Algunas consideraciones sobre el tema

regional, el habla y los actores del programa

Telebachillerato

Ante las reiteradas correcciones y comentarios respecto a trminos que pueden
percibirse como regionales, me animo a compartir ciertas consideraciones, que
no pretenden contradecir los lineamientos oficiales del Ministerio, pero si sealar
posibles incoherencias. Todo esto en el afn de encontrar el tono adecuado y la
factibilidad de los rodajes.

1) Se seala en los guiones que debemos evitar cualquier trmino regional, sin
embargo estamos haciendo el esfuerzo de encontrar actores lo ms
representativos de la diversidad regional y nacionalidades del pas.

2) No tendra sentido encontrar esos actores y luego tratar de limpiar su modo
de hablar. Es ms, la idea es que su apariencia misma exprese la diversidad del
pas. Creo que el lenguaje tambin debera expresar diversidad, que se
contradice con uniformidad

3) Con anterioridad se ha acordado dejar que los actores hablen con naturalidad,
a su manera. Obviamente cuidando de usar los trminos correctos segn los
contenidos, tambin cuidando la correccin en cuanto a enfoque inclusivo y
dems enfoques sociales del Ministerio.

4) Los textos en los guiones son aproximados. Para un rodaje de
aproximadamente 23 minutos de pantalla diarios me parece irreal el
plantearse que los textos dichos coincidan absolutamente con los escritos. De
mi experiencia los actores incluso encuentran formas ms fludas y claras de
decir las cosas. Por supuesto, observando lo dicho en 3).

5) Creo que nuestro programa tiene que tener el enfoque manifestado en el taller
y documentos en cuanto al rea de Lengua y Literatura: a) enfoque
comunicativo, b) hablar, escuchar, leer y escribir en situaciones comunicativas
reales, c) incluir funcin literaria, disfrute, juego con el lenguaje, respeto a esta
perspectiva, d) potenciar destrezas para interactuar entre s, usando la lengua
para la interaccin social.

6) Deberamos evitar llegar al punto de perder la comunicacin, simpata y
carisma de los actores por un celo excesivo en cuanto a aspectos formales del
lenguaje. Esto representa un enfoque andraggico pues prioriza la
participacin, horizontalidad y flexibilidad, una orientacin para aprender
centrada en la vida. Ojo: no estoy planteando descuido con el lenguaje, es un
asunto de prioridades y enfoque.

7) Me parece impreciso identificar diminutivos con infantil, menos an con
opuesto a lo andraggico. Lo andraggico se refiere ms a un mtodo, un
enfoque, algo sistmico, que a entonaciones particulares o usos culturales del
lenguaje.

Reitero nuestro mejor nimo de avenirnos a los lineamientos del Ministerio y de
encontrar juntos el tono adecuado para el programa. Pero nuestra responsabilidad
sobre el proceso de filmacin obliga a tomar en cuenta que an falta integrar a los
actores que son parte fundamental y activa en este proceso, el punto de contacto
sensible con el espectador; y que la comunicacin audiovisual plantea
complejidades que desbordan el lenguaje escrito, vehculo de los guiones.

Quedo a la espera de sus comentarios y observaciones,

Afectuosamente,

Diego Falconi A.