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ACTIVIDAD NO 1 FORMACIN TECNOPEDAGGICA EN

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE


BLACKBOARD 9.1
1. Perfil
Redacte en su documento, un perfil de usted como tutor, que cumpla con todos los
criterios establecidos por los estndares de la FAVA SENA.
NOMBRE Alejandro Duque Garca
PROFESION !rofesional en Economa
CORREO ELECTRONICO Ale!"#$r%&"r"#'%i#()l"*i%#.+%,
GUSTOS "eer documentos relacionados con la economa #
la administraci$n de empresas, %ineasta #
deportista &Futbol # Nataci$n'
TELEFONO DE CONTACTO -.-9/01../
SITIO 2EB (((.alejandroaran)oinsulation.com
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*. +dentificaci$n en el dise,o curricular ane-o. En la opci$n /Documentos de apo#o0 del
men1 principal del curso, encontrar un arc2i3o llamado /Dise,o %urricular AA!40,
e-pl$relo # basado en el mismo, conteste en sus propias palabras las si)uientes
pre)untas en el documento de te-to.
a. <C):l e( el 6erfil 6r%fe(i%#"l $e l%( "6re#$i+e( 5)e "++e$er:# " e(*e
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Docente o tutor 3irtual, con 5nfasis en el manejo de las 2erramientas
tecnol$)icas,
6abilidades adquiridas en el perfil. fcil proceso de articulaci$n del proceso
educati3o con las diferentes 2erramientas de comunicaci$n e interacci$n
3irtual, impactando de manera positi3a con las nue3as tendencias en las 4+%S,
facilitando el proceso de formaci$n a la poblaci$n objeto de estudio #
trasmitiendo los conocimientos con las diferentes estrate)ias peda)$)icas de
forma objeti3a, co2erente # efica7
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si anali7amos el proceso de formaci$n 3irtual con una formaci$n presencial, las
diferencias que tenemos son los cambios de conte-to # de espacio, pero la
finalidad del proceso es el mismo, desde este punto de 3ista, el aprendi7 o
participante tiene la autonoma de acceder al proceso de formaci$n,
administraci$n del tiempo en in3esti)aci$n # desarrollo de tareas, por ello un
89DE"9 !EDAG9G+%9 :ASAD9 EN "A AS+N%R9N+A, ser fle-ibles con la
poblaci$n para la participaci$n en la formaci$n, l$)icamente, las estrate)ias
peda)$)icas pueden ser aplicadas como se 2acen en la presencialidad,
siempre # cuando se analicen los etilos de aprendi7aje # la poblaci$n que se
atiende, en cuanto a la edad, conocimientos del manejo de las 2erramientas
3irtuales, pero cualquier ciudadano que quiera adquirir conocimientos para
fortalecer su perfil profesional, # mejorar su desempe,o a aplicar estos
conocimientos, es bien3enido a este proceso de aprendi7aje.
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'e(*i3#8
;. Desempe,o
<. 9bjeti3idad
*. Estructuraci$n
=. %omplementaci$n
>. Dise,o.

-. E(+ri*)r" C%,% 7" (e e(*)$i38 )#" $e l"( +%,6e*e#+i"( i#$i(6e#(";le( $e
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C%r$i"l S"l)$%

8i nombre es Alejandro Duque Garca, so# oriundo de la ciudad de Armenia ?uindo
pero en la actualidad resido en la ciudad @@@@ en Estados Anidos desde 2ace ;;
a,os, so# economista de la uni3ersidad @@@@@@@@, so# soltero de *B a,os de edad,
trabaje en el aeropuerto internacional de sacramento %alifornia en la pista, mo3iendo
a3iones de un puente a5reo a otro, si)uiendo con todas las medidas de se)uridad,
trabaje en una compa,a de construcci$n como super3isor de =C empleados,
controlando material, equipos de trabajo, camiones, reuniones # manejando un
presupuesto de D;CC.CCC d$lares al a,o, pertenec a la armada de Estados Anidos por
un periodo de * a,os # medio, 2aciendo un tour a Af)anistn, estando en 7ona de
combate, # actualmente 3i3o en Atlanta GA trabajando en 3entas para una compa,a
de construcci$n, 2ablo in)l5s # espa,ol.
4oda esta e-periencia para m 2a sido mu# enriquecedora tanto en lo personal como
en la parte intelectual.
Ser de muc2o a)rado para m compartir mis conocimientos # e-periencias con
ustedes en este proceso formati3o donde tendrn la oportunidad de afian7ar sus
conocimientos # poner en prctica sus 2abilidades # destre7as.
0. S%fD" Pl)( EC6l%re el 6%r*"l $e SENA S%fD" Pl)( @EEE.(e#"(%fi"6l)(.e$).+%A 7
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I#'re("r " EEE.(e#"(%fi"6l)(.e$).+%
%licE en in)resar
Di)itar n1mero de usuario # contrase,a
Seleccionar roll de instructor
Seleccionar la opci$n ejecuci$n de la formaci$n
Seleccionar la opci$n administraci$n de la ruta de aprendi7aje
Seleccionar la opci$n )esti$n de la ruta de aprendi7aje
"istar aprendices asociados a la ruta de aprendi7aje
Seleccionamos en la lupa que nos muestra Sofa la fic2a de caracteri7aci$n e
i)ualmente seleccionamos la ruta de aprendi7aje que se cre$ para trabajar la fic2a
# en consultar nos muestra los aprendices que estn asociados a esa fic2a.
R)*" 6"r" e4"l)"r l" r)*" $e "6re#$i9"!e
Se repiten los mismos pasos 2asta el punto n1mero F, # para e3aluar a los
aprendices podemos seleccionar < opciones. E3aluar ruta de aprendi7aje de
manera indi3idual o e3aluar ruta de aprendi7aje de manera masi3a, i)ualmente en
la lupa, seleccionamos la fic2a de caracteri7aci$n # la competencia que se est
trabajando en el pro)rama complementario, se seleccionan los aprendices a
e3aluar # en la parte inferior e-isten dos lupas, la primera para seleccionar el
resultado de aprendi7aje que se 3a a e3aluar # en la se)unda para seleccionar el
aprobado o no aprobado, se)1n el estado de ese aprendi7 # la participaci$n que
tu3o en el curso