INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“MONS. FRANCISCO GONZALES BURGA”
FERREÑAFE
SILABO DE ARTE
I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. I.E.S.P.P. : “MONSEÑOR FRANCISCO GONZÁLES BURGA”
I.2. ÁREA : ARTE
I.3. ESPECIALIDAD : MATEMÁTICA - CIENCIA TECNOLOG!A " AMBIENTE
I.#. SEMESTRE ACAD$MICO : I
I.%. NÚMERO DE &ORAS SEMANALES : '2
I.(. NÚMERO DE &ORAS PROGRAMADAS: 3(
I.). NÚMERO DE CR$DITOS : '2
I.*. DURACIÓN DEL SEMESTRE ACAD$MICO
I.*.1. INICIO : '* +, -./01 2'13
I.*.2. T$RMINO : '2 +, -34564 2'13
I.2. NOMBRE DEL PROFESOR : L07. 8IOLETA TELLO SÁNC&EZ
I.1'. FEC&A : F,//,9-:, -./01 2'13
II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Arte favorece el desarrollo de la sensibilidad estética, así también las competencias comunicativas y expresivas, manifestándose en el
proceso de producción e interpretación del desarrollo perceptivo, sensitivo, afectivo, cognitivo, social y valorativos comprometidos en el quehacer artístico.
os contenidos que conforman el área constituyen lengua!es simbólicos organi"ados mediante diferentes formas de representación. #ada uno de ellos
permitirá que el estudiante, partiendo del conocimiento que tiene del hecho artístico dentro de su entorno inmediato, se acerque progresivamente al
conocimiento y utili"ación de los códigos de cada lengua!e, de recursos y técnicas que permitan las representaciones artísticas visuales, auditivas y de
movimiento $m%sica, teatro, dan"a y plástica&, propiciando el desarrollo de aprendi"a!es significativos.
Esta área posibilita ' la autovaloración al crear, e!ecutar, disfrutar el (poder hacer) fundamentando sus elecciones estéticas* desarrollando una actitud
crítica* abordando experiencias individuales, grupales y de con!unto. +avoreciendo también el desarrollo de actitudes y valores que hacen posible' la
valoración de los rasgos de la cultura de pertenencia.
a presente área, coadyuva a lograr y fortalecer el perfil profesional del futuro docente respondiendo a sus dimensiones ,ersonal, ,rofesional y
-ocio comunitaria, el cual está enmarcado en los ob!etivos estratégicos del ,royecto Educativo .acional, en concordancia con nuestro ,royecto Educativo
/egional que propone entre sus ob!etivos y políticas promover en la sociedad regional lambayecana el compromiso de valorar y respetar la diversidad
natural y cultural para desarrollar y afirmar la identidad personal, local, regional y nacional a partir de relaciones equitativas e integradoras, desarrollando
metodologías y estrategias de aprendi"a!e basadas en la investigación, producción y difusión de las manifestaciones artísticas que prepare a los futuros
docentes para desempe0ar su labor en instituciones educativas con poblaciones diversas y de acuerdo a su nivel. Además, posibilita el desarrollo y
fortalecimiento de las competencias requeridas para su formación profesional las mismas que se enfocan en nuestro ,royecto Educativo 1nstitucional, en
concordancia con los contenidos diversificados de nuestro ,royecto #urricular 1nstitucional y contenido transversal.
III. CONTENIDO TRANS8ERSAL
(+2/3AE#1E.42 A 14E.314A4 52#A#12.A)
I8. MATRIZ ORGANIZATI8A:
DURACIÓN : D,1 '* +, -./01 -1 '2 +, -34564 +,1 2'13
UNIDAD DE COMPETENCIA:
,E/-2.A '
6.7. 4esarrolla procesos permanentes de reflexión sobre su quehacer, para alcan"ar sus metas y dar respuestas pertinentes a las exigencias de su entorno.
-e compromete con el desarrollo y fortalecimiento de su autoformación.
,/2+E-12.A 8 ,E4A929:A'
7.;. 4esarrolla procesos pedagógicos fundamentados en la teoría y la experiencia educativa, considerando la interdisciplinariedad e interculturalidad para
atender las necesidades y demandas del entorno.

-2#12 #2<=.13A/1A
;.7. 1nteract%a socialmente demostrando conocimiento y comprensión por la diversidad ling>ística y cultural, valorando la diferencia y la especificidad como
un derecho.
E8ALUACIÓN DE LOS APRENDIZA;ES
ORGANIZACIÓN DE LOS
APRENDIZA;ES
C/06,/045 +,
+,5,<=,94
C/06,/04 +,
+,5,<=,94 +,1
>/,-
I?+07-+4/,5
T@7?07-5 ,
0?56/A<,?645
M4<,?645 +,
-=107-70B?
T,<=4/-10C-70B
?
A764/,5
P/4+A7645 4
,D0+,?70-5
C4?6,?0+45
E56/-6,30-5
+,1 +47,?6, E
,56A+0-?6,
T0=4 +,
=-/6070=-70B?
6.7.?. Evidencia
sensibilidad estética y
valora el arte como
forma de expresión de
la cultura.
7.;.7. -elecciona
y dise0a
creativamente
recursos y espacios
educativos
considerando los
recursos naturales y
tecnológicos
existentes en
ambayeque, en
función a los
aprendi"a!es previstos
y a las características
de los alumnos.
;.7.7. ,romueve a
través de actividades
socio culturales, el
conocimiento y
respeto a las diversas
manifestaciones
culturales valorando
los diversos aportes y
desarrollando
investigaciones
integradoras.
• Expresa su
sensibilidad
estética a través
del dibu!o, el teatro
y la dan"a.
• -elecciona y
dise0a
creativamente
recursos y
espacios
educativos
considerando los
recursos culturales
de +erre0afe.
• ,romueve a través
de actividades
socio culturales el
conocimiento y
respeto a las
diversas
manifestaciones
artísticas
ferre0afanas
valorando los
diversos aportes y
desarrollando
investigaciones.
• /espeta y valora las
representaciones
artísticas reali"adas
por sus compa0eros.
• 3rasmite ideas y
sentimientos en sus
representaciones
artísticas.
•/epresenta
artísticamente las
manifestaciones
culturales de
+erre0afe de manera
creativa a través del
dibu!o, pintura, la
dan"a y el teatro.
•1nvestiga y expone las
manifestaciones
artísticas de
+erre0afe.
•Elabora material visual
para difundir las
manifestaciones
artísticas de
+erre0afe.
+icha de
observación
,rueba de
e!ecución
+icha de
coevaluación
/ubrica
+ormativa
?
a
, @
a
y A
a
semana
-umativa
B
a
semana
+ormativa
66
a
semana
67
a
semana
6;
a
semana
6?
a
semana
6A
a
semana
-umativa
6C
a
semana
• 4ocente
• Estudiantes
/egistro de
actitudes
Exposición de
dibu!os.
,resentación
de bailes y
dan"as en
programas por
el día del padre
y el día del
maestro.
,resentaciones
teatrales
Exposición de
3raba!o de
investigación
(<anifestaciones
artísticas de
+erre0afe)
,ortafolio
3rípticos
<urales
,otencial creativo.
+uentes de
creatividad y
expresión.
Autodescubrimient
o sensible.
•#apacidad de
vivenciar $ percibir,
sentir y expresar&
sensorialmente la
realidad integrada
$interna y externa&
• El cuerpo como
fuente creativo8
expresiva.
engua!es
inteligentes'
musicales,
corporales,
dancísticos,
plásticos.
• 4esarrollo del
lengua!e artístico
• Estilos y
tendencias del
arte en los
ámbitos local,
nacional, mundial.
• 3écnica de dibu!o
• 3écnica de
pintura
• 3écnicas de
teatro
• 3écnica de dan"a
• 4emostración
• D%squeda de
información
• Entrevista
• Exposición
• 3raba!o en equipo
• 1nstrucción directa
8 1ndividual
8 9rupal
8. E8ALUACIÓN
@.6. 5aloración porcentual de procesos y productos
N46-: la inasistencia al ;EF de clases da lugar a la inhabilitación en el área.

@.7 ,romedio +inal de -emestre
,.,G;@FHA y # G6@FH,.+ G7@F H,.1.A7@F I ,+

8I. BIBLIOGRAF!A.
• DA/AJ2.A E-,1.2KA, Andrés $7EE@& .ovedoso manual de educación artística . ima.
• J251.9, 3om. $7EE6& Arte, 9rupo editorial .orma.
• J2LA/4, 9ardner.$7EE6& Arte <ente y #erebro. =n acercamiento cognitivo a la creatividad. Editorial ,aidós.
• M2J.-2. 9=A4A//A<A, -imón.$7E67& 4ibu!o 1. <éxico, Editorial /E4 3E/#E/ <1E.12.
• ,A.3192-2, <anuel $6NN?&. Educación por el Arte. ima, 1nstituto .acional de #ultura.
http'OOPPP.dibu!otecnico.com
http'OOPPP.sPingalia.comOteatroO
http'OO PPP.pedagooogia;EEE.info
http'OOPPP. :,//,?-:, .com
http'OOPPP.youtube.com
Calificación final ,eso
porcentual
,roductos de proceso ;@F
Autoevaluación y coevaluación 6@F
,roducto final 7@F
,ortafolio 7@F
3otal 6EEF
LIC. 8IOLETA TELLO SÁNC&EZ
42#E.3E E-3ADE
LIC. SAL8ADOR BECERRA RAMOS
ME+E 4E =.14A4 A#A4E<1#A
LIC. SAL8ADOR BURGA GUE8ARA
ME+E 4E E4. -E#=.4A/1A