1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA Y URBANISMO









METODOLOGA PARA EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO ECONMICO: LA
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO, SENTIDO COMN, CIENCIA E
IDEOLOGA; LA ELABORACIN DE LA CIENCIA: MTODOS INDUCTIVO Y
DEDUCTIVO Y; LA METODOLOGA DE LA ECONOMA. LA EVOLUCIN DEL
PENSAMIENTO ECONMICO Y TEORAS ECONMICAS: EDAD ANTIGUA,
MEDIA, MODERNA Y CONTEMPORNEA.

CURSO : ECONOMIA GENERAL

DOCENTES : ECON. TEODORO CRDENAS ALAYO

ESTUDIANTES : CARO GARCIA. DIANITA CAROLINA
FLORES PEZO LLANETH DEL ROCIO
IPANAQUE VILCHEZ. MILAGROS
SANCHEZ CAVA MARIO

CICLO : IX


Morales - Per
2014

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Dedicamos el presente trabajo a Dios, Aquel ser
maravilloso que nos dio el regalo ms hermoso que es
la vida. A nuestros padres quienes con sus apoyos
incondicionales nos brindaron la enseanza y los valores
para s ser personas de bien y ser el orgullo de ellos, de
nuestra familia y de la sociedad.
Agradecer al docente por brindarnos, la enseanza
necesaria para que as podamos reforzar nuestros
conocimientos Da a da







3




INDICE

Dedicatoria 02
ndice 03
Presentacin 04
Introduccin 05
CAPITULO I:
Metodologa para el desarrollo del conocimiento econmico: 06-10
La construccin del conocimiento, sentido comn, ciencia e
Ideologa

CAPITULO II:
La elaboracin de la ciencia: mtodos inductivo y deductivo

CAPITULO III:
Metodologa de la economa

CAPITULO IV:
Teoras econmicas

CONCLUSIONES 02

BIBLIOGRAFA 02






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PRESENTACIN

Hoy en da la economa es una ciencia que ha ganado gran importancia debido a su
imprescindible aplicacin en el campo de toda sociedad; y, para lo cual el ser humano
tiene razn en su actividad de aprendizaje para con ella, as la Economa se encarga
de ver todos los procesos de actividad humana; buscando el control, el mejoramiento y
el crecimiento de la sociedad y la persona en aspectos de mercado, inversin,
negocios y dems.
La siguiente monografa tiene como motivo de su elaboracin alcanzar de forma
significativa y maximizada los conocimientos, la construccin de este, conocer y tener
presente como estudiantes las teoras econmicas, la elaboracin de la ciencia , para
as tener en cuenta los paso necesarios que se necesitan saber para poder lograr
realizar una metodologa de desarrollo de conocimiento econmico,

Este trabajo fue elaborado con mucha dedicacin y esfuerzo para brindar la mejor
informacin buscando as les ayude a aclarar y despejar sus dudas; para ello se
estim varios das de investigacin, obteniendo ayuda de distintos libros de consulta
especializados en el tema, as tambin como pginas web que nos permitieron
reforzar ideas y conceptos; usando tcnicas de interpretacin buscamos sintetizar la
informacin para llegar a un ptimo resultado en el trabajo.

Es importante aprender nuevas cosas y ms an si somos estudiantes, por lo que
esperamos que ste trabajo sea de su agrado y contribuya para el crecimiento
intelectual de cada uno de ustedes.






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INTRODUCCIN

En la actualidad el mundo est cambiado a medida, que la tecnologa y los avances
cientficos se van modernizando, intentan satisfacer nuestras considerables
necesidades, stas crecen con mayor amplitud e intensidad. ste es el panorama de
nuestra era, un mundo con problemas socioeconmicos muy frecuentes y de elevada
dificultad; es ah donde una ciencia observa, plantea, formula, experimenta soluciones
a stos problemas.

La economa es una ciencia social que aplica su estudio a problemas que afectan a
nuestra sociedad moderna; dicho estudio se realiza con mtodos prcticos y
complejos segn el grado de intensidad del problema que se trata.

Segn Federico Engels, la economa es la ciencia que estudia las leyes que rigen la
produccin, distribucin, circulacin, y el consumo de bienes natural que satisfacen
necesidades humanas

Las ciencias sociales estudian cmo est organizada la sociedad y cmo funciona. La
economa se clasifica como ciencia social por estudiar al hombre, su ambiente social y
natural y la participacin tanto de las personas como de las organizaciones sociales en
la produccin, en el intercambio y en el consumo de bienes y servicios.

El problema econmico proviene de la naturaleza creciente de las necesidades
humanas, de la escasez y variedad de usos de los recursos econmicos y esto da un
sentido comn o llamado tambin conocimiento acrtico que expresa como el hombre
va obteniendo conocimiento a travs de los problemas que surgen ante la sociedad.






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CAPITULO I:
METODOLOGA PARA EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO ECONMICO: LA
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO, SENTIDO COMN, CIENCIA E
IDEOLOGA

LA METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO ECONOMICO
La Construccin del Conocimiento, Sentido comn, Ciencia e Ideologa
El vigor de sus propuestas y la verificacin de que hay rasgos comunes entre los
diferentes enfoques de la economa, muy notables en cuanto a su significado y
propsito, no esconden por completo dos de sus caractersticas ms desafiantes: por
una parte, la delimitacin entre el sentido comn y el conocimiento econmico
cientficamente sistematizado, y por otra, la vinculacin de la sistematizacin cientfica
a paradigmas ideolgicos.

Estas dos caractersticas resultan de dos diferentes situaciones:

a. El Sentido Comn en la Economa.
En la ms pura acepcin marshaliana, la economa trata de las actividades
normales de la vida. Normalmente en la economa existe un gran nmero de
axiomas que se derivan de la cotidianidad de la vida y expresan el entendimiento de
cada factor o el sentido comn que se forma sobre causas y efectos de los
lineamientos de un proceso econmico.
b. La Vinculacin a Paradigmas Ideolgicos.
En economa no es fcil sealar los lmites entre el conocimiento cientfico y la
acepcin ideolgica. En cierta forma, esta dificultad refuerza las relaciones
biunvocas de la economa con las otras ramas del conocimiento social. A pesar de
la delimitacin sistematizada de su campo de investigacin, la economa siempre
hace resurgir sus nexos estrechos con la filosofa, la poltica y la tica.

Por ello es necesario profundizar en estos conceptos, primordialmente respecto a su
significado y atributos. Una clara comprensin de cada uno de ellos tiene mucho que
ver con la construccin del conocimiento cientfico en economa y con su divisin
temtica usual.
__________________________________________________
Evolucin cientfica y metodologa de la economa, pg. 17
7



Principales Atributos de los Conceptos de Sentido Comn, Ciencia e
Ideologa
Estos atributos principales de los conceptos de sentido comn, ciencia e ideologa se
sintetizan:

a. El Sentido Comn.
El entendimiento del hombre sobre el mundo que lo rodea, tanto en el mbito de
sus relaciones con las fuerzas de la naturaleza como en lo que dice respecto a las
diferentes manifestaciones de su interaccin social, parte de un conjunto de
conocimientos acrticos, denominados sentido comn. A medida que el hombre
amplia su contacto con la naturaleza y con sus semejantes, tambin acumula
nuevos conjuntos de habilidades y de prcticas, y, al mismo tiempo, ejercita su
conciencia, su discernimiento, su tino y su pericia. Por herencia cultural, las
generaciones posteriores amplan, prueban y someten a la experimentacin los
conocimientos acumulados que les son transmitidos. Gran parte de stos son un
entendimiento superficial acerca de algo que imaginariamente se conoce y se
domina; otra parte se resume en la credulidad en general surgida de tentativas
primitivas y sin explicacin de lo desconocido; otra parte no va ms all de la
prctica, desde luego sin explicar porque las cosas suceden o por que se
manifiestan determinados fenmenos. A este sistema de conocimiento, al que
podemos llamar sentido comn, se debe la parte expresiva del dominio inicial del
hombre sobre los ms variados campos de su actuacin.

b. Construccin de la Ciencia.
A partir de sistemas de conocimientos acrticos, el hombre va a la bsqueda
progresiva del conocimiento cientfico. De la informacin a la conciencia, del
entendimiento a la inteligencia de la prctica a los ensayos experimentales, el
sentido comn va abriendo camino a la ciencia de generacin a generacin. Por
ejemplo, las prcticas agrcolas rudimentarias dieron lugar a la agronoma
experimental, a la investigacin agrnoma y a la seleccin gentica de especies
vegetales.

En el campo de las ciencias humanas, el anlisis de la interaccin espontnea
proporciono la clasificacin y codificacin de las ms variadas manifestaciones
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sociales, procurando conocer las razones o motivos de las diversas formas de
comportamiento o reacciones del hombre. Este nuevo conjunto de conocimiento,
elaborado y experimentado sistemticamente, tradujo en etapas sucesivas el paso
del sentido comn a la ciencia, haciendo notar que en la construccin del
conocimiento cientfico el hombre busca por lo menos tres criterios cientficos
relevantes. En primer lugar, la coherencia, que significa ausencia de contradiccin,
argumentacin estructurada, conjunto, conjunto de enunciados no contradictorios,
desarrollo del conocimiento en forma organizada, conclusiones a partir de
deducciones lgicas. En segundo lugar, consistencia, en el sentido de resistencia
a cualquier argumentacin contraria. Y en tercer lugar, la objetividad, en el sentido
de reproducir la realidad como es, no como al observador le gustara que fuera.

c. Ideologa y Normas. Integrndose al estado de conocimiento humano y
reproduciendo su posicionamiento en relacin con el mundo que le rodea,
consecuentemente surge y se cristaliza un tercer grupo de entendimiento llamado
ideologa. La distincin entre ciencia y sentido comn se fundamenta, como vimos,
en un conjunto de criterios aceptados generalmente; an as, esas dos secciones
no se pueden considerar estticas, entrelazndose con eslabones de una misma
corriente.

De la distincin entre ciencia e ideologa tambin surge eslabones
interrelacionados; no obstante, los criterios con los que se define la ciencia son muy
distintos de aquellos con los que se identifica a las ideologas. Estas se caracterizan
por la justificacin, el partidarismo y la normatividad.
La ideologa surge de la exigencia de legitimizacin comn a las formas ms
diversas de un sistema institucional. El campo en que gravitan los postulados
ideolgicos es diferente de aquellos en que incursionan el sentido comn y la
ciencia.
La ideologa expresa un conjunto de valores, creencias, convicciones,
prescripciones y normas que se desenvuelven a partir de la necesidad que toda
organizacin social tiene de legitimarse. Al contrario del sentido comn y de la
ciencia, las ideologas no buscan la neutralidad, la explicacin simple y objetiva con
que el hombre trata de entender al mundo que lo rodea. El carcter distintivo de la
ideologa es su falta de neutralidad. El discurso ideolgico es predominantemente
partidario y significa la adopcin de posiciones polticas derivadas de corrientes
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filosficas y de inters de clase. Por tanto, la justificacin ideolgica se cubre con el
velo del argumento cientfico. De all resultan los eslabones de enlace entre la
ciencia y la ideologa.
Generalmente, las ideologas se movilizan por medio de grupos dominantes o de
grupos que aspiran el poder. En general, se tiene una ideologa dominante, a la
cual se contraponen las ideologas alternativas o emergentes. Cada una de ellas
gravita en torno a diferentes sistemas de valores, creencias y convicciones, por lo
que proponen normas diferentes para el ordenamiento o reordenamiento de la
sociedad en sus ms diversas manifestaciones, entre las cuales sobresale la
economa.
La Elaboracin de la Ciencia: Mtodos inductivo y deductivo.

En su estructura fundamental, la metodologa de la elaboracin cientfica busca en
primer lugar observar sistemticamente la realidad. Despus, elaborar modelos
simplificados que lo reproduzcan, que identifiquen relaciones de causa y efecto y que
interpreten los ms variados eventos, as como su desarrollo. En el proceso de
elaboracin, se recurre bsicamente a dos enfoques distintos, aun cuando sean
complementarios: la deduccin y la induccin. As se constituyen en su acepcin
ms simple las bases sobre las cuales se controla el conocimiento cientfico, de
manera preliminar, en procesos descriptivos que conducen al reconocimiento de la
realidad, y subsecuentemente en dos enfoques metodolgicos distintos, arenque
complementarios: el inductivo y el deductivo, En sntesis ,estas tres bases son :

a. El Reconocimiento.
Consiste en la observacin sistematizada de la realidad. Una vez definido el
campo especfico de investigacin de un aspecto de la realidad econmica, se
observan, se clasifican y se describen las categoras de dicha realidad que
sean necesarias a esa investigacin. El reconocimiento involucra as una
amplia observacin del mundo real a partir de la cual se selecciona hechos,
datos, y relaciones de comportamiento que sirven para su comprensin o
interpretacin.

b. La Induccin.
La reunin de informaciones resultantes de procesos sistematizados de
reconocimiento puede conducir a la formulacin de principios, teoras, leyes o
modelos explicativos de la realidad observada. La transposicin del proceso de
10

reconocimiento de la realidad en un enfoque terico sistematizado es lo que
caracteriza el mtodo inductivo de investigacin. Este mtodo es, por
excelencia, el que emplea la econometra: acoplados a los desarrollos de las
matemticas y de la estadstica, los modelos economtricos se derivan tanto
de configuraciones sistemticas y cuantificaciones de variables econmicas
como de las relaciones establecidas entre ellas.

c. La Deduccin. El en foque deductivo resulta de procesos a priori, de los que
se originan hiptesis sobre realidades no investigadas a partir de
configuraciones sistematizadas, ya sea por la naturaleza de las cuestiones
involucradas o por su propia complejidad. Las hiptesis formuladas son objeto
de desarrollos tericos, cuya factibilidad no se sujeta por tanto la medicin
convencional, sino a la tipificacin de hechos o comportamientos derivados de
abstracciones sobre la realidad concreta.

El empleo de uno u otro mtodo de investigacin para la construccin de sistemas o
modelos de la economa dependen de la naturaleza de los hechos econmicos con
los que se trabaja. El mtodo inductivo es ms apropiado para investigar aspectos
de la realidad econmica susceptibles de mediciones ms precisa. El mtodo
deductivo, a su vez, se utiliza para clasificar situaciones sujetas a numerosas
influencias entrelazadas, las cuales es difcil separar sus elementos relevantes para
practicar observaciones, sistemas e interpretaciones derivadas de configuraciones
estadsticas.
Los principios que tratan de explicar el comportamiento racional de los individuos en
la eleccin de patrones de consumo que maximicen su satisfaccin son
generalmente derivaciones del mtodo deductivo. Por ejemplo, las relaciones
funcionales de dependientes entre el ingreso y el consumo de la sociedad en su
conjunto resultante de la aplicacin convencional del mtodo inductivo sobre
multitud de datos obtenido sistemticamente.




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CAPITULO II:
LA ELABORACIN DE LA CIENCIA: MTODOS INDUCTIVO Y DEDUCTIVO

En su estructura fundamental, la metodologa de la elaboracin cientfica busca en
primer lugar observar sistemticamente la realidad. Despus, elaborar modelos
simplificados que lo reproduzcan, que identifiquen relaciones de causa y efecto y que
interpreten los ms variados eventos, as como su desarrollo.
En el proceso de elaboracin, se recurre bsicamente a dos enfoques distintos, aun
cuando sean complementarios: la deduccin y la induccin.
As se constituyen en su acepcin ms simple las bases sobre las cuales se controla
el conocimiento cientfico, de manera preliminar, en procesos descriptivos que
conducen al reconocimiento de la realidad, y subsecuentemente en dos enfoques
metodolgicos distintos, arenque complementarios: el inductivo y el deductivo, En
sntesis ,estas tres bases son :












2.1 El Reconocimiento.
Consiste en la observacin sistematizada de la realidad. Una vez definido el campo
especfico de investigacin de un aspecto de la realidad econmica, se observan, se
clasifican y se describen las categoras de dicha realidad que sean necesarias a esa
investigacin. El reconocimiento involucra as una amplia observacin del mundo real
a partir de la cual se selecciona hechos, datos, y relaciones de comportamiento que
sirven para su comprensin o interpretacin.

El Mtodo Cientfico y sus Etapas, ***Ramn Ruiz***, Mxico 2007. Pgina 18

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2.2 LA INDUCCIN.
Surgi por las conclusiones del razonamiento deductivo. En la Edad Media las
premisas vlidas solan sustituirse por el dogma, la fe con lo cual se llegada a
conclusiones invlidas.
Francis Bacon (1561-1626) fue el primero que propuso un nuevo mtodo para adquirir
conocimientos, afirmaba:






En su opinin, el investigador tena que establecer conclusiones generales basndose
en hechos recopilados mediante la observacin directa. Bacon aconsejaba observar a
la naturaleza directamente, desechar los prejuicios e ideas preconcebidas que l
denominada dolos.

Una nueva manera de encontrar la verdad es ir a buscar los hechos en vez de basarse
en la autoridad (experto) o en la mera especulacin; con el tiempo esa actitud habra
de convertirse en el principio fundamental de todas las ciencias.
Segn Bacon las observaciones se hacan sobre fenmenos particulares de una clase,
y luego a partir de ellos se hacan inferencias acerca de la clase entera. Este
procedimiento se denomina razonamiento inductivo y viene a ser lo contrario del que
se utiliza en el mtodo deductivo.

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El Mtodo Cientfico y sus Etapas, ***Ramn Ruiz***, Mxico 2007. Pgina 18

Los pensadores no deban esclavizarse aceptando como verdades absolutas las
premisas transmitidas por las autoridades en la materia.
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Definicin:
Es la reunin de informaciones resultantes de procesos sistematizados de
reconocimiento que puede conducir a la formulacin de principios, teoras, leyes o
modelos explicativos de la realidad observada. La transposicin del proceso de
reconocimiento de la realidad en un enfoque terico sistematizado es lo que
caracteriza el mtodo inductivo de investigacin.
Este mtodo es, por excelencia, el que emplea la econometra: acoplados a los
desarrollos de las matemticas y de la estadstica, los modelos economtricos se
derivan tanto de configuraciones sistemticas y cuantificaciones de variables
econmicas como de las relaciones establecidas entre ellas.
Esta generalizacin no se logra slo a partir de los hechos empricos, pues de
conocimientos ya alcanzados se pueden obtener (generalizar) nuevos conocimientos,
los cuales sern ms complejos.










Para poder pensar en la posibilidad de establecer leyes y teoras con base en la
induccin, es necesario partir del principio de la regularidad e interconexin de los
fenmenos de la naturaleza y la sociedad, lo cual permite pasar de la descripcin (que
se refiere fundamentalmente a los hechos empricos) a otros niveles de la ciencia:

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La explicacin
Prediccin a travs de leyes y teoras.


El mtodo inductivo se conoce como experimental y sus pasos son:
Observacin
Formulacin de hiptesis
Verificacin
Tesis
Ley
Teora

















Puede decirse que las conclusiones obtenidas a travs de la induccin tienen un
carcter probable, el cual aumenta a medida que se incrementa el nmero de hechos
particulares que se examinan. Cabe destacar que los procedimientos de la induccin
slo permiten establecer relaciones entre hechos empricos (leyes empricas); para
formular leyes tericas que expliquen a aqullas, es necesario apoyarse en otros
planteamientos tericos existentes en los marcos de la ciencia de que se trate.


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El Mtodo Cientfico y sus Etapas, ***Ramn Ruiz***, Mxico 2007. Pgina 18
El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso
Investigativo en ciencias experimentales y sociales Pgina 185



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2.3 LA DEDUCCIN.
Este mtodo fue ampliamente utilizado por Aristteles en la silogstica en
donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones:



El mtodo deductivo est presente tambin en las teoras axiomticas, por
ejemplo en la Geometra de Euclides en donde los teoremas se deducen de los
axiomas que se consideran principios que no necesitan demostracin. Existen
otro mtodo afn desde el punto de vista lgico: el hipottico- deductivo. La
diferencia con respecto al axiomtico estriba en que las hiptesis de las que se
deducen planteamientos particulares se elaboran con base en el material
emprico recolectado a travs de diversos procedimientos como la observacin
y el experimento.10
En este proceso deductivo tiene que tomarse en cuenta la forma como se
definen los conceptos (los elementos y relaciones que comprenden) y se
realiza en varias etapas de intermediacin que permite pasar de afirmaciones
generales a otras ms particulares hasta acercarse a la realidad concreta a
travs de indicadores o referentes empricos.
Este procedimiento es necesario para poder comprobar las hiptesis con base
en el material emprico obtenido a travs de la prctica cientfica







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El Mtodo Cientfico y sus Etapas, ***Ramn Ruiz***, Mxico 2007. Pgina 18
El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso
Investigativo en ciencias experimentales y sociales Pgina 186

Todos los hombres son mortales, Scrates es hombre, luego entonces, Scrates
es mortal.

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Definicin:
La deduccin va de lo general a lo particular. El mtodo deductivo es aqul que parte
los datos generales aceptados para deducir por medio del razonamiento lgico, varias
suposiciones, es decir; parte de verdades previamente establecidas como principios
generales, para luego aplicarlo a casos individuales y comprobar as su validez.
El en foque deductivo resulta de procesos a priori, de los que se originan hiptesis
sobre realidades no investigadas a partir de configuraciones sistematizadas, ya sea
por la naturaleza de las cuestiones involucradas o por su propia complejidad. Las
hiptesis formuladas son objeto de desarrollos tericos, cuya factibilidad no se sujeta
por tanto la medicin convencional, sino a la tipificacin de hechos o comportamientos
derivados de abstracciones sobre la realidad concreta.
El empleo de uno u otro mtodo de investigacin para la construccin de sistemas o
modelos de la economa dependen de la naturaleza de los hechos econmicos con los
que se trabaja. El mtodo inductivo es ms apropiado para investigar aspectos de la
realidad econmica susceptibles de mediciones ms precisa. El mtodo deductivo, a
su vez, se utiliza para clasificar situaciones sujetas a numerosas influencias
entrelazadas, las cuales es difcil separar sus elementos relevantes para practicar
observaciones, sistemas e interpretaciones derivadas de configuraciones estadsticas.
Los principios que tratan de explicar el comportamiento racional de los individuos en la
eleccin de patrones de consumo que maximicen su satisfaccin son generalmente
derivaciones del mtodo deductivo. Por ejemplo, las relaciones funcionales de
dependientes entre el ingreso y el consumo de la sociedad en su conjunto resultante
de la aplicacin convencional del mtodo inductivo sobre multitud de datos obtenido
sistemticamente.
Otra fuente de conocimiento es el razonamiento deductivo, cuando el hombre tiene
unificacin de las ideas se tiene el concepto de veracidad. Los filsofos griegos hicieron la
primera contribucin de importancia al desarrollo de un mtodo sistemtico para descubrir
la verdad. Aristteles y sus discpulos implantaron el razonamiento deductivo como un
proceso del pensamiento en el que de afirmaciones generales se llega a afirmaciones
especficas aplicando las reglas de la lgica. Es un sistema para organizar hechos
conocidos y extraer conclusiones, lo cual se logra mediante una serie de enunciados que
reciben el nombre de silogismos, los mismos comprenden tres elementos:
__________________________________________________
http://www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf
17


a) la premisa mayor,
b) la premisa menor y
c) la conclusin.

He aqu un ejemplo:
a) todos los hombres son mortales (premisa mayor)
b) Scrates es hombre (premisa menor)
c) Scrates es mortal (conclusin).

Si las premisas del razonamiento deductivo son verdaderas, la conclusin tambin lo ser.
Este razonamiento permite organizar las premisas en silogismos que proporcionan la
prueba decisiva para la validez de una conclusin; generalmente se suele decir ante una
situacin no entendida Deduzca, sin embargo, el razonamiento deductivo tiene
limitaciones. Es necesario empezar con premisas verdaderas para llegar a conclusiones
vlidas. La conclusin de un silogismo nunca puede ir El razonamiento inductivo y
deductivo dentro del proceso investigativo en ciencias experimentales y sociales.
Las conclusiones deductivas son necesariamente inferencias hechas a partir de un
conocimiento que ya exista. En consecuencia, la indagacin cientfica no puede efectuarse
slo por medio del razonamiento deductivo, pues es difcil establecer la verdad universal
de muchos enunciados que tratan de fenmenos cientficos. El razonamiento deductivo
puede organizar lo que ya se conoce y sealar nuevas relaciones conforme pasa de lo
general a lo especfico, pero sin que llegue a constituir una fuente de verdades nuevas.
El razonamiento deductivo utiliza el mtodo deductivo que relaciona tres momentos de la
deduccin:
1) Axiomatizacin (1er principio) se parte de axiomas; verdades que no requieren
demostracin,
2) Postulacin se refiere a los postulados, doctrinas asimiladas o creadas y
3) Demostracin, referido al acto cientfico propio de los matemticos, lgicos,
filsofos.

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Evolucin cientfica y metodologa de la economa, pg. 17
18


DIFERENCIAS ENTRE EL METODO DEDUCTIVO E INDUCTIVO:

La induccin parte de la observacin exacta de fenmenos particulares, la deduccin de la
razn inherente a cada fenmeno. La induccin llega a conclusiones empricas sacadas de
la experiencia, la deduccin establece conclusiones lgicas.
Mientras que las proposiciones del Mtodo Inductivo son concreciones que establecen
cmo son los fenmenos, sus causas y efectos reales, las del Mtodo Deductivo son
abstracciones que tratan de establecer lo significativo de los fenmenos segn el raciocinio
del investigador.

A. Mtodo Deductivo:
Todos los mamferos tienen pulmones. Todos los conejos son mamferos.
Por lo tanto, todos los conejos tienen pulmones.
B. Mtodo Inductivo:
Todos los conejos que fueron observados tienen pulmones.
Por lo tanto, todos los conejos tienen pulmones.
Advirtase que en el razonamiento deductivo primero deben conocerse las premisas
para que pueda llegarse a una conclusin, mientras que en el inductivo la conclusin
se alcanza observando ejemplos y generalizando de ellos a la clase completa. Si
desea estar absolutamente seguro de una conclusin inductiva, el investigador tiene
que observar todos los ejemplos.
En el sistema de Bacon identifica este procedimiento recibe el nombre de induccin
perfecta, la cual requiere que el investigador examine todos los casos del fenmeno.
Para asegurarse de que todos los El razonamiento inductivo y deductivo dentro del
proceso investigativo en ciencias experimentales y sociales


__________________________________________________
El Mtodo Cientfico y sus Etapas, ***Ramn Ruiz***, Mxico 2007.
El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso
Investigativo en ciencias experimentales y sociales

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20

CAPITULO III:
METODOLOGIA DE LA ECONOMIA

3.1 EL MTODO CIENTFICO

La palabra "mtodo" tanto en griego (mthodos) como en latn (methodus) alude a
camino, que se puede entender, en sentido figurado, como sendero o va que lleva a
algn lugar.
Por tanto, cuando se procede de modo metdico a lo que se pretende estudiar o
entender, se ordenan sistemticamente actividades, pasos, tareas, procedimientos en
suma, que daran como resultado pronunciamientos tericos sobre el rea de la
realidad bajo estudio.


Es por tanto claro que el concepto mtodo, lo definiremos con carcter general, como
el camino para alcanzar cierto fin o un procedimiento para tratar un conjunto de
problemas.

En el terreno cientfico ser un camino definido por unas reglas que utilizamos para el
descubrimiento de una verdad que desconocemos. Podemos delimitar an ms esta
idea y definir el mtodo cientfico como el conjunto de procedimientos de investigacin
de conceptos, teoras y principios de razonamiento utilizados en una parte concreta del
conocimiento humano.
El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer
relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del
mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.




__________________________________________________
Evolucin cientfica y metodologa de la economa, pg. 17

21


Segn Machlup:




Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de trabajar.
Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
Aunque podemos decir que no hay un slo mtodo cientfico o modelo clsico, algunos
factores son comunes a todos: una idea brillante del hombre, el trabajo
complementario de los cientficos y de las ciencias, la verificabilidad, la utilizacin de
herramientas matemticas, etc.
Toda investigacin cientfica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que
consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante
experimentacin, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus hiptesis son
revisadas y cambiadas si no se cumplen.
Explicaremos que el mtodo cientfico es la estrategia de la investigacin cientfica,
afecta a todo el proceso de investigacin y es independiente del tema que se estudia.
Sin embargo, cada disciplina cientfica tiene unas caractersticas propias, por lo quelos
instrumentos a emplear en cada caso diferirn en mayor o menor medida.




Machlup (1978, pg. 54)
La metodologa es el estudio de los principios de discriminacin que gua a
los investigadores a decidir si se aceptan o rechazan ciertas proposiciones
como una parte de un cuerpo de conocimiento

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3.2 LA METODOLOGIA DE LA ECONOMIA
La economa busca establecer principios, teoras y modelos con el fin de identificar las
posibles causas y leyes que rigen los fenmenos econmicos.
Para construir los modelos y las teoras, los economistas:
Analizan datos histricos
No pueden recurrir a experimentos controlados
Utilizan la estadstica y la econometra
En la ciencia econmica, los economistas han consistido en elaborar modelos
genricos que sean aplicables con validez general a los diversos sistemas concretos,
a este tipo de modelos expuestos en forma matemtica, denominamos modelos
econmicos. Un modelo econmico representa un sistema compuesto por un
conjunto de conceptos y de relaciones que quedan especificadas por estimacin.
Proporcionan previsiones que una vez comparadas con la realidad pueden ser tiles
para la mejora del modelo.

La economa posee su propio mtodo de estudio y un conjunto de herramientas de
anlisis y medida, que le permiten describir, explicar y realizar predicciones sobre el
comportamiento de los fenmenos y hechos econmicos, susceptibles de ser
comprobados en la vida real, que se traducen en principios, teoras o leyes que son
abstracciones y generalizaciones de la misma.

En la investigacin de esta ciencia, como ocurre en cualquier otra, la metodologa
empleada se sustenta sobre tres principios propios del conocimiento y del raciocinio
mediante los cuales se puede comprender la realidad de manera objetiva.

La metodologa que se emplea generalmente descansa en tres principios legtimos del
conocimiento y del raciocinio, mediante los cuales la realidad puede ser juzgada
objetivamente:






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1. EL RECONOCIMIENTO, Es la base de los sistemas metodolgicos de
investigacin cientfica. Est constituido por el conjunto de operaciones mediante las
cuales los hechos reales se describen y clasifican adecuadamente.

2. LA INDUCCIN, Puede ser considerada una especie de generalizacin de la
experiencia, pues parte del conocimiento de varios hechos particulares, para
establecer finalmente determinadas hiptesis cuya validez se supone general.

3. LA DEDUCCIN. El reconocimiento es la base de los sistemas metodolgicos
de investigacin cientfica. Est constituido por el conjunto de operaciones
mediante las cuales los hechos reales se describen y clasifican adecuadamente

Los modelos econmicos suponen que el comportamiento de los agentes econmicos
es:

Racional
Coherente
Predecible


La metodologa que utiliza la economa puede resumirse en tres fases muy
importantes:

3.11 La observacin
3.21 Formulacin de hiptesis
3.31 Verificacin o contrastacin

3.1.1 La observacin.

Es la base de los sistemas metodolgicos de investigacin cientfica. Est
constituida por el conjunto de operaciones mediante las cuales los hechos
reales sean descritos y clasificados adecuadamente los fenmenos y los
acontecimientos normales de la actividad econmica. En esta fase se observa un
fenmeno y se pregunta la razn por la que puede existir una determinada relacin.
A partir del volumen de informacin disponible, sobre los hachos observados, el
proceso se puede orientar hacia la induccin que consiste en la formulacin de
hiptesis, sobre el comportamiento de la realidad que permitan elaborar principios,
teoras, leyes o modelos explicativos de esa misma realidad.
Ya sea que se origine hacia los procesos inductivos o hacia los deductivos, la
metodologa de la economa parte de la observacin sistemtica de la realidad a
travs de la cual se concentran y clasifican los hechos, los fenmenos y los
acontecimientos normales de la actividad econmica. De esa observacin resulta
generalmente la comprobacin de que hay cierto orden inseparable de los hechos
econmicos. La realidad no est definida por un conjunto de procesos que se suceden
24

caticamente. Parece ms bien sujeta a un determinado tipo de orden que muestra
cierta uniformidad en las principales causas y consecuencias de cada uno de los
fenmenos clasificados por la observacin.
Cuando se han observado sistemticamente, los hechos en general muestran que la
realidad econmica se comporta en forma casi siempre ordenada, previsible y
tericamente susceptible de modificacin, a pesar de las casi indescriptibles redes de
relaciones que se estableen entre los agentes econmicos y los principales sectores
en que la actividad econmica en su conjunto puede ser disgregada. Aunque formen
parte de un gran conjunto de relaciones sociales y sean influidos por asuntos
extraeconmicos, los hechos econmicos se manifiestan con cierta regularidad y de
acuerdo con algunas condiciones predeterminadas.

3.2.1 Formulacin de hiptesis

A partir del volumen de informacin disponible sobre hechos observados, el proceso
se puede orientar hacia la induccin o hacia la deduccin para la formulacin de
hiptesis sobre el comportamiento de la realidad, que permitan la elaboracin de
algunos principios generales, de teoras, de leyes o de modelos que sirvan para
representar simplificadamente la realidad y para investigarla en un nivel cientfico.
Las relaciones causales establecidas por las vas deductivas o inductivas evidencian
que las observaciones sistemticas de la realidad de la economa, es susceptible de
llamarse
interpretacin cientfica, de lo que resultan las formas usuales de descripcin
cientfica de la realidad econmica: principios generales, teoras, leyes y modelos.
El conjunto sistematizado de esas descripciones es la expresin de la economa en
cuanto se considera ciencia social. Vistas en conjunto,

3.3.1 Verificacin

Todas las simplificaciones posibilitadas por los principios, teoras, leyes y modelos
econmicos deben ser, confrontados con la realidad, para que sean validadas o
elaboradas nuevamente de acuerdo con las nuevas observaciones. Este permanente
interrelaciones de hechos y sus generalidades tericas se consideran vitales en el
contexto metodolgico de la economa.
Las simplificaciones e interpretaciones de la realidad, resultantes de los trabajos de
teorizacin y modelacin, se confrontan permanentemente con esa misma realidad. En
el sistema metodolgico de la construccin de la economa, es fundamental la
constante confrontacin de los hechos con las generalidades tericas, como lo registra
Herskovits:

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El proceso de validacin puede darse no slo mediante la comprobacin deductiva de
la hiptesis formulada, sino tambin por los resultados de la aplicacin de
elaboraciones tericas a la realidad concreta.
La formulacin de polticas econmicas se fundamenta generalmente en
conocimientos derivados de sistematizaciones tericas. En la confrontacin con la
realidad se validan o se rechazan, total o parcialmente, los conocimientos acumulados.


























4
Evolucin cientfica y metodologa de la economa

Ninguna ciencia social puede cumplir sus objetivos si no se
gua por el principio de que los problemas slo puede
comprenderse con claridad y los datos solamente pueden
conducir a interpretaciones vlidas mediante la continua
referencia cruzada entre las hiptesis y los hechos.

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La secuencia metodolgica se encuentra esquematizada en el siguiente grfico.
Puede apreciarse que el proceso se origina en la observacin sistemtica de la
realidad. El empleo del mtodo inductivo, deductivo o de una combinacin de ambos
depende de la naturaleza de la investigacin que se pretende desarrollar.
Ambos son tiles para la formulacin de hiptesis sobre las cuales se edificara la
economa. Y en el caso que se renueva permanentemente, todo el proceso se
revitaliza por la observacin continua de la realidad. Esto es fundamental para validar
los supuestos ya establecidos o para informar sobre la necesidad de elaborarlos de
nuevo










Hechos, realidad










INDUCCION

HIPOTESIS

TEORIAS,
LEYES,
MODELOS


DEDUCCION


VERIFICACION
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La realidad, acompaada de los hechos que ofrecen mucha informacin que la
ciencia percibe, a primera vista como datos desorganizados.

Al observar y manejar estos datos, mediante un proceso llamado induccin,
se elabora una hiptesis.

Estas hiptesis permiten, mediante un proceso llamado deduccin organizar
los datos, en forma de leyes, teoras y modelos.

Las leyes, teoras y los modelos deben ser verificados con la realidad
renovndose as el proceso.

Aparentemente, el mtodo inductivo-deductivo es efectivo pero en la realidad los
cientficos son seres humanos mas no mquinas electrnicas y por lo tanto tienen sus
propios intereses e ideas preconcebidas.
Esos prejuicios de las personas influyen en todo en proceso. Y aunque partieran de los
mismos datos, se les ocurriran distintas hiptesis. Por lo que harn diferentes leyes,
teoras y modelos.













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CONCLUSIONES:






La elaboracin de la ciencia: mtodos inductivo y deductivo e n su estructura
fundamental, la metodologa de la elaboracin cientfica busca en primer lugar
observar sistemticamente la realidad.

En el proceso de elaboracin, se recurre bsicamente a dos enfoques distintos,
aun cuando sean complementarios: la deduccin y la induccin. As se
constituyen en su acepcin ms simple las bases sobre las cuales se controla
el conocimiento cientfico,













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BIBLIOGRAFIA

ROBERTO GMEZ LPEZ. Evolucin Cientfica y Metodologa de la
Economa
KEYNES J. M. Metodologa de la Poltica Econmica
LANGE OSCAR. Mtodos de la Economa
PAUL A. SAMUELSON. Curso de Economa Moderna
http://www.tueconomia.net/analisis-economico/herramientas-del-analisis-
economico.php
http://www.mitecnologico.com/ibq/Main/DefinicionYMetodologiaDeLaEconomia

RUIZ RAMON El Mtodo Cientfico y sus Etapas , Mxico 2007

El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso Investigativo en ciencias
experimentales y sociales

http://www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf