Sandra Guevara Miranda.

Psicopedagoga. Espec. D.M

ESCUELA 18 DE SEPTIEMBRE
PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR.

PSICOPEDAGOGA
Tc. Educ. Espec.
PERIODO

PLAN EDUCATIVO GRUPAL / 6 B

: Sandra Guevara Miranda.

: Paola Kpnopke Soto
: Agosto-Septiembre de 2013.

Alumnos
Sebastin Balczar
Brian Crdenas
Camila Gmez
Ayax Nancuante
Milenko Santana
Paula Chama.

Objetivos
1.- Mejorar la capacidad de
Atencin y concentracin.

Diagnstico
Discapacidad Intelectual leve- SDAH
Discapacidad Intelectual leve- SDAH

SDA
Discapacidad Intelectual leve- SDAH
DEA

1.- REA DE PROCESOS COGNITIVOS

Aprendizajes Esperados Actividades
-lograr reconocer objetos dentro Ejercicios
De un conjunto estmulos.

-leer textos sin vocales, y completar

-copiar textos presentados al revs.
-lograr mantener atencin soste- - identificar formas de palabras.
nida y focalizada sobre un punto - completar con cdigos secretos.
de inters.
- ejercicios de Respiracin.

Evaluacin
Observacin directa.
Lista cotejo.

Lista de cotejo
Indicadores
Lograd
o

En
desarroll
o

No
lograd
o

lee textos sin vocales, y completa textos

Copia textos presentados al revs.
Identifica formas de palabras.
Completa con cdigos secretos
Ejercita con software educativo

1.- REA HABILIDADES ISTRUMENTALES.

Lectura
Habilidades : Interpretar-identificar Describir- Comparar .
Objetivos
Aprendizajes Esperados Actividades
Leer fluidamente textos de diver Desarrollar guas de lectura
-Afianzar lectura oralsa complejidad.
fichas de comprensin lectora progresiva
Comprensiva
Mabel Condemarn.
* clase n 1 ficha O2
Lograr adecuada entonacin.
-lectura silenciosa-oral.
*clase n 1 ficha O3
-Desarrollo comprensin lectora.
Leer con propsito.
-representacin grafica de lo ledo.
*clase n 1 ficha O4

Evaluacin
Observacin Directa.
Lista cotejo
Nivel de lectura:
Independiente
Instruccional
Frustracin.

- closse.

*clase n 1

Ficha n 1

Las cuatro estaciones

*clase n 2

Ficha n 2

El perro y el gato

*clase n 3

Ficha n 2

El gato y el ratn

*clase n 4

Ficha n 4

Los indios de Chile

Lista de cotejo
Indicadores lectura comprensiva.
Lograd
o

En
desarroll
o

No
lograd
o

Sandra Guevara Miranda

Psicopedagoga Esp. en D.M

Sandra Guevara Miranda.

Psicopedagoga. Espec. D.M

Conocer los objetivos de lectura: qu leer, por qu leer y para

qu he de leer
Relacionar los conocimientos previos pertinentes con la
informacin del texto
Integrar la nueva informacin
Distingue lo fundamental (idea principal) de lo irrelevante en
relacin a los objetivos de lectura.
Construir el significado global

Escritura
Habilidad : Describir-Interpretar.
Objetivos
Aprendizajes Esperados Actividades
-Lograr escribir sin sustitucin,
Ejercicios:
Escritura.
Se presentan ttulos de Texto,
Inversin,
omisin
y
adicin,
de
-Lograr disminuir errores
y se motiva para crear pequeas composiciones
grafemas y silbas.
Especficos en escritura.
escritas.
-lograr escribir con adecuada
Cohesion sus propias ideas.

Evaluacin
Observacin directa.
Lista cotejo.

Posteriormente se lee el texto original y se

compara si su composicin tiene relacin.
Posteriormente se solicita reproduccin escrita.

Ejercicios de sintaxis- gramticaPuntuacin.

Lista de cotejo
Indicadores

Logrado

En
desarrollo

No
logrado

El vocabulario es adecuado (precisin en las palabras utilizadas, etc.

La sintaxis de la oracin es gramaticalmente aceptable
La ortografa corresponde a las normas
La articulacin entre las frases est claramente marcada (uso de conectores tales como:
pero, si, entonces, de tal modo, sin embargo, etc
La coherencia temtica es satisfactoria (secuencia, precisin en el encadenamiento, etc.
La escritura es legible en sus textos manuscritos

Calculo
Objetivos

Aprendizajes Esperados Actividades

Lograr afianzar operatoria calculo yAfianzar

resolucin
de
operatoria
Problemas
Multiplicacin y divisin.
Resolver ejercicios de tablas de
multiplicar.
Resolver ejercicios de
Resolucin de Problemas

Evaluacin

Desarrollan gua escrita,

- multiplicaciones
-divisiones
-resolver problemas simples con los 4 pasos
de benton y Luria.
-apoyo grafico con sofwuare educativos.
-paginas interactivas - ejercicios online- refuerzo actividades aula comn.

Observacin directa.
Lista cotejo.

Simple.

Lista de cotejo
Indicadores

Logrado

En
desarrollo

No
logrado

Logra resolver operatoria de multiplicacin- divisiones

Utiliza estrategias adecuadas para realizar ejercicios.
Utiliza adecuadamente los pasos de Benton y Luria
Resuelve ejercicios de tabla de multiplicar.

Afectivo Social
Objetivos

Aprendizajes Esperados

Actividades

Desarrollar autoestima y seguridad

Lograr seguridad. autonoma en
Uso de refuerzo positivo
favoreciendo integracin y relacincuanto
con al desarrollo de actividades Sistema de fichas
el trabajo escolar y social
recompensar al grupo de trabajo
cuando

Evaluacin
Observacin
Directa

Sandra Guevara Miranda

Psicopedagoga Esp. en D.M

Sandra Guevara Miranda.

Psicopedagoga. Espec. D.M

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Sandra Guevara Miranda.
Psicopedagoga Esp. D.M.
Reg Min. 10.139

Paola Knopke Soto.

Tec.Educ. Especial

Punta Arenas, Agosto 2013.

Sandra Guevara Miranda

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