... ... .
b. Nn nom're ... ... peut s'crire sans le signe
... .
c. ,'... d'un nom're relati+ ... est un nom're
relati+ ... .
d. 5 1,? est l'... de 6 1,?.
5 &'oppos de l'oppos
a. .ecopie et complte le ta'leau sui)ant /
Hom're 0,@ 2 6 @?
Oppos du nom're 6 @,1
Oppos de
l'oppos du nom're
12
b. &ue peu7-tu dire de l'oppos de l'oppos
d'un nom're relati+ (
$ 'lassement
Ioient les nom'res relati+s sui)ants /
6 ?,A ; 5 13 ; 2 ; 6 ?,3 ; 6 2,2? ; 6 2 ;
5 @220 ; 6
@?
0
; 2,2221 ; 1A,43 ; 5 1!?!.
"lasse ces nom'res relati+s en deu7 catgories /
les ngati+s ;
les positi+s.
&uel(s) nom're(s) se trou)e(nt) dans les deu7
catgories (
) (auteurs et profondeurs
Iur ton ca8ier, reproduis l'a7e
gradu ci-contre sur le#uel 1 cm
correspond 4 022 m puis place, le
plus prcisment possi'le, les
8auteurs et pro+ondeurs sui)antes /
F / le Cort Eau'an de Ie9ne-
les-Alpes est situ 4 en)iron
1 @22 mtres d'altitude ;
* / le Ti'et est le plus 8aut
plateau du monde a)ec une
altitude mo9enne de 4 022 m ;
& / la Der Dorte en Asie a une
pro+ondeur de 34! m ;
C / le cac8alot peut plonger
Bus#u'4 ?22 m pour se nourrir ;
< / la 8auteur de la tour *i++el
est 3@4 m.
4 )n consid$re un immeuble comportant un
re*+de+c%ausse et cinq tages ainsi qu'un
par,ing en sous+sol avec deux niveaux.
essine le panneau de commandes de
l'ascenseur de cet immeu'le.
6 -cart " la mo.enne
Eoici les notes o'tenues par 8uit +illes de la
classe de 0
e
A lors du dernier de)oir de
mat8mati#ues /
10 ; 0 ; 12 ;13,0 ; 12,0 ; A,0 ; 13 ; 4,0.
a. Pour indi#uer < les carts 4 la mo9enne 12 >,
le pro+esseur dcide de noter 5 0 pour 10 et 6 0
pour 0. Xndi#ue de la m3me manire < les
carts 4 la mo9enne 12 > des si7 autres notes.
b. ,e pro+esseur a not < les carts 4 la
mo9enne 12 > de 8uit garTons de la classe /
53 ; 6 2,0 ; 6 @ ; 5 ? ; 6 @,0 ; 5 4 ; 5 2,0 ; 2.
.etrou)e les notes de ces garTons.
NOMBRES RELATIFS CHAPITRE N3
92entra;ner 92entra;ner
0$
2
022
Srie % : S$r $& "xe 'r"($ Srie % : S$r $& "xe 'r"($
18 Pour c%aque cas, lis puis cris les
abscisses des points /, 0, ', ! et E
a.
b.
c.
d.
11 Placement de points
a. Trace une droite gradue en prenant le
centimtre comme unit.
b. Place sur cette droite les points sui)ants /
A(6 0) ; B(5 3) ; "(5 @) ; (6 4) ; *(5 4,0).
c. Place le milieu , du segment $A"%. ,is puis
cris l'a'scisse du point ,.
d. Place le point D tel #ue " soit le milieu du
segment $*D%. ,is et cris l'a'scisse du point D.
12 #eproduis les dessins de c%aque droite
gradue et place les points /, 0, ', ! et E
d'abscisses respectives
a.
A(6 1) ; B(4) ; "(6 3) ; (3) ; *(6 0).
b.
A(6 @) ; B(5 4) ; "(6 :) ; (5 A) ; * (6 A).
c.
A(4) ; B(6 2,0) ; "(2,A) ; (3,4) ; *(6 @,1).
d.
A

1
3

; B

?
3

; "

0
3

; (6 @) ; *

14
3

.
1# 1race une droite gradue et c%oisis une
unit convenable pour placer les points
suivants
A(0@) ; B(6 3:) ; "(A2) ; (6 1@).
10 Points s.mtriques
a. *n c8oisissant correctement l'unit de
longueur, place sur une droite gradue d'origine
O, les points ., I, T, N et E d'a'scisses
respecti)es /
6 2,1 ; 2,:0 ; 6 2,! ; 2,! ; 6 2,3.
b. Place le point D a9ant pour a'scisse l'oppos
de l'a'scisse du point E.
c. &ue peu7-tu dire du point O pour le segment
$ED% (
d. Place le point H s9mtri#ue du point N par
rapport au point I. ,is l'a'scisse du point H.
15 (istoire
.eproduis cette droite gradue pour #ue 0 cm
correspondent 4 1 222 ans et place les
)nements sui)ants le plus prcisment
possi'le /
G / construction de la p9ramide de V8ops,
)ers 6 @ :22 ;
H / naissance de Fules "sar, en 6 122 ;
, / d'ut du Hou)el *mpire, )ers 6 1 002 ;
A / Ale7andre le Prand en)a8it l'Gg9pte,
)ers 6 302 ;
C / couronnement de "8arlemagne, )ers
l'an A22.
1$ #ponds par 2rai ou 3aux " c%acune des
affirmations suivantes et justifie la rponse
a. Xl 9 a e7actement #uatre entiers relati+s
compris entre les a'scisses des points * et .
b. ,e point A a pour a'scisse 6 1,@.
c. ,'a'scisse de B est positi)e.
d. ,'a'scisse de " est 6 @,A.
e. ,'a'scisse du milieu du segment $AB% est un
nom're entier relati+ positi+.
f. *7actement deu7 points ont une a'scisse
positi)e.
. ,e s9mtri#ue du point * par rapport au
point d'a'scisse 6 1 est le point .
CHAPITRE N3 NOMBRES RELATIFS
92entra;ner 92entra;ner
0)
2 51
A * B "
2 51
A * B "
A
2
" B *
1
2 51
A * B "
2 51
5@ 2
5@ 61
2 1
6 @ 222 6 1 222 2 1 222
5 1,4
A B " *
6 3,4
Srie 3 : )"&s $& rep*re Srie 3 : )"&s $& rep*re
1) 4ignes des coordonnes
,es a7es de
coordonnes
d'un repre
partagent le
plan en
#uatre =ones,
notes =1, =@,
=
3
et =
4
.
Pour c8acune des =ones, donne le signe de
c8acune des coordonnes (a'scisse et
ordonne) d'un point de cette =one.
14 &is puis cris les coordonnes des points
/, 0, ', !, E, 3, 5 et ( ci+dessous
16 1race un rep$re d'unit 6 cm pour
c%aque axe puis place les points suivants
P(5 @ ; 5 0)
.(5 @ ; 6 :)
I(6 ? ; 5 4)
T(6 0 ; 6 @)
N(2 ; 6 4)
E(5 : ; 2)
Y(6 3 ; 6 0)
Z(5 @ ; 5 :)
[(5 1 ; 6 0)
28 &is puis cris les coordonnes des points
/ " 7 ci+dessous
21 4ur une feuille de papier millimtr, trace
un rep$re d'unit 6 cm pour c%aque axe puis
place les points suivants
A(5 1,3 ; 6 @,4)
B(6 2,? ; 6 1,0)
"(@,3 ; 1,1)
(6 3,0 ; 5 4,!)
*(6 @,A ; 2,3)
C(5 4,? ; 2)
P(6 4,: ; 6 3,3)
J(5 4,@ ; 6 0,A)
V(2 ; 6 @,:)
,(6 @,? ; 6 1,4)
22 &apin et carotte
Iur la grille ci-dessus, Donsieur ,apin aimerait
dessiner l'itinraire le conduisant 4 la carotte.
Pour ce +aire, il doit /
partir du point , ;
passer par tous les points de la +igure une
et une seule +ois de telle sorte #ue deu7
points conscuti+s aient une des deu7
coordonnes commune (a'scisse ou
ordonne).
a. .eproduis la +igure et dessine le parcours.
b. *n cri)ant dans l'ordre de passage c8acune
des lettres rencontres, #uel mot trou)es-tu (
2# 8on beau ...
a. Iur une +euille de papier millimtr, trace un
repre d'unit 12 cm pour c8a#ue a7e puis
place les points sui)ants /
A(2 ; 2,4)
B(6 2,@0 ; 2,@A)
"(6 2,1: ; 2,@A)
(6 2,3? ; 2,1:)
*(6 2,@0 ; 2,1:)
C(6 2,40 ; 2)
P(6 2,20 ; 2)
J(6 2,20 ; 6 2,1A)
V(2 ; 6 2,1A)
b. Place les points ,, D, H, P, &, ., I, T et N
s9mtri#ues respecti+s des points V, J, P, C, *,
, ", B et A par rapport 4 l'a7e des ordonnes.
c. .elie les points dans l'ordre alp8a'ti#ue.
Ii tes tracs sont Bustes, tu de)rais reconnaWtre
un ar're cl're. &uel est le nom de cet ar're (
NOMBRES RELATIFS CHAPITRE N3
92entra;ner 92entra;ner
04
B
8 %1
*
P

C
J
%1
A
"
8
%1
%1
A
B
"
F
X

V
P
*
C
J
H
.
B
A
,
T
\
X
J
*
8 %1
%1
8
%1
%1
?
1
?
2
?
#
?
0
Srie + : Cmp"rer Srie + : Cmp"rer
20 9ombres relatifs et droite gradue
a. Trace une droite gradue en centimtres.
b. Iur cette droite gradue, place les points
sui)ants /
A (5 3) ; B (6 1) ; " (6 3,0) ; (5 0,0) ; * (6 0,3).
c. *n o'ser)ant la droite gradue, range par
ordre croissant les nom'res sui)ants /
5 3 ; 6 1 ; 6 3,0 ; 5 0,0 et 6 0,3.
25 'ompare les nombres suivants
a. 6 1 et 5 3 ;
b. 5 4 et 5 : ;
c. 6 : et 6 @ ;
d. 6 @ et 6 4 ;
e. 6 2 et 5 A ;
f. 5 3 et 6 4 ;
. 5 4 et 6 14 ;
h. 6 1@ et 6 1A ;
i. 6 4 et 2 ;
+. 6 @1@ et 5 @1@.
2$ 'ompare les nombres suivants
a. 6 @,4 et 6 @,3 ;
b. 5 3,: et 6 :,3 ;
c. 6 11,3 et 6 !,? ;
d. 2 et 5 3,! ;
e. 6 0,: et 6 0,:2 ;
f. 5 !,: et 5 :,! ;
. 5 3@,0? et 5 3@,02? ;
h. 6 1@0,:4 et 6 1@0,2:4 ;
i. 6 @3,? et 5 @3,:! ;
+. 6 10,A?A et 6 10,A?2A.
2) #ange par ordre croissant les nombres
suivants
a. 5 1@ ; 6 @ ; 5 1 ; 5 13 ; 6 31 ; 6 11 ; 6 0.
b. 6 @0 ; 5 @0,@ ; 6 0,@ ; 5 @,0 ; 6 3,@ ; 5 0,2@.
c. 6 122,3 ; 6 !!,3 ; 6 122,23 ; 6 !!,13 ; 6 !,3.
24 #ange par ordre dcroissant les nombres
suivants
a. 5 3 ; 6 10 ; 5 @2 ; 5 10 ; 6 322 ; 6 @0 ; 5 @?.
b. 5 3,0 ; 6 @2,3! ; 6 1@,23 ; 5 0,: ; 6 1@3,40.
c. 6 ?,221 ; 6 ?,1 ; 6 ?,?1 ; 6 ?,21 ; 6 ?,@ ; 6 ?,?.
26 Pour c%aque nombre, recopie puis
compl$te par l'entier relatif qui suit ou qui
prc$de
a. ... K 6 4
b. 6 3 K ...
c. ... K 6 @,3
d. 6 1,1 K ...
e. ... K 6 3,0
f. ... K 5 1@0
. 6 1@ L ...
h. ... L 6 10
i. ... L 5 3,@
+. 5 0,?1 L ...
I. ... L 6 1?,?1
l. 6 114,0 L ...
#8 #ecopie puis compl$te en intercalant un
nombre entre les deux nombres proposs
a. 6 @ L ... L 6 4
b. 5 0 K ... K 5 :
c. 6 14,@ L ... L 6 14,0
d. 5 2,1 L ... L 6 2,@
e. 5 14,30 ........ 5 14,3:
f. 6 1,44 ........ 5 2,?1
. 6 1?,34 ........ 6 1?,324
h. 6 13@,@4 ........ 6 13@,@4?
#1 (istoire
a. .ec8erc8e les dates des )nements
sui)ants /
la naissance de ,ouis ZXE ;
la mort de Toutan]8amon ;
l'ruption du Esu)e #ui ense)elit Pompi
sous les cendres ;
la d+aite d'Alsia ;
la mort de ,onard de Einci ;
la naissance de Fules "sar ;
le d'ut de la guerre de 122 ans ;
la naissance de Fules Cerr9 ;
ta date de naissance.
b. "lasse ces dates par ordre c8ronologi#ue.
#2 2oici quelques tempratures releves "
diffrents moments de la journe dans
plusieurs villes de 3rance
Datin Didi Ioir
,ille 6 4 5 1 6 1
Bordeau7 5 @ 5 4 5 3
Toulouse 5 0 5 ! 5 :
Hanc9 6 12 6 : 6 ?
Paris 6 @ 2 6 3
"aen 2 5 @ 6 @
Poitiers 5 4 5 ? 5 @
a. .ange ces )illes dans l'ordre croissant de
leur temprature du matin.
b. .ange ces )illes dans l'ordre dcroissant de
leur temprature du soir.
c. "alcule la temprature mo9enne de la
Bourne pour Bordeau7, Toulouse et Poitiers.
d. .ange ces )illes dans l'ordre croissant de
leur temprature mo9enne Bournalire.
CHAPITRE N3 NOMBRES RELATIFS
92entra;ner 92entra;ner
06
Srie , : A((iti&&er- s$str"ire Srie , : A((iti&&er- s$str"ire
## #elie c%aque calcul " son rsultat
(6 1@) 5 (6 4) 5 4
(5 1@) 5 (6 4) 6 @2
(6 1@) 5 (6 A) 6 1:
(6 A) 5 (5 1@) 5 1@
(5 A) 5 (5 4) 5 A
#0 Effectue les additions suivantes
a. (5 @) 5 (5 ?)
b. (6 4) 5 (5 0)
c. (6 A) 5 (6 14)
d. (5 !) 5 (6 !)
e. (6 @2) 5 (6 1@)
f. (5 42) 5 (6 :2)
. (6 3:) 5 (5 1A)
h. (6 @0) 5 (5 2)
#5 #elie les expressions qui ont le m:me
rsultat
(6 A) 5 (6 1:) (6 11) 5 (5 33)
(5 @4) 5 (6 4) (5 32) 5 (6 4?)
(6 14) 5 (6 3) (5 1!) 5 (5 1)
(6 ?) 5 (5 ?) (6 11) 5 (6 13)
(5 14) 5 (5 A) (5 :3) 5 (6 :3)
#$ Effectue les additions suivantes
a. (6 @,3) 5 (6 4,?)
b. (5 :,A) 5 (6 !,!)
c. (6 3,0) 5 (5 1,A)
d. (6 @,01) 5 (6 2)
e. (6 ?,A) 5 (6 @,1)
f. (5 13,4) 5 (6 @2,?)
. (6 12,A) 5 (5 11,@)
h. (5 1?) 5 (5 0,4?)
#) #ecopie puis compl$te les p.ramides
suivantes sac%ant que le nombre contenu dans
une case est la somme des nombres contenus
dans les deux cases situes en dessous de lui
6 @1 5 1@ 6 4 6 ! 6 1,@ 5 3,35 4,1 6 !,3
#4 #ecopie puis compl$te afin de
transformer les soustractions suivantes en
additions
a. (5 @) 6 (5 ?) R (5 @) 5 (.....)
b. (6 4) 6 (5 0) R (6 4) 5 (.....)
c. (6 A) 6 (6 14) R (.....) 5 (.....)
d. (5 !) 6 (6 !) R (.....) 5 (.....)
#6 1ransforme les soustractions suivantes en
additions puis effectue+les
a. (5 4) 6 (5 10)
b. (6 1@) 6 (5 0)
c. (6 12) 6 (6 ?)
d. (5 14) 6 (6 4)
e. (5 :) 6 (5 :)
f. (6 @2) 6 (5 ?)
08 Effectue les soustractions suivantes
a. (6 @,:) 6 (5 ?,A)
b. (5 :,4) 6 (5 @3,4)
c. (5 4,0) 6 (6 1@,A)
d. (6 @,?) 6 (6 !,!)
e. (6 1@,A) 6 (5 !,0)
f. (5 :,?) 6 (5 @,4)
. (5 A,1) 6 (6 13,:)
h. (6 1@,?) 6 (6 !,A)
01 #ecopie puis compl$te les p.ramides
suivantes sac%ant que le nombre contenu dans
une case est la somme des nombres contenus
dans les deux cases situes en dessous de lui
6 1,?
6 14 6 4,0
5 @ 5 @,1
6 ? 5 3 5 1,@
02 Effectue les additions suivantes de
gauc%e " droite
a. (5 3) 5 (6 ?) 5 (6 A) 5 (5 @)
b. (6 !) 5 (6 14) 5 (5 @0) 5 (6 3)
c. (6 @,3) 5 (6 1@,?) 5 (5 @4,?) 5 (6 1,21)
d. (5 ?,A) 5 (5 @,30) 5 (6 !,00) 5 (5 4)
0# Pour c%aque expression, transforme les
soustractions en additions puis effectue les
calculs de gauc%e " droite
a. (5 4) 6 (6 @) 5 (6 A) 6 (5 ?)
b. (6 @?) 6 (6 30) 6 (6 @2) 5 (5 1?)
c. (5 3,1) 5 (6 3,0) 6 (5 ?,A) 6 (5 1,:)
d. (6 1:,1) 6 (5 4,@0) 5 (5 ?,A0) 6 (5 1,::)
00 ;ean et 4a<d vont " la f:te foraine. =ls
misent la m:me somme d'argent au dpart.
;ean perd >,? @ puis gagne A,6 @. 4a<d gagne
B @ puis perd 6,? @. &equel des deux amis a
remport le plus d'argent " la fin du jeu C
05 &e professeur 4samat%eux donne " ses
l$ves un questionnaire " c%oix multiples
DE.'.8F comportant %uit questions. =l note de la
faon suivante
.ponse +ausse (C) / 6 3
Ians rponse (I) / 6 1
.ponse 'onne (B) / 5 4
a. "alcule la note de Yenda dont les rsultats
au7 #uestions sont / C ; B ; I ; C ; C ; B ; B ; I.
b. &uelle est la note la plus 'asse #u'un l)e
peut o'tenir ( *t la plus 8aute (
c. &uels sont les rsultats possi'les pour
*meline #ui a o'tenu une note 5 4 (
NOMBRES RELATIFS CHAPITRE N3
92entra;ner 92entra;ner
58
Srie . : Smme "l'#ri/$e Srie . : Smme "l'#ri/$e
0$ 'alcule les sommes suivantes en
regroupant les nombres positifs puis les
nombres ngatifs
A R (5 1?) 5 (6 0) 5 (5 4) 5 (5 0) 5 (6 3)
B R (6 1@) 5 (6 4) 5 (5 ?) 5 (5 A) 5 (6 :)
" R (6 3,@) 5 (5 0,4) 5 (6 4,A) 5 (5 :,:) 5 (6 1)
R (5 1,@) 5 (5 4,@) 5 (5 ?,1) 5 (6 :,?)
0) Pour c%aque expression, transforme les
soustractions en additions puis calcule les
sommes en regroupant les nombres positifs
puis les nombres ngatifs
* R (5 1@) 6 (6 :) 5 (6 @) 5 (5 ?) 6 (5 A)
C R (6 @2) 6 (5 14) 5 (5 42) 5 (6 1@) 6 (6 12)
P R (6 @,4) 5 (6 ?,1) 6 (6 3,@) 6 (5 1,0) 5 (5 A,4)
J R (5 1,!) 6 (6 :,A) 5 (6 12,4) 5 (5 ?,?) 6 (5 @)
04 'alcule astucieusement les expressions
suivantes
a. (5 14) 5 (6 40) 5 (6 14) 5 (5 10)
b. (6 1,4) 5 (6 1,@) 5 (5 1,:) 6 (5 1,:)
c. (5 1,30) 5 (6 @,?) 6 (6 2,:0) 5 (6 1,3)
d. (6 0,40) 6 (6 2,40) 5 (5 1,3) 6 (6 1) 6 (5 1,3)
06 #elie c%aque expression " son criture
simplifie
(6 A) 5 (6 1:) 6 14 6 3
(5 @4) 6 (6 4) 6 A 6 1:
(6 14) 5 (6 3) 14 5 A
(6 ?) 6 (5 ?) 6 ? 6 ?
(5 14) 5 (5 A) @4 5 4
58 #ecopie et compl$te le tableau
Gcriture a)ec parent8ses
Gcriture
simpli+ie
a. (6 !) 6 (5 13) 5 (6 10)
b. (6 12) 5 (5 ?) 6 (63) 6 (6 3)
c. (5 0) 6 (6 @) 5 (5 3) 6 (5 @)
d. 6 : 6 A 5 0 6 3
e. 10 6 13 6 A 6 ?
f. 6 13 6 0 6! 5 1
51 !onne une criture simplifie des
expressions suivantes en supprimant les
parent%$ses et les signes qui ne sont pas
ncessaires
a. (6 0) 5 (6 3)
b. (6 4) 6 (5 :)
c. (5 !) 6 (6 3)
d. (5 4) 5 (5 ?)
e. (5 1?) 6 (6 0) 5 (5 4) 6 (5 0) 6 (6 3)
f. (6 10) 5 (5 3,0) 6 (6 ?,!) 5 (6 13,:)
52 Effectue les calculs suivants
a. 0 6 14
b. A 6 13
c. 6 : 6 :
d. 6 13 5 !
e. 6 03 6 4A
f. 6 @,A 6 4,?
. 6 0,? 5 4,4
h. 3,@ 6 A,!
5# 'alcule de gauc%e " droite
A R @4 6 3: 5 1A
B R 6 13 6 @A 5 30
" R 6 3,A 6 4,4 5 A,@
R 1A 6 A 5 4 6 14
* R 6 1,3 5 4,4 6 @1
C R 14 6 @3 5 0: 6 33
50 'alcule en regroupant les termes de
m:me signe
A R 0 5 13 6 4 5 3 6 :
B R 6 ? 5 0 6 4 6 A 5 13
" R 3,0 6 4,@ 5 :,0 6 3,0 5 0
R @0,@ 5 1@ 6 4,A 5 @4 6 3,4
55 #egroupe les termes astucieusement puis
calcule
* R 13 5 10 5 ? 6 10
C R 6 A 5 4 5 1A 6 @ 5 1@ 5 :
P R 4,3 6 ?,4 5 4 6 @,@0 5 :,? 5 3,4 6 @,?0
J R 6 @,0 5 4,A 6 3,: 5 2,@ 5 @,0
5$ 'alcule les expressions suivantes
. R (6 3 5 !) 6 (4 6 11) 6 (6 0 6 :)
I R 6 3 5 1@ 6 (13 6 A) 6 (3 5 A)
T R 6 3 6 $4 6 (3 6 !)%
5) #ecopie et compl$te le tableau suivant
a ' c a 5 ' 6 c a 6 (' 5 c)
12 6 3 A
6 : 6 0 @
3 6 A 6 @
? 6 @ 6 0
54 #elev de compte
Iolde de d'ut de mois / 1@0
'it "rdit
Ialaire 1302
,o9er :02
"8#ue 30
.em'oursement ?0
"ourses 432
a. Gcris une somme alg'ri#ue #ui donnera le
solde de +in de mois.
b. "alcule le nou)eau solde.
CHAPITRE N3 NOMBRES RELATIFS
92entra;ner 92entra;ner
51
Srie 0 : )ist"&!e s$r $&e (rite Srie 0 : )ist"&!e s$r $&e (rite
56 !istance et axe gradu
a. O'ser)e l'a7e gradu ci-dessus puis recopie
et complte les calculs sui)ants /
AB R x
B
6 x
A
AB R (....) 6 (....)
AB R .... units
*" R x
...
6 x
...
*" R (....) 6 (....)
*" R .... units
b. *n prenant e7emple sur la #uestion a.,
calcule les distances *, *B et A".
c. Eri+ie tes rsultats 4 l'aide de l'a7e gradu.
$8 /xe gradu en centim$tres
a. Iur un a7e gradu en centimtres, place les
points A(5 @,0), B(6 4) et "(6 @,0).
b. "alcule les distances A" et B".
c. Place un point 4 4 cm de A. "om'ien 9
a-t-il de possi'ilits ( onne son (ou ses)
a'scisse(s) possi'le(s).
$1 Pour c%aque cas, trace un axe gradu en
c%oisissant avec soin l'unit puis calcule les
longueurs demandes en crivant l'opration
adquate
a. A(6 12), B(0) et "(6 4). "alcule AB, A" et B".
b. (2,A), *(6 1,@) et C (1,!). "alcule * et *C.
c. P(6 @ 022), J(6 3 222) et V(6 @ A22). "alcule
PJ et JV.
$2 Pour c%aque cas, calcule la distance entre
les deux points donns
a. A et B d'a'scisses respecti)es A et 14.
b. " et d'a'scisses respecti)es 6 3 et ?.
c. * et C d'a'scisses respecti)es 6 0,4 et 6 1@,:.
d. P et J d'a'scisses respecti)es 6 A,? et 6 @,3.
e. V et , d'a'scisses respecti)es 6 @,10 et @,3.
$# !istances et milieux
On considre les points A(5 3?), B(6 :?),
"(6 10), (5 3) et *(5 44).
a. "alcule les distances AB, A", A, A*, B, *
et B".
b. &uel est le milieu du segment $AB% ( Fusti+ie
ta rponse par un calcul.
c. A est-il le milieu de $*% ( Pour#uoi (
$0 'alculs de dures
a. "icron est n en l'an 6 @3 et est mort en
l'an 3A. "om'ien de temps a-t-il )cu (
b. Antoine est n en l'an 6 30 et est mort 4
l'^ge de 0? ans. *n #uelle anne est-il mort (
c. ,'*mpire de "sarius a t cr en 6 332 et
s'est termin en @13. "om'ien de temps a-t-il
dur (
d. Antonionus est mort en l'an 6 10A 4 l'^ge de
:3 ans. *n #uelle anne est-il n (
e. T8se a)ait 11 ans 4 la mort de "laudius.
"laudius est mort en l'an 6 1A. T8se est mort
en l'an 31. M #uel ^ge est mort T8se (
$5 1empratures de fusion et d'bullition
Cusion (-") G'ullition (-")
J9drogne 6 @0! 6 @03
Cluor 6 @@2 6 1AA
Dercure 6 3! 30?
Brome 6 ? 0!
Gt8er 6 11:,@ 34,0
a. Pour c8a#ue compos c8imi#ue, calcule
l'cart entre les tempratures d''ullition et de
+usion.
b. .ange ces composs c8imi#ues dans l'ordre
croissant de leur cart entre les tempratures
d''ullition et de +usion.
$$ 1empratures de la semaine
Four Da7imum Dinimun
,undi 6 ? G 11
Dardi 6 3 6 A
Dercredi @ 6 A
Feudi 0 6 A
Eendredi 2 6 12
Iamedi ? 6 ?
imanc8e 3 6 12
a. Pour c8a#ue Bour de la semaine, calcule
l'cart de temprature.
b. .ange les Bours de la semaine dans l'ordre
dcroissant de leur cart de temprature.
$) Euelle tait la temprature " &ille sac%ant
que
l'cart a)ec Hanc9 tait le m3me #ue
celui a)ec Paris ;
la temprature de Paris tait la moiti de
celle de HWmes oQ il +aisait A-" ;
la temprature de Hanc9 tait l'oppose
de celle de HWmes (
NOMBRES RELATIFS CHAPITRE N3
92entra;ner 92entra;ner
2 51
A * B "
52
$4 !ans c%aque cas, trace un rep$re en
c%oisissant judicieusement l'unit pour pouvoir
placer tous les points
a. A(6 3 ; 3) ; B(1 ; 4) et "(0 ; @).
b. (6 13 ; A) ; *(@0 ; 14) et C(6 30 ; @@).
c. *(6 A3 ; 6 A) ; C(?@ ; 6 00) et P(6 10 ; 3@).
$6 1empratures
Pour mesurer la temprature, il e7iste plusieurs
units. "elle #ue nous utilisons en Crance est le
degr "elsius (-"). "ette unit est +aite de +aTon
4 ce #ue la temprature 4 la#uelle l'eau se
trans+orme en glace est 2-" et celle 4 la#uelle
l'eau se trans+orme en )apeur est 122-". ans
cette c8elle, il e7iste des tempratures
ngati)es.
Xl e7iste une autre unit, le Vel)in (V), dans
la#uelle les tempratures ngati)es n'e7istent
pas. Pour passer de l'une 4 l'autre, on utilise la
+ormule /
T
Kelvin
=T
degrs Celsius
@?3,10 .
Ainsi, 12-" correspondent 4 @A3,10 V.
a. "on)ertis en Vel)in les tempratures
sui)antes / @4-" ; 6 3-" et 6 @@,?-".
b. "on)ertis en degr "elsius les tempratures
sui)antes / 1@?,? V ; @?:,A3 V ; @24 V et 022 V.
c. &uelle est en Vel)in la plus petite
temprature possi'le ( M #uelle temprature en
degr "elsius correspond-elle ( "ette
temprature est appele le =ro a'solu.
)8 4ur un axe gradu
a. Ioit A le point d'a'scisse 4. &uelle peut-3tre
l'a'scisse du point B sac8ant #ue AB R A (
b. Ioit " le point d'a'scisse 6 3. &uelle peut-
3tre l'a'scisse du point sac8ant #ue " R @ (
c. Ioit * le point d'a'scisse 6 0. termine
l'a'scisse de C sac8ant #ue *C R ! et #ue
l'a'scisse de C est in+rieure 4 celle de *.
)1 /vec des lettres
a. Ioit A R @ 5 s 5 t ; B R 6 @ 5 s 5 t ;
" R @ 6 s 6 t ; R 6 @ 6 s 6 t.
b. "alcule les )aleurs numri#ues de A, B, " et
dans le cas oQ s R 4,1 et t R 3.
c. "alcule, dans ce cas, A 5 et B 5 ".
d. "alcule les )aleurs numri#ues de A, B, " et
dans le cas oQ s R 6 0 et t R 6 A.
e. "alcule, dans ce cas, A 5 et B 5 ".
f. &ue remar#ues-tu (
)2 #ecopie en remplaant les H par le signe G
ou le signe I de sorte que les galits soient
vraies
a. _ ? _ 3 R 6 4
b. _ 13 _ A R6 @1
c. _ 3,? _ A,4 R 4,?
d. _ 40 _ ?@ R 6 @?
e. _ @ _ ? _ 13 R 6 A
f. _ 1,0 _ @,3 _ 4,! R 6 0,?
. _ A _ 0 _ 1@ _ @ R 13
h. _ ? _ 14 _ 1A _ 3 R 6 @@
)# #ecopie et compl$te ce carr magique
sac%ant qu'il contient tous les entiers de G 6> "
6> et que les sommes des nombres de c%aque
ligne, de c%aque colonne et de c%aque
diagonale sont toutes nulles.
2 A
6 11 @
6 ! 6 1 1@ 3
6 3 6 1@ !
6 @ 11 6 : ?
)0 'oordonnes m.st$res
a. "onstruis un repre et places-9 les points A,
B, ", , * et C sac8ant #ue /
les )aleurs des coordonnes des si7
points sont /
2 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 @ ; @ ; 6 4 ; 1 ; 6 1 ; 3 ; 6 1
et 6 @ ;
les ordonnes des si7 points sont toutes
di++rentes et si on range les points dans
l'ordre dcroissant de leurs ordonnes, on
o'tient / *, B, C, ", A et ;
les a'scisses de tous les points sau+
sont di++rentes et si on range les points
dans l'ordre croissant de leurs a'scisses,
on o'tient / C, B, A, * et " ;
le point * est sur l'a7e des ordonnes ;
l'ordonne de * est l'oppos de l'a'scisse
de C ;
le point " est sur l'a7e des a'scisses 4
une distance de 3 de l'origine ;
les deu7 coordonnes du point B sont
opposes.
b. &ue dire de la droite (") ( Fusti+ie ta
rponse.
CHAPITRE N3 NOMBRES RELATIFS
Approfondir Approfondir
5#
1 8orp%ing
&e mrp1i&' ou mrp1"'e est un des effets
spciaux applicables " un dessin. =l consiste "
fabriquer une animation qui transforme de la
faon la plus naturelle et la plus fluide possible
un dessin initial vers un dessin final.
1
re
7artie : Construction d2une imae
a. "onstruise= un repre (c8a#ue l)e du
groupe le +ait sur son ca8ier).
Place= les points sui)ants dans le repre /
A(2 ; 1) B(6 4 ; 1) "(2 ; 0) (2 ; 6 1)
*(6 3 ; 6 1) C(6 @ ; 6 3) P(3 ; 6 3) J(4 ; 6 1)
X(3 ; 6 1) F(3 ; 3) V(1 ; @) ,(3 ; 1)
.elie= 4 la rgle les points dans l'ordre
alp8a'ti#ue de A Bus#u'4 , puis trace= le
segment $X%.
b. "ette +igure tient dans un carr. "onstruise=
ce carr en rouge.
2
e
7artie : *ransformation
Pour cette partie, le tra)ail peut 3tre rparti
entre les di++rents mem'res du groupe. Eoici
plusieurs trans+ormations su'ies par les
coordonnes des points /
On c8ange son a'scisse et son
ordonne. On o'tient A1, B1 ...
On dou'le son a'scisse. On o'tient A@, B@
...
On dou'le son ordonne. On o'tient A
3
,
B3 ...
On dou'le son a'scisse et son ordonne.
On o'tient A
4
, B
4
...
On aBoute 4 4 son a'scisse et - 3 4 son
ordonne. On o'tient A0, B0 ...
c. Pour c8acune de ces trans+ormations,
indi#ue= les nou)elles coordonnes de c8a#ue
point puis construise= la +igure dans un
nou)eau repre et en+in cri)e= une p8rase
pour indi#uer ce #u'est de)enu le carr rouge.
#
e
7artie : Chacun sa fiure
d. "onstruise= la +igure de )otre c8oi7 dans un
repre (10 points au ma7imum). Caites 'ien
attention #ue tous les points aient des
coordonnes entires. M partir du dessin,
remplisse= un ta'leau de points comme 4 la
#uestion a..
e. onne= ce ta'leau 4 un autre groupe pour
#u'il ralise la +igure puis une trans+ormation de
)otre c8oi7 parmi celles de la 2
e
7artie.
2 'ration d'un jeu de dominos
Eous alle= crer en groupe un Beu de dominos
utilisant des nom'res relati+s.
a. "8a#ue mem're du groupe c8oisit un
nom're relati+ (il +aut deu7 nom'res opposs,
deu7 nom'res positi+s et deu7 nom'res
ngati+s) puis l'crit dans la premire ligne d'un
ta'leau sem'la'le 4 celui-ci (cases A1 4 C1) /
A B " * C
1 6 0 3
@ (12) 5 (6 10) (?) 5 (6 4)
3 (2,@) 5 (6 0,@) (6 3,?) 5 (:,?)
4 ? 6 1@ 1A 6 13
0 A,4 6 13,4 @2,: 6 1?,:
: 30 6 0@ 5 1@ 1: 5 4 6 1?
? A,0 5 1,: 6 10,1 ?,@ 6 0 5 2,A
b. *n sui)ant les e7emples donns, c8a#ue
mem're du groupe complte la colonne de son
nom're pour #ue le nom're c8oisi soit le
rsultat des oprations sui)antes /
ligne @ / une addition de nom'res entiers
relati+s ;
ligne 3 / une addition de nom'res
dcimau7 relati+s ;
ligne 4 / une soustraction de nom'res
entiers relati+s ;
ligne 0 / une soustraction de nom'res
dcimau7 relati+s ;
ligne : / une somme alg'ri#ue ;
ligne ? / une somme alg'ri#ue
comportant au moins une soustraction.
c. ,e groupe cre le Beu de dominos en
respectant le plan sui)ant (4 c8a#ue +ois, il +aut
remplacer le nom de la case par son contenu).
Taille d'un domino / : cm sur 1 cm /
A1 A@ A3 B1 A4 "@
A0 3 A: *4 A? C0
B@ B3 B4 "1 B0 @
B: *3 B? C4 "3 "4
"0 1 ": *@ "? C3
4 0 : *1 ? C@
*0 *: *? C1 C: C?
d. coupe= les dominos et passe= )otre Beu 4
un autre groupe. Xl ne )ous reste plus #u'4 Bouer
en accolant deu7 cases de m3me )aleur.
NOMBRES RELATIFS CHAPITRE N3
*ravailler en roupe *ravailler en roupe
50