Autora: Profa.

Amarilis Rosas

Al hacer investigacin desde cualquiera perspectiva, es
necesario asumir una postura paradigmtica, y en especial
un paradigma disciplinar o epistmico, el cual parte de
supuestos, normas, premisas y postulados definidos por
una comunidad cientfica para que la misma pueda tener
legitimidad, en este sentido, cada paradigma establece
reglas que a su vez formulan las vas del proceso de
investigacin y que conduce sobre qu se desarrollar
dentro del respectivo paradigma, considerando los planos
del conocimiento para la intervencin de la realidad
(ontolgico, epistemolgico y .metodolgico)
Por ello, al hablar de la naturaleza en la investigacin y de sus mtodos, estos se derivan
de la concepcin de la ciencia y del paradigma que predomina en un perodo determinado.
En tanto al referirse especficamente a la investigacin cuantitativa la misma est
determinada por los principios tericos-metodolgicos que rigen el paradigma positivista,
caracterizado por el intento de ser objetiva, racional, verificable, generalizable y cuantificable.
Cuya concepcin de la naturaleza debe ser real,
aprehensible y externa al investigador del
referido objeto de estudio. Donde la
consecuencia epistemolgica est dada por una
posicin dualista-objetivista, apegada a las
bondades del mtodo cientfico como nica
forma de alcanzar el conocimiento adems de
privilegiar el dato como esencia sustancial de su
argumentacin y como medio para la produccin
de conocimientos vlidos y confiables.
En este sentido, Escobedo (2009), seala que la investigacin
cuantitativa es un paradigma que enfatiza la relacin entre variables y
privilegia la medicin y el anlisis de las relaciones causales entre
ellas. El supuesto ontolgico fundamental, es que existe una realidad
que es independiente a los individuos y cognoscible mediante
procedimientos objetivos .por lo tanto la investigacin cuantitativa
parte de un estudio diagnstico de la realidad basada desde una
intervencin emprica-analtica: Emprica porque parte del
principio de que todo conocimiento, dato o informacin, tiene
validez si es producto de la experiencia sensorial.
Analtica porque descompone el objeto de estudio y
procede a describirlo o explicarlo a partir de las
interconexiones de los elementos o dimensiones que integran
dicho objeto; Adopta el mtodo hipottico-deductivo:
Tambin, consiste en responder interrogantes (problemas
cientficos), mediante la formulacin de suposiciones generales (hiptesis), las cuales deber
ser sometidas a verificacin con los datos empricos obtenidos
a travs de la observacin o de la experimentacin.

Si la hiptesis es confirmada, se deduce que lo
expresado en dicho enunciado hipottico general; Privilegia
los diseos experimentales: Los cuales pretenden
comprobar si los efectos o reacciones (variable
dependiente) que se producen en un determinado
objeto o en un grupo de individuos, son causados por
la aplicacin deliberada e intencional de un estmulo o
tratamiento planificado con anterioridad (variable
independiente), procurando el control de otros factores o
variables que pudieran afectar los resultados; Emplea
instrumentos de medicin de gran precisin:
Diseados para obtener datos con la mayor exactitud y
con el menor margen de error posible.
De all, el concepto de confiabilidad de un instrumento de recoleccin de datos, que se
traduce en exactitud y estabilidad de las mediciones realizadas. Utiliza tcnicas
estadsticas y clculos matemticos para el anlisis de los datos: Lo que permite
comparar y generalizar resultados, inferir en grandes poblaciones a partir de pequeas
muestras, y tomar decisiones en la prueba de hiptesis.

Lo antes planteado permite establecer que desde la investigacin cuantitativa el
conocimiento y la explicacin cientfica ha de tener la misma forma en cualquier ciencia si se
aspira a ser ciencia. A su vez, el objetivo del conocimiento para el positivismo es explicar
causalmente los fenmenos por medio de leyes generales y universales, lo que le lleva a
considerar a la razn como medio para otros fines (razn instrumental). La forma que tiene
de conocer es objetiva, despreciando la creacin de teoras a partir de principios que no han
sido comprobados previamente.
Profa. Amarilis Rosas