TECNOLOGA

4. ESO
Equipo Bisel
Hermes Editora General, S.A.
Programacin de aula
Telfono Atencin Profesorado: 901 12 00 76
2
ndice
UNIDAD 1 El mtodo de realizacin de proyectos...............................................................3
UNIDAD 2 Tcnicas de expresin y comunicacin grfica...................................................5
UNIDAD 3 Electricidad y electrnica....................................................................................6
UNIDAD 4 Tecnologa de la informacin..............................................................................
UNIDAD 5 Tecnologas de la comunicacin.......................................................................!"
UNIDAD 6 #nternet y comunidades $irtuales......................................................................!%
UNIDAD 7 &ontrol y ro'tica.............................................................................................!(
UNIDAD 8 #ntroduccin a los sistemas neumticos e )idrulicos......................................!6
3
Unidad 1 El !"#d# de $eali%aci&n de '$#(ec"#)
O*+e"i,#) did-c"ic#)
!. &onocer los espacios de tra'a*o en el rea de Tecnologa+ el aula y el taller.
%. ,preciar los elementos materiales -ue de'en formar parte de un taller de tecnologa.
3. .a'er tra'a*ar en grupo.
(. /eforzar la metodologa del tra'a*o por proyectos.
5. &omprender la importancia de la presentacin de un informe de cada proyecto.
6. &onocer la importancia de cada uno de los apartados del informe.
0. &omprender la importancia de la tecnologa1 $alorando el impacto -ue )a tenido en la e$olucin de
la sociedad.
. Proponer una serie de proyectos -ue puedan ser realizados en el aula2taller.
C#n"enid#)
Hechos, conceptos y sistemas conceptuales
!. Espacios de tra'a*o+ aula y taller.
%. &onfiguracin del aula y del taller de tecnologa.
3. 3ateriales y elementos -ue forman parte del taller para tra'a*ar en tecnologa.
(. 3ecanismos y recursos para tra'a*ar en grupo.
5. &ontenidos de la memoria escrita de cada proyecto.
Procedimientos
!. 4orma de lle$ar a ca'o un proyecto de tecnologa+ realizacin del tra'a*o prctico y ela'oracin de
una memoria escrita.
%. Proyectos de diferentes clases -ue a'ordan los aspectos ms rele$antes del currculo1 detallados y
explicados.
Actitudes, valores y normas
!. 5aloracin de la tecnologa en la actualidad.
%. .eguimiento de las normas de seguridad en el taller de tecnologa.
3. &oncienciacin del a)orro de material y cuidado del medio am'iente.
4
Ac"i,idade) de en)e.an%a/a'$endi%a+e
Libro del alumnado
0$#(ec"#) 0-1ina)
0$#(ec"#) de Tecn#l#12a
0$#(ec"#) el!c"$ic#) ( elec"$&nic#)
Proyecto !. .emforo.
Proyecto %. &a*a fuerte.
Proyecto 3. 6uego de preguntas y respuestas.
Proyecto (. 3$il acti$ado por la luz.
Proyecto 5. 5entilador automtico.
Proyecto 6. 7razo ro'tico.
0$#(ec"#) ne3-"ic#) e 4id$-3lic#)
Proyecto 0+ 8r9a )idrulica.
Pg. !(
Pg. !6
Pg. !0
Pg. !0
Pg. !
Pg. !:
Pg. %!
Gua didctica
0$#(ec"#) el!c"$ic#) ( elec"$&nic#)
Proyecto !. .emforo.
Proyecto %. &a*a fuerte.
Proyecto 3. 6uego de preguntas y respuestas.
Proyecto (. 3$il acti$ado por la luz.
Proyecto 5. 5entilador automtico.
Proyecto 6. 7razo ro'tico.
E,al3aci&n c#n"in3a
/epasamos conocimientos. ;<i'ro del alumnado1 Pg. %%=
&riterios de e$aluacin+ )o*a de seguimiento. ;8ua didctica1 Pg. 0:=
5
Unidad 2 Tcnicas de expresin y comunicacin grfica
O*+e"i,#) did-c"ic#)
!. &onocer las principales caractersticas de los programas de ordenador dedicados al di'u*o tcnico.
%. &onocer las tcnicas de di'u*o con programas de di'u*o tcnico.
3. Expresar y comunicar ideas y soluciones tcnicas1 y explorar su $ia'ilidad empleando los recursos
adecuados.
(. &onocer las caractersticas de los programas &,3 y &,E.
5. ,sumir de forma acti$a el a$ance y la aparicin de nue$as tecnologas1 incorporndolas al
-ue)acer cotidiano.
C#n"enid#)
Hechos, conceptos y sistemas conceptuales
!. .istemas &,> y &,E.
%. .istemas &,> y &,3.
3. ?tilizacin y aplicacin de los sistemas &,>1 &,31 &,E.
Procedimientos
!. /ealizacin de di'u*os con Autocad.
%. >i'u*o de piezas en dos dimensiones.
3. /ealizacin de di'u*os con medidas concretas.
Actitudes, valores y normas
!. /espeto por los conse*os prcticos -ue indica el profesorado.
Ac"i,idade) de en)e.an%a/a'$endi%a+e
Libro del alumnado
0-1ina)
! a 5. /ealizacin de lneas1 di'u*os1 acotaciones1 etc.1 con &,>.
!. /ealizacin de di'u*os tcnicos sencillos utilizando programas de &,>.
Pg. 3!23
Pg. 3:2("
Gua didctica
?tilizacin de los sistemas &,>2&,3 en tcnicas de control numrico.
E,al3aci&n c#n"in3a
/epasamos conocimientos. ;<i'ro del alumnado1 Pg. (!=
&riterios de e$aluacin+ )o*a de seguimiento. ;8ua didctica1 Pg. "=
6
Unidad 3 Electricidad y electrnica
O*+e"i,#) did-c"ic#)
!. ,nalizar componentes y sistemas electrnicos para comprender su funcionamiento y las funciones
-ue realizan.
%. ,prender a mane*ar los componentes y sistemas electrnicos 'sicos.
3. &onocer el dise@o y fa'ricacin de algunos componentes y sistemas electrnicos 'sicos.
(. 5alorar la importancia de estos elementos en el desarrollo tecnolgico en las 9ltimas dcadas.
5. /ealizar monta*es en los -ue se distinga los elementos de entrada1 salida y proceso.
C#n"enid#)
Hechos, conceptos y sistemas conceptuales
!. &omponentes electrnicos sencillos+ condensadores1 transistores1 resistencias1 etc.
%. Elementos de entrada1 operacin o proceso y salida.
Procedimientos
!. ,nlisis de sistemas electrnicos mediante la descomposicin en 'lo-ues.
%. ,nlisis de circuitos electrnicos 'sicos.
3. >escripcin de circuitos integrados y sus aplicaciones.
Actitudes, valores y normas
!. /espeto de las normas de seguridad al manipular electricidad.
Ac"i,idade) de en)e.an%a/a'$endi%a+e
Libro del alumnado
0-1ina)
!. &lculo de termo resistencias.
%. &lculo de $olta*es e intensidades en asociaciones de resistencias.
3 y (. &ondensadores.
5 y 6. >iodos.
0 y . &uestiones so're circuitos integrados.
E+e$cici#)
! y %. &lculo de resistencias e-ui$alentes.
31 ( y 5. 5alores indicados por ampermetros y $oltmetros.
6 y 0. Termo resistencias.
1 !! y !%. &ondensadores.
:. &ircuitos con diodos.
!". &ircuitos con transistores.
!3. &uestin so're puertas lgicas.
Pg. (
Pg. 5%
Pg. 53 y 5(
Pg. 56
Pgs. 63 y 6(
Pgs. 6205
7
Gua didctica
!. &lculo de resistencias e-ui$alentes.
%1 3 y (. 5alores indicados por ampermetros y $oltmetros.
5 y 6. &lculo de potencias elctricas.
0 y . #dentificacin de los cdigos de colores de las resistencias.
E,al3aci&n c#n"in3a
/epasamos conocimientos. ;<i'ro del alumnado1 Pg. 05=
&riterios de e$aluacin+ )o*a de seguimiento. ;8ua didctica1 Pg. !=
8
Unidad 4 Tecnologa de la informacin
O*+e"i,#) did-c"ic#)
!. &onocer el funcionamiento de los ordenadores como sistemas de control.
%. &onocer y analizar los principales tipos de se@ales -ue se utilizan en el funcionamiento de un
ordenador.
3. ,nalizar los sistemas de transmisin de informacin en un ordenador y sus transformaciones.
(. ,mpliar el conocimiento del tratamiento de informacin numrica a tra$s de )o*as de clculo.
5. &onocer los principales tipos de redes de ordenadores y sus principales caractersticas.
C#n"enid#)
Hechos, conceptos y sistemas conceptuales
!. El ordenador como sistema de control.
%. .e@ales analgicas y digitales.
3. .istema 'inario.
(. ,nlisis de los sistemas de transmisin de la informacin en un ordenador utilizando se@ales
elctricas.
5. &lasificacin de los sistemas de ad-uisicin de datos en un ordenador.
6. Programas de control.
0. &omunicacin entre ordenadores+ redes informticas.
Procedimientos
!. Tratamiento de la informacin numrica con las )o*as de clculo.
Actitudes, valores y normas
!. 5aloracin del a$ance de la ciencia en el m'ito de las comunicaciones.
9
Ac"i,idade) de en)e.an%a/a'$endi%a+e
Libro del alumnado
0-1ina)
! y %. /ealizacin de cam'ios del sistema 'inario al decimal y al re$s1 del decimal al
'inario.
3. E*ercicios so're posiciones de memoria /,3.
( y 5. Transmisin de impulsos 'inarios desde el teclado de un ordenador.
6 y 0. Tra'a*o con )o*a de clculo para el tratamiento de informacin numrica.
E+e$cici#)
%1 31 ( y 5. /ealizacin de cam'ios del sistema 'inario al decimal y al re$s1 del de2
cimal al 'inario.
!1 61 01 1 :1 !"1 !!1 !% y !(. Preguntas tericas so're los contenidos de la unidad.
!3. E*ercicio so're el cdigo ,.&##.
!51 !6 y !0. Tra'a*o con )o*a de clculo para el tratamiento de informacin
numrica.
Pg. !
Pg. (
Pg. 0
Pg. !"%
Pgs. !!"2!!3
Gua didctica
&digo ,.&## completo.
,lgunos componentes del ordenador.
E,al3aci&n c#n"in3a
/epasamos conocimientos. ;<i'ro del alumnado1 Pg. !!3=
&riterios de e$aluacin+ )o*a de seguimiento. ;8ua didctica1 Pg. %=
10
Unidad 5 Tecnologas de la comunicacin
O*+e"i,#) did-c"ic#)
!. &onocer las diferencias entre comunicacin alm'rica e inalm'rica y las tecnologas implicadas.
%. #dentificar las caractersticas y funciones de las se@ales moduladoras y portadoras.
3. #dentificar de forma es-uemtica el funcionamiento de sistemas de comunicacin inalm'ricos+
telefona m$il y comunicaciones $a satlite.
(. ,nalizar el funcionamiento y desarrollo de las grandes redes de comunicacin de datos.
5. A'ser$ar los principales sistemas de proteccin y control de la informacin en las grandes redes
de comunicacin.
6. A'ser$ar la importancia -ue )a tenido el desarrollo de estas tecnologas para la )umanidad.
0. ,preciar las $enta*as ;y los incon$enientes si los )ay= -ue estos medios pueden llegar a aportar a
la sociedad.
C#n"enid#)
Hechos, conceptos y sistemas conceptuales
!. &omunicacin inalm'rica+ telefona1 comunicaciones $a satlite.
%. .istemas de control y proteccin de los datos.
3. 5aloracin del desarrollo tecnolgico para la )umanidad.
Procedimientos
!. ,nlisis de los fundamentos de la comunicacin inalm'rica+ se@ales portadoras y moduladoras.
%. ,nlisis de los sistemas tcnicos de comunicacin inalm'rica.
3. >iferentes tipos de tecnologas inalm'ricas -ue permiten esta'lecer comunicacin entre puntos
remotos
(. <os sistemas de control de datos y utilizacin ms )a'itual.
5. ?so de sistemas de control de datos.
Actitudes, valores y normas
!. /espeto por el orden y la claridad a la )ora de tra'a*ar con las tecnologas de la comunicacin.
11
Ac"i,idade) de en)e.an%a/a'$endi%a+e
Libro del alumnado
0-1ina)
!. &odificacin de mensa*es.
E+e$cici#)
! a 5. &uestiones so're ondas.
6 a !". &uestiones so're satlites.
!! a !(. &uestiones so're sistemas de comunicacin inalm'rica.
!5 y !6. &uestiones so're seguridad en redes y en ordenadores.
!0. E*ercicio so're cifrado y codificacin.
/epaso de los contenidos tericos de toda la unidad.
Pg. !%
Pg. !3%
Gua didctica
&omunicacin a tra$s de #nternet $a satlite.
E,al3aci&n c#n"in3a
/epasamos conocimientos. ;<i'ro del alumnado1 Pg. !33=
&riterios de e$aluacin+ )o*a de seguimiento. ;8ua didctica1 Pg. 3=
12
Unidad 6 Internet y comunidades virtuales
O*+e"i,#) did-c"ic#)
!. &onocer los principios tcnicos del funcionamiento de la red #nternet.
%. ,nalizar el funcionamiento de los diferentes modos de conexin a #nternet.
3. ?tilizar #nternet para localizar informacin en di$ersos soportes.
(. #ntercam'iar y comunicar ideas utilizando las posi'ilidades de #nternet1 como las comunidades
$irtuales.
5. ?tilizar #nternet como medio de aprendiza*e a tra$s de las aulas $irtuales.
6. ,nalizar y $alorar la influencia del desarrollo tecnolgico so're la sociedad.
C#n"enid#)
Hechos, conceptos y sistemas conceptuales
!. 4uncionamiento de la red #nternet+ principios 'sicosB funcionamiento interno de la redB
aplicaciones de transformacin de informacin en #nternet.
%. Tipos de conexiones y tecnologas para acceder a #nternet.
Procedimientos
!. 3ane*o 'sico de la red #nternet.
%. >escripcin de algunos tipos de utilidades de la red+ comunidades1 aulas $irtuales.
3. ?tilizacin de algunos recursos -ue proporciona #nternet+ comunidades1 aulas $irtuales.
(. ,nlisis de las me*ores formas de conexin de forma razonada.
5. ?so de sistemas de control de datos.
Actitudes, valores y normas
!. ,ctitud de indagacin para explorar las posi'ilidades -ue ofrecen estos medios de comunicacin.
%. ?tilizacin correcta de la red1 siguiendo todas las recomendaciones.
Ac"i,idade) de en)e.an%a/a'$endi%a+e
Libro del alumnado
0-1ina)
E+e$cici#) ( c3e)"i#ne)
! a ( y !6. &uestiones tericas so're #nternet.
5 a : y !5. Preguntas so're siglas y pala'ras utilizadas en #nternet.
!" y !!. .istemas de conexin a #nternet y su tecnologa.
!%. &uestin so're aulas $irtuales.
Pgs. !5%
y !53
Gua didctica
4uncionamiento y caractersticas de la fi'ra ptica.
13
E,al3aci&n c#n"in3a
/epasamos conocimientos. ;<i'ro del alumnado1 Pg. !53=
&riterios de e$aluacin+ )o*a de seguimiento. ;8ua didctica1 Pg. (=
14
Unidad 7 Control y robtica
O*+e"i,#) did-c"ic#)
!. ,nalizar las aplicaciones de los ro'ots en las diferentes acti$idades.
%. >escri'ir los principales sistemas de -ue dispone un ro'ot para perci'ir el entorno.
3. &onocer los principales lengua*es de control y programacin de un ro'ot.
(. ,nalizar los sistemas de realimentacin de un ro'ot y sus caractersticas fundamentales.
5. &onocer las normas de seguridad para tra'a*ar con ro'ots y automatismos.
6. ,preciar las $enta*as ;y los incon$enientes1 si los )ay= -ue estos medios pueden llegar a aportar a
la sociedad.
C#n"enid#)
Hechos, conceptos y sistemas conceptuales
!. Principales tipos de sensores -ue se utilizan en los ro'ots.
%. Principales aplicaciones de los ro'ots.
3. ,plicaciones ms importantes de los ro'ots -ue se estn desarrollando en la actualidad.
(. ,plicaciones y sistemas de programacin de los ro'ots.
5. .istemas de realimentacin de ro'ots.
Procedimientos
!. >escripcin de los elementos -ue permiten a un ro'ot tener una percepcin del entorno.
%. &onocimiento de los dispositi$os -ue )acen posi'le el mo$imiento de los ro'ots en su entorno.
3. &lasificacin de las principales tareas en las -ue pueden ser utilizados los ro'ots.
Actitudes, valores y normas
!. ,ctitud de indagacin para explorar las posi'ilidades -ue ofrecen estos sistemas en la me*ora de
las condiciones de tra'a*o.
%. Cormas de seguridad para tra'a*ar con ro'ots y automatismos.
Ac"i,idade) de en)e.an%a/a'$endi%a+e
Libro del alumnado
0-1ina)
E+e$cici#) ( c3e)"i#ne)
! y %. &onceptos generales introductorios a los ro'ots.
31 (1 51 61 :1 !" y !!. Preguntas tericas so're sensores y ro'tica.
0 y . &asos prcticos de aplicacin.
Pgs. !0"
y !0!
Gua didctica
Tra'a*os de simulacin utilizando el &>2/om.
15
E,al3aci&n c#n"in3a
/epasamos conocimientos. ;<i'ro del alumnado1 Pg. !0!=
&riterio de e$aluacin+ )o*a de seguimiento. ;8ua didctica1 Pg. 5=
16
Unidad 8 Introduccin a los sistemas neumticos e hidrulicos
O*+e"i,#) did-c"ic#)
!. &onocer los principales elementos -ue forman parte de un circuito neumtico yDo )idrulico1 as
como su funcin en el circuito.
%. ,nalizar circuitos neumticos sencillos1 identificando los elementos -ue los componen.
3. 3ane*ar las magnitudes )a'ituales en neumtica yDo )idrulica.
(. &onocer las $enta*as de la neumtica yDo la )idrulica.
5. >esignar con la terminologa y sim'ologa normalizada los elementos neumticos yDo )idrulicos
'sicos.
C#n"enid#)
Hechos, conceptos y sistemas conceptuales
!. <as tcnicas neumticas y leo )idrulica.
%. .im'ologa y es-uemas neumticos e )idrulicos.
3. 4undamento de la neumtica y la )idrulica.
(. .im'ologa utilizada para representar los componentes neumticos e )idrulicos.
Procedimientos
!. ,nlisis de circuitos neumticos sencillos y tpicos.
%. ?tilizacin de la terminologa y las magnitudes apropiadas.
3. &lasificacin de las principales tareas en las -ue pueden ser utilizados los ro'ots.
Actitudes, valores y normas
!. /econocimiento del $alor de la tercera re$olucin industrial.
Ac"i,idade) de en)e.an%a/a'$endi%a+e
Libro del alumnado
0-1ina)
!1 %1 31 (1 5 y 6. E*ercicios so're principios fsicos -ue rigen la neumtica y la
)idrulica.
01 1 : y !". E*ercicios so're componentes neumticos.
E+e$cici#) ( c3e)"i#ne)
(3 acti$idades so're principios neumticos y componentes.
Pgs. !002!%
Pgs. !52!:%
Pgs. !::2%"3
Gua didctica
! a !". E*ercicios de refuerzo y ampliacin so're neumtica.
17
E,al3aci&n c#n"in3a
/epasamos conocimientos. ;<i'ro del alumnado1 Pg. %"3=
&riterios de e$aluacin+ )o*a de seguimiento. ;8ua didctica1 Pg. 6=
18