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DIRECCIN ASESORA CURRICULAR.

MATRIZ PROGRAMATRICA 2014.


EDUCACION PREBSICA - 2 NT (KINDER
EDUCADORA: VANESSA GONZLEZ HERNNDEZ EDUCADORA: VANESSA GONZLEZ HERNNDEZ EDUCADORA: VANESSA GONZLEZ HERNNDEZ EDUCADORA: VANESSA GONZLEZ HERNNDEZ
EDUCADORA! "ERNICA CRUZ CARRASCO
COLEGIO NO"A - LA #LORIDA
$OSE MIGUEL CARRERA N %00
DEPARTAMENTO DE PREBASICA - NT2
UNIDAD: YO Y MI FAMILIA
PERIODO DE REALIZACIN:
PERIODO DE EVALUACIN:
EFEMERIDES:
8 de Marzo da internacional de la mujer.
21 de Marzo da internacional de la discriminacin racial.
COLEGIO NO"A
MATRIZ PROGRAMTICA - 2014
Prebsica
AMBITO NUCLEO E$ES DE
APRENDIZA$ES
APRENDIZA$ES ESPERADOS CONTENIDOS E"ALUACIN
#ORMACIN
PERSONAL &
SOCIAL
AUTONOMIA
Motricidad
AE 1! Coordinar algunas de sus
habilidades motrices gruesas,
controlando sus movimientos y
desplazamientos, alternando
velocidades, direcciones y posiciones.
AE '! econocer algunas posibilidades
y caractersticas de su cuerpo para
lograr la conciencia de su es!uema
corporal y de"inir su lateralidad.
C(()*+,-.+/, D+,01+.- .()2()-3
#ubir y bajar.
$esplazamiento en super"icie plana% caminar, correr,
saltar, agacharse.
&osturas de movimientos de relajacin'tensin
#altar en 1 pie
(s!uema corporal adentro'arriba'delante'atr)s'al centro
E45671- .()2()-38 3-97)-3+*-*
epresentacin de las partes del cuerpo% cabeza, piernas
y otras partes.
&osiciones o movimientos corporales.
*unciones de las partes del cuerpo% ojos, nariz, boca,
manos, piernas, pelo.
+ateralidad% de"inido por acciones de comer, cepillarse los
dientes, peinarse, dibujar.
+ista de Cotejo
,bservacin directa
Cuidado De Si
Mismo
Indeendencia
AE %! Coordinar con precisin y
e"iciencia sus habilidades psicomotoras
"inas de acuerdo a sus intereses de
e-ploracin, recreacin y construccin.
AE :! .denti"icar algunas acciones y
situaciones de la vida diaria !ue
contribuyen al cuidado de su salud y al
desarrollo de ambientes saludables.
AE ;! .denti"icar algunos objetos y
situaciones de riesgo !ue puedan
atentar contra su bienestar y seguridad.
AE <! Mani"estar iniciativa ante
situaciones y e-periencias nuevas, para
realizar acciones, ampliar su campo de
conocimientos y tomar decisiones.
M(9)+.+*-* =+,-
$ibujar y pintar con l)pices.
/omar adecuadamente el l)piz para gra"icar.
$ibujar o copiar "iguras simples% crculos, cruz.
.mitar con sus dedos y manos algunas "ormas,
movimientos y ritmos.
#ubir y bajar cierres.
(stampar.
0rmar rompecabezas sencillos de 1 piezas.
>0?+9(4 4(.+-374
0ctividades de rutina.
#aludo.
,rden y limpieza de la sala de actividades.
0limentacin saludable.
2igiene #onarse, lavar las manos
B+7,749-) @ 47A6)+*-*
#ituaciones de riesgo% en el hogar y la escuela.
Comportamientos peligrosos.
I,+.+-9+B-
,pinar'&reguntar
&articipar en actividades, juegos y trabajos grupales.

IDEN!IDAD
Reconocimiento "
arecio de s#
AE '! .denti"icar algunos atributos de s
mismo comunes y di"erentes en relacin
A2)7.+( *7 4C 1+41(
' Caractersticas "sicas.
.
1?+9(! elacin con el Medio 3atural y Cultural
1?+9(! elacin con el Medio 3atural y Cultural
ND.37(! Relaciones Lgico matemticas
EE74 *7 A2)7,*+F-E74! azonamiento +gico' Matem)tico4 Cuanti"icacin
N+B73! 25 3/ 67inder8
N UNIDADES TEMTICAS UNIDADES DIDCTICAS
(CONTENIDOS
APRENDIZA$ES ESPERADOS (AE CRONOGRAMA
D74*7 >-49-
1 #oy una &ersona 9nica y
(special
' elaciones de ubicacin espacial% arriba,
dentro'"uera, entre, alrededor.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 4! .denti"icar la posicin de objetos y personas, mediante la
utilizacin de relaciones de orientacin espacial de ubicacin,
direccin y distancia.
:1':; ;:':;
' Correspondencia 1 a 1
' Clasi"icacin de lneas% rectas, curvas, oblicuas.
' Clasi"icacin de objetos% igual < di"erente.
' #eriacin de elementos% grande < chico.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 2! (stablecer algunas semejanzas y di"erencias entre
elementos mediante la comparacin de sus atributos 6"orma,
color, tama=o, longitud, uso8.
AE %! (stablecer semejanzas y di"erencias entre elementos
mediante la clasi"icacin por dos atributos a la vez y la seriacin
de algunos objetos !ue varan en su longitud o tama=o.
' eproduccin de patrones 6completar
secuencias8
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE :! .denti"icar los atributos estables y variables de sencillos
patrones al reproducir
secuencias de tres elementos y secuencias de un elemento !ue
vara en m)s
de una caracterstica.
2 /engo una *amilia - Comprensin de oraciones simples >lectura
simulada
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! I,+.+-.+/, - 3- 37.96)-
AE ;! econocer algunas palabras y logos a primera vista
6vocabulario visual8.
:2':? 2@':?
' #onido inicial voc)lico EE7 *7 A2)7,*+F-E7! I,+.+-.+/, - 3- 37.96)-
AE G! 0sociar las vocales a sus correspondientes gra"emas.
- Comprensin y memoria verbal% audicin de
cuentos, rimas, poesas, entre otros relatos.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! I,+.+-.+/, - 3- 37.96)-
AE <! Mani"estar interAs por descubrir el contenido de diversos
te-tos escritos de su entorno.
AE :! .niciar progresivamente la conciencia "onolgica 6sonidos
de las palabras habladas8 mediante la produccin y asociacin
de palabras !ue tengan los mismos sonidos iniciales 6alite'
raciones8 y en sus sonidos "inales
' #eparacin sil)bica% segmentacin oral
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! I,+.+-.+/, - 3- 37.96)-
AE :! econocer !ue las palabras est)n con"ormadas por
slabas y !ue algunas de ellas tienen las mismas slabas "inales.
' Bra"omotricidad% trazo de lneas rectas
horizontales y verticales.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! I,+.+-.+/, - 3- 74.)+96)-
AE 11! &roducir di"erentes trazos de distintos tama=os,
e-tensin y direccin, intentando respetar las caractersticas
convencionales b)sicas de la escritura.
. #onido inicial voc)lico
' 0sociacin gra"ema < "onema% vocal 0'('.','C
mayDscula.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! I,+.+-.+/, - 3- 37.96)-
AE G! 0sociar las vocales a sus correspondientes gra"emas.
. #onido inicial voc)lico
' 0sociacin gra"ema < "onema% vocal 0
mayDscula manuscrita
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! I,+.+-.+/, - 3- 37.96)-
AE G! 0sociar las vocales a sus correspondientes gra"emas.
; (l Mar y sus ecursos Bra"omotricidad% trazo de lneas rectas
horizontales y verticales.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! I,+.+-.+/, - 3- 74.)+96)-
AE 11! &roducir di"erentes trazos de distintos tama=os,
e-tensin y direccin, intentando respetar las caractersticas
convencionales b)sicas de la escritura.
;:':? 21':1
' 0mpliacin de vocabulario
- Comprensin y memoria verbal% audicin de
cuentos
- Memoria verbal% poesas
- ima
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! I,+.+-.+/, - 3- 37.96)-
AE <! Mani"estar interAs por descubrir el contenido de diversos
te-tos escritos de su entorno.
AE :! .niciar progresivamente la conciencia "onolgica 6sonidos
de las palabras habladas8 mediante la produccin y asociacin
de palabras !ue tengan los mismos sonidos iniciales 6alite'
raciones8 y en sus sonidos "inales
' #onido inicial voc)lico
' 0sociacin gra"ema < "onema% vocal 0
mayuscula y minuscula 6imprenta, manuscrita8.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! I,+.+-.+/, - 3- 37.96)-
AE G! 0sociar las vocales a sus correspondientes gra"emas.
' #eparacin sil)bica% segmentacin oral EE7 *7 A2)7,*+F-E7! I,+.+-.+/, - 3- 37.96)-
AE :! econocer !ue las palabras est)n con"ormadas por
slabas y !ue algunas de ellas tienen las mismas slabas "inales.
? Cuidemos 3uestro &laneta ' Bra"omotricidad% trazo de lneas rectas, curvas
y zigzagueantes
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! I,+.+-.+/, - 3- 74.)+96)-
AE 11! &roducir di"erentes trazos de distintos tama=os,
e-tensin y direccin, intentando respetar las caractersticas
convencionales b)sicas de la escritura.
28':1 22':E
' 0mpliacin de vocabulario
- Comprensin y memoria verbal% audicin de
cuentos
- Memoria verbal% poesas y trabalenguas
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C(16,+.-.+/, ()-3
AE '! $is"rutar de algunos te-tos orales literarios breves y
sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de relatos,
anAcdotas, mitos y leyendas, ")bulas, adivinanzas, poemas,
rimas y otros, mani"estando impresiones y pre"erencias por
algunos de ellos.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C(16,+.-.+/, ()-3
&reb)sica
1?+9(! Comunicacin
ND.37(! +enguajes artsticos
EE74 *7 A2)7,*+F-E74! (-presin creativa < 0preciacin estAtica
N+B73! 25 3/ 67inder8
N UNIDADES TEMTICAS UNIDADES DIDCTICAS
(CONTENIDOS
APRENDIZA$ES ESPERADOS (AE CRONOGRAMA
D74*7 >-49-
1 :1':; ;:':;
2 /engo una *amilia ' (s!uema #emana #anta.
' #ecuencia rtmica.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE 1! Mani"estar interAs por ensayar y reproducir algunos
gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas
coreogra"as, rondas, juegos y bailes.
:2':? 2@':?
' *igura humana y animal% $ibujar, pintar,
modelar, construir y e-perimentar con otros
materiales.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE %! (-presarse pl)sticamente a travAs de algunos recursos
gr)"icos y pictricos !ue consideran lneas 6trazos, marcas o
puntos8, "ormas 6abiertas, geomAtricas, "igurativas8, colores
6primarios, secundarios8, te-turas 6lisas, rugosas8 y primeros
esbozos de "igura humana y otros seres vivos.
; (l Mar y sus ecursos ' *igura humana y animal% $ibujar, pintar,
modelar, construir y e-perimentar con otros
materiales.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE %! (-presarse pl)sticamente a travAs de algunos recursos
gr)"icos y pictricos !ue consideran lneas 6trazos, marcas o
puntos8, "ormas 6abiertas, geomAtricas, "igurativas8, colores
6primarios, secundarios8, te-turas 6lisas, rugosas8 y primeros
;:':? 21':1
esbozos de "igura humana y otros seres vivos.
' #ecuencia rtmica.
' $uracin del sonido.
' .ntensidad.
' &ulso.
' Felocidad.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! A2)7.+-.+/, 749I9+.-
AE <! $is"rutar de piezas musicales, mani"estando sus
pre"erencias y distinguiendo algunos elementos b)sicos de los
sonidos como% intensidad 6"uerte'suave8, velocidad 6r)pido'
lento8, duracin 6corto'largo8, timbre y "uente sonora 6vocal e
instrumental8.
? Cuidemos 3uestro &laneta ' itmo.
' ecursos "nicos y corporales.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE :! (-plorar posibilidades de e-presin sonora y de memoria
auditiva, mediante la entonacin de canciones, el empleo de
recursos "nicos, corporales, materiales sonoros, instrumentos
musicales y la escucha atenta.
28':1 22':E
' Conciencia ambiental% imitar, representar,
dramatizar.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE 2! epresentar corporalmente algunos sencillos episodios
de situaciones de la vida cotidiana, cuentos, canciones y otros
temas de su interAs, a travAs de juegos de e-presin teatral%
mmica, dramatizaciones y e-presin corporal.
' *igura humana, animal% $ibujar, pintar,
modelar, construir y e-perimentar con otros
materiales.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE %! (-presarse pl)sticamente a travAs de algunos recursos
gr)"icos y pictricos !ue consideran lneas 6trazos, marcas o
puntos8, "ormas 6abiertas, geomAtricas, "igurativas8, colores
6primarios, secundarios8, te-turas 6lisas, rugosas8 y primeros
esbozos de "igura humana y otros seres vivos.
1 Gienvenido .nvierno ' *iguras, dise=os, im)genes, lneas, "iguras
geomAtricas.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE 4! ecrear a partir de im)genes, "iguras y objetos, utilizando
sencillos materiales y ensayando algunos recursos e-presivos.
21':E :E':@
' $uracin del sonido.
' .ntensidad.
' Felocidad.
' *uente sonora.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! A2)7.+-.+/, 749I9+.-
AE G! econocer algunos sonidos del entorno cercano, sus
"uentes sonoras y elementos b)sicos como intensidad,
velocidad, duracin y timbre.
E +os $erechos del 3i=o ' *iguras, dise=os, im)genes, lneas, "iguras
geomAtricas.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE 4! ecrear a partir de im)genes, "iguras y objetos, utilizando
sencillos materiales y ensayando algunos recursos e-presivos.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
2;':@ :;':8
' itmo.
' ecursos "nicos y corporales.
AE :! (-plorar posibilidades de e-presin sonora y de memoria
auditiva, mediante la entonacin de canciones, el empleo de
recursos "nicos, corporales, materiales sonoros, instrumentos
musicales y la escucha atenta.
@ /engo un &as dnde vivir ' (s!uema *iestas &atrias.
' #ecuencia rtmica.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE 1! Mani"estar interAs por ensayar y reproducir algunos
gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas
coreogra"as, rondas, juegos y bailes.
:E':8 ;1':8
' *igura humana, animal% $ibujar, pintar,
modelar.
' Construir y e-perimentar con otros materiales.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE %! (-presarse pl)sticamente a travAs de algunos recursos
gr)"icos y pictricos !ue consideran lneas 6trazos, marcas o
puntos8, "ormas 6abiertas, geomAtricas, "igurativas8, colores
6primarios, secundarios8, te-turas 6lisas, rugosas8 y primeros
esbozos de "igura humana y otros seres vivos.
8 Cultura y /radicin ' $anza *iestas &atrias.
' #ecuencia rtmica.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE 1! Mani"estar interAs por ensayar y reproducir algunos
gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas
coreogra"as, rondas, juegos y bailes.
:;':H 28':H
' &ersonajes, costumbres y tradiciones
nacionales% imitar, representar, dramatizar.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE 2! epresentar corporalmente algunos sencillos episodios
de situaciones de la vida cotidiana, cuentos, canciones y otros
temas de su interAs, a travAs de juegos de e-presin teatral%
mmica, dramatizaciones y e-presin corporal.
H $eportes y Fida #aludable ' (s!uema *iesta de la &rimavera.
' #ecuencia rtmica.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE 1! Mani"estar interAs por ensayar y reproducir algunos
gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas
coreogra"as, rondas, juegos y bailes.
:1'1: 2E'1:
' *iguras, dise=os, im)genes, lneas, "iguras
geomAtricas% completar, crear.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE 4! ecrear a partir de im)genes, "iguras y objetos, utilizando
sencillos materiales y ensayando algunos recursos e-presivos.
' itmo.
' ecursos "nicos y corporales.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE :! (-plorar posibilidades de e-presin sonora y de memoria
auditiva, mediante la entonacin de canciones, el empleo de
recursos "nicos, corporales, materiales sonoros, instrumentos
musicales y la escucha atenta.
1: $escubriendo con la Ciencia ' Ciencia y tecnologa% $ibujar, pintar, modelar,
construir y e-perimentar con otros materiales.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE %! (-presarse pl)sticamente a travAs de algunos recursos
gr)"icos y pictricos !ue consideran lneas 6trazos, marcas o
puntos8, "ormas 6abiertas, geomAtricas, "igurativas8, colores
6primarios, secundarios8, te-turas 6lisas, rugosas8 y primeros
esbozos de "igura humana y otros seres vivos.
2H'1: 2;'11
' $uracin del sonido.
' .ntensidad.
' Felocidad.
' *uente sonora.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! A2)7.+-.+/, 749I9+.-
AE G! econocer algunos sonidos del entorno cercano, sus
"uentes sonoras y elementos b)sicos como intensidad,
velocidad, duracin y timbre.
11 (sperando 3avidad ' (s!uema 3avidad.
' #ecuencia rtmica.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE 1! Mani"estar interAs por ensayar y reproducir algunos
gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas
:;'12 2:'12
coreogra"as, rondas, juegos y bailes.
' 0dornos navide=os% $ibujar, pintar, modelar,
construir y e-perimentar con otros materiales.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE %! (-presarse pl)sticamente a travAs de algunos recursos
gr)"icos y pictricos !ue consideran lneas 6trazos, marcas o
puntos8, "ormas 6abiertas, geomAtricas, "igurativas8, colores
6primarios, secundarios8, te-turas 6lisas, rugosas8 y primeros
esbozos de "igura humana y otros seres vivos.
' Celebracin de navidad. EE7 *7 A2)7,*+F-E7! EH2)74+/, .)7-9+B-
AE 2! epresentar corporalmente algunos sencillos episodios
de situaciones de la vida cotidiana, cuentos, canciones y otros
temas de su interAs, a travAs de juegos de e-presin teatral%
mmica, dramatizaciones y e-presin corporal.
2 /engo una "amilia ' *ormas de vida "amiliar% costumbres,
tradiciones, lugar "sico, etc.
' #emana #anta
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C(,(.+1+7,9( *73 7,9(),( 4(.+-3
AE 4! .denti"icar algunas de las actividades !ue desarrollan
personas de su "amilia
AE '! .denti"icar vnculos, hechos signi"icativos, costumbres y
celebraciones !ue se desarrollan al interior de su grupo "amiliar.
:2':? 2@':?
; (l Mar y sus ecursos ' Caractersticas de los seres vivos en h)bitat
marino
' ecursos !ue se obtienen del mar
ND.37(! #eres Fivos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! D74.6?)+1+7,9( *73 16,*( ,-96)-3
AE %! econocer a travAs de la observacin, caractersticas
b)sicas de personas, animales, plantas y algunos cambios !ue
ocurren en el proceso de crecimiento.
;:':? 21':1
' ,"icios !ue se desarrollan en el mar ND.37(! Brupos 2umanos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C(,(.+1+7,9( *73 7,9(),( 4(.+-3
AE 4! .denti"icar algunas de las actividades !ue desarrollan
personas de su "amilia y comunidad.
' Medios de transporte martimos. ND.37(! Brupos 2umanos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C(,(.+1+7,9( *73 7,9(),( 4(.+-3
AE %! .denti"icar caractersticas de uso, dise=o y utilidad de
algunos objetos tecnolgicos.
' Combate naval de .!ui!ue. ND.37(! Brupos 2umanos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C(,(.+1+7,9( *73 7,9(),( 4(.+-3
AE 1! econocer sucesos o personas !ue han sido relevantes
para su comunidad, la historia del pas y del mundo.
? Cuidemos 3uestro &laneta ' Componentes del Cniverso% #ol, /ierra, +una,
estrellas, planetas, otros.
ND.37(! #eres Fivos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! D74.6?)+1+7,9( *73 16,*( ,-96)-3
AE 4! Mani"estar curiosidad por conocer algunos componentes
del Cniverso, como% #ol, /ierra, +una, estrellas y otros planetas
visibles.
28':1 22':E
' Medio ambiente y cuidado.
' Contaminacin ambiental.
ND.37(! #eres Fivos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! D74.6?)+1+7,9( *73 16,*( ,-96)-3
AE :! econocer algunas "uentes de contaminacin en el medio
ambiente y sus consecuencias.
' *lora y "auna.
' Caractersticas de los seres vivos, h)bitat y
alimentacin.
ND.37(! #eres Fivos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! D74.6?)+1+7,9( *73 16,*( ,-96)-3
AE %! econocer a travAs de la observacin, caractersticas
b)sicas de personas, animales, plantas y algunos cambios !ue
ocurren en el proceso de crecimiento.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! D74.6?)+1+7,9( *73 16,*( ,-96)-3
AE 2! econocer algunas caractersticas geogr)"icas 6"lora,
"auna, relieve8 y "enmenos naturales de su entorno, mediante la
observacin.
1 Gienvenido .nvierno ' $istinguir caractersticas del invierno,
compar)ndolas con las del oto=o.
' .denti"icar implementos !ue se usan en los das
de lluvia
ND.37(! #eres Fivos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! D74.6?)+1+7,9( *73 16,*( ,-96)-3
AE 2! econocer algunas caractersticas geogr)"icas 6"lora,
"auna, relieve8 y "enmenos naturales de su entorno, mediante la
observacin.
21':E :E':@
E +os $erechos del 3i=o ' $erechos del ni=o. ND.37(! Brupos 2umanos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C(,(.+1+7,9( *73 7,9(),( 4(.+-3
AE 2! Conocer algunas conmemoraciones de la historia del pas
y del mundo.
2;':@ :;':8
@ /engo un &as dnde vivir ' 2echos histricos de nuestro pas.
- /radiciones de nuestro pas 6comida, juegos,
etc.8
ND.37(! Brupos 2umanos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C(,(.+1+7,9( *73 7,9(),( 4(.+-3
AE 2! Conocer algunas conmemoraciones de la historia del pas
y del mundo.
AE '! .denti"icar vnculos, hechos signi"icativos, costumbres y
celebraciones !ue se desarrollan al interior de su grupo "amiliar.
:E':8 ;1':8
8 Cultura y /radicin
6&rimavera8
' ND.37(! Brupos 2umanos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C(,(.+1+7,9( *73 7,9(),( 4(.+-3
AE 2! Conocer algunas conmemoraciones de la historia del pas
:;':H 28':H
y del mundo.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C(,(.+1+7,9( *73 7,9(),( 4(.+-3
AE :! .denti"icar algunas caractersticas de las viviendas,
paisajes y objetos de la vida en la ciudad y en las localidades
rurales.
' Caractersticas de la primavera ND.37(! #eres Fivos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! D74.6?)+1+7,9( *73 16,*( ,-96)-3
AE 2! econocer algunas caractersticas geogr)"icas 6"lora,
"auna, relieve8 y "enmenos naturales de su entorno, mediante la
observacin.
H $eportes y Fida #aludable ' Caractersticas de una vida sana% alimentacin,
deporte, etc.
' /ipos de deporte y caractersticas.
ND.37(! 0utonoma
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6+*-*( *7 4C 1+41(
AE :! .denti"icar algunas acciones y situaciones de la vida diaria
!ue contribuyen al cuidado de su salud y al desarrollo de
ambientes saludables.
:1'1: 2E'1:
1: $escubriendo con la Ciencia ' &ropiedades de la naturaleza% te-tura
6rugoso4liso8, dureza 6duro4blando8, color,
tama=o.
' (-perimentacin.
' ,bjetos tecnolgicos.
ND.37(! #eres Fivos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! D74.6?)+1+7,9( *73 16,*( ,-96)-3
AE 1! econocer propiedades en algunos elementos de la
naturaleza, considerando% te-tura 6rugoso4liso8, dureza
6duro4blando8, color, tama=o.
ND.37(! Brupos 2umanos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C(,(.+1+7,9( *73 7,9(),( 4(.+-3
AE %! .denti"icar caractersticas de uso, dise=o y utilidad de
algunos objetos tecnolgicos.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! D74.6?)+1+7,9( *73 16,*( ,-96)-3
AE ;! Mani"estar interAs por realizar e-periencias de indagacin.
2H'1: 2;'11
' (stados del agua.
' 0gua bebestible y no bebestible.
' 0gua salada y dulce.
ND.37(! #eres Fivos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! D74.6?)+1+7,9( *73 16,*( ,-96)-3
AE '! econocer las di"erentes "ormas en !ue se encuentra el
agua en el entorno y algunas de sus caractersticas.
11 (sperando 3avidad ' 0contecimientos histricos signi"icativos%
3atividad
ND.37(! Brupos 2umanos
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C(,(.+1+7,9( *73 7,9(),( 4(.+-3
AE 2! Conocer algunas conmemoraciones de la historia del pas
y del mundo.
:;'12 2:'12
2 /engo una *amilia ' elaciones de ubicacin espacial% lejos < cerca,
sobre < debajo, etc.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 4! .denti"icar la posicin de objetos y personas, mediante la
utilizacin de relaciones de orientacin espacial de ubicacin,
direccin y distancia.
:2':? 2@':?
' #eriacin de elementos% grande, mediano,
chico.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE %! (stablecer semejanzas y di"erencias entre elementos
mediante la clasi"icacin por dos atributos a la vez y la seriacin
de algunos objetos !ue varan en su longitud o tama=o.
' #ecuencias temporales% antes, despuAs. EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 1! ,rientarse temporalmente en hechos o situaciones
cotidianas mediante la utilizacin de algunas nociones y
relaciones simples de secuencia 6antes' despuAsI
da'nocheI ma=ana'tarde'nocheI hoy'ma=ana8 y "recuencia
6siempre'a veces'nunca8.
' Cuanti"icadores% nDmeros del 1' ? EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE G! econocer los nDmeros del 1 hasta al menos el 1: en
situaciones cotidianas.
' *iguras geomAtricas% crculo, cuadrado. EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE '! econocer el nombre y algDn atributo de tres "iguras
geomAtricas bidimensionales y dos tridimensionales,
asoci)ndolas con diversas "ormas de objetos, dibujos y
construcciones del entorno.
' eproduccin de patrones 6completar
secuencias8
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE :! .denti"icar los atributos estables y variables de sencillos
patrones al reproducir
secuencias de tres elementos y secuencias de un elemento !ue
vara en m)s
de una caracterstica.
3 (l Mar y sus ecursos ' elaciones de orientacin y ubicacin espacial. EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 4! .denti"icar la posicin de objetos y personas, mediante la
utilizacin de relaciones de orientacin espacial de ubicacin,
direccin y distancia.
;:':? 21':1
' Clasi"icacin de elementos% "orma, tama=o,
color.
' Correspondencia 1 a 1
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 2! (stablecer algunas semejanzas y di"erencias entre
elementos mediante la comparacin de sus atributos 6"orma,
color, tama=o, longitud, uso8.
' Jmbito numArico% 1'E EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE G! econocer los nDmeros del 1 hasta al menos el 1: en
situaciones cotidianas.
' #eriacin de elementos% grande, mediano,
chico.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE %! (stablecer semejanzas y di"erencias entre elementos
mediante la clasi"icacin por dos atributos a la vez y la seriacin
de algunos objetos !ue varan en su longitud o tama=o.
' *iguras geomAtricas% tri)ngulo, rect)ngulo EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE '! econocer el nombre y algDn atributo de tres "iguras
geomAtricas bidimensionales y dos tridimensionales,
asoci)ndolas con diversas "ormas de objetos, dibujos y
construcciones del entorno.
' .nicio a la adicin EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE 12! esolver problemas simples de adicin y sustraccin, en
situaciones concretas,
en un )mbito numArico hasta el 1:.
' eproduccin de patrones 6completar
secuencias8
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE :! .denti"icar los atributos estables y variables de sencillos
patrones al reproducir secuencias de dos elementos di"erentes y
secuencias de un elemento !ue vara en una caracterstica.
' #ecuencias temporales% antes, despuAs. EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 1! ,rientarse temporalmente en hechos o situaciones
cotidianas mediante la utilizacin de algunas nociones y
relaciones simples de secuencia 6antes' despuAsI
da'nocheI ma=ana'tarde'nocheI hoy'ma=ana8 y "recuencia
6siempre'a veces'nunca8.
4 Cuidemos 3uestro &laneta ' elaciones de orientacin y ubicacin espacial. EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 4! .denti"icar la posicin de objetos y personas, mediante la
utilizacin de relaciones de orientacin espacial de ubicacin,
direccin y distancia.
28':1 22':E
' *iguras geomAtricas% cuadrado, rect)ngulo,
crculo.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE '! econocer el nombre y algDn atributo de tres "iguras
geomAtricas bidimensionales
y dos tridimensionales, asoci)ndolas con diversas "ormas de
objetos, dibujos y construcciones del entorno.
' #eriacin de elementos% grande, mediano,
chico.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE %! (stablecer semejanzas y di"erencias entre elementos
mediante la clasi"icacin por dos atributos a la vez y la seriacin
de algunos objetos !ue varan en su longitud o tama=o.
' .nicio a la adicin EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE 12! esolver problemas simples de adicin y sustraccin, en
situaciones concretas,
en un )mbito numArico hasta el 1:.
' Jmbito numArico% 1'8 EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE G! econocer los nDmeros del 1 hasta al menos el 1: en
situaciones cotidianas.
' eproduccin de patrones 6completar
secuencias8
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE :! .denti"icar los atributos estables y variables de sencillos
patrones al reproducir secuencias de dos elementos di"erentes y
secuencias de un elemento !ue vara en una caracterstica.
' #ecuencias temporales% antes, despuAs. EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 1! ,rientarse temporalmente en hechos o situaciones
cotidianas mediante la utilizacin de algunas nociones y
relaciones simples de secuencia 6antes' despuAsI
da'nocheI ma=ana'tarde'nocheI hoy'ma=ana8 y "recuencia
6siempre'a
veces'nunca8.
' eproduccin de patrones 6completar
secuencias8
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE :! .denti"icar los atributos estables y variables de sencillos
patrones al reproducir
secuencias de tres elementos y secuencias de un elemento !ue
vara en m)s
de una caracterstica
5 Gienvenido .nvierno ' Clasi"icacin de elementos% "orma, tama=o,
color.
' Correspondencia 1 a 1
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 2! (stablecer algunas semejanzas y di"erencias entre
elementos mediante la comparacin de sus atributos 6"orma,
color, tama=o, longitud, uso8.
21':E :E':@
' Jmbito numArico% 1'1: EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE G! econocer los nDmeros del 1 hasta al menos el 1: en
situaciones cotidianas.
' *iguras geomAtricas% cuadrado, rect)ngulo,
crculo.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE '! econocer el nombre y algDn atributo de tres "iguras
geomAtricas bidimensionales y dos tridimensionales,
asoci)ndolas con diversas "ormas de objetos, dibujos y
construcciones del entorno.
' #eriacin de elementos% grande, mediano,
chico.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE %! (stablecer semejanzas y di"erencias entre elementos
mediante la clasi"icacin por dos atributos a la vez y la seriacin
de algunos objetos !ue varan en su longitud o tama=o.
' eproduccin de patrones 6completar
secuencias8
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE :! .denti"icar los atributos estables y variables de sencillos
patrones al reproducir secuencias de dos elementos di"erentes y
secuencias de un elemento !ue vara en una caracterstica.
' #ecuencias temporales% antes, despuAs, Dltimo. EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 1! ,rientarse temporalmente en hechos o situaciones
cotidianas mediante la utilizacin de algunas nociones y
relaciones simples de secuencia 6antes' despuAsI da'nocheI
ma=ana'tarde'nocheI hoy'ma=ana8 y "recuencia 6siempre'a
veces'nunca8.
' &rueba de #ntesis 0prendizajes (sperados &rimer semestre% Cnidades 3 5 1' 3 5
1
6 +os $erechos del 3i=o ' elaciones de orientacin y ubicacin espacial. EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 4! .denti"icar la posicin de objetos y personas, mediante la
utilizacin de relaciones de orientacin espacial de ubicacin,
direccin y distancia.
2;':@ :;':8
' 0ntecesor y sucesor
' #ecuencias numAricas
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE <! (mplear los nDmeros para completar o continuar
secuencias numAricas de
uno en uno hasta al menos el 2:.
' Jmbito numArico% 1'12 EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE G! econocer los nDmeros del 1 hasta al menos el 1: en
situaciones cotidianas.
' #eriacin de elementos% grande, mediano,
chico.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE %! (stablecer semejanzas y di"erencias entre elementos
mediante la clasi"icacin por dos atributos a la vez y la seriacin
de algunos objetos !ue varan en su longitud o tama=o.
' eproduccin de patrones 6completar
secuencias8
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE :! .denti"icar los atributos estables y variables de sencillos
patrones al reproducir secuencias de dos elementos di"erentes y
secuencias de un elemento !ue vara en una caracterstica.
' #ecuencias temporales% antes, despuAs, Dltimo
o "inalmente
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 1! ,rientarse temporalmente en hechos o situaciones
cotidianas mediante la utilizacin de algunas nociones y
relaciones simples de secuencia 6antes' despuAsI da'nocheI
ma=ana'tarde'nocheI hoy'ma=ana8 y "recuencia 6siempre'a
veces'nunca8.
' 0ntecesor y sucesor
' #ecuencias numAricas
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE <! (mplear los nDmeros para completar o continuar
secuencias numAricas de uno en uno hasta al menos el 2:.
7 /engo un &as dnde vivir ' elaciones de orientacin y ubicacin espacial. EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 4! .denti"icar la posicin de objetos y personas, mediante la
utilizacin de relaciones de orientacin espacial de ubicacin,
direccin y distancia.
:E':8 ;1':8
' 0ntecesor y sucesor
' #ecuencias numAricas
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE <! (mplear los nDmeros para completar o continuar
secuencias numAricas de
uno en uno hasta al menos el 2:.
' Jmbito numArico% 1< 1? EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE G! econocer los nDmeros del 1 hasta al menos el 1: en
situaciones cotidianas.
' #eriacin de elementos% grande, mediano,
chico
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE %! (stablecer semejanzas y di"erencias entre elementos
mediante la clasi"icacin por dos atributos a la vez y la seriacin
de algunos objetos !ue varan en su longitud o tama=o.
' eproduccin de patrones 6completar
secuencias8
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE :! .denti"icar los atributos estables y variables de sencillos
patrones al reproducir secuencias de dos elementos di"erentes y
secuencias de un elemento !ue vara en una caracterstica.
' esolucin de problemas. EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE ;! esolver problemas pr)cticos y concretos !ue involucran
nociones y habilidades de razonamiento lgico'matem)tico y
cuanti"icacin 6del &rimer 3ivel de /ransicin8.
' #ecuencias temporales% antes, despuAs, Dltimo
o "inalmente
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 1! ,rientarse temporalmente en hechos o situaciones
cotidianas mediante la utilizacin de algunas nociones y
relaciones simples de secuencia 6antes' despuAsI da'nocheI
ma=ana'tarde'nocheI hoy'ma=ana8 y "recuencia 6siempre'a
veces'nunca8.
8 Cultura y /radicin ' elaciones de orientacin y ubicacin espacial. EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE 4! .denti"icar la posicin de objetos y personas, mediante la
utilizacin de relaciones de orientacin espacial de ubicacin,
direccin y distancia.
:;':H 28':H
' #eriacin de elementos% grande, mediano,
chico < ancho, angosto.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE %! (stablecer semejanzas y di"erencias entre elementos
mediante la clasi"icacin por dos atributos a la vez y la seriacin
de algunos objetos !ue varan en su longitud o tama=o.
' Jmbito numArico% 1 < 1E EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE G! econocer los nDmeros del 1 hasta al menos el 1: en
situaciones cotidianas.
' 0dicin y resolucin de problemas
' .nicio a la sustraccin
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE 12! esolver problemas simples de adicin y sustraccin, en
situaciones concretas,
en un )mbito numArico hasta el 1:.
' eproduccin de patrones 6completar
secuencias8
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE :! .denti"icar los atributos estables y variables de sencillos
patrones al reproducir secuencias de dos elementos di"erentes y
secuencias de un elemento !ue vara en una caracterstica.
9 $eportes y Fida #aludable ' #eriacin de elementos% grande, mediano,
chico.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE %! (stablecer semejanzas y di"erencias entre elementos
mediante la clasi"icacin por dos atributos a la vez y la seriacin
de algunos objetos !ue varan en su longitud o tama=o.
:1'1: 2E'1:
' Jmbito numArico% 1< 18
' #ecuencias numAricas
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE G! econocer los nDmeros del 1 hasta al menos el 1: en
situaciones cotidianas.
' .nicio a la adicin EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE 12! esolver problemas simples de adicin y sustraccin, en
situaciones concretas,
en un )mbito numArico hasta el 1:.
' eproduccin de patrones 6completar
secuencias8
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE :! .denti"icar los atributos estables y variables de sencillos
patrones al reproducir secuencias de dos elementos di"erentes y
secuencias de un elemento !ue vara en una caracterstica.
10 $escubriendo con la Ciencia ' #eriacin de elementos% grande, mediano,
chico.
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE %! (stablecer semejanzas y di"erencias entre elementos
mediante la clasi"icacin por dos atributos a la vez y la seriacin
de algunos objetos !ue varan en su longitud o tama=o.
2H'1: 2;'11
' Jmbito numArico% 1< 2:
' #ecuencias numAricas
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE G! econocer los nDmeros del 1 hasta al menos el 1: en
situaciones cotidianas.
' Construcciones con "iguras geomAtricas EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE '! econocer el nombre y algDn atributo de tres "iguras
geomAtricas bidimensionales y dos tridimensionales,
asoci)ndolas con diversas "ormas de objetos, dibujos y
construcciones del entorno.
' 0dicin y resolucin de problemas
' .nicio a la sustraccin
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE 12! esolver problemas simples de adicin y sustraccin, en
situaciones concretas,
en un )mbito numArico hasta el 1:.
' eproduccin de patrones 6completar
secuencias8
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE :! .denti"icar los atributos estables y variables de sencillos
patrones al reproducir secuencias de dos elementos di"erentes y
secuencias de un elemento !ue vara en una caracterstica.
11 (sperando navidad ' Jmbito numArico% : < 2:
' #ecuencias numAricas
EE7 *7 A2)7,*+F-E7! C6-,9+=+.-.+/,
AE G! econocer los nDmeros del 1 hasta al menos el 1: en
situaciones cotidianas.
:;'12 2:'12
' Construcciones con "iguras geomAtricas EE7 *7 A2)7,*+F-E7! R-F(,-1+7,9( L/A+.(- M-97109+.(
AE '! econocer el nombre y algDn atributo de tres "iguras
geomAtricas bidimensionales y dos tridimensionales,
asoci)ndolas con diversas "ormas de objetos, dibujos y
construcciones del entorno.
' &rueba de #ntesis 0prendizajes (sperados #egundo semestre% Cnidades 3 5 E' 3
5 11