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ETICA EN LA FORMACIÓN DE LOS INGENIEROS INDUSTRIALES

Autor: PROFESOR POR CONCURSO INGENIERO ENRIQUE DANIEL SANMARCO
Facultad de Ingeniería. Universidad Nacional de La Plata
Dirección: Calle 36 nro 783 Piso 8 D
ele!ono !i"o: #$$%&'8(&%37$
)óvil: #%%&%*&*87$3$$(
+&)ail: endasa%(,-a.oo.co/.ar
RESUMEN
Desde el descubrimiento de l necesidd socil ! estrt"#ic de re$itli%r un &ro'esi(n
como l In#enier)* ! en nuestro cso l In#enier) Industril* como recurso de l sociedd
ctul ! m+s &recismente en nuestro &)s* ,n sur#ido &r l discusi(n di$ersos modelos
de In#eniero 'ormr-
El &resente trb.o &retende $inculr los distintos s&ectos /ue in$olucrn su 'ormci(n !
&recisr l im&ortnci ! $lori%ci(n de uno de ellos como es l E0ICA PROFESIONAL !
su $inculci(n con el medio* $li"ndonos de un e1&erienci /ue se $iene reli%ndo en l
Fcultd de In#enier) de l UNLP desde el 2o 3445 en l si#ntur IN0RODUCCION A
LA INGENIERIA* /ue cursn tods ls es&eciliddes l comien%o de su crrer-
L $isi(n del Pro'esionl de l In#enier) Industril re/uiere de di$erss $inculciones con su
entorno /ue esc& m+s ll+ de lo mermente t"cnico* resctndo $lores de l cultur ! ls
relciones ,umns como esenciles l ,or de desrrollr su &ro'esi(n- Los mismos no
siem&re son tenidos en cuent en el desrrollo de l crrer ! l ,or de comen%r su $id
&ro'esionl* l &erson se encuentr con elementos /ue en su 'ormci(n* $eces
e1clusi$mente t"cnic* no 'ueron considerdos ! &or lo tnto re/uieren de un decuci(n
&osterior /ue suele retrsr* ! $eces disimulr* su &er'il &ro'esionl-
El &resente trb.o trtr+ de mostrr /ue modelo de &ro'esionl se &ro&one* /ue
,errmients se &ueden utili%r ! un e.em&li'icci(n de ls misms tr$"s de l
e1&erienci /ue se $iene reli%ndo en l si#ntur IN0RODUCCI6N A LA INGENIER7A-
ETICA: $lor esencil de l In#enier)
IN0RODUCCI8N
En los 9ltimos cincuent 2os se , $isto &roli'err el uso del $ocblo in#eniero* &r
cli'icr ls di$erss rms* es&eciliddes u orientciones de l &ro'esi(n* medid /ue
l in#enier) se tornb m+s ! m+s com&le. ! di$ersi'icd-
Los mismos conse.os ! cole#ios &ro'esionles del &)s deben .ustr sus criterios
con un siduidd &oco recomendble* ! se cren &or ello situciones de con'licto cundo
deben dilucidr &roblems o liti#ios &or in$si(n de un es&ecilidd sobre otr* o
situciones seme.ntes-
L &rici(n cd $e% ms 'uerte de l In#enier) Industril ! su &osicionmiento en
el +mbito de l sociedd* est mrcndo un im&ront /ue* sin lu#r duds* &ermite
su&oner /ue ,o! en d) ! ms 9n en un 'uturo inmedito* &ermitir+ los &ro'esionles de
est disci&lin ocu&r &uesto de dili#"nciles en los distintos estmentos sociles-
Desde ,ce unos 2os* ms &recismente &rinci&ios del 3445* en l Fcultd de
In#enier) de l Uni$ersidd Ncionl de L Plt* con el d$enimiento de l si#ntur
Introducci(n l In#enier) /ue se dict &r tods ls es&eciliddes* $enimos trb.ndo
en un modelo de In#eniero /ue &ermit 'ormr nuestros 'uturos &ro'esionles con un
$isi(n inte#rl de l In#enier)* donde ls ciencis e1cts ocu&n solo un &rte del c9mulo
de conocimientos sobre los /ue deben trnsitr* &r resltr .unto con l curr)cul /ue
re/uiere el &ln de 'ormci(n del In#eniero* l#unos s&ectos /ue ,cen est $isi(n
inte#rl-
L "tic* como $lor 'undmentl* es &resentd desde el comien%o de un crrer
donde no solmente se &retende teori%r sobre ell sino 'ormr en los lumnos un
concienci /ue les &ermit ctur en el 'uturo con un $isi(n sumid de un modo de
com&ortmiento /ue no les ,# dudr l ,or de tomr decisiones-

DESARROLLO:
Como dec)mos nteriormente* dentro de ls distints disci&lins* nos ocu& en este
trb.o l re'erenci l In#enier) Industril ! &or lo tnto trtremos de centrrnos en ell
no sin resltr /ue los $lores ! &ro&uests /ue desrrollremos son* nuestro criterio
&licbles tods ls dem+s es&eciliddes-
En l Asi#ntur Introducci(n l In#enier)* los ob.eti$os #enerles buscdos &r
/ue lcnce los lumnos son los si#uientes:
:- Percibir ls $i$encis de l &ro'esi(n
3- Comen%r 'ormr l &ersonlidd &ro'esionl
5- Entrr su$emente en el mundo de l in#enier)
;- <biturse l $id uni$ersitri* conocer sus sin#ulriddes ! sber como
desen$ol$erse
=- Poner en e$idenci l 'unci(n socil del in#eniero como t"cnico ! como diri#ente
>- Encrr los &roblems* como los encrn los in#enieros
?- Em&ler el len#u.e ! 'orms de ctur de los in#enieros
@- Resol$er &roblems sim&les /ue no re/uieren un bse 'isicomtem+tic /ue 9n no
tienen
A- E.ecutr l#uns o&erciones sim&les /ue e.ecutn ls &ro'esiones u1ilires de l
in#enier)
:4- Bisuli%r el em&leo de los recursos ,umnos ! mteriles del &)s
::- Comen%r conocer ls norms* ls tolerncis ! el control de clidd en l
in#enier)
:3- <biturse con$i$ir con in#enieros ! con ls coss de los in#enieros
:5- Ad/uirir soltur en el trtmiento de suntos sim&les
:;- Comen%r sentirse &rte de l in#enier)
:=- Resol$er suntos sim&les de l in#enier)* &ero /ue sin embr#o* inculcn
metodolo#)
:>- In'ormrse sobre el contenido de ls di$erss rms de l in#enier)* &r ele#ir
me.or l crrer
:?- Conocer l dimensi(n* im&ortnci ! crcter)stics de ls obrs de l in#enier)
r#entin
:@- Comen%r sentirse &rte de l in#enier) r#entin
:A- A&render em&ler los medios de comunicci(n /ue se em&len en l in#enier)
34- Conocer ls di$erss 'orms de e.ercicio &ro'esionl
Los contenidos sint"ticos
 L in#enier) en l Ar#entin ! en el mundo* en el momento ctul
 El in#eniero como em&rendedor* &ro'esionl* e.ecuti$o ! creti$o
 Los medios ! ls ,errmients /ue em&le l in#enier)
 Los estudios de l in#enier)
 Ls crrers de in#enier)
 El in#eniero como diri#ente socil
 Metodolo#) de estudio e in$esti#ci(n en in#enier)
 <errmients de comunicci(n* trb.os en e/ui&o* lider%#o ! el uso del tiem&o
El e.ercicio &ro'esionl de l in#enier) es un lbor mu! di'erente l $id recolet
de un in$esti#dor- El in#eniero moderno es un e.ecuti$o* un l)der en lo su!o- Si en su
trb.o se le &resent un &roblem mtem+tico* no &ierde su $lioso tiem&o resol$i"ndolo-
Contrt los ser$icios de un mtem+tico* le &# sus ,onorrios ! resuel$e su &roblem en
'ormr m+s r+&id* con me.or clidd ! menor &recio- Est es l 'orm de trb.r de un
in#eniero moderno-
Es s) /ue &ocos in#enieros se interesn &or ctur en &ol)tic* lo /ue d lu#r /ue
ls &osiciones de #obierno /ue debiern ocu&r in#enieros* son ocu&ds &or bo#dos*
dministrdores ! otrs &ro'esiones- De.mos es&cios $c)os /ue l#uien debe
desem&e2r- Un reciente estudio e'ectudo en Itli* determin( /ue todo &rlmento &ol)tico
en l er ctul* debier tener* &or lo menos* un 3= C de in#enieros &r cubrir los cm&os
de trtmiento de los suntos le#islti$os de los tiem&os /ue corren-
El cmbio de im#en debe comen%r &or ls uls uni$ersitris* inculcndo un
“actitud profesional” en $e% de un “actitud científica”* como $enido ocurriendo- Al .o$en
estudinte de in#enier) se lo debe &re&rr &r “salir a la profesión”- Solo un &e/ue2
n9mero Del A C en los Estdos Unidos de Nortem"ric* &r citr un e.em&lo mu! $+lidoD
se /uedr+ en l uni$ersidd &r ,cer in$esti#ci(n* desrrollo e inno$ci(n- El A: C
restnte debe ser &re&rdo &r tomr ls riends del &)s en los &uestos de trb.o de
lt e1i#enci ! e1&osici(n* en l &roducci(n de bienes ! l &roducci(n de ser$icios- E
&or/ue no* l conducci(n &ol)tic del &)s en los cr#os de l Constituci(n Ncionl-
A l ,or de entender l In#enier)* &resentmos los lumnos un serie de
de'iniciones de ls /ue o&tmos como m+s &ro&id* l del eminente &ro'esor
nortemericno in#eniero <rd! Cross- Fue el credor del m"todo /ue lle$ su nombre &r
resol$er estructurs indeterminds &or medio de &ro1imciones sucesi$s* lo /ue en
nuestro tiem&o ! con u1ilio de l in'orm+tic es el m"todo de los incrementos 'initos- Se
delnt( medio si#lo- <rd! Cross dec):
0Ingeniería es el arte de & en 1ase a un con"unto de datos ine2actos e
inco/3letos & encontrar entre las 3osi1les soluciones a un 3ro1le/a4 a5uella 5ue
!uncione /as satis!actoria/ente6.
Sobre est bse $mos constru!endo un modelo de In#eniero /ue &resentmos los
lumnos ! /ue est+ constituido &or los si#uientes &ilres:
 PERSONA DE S8LIDA CUL0URA
 DIRIGEN0E DE FORMACI8N IN0EGRAL
 0FCNICO DE AL0O NIBEL
Person de s(lid cultur &or/ue entendemos /ue un In#eniero* ! ms
es&ec)'icmente el In#eniero Industril /ue nos ocu&* debe Gculti$rseH l lu% de todo el
medio /ue lo rode* no solo lo t"cnico* sino lo socil* lo econ(mico* lo rt)stico* en s)ntesis el
Fctor <umno con un $isi(n trscendente ! /ue le &ermit tener ls ,errmients e
insertrse en los distintos es&cios con los /ue interctur+-
Diri#ente de 'ormci(n inte#rl &or/ue buscmos /ue nuestro &ro'esionl &ued ser
un re'erente socil ! ocu&e distintos &uestos en un sociedd donde es re/uerido ! m+s 9n
donde ,o! d) es reem&l%do &or otrs &osiciones-
0"cnico de lto ni$el &or/ue no se &uede dr lo /ue no se tiene ! l 'ormci(n
t"cnic re/uiere un &ermnente ctuli%ci(n* con ctitud ! &titud &r el &rendi%.e
continuo-
Con estos &ilres $mos constru!endo un modelo de In#eniero /ue considermos es
el /ue necesit nuestr sociedd-
Perm)tseme ,or recordr ls incumbencis de nuestro In#eniero Industril
Se#9n Resoluci(n NI :=>4J@4 del Ministerio de Cultur ! Educci(n de Nci(n-
Incumbencis: Es tre del INGENIERO INDUS0RIAL:
- Estudio* 'ctibilidd* &ro!ecto* direcci(n* construcci(n* ins&ecci(n* instlci(n*
o&erci(n* ! mntenimiento* e1ce&to en obrs ci$iles de:
:- Industri* '+brics* tlleres ! otrs 'orms de em&ress industriles ! de
ser$icios* ! sus instlciones com&lementris con e1clusi(n de l in#enier)
de &rocesos ! e/ui&os en los /ue l mteri &rim su'r trns'ormciones
/u)mics ! 'isico/u)mics-
3- Instlciones de trns&orte ! lmcenmiento de mteriles-
5- Instlciones de #u* 'luentes l)/uidos* ener#) el"ctric* iluminci(n* #s*
$&or* ire &resi(n* $c)o ! otrs instlciones u1ilires relcionds ls
construcciones industriles ! de ser$icio indicds en el &unto K :-
b- Estudios* tres ! sesormientos relciondos con:
:- As&ecto 'uncionl de ls construcciones industriles ! de ser$icio indicds
en el &r+#r'o A- ! sus obrs e instlciones com&lementris-
3- Selecci(n de m+/uins* e/ui&os* &rtos e instrumentos &r industris*
'+brics* tlleres ! otrs 'orms de em&ress industriles ! de ser$icio-
5- Fctibilidd del &ro$ec,miento e industrili%ci(n de los recursos nturles
! mteris &rims /ue su'rn trns'ormci(n* ! elborci(n de nue$os
&roductos-
;- Pro#rmci(n* direcci(n* or#ni%ci(n* &lni'icci(n* rcionli%ci(n* control*
in$esti#ci(n o&erti$* estudio de m"todos de trb.o* estudios ! n+lisis de
&rocesos de 'bricci(n en industris* '+brics* tlleres ! otrs 'orms de
em&ress industriles ! de ser$icio relciondos con los incisos nteriores-
=- Asuntos de In#enier) Le#l* Econ(mic ! Finncier relciondos con los
incisos nteriores-
>- Arbitr.es* Se#uridd ! Contminci(n mbientl relciondos con los incisos
nteriores-
?- <i#iene* Se#uridd ! Contminci(n mbientl relciondos con los incisos
nteriores-
Es tre del INGENIERO INDUS0RIAL:
:- Reli%r estudios de 'ctibilidd* &ro!ectr* diri#ir* im&lementr* o&err ! e$lur el
&roceso de &roducci(n de bienes industrili%dos ! l dministrci(n de los recursos
destindos l &roducci(n de dic,os bienes-
3- Plni'icr ! or#ni%r &lnts industriles ! &lnts de trns'ormci(n de recursos
nturles en bienes industrili%dos ! ser$icios-
5- Pro!ectr ls instlciones necesris &r el desrrollo de &rocesos &roducti$os
destindos l &roducci(n de bienes industrili%dos ! diri#ir en e.ecuci(n !
mntenimiento-
;- Pro!ectr* im&lementr ! e$lur el &roceso destindo l &roducci(n de bienes
industrili%dos-
=- Determinr ls es&eci'icciones t"cnics ! e$lur l 'ctibilidd tecnol(#ic de los
dis&ositi$os* &rtos ! e/ui&os necesrios &r el 'uncionmiento del &roceso
destindo l &roducci(n de bienes industrili%dos-
>- Pro#rmr ! or#ni%r el mo$imiento ! lmcenmiento de mteriles &r el
desrrollo del &roceso &roducti$o ! de los bienes industrili%dos resultntes-
?- Prtici&r en el dise2o de &roductos en lo relti$o l determinci(n de l 'ctibilidd
de su elborci(n industril-
@- Determinr ls condiciones de instlci(n ! de 'uncionmiento /ue se#uren /ue el
con.unto de o&erciones necesris &r l &roducci(n ! distribuci(n de bienes
industrili%dos se relice en condiciones de ,i#iene ! se#uriddL estblecer ls
es&eci'icciones de e/ui&os* dis&ositi$os ! elementos de &rotecci(n ! controlr su
utili%ci(n-
A- Reli%r l &lni'icci(n* or#ni%ci(n* conducci(n ! control de #esti(n del con.unto
de o&erciones necesris &r l &roducci(n ! distribuci(n de bienes
industrili%dos-
:4- Determinr l clidd ! cntidd de los recursos ,umnos &r l im&lementci(n !
'uncionmiento del con.unto de o&erciones necesris &r l &roducci(n de bienes
industrili%dosL e$lur su desem&e2o ! estblecer los re/uerimientos de
c&citci(n-
::- E'ectur l &ro#rmci(n de los re/uerimientos 'inncieros &r l &roducci(n de
bienes industrili%dos-
:3- Asesorr en lo relti$o l &roceso de &roducci(n de bienes industrili%dos ! l
dministrci(n de los recursos destindos l &roducci(n de dic,os bienes-
:5- E'ectur tsciones ! $luciones de &lnts industriles en lo relti$o : sus
instlciones ! e/ui&os* sus &roductos semielbordos ! elbordos ! ls
tecnolo#)s de trns'ormci(n utili%ds en l &roducci(n ! distribuci(n de bienes
industrili%dos-
:;- Reli%r rbitr.es ! &erit.es re'eridos : l &lni'icci(n ! or#ni%ci(n de &lnts
industriles* sus instlciones ! e/ui&os* ! el &roceso de &roducci(n* los
&rocedimientos de o&erci(n ! ls condiciones de ,i#iene ! se#uridd en el trb.o*
&r l &roducci(n ! distribuci(n de bienes industrili%dos-
Notmos /ue todo su contenido &rece concluir /ue el In#eniero Industril se
relcion ! debe con$i$ir con los si#uientes +mbitos:

Fi#ur :- Form de $id ! relciones del In#eniero
E encontrmos /ue nuestro In#eniero Industril se relcion con los +mbitos
e1&uestos ! res&ondiendo l modelo &ro&uesto de In#eniero nteriormente-
Sin /uerer nli%r todos los +mbitos me $o! detener en el ob.eto del trb.o /ue le
d t)tulo l mismo-
Pr ello !* siem&re $inculdo con l e1&erienci /ue estmos reli%ndo en nuestr
si#ntur* lo &rimero /ue $mos $er es un de'inici(n de lo /ue denominmos "tic- Fue
bstnte di')cil encontrr un re'erenci concret ! brcti$ de este conce&to ! s) 'ue
/ue recurrimos di$ersos utores* inclusi$e c(di#os de com&ortmiento "tico &ro'esionl
&ero concluimos en l /ue considermos re'erencilmente m+s uni$ersl &r l sociedd
en l /ue ese In#eniero Industril se desen$uel$e ! es l /ue determin el Decreto del
Poder E.ecuti$o de l Re&ublic Ar#entin :4AAJA; en l /ue se e1&res:
7tica: Con"unto de los /e"ores criterios - conce3tos 5ue de1en guiar la conducta
de un su"eto 3or ra8ón de los /9s elevados !ines 5ue 3ueden atri1uirse a la 3ro!esión
5ue e"erce.
Podemos encontrr l#unos &untos &r nli%r /ue nos &recen trscendentles en
l 'ormci(n de nuestros In#enieros Industriles
ECONOMIA
SOCIEDAD
COMUNIDAD
EMPRESA
MEDIO
AMBIENTE
SEGURIDAD
COMUNICACION
TECNOLÓGICA
ESTUDIO
CAPACITACIÓN
ETICA
LEYES
RELACIONES
HUMANAS
INGENIERO
Criterios: buscndo en el diccionrio de l Rel Acdemi de l Len#u Es&2ol
de'ine est &lbr como:

Nor/a 3ara conocer la verdad. :uicio o discerni/iento.
Es clro en el conte1to /ue 'i. el decreto ! l de'inici(n de criterio /ue todo &ro'esionl
de l In#enier) Industril deber+ consensur &ermnentemente con su 'ormci(n* su
entorno ! ls 'uentes re'erenciles del com&ortmiento "tico* 'in de tomr decisiones /ue
resuel$n los &roblems l lu% de un n+lisis /ue $ muc,o ms ll+ de lo mermente
t"cnico-
En :AA@ el In#- Conrdo Muer dec) /ue 0Los ingenieros so/os los creadores o
via1ili8adores4 ade/9s de seleccionadores - a3licadores de gran 3arte de la
tecnología. Por ello nuestra res3onsa1ilidad4 ;tica - 3r9ctica4 nos en!renta /u-
directa/ente con el dile/a tecnológico4 con las venta"as - riesgos de los avances de
la t;cnica6.
Bemos /ue en est cit se &uede encontrr un e.em&lo clro de /ue &odemos
entender ! brcr con l &lbr criterio-
Conce&to: recurriendo nue$mente l mism 'uente de l Rel Acdemi*
encontrmos:
Idea 5ue conci1e o !or/a discerni/iento. Pensa/iento e23resado en 3ala1ras.
<3inión&:uicio. Cr;dito en 5ue se tiene a alguien o algo.
Se &resent l ide ! el discernimiento de l cci(n "tic de l in#enier)- No es
mermente un cci(n* sino /ue debe ser 'undmentd* &osible de trnsmitir en un
len#u.e corde con el medio ! /ue re/uiere res&eto &or el /ue l debe recibir-
Dice Florman, el primer deseo elemental e innato de los ingenieros de
pretender cambiar el Mundo”, y ese deseo deriva en “el segundo placer esencial
de los ingenieros que es el de la satisfacción que le produce el esfuerzo creativo
y la resolución de problemas prácticos”.
Bemos /ue ese deseo elementl &ro$iene de l 'ormci(n donde el conce&to es &rte
esencil siem&re ! cundo este relciondo con el medio en el /ue ct9-
A este &unto debemos ,cernos dos &re#unts:
:K NCu+les son ls relciones "tics /ue debe tener el In#enieroO
Muc,s son ls res&uests /ue &odemos encontrr* &ero en esenci $enimos
sosteniendo /ue el medio es un elemento esencil &or lo tnto $emos $rios e.em&los de
ese medio ! cules son ls relciones /ue se deben dr:
KIn#enieroDSociedd: c+ e1isten $ris relciones "tics /ue contem&ln desde los
c(di#os de "tic &ro&imente dic,os ! otros 'ctores como l slud* l se#uridd ! el
bienestr /ue deben estr &resentes en ess relciones "tics-
bK In#enieroDEm&res: debemos incluir en &rimer t"rmino el sentido de leltd del
In#eniero ,ci l Em&res ! el del &#o &or &rte de est como contr&rte de l relci(n
"tic-
cK In#enieroDCole#s: c+ /ueremos re'irmr /ue entre cole#s debe e1istir el res&eto
mutuo* l clidd en ls relciones ! l com&etenci t"cnic mutu como elementos b+sicos
&r l tre &ro'esionl-
3K ND(nde e1isten re'erenci de com&ortmiento "ticoO
<! un serie de documentos* declrciones ! le!es /ue &ermiten encontrr ests
re'erencis ine/u)$ocmente-
 CONS0I0UCION NACIONAL
 DEMERES PROPIOS COMO PROFESIONAL PCole#ios de Pro'esionlesK
 DEMERES PARA CON LOS COLEGAS PContrtosK
 DEMERES PARA CON CLIEN0ES E DEMQS PContrtosK
 DEMERES EN0RE FUNCION PUMLICA E PRIBADA PRe#lmentosK
 DEMERES <ACIA LO ACORDADO O PAC0ADO PContrtosK
 DEMERES <ACIA EL ORDEN RERARQUICO
 DEMERES EN LOS CONCURSOS E LICI0ACIONES PPlie#osK
Se#urmente &odremos encontrr l#un m+s* &ero ests son ls m+s im&ortntes
tener en cuent-
No seri com&leto el n+lisis /ue estmos ,ciendo sin no ,ici"rmos re'erenci los
$lores /ue se deben considerr en ls relciones "tics- Pr ello comen%mos &or buscr
nue$mente l re'erenci /ue nos d l Rel Acdemi de l Len#u Es&2ol sobre l
&lbr $lor:
 =lcance de la signi!icación o i/3ortancia de una cosa4 acción4 3ala1ra o !rase.
 Cualidad del 9ni/o4 5ue /ueve a aco/eter resuelta/ente grandes e/3resas -
a arrostrar los 3eligros.
 >rado de utilidad o a3titud de las cosas4 3ara satis!acer las necesidades o
3ro3orcionar 1ienestar o deleite.
 ?u1sistencia - !ir/e8a de alg@n acto.
Ests de'iniciones nos obli#n considerr /ue el In#eniero Industril ntes /ue nd
es un indi$iduo* un ser ,umno* ! como tl e1isten $lores indi$idules /ue no se &ueden
sosl!r- A &rtir de ellos* ncen los $lores &ro'esionles in,erentes su &ro'esi(n !
es&ecilidd- Ambos ti&os de $lores deben 'uncionr en sinton) ! m+s un cundo
decimos /ue es un &ro'esionl en &ermnente relci(n con el medio-
Los valores individuales
 Morlidd &ersonl
 Fmili
 Iniciti$
 Amistd
 Fle1ibilidd
 Dedicci(n l trb.o
 Inteli#enci
 <onor
 Clidd de $id
 Inde&endenci
 Reli%ci(n &ersonl
Estos son l#unos de los m+s im&ortntes /ue tienen /ue $er con el indi$iduo-
Los valores 3ro!esionales
 Com&etenci
 Inte#ridd
 Creti$idd
 <onestidd
 Escru&ulosidd
 Comunicci(n
 <bilidd &r nli%r
 Iniciti$
 Perse$ernci
 Autoestim
 Pro'esionlismo
L sum de mbs lists debe ser considerd como un todo ! con$er#er en los
$lores de un INGENIERO INDUS0RIAL en nuestro cso-
Perm)tseme &r com&letr el &resente trb.o com&rtir l#uns 'lencis /ue se
&recin en el &resente ! /ue sin dud l#un est+n en direcci(n in$ers con el &lnteo de
un ense2n% de $lores &r ser $i$idos &or &ro'esionles de l In#enier) en l relidd
de ,o! desde el comien%o de su crrer Uni$ersitri ! lue#o su $id &ro'esionl:
 No e1iste un 'ormci(n en el ni$el &reDuni$ersitrio de conce&tos relciondos con
l "tic ! los $lores-
 El 'cilismo est instldo en l sociedd ! el lumno lo &ercibe-
 Conce&to de &remio ! csti#o usentes
 Flt de continuidd en l 'ormci(n "tic lo lr#o de l $id &ro'esionl
 Instituciones /ue e1isten ! no se com&lementn sino /ue com&iten en lu#r de
inte#rrse con ob.eti$os comunes-
PROPUES0A DE ACCION
No /uiero terminr el si#uiente trb.o sin de.r de su#erir l#unos cminos de cci(n
/ue mi entender &ro&ender #enerr los cmbios /ue &uedn contribuir me.orr en l
'ormci(n de nuestros &ro'esionles los $lores ! en s)ntesis tener un com&ortmiento "tico
,umno ! &ro'esionl-
 LA FORMACI8N CON0INUA DE LA E0ICA COMO UN ELEMEN0O IN0EGRADO E
NO AGREGADO
 EL COMPROMISO SOCIAL DEL ES0UDIAN0E DE INGENIERSA E DEL
PROFESIONAL PERMANEN0E-
 FORMAR AL INGENIERO CON LA BISION DE SER DIRIGEN0E SOCIAL
 INCULCAR EN EL ES0UDIAN0E EL CONCEP0O QUE EL PRINCIPAL RECURSO
A MANERAR ES EL RR-<<-
 INICIAR LA FORMACI8N DESDE EL PRINCIPIO DE LA CARRERA Pe.: Asi#ntur
Introducci(n l In#enier)- Fcultd de In#enier) U-N-L-P-K
CONCLUSION:
Creemos conocernos* cundo mu! &oco sbemos de nosotros mismos ! menos un
de ls &ersons ! medio /ue nos rode-
L 'ormci(n &ro'esionl debe reli%rse inculcndo en el indi$iduo desde el in#reso
l Uni$ersidd* educ+ndolo
 EN LOS BALORES
 EN LA E0ICA
 EN LAS COMPE0ENCIAS PROPIAS
 CON UNA BISI8N SIS0FMICA* SOCIAL E DIRIGENCIAL-
Miblio#r')
 Mrcelo A- Sobre$il P344:K* In#enier) Generl* Editoril Alsin * Muenos Aires
 Conrdo Muer D B)ctor Mssu, D Run R- Sn#uinetti* L tecnolo#) ! el
,ombre* Mes redond en el Centro Ar#entino de In#enieros* or#ni%d &or
CAI ! UNESCO* Muenos Aires* 3A de se&tiembre de :AA@-
 Smuel C- Flormn* 0,e E1istencil Plesures o' En#ineerin#* NeT EorU St-
MrtinVs :A?>L citdo &or MiUe W- Mrtin X Rolnd Sc,in%in#er* Et,ics in
En#ineerin#* 5rd Ed- 0,e McGrT<ill Co- NeT EorU :AA>* &+# 54- Flormn
&lnte( cinco &lceres 'undmentles de los in#enieros-
 Didctic &r l In#enierYi ! Educcion 0ecnic P344@K* Mrcelo A- Sobre$ilD
Enri/ue Dniel Snmrco* Editoril Alsin-
 0om MroTn X Etic ! Res&onsbilidd Socil <r$rd Z NI 34 Z .ul D #o 344: Z
P<r$rd Mn#ement U&dteK-
AGRADECIMIEN0OS:
A mi mi#o ! Mestro el In#- Mrcelo Antonio Sobre$il-
Al Dr- Edurdo Cstro Director de l Crrer In#enier) Industril* Fcultd In#enier)-
U-N-L-P-
A mis com&2eros Docentes de l C+tedr Introducci(n l In#enier)* Fcultd de
In#enier) U-N-L-P-