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COLEGIO RIO LOA

“ CAUCE QUE FORJA EL FUTURO” CHACABUCO Nº 3780 G. LE PAIGE FONO FAX 360189-31968 R.B.!.1"836-8
www.colegiorioloa.cl # colegiorioloa@gmail.com CALA$A
GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CUARTO AÑO BÁSICO
Conozcamos y usemos os !ERBOS
Nombre : .............................................................................. Fecha: …………
4° ..........
Puntaje : ...................... %: .................. Nota:
Objetivo: clasificar las acciones en los distintos tiempos verbales
Instrucciones : Encontrarás una serie de actividades que deberás desarrollar en un
tiempo no superior a 45 minutos. Evita los borrones y escribe con buena letra. Esta guía
de trabajo de ! puntos, con los cuales obtienes nota 7.0 con !4 puntos "#0$% obtienes
la nota 4.0.
&.' (ee, atenta y silenciosamente la siguiente lectura y subraya con:
) "ojo las palabras que indiquen una acci*n que ya se reali+*.
) #erde aquellas palabras en que la acci*n se está reali+ando.
) $%ul las palabras en que la acci*n se reali+ará despu,s. "- punto cada una, total -.
puntos%
un peque/o pueblo del norte de 01ile, llegaron en -50! treinta y dos
espa/oles y más de mil indios. 2l seguir el viaje, caminan y caminan
muc1ísimos 3il*metros aunque primero se abrigarán con gruesas ropas que
los protejan del 4río de las noc1es nortinas.
2
El capitán de este grupo pens* en medio de esta larga caminata: 56i 4amilia
estará muy contenta cuando descubra nuevas tierras donde vivirán sin problemas7. En
ese momento, ,l mira sus pies y observa que sus botas ya están desgastadas entonces,
escuc1a el galope de los caballos y e8clama: 59Mis valientes, ayer dejamos nuestra
querida España; mañana encontraremos un nuevo país donde seremos felices:7;
mientras e8clama, dos lágrimas corren por sus pálidas mejillas 1asta su barba.
&&.& 'ompletaci(n. 0ompleta con la palabra que 4alta en los siguientes enunciados. "-
punto cada una, total -< puntos%
-.' 2 las palabras que indican la 5acción7 dentro de las oraciones se les llama
;;;;;;;;;;;;;;;..
<.' 0uando la acci*n ya sucedi*, decimos que está en tiempo ;;;;;;;;;
como por ejemplo el verbo ;;;;;;;;;;;. que aparece en la lectura
anterior.
!.' =i la acci*n está siendo reali+ada en el mismo momento, decimos que el verbo está
en tiempo ;;;;;;;;;;;;;;; como por ejemplo las palabras
;;;;;;;;;;;;.. y ;;;;;;;;;;;; del te8to anterior.
4.' >ero, si la acci*n sucederá despu,s estamos 1ablando del tiempo
;;;;;;;;;;;;;;.. por ejemplo, los verbos
;;;;;;;;;;;. y ;;;;;;;;;;;;;. del 4ragmento anterior.
5.' 2sí entonces, podemos 1ablar de tres grandes tiempos verbales:
;;;;;;;;;;;;; "porque ya sucedi*%,
;;;;;;;;;;;;;;. "porque está sucediendo a1ora% y
;;;;;;;;;;;;.. "porque está por suceder%.
&&&.' )jercicios : "- punto cada uno, total 5 puntos%
-. ?bserva los verbos que destacaste en el te8to y contesta:
• @Au, pasa con el verbo 5llegar7 si lo usas en pasado, presente y 4uturoB
0ompleta:
- Co ;;;;;;;;;;;. ayer de la playa. '''''''''''''' pasado
- Co ;;;;;;;;;;;. a1ora de la playa. '''''''''''' presente
- Co ;;;;;;;;;;;. ma/ana de la playa. ''''''''' 4uturo
• @Au, parte del verbo 5((ED2E7 se mantiene sin cambiosB
;;;;;;;;;;;;;
• @Au, cambios se ven en el verboB ;;;;;;;;;;;;;;;;;;
"
<. 0onsiderando los verbos del te8to anterior que trabajaste, completa el siguiente
cuadro.
"- punto cada uno, total <- puntos%
• =e/ala la primera persona singular "yo% de cada tiempo del modo indicativo y
separa la raí+ de la terminaci*n, como se indica en el ejemplo, para que puedas
descubrir por qu, se trata de verbos regulares.
*iempo
Infinitivo
Presente Pasado Futuro
+le,ar Co lleg'o Co lleg'u, Co lleg'ar,
'aminar
#ivir
-escubrir
)star
Pensar
Prote,er
$bri,ar
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