AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA

SEGURIDAD ALIMENTARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA














TITULO DEL TRABAJO:
ELABORACION DE SILABO
DIPLOMATURA INTERNACIONAL
PEDAGOGIA UNIVERSITARIA

PONENTE: Dr. DOMINGO HUERTAS HUAMAN
PRESENTADO POR: Ing. JUAN TOLEDO GUERRA


ICA PERU
2013
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA
FACULTAD DE INGENIERA QUMICA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA QUMICA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE INGENIERA QUMICA

SILABO
I. IDENTIFICACION
1.1 Nombre del Curso : FISICA APLICADA A LA ING. QUIMICA III
1.1.1. Cdigo : 1L1041
1.1.2. Condicin : Obligatorio
1.1.3. Nivel : Pre-Grado
1.2. Ao y Semestre Acadmico : 2013 - II
1.3. Ciclo Curricular : Segundo Ao Cuarto Ciclo
1.4. Perodo Cronolgico : 05/08/2013 AL 29/11/2013
1.5. Profesor del Curso : Ing. Juan Toledo Guerra
1.6. Nmero de Crditos : 4
1.7. Nmero de horas de clases semanales:
1.9.1. Clases tericas : 03
1.9.2. Clases prcticas : 02

II. SUMILLA
La asignatura corresponde al rea de Formacin Profesional Bsica. Es
terico-prctica y permite al estudiante desarrollar su capacidad de anlisis,
utilizando mtodos y tcnicas cientficas. El curso comprende: Circuitos de
corriente continua, instrumentos de mediciones elctricas, maquinas elctricas.
Clasificacin de Maquinas elctricas. Generacin, transmisin, distribucin y
utilizacin de la energa Elctrica. Caractersticas comunes de las Maquinas
elctricas. Materiales y circuitos magnticos. Caractersticas de los Circuitos
Magnticos. Problemas sobre circuitos Ferromagnticos. Bombas. Calderos.
Intercambiadores de Calor.

III. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVOS GENERALES
Identificar los fenmenos fsicos relacionados a la generacin de la
electricidad, conocer los conceptos generales de las maquinas
elctricas y caractersticas de los materiales magnticos,
ferromagnticos y su importancia en el diseo de los circuitos
magnticos. Determinar el Funcionamiento elctrico de los Calderos
Bombas e Intercambiadores de calor, aplicaciones y usos de las
Bombas, Calderos e Intercambiadores de calor.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Plantear los problemas en cada una de las tpicos que se
desarrolla en el presente curso.
- Incentivar y cultivar la actitud cientfica en los estudiantes
relacionndolas con la investigacin en torno a la aplicacin del curso
al campo de la Ingeniera Qumica.

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
A) Generales
1. Interpreta y analiza las leyes de los diferentes fenmenos fsicos del
movimiento oscilatorio y ondulatorio, tensin superficial, capilaridad,
electricidad y magnetismo.
2. Aplica las leyes del movimiento ondulatorio, oscilatorio, tensin
superficial y capilaridad a situaciones prcticas.
3. Aplica las leyes de la electricidad a situaciones prcticas como el
estudio de cargas elctricas, campos elctricos, corriente elctrica,
capacitores, resistencias y circuitos.
4. Aplica las leyes del magnetismo a situaciones prcticas como el campo
magntico, la inductancia, los circuitos de corriente alterna y las ondas
electromagnticas.
5. Analiza e interpreta los esquemas en serie-paralelo de condensadores
y de resistencias.
6. Realiza prcticas de laboratorio relacionadas a los diferentes
fenmenos que se estudian en la presente asignatura.
7. Disea, de iniciativa propia, diferentes experimentos a los
desarrollados en clase y en las prcticas de laboratorio relacionadas a
las aplicaciones ms recientes de los fenmenos analizados en esta
asignatura.
B) ESPECIFICAS
1. Relaciona las leyes del movimiento ondulatorio y oscilatorio.
2. Relaciona las leyes de la electrosttica.
3. Reflexiona, analiza e interpreta situaciones problemticas relacionados
a las aplicaciones de la electrosttica.
4. Reflexiona, analiza e interpreta situaciones problemticas relacionados
a las aplicaciones de la electrodinmica.
5. Reflexiona, analiza e interpreta situaciones problemticas relacionados
a las aplicaciones del magnetismo.
6. Desarrollar en el alumno la destreza para la resolucin de los
problemas de aplicacin, basados en la comprensin de los
conceptos, leyes y principios estudiados.
7. Estimular a los alumnos mediante la exposicin de las aplicaciones de
los fenmenos estudiados en la vida cotidiana y en la tecnologa
actual.
8. Verificar experimentalmente leyes del movimiento oscilatorio y
ondulatorio, de la tensin superficial y capilaridad, as como de la
electricidad y el magnetismo.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE:
UNIDAD I: Circuitos de corriente continua. Problemas de aplicacin.
Instrumentos de mediciones elctricas. Problemas de aplicacin.
Maquinas elctricas. Conceptos generales. Clasificacin de las
Maquinas elctricas. Generacin, Transmisin, Distribucin de la
energa elctrica. Visita Tcnica.
UNIDAD II: Campo magntico en mquinas elctricas y produccin del
campo. Materiales y circuitos Magnticos. Materiales Ferromagnticos.
Caractersticas de los Materiales Magnticos
UNIDAD III: Circuitos Magnticos en las Maquinas Elctricas rotativas
de C.D. Diseo y construccin del devanado de Campo. Observaciones
en la eleccin del alambre para la bobina. Problemas sobre reactores y
prdidas en los circuitos ferromagnticos. Definicin de Bombas.
Clasificacin.
UNIDAD IV: Definicin de Calderos. Clasificacin. Definicin de
Intercambiadores de calor. Clasificacin. Visita Tcnica. Energas
renovables. Solar. Elica

UNIDAD I:
MOVIMIENTO OSCILATORIO, ONDULATORIO Y CIRCUITOS DE CORRIENTE
CONTINUA
COMPETENCIAS ESPECFICAS
Analiza e interpreta las leyes del movimiento oscilatorio y ondulatorio.
Resuelve problemas relacionados a las aplicaciones del movimiento oscilatorio
y ondulatorio.
Relaciona las leyes del movimiento ondulatorio y oscilatorio.
Conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus
expresiones en distintos gneros.
Elige y practica estilos de vida saludables.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, de cdigos y
herramientas apropiados.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin,
Per y el mundo.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones
responsables.

SEM CONTENIDO
TEMTICO
PROCEDIMIENTOS
Y ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
01 Movimiento oscilatorio.
Movimiento armnico
simple (MAS).
Consideraciones de la
Energa. Aplicaciones del
MAS. Movimiento armnico
amortiguado.
Resuelve problemas
del movimiento
armnico simple, as
como del
movimiento
amortiguado.
Clases expositivas.
Uso del data.
Dinmicas grupales.
Participacin activa en la
solucin de eje
02 Mov. ondulatorio. Ondas
viajeras nidimensionales.
Principio de superposicin.
Velocidad de propagacin.
Interferencia. Ondas
estacionarias. Resonancia.
1er. Laboratorio:
ondas Resuelve
problemas del
movimiento armnico
simple, as como del
movimiento
amortiguado.
Relacione la parte
terica con la parte
experimental.
Laboratorio.
Clases expositivas.
Uso del data.
Dinmicas grupales.
Participacin activa en la
solucin de ejercicios y
problemas.
03 Tensin superficial.
Coeficiente de
tensin superficial.
Capilaridad.
Practica dirigida de
los temas:
MAS, movimiento
ondulatorio, tensin
superficial y
capilaridad.
El alumno deber
analizar los
procedimientos del
clculo.
Clases expositivas.
Uso del data.
Dinmicas grupales.
Participacin activa en la
solucin de ejercicios y
problemas.
04 Electrosttica. Carga
elctrica. Conductores,
semi-conductores y
aislantes. Ley de
Coulomb. Fuerza
electrosttica. Campo
elctrico de una carga
puntual.
Resuelve problemas
de la electrosttica.
MAS, movimiento
ondulatorio, tensin
superficial y
capilaridad.
Clases expositivas.
Uso del data.
Dinmicas grupales.
Participacin activa en
la solucin de
ejercicios y problemas.

VI. LOGROS DE APRENDIZAJE
El estudio de esta unidad de aprendizaje tiene la finalidad de que el
estudiante conozca los fenmenos fsicos de su entorno y los explique
aplicando mtodos
y procedimientos de las ciencias experimentales, por lo que en el
desarrollo del trabajo en clase los profesores desarrollan el proceso
siguiente:
Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y
plantea las hiptesis necesarias para responderlas.
Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a
preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y
realizando
Experimentos pertinentes.
Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o
experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones.
Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para
la solucin de problemas cotidianos.

VII. METODOLOGIA:
- Mtodos:
Expositiva, demostrativa y evaluacin al finalizar los temas. Las clases
tericas sern expositivas, haciendo uso de medios visuales y con la
participacin de los alumnos.
Las prcticas requerirn de una participacin activa de los alumnos a
medida que el curso se va desarrollando. La participacin podr ser de
forma individual o grupal.
La heurstica, como mtodo de cognicin, consiste en un conjunto de
caminos, formas, modos, medios, procedimientos, tcnicas y maneras
para llegar al descubrimiento y la invencin.
- Procedimientos:
Utilizaremos el principio del aprendizaje participativo, por ser el ms
antiguo y el menos controvertido. El alumno debe aprender no
receptivamente sino por su propio esfuerzo, comenzando donde el
esfuerzo es menor y el resultado ms comprensible.
- Tcnicas:
Utilizaremos las tcnicas como un conjunto de acciones o procedimientos
que conducen a la obtencin y asimilacin de la informacin.

VIII. RECURSOS:
- Materiales:
Sern utilizados pizarras acrlicas, plumones, el data show.
- Humanos:
Los alumnos debern participar activamente en la soluciones de
ejercicios y problemas.

IX. EVALUACION:
Se realizar en diferentes procesos.
Evaluacin Diagnstica o Inicial.- Es la prueba de entrada que se toma
en el primer da de clase, con la finalidad de evaluar los conocimientos
previos necesarios para el desarrollo del curso. La nota es referencial y
permite la nivelacin y el seguimiento de mejora continua del alumno
durante el ciclo.
Evaluacin Formativa.- Se lleva a cabo durante el proceso educativo,
permite conocer y valorar el trabajo de los alumnos y el grado de
desarrollo de adquisicin de los objetivos.
Para el desarrollo del curso de evaluar 4 promedios practicas calificadas
( PP ), de las cuales se eliminar una de ellas (la nota ms baja). Se
evaluar 6 prcticas de Laboratorio ( PL ). Una evaluacin parcial ( EP ) y
una final ( EF ) as como tambin se
considera un examen sustitutorio que remplazar a la nota ms baja de
los dos exmenes ( EP EF ). Tambin se evaluar los trabajos
prcticos, los trabajos de investigacin las cuales entrarn en el rubro de
Trabajos Acadmicos (TA) La nota final ser obtenida como:

PF = 25(EP) + 25(EF) + 20(PP) + 20(PL) + 10(TA)
100

Se aprobar el curso al obtener una nota mayor o igual que 10.5


X. BIBLIOGRAFIA:

Bibliografa bsica para el estudiante:
1. Hewitt, Paul G. (1999) Fsica conceptual, Mxico, Pearson Editores.*
2. Tippens, E. Paul (2001) Conceptos y Aplicaciones, Mxico, Mc GrawHill.*
3. Alvarenga, Maximo (1997) Fsica General con Experimentos sencillos,
Mxico, Editorial Oxford.*
* De ser posible las ediciones recientes.

Bibliografa complementaria para el estudiante:
1. Duglas C. Giancoli (1991) Fsica, Mxico, Editorial Prentice Hall.
2. Bueche, Frederick J. (1990) Fsica General, Mxico, Mc GrawHill.
3. Wilson, Jerry D. (1991) Fsica con Aplicaciones, Mxico, Mc GrawHill.
4. Hewitt, Paul G. (1999) Practicas de Fsica conceptual, Mxico, Pearson
Editores.

Mesografa:
http://conceptosdefisica.blogspot.com/2007/04/conceptos-bsicos.html
http://www.si-educa.net/basico/ficha108.html
http://descom.jmc.utfsm.cl/ccontreras/
http://www.acienciasgalilei.com/videos/newton.htm
http://www.acienciasgalilei.com/videos/2mec-clasica.htm#dinamica
http://tu.tv/videos/el-universo-mecanico-leccion-1
http://www.tu.tv/videos/el-universo-mecanico_1