Curso escolar 2007/2008

Datos del
ALUMNO
APELLIDOS:

NOMBRE:

FECHA DE EXPLORACIN:
FECHA DE NACIMIENTO: EDAD: 1 A 1 M
CENTRO: C.E.I.P. EL ZARGAL LOCALIDAD: ALBOLOTE
ETAPA EDUCATIVA: EDUCACIN INFANTIL CICLO: PRIMERO CURSO: 1
TUTOR/A:
ATENCIN, CONTROL POSTRAL, ES!E"A CORPORAL
A #eces a$%e&'e a la (erso&a, o)*e$os + s%$uac%o&es 'ura&$e u& $%e,(o (ro-res%#a,e&$e ,as lar-o.
Pres$a a$e&c%.& a es$/,ulos &o relac%o&a'os co& la $area 0ue se real%1a.
Raras #eces co&ce&$ra su a$e&c%.& 'ura&$e u& $%e,(o (ro-res%#a,e&$e ,a+or.
I,%$a + real%1a $ras o2recerle la co&s%-&a, los '%#ersos ,o#%,%e&$os, acc%o&es + (os$uras 0ue se (ue'e&
real%1ar co& las '%2ere&$es (ar$es 'el cuer(o.
Co&$rola la es(%rac%.& + la %&s(%rac%.& (or )oca + &ar%1.
No $e&sa + rela*a las '%2ere&$es (ar$es 'el cuer(o, s%e&'o co&sc%e&$e 'el $o&o ,uscular.
Se&ala la (ar$es 2u&'a,e&$ales 'el cuer(o (ro(%o.
I'e&$%2%ca los .r-a&os 'e los se&$%'os.
)%ca el (ro(%o cuer(o e& relac%.& co& el es(ac%o c%rcu&'a&$e.
COOR3INACIN 3IN4"ICA GENERAL
Ca,%&a co& se-ur%'a'56ac%a 'ela&$e,
Su)e + )a*a escaleras5co& a(o+o co& los (%es *u&$os.
"arc6a sor$ea&'o o)s$7culos co& a+u'a 'el (ro2esor8a.
Corre coor'%&a'a,e&$e + co& rela$%#a ra(%'e1 + se-ur%'a' s%& caerse. sor$ea&'o o)s$7culos co& a+u'a 'el (ro2esor8a.
A'a($a el ,o#%,%e&$o a '%2ere&$es #ar%ac%o&es 'e r%$,o5 (al,a'as, (%$os, -ol(es 'e $a,)or e$c., co& a+u'a 'el (ro2esor8a.s
Sal$a so)re u& o)s$7culo ,.#%l,'e al$ura (ro-res%#a co& los (%es *u&$os.
3a #ol$ere$as (or s/ solo, 6ac%a 'ela&$e,
Se 'es(la1a re($a&'o co& a-%l%'a'.
Ca,%&a 'e5 $al.&, co& a+u'a 'el (ro2esor8a.
Se ,a&$%e&e 'e (%e co& los o*os5a)%er$os, e& (os%c%.& 'e 2%r,es,
Se sos$%e&e co&5(%es *u&$os, 2le9%o&a&'o el $ro&co e& 7&-ulo rec$o.
"a&$%e&e el e0u%l%)r%o es$7$%co so)re u& solo (%e, e& (os%c%.& 'e 2%r,es.
"a&$%e&e el e0u%l%)r%o cua&'o -%ra so)re s/ ,%s,o.
Se ,a&$%e&e e& e0u%l%)r%o e& 'es(la1a,%e&$o so)re u&a l/&ea rec$a co& a+u'a 'el (ro2esor8a.
Se ,a&$%e&e e& e0u%l%)r%o al 'es(la1arse so)re u&a su(er2%c%e ele#a'a co& la a+u'a 'el (ro2esor8a.
CRITERIOS 3E E:ALACIN 3E LA COOR3INACIN "ANAL
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
A)re + c%erra las ,a&os co& '%s$%&$a 2uer1a s%,ul$7&ea,e&$e.
Es$%ra + e&co-e los 'e'os 'e las ,a&os, al$er&7&'olos.
$%l%1a la ,a&o 'erec6a co,o 'o,%&a&$e.
&e los 'e'os 'e las ,a&os5 (ul-ar8(ul-ar, /&'%ce8/&'%ce.
3a #uel$as a las (er%llas 'e las (uer$as.
Co&s$ru+e $orres 'e $res ele,e&$os.
Bo$a la (elo$a 'e '%2ere&$es 2or,as5 ;#er$%cal, e& '%2ere&$es '%recc%o&es, alre'e'or..<, es$7$%ca,e&$e.
La&1a + rec%)e/reco-e o)*e$os ;(elo$a, aro...< es$a&'o (ara'o, co&$rola&'o la '%recc%.&.
=ace (u&$er/a so)re )la&cos 2%*os.
E&ces$a la (elo$a e& u& aro.
Se $oca co& el /&'%ce $o'os los 'e,7s 'e'os 'e la ,a&o.
Se(ara u& 'e'o 'el a'+ace&$e.
E&rosca o)*e$os.
:uel#e las (7-%&as 'e u& l%)ro u&a a u&a.
"o'ela, co& (las$%l%&a, 2or,as -eo,>$r%cas + 2%-uras s%,(les.
A)re + c%erra ca*as + lla#es.
Ras-a s%-u%e&'o u&a (au$a.
E&sar$a cue&$as.
Tre&1a.
3esa)o$o&a/a)o$o&a.
A$a/'esa$a.
=ace u& la1o ;1a(a$os, c%&$a...<.
Cor$a l%)re,e&$e co& $%*eras.
Cor$a rec$as.
A)re/c%erra cre,alleras.
Pe-a o)*e$os -ra&'es, s%lue$as...
P%ca s%-u%e&'o u&a l/&ea ;rec$a, cur#as, 2%-uras...<
Cose s%lue$as co& ,acarr.& 'e (l7s$%co.
Real%1a e&ca*a)les + ro,(eca)e1as.
"A3REZ PERSONAL
A #eces &o co&$rola la (ro(%a co&'uc$a, + 'esarrolla co,(or$a,%e&$os %&,a'uros . Las reacc%o&es
e,o$%#as 'es(ro(orc%o&a'as, lla&$os, e$c la a-res%#%'a' co& los 6er,a&os + la 2rus$rac%.& 'e &o co&se-u%r lo 0ue 'esea 'e 2or,a %&,e'%a$a
.
No a',%$e la (os$er-ac%.& 'e la sa$%s2acc%.& 'e los 'eseos.
A #eces re-ula la ,a&%2es$ac%.& 'e se&$%,%e&$os + e,oc%o&es.
No su(era la 'e(e&'e&c%a e9ces%#a 'e los (a'res o 'e la ,aes$ra/o.
A #eces co&$rola las co&'uc$as ca(r%c6osas o e-o/s$as.
S%e,(re se a'a($a a s%$uac%o&es &ue#as.
Nu&ca a',%$e las cr/$%cas *us$as.
ATONO"IA PERSONAL
Se 0u%$a, la ro(a %&$er%or + e9$er%or >l solo
Reco&oce 'erec6o8re#>s.
Sa)e (o&erse los 1a(a$os el solo.
Se a&u'a los cor'o&es 'e las 1a(a$%llas o 1a(a$os.
Or'e&a la ro(a 0ue u$%l%1a s%& 0ue se &o lo 6ace.
sa cuc6ara, $e&e'or, cuc6%llo, ser#%lle$a e& las co,%'as &or,al,e&$e.
E& las $areas rela$%#as a la co,%'a, a+u'a a (o&er + 0u%$ar la ,esa.No se le#a&$a cua&'o se es$7
co,%e&'o.
2
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
E& el cu%'a'o e 6%-%e&e (erso&al5Sa)e 6acer solo $areas co,o5so&arse los ,ocos, la#arse las ,a&os,
(e%&arse,
ce(%llarse los '%e&$es, %r al ser#%c%o.
Co&ocesus 'a$os (erso&ales5 &o,)re, a(ell%'os, '%recc%.&, $el>2o&o, calle 'o&'e #%#e, &o,)re 'e sus
(a'res + 6er,a&os.
A'#%er$e 'e los (el%-ros, 'el -as, elec$r%c%'a', ,e'%ca,e&$os u o$ras sus$a&c%as $.9%cas.
P%'e a+u'a a&$e s%$uac%o&es 'e (el%-ro.
=ABILI3A3ES SOCIALES
Salu'a a'ecua'a,e&$e , se-?& la (erso&a o s%$uac%.&.
Se se (rese&$a a o$ras (erso&as.
Se '%scul(a.
3a 'a las -rac%as.
Es$a)lece a,%s$a'es.
Resuel#e co&2l%c$os.
INTEGRACIN ESCOLAR @ SOCIAL
E&$ra + sale 'e clase 'e ,a&era or'e&a'a + s%le&c%osa.
Se ce&$ra + $er,%&a las $areas.
Res(e$a + o)e'ece al $u$or/a + co,(aAeros/as + es(era or'e&a'a,e&$e su $ur&o.
P%'e (er,%so (ara %r al aseo.
Prese&$a co&'uc$as '%sru($%#as e& el aula.
S% se le#a&$a co&$%&ua,e&$e 'e su lu-ar 'e $ra)a*o.
Par$%c%(a ac$%#a,e&$e e& *ue-os + o$ras ac$%#%'a'es + cola)ora co& el $u$or/a + co,(aAeros/as.
Res(e$a la l%,(%e1a + cu%'a'o 'e la clase + 'e,7s 'e(e&'e&c%as 'el cole-%o.
ACTIT3ES
"a&%2%es$a 67)%$os 'e au$o&o,/a e& ac$%#%'a'es )7s%cas 'e co,%'a.
=7)%$os 'e au$ocu%'a'o, Perce(c%o& 'e (el%-ros.
"a&%2%es$a #alorac%.& + 67)%$os a&$e la $area, co& r%$,o 'e $ra)a*o a(ro(%a'o, .
"ues$ra au$o&o,/a e& el a(re&'%1a*e, co& &eces%'a' 'e su(er#%s%.& co&s$a&$e.
"ues$ra re2le9%.&, %,(uls%#%'a'.
"a&%2%es$a #alorac%.& + 67)%$os )7s%cos 'e co&#%#e&c%a, e&$re ellos sol%'ar%'a'.
T%e&e a'0u%r%'os la #alorac%.& + 6a)%$os )7s%cos (erso&ales 'e or'e&.
B
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
LENGUAJE
PERCEPCIN A3ITI:A @ COND"ICA. CONCIENCIA CONOLGICA.
Local%1a u&a 2ue&$e 'e so&%'o.
3%scr%,%&a , s%& a(o+o #%sual so&%'os 'e5 (erso&as.
S%& a+u'a '%scr%,%&a e&$re 'os so&%'os 0ue se su(er(o&e&.
Reco&oce u& 2o&e,a 'e$er,%&a'as 'e e&$re u&a ser%e 'e ellos e,%$%'os.
Co& a+u'a re(%$e5 2o&e,as 0ue co&$e&-a& la s/la)a ele-%'a.
3%2ere&c%a + (ro&u&c%a 2o&e,as (arec%'os e& su ar$%culac%.&.
Co& a+u'a 2or,a + (ro&u&c%a (ala)ras e& las 0ue e&$re u& 'e$er,%&a'o 2o&e,a/s/la)a.
Co& a+u'a co,(o&e + (ro&u&c%a5(ala)ras 'o&'e a)u&'e el 2o&e,a/s/la)a co& el se $ra)a*a.
Co& a+u'a '%scr%,%&a5s/la)as, so)re 2o&'os so&oros '%#ersos.
Busca u&a (ala)ra 0ue r%,e& co& u&a 'a'a.
Co& a+u'a res$a /su,a s/la)as o le$ras a u&a (ala)ra ;Es% a car$era le 0u%$a,os EraF &os 0ue'a.<
I&#%er$e (ala)ras e& u&a 2rase, s/la)as e& u&a (ala)ra o 2o&e,a e& u&a s/la)a o (ala)ra.
CO"NICACIN ORAL5 LENGAGE ARTICLA3O
No,)ra correc$a,e&$e '%)u*os 0ue se le (rese&$a&, e& cu+as (ala)ras e&$ra& los 2o&e,as 0ue se #a&
a(re&'%e&'o.
Ar$%cula correc$a,e&$e (ala)ras co,(le*as + 2rases, a'ecua&'o el #olu,e& a s%$uac%o&es + se&$%,%e&$os
'e$er,%&a'os.
3%s$%&-ue la s/la)a $.&%ca e& u&a (ala)ra.
3%s$%&-ue la s%-&%2%cac%.& 'e u&a 2rase, e& '%s$%&$os (la&os 'e su real%1ac%.& (ros.'%ca5 Ale-r/a.
$%l%1a seAales e9$ral%&-H/s$%cas, co,o la e&$o&ac%.& (ara a$r%)u%r o re2or1ar el s%-&%2%ca'o 'e los
,e&sa*es 0ue se $ra&s,%$e& o rec%)e&.
Rec%$a (oes/as co& la a'ecua'a e&$o&ac%.& + ,e,or%1a se&c%llas ca&c%o&es.
I&$er#%e&e e& 'ra,a$%1ac%o&es se&c%llas, u$%l%1a&'o o$ros recursos e9(res%#os5 "o#%,%e&$o cor(oral.
Re(%$e correc$a,e&$e 2rases 'e u& &?,ero (ro-res%#o 'e (ala)ras co&oc%'as + $a,)%>& u& cue&$o o
aco&$ec%,%e&$o escuc6a'o (re#%a,e&$e, res(e$a&'o la secue&c%a l.-%ca e %&clu+e&'o los (r%&c%(ales
6ec6os + (erso&a*es.
LENGAGE CO"PRENSI:O
E*ecu$a .r'e&es se&c%llas 'e e&u&c%a'os #er)ales s%,(les, (u'%e&'o %&clu%r co&ce($os )7s%cos. I"e$e el )al.& 'e&$ro 'el ar,ar%oI.

Real%1a acc%o&es e& cu+o e&u&c%a'o se aAa'e& aclarac%o&es 0ue 'el%,%$e& el 6ec6o.I Co-e el l%)ro 0ue es$7 e&c%,a 'e la ,esaI.

E*ecu$a acc%o&es se&c%llas e&u&c%a'as e& 2or,a 'e 2rase coor'%&a'a co(ula$%#a. I Co-e el )orra'or + l%,(%a la (%1arra.I
E*ecu$a u&a secue&c%a 'e 'os .r'e&es co& aclarac%o&es 0ue co,(l%0ue& su real%1ac%.& .I Saca el cua'er&o 0ue es$7 e& el ca*.& + $er,%&a
Cu,(le co&s%-&as cu+o e&u&c%a'o $e&-a u&a '%s+u&c%.&. I O 6aces u& ro,(eca)e1as o $e cue&$o u& cue&$oI.

Real%1a .r'e&es co&'%c%o&ales .I S% coloreas )%e& el '%)u*o, $e 'e*o *u-ar co& llas ,ar%o&e$as.I
E*ecu$a co&s%-&as &e-a$%#as . I 3a,e $o'os los l7(%ces 0ue &o sea& a,ar%llos.I
Res(o&'e a'ecua'a,e&$e a (re-u&$as5 ; a, e&, (or, (ara, 'e, so)re< J0u>, 0u%e&, '.&'e, c.,o, cu7&'o,
cu7&$oK.
No s%-ue .r'e&es a)sur'as.I S7cale (u&$a al )ol/-ra2oI.
Res(o&'e a u& cues$%o&ar%o oral so)re el co&$e&%'o 'e u&a 2rase oral e9(ues$o (re#%a,e&$e.
E9(l%ca el se&$%'o %,(l/c%$o 'e u&a 2rase o $e9$o oral ; 2rases 6ec6as, -%ros l%&-H%s$%cos ,,e$72oras
se&c%llas, 27)ulas %&2a&$%les, 8,orale*a8, a'%#%&a&1as, re2ra&es se&c%llos, se&$%'o 6u,or/s$%co, 'o)le
se&$%'oLL..<.
M
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
CONCEPTOS B4SICOS
Co,(re&'e + u$%l%1a5
ESPACIALES CUANTITATIVOS CUALITATIVOS
Abajo De pie Al!"as pe#o po$as %#&o M's bla"do
E"$i(a Det#'s Nada Ale#e Pa#eja
E"t#a# De"t#o Ma)o# N!e*o I!al
Se"tado Al#ededo# Ni"+" ,ie" Re$ta
-!"to a E" (edio de Lle"o Mal M's delado
%#e"te a Lejos M!$.os Os$!#a M's *ieja
A##iba E" el bo#de Ma)o# /!e C!ad#ado T#iste
Debajo Sob#e ,asta"tes Re$t'"!lo M's o#da
M's $e#$a Dela"te Al+" C&#$!lo C!#*a
Po# e"$i(a Ce#$a Todo M's alto Pa#e$ida
Sepa#adas I0/!ie#da Pa#te M's #!eso Ot#o
T!(bado M's lejos M's la#o Malo R!osa
%#e"te E"t#e M's Calo# S!a*e
E" 1ila Es/!i"a Me"os Dep#isa M's d2bil
Abie#to Salta Casi Despa$io D!l$e
E" lo alto A sali# de E"te#a Di1&$il M'3i(o
All& E" el $e"t#o Pe/!e4o ,!e"o M's est#e$.o
A/!& E3t#e(o Co(pleto M's5 /!e Deso#de"ado
Ce##ada De lado Va$&a S6lo De(asiado
,ajo A t#a*2s de I!al T#i'"!lo O#de"ado
Al lado de#e$.a Media"o Lisa M's $la#a
%!e#a Ce#o Disti"ta Di1e#e"te
TEMPORALES
Va#ios M's d!#o M's 1'$il
Mitad ORDINALES
A"tes 7o#a Me"o#
Toda*&a M's ta#de U"idad %i"al Te#$e#o
D&a L!eo Ulti(o 8!e si!e a
No$.e Se(a"a Deso#de"ada Ni p#i(e#o9 "i
+lti(o
Te#(i"ado M's le"to P#i(e#o
Al (is(o tie(po 7o) Me"o# a (a)o#
LENGAGE CO"PRENSI:O
No a$%e&'e (ro-res%#a,e&$e 'ura&$e u& $%e,(o 'e 2or,a selec$%#a + ca'a #e1 ,a+or a la (erso&a 0ue
6a)la + a la $area 0ue 6ace ;&o se '%s$rae, %&6%)e la res(ues$a a es$/,ulos &o rele#a&$es e$c...<
No s%e,(re %&$er(re$a -es$os -lo)ales ;(or. e*., salu'os, e&co-erse 'e 6o,)ros, -es$os co& ,a&os +
)ra1os< + -es$os 2ac%ales ;se&$%,%e&$os, a(ro)ac%.&, 'esa(ro)ac%.&...<
No s%e,(re %'e&$%2%ca o)*e$os, (erso&as, a&%,ales, e$c., reales o re(rese&$a'os -r72%ca,e&$e, a&$e las
co&s%-&as EJ3.&'e es$7K, seAala el oso, el l7(%1...F, ESeA7la,e elF...
A #eces %'e&$%2%ca acc%o&es reales o re(rese&$a'as e& l7,%&as, a&$e las .r'e&es EJ3.&'e o 0u%e&es es$7&
corr%e&'o, )e)%e&'o...K J!u> es lo 0ue s%r#e (ara...K . (re-u&$as a&7lo-as.
S%e,(re %'e&$%2%ca cual%'a'es re2er%'as a s/ ,%s,o o al ,e'%o 0ue le ro'ea ;al$o, -ra&'e, l%,(%o, e$c.<, a&$e
la co&s%-&a EJ!u>/0u%>& es al$o...KF.
Nu&ca seAala + &o,)ra (ar$es 2u&'a,e&$ales 'el (ro(%o cuer(o, 'el cuer(o 'e o$ra (erso&a o re(rese&$a'o
-r72%ca,e&$e.
No e*ecu$a .r'e&es se&c%llas 'e e&u&c%a'os #er)ales s%,(les, (u'%e&'o %&clu%r co&ce($os )7s%cos ;E*.5
E"e$e el )al.& 'e&$ro 'el ar,ar%oF.<.
Nu&ca real%1a acc%o&es e& cu+o e&u&c%a'o se aAa'e& aclarac%o&es 0ue 'el%,%$e& el 6ec6o ;E*.5 Co-e el
l%)ro 0ue es$7 e&c%,a 'e la ,esaF<.
Nu&ca e*ecu$a 'os acc%o&es se&c%llas e&u&c%a'as e& 2or,a 'e 2rase coor'%&a'a co(ula$%#a. ;E*. 5FCo-e el
)orra'or + l%,(%a la (%1arraF<.
N
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
Nu&ca e*ecu$a u&a secue&c%a 'e 'os .r'e&es co& aclarac%o&es 0ue co,(l%0ue& su real%1ac%.& ;E*.5 FSaca el
cua'er&o 0ue es$7 e& el ca*.& + $er,%&a el '%)u*o 0ue e,(e1as$e a+erF<.
S%e,(re cu,(le co&s%-&as cu+o e&u&c%a'o $e&-a u&a '%s+u&c%.& ;E*.5 EO 6aces u& ro,(eca)e1as o $e
cue&$o u& cue&$oF<.
A #eces real%1a .r'e&es co&'%c%o&ales ;E*.5 ES% coloreas )%e& el '%)u*o, $e 'e*o *u-ar co& las ,ar%o&e$asF<.
S%e,(re e*ecu$a co&s%-&as &e-a$%#as ;P. e*. 'el $%(o E3a,e $o'os los l7(%ces 0ue &o sea& a,ar%llosF.
S%e,(re res(o&'e a'ecua'a,e&$e a (re-u&$as5J;a, e&, (or, (ara, 'e, so)re< 0u>, 0u%>&, '.&'e, c.,o,
cu7&'o, cu7&$oK.
A #eces s%-ue .r'e&es a)sur'as ;E*.5 ES7cale (u&$a al )ol/-ra2oF<.
S%e,(re res(o&'e a u& cues$%o&ar%o oral so)re el co&$e&%'o 'e u&a 2rase, &arrac%.& o $e9$o oral e9(ues$o
(re#%a,e&$e.
S%e,(re e9(l%ca el se&$%'o %,(l/c%$o 'e u&a 2rase o $e9$o oral ;2rases 6ec6as, -%ros l%&-H/s$%cos, ,e$72oras
se&c%llas, 27)ulas %&2a&$%les, ,orale*as, a'%#%&a&1as, re2ra&es se&c%llos, se&$%'o 6u,or/s$%co, 'o)le
se&$%'o...<.
ACTIT3ES
Pres$a a$e&c%.& al %&$erlocu$or e& el $ra&scurso 'e u&a co&#ersac%.&.
$%l%1a el le&-ua*e oral, a)a&'o&a&'o el a(o+o -es$ual.
"ues$ra %&$er>s + -us$o (or %&'a-ar e& s%$uac%o&es 'e co,u&%cac%.& oral co& (ala)ras co&oc%'as .
:alora los $e9$os l%$erar%os 'e car7c$er oral.
No se sale 'el $e,a al 6a)lar o res(o&'er.
"a&%2%es$a ,uc6a se&s%)%l%'a' + ac$%$u' cr/$%ca a&$e $e,as + e9(res%o&es 0ue 'e&o$e& 2al$a 'e res(e$o o
'e e'ucac%.& 2re&$e a la '%scr%,%&ac%.& soc%al + se9ual.
"a&%2%es$a ,uc6a se&s%)%l%'a', $olera&c%a + 2le9%)%l%'a' a&$e las o(%&%o&es + a(or$ac%o&es 'e los o$ros.
Res(e$a &or,as e,(lea'as e& las '%2ere&$es 2or,as 'e co,u&%cac%.& ;'%7lo-os, 'e)a$es, asa,)leas, ... <,
$ales co,o res(e$ar $ur&o, &o %&$erru,(%r + res(e$ar o(%&%o&es e9(resa'as (or los 'e,7s.
ESTILO 3E APREN3IZAGE
Le re2uer1a ,uc6o real%1ar )%e& las ac$%#%'a'es, s%&$%>&'ose co&$e&$o + ,o$%#a'o (or ello.
Le ,o$%#a& las ac$%#%'a'es e& las 0ue $%e&e (os%)%l%'a'es 'e >9%$o.
T%e&e 67)%$os 'e escuc6a + a$e&c%.&.
Per,a&ece a$e&$o 'ura&$e escaso se-u&'os cua&'o es$7 solo.
Au,e&$a co&s%'era)le,e&$e el $%e,(o 'e a$e&c%.& co& la '%recc%.& 'el (ro2esor.
Le -us$a lla,ar la a$e&c%.& 'el (ro2esor/a.
A(re&'e ,e*or co& a+u'as #%suales 0ue 2ac%l%$a& la e&$ra'a 'e la %&2or,ac%.&.
Se ,ues$ra %,(uls%#o + (oco co&s$a&$e e& la real%1ac%.& 'e la $area + (or ello res(o&'e ,e*or cua&'o las
ac$%#%'a'es so& cor$as.
T%e&e '%2%cul$a'es (ara co,(ar$%r cosas + $ra)a*ar co& o$ros.
Busca la co,(aA/a 'e los (e0ueAos (ara *u-ar.
O
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
T%e&e 2al$a 'e se-ur%'a' e& s/ ,%s,o + )a*a au$oes$%,a.
=a)la + se ,ue#e co&$%&ua,e&$e. Es ,u+ %&0u%e$o.
:alora sus (ro'ucc%o&es.
Pre2%ere $ra)a*ar %&'%#%'ual,e&$e %&'%#%'ual,e&$e.
T%e&e $e&'e&c%a a a)a&'o&ar la $area cua&'o e&cue&$ra '%2%cul$a'es.
=a)%$ual,e&$e &o $er,%&a las $areas.
Real%1a 'e 2or,a au$.&o,a $ra)a*os '%r%-%'os co& (au$as )%e& ,arca'as.
A la 6ora 'e co,e&1ar a real%1ar las $areas, ac$?a 'e 2or,a (rec%(%$a'a.
Su acceso al co&oc%,%e&$o lo )asa e& ele,e&$os au'%$%#os5 6a)lar, escuc6ar...
Su &%#el 'e ,o$%#ac%.& a las $areas escolares es ,u+ al$o
3%s2ru$a co& el $ra)a*o escolar.
"a&%2%es$a a&s%e'a' a&$e la $area
"a&%2%es$a cur%os%'a' (or los o)*e$os + 2e&.,e&os &ue#os
HABILIDADES PREMATEMTICAS
PERCEPCIN :ISAL
3%r%-e la a$e&c%.& a los es$/,ulos s%-&%2%ca$%#os, 'e al-u&a $area se&c%lla .
No reco&oce u& o)*e$o a (ar$%r 'e su %,a-e&.
I'e&$%2%ca o)*e$os 0ue se ,ues$ra& %&co,(le$os.
Asoc%a 2%-uras se,e*a&$es.
Reco&oce 0ue la 2or,a 'e u& o)*e$o (er,a&ece co&s$a&$e, au&0ue #ar/e su $a,aAo + (os%c%.&.
Sa)e s%$uarse e& el es(ac%o e& relac%.& a o)*e$os + (erso&as.
Reco&oce la (os%c%.& 'e o)*e$os + (erso&as e& relac%.& co&s%-o ,%s,o.
I'e&$%2%ca + &o,)ra las (os%c%o&es es(ac%ales 0ue -uar'a& los o)*e$os e&$re s/ e& el es(ac%o .
Reco&oce las (ro(%e'a'es 2/s%cas 'e los o)*e$os ; 2or,a, color, $a,aAo, $e9$ura, (esoL<.
A-ru(a colores (or %-ualac%.& a la ,ues$ra, u$%l%1a&'o )lo0ues l.-%cos.
Or'e&a o)*e$os o re(rese&$ac%o&es (or su $a,aAo, u$%l%1a&'o )lo0ues l.-%cos.
I'e&$%2%ca $e9$uras.
I'e&$%2%ca al-u&os o)*e$os 'e la #%'a co$%'%a&a 0ue $e&-a& u&a 'e$er,%&a'a 2or,a.
Asoc%a ;a<, &o,)ra ;&<, el color al &o,)re5
)la&co ;a< ;&< , &e-ro ;a< ;&< , a,ar%llo ;a< ;&< , ro*o;a< ;&< ,
#er'e ;a< ;&< , a1ul ;a< ;&< , &ara&*a ;a< ;&< , -r%s ;a< ;&< ,
,arr.& ;a< ;&< , O$rosPPPPPPPPPPPPPPPPPPP.
Asoc%a ;a<, &o,)ra ;&<, la 2or,a al &o,)re5
$r%7&-ulo ;a< ;&< , rec$7&-ulo ;a< ;&< , ro,)o ;a< ;&< ,

PERCEPCIN ESPACIO8TE"PORAL
7
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
Or'e&a secue&c%as $e,(orales 'e $res #%Ae$as.
Or'e&a secue&c%as $e,(orales 'e $res #%Ae$as, e9(l%ca&'o co& a+u'a #er)al,e&$e la secue&c%a l.-%ca.
Co,(re&s%.& / u$%l%1ac%.& 'e los co&ce($os )7s%cos es(ac%ales, $e,(orales + cua&$%$a$%#os ; re,%$%rse al
7rea 'e le&-ua*e oral<.
CLASICICACIONES
Real%1a clas%2%cac%o&es a$e&'%e&'o al cr%$er%o5
Color Cor,a Ta,aAo Grosor Te9$ura
Real%1a clas%2%cac%o&es a$e&'%e&'o a 'os cr%$er%os. ; e*. E cua'ra'os #er'esF<.
Or'e&a o)*e$os se-?& u& 5 $a,aAo, 2or,a, color, u$%l%'a'L.
Perce(c%.& es(ac%o8$e,(oral
Or'e&a secue&c%as $e,(orales 'e $res o ,7s #%Ae$as, e9(l%ca&'o 'es(u>s #er)al,e&$e la secue&c%a
l.-%ca.Co,(re&'e los co&ce($os )7s%cos es(ac%ales ;re,%$%rse al 7rea 'e Le&-ua*e oral<
Clas%2%cac%o&es
Real%1a clas%2%cac%o&es a$e&'%e&'o a u& s.lo cr%$er%o5 Color. Or'e&a o)*e$os se-?& u& cr%$er%o5 $a,aAo,
2or,a, color, u$%l%'a'...

Ser%ac%o&es &o &u,>r%cas
Real%1a es$ruc$uras )%&ar%as5ABAB co& '%)u*os, colores, s%-&os...
Real%1a ser%ac%o&es s%& $e&er u& re2ere&$e (rese&$e.
N"ERACIN
I'e&$%2%ca 6as$a el &?,ero .
Real%1a la -ra2/a 'e los &?,eros5 .
Asoc%a ca&$%'a' + -ra2/a 6as$a el &?,ero .
Reco&oce co,o ,a+or &?,ero 6as$a5 .
Sa)e co&$ar 'e Q e& Q.
Escr%)e el &?,ero al &?,ero 'a'o.
8
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
OPERACIONES
La su,a + la res$a5

No co,(re&'e, co&oce + u$%l%1a los s%-&os
'e R, 8 + S
No real%1a su,as e& 6or%1o&$al.
No real%1a su,as e& #er$%cal.
Co& ele,e&$os calcula ,e&$al,e&$e su,as + res$as
A #eces real%1a su,as lle#7&'ose.
PROBLE"AS
$%l%1a la es$ra$e-%a -e&eral e& la resoluc%.& 'e (ro)le,as ,a$e,7$%cos.
Po&e a$e&c%.& a las co&s%-&as #er)ales 'el (ro)le,a.
3%scr%,%&a los 'a$os ,7s rele#a&$es 'el (ro)le,a, a 2%& 'e clar%2%car la resoluc%.&.
"a&%(ula el le&-ua*e -r72%co + s%,).l%co 'el (ro)le,a.
$%l%1a es$ra$e-%as (ara la resoluc%.& 'e (ro)le,as.
Tra&s2or,a el ra1o&a,%e&$o 'e resoluc%.& e& la o(erac%.& a'ecua'a.
A&o$a los (asos a se-u%r e& la resoluc%.& 'el (ro)le,a as/ co,o el calculo real%1a'o.
A #eces %'e&$%2%ca + resuel#e (ro)le,as se&c%llos 'e su e&$or&o, a(l%ca&'o las o(erac%o&es a(re&'%'as.
Co& ele,e&$os e9(resa 'e 2or,a or'e&a'a los 'a$os + las o(erac%o&es 'e c7lculo e& los (ro)le,as.
Co& -r72%cos resuel#e (ro)le,as 'e su,a o res$a.
A #eces $ra&s2or,a el ra1o&a,%e&$o 'e resoluc%.& e& o(erac%.& a'ecua'a.
A #eces es ca(a1 'e a&o$ar 'e 2or,a or'e&a'a los (asos 'e resoluc%.& 'el (ro)le,a.
Co&$rola 'e 2or,a au$o&o,ael (roceso 'e e*ecuc%.& (ara 'e$ec$ar / corre-%r errores 'e calculo, 'e
ra1o&a,%e&$o, ...
E#aluac%.& 2%&al
A #eces co,(rue)a el resul$a'o co& los 'a$os 'el (ro)le,a / es$%,ac%.&, (or 'escu)r%,%e&$o 'e
resul$a'os &o ra1o&a)les.
E9(o&e ra1o&a'a,e&$e, s%e,(re, 'e 2or,a oral, el (roceso se-u%'o (ara la resoluc%.& 'e u& (ro)le,a.
A #eces resuel#e o (ro(o&e (ro)le,as s%& 'a$os &u,>r%cos.
A #eces soluc%o&a o (ro(o&e (ro)le,as .
MEDIDAS
LONGIT3
$%l%1a u&%'a'es 'e lo&-%$u' &a$urales5 (al,o, (%e, (asos, )al'os%&es, $ro1os 'e cuer'a, (alos...
Real%1a es$%,ac%o&es co& u&%'a'es 'e lo&-%$u'.
Reco&oce + u$%l%1a las u&%'a'es 'e lo&-%$u' co&#e&c%o&ales5 ,e$ro, c,, T,, ,,
Es$a)lece e0u%#ale&c%as e&$re las u&%'a'es 'e lo&-%$u' ,7s co,u&es.
Real%1a ,e'%c%o&es co& el ,e$ro.
Pla&$ea (ro)le,as e& los 0ue %&$er#%e&e& u&%'a'es 'e lo&-%$u'.
U
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
PESO
$%l%1a u&%'a'es co&#e&c%o&ales 'e (eso5 V-, Q/2 V-, Q/M V-, -rs.
Es$a)lece e0u%#ale&c%as e&$re las u&%'a'es 'e ,asa ,7s co,u&es5 V-, W V-, X V-, -rs.
$%l%1a la )ala&1a.
Real%1a es$%,ac%o&es co& u&%'a'es 'e (eso.
Pla&$ea (ro)le,as e& los 0ue %&$er#%e&e& u&%'a'es 'e (eso.
CAPACI3A3
Real%1a ,e'%'as 'e ca(ac%'a' ;es$%,ac%o&es<, co& u&%'a'es co&#e&c%o&ales5 l., Q/2 l., Q/M l., 'l., cl.
I'e&$%2%ca la u&%'a' a'ecua'a se-?& la ,e'%'a a real%1ar.
Pla&$ea (ro)le,as e& las 0ue %&$er#%e&e& u&%'a'es 'e ca(ac%'a'.
TIE"PO
Co&oce ;los &o,)ra< los '/as 'e la se,a&a.
Co&oce los ,eses 'el aAo.
No,)ra las es$ac%o&es 'el aAo.
Relac%o&a las es$ac%o&es co& los ,eses 'el aAo.
$%l%1a las es$ac%o&es 'el aAo (ara s%$uarse.
Co&oce el &?,ero 'e '/as 'el ,es.
$%l%1ael &?,ero 'e '/as 'el ,es ;B08BQ82882U<
Co&oce el &?,ero 'e '/as 'el aAo )%s%es$o / &o )%s%es$o.
Co&oce el &?,ero 'e '/as 'el aAo.
Co&oce el cale&'ar%o.
I'e&$%2%ca el '/a 'e la se,a&a.
I'e&$%2%ca el ,es.
Co&oceo$ras ,e'%'as 'e $%e,(o5 6ora.
$%l%1a ,e'%'as 'e $%e,(o.
Es$a)lece e0u%#ale&c%as e&$re las u&%'a'es 'e $%e,(o ,7s co,u&es5 6oras8,%&., ,%&.8se-., e$c.
Local%1a e#e&$os %,(or$a&$es e& el aAo5 Cec6a 'e &ac%,%e&$o, Na#%'a'es, #acac%o&es 'e #era&o, '/a 'e
A&'aluc/a, 2%es$as locales, e$c.
Sa)e 'esc%2rar la 6ora e& relo*es a&al.-%cos.
Es$a)lece e0u%#ale&c%as e&$re la 6ora e& u& relo* a&al.-%co + e& el '%-%$al.
3INERO
Co&oce el #alor 'e los )%lle$es.
$%l%1a ,o&e'as.
E2ec$?a ca,)%o 'e ,o&e'as ;e0u%#ale&c%as<.
$%l%1a el '%&ero e& la #%'a co$%'%a&a (ara real%1ar co,(ras + sa)e rec%)%r el ca,)%o.
Pla&$ea (ro)le,as co& u&%'a'es 'e '%&ero.
Q
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
ACTIT3ES
A #eces a(l%ca a$e&c%.& co&ce&$ra'a a la 6ora 'e real%1ar ac$%#%'a'es ,a$e,7$%cas.
A #eces #alora la (rec%s%.& e& el le&-ua*e + o(erac%o&es ,a$e,7$%cas + e& la )?s0ue'a 'e resul$a'os.
"ues$ra u&a ac$%$u' re2le9%#a a&$e la e*ecuc%.& 'e o(erac%o&es + (ro)le,as.
Se ,ues$ra (erse#era&$e e& la resoluc%.& 'e (ro)le,as.
"a&$%e&e or'e& e& la a(l%cac%.& 'e los (rocesos (ara la resoluc%.& 'e (ro)le,as + e& la (rese&$ac%.& 'e
los $ra)a*os ,a$e,7$%cos.
Q
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
ESTILO DE APRENDI:A-E;
<=> Co"di$io"es a(bie"tales e" el /!e t#abaja $o" (a)o# $o(odidad;
Cerca del profesor/a En las ltimas filas
Solo y aislado Junto a los dems compaeros
?=> A#!pa(ie"tos /!e p#e1ie#e;
Gran grupo e!ueo grupo are"as Indi#idual
3.- A$ti*idades9 '#eas o $o"te"idos e" los /!e se sie"te ('s i"te#esado ) $6(odo
)tie"e ('s se!#idad$
@=> Ate"$i6";
%uestra atenci&n Se distrae
Est'mulos !ue dispersan su atenci&n
%omentos del d'a en !ue estn ms atento:
rimeras (oras )ltimas (oras *espu+s del recreo Otras
,Cunto tiempo seguido puede centrarse en una acti#idad-
,*+ !u+ manera podemos captar me"or su atenci&n-

A=> Est#ateias pa#a la #esol!$i6" de s!s ta#eas:
Se para a pensar Las a.orda de forma impulsi#a
Es constante Es inconstante
/rata de comprender /rata de memori0ar
Competiti#o/a Cooperati#o/a
1itmo adecuado %antiene un ritmo lento
B=> A$tit!des d!#a"te la #eali0a$i6" de las ta#eas:
1eali0a aportaciones personales Las interpreta te2tualmente
/iene facilidad de e"ecuci&n resenta muc(as dificultades
/iene los (.itos .sicos Le faltan los (.itos .sicos
3.orda las tareas paso a paso Las a.orda de manera glo.al
4i si!uiera inicia las tareas
Se centra en (ec(os concretos Se centra en aspectos generales
3ca.a las tareas solo/a /ermina las tareas con ayuda
Q
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
Organi0a su tra.a"o 4ecesita tra.a"os estructurados
/ermina los tra.a"os a tiempo Se retrasa con asiduidad
C=5 Re$!#sos /!e !tili0a;
ersonales Compaero/a rofesor/a
%ateriales Li.ros Cuadernos
D$5 Co(o #es!el*e los p#oble(as;

or tanteo Ensayo error *i#idir la tarea
E=> A$ti*idades /!e p#e1ie#e;
Las de (acer o reali0ar una tarea concreta
Las !ue le suponen o.ser#ar
Las !ue suponen pensar6 imaginar o representar cosas mediante di.u"os
Otras
<F$5 8!e (odalidad de #esp!esta p#e1ie#e;
Oral
Escrita
%anipulati#a
Otras
<<$5 A"te ta#eas "!e*as o di1&$iles /!e a$tit!d tie"e;
Las a.andona Las reali0a con agrado
ersiste Se desanima
Se .lo!uea /iende a darse por #encido
Se muestra agresi#o Las rec(a0a
<?=> Tipos de di1i$!ltades ('s 1#e$!e"tes;
Conceptuales 74o comprende o asimila los conceptos8
Estrat+gicas:
4o pre#+ el tiempo !ue #a a necesitar
4o planifica las tareas
4o sigue los pasos planificados
4o re#isa los resultados
4inguna en particular
<G=> Moti*a$i6";
Re1!e#0os; a los !ue atiende
ersonales
Sociales
%ateriales
Otros
A"te !"a di1i$!ltad;
iensa !ue la puede resol#er solo/a
ide ayuda
4unca pide ayuda
Reali0a ta#eas pa#a;
Satisfacer al maestro/a a sus padres
ara los dems
ara aprende
Q
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
<@=> A!to$o"$epto;
Se #alora a s' mismo: poco regular .astante muc(o
Los compaeros lo #aloran: poco regular .astante muc(o
Su familia le #aloran: poco regular .astante muc(o
<A=> I"te#eses
=> Rela$io"es $o" el a!la;
Se relaciona con la mayor'a Se relaciona con un grupo reducido
Solicita ayuda de los dems Ofrece ayuda a los dems
Se muestra independiente El grupo tiene tendencia a protegerle
Le gusta ser protagonista 1espeta aportaciones de los dems
Es independiente del maestro/a Se muestra reser#ado/a
4o interrumpe al maestro/a Es dependiente
Es aceptado/a por sus compaeros Le gusta llamar la atenci&n
%antiene interacciones positi#as con los compaeros
/iende a permanecer aislado en clase
%olesta en clase$ 7Conductas disrupti#as8
=> Ot#as obse#*a$io"es /!e 1a*o#e0$a" o di1i$!lte" s! i"te#a$i6" e" el '(bito es$ola#9
1a(ilia# o so$ial=

Q
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIN
Q