Profesor Jos Luis !asso "alds Gua de Preparacin Examen final Historia y Cs Sociales II Medio Nombre I!" C#NCEP$#S % &' P(N$#S) Define cada uno de los conceptos que te presentamos a continuacin. Utiliza tus propias palabras. A) Encomienda: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ B) Mestizaje: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ) apitulacin: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ D) !eal Audiencia: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ E) abildo: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ") #atronato: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Liceo A- 90 Luis Galecio Corvera Departamento de Historia y Cs. Sociales Profesor Jos Luis !asso "alds II!" *#C+*I,+CI-N $EMP#.+* % &' P(N$#S) $dentifica el a%o en que ocurrieron los &ec&os que te presentamos a continuacin' ( lue)o ord*nalos en la l+nea de tiempo' utilizando la letra correspondiente desde el m,s anti)uo al m,s reciente. #osteriormente' se%ala dos &ec&os destacados de cada uno de los momentos &istricos mencionados a) -obierno de Manuel Montt b) !econquista c) -obierno de .os* .oaqu+n #rieto d) -obierno de .os* Manuel Balmaceda e) -obierno de Domin)o /anta Mar+a f) -obierno de .os* .oaqu+n #*rez )) #atria 0ieja &) -obierno de Manuel Bulnes i) #atria 1ue2a j) -obierno de ". Err,zuriz 3a%artu 4) Ensa(os constitucionales l) -obierno de An+bal #into
5 ) 5 ) 5 ) 5 ) 5 ) 5 ) 5 ) 5 ) 5 ) 5 ) 5 ) 5 ) II!" Seleccin M/ltiple%&0 puntos) 67 /e &a dic&o que los espa%oles lle)ados a Am*rica correspond+an en al)una medida al )rupo social de 8idal)os. Este ran)o social se caracterizo por estar formado por: A) Miembros de la alta nobleza' pero relati2amente empobrecidos B) omerciantes que 2i2en de sus ne)ocios ( de su esp+ritu emprendedor ) 0illanos de localidades e9treme%as con deseos de mejorar D) Miembros del bajo pueblo con ideales caballerescos ( a2entureros E) Miembros de la baja nobleza' con )randes pretensiones' pero de escasa fortuna Liceo A- 90 Luis Galecio Corvera Departamento de Historia y Cs. Sociales Profesor Jos Luis !asso "alds :.7Aunque similares en sus propsitos' las empresas de 0aldi2ia ( Alma)ro fueron mu( dis+miles en cuanto a su desarrollo ( lo)ros alcanzados. ;En cu,l de las si)uientes ase2eraciones esta afirmacin encuentra correspondencia<: A) Mientras que la e9pedicin de Alma)ro estu2o mal equipada' la de 0aldi2ia cont con abundantes recursos B) Mientras que la empresa de 0aldi2ia se or)aniz con la aprobacin real' Alma)ro careci de una apitulacin ) Mientras que Alma)ro estableci relaciones de paz con los indios' 0aldi2ia inici los enfrentamientos D) Mientras que Alma)ro deseaba lle)ar al Estrec&o' 0aldi2ia deseaba asentarse en el 2alle del Mapoc&o E) Mientras que Alma)ro lle) a &ile 2+a ordillera de los Andes7altiplano' 0aldi2ia lo &izo por la ruta del desierto de Atacama =.7El impacto de la conquista europea en Am*rica' fue de2astador' sus secuelas a>n se dejan sentir de di2ersas maneras en la realidad social americana. Una de las )randes consecuencias de la conquista se relaciona con el derrumbe demo)r,fico e9istente desde M*9ico &asta Am*rica austral. ; ?u* factores permiten entender dic&o derrumbe demo)r,fico< $.7-uerras ( trabajo compulsi2o como la escla2itud ( la encomienda' que manifiestan la imposicin de un nue2o patrn econmico ( social $$.7Desinte)racin del n>cleo social cosmo2isiones ind+)enas' que se traducen en un des)ano 2ital $$$.7 Epidemias ( enfermedades como la 2iruela' el sarampin ( el tifus A) /lo $ B) $$ ( $$$ ) /lo $$$ D) $ ( $$$ E) @odas A.7 El desastre de uralaba en 6BCD marca un cambio fundamental en el proceso &istrico c&ileno. Entre sus consecuencias podemos se%alar la 5s) si)uiente 5s) : $. Ea derrota de los araucanos ( el inicio del sistema de parlamentos $$. El establecimiento de la frontera en el B+ob+o $$$. El fin de la econom+a minera abriendo paso a una de tipo a)ropecuaria A) /lo $ B) /lo $$ ) /lo $ ( $$ D) /lo $$ ( $$$ E) $' $$ ( $$$ B.7 Durante el si)lo F0$ la principal acti2idad econmica de &ile ser,: A) Ea e9plotacin de los la2aderos de oro B) Ea produccin de sebo ) Ea produccin de cordobanes D) Ea )anader+a E) El culti2o de frutales Liceo A- 90 Luis Galecio Corvera Departamento de Historia y Cs. Sociales Profesor Jos Luis !asso "alds G.7 Dentro de las causas que se establecen para poder e9plicar el proceso de emancipacin americana' se reconocen dos cate)or+as: $nternas ( e9ternas. Entre estas >ltimas podemos se%alar como correctas: $.7 Ea re2olucin industrial $$.7 Ea $ndependencia de EEUU $$$.7 Eas ideas de la ilustracin A) /lo $ B) /lo $ ( $$ ) /lo $ ( $$$ D) /lo $$ ( $$$ E) $' $$ ( $$$ H.7 /e &a se%alado que una de las principales razones que tu2ieron los criollos para impulsar la creacin de .untas de -obierno' fue el descontento por el reformismo borbnico' el cual si)nific: $.7 Ma(or control sobre la sociedad colonial americana $$.7 Ma(or libertad para comerciar con otras potencias $$$.7 Ma(or libertad reli)iosa por la e9pulsin de los jesuitas A) /lo $ B) /lo $ ( $$ ) /lo $ ( $$$ D) /lo $$ ( $$$ E) $' $$ ( $$$ D.7 I#ropiciaban la abolicin de los Ma(oraz)os' la fiscalizacin de los monopolios' el laicismo' el libre pensamiento ( la eleccin por 2oto popular de los car)os p>blicos. /us inte)rantes pro2en+an especialmente de la elite ilustradaJ 58istoria ( s./ociales' :K medio' /antillana' p.6=:) El te9to alude a uno de los bandos que se disputaban el poder en el per+odo post7 independencia' ;u,l< A) #elucones B) Estanqueros ) #ipiolos D) "ederalistas E) LM&i))inistas C.7 destacados intelectuales lle)aron al pa+s en el per+odo de or)anizacin republicana' ( contribu(eron con su trabajo a ir conformando nuestra nacin. Entre ellos' podemos destacar en el ,mbito de la medicina a: A) Andr*s Bello B) Alessandro icarelli ) Domin)o /armiento D) $)nacio Dome(4o E) Eorenzo /aziN 6O.7I/e limito a construir con el nombre de la !ep>blica a un )obierno que no era sino una dictadura' un despotismo parecido al de la colonia i fundado en un sistema represi2o' que se escusa con la necesidad del orden ( la patra%a de que el pueblo no est, preparado para la libertad pol+tica' como si para ejercer los derec&os pol+ticos se necesitara de m,s preparacin que para ejercitar los derec&os ci2iles. Pcai)a el sistema represi2o' el sistema colonial' arbitrario ( desptico' la dictadura del jefe supremo del Estado' su constitucin ( todas las le(es pol+ticas que forman su or)anizacinJ 5.os* 0ictorino Eastarria) De acuerdo al te9to' se puede inferir que: $.7 En &ile se 2i2e un en un sistema donde es necesario el orden ( la autoridad $$.7 El r*)imen atropella las libertades p>blicas $$$.7 El autor es un liberal ( aspira a la ampliacin de los derec&os pol+ticos A) /lo $$ B) /lo $ ( $$ ) /lo $ ( $$$ D) /lo $$ ( $$$ E) $' $$ ( $$$ 66.7 Ea constitucin de 6D== se &a denominado autoritaria' puesto que centraba el poder en la autoridad del presidente. Entre sus atribuciones encontramos $.7 Eas facultades e9traordinarias que le permit+an establecer el estado de sitio $$.7 El derec&o a #atronato' a tra2*s del cual controlaba a la $)lesia $$$.7 Eas le(es peridicas' mediante las cuales manejaba el presupuesto' los impuestos ( las ""AA. A) /lo $ B) /lo $ ( $$ ) /lo $ ( $$$ D) /lo $$ ( $$$ E) $' $$ ( $$$ 6:.7 Ea -uerra del #ac+fico' desarrollada entre 6DHC ( 6DD=' tu2o para &ile importantes consecuencias econmicas ( territoriales' entre las cuales es posible destacar: $) la ampliacin territorial &acia Antofa)asta ( @arapac,. $$) la consolidacin de la influencia del capitalismo in)l*s en &ile. $$$) el aumento considerable de la riqueza salitrera 2+a impuesto de e9portacin. A) /lo $ B) /lo $$ ) /lo $ ( $$ D) /lo $ ( $$$ E) $' $$ ( $$$ Liceo A- 90 Luis Galecio Corvera Departamento de Historia y Cs. Sociales Profesor Jos Luis !asso "alds 6=.7 El periodo de la &istoria de &ile conocido como !ep>blica Eiberal 56DG6 Q 6DC6) se caracterizo por: $.7 #resentar una )ran e9pansin territorial &acia el norte. $$.7 El desarrollo econmico de &ile se asocia a la e9plotacin de recursos mineros. $$$.7 El triunfo del liberalismo' situacin que se manifiesta a partir de las reformas constitucionales. A) $ ( $$$ B) $ ( $$ ) /olo $$$ D) /olo $$ E) $' $$ ( $$$ 6A.7 @anto el partido liberal como su aliado' el partido radical' aprobar,n le(es tendientes a laicizar o secularizar las instituciones p>blicas ( ci2iles' lo que dio ori)en a enfrentamientos pol+ticos con los sectores conser2adores. Estas Icuestiones doctrinariasJ tu2ieron un punto ,l)ido cuando en 6DD= se aprobaron las Ee(es Eaicas. Estas fueron: $.7 Ee( de ementerios Eaicos $$.7 Ee( de Matrimonio i2il $$$.7 Ee( de /eparacin $)lesia7Estado A) /lo $ B) $ ( $$$ ) $ ( $$ D) $$ ( $$$ E) $' $$ ( $$$ 6B.7 El )obierno de .os* Manuel Balmaceda termin 2iolentamente producto de la llamada !e2olucin de 6DC6. Ea causa inmediata de este &ec&o fue: A) Ea prorro)acin por una a%o m,s de la le( de #resupuestos. B) El ascenso al poder de la Mesocracia ( los !adicales. ) El reemplazo de la onstitucin de 6D== ( la aparicin de la arta de 6DC6. D) Ea separacin pol+tica entre conser2adores ( liberales. E) #redominio del on)reso por sobre el ejecuti2o' !*)imen #arlamentario. # Liceo A- 90 Luis Galecio Corvera Departamento de Historia y Cs. Sociales Profesor Jos Luis !asso "alds I1!" IN1ES$IG+CI-N %&2 P(N$#S) on la a(uda de tu libro de estudios' enciclopedias e $nternet' responde las pre)untas que se presentan a continuacin. !ecuerda cuidar la redaccin ( la orto)raf+a ( que debes responder con tus palabras. 6.7 $dentifica al menos dos causas de la $ndependencia de &ile' se%alando si es causa e9terna o interna' ( e9plica. :.7 ;cu,l es la importancia de Die)o #ortales para el desarrollo pol+tico de la rep>blica< =.7;?u* si)nific la -uerra del #ac+fico 5 6DHC Q 6DD=) para &ile< Menciona al menos tres consecuencias ( e9pl+calas A.7 $n2esti)a acerca de los si)uientes personajes' ( se%ala por qu* son importantes dentro de la &istoria de &ile a) "rancisco Bilbao b) "erm+n 0i2aceta c) .os* 0ictorino Eastarria d) .o&n @&omas 1ort& e) .os* @omas Urmeneta f) Andr*s Bello I1!" +N3*ISIS 4E $E5$#% &' P(N$#S) A continuacin' te presentamos el testamento pol+tico del #residente .os* Manuel Balmaceda. E*elo ( lue)o responde' con tus propias palabras' las si)uientes pre)untas. ada una de ellas tiene un 2alor de = puntos 6os7 Manuel 8almaceda 9ern:nde; $estamento Poltico Mi vida pblica ha concluido. Debo, por lo mismo, a mis amigos y a mis conciudadanos la palabra ntima de mi experiencia y de mi convencimiento poltico". "Mientras subsista en Chile el gobierno parlamentario en el modo y forma en que se ha querido y tal como lo sostiene la revolucin triunfante, no habr! libertad electoral ni organi"acin seria y constante en los partidos, ni pa" entre los crculos del Congreso". "#l triunfo y el sometimiento de los cados producir!n una quietud moment!nea$ pero antes de mucho renacer!n las vie%as divisiones, las amarguras y los quebrantos morales para el &efe del #stado". "'lo en la organi"acin del gobierno popular representativo, con poderes independientes y responsables y medios f!ciles y expeditos para hacer efectiva la responsabilidad, habr! partidos con car!cter nacional y derivados de la voluntad de los pueblos y armona y respeto entre los poderes fundamentales del #stado". "#l r(gimen parlamentario ha triunfado en los campos de batalla, pero esta victoria no prevalecer!". ") el estudio, el convencimiento y el patriotismo abren camino tranquilo y ra"onable a la reforma y a la organi"acin del gobierno representativo, o nuevos disturbios y dolorosas perturbaciones $ Liceo A- 90 Luis Galecio Corvera Departamento de Historia y Cs. Sociales Profesor Jos Luis !asso "alds habr!n de producirse entre los mismos que han hecho la revolucin unidos, y que mantienen la unin para el afian"amiento del triunfo, pero que al fin concluir!n por dividirse y por chocarse". "#stas eventualidades est!n m!s que en la ndole y el espritu de los hombres, en la naturale"a de los principios que hoy triunfan y en la fuer"a de las cosas". "#ste es el destino de Chile, y o%al! las crueles experiencias del pasado y los sacrificios del presente indu"can a la adopcin de las reformas que hagan fructuosa la organi"acin del nuevo gobierno, seria y establece la constitucin de los partidos polticos, libre e independiente la vida y el funcionamiento de los poderes pblicos y sosegada y activa la elaboracin comn del progreso de la *epblica. +o hay que desesperarse de la causa que hemos sostenido ni del porvenir". "'i nuestra bandera, encarnacin del gobierno del pueblo y verdaderamente republicano, ha cado plegada y ensangrentada en los campos de batalla ser! levantada de nuevo en tiempo no le%ano, y con defensores numerosos y m!s afortunados que nosotros y flamear! un da para honra de instituciones chilenas y para dicha de mi patria, a la cual he amado sobre todas las cosas de la vida". "Cuando ustedes y los amigos me recuerden, crean que mi espritu con todos sus m!s delicados afectos estar! en medio de ustedes". 6.7 ;En que conte9to escribe Balmaceda este documento< ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________ :.7;u,l es la causa de conflicto que describe< ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________ =7 ;?u* problema 2e en el futuro< ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________ A.7 Entendiendo el conte9to ( el contenido' ;u,l es el objeti2o de este escrito< ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________ %