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PLANIFICACIÓN

ANUAL
GRADO: 4º “V”
ESCUELA:
AÑO: 2014
RESPONSABLE:











MATEMATICA
ESPECTATIVAS DE LOGROS
 Construir, comprender e interpretar significativamente los números naturales, fraccionarios y decimales utilizando diferentes estrategias de
representación, para adoptar una posición critica sobre las ventajas de las distintas escrituras ligadas a la vida real.
 Comprender y usar las operaciones de la relaciones entre números naturales, fraccionarios y decimales para resolver situaciones
problemáticas, seleccionando el tipo de calculo exacto aproximado que requiera la situación presentada, pudiendo además estimar e
interpretar los resultados, comprobando su racionalidad , para percibir que la Matemática forma parte del entorno cotidiano.
 Valorar el uso de los símbolos y representaciones graficas para expresar relaciones, en especial las funcionales, reconociendo los límites y
alcances que encierre la modelización y la exploración de conceptos algebraicos y matemáticos para relacionarlos con fenómenos de la
vida.
 Reconocer, describir y clasificar cuerpos y figuras, utilizando las propiedades conocidas y fundamentando la conexión lógica matemática
que se deducen de ellos conociendo los andamiajes necesarios para las construcciones y uso pertinentes en situaciones problemáticas.
 Distinguir magnitudes, usar y saber operar con propiedad las unidades de medida, reconociendo que toda medición es inexacta, pero que
puede establecerse el grado de precisión requerido por la situación que debe ser resuelta y, por lo tanto, acotarse el error.
 Comprender la realidad social a través de la recolección de datos, organización, procesamiento e interpretación estadística, aplicando juicio
critico y fundamentado en situaciones que requieran decisión o toma de postura, percibiendo a la Matemática como parte del entorno
cotidiano.
OBJETIVOS GENERALES
 Utilizar el sistema de numeración decimal para leer, escribir y establecer relaciones entre números naturales, fraccionarios y decimales.
 Operar con números naturales, fraccionarios y decimales, reconociendo la razonabilidad de los cálculos, seleccionando el tipo de cálculo
apropiado.
 Interpretar y elaborar patrones, tablas, diagramas que expresen relaciones numéricas y no numéricas.
 Identificar figuras (triángulos) y cuerpos simples, según sus elementos, utilizando los útiles de geometría.
 Estimar y medir magnitudes, utilizando instrumentos de medición y operando con las cantidades correspondientes.
 Recolectar, organizar, interpretar y comunicar información estadística por medio de tablas y gráficos sencillos.
 Resolver problemas seleccionando estrategias, datos y procedimientos, explicando los resultados y procedimientos en forma oral y escrita,
usando un lenguaje adecuado.
CONTENIDOS CONCEPTUALES EVALUACION ESTRATEGIA
METODOLOGICAS
CRONOGRAMA
Números naturales: usos y funciones. Sucesión hasta 11.000
Relaciones de orden: mayor que, menor que, igual que, anterior
posterior, entre.
Unidades de distinto ordenes. Composición y descomposición.
Suma, resta, multiplicación y división con números naturales.
Calculo mental y escrito, exacto y aproximado.
Sistema de numeración no posicional: numeración romana hasta
L:
Situaciones problemáticas que impliquen el uso de las cuatro
operaciones con números naturales.
Relaciones espaciales de ubicación, orientación y posición de
objetos en el plano y el espacio.
Posiciones entre rectas paralelas y perpendiculares.
Ángulos: elementos, clasificación, construcción, medición.
Participación
Respeto por los turnos
de intercambio
Compresión
Razonamiento
Operatoria
Construcción
Desenvolvimiento
Comparación
Tolerancia
Deducción
Tolerancia
Capacidad para resolver
distintas situaciones
Rescate de saberes
previos
Resolución de problemas
Razonamiento lógico
Juegos
Inducción y deducción
Observación directa
1º Bimestre
Desde el
01-03-14
Hasta el 04-05-14
(43 días)

Números naturales. Usos. Sucesión de números naturales hasta
40.000. Relaciones de orden. Unidades de distintos órdenes.
Composición y descomposición. Situaciones problemáticas.
Multiplicación y división por dos cifras (primer caso).
Sistema de numeración no posicional: numeración romana hasta
C.
Fracciones: concepto, usos. Representaciones concretas,
graficas y simbólicas.
Ángulos: construcción, medición y clasificación.
Poligonales abiertas y cerradas.
Triángulos elementos clasificación
2º Bimestre
Desde el
07-05-14
Hasta el
13-07-14
(46 días)
Tablas y pictogramas: registro y organización de datos.
Números naturales. Usos. Sucesión hasta 70.000. Relaciones de
orden. Unidades de distintos órdenes. Composición y
descomposición. Situaciones problemáticas.
Multiplicación y división por dos cifras (primer caso)
Calculo mental y escrito, exacto y aproximado.
Números decimales. Lectura y escritura hasta 2 cifras
decimales.
Sistema de numeración no posicional: numeración romana hasta
M.
Fracciones: lectura y escritura. Operaciones: suma y resta de
fracciones de igual denominador. Situaciones problemáticas.
Triángulos. Elementos. Clasificación según sus lados y ángulos.
SIMELA: unidades de longitud. Unidades convencionales y no
convencionales.
Tabla y pictogramas: registro y organización de datos
Presentación de los
trabajos
Medición
Estimación
Valoración de las
producciones personales
y ajenas
Creatividad en la
búsqueda de estrategias
y soluciones
Instrumentos de
evaluación
Observación
Producciones diarias
Conversaciones
Evaluaciones escritas
Evaluaciones orales
Clasificación
Ordenación
Comparación
Técnicas grupales
Secuenciación
Recolección, selección y
análisis de la información
Lectura de gráficos
3º Bimestre
Desde el
30-07-14
Hasta el
11-10-14
(49 días)
Números naturales. Usos. Sucesión hasta 100.000. Relaciones
de orden. Unidades de distintos órdenes. Composición y
descomposición.
Multiplicación y división por dos cifras (segundo caso)
Calculo mental y escrito, exacto y aproximado.
Números decimales. Lectura y escritura hasta 2 cifras
decimales.
Suma y resta de números decimales.
Fracciones: lectura y escritura. Operaciones: suma y resta de
fracciones de igual denominador. Situaciones problemáticas.
Sistema monetario. Usos. Equivalencias.
Fracciones: lectura y escritura. Operaciones: suma resta de
fracciones de igual denominador.
Tablas y pictogramas: recolección, registro y organización de
datos.
SIMELA: medidas de capacidad y masa. Unidades
convencionales y no convencionales.
Cuerpos: elementos, clasificación.
4º Bimestre
Desde el
12-10-14
Hasta el
21-12-14
(50 días)
CIENCIAS NATURALES
Y TECNOLOGÍA
EXPECTATIVAS DE LOGRO
 Identificar la estructura y función de los sistemas del cuerpo humano, sus relaciones, practicando normas de higiene y cuidado para
preservar la salud, evidenciando sensibilidad y respeto a la vida humana.
 Reconocer las adaptaciones de las platas al ambiente terrestre, acuático y de transición, describiendo las diferentes formas de polinización
y reproducción para valorar la vida en el mundo natural.
 Reconocer vertebrados e invertebrados terrestres, acuáticos y de transición, su comportamiento social y formas de reproducción, a través
de la observación, registro y comparación de datos, valorando al aporte de las Ciencias Naturales.
 Identificar características de las diferentes formas de equilibrio de los cuerpos (apoyados y suspendidos), maquinas simples y tipos de
fuerzas de contactos a distancia, de atracción y repulsión, de empuje, de gravedad y peso, atreves de la observación y experimentación,
evidenciando gusto por encontrar respuestas a problemas.
 Reconocer la existencia de materiales naturales y materiales producidos por el hombre, identificando propiedades, estableciendo relaciones
de uso, mediante la planificación de investigaciones para valorar la utilización de estos materiales por el hombre.
 Interpretar características del planeta tierra, describiendo la estructura de la geósfera, hidrósfera, atmósfera, biosfera y su integración en el
sistema Solar y el Universo mediante la elaboración de informes de investigación, respectando las normas del trabajo científico.
OBJETIVO GENERALES
 Identificar estructura y función del sistema locomotor y practicar normas para el cuidado del mismo.
 Establecer las adaptaciones de las plantas al ambiente terrestre estableciendo comparaciones y sensibilizándose ante la vida.
 Describir la reproducción y nutrición de los vegetales terrestres a través de la observación y registro de datos manifestando gusto por
conocer.
 Diferenciar vertebrados e invertebrados terrestres, su comportamiento social y prevenir riegos de la salud humana frente a ciertas especies
de vertebrados e invertebrados.
 Distinguir diferentes formas de equilibrio de cuerpos y reconocer algunas aplicaciones de la palanca estableciendo comparaciones y
participando activamente en las experiencias.
 Caracterizar composición, propiedades, uso y aplicación de materiales de origen mineral (metales, cemento, vidrio, arena cal) y materiales
de origen orgánicos (carbón, petróleo) a través de la observación y registro de datos, evidenciando confianza en sus posibilidades de
resolver problemas.
 Identificar características de la estructura de la geósfera y los principales procesos que se dan en ella (terremotos, volcanes) elaborando
informes y respetando el pensamiento ajeno y el pensamiento producido por otros.
 Caracterizar la composición y propiedades del suelo, y las transformaciones naturales y provocadas por el hombre, reconociendo la
importancia de preservarlo como recurso natural.
 Aplicar distintas técnicas de conformación para producir diversos objetos poniendo de manifiesto la creatividad personal y grupal.
CONTENIDOS CONCEPTUALES EVALUACION ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
CRONOGRAMA
El organismo humano: el sistema locomotor.
Función de sostén y movimiento. El esqueleto.
Tipos de huesos. Posturas correctas. Protección
del sistema locomotor. Las articulaciones y los
músculos. Localización de las articulaciones.
Tipos de músculos.
Técnicas de conformación: para modificar
sacando parte del material (cortar, agujerear,
desbastar, etc.) para modificar agregando
(pegar, sellar, soldar, clavar, etc.) y para
modificar sin sacar ni agregar (aplastar,
modelar).
Vertebrados terrestres: características de los
mamíferos. Comportamiento social.
Reproducción. Invertebrados terrestres:
características de los insectos. Comportamiento
social. Reproducción.
Plantas superiores: órganos y funciones.
Adaptaciones al ambiente aeroterrestre.
Interacciones entre vegetales, animales y el
medio físico del ambiente aeroterrestre.
Participación
Respeto por los turnos de
intercambio
Compresión lectora
Desenvolvimiento
Tolerancia
Deducción
Presentación de los
trabajos

Observación
Cuestionarios


Método científico
Anticipación

Experimentación
Lectura de textos
Mapas conceptuales
Investigación
Actividades grupales
1º Bimestre
Desde el 01-03-14
Hasta el
04-05-14
(43 días)







2º Bimestre
Desde el
07-05-14
Hasta el
13-07-14
(46 días)
Fuerzas. Tipos. Noción de fuerza gravitatoria.
Peso de los cuerpos. Objetos en equilibrio,
apoyados y suspendidos. Máquinas simples;
aprovechamiento de las fuerzas. Fuerza
magnética. Interacciones entre polos.
Magnetismo terrestre. La brújula.
Materiales de origen mineral (cemento, vidrio,
arena, cal). Los metales. Propiedades eléctricas,
mecánicas y magnéticas. Uso de metales.
Materiales de origen orgánico (petróleo,
carbón).
Importancia como combustible y fuente de
energía. Valor económico.
Evolución en uso y aplicación de los materiales
(fuego, piedra, bronce. Hierro, pólvora, carbón
y petróleo).
Instrumentos de
evaluación

Observación
Producciones diarias
Conversaciones
Evaluaciones escritas
Evaluaciones orales
registro
Juegos
Secuenciación
Deducción
Guías de estudio
Clasificación
Ordenación
Comparación

3º Bimestre
Desde el
30-07-14
Hasta el
11-10-14
(49 días)
La tierra y el espacio exterior. La Geósfera:
estructura. Rocas y minerales. Movimientos
internos de la tierra. La formación de montañas
y volcanes.
El suelo. Propiedades. Clases. Textura.
Composición. Los seres vivos y la formación del
suelo: humus. El suelo como recurso natural.
Variedades de suelo en nuestra provincia.
Cambios naturales y propiciados por el hombre.
Actividades que deterioran el suelo. Actividades
para mejorar el ambiente.
4º Bimestre
Desde el
12-10-14
Hasta el
21-12-14
(50 días)