UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

PROGRAMA DE INGENIERIA ELECTRONICA
TRABAJO COLABORATIVO 2
Nombre del curso: 100410 Clculo Diferencial
WILLIAM ALFREDO RAMIREZ BARROS
EDINSON PINEDO PINTO
OCAR DAMIAN MENDEZ
(Estudiantes del curso)
LUIS GERARDO ARGOTY HIDALGO
(Tutor)
Mayo del 2013
INTRODUCCION
El concepto de lmite parece ser uno de los que presenta ms dificultad en
matemticas. La idea de aproximarse a un punto o a un valor tan cerca cmo
se especifique y aun as nunca alcanzarlo no es aparentemente atractivo
desde el punto de vista intuitivo. Sin embargo, de hecho, conceptos del tipo
de lmite se utilizan frecuentemente en razonamientos y conversaciones
ajenas a las matemticas. Por ejemplo, la produccin mxima terica de una
maquina o de una fbrica es un lmite la ejecucin ideal (o limitante) que en
la prctica nunca se alcanza pero a la cual es posible aproximarse
arbitrariamente. Esta misma idea se aplica al comportamiento de cualquier
equipo mecnico o electrnico para el cual los ingenieros pueden calcular un
aprovechamiento ideal (o limitante) y tambin por ejemplo a ganancias bajo
condiciones ideales, kilometraje por litro de gasolina bajo operacin y
condiciones ideales, etc. En forma similar, hay lmites inferiores de costo,
desgaste, desperdicio, etc.
LIMITE es un concepto que describe la tendencia de una sucesin o una
funcin, a medida que los parmetros de esa sucesin o funcin se acercan a
determinado valor. A continuacin se abordar este concepto a travs de una
serie de ejercicios enfocados en sintetizar los conocimientos adquiridos
durante el desarrollo de la segunda unidad del curso clculo diferencial.
DESARROLLO TRABAJO COLABORATIVO 2
Fase 1.
A. Resuelva los siguientes lmites:
1.
2
lim
x
=
2
lim
x
( )( )
( )( )
Aplicando VI caso de factorizacin.
=
2
lim
x
( )
( )
Simplificando
2
lim
x
( )
2
lim
x
( )
Aplicando propiedades de los lmites
=
( )
( )
=
( )
( )
= -3 Sustituyendo.

2
lim
x
= -3
2.
0
9 3
lim
x
x
x

+
=
0
( 9 3)( 9 3)
lim
( 9 3)
x
x x
x x

+ + +
+ +
Aplicando la conjugada
=
0
(9 9)
lim
( 9 3) ( 9 3)
x
x x
x x x x

+
=
+ + + +
=
1
9 3 x + +
Resolviendo
=
0
lim
x
1
9 3 x + +
=
1 1 1
3 3 6 9 0 3
= =
+ + +
Sustituyendo

0
9 3
lim
x
x
x

+
=
1
6
3.
2
2
3 5
lim
3 6
x
x
x

+
=
+
2
2 2
2
(3 5)(3 5)
lim
(3 6)(3 5)
x
x x
x x

+ + +
+ + +
= Aplicando la conjugada
2
2 2
9 5
lim
(3 6)(3 5)
x
x x
x

+ + +
=
2
2
4
(3 6)(3 5)
x
x x

+ + +
= Resolviendo
2 2
(2 )
lim
3( 2)(3
)(2
5)
x
x x
x x

+
+ + +
= Aplicando caso IV y I de factorizacin
2 2
(2 )
lim
3(3 5)
x
x
x

+ +
= Simplificando
2
( 2))
3(3 ( 2)
(
5)
2
+ +
= Remplazando
2 4 4 4 2
3(3 3) 18 9 3(3 4 5) 3(3 9
2
)
= = = =
+ + + +
+
Resolviendo

2
2
3 5
lim
3 6
x
x
x

+
=
+
2
9
4.
2
2 2
( )
lim
h b
b h b
h

+
=
2
2 2 2
2
lim
h b
b bh h b
h

+ +
= Aplicando caso III de factorizacin
2
2
2
lim
h b
bh h
h

+
= Simplificando
2
2 (2 ) (2 )
2
b b b
b
+
= Remplazando
2 2 2
4 4 8
4
2 2
b b b
b
b b
+
= = Resolviendo

2
2 2
( )
lim
h b
b h b
h

+
= 4b
Fase 2.
5.
0
tan 7
lim
2
x
x
sen x

=
Antes que nada recordemos qu:
tan
cos
senx
x
x
= y
0
lim 1
x
senx
x

=
Teniendo claro estos conceptos procedemos a resolver el limite:
0
tan 7
lim
2
x
x
sen x

=
0
7( )
cos
lim
2
x
senx
x
senx

= Sustituimos el valor de tanx

0 0
1
7( )
7
lim lim
1
2(cos )( )
2( )(cos )( )
x x
senx
senx
x
x senx
x senx
x

= =
=
0 0 0
7
7*1 7
lim lim lim
2cos *1 2cos
2 cos
x x x
senx
x
senx
x x
x
x

= = =
7
2cos 0
7
2
= Evaluando el lmite.

0
tan 7
lim
2
x
x
sen x

=
7
2
6.
0
1 cos
lim

0
1 cos 1 cos
lim( )( )
1 cos

+
=
+
Aplicando la conjugada
2
0
1 cos
lim
(1 cos )

=
+
Resolviendo
Sabemos que:
2 2
1 cos sen =
2
0
lim
(1 cos )
sen

=
+
Remplazando
0
lim( )( )
1 cos
sen sen

=
+
Factorizando
Tenemos que 1
sen

0
lim(1)( )
1 cos
sen

=
+
Remplazando
0 0 0
1* 1* 1* 0
1 cos 0 1 1 2
sen
= = = =
+ +
Resolviendo.

0
1 cos
lim

0 =
7.
2
2 3
lim
5 3
n
n
n

+
2
2 2
2 3
lim
5 3 n
n
n n
n
n n

=
+
2
5
=

2
2 3
lim
5 3
n
n
n

+
2
5
=
8.
3
3 3
1 2
3
lim
4
x
x
x
x
x

`
)
3
3
3
3 3
1 2
1
lim
4
x
x
x
x x
x

=
`
)
Simplificando la base y dividiendo el exponente entre el
Termino de mayor grado.
1
0 2
1
lim
4
x

=
`
)
1
2
1
lim
4
x

=
`
)
operando
1
1
4
=
1 2
2
1
1
2
= = =

3
3 3
1 2
3
lim
4
x
x
x
x
x

`
)
2 =
9. Qu valor de n hace que la funcin sea continua?
O
x
= 2 5 para 3 nx x s
2
3 2 para x nx x >3
Evaluamos los lmites de las funciones por la derecha e izquierda de 3 as:
3 3
lim lim
x x
+

=
2
3 3
lim 2 5 lim 3 2
x x
nx x nx
+

= =
2
2 (3) 5 3(3) (3) 2 n n =
6 5 27 3 2
6 5 25 3
6 3 25 5
n n
n n
n n
=
=
+ = +
9 30
30
9
n
n
=
=
10. Hallar los valores de a y b para que la funcin sea continua:
2
x
2 1 para 2
O para -2 1
3 6 para 1
x x
ax b x
x x
+ s

< <
`

>
)
Evaluamos los lmites de las funciones por la derecha e izquierda de -2 :
2 2
lim lim
x x
+

=
2
2 2
lim 2 1 lim
x x
x ax b

= + =
Evaluamos el valor de x en los lmites
2
2( 2) 1 ( 2) a b + =
2(4) 1 ( 2)
9 2
a b
a b
+ =
=
2 9 ab b + =
Primera ecuacin
Verificamos ahora los lmites por la derecha y por la izquierda de 1
1 1
lim lim3 6
x x
ax b x

=
(1) 3(1) 6 a b =
3 a b = Segunda ecuacin
As tenemos un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas el cul vamos a resolver por
el mtodo de eliminacin, as:
3
2 9
3
2 9 3
3 12
4
a b
a b
a b
a b a b
a
a
=
+ =
=
+ + =
=
=
Remplazamos el valor de a en cualquiera de las ecuaciones del sistema para hallar a b:
2 9
2( 4) 9
8 9
9 8
1
a b
b
b
b
b
+ =
+ =
+ =
= +
=
Luego podemos concluir que los valores de a y b para que O_x sea continua son:
4 y 1 a b = =
CONCLUSIONES
Despus de realizar el trabajo colaborativo nmero dos sobre lmite nos
dimos cuenta de lo importante que son las matemticas en el desarrollo de
cualquier carrera
Las matemticas se puede decir que est presente en toda actividad de la
vida cotidiana y de todas las actividades que realizamos a diario bien sea en
nuestro trabajo u oficio
Con la realizacin de los anteriores ejercicios se pudo determinar que el tema
de lmites y continuidad es un poco complicado, pero gracias a la prctica se
lograron los objetivos planteados, los cuales consistan en comprender todo
lo relacionado con dicho tema y de esta manera estar en capacidad de
resolver cualquier ejercicio.
BIBLIOGRAFIA
Rondn Duran, Jorge. (2011). Modulo del curso de Calculo Diferencial.
Bogot D.C - Colombia.
Gua actividad de trabajo colaborativo unidad 2 Calculo Diferencial.
consulto tutor Unad Juan Carlos vila.
libro de matemtica limites y ecuaciones