ADENDA No. 1

ADENDA N 1
Adenda No. 1 Concurso pblico nacional de anteproyectos arquitectnicos para la elaboracin de los diseos de los equipamientos
urbanos para el nuevo Gramalote

Concurso pblico nacional de anteproyectos arquitectnicos para
la elaboracin de los diseos de los equipamientos urbanos para
el nuevo Gramalote

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Fecha: 26/09/13

Teniendo en cuenta las observaciones presentadas en la audiencia de aclaracin de
las bases realizada en la ciudad de Ccuta el da 14 de marzo de 2014 y a travs de los
correos electrnicos, la SCA y el Fondo Adaptacin consideran pertinente expedir la
presente Adenda.

1.- Del captulo 2.8 Presupuesto estimado de las obras. Se corrige el valor del escenario
deportivo, el cual quedar en los siguientes trminos:

2.8. Presupuesto estimado de las obras

El presupuesto estimado para construir las seis obras resultantes del concurso se ha
calculado en un valor de hasta $ 15.340000.000 (quince mil trescientos cuarenta millones
de pesos colombianos), discriminados as:

PROYECTO
PPTO. ESTIMADO DE CONSTRUCCIN PARA
LAS OBRAS
Colegio $ 5.460.000.000
Escenario deportivo y canchas (1ftbol+2 mltiples)
$ 5.200.000.000
Casa de la cultura $ 2.400.000.000
Plaza de mercado $ 1.080.000.000
Casa del campesino $ 600.000.000
Casa del adulto mayor
$ 600.000.000
T O T A L $ 15.340.000.000

El objeto de publicar los valores estimados en la etapa de factibilidad de los proyectos se
hace con el nico fin de que los proponentes conozcan estas cifras para que sean tenidas
en cuenta en la definicin de los diseos y especificaciones de las obras como un requisito
ineludible que debe ser consecuente a la hora de definir el presupuesto definitivo de las
obras. Estos son los valores mximos estimados para cada proyecto.

2.- Del captulo 2.9.1 Premios y honorarios de los ganadores. Se define el concepto del
primer pago, el cual quedar en los siguientes trminos:

Estos valores se consideran valores mximos puesto que el valor del contrato con cada
ganador se establecer con base en el rea de su proyecto y se liquidar de acuerdo a la
tabla de honorarios bsicos de diseo del equipamiento correspondiente (tabla Anexo 4.4,
Convenio FA-SCA). El presupuesto oficial del contrato que se establezca ser por el 100% del
diseo arquitectnico definitivo, y se har un primer pago del 30% en el entendido de que
este porcentaje cubre la totalidad de los costos asociados a la propuesta o pre-diseo
ganador el concurso y de que el 70% restante cubre la totalidad de los costos adicionales
necesarios para producir el diseo definitivo.

3.- Del captulo 2.10 Acto administrativo de apertura. Se elimina este numeral:

2.10. Acto administrativo de apertura.
El Fondo ordenar la apertura del concurso mediante acto administrativo, de acuerdo con
las fechas preestablecidas en el mismo.

El Fondo Adaptacin no expide acto administrativo de apertura por tanto se elimina el
presente numeral de las bases del concurso.

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4.- Del captulo 3.JURADOS.Numeral 3.2. Conformacin. Se define el nombre del Jurado
pendiente el cual quedar en los siguientes trminos:

3.2. Conformacin

De conformidad con el artculo 10 del Decreto 2326 de 1995 y el Reglamento de Concursos
de Arquitectura de la SCA, el jurado estar integrado por un nmero impar de nueve
profesionales arquitectos de reconocida trayectoria nacional o internacional, cuyas
identidades son las siguientes:

1. Por la entidad estatal promotora, Fondo Adaptacin, los arquitectos:
Carmen Elena Arvalo Correa
Camilo Santamara
2. Por la Presidencia Nacional de la Sociedad Colombiana de Arquitectos, los
arquitectos:
Germn Samper
Javier Vera Londoo
Juan Manuel Pelez
3. En representacin de la Sociedad Colombiana de Arquitectos, Regional Norte de
Santander, los arquitectos:
Orlando Jos Joves Paz
Luis Ernesto Rodrguez Ayala
4. La representacin de la Mesa de Trabajo de Gramalote, estar a cargo de los
arquitectos:
Carlos Eduardo Rodrguez Valencia
Yannette Daz Umaa

Se integrarn tres equipos conformados por tres jurados cada uno que asumirn la revisin
y el juzgamiento de dos proyectos por cada equipo.

5.- Del captulo 3. JURADO. Numeral 3.6.3 Criterios particulares de evaluacin. q. criterio
de diseo bioclimtico y r. de los diseos de muebles fijos, el cual quedar en los
siguientes trminos:

3.6.3. Criterios particulares de evaluacin

Las propuestas sern analizadas por el jurado teniendo en cuenta el estado del
anteproyecto presentado, la calidad integral de la propuesta y los siguientes criterios
particulares referidos a la calidad tcnica del proyecto, sin que el orden en que se citan
signifique preferencia alguna:
a. Criterios de funcionalidad: eficiencia de la solucin espacial planteada.
b. Criterio de manejo del espacio pblico, con relacin al contexto urbano no
construido.
c. Criterios de espacialidad, accesibilidad y funcionalidad.
d. Criterios de respeto y manejo ambiental y paisajstico.
e. Criterios de aplicacin de las polticas pblicas.
f. Criterio de factibilidad tcnica en la ejecucin de la propuesta: definicin de los
materiales, criterios de permanencia, bajo mantenimiento y alta durabilidad.
g. Criterio de racionalidad econmica.
h. Criterio de movilidad.

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i. Accesibilidad y conectividad.
j. Criterio de sostenibilidad: lineamientos globales de sostenibilidad.
k. Utilizacin de soluciones constructivas elaboradas con arcilla que propendan por la
sostenibilidad de la edificacin, a manera de sugerencia, dada la calidad de las
arcillas y la riqueza de produccin con este material en la regin.
l. Uso eficiente y racional de la energa (fuentes de energa renovables).
m. Conservacin, ahorro y reutilizacin del agua.
n. Utilizacin de recursos reciclables y renovables en la construccin y operacin.
o. Utilizacin de materiales no nocivos para el medio ambiente.
p. Reduccin del impacto de la edificacin en su fase de operacin, incrementando su
vida til.
q. Utilizacin de recursos de diseo que aporten a la estructuracin de una
arquitectura bioclimtica en cada una de las edificaciones de los equipamientos
urbanos, teniendo en cuenta las condiciones climticas de la regin.
r. Criterios de diseo aplicados para la estantera y muebles fijos que harn parte
integral de los proyectos.

6.- Del captulo 4. OBLIGACIONES DE LAS PARTES. Numeral 4.5 Obligaciones de los
ganadores del concurso. Literal a. Presentar oportunamente los documentos necesarios
para suscribir el contrato de consultora con la entidad promotora, Fondo Adaptacin. Se
definen los documentos que debern presentar los ganadores del concurso para suscribir
los contratos, el cual quedar en los siguientes trminos:

4.5 Obligaciones de los ganadores del concurso

Son obligaciones especiales del ganador o ganadores del concurso, adems de aquellas que
se desprendan de la naturaleza del concurso y el contrato, las siguientes:

a. Presentar oportunamente los documentos necesarios para suscribir el contrato de
consultora con la entidad promotora, Fondo Adaptacin. Estos documentos son los
siguientes:

Requisitos Persona Natural
CONTRATOS

Documento

Oferta de servicios y/o carta de presentacin HV
Esto lo reemplaza la oferta
presentada dentro del
concurso
Hoja vida funcin pblica (firmada contratista)
Hay documentos que el
futuro contratista presenta
dentro de la propuesta del
concurso

Declaracin juramentada de bienes y rentas (firmada)
Fotocopia cdula ciudadana
Libreta militar (hombres < 50 Aos)
Tarjeta profesional
Certificados estudios
Certificados experiencia laboral: Que soporte lo expuesto en la hoja de vida de la funcin pblica.
Ver nota aclaratoria
Certificado de antecedentes disciplinarios
Certificado de antecedentes judiciales
Certificado de antecedentes fiscales
Registro nico Tributario (RUT)
Registro de Informacin Tributaria (RIT)
Certificado o planilla afiliacin seguridad social (Salud)
Certificado o planilla afiliacin seguridad social (Pensiones)
Certificado o planilla afiliacin seguridad social (Riesgos Laborales)
Certificacin bancaria: ver nota aclaratoria

Persona Jurdica
CONTRATOS

Documento Folio
Oferta de servicios Esto lo reemplaza la oferta

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presentada dentro del
concurso
Hoja vida funcin pblica persona jurdica (Firmada contratista y Secre. Gral)
Hay documentos que el
futuro contratista presenta
dentro de la propuesta del
concurso

Certificado de existencia y representacin legal
Fotocopia cdula ciudadana representante legal
Libreta militar representante legal (Hombres < 50 Aos)
Certificados experiencia laboral: Que soporte lo expuesto en la hoja de vida de la funcin pblica.
Certificado de antecedentes disciplinarios rep. legal y persona jurdica
Certificado de antecedentes judiciales representante legal
Certificado de antecedentes fiscales rep. legal y persona jurdica
Registro nico Tributario (RUT)
Registro de Informacin Tributaria (RIT)
Certificacin paz y salvo seguridad social y parafiscales (Rep. Legal o Rev. Fiscal)
Certificacin bancaria: ver nota aclaratoria

Nota: Certificado de experiencia laboral: Si bien no se tendr en cuenta la experiencia
registrada en la hoja de vida de la funcin pblica, esta debe estar soportada por los
certificados de experiencia laboral.
Certificacin bancaria: Los ganadores del concurso presentarn la certificacin del banco
en el cual tienen registrado la cuenta para efectos de realizar los giros de los pagos de los
honorarios.

b. Suscribir oportunamente el contrato de consultora con la entidad estatal promotora
en el curso de los cinco das hbiles siguientes a la notificacin.
c. Aceptar las observaciones y recomendaciones formuladas al anteproyecto por el
jurado y la entidad estatal promotora, e introducirle las modificaciones requeridas.
d. Presentar oportuna y en debida forma la garanta de cumplimiento y el recibo de
pago de la misma, para la aprobacin de la entidad promotora, la cual debe
amparar a sta ltima contra todos los riesgos previstos en el contrato de
consultora que se celebre.
e. Las dems expresamente mencionadas en las bases, en sus adendas y en la minuta
de contrato.
f. Presentar un proyecto definitivo tanto en reas como en costos al programa
arquitectnico y al presupuesto que resulte de los estudios tcnicos y dems
insumos del proyecto integral.
g. Cumplir con los diseos definitivos sin que excedan el 5% del rea estipulada de las
propuestas de los anteproyectos ganadores del concurso.
h. Coordinar y articular los estudios tcnicos de ingeniera, presupuesto y
programacin, con la firma que nombre el Fondo Adaptacin.
i. Cumplir con los requisitos establecidos por el Fondo Adaptacin en su Manual de
Contratacin y de Supervisin, esto es, Resolucin nmero 001 del 10 de febrero de
2012.
j. Participar con los anteproyectos seleccionados en talleres de construccin de
equipamiento, dirigidos a la poblacin focalizada de manera especial por cada
proyecto. Los ganadores del concurso debern asistir a por lo menos uno (1) de
estos talleres.

7.- Del captulo 7. PREMIOS Y HONORARIOS PROFESIONALES. Numeral 7.1.3 Contrato.
Literal a. A ttulo de honorarios de consultora. Se define el concepto del primer pago, el
cual quedar en los siguientes trminos:

A ttulo de honorarios de consultora, un primer pago del 30 % del valor total de cada
contrato, incluido el IVA, que se pagarn en el curso de los quince das siguientes al
perfeccionamiento del contrato y se entender como primer pago del mismo.

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8.- Del captulo 8. DETERMINANTES PARA EL DESARROLLO DE LAS PROPUESTAS. Numeral
8.1 PROYECTO DEL COLEGIO. El cual quedar en los siguientes trminos:

8. DETERMINANTES PARA EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA

8.1 PROYECTO DEL COLEGIO

8.1.1 Descripcin del proyecto:

Qu adulto no ha realizado el viaje inverso a su infancia, mediante el simple mecanismo
de regresar al campus escolar donde pas los aos de las primeras letras? El impacto es
casi siempre el mismo: aquellos claustros que nos parecan enormes, aquellos salones
elevadsimos, aquellos corredores espaciosos de la niez, son ahora recintos de modestas
dimensiones, que han perdido la grandeza de cuando ramos nios. La infancia, que como
dice el poeta Rilke es la verdadera patria de los hombres, ha resultado ms grande que la
realidad. Afortunadamente los sueos, que de por vida nos quedan, son ms poderosos que
los hechos, y aquellos recintos escolares degradados permanecen en el horizonte de la
imaginacin y de las sensaciones profundas, donde funciona a gusto el alma.
De manera que los ladrillos de los edificios escolares son parte del molde de la personalidad
honda de la gente. En las instalaciones y ambientes del colegio tiene lugar un sistema
dinmico de interrelaciones fsicas, biolgicas, sociales y culturales

Tomado de la Norma Tcnica Colombiana NTC 4595 - Ingeniera Civil y Arquitectura
Planeamiento y Diseo de Instalaciones y Ambientes Escolares.

Para la elaboracin del programa arquitectnico del colegio del municipio de Gramalote, se
tuvo en consideracin una previa investigacin llevada a cabo para el Fondo Adaptacin,
por el rea de educacin, por intermedio de una consultora previa elaborada por el
Consorcio ING- GD donde se consignan datos iniciales de la poblacin estudiantil censada,
en sus diferentes grados de educacin preescolar, bsica primaria, bsica secundaria y
media, nmero de docentes y personal administrativo, datos que dieron como resultado
base una cifra de poblacin estudiantil inicial censada de 691 alumnos.

Junto a estos datos, igualmente se entreg por parte del F.A. un programa de actividades
donde se identifican diferentes ambientes pedaggicos, tipos de espacios, reas por
espacio, cantidades y rea total.

Todos estos elementos, se dispusieron con el firme propsito de lograr que este
equipamiento, brinde al nuevo asentamiento de Gramalote, las suficientes garantas que
indiquen adems de una moderna instalacin, un edificio que brinde a sus usuarios el
confort para llevar a cabo las distintas actividades pedaggicas que all se realicen y que
permanezca vigente a largo plazo en su funcionalidad, espacialidad y en particular en su
sostenibilidad.

El presente documento tiene como objetivo inicial, sentar los parmetros en cuanto al
nmero y tipo de espacios, sus reas necesarias y sus relaciones. En la descripcin de cada
rea se incluir un organigrama y un listado de espacios. Adjunto se encuentra un archivo
con el organigrama general, as como tambin se adjunta un archivo que contiene el
cuadro con el programa de espacios y reas de todo el proyecto.

El rea neta del proyecto inicialmente se calcula en 3.625,40 M2; al agregar los porcentajes
considerados para circulacin entre cada uno de los espacios, el rea total ser de 4.640
m2. En los organigramas se registran solamente las reas netas de los espacios, sin incluir
las reas de circulacin.

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El diseo del colegio debe aplicar la metodologa DICE (Deporte, Infancia, Cultura y
Educacin). En los proyectos educativos del Fondo Adaptacin se utiliza la metodologa
DICE para que se vinculen a la oferta educativa los sectores del deporte, infancia, cultura y
educacin, con el objeto de mejorar la convivencia, calidad y cobertura de la comunidad.

La clasificacin de los espacios que se tendrn en cuenta para el funcionamiento del
colegio del municipio de Gramalote, es la siguiente:

8.1.2 Programa arquitectnico:

ZONA A: PROCESOS FORMATIVOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
AMBIENTE: TIPO A Y TIPO C

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL

ESPACIO ZONA EDUCACIN
E-ZE-01: AULAS
E-ZE-02: BATERA BAOS INFANTILES
E-ZE-03: ESPACIO MLTIPLE

ESPACIOZONA ADMINISTRATIVA
E-ZA-01: OFICINA ADMINISTRACIN
E-ZA-02: DEPSITO MATERIAL DIDCTICO
E-ZA-03: AOS ADULTOS HOMBRE Y MUJERES

ESPACIO ZONA DE SERVICIOS
E-ZS-01: COCINA
E-ZS-02: LAVANDERA
E-ZS-03: BAOS ADULTOS HOMBRE Y MUJERES

ESPACIO ZONA EXTERIORES
E-EXT-01: ACCESO ZONA DE RECIBO.
E-EXT-02: CIRCULACIONES

ESPACIO ZONA RECREATIVA
E-ZR-01: ZONA DE RECREACIN EXTERNA

COLEGIODEL MUNICIPIO DE GRAMALOTE

A-BP 01 AULAS GRADOS DE TRANSICIN

EDUCACIN BSICA PRIMARIA (E-BP)
ESPACIO
E-BP-02: AULAS GRADOS DE PRIMERO A QUINTO
E-BP-03: LABORATORIO DE CIENCIAS Y TECNOLOGA
E-BP-04: ULA TALLER DE ARTE Y DIBUJO
E-BP-05: SALN DE COMPUTADORES
E-BP-06: BATERA SANITARIA
E-BP-07: ZONA DE RECREACIN EXTERIOR

ENSEANZA BSICA MEDIA (E-BM)
ESPACIO
E-BM-01: AULAS GRADOS DE SEXTO A NOVENO
E-BM-02: AULA DE TALLER ARTES
E-BM-03: BATERA SANITARIA
E-BM-04: ZONA DE RECREACIN EXTERIOR

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ENSEANZA MEDIA (E-M)
ESPACIO
E-M-01: AULAS GRADOS DE DCIMO A ONCE
E-M-02: LABORATORIO INTEGRADO
E-M-03: SALN DE COMPUTADORES
E-M-04: BATERA SANITARIA
E-M-05: ZONA DE RECREACIN EXTERIOR

ZONA B: PROCESO DE AUTOAPRENDIZAJE Y DESARROLLO DE INVESTIGACIN
AMBIENTE: TIPO B

CENTRO INTEGRADO DE RECURSOS EDUCATIVOS
ESPACIO
B-RE-01: BIBLIOTECA
B-RE-02: BIENESTAR ESTUDIANTIL
B-RE-03: AULA DE ARTE E IDIOMAS

ZONA C: PROCESOS DE SOCIALIZACIN Y BIENESTAR
AMBIENTE: TIPO F

COMEDOR ESCOLAR
ESPACIO
C-SB-01: RESTAURANTE ESCOLAR
C-SB-02: COCINA
C-SB-03: BAO Y VESTIER PERSONAL DE COCINA, HOMBRE Y MUJERES
C-SB-04: BAOS PBLICOS AULA MLTIPLE Y ASEO

ZONA D: PROCESOS DE RECREACIN Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS
AMBIENTE: TIPO D

ACTIVIDADES LDICAS Y DEPORTIVAS
ESPACIO
D-RD-01: CANCHA MLTIPLE
D-RD-02: TIENDA ESCOLAR
D-RD-03: GORA/TEATRINO
D-RD-04: ATIO DE RECREO/BANDERA
D-RD-05: HUERTA ESCOLAR

ZONA E: PROSESOS ADMINISTRATIVOS Y DE GESTIN

ADMINISTRACIN
ESPACIO
E-AD-01: RECTORA
E-AD-02: ORIENTACIN
E-AD-03: ADMINISTRACIN
E-AD-04: COORDINACIN ACADMICA
E-AD-05: ENFERMERA
E-AD-05: PARQUEADEROS

ZONA F: SERVICIOS GENERALES COMPLEMENTARIOS

SERVICIOS GENERALES
ESPACIO

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F-SG-01: BODEGA TALLER MANTENIMIENTO
F-SG-02: EQUIPOS
F-SG-03: LAVANDERA
F-SG-04: BASURAS
F-SG-05: PERSONAL
F-SG-06: PORTERA

8.1.3 Descripcin del programa arquitectnico:

A las instalaciones del colegio del municipio de Gramalote se acceder peatonalmente
desde la va pblica por una nica entrada de este tipo por donde circular conjuntamente
la poblacin escolar, el cuerpo de docentes, administrativo y operativo que laborar en
esta edificacin. Se debe independizar el acceso al rea de educacin preescolar centrada
en el centro de desarrollo infantil (CDI), a fin de garantizar con ello la libre y segura
movilidad de los nios.

A su vez, este equipamiento debe contar con una entrada de servicio tanto vehicular como
peatonal por donde se puedan generar todas las circulaciones que requiere la operacin
del edificio respecto a sus servicios generales complementarios como el funcionamiento de
las reas de cocina, almacenamiento, basuras, equipos, mantenimiento, etc.

Bajo ningn aspecto, las circulaciones propias de este acceso de servicios, se deben cruzar
con las circulaciones del acceso principal.

Se recomienda considerar un acceso de parqueo interno principalmente para motocicletas
y bicicletas; de la misma manera, tambin de debe prever una baha de estacionamiento
exterior para el parqueo momentneo de potenciales usuarios que solo estarn de paso en
esta edificacin, espacios que ms adelante se describen en la espacialidad y en el cuadro
del programa arquitectnico.

ZONA A: PROCESOS FORMATIVOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
AMBIENTE: TIPO A Y TIPO C

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL (CDI)

Como sugerimos anteriormente, esta rea debe tener un libre y directo acceso a la va,
sobre una rea pblica (plazoleta) dada por la prolongacin del andn que permita la
permanencia de las personas responsables de estos infantes en los momentos de espera
que generan el ingreso y la salida de las jornadas escolares. Este acceso se debe proponer
independiente del acceso general del colegio.

Adicionalmente se debe estimar en su diseo, una total independencia en la operatividad y
funcionamiento respecto al colegio.

Dentro de CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL (CDI), tendremos dispuestos los siguientes
espacios escolares:

ESPACIO ZONA DE EDUCACIN

E-ZE-01: AULAS. Ambiente Complementario

Es una edificacin para 20 nios pero de 37 a 60 meses de edad, pero guarda todas las
caractersticas del aula de infancia temprana, excepto el bao de aprendizaje, ya que este
servicio no se encuentra directamente incorporado a este espacio. Por ello, igualmente se
debe proveer de un espacio de almacenamiento para los materiales que los infantes a

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diario usan. Su ubicacin debe estar prxima a las circulaciones que conectan esta aula con
las dems dependencias. Tambin se indica disponer de esta actividad en una construccin
de una sola planta, considerando su adecuada orientacin para garantizar su iluminacin y
ventilacin natural.

E-ZE-02: BATERA SANITARIA. Ambiente Complementario

Esta edificacin debe suplir las necesidades de la poblacin infantil que generan las aulas
del CDI, Se recomienda separar a los nios y las nias en baos aislados. Esta batera
sanitaria debe contar con los aparatos sanitarios a escala requeridos por el nmero de
usuarios, as como tambin una ducha y un mesn donde se puedan cambiar con facilidad
a estos menores. Se debe igualmente tener previsto dentro de esta batera sanitaria, un
mdulo para personas con movilidad reducida, as como tambin una estacin de aseo
para los fines pertinentes que el uso de este hmedo espacio genere. Como se ha venido
insinuando, se invita a disponer de estas actividades en una construccin de una sola
planta, considerando su adecuada orientacin para garantizar su iluminacin y ventilacin
natural.

E-ZE-06: ESPACIO MLTIPLE. Ambiente Tipo A

Como su nombre lo indica, en este espacio se han de desarrollar distintas actividades,
entre ellas, ser su principal uso el comedor del CDI donde sern atendidos los infantes en
las horas programadas de alimentacin; adicionalmente servir para llevar a cabo distintas
actividades ldicas de los infantes. Debe estar directamente interrelacionada con las aulas
y debidamente orientada para su buena iluminacin y ventilacin. Al igual que las aulas, se
sugiere correlacionar este recinto, por medio de una extensin hacia el exterior sobre reas
verdes de estancia. Igualmente debe existir una directa correlacin con el rea de cocina y
preparacin de alimentos. Debe contar con rea de depsito para el almacenamiento de
material dotacional como muebles mesas sillas y material didctico y de juegos.

ESPACIO ZONA ADMINISTRATIVA

E-ZA-01: OFICINA ADMINISTRATIVA.

El CDI contara con una oficina donde funcionara la administracin de la institucin. Se
sugiere quede directamente relacionada con el acceso principal.

E-ZA-02: DEPSITO MATERIAL DIDCTICO

Servir para el almacenamiento del material didctico y este espacio estar directamente
relacionado con la oficina administrativa

E-ZA-03: BAOS ADULTOS HOMBRES Y MUJERES

Estos baos servirn de apoyo tanto al rea administrativa, como al pblico en general que
se encuentre dentro de la institucin. Por tal razn deben ubicarse de manera que estn
relacionados con la oficina administrativa. Se sugiere proyectar un espacio para mujeres y
otro para hombres.

ESPACIO ZONA DE SERVICIOS

E-ZS-01: COCINA.

Este espacio servir para la preparacin de alimentos de los infantes. Contar con un rea
de preparacin y otra de almacenamiento. Debe estar ubicada directamente al rea

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Mltiple que har las veces de comedor. Se debe considerar tambin la posibilidad de
conectarla con una zona de descargue que brinde la alternativa de ubicar un acceso de
servicio y no ha ya cruce de circulaciones entre estas y las de las actividades escolares.

E-ZS-02: LAVANDERA

Se debe proyectar un espacio dentro de una zona de servicios que cumpla las funciones de
lavar todo material de lencera y ropas que requiera la operacin del CDI. Debe contar con
un lavadero hecho en sitio y un rea para la ubicacin una lavadora. A su vez debe
relacionarse con un rea libre de secado de ropa.

E-Zs-03: BAOS ADULTOS HOMBRES Y MUJERES

Estos baos servirn de apoyo para el personal que labora en el rea de cocina. Por tal
razn deben ubicarse de manera que est relacionada directamente con dicho recinto. Se
sugiere proyectar un espacio para mujeres y otro para hombres.

E-PR-07: ZONA DE RECREACIN EXTERNA

Esta zona, debe estar directamente relacionada con las extensiones hacia el exterior de
mdulos de aulas y el espacio mltiple. En ella debe preverse la ubicacin de un mdulo
de juegos infantiles, arenera as como tambin reas de estancia en zonas verdes y duras
donde los infantes puedan correr y jugar libremente sin peligro alguno. Se recomienda
dentro de esta zona, la ubicacin de mdulos de estancia tipo escao. En lo posible, debe
estar aislada de las otras reas de recreacin de las dems instalaciones del colegio.

Esta es esencialmente la descripcin de la espacialidad del CENTRO DE DESARROLLO
INFANTIL.

COLEGIO DEL MUNICIPIO DE GRAMALOTE

Nuevamente traemos a colacin considerar lo contemplado al inicio de la DEFINICIN,
DESCRIPCIN Y ESPECIFICACIONES ESPACIALES DE LAS REAS A DISEAR en lo referente a
la accesibilidad del colegio.

A continuacin, procederemos a hacer la descripcin de los diferentes espacios que deben
tenerse en cuenta para el planteamiento de la mencionada edificacin.

EDUCACIN PRESCOLAR Y BSICA PRIMARIA (E-BP)

Esta rea, debe estar directamente relacionada con la circulacin que nos lleva del acceso
principal, al interior del colegio. Igualmente debe estar relacionada con los distintos
edificios y espacios pblicos que genera este proyecto como son el CIRE, comedor escolar,
el Patio de Recreo o de banderas y dems instalaciones externas de la institucin. En la
medida que sea posible, es preferible desarrollar en su totalidad esta rea en primera
planta

Dentro de esta rea tendremos dispuestos los siguientes espacios escolares:

ESPACIO

E-BP-00: AULAS TRANSICIN Ambiente Tipo A

Este tipo de aula, est pensada para albergar un mximo de 40 estudiantes; en ella se
desarrollaran las distintas actividades de este nivel escolar, vnculo entre la educacin

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preescolar y la bsica primaria. Es preponderante su perfecta orientacin lo cual
garantizara su debida iluminacin y ventilacin; en lo posible se recomienda desarrollar
estas aulas en primer piso, salvaguardando la seguridad de sus pequeos usuarios. Adems
de su espacio nico, debe contar con reas de almacenamiento para material didctico tipo
armario, preferiblemente adosado a sus muros.

E-BP-01: AULAS GRADOS DE PRIMERO A QUINTO. Ambiente Tipo A

Este tipo de aula, est pensada para albergar un mximo de 40 estudiantes; son DIEZ (10)
aulas para desarrollar cada uno de los niveles de educacin bsica primaria en dos grupos,
(A y B). Es preponderante su perfecta orientacin lo cual garantizara su debida iluminacin
y ventilacin; en lo posible se recomienda desarrollar estas aulas en primer piso,
salvaguardando la seguridad de sus pequeos usuarios. Adems de su espacio nico, debe
contar con reas de almacenamiento para material didctico tipo armario, preferiblemente
adosado a sus muros.

E-BP-02: LABORATORIO DE CIENCIAS Y TECNOLOGA. Ambiente Tipo C

Aula pensada dentro del Ambiente C, viene a ser un espacio de apoyo y complemento a las
actividades acadmicas que se llevan a cabo en las aulas de clase. Debe tener fcil acceso
desde la circulacin que conduce desde las distintas aulas a este recinto de apoyo. De la
misma manera, debe preverse en este espacio, reas de almacenamiento prolongado y
zonas de exhibicin de proyectos pedaggicos y material especializado. Tendrn un rea de
mesas de trabajo mviles perimetrales sobre muros, rea para el tutor, tablero o monitor.
Se debe prever un espacio para la ubicacin de un cubculo de trabajo para un grupo
reducido, as como la posibilidad de acceso y ubicacin en sitio de un puesto para una
persona de movilidad reducida

E-BP-03: AULA TALLER DE ARTE Y DIBUJO. Ambiente Tipo C

Al igual que el laboratorio de ciencia y tecnologa este espacio de ambiente Tipo C se
convierte en un espacio de apoyo a las actividades acadmicas de las aulas de clase.
Comparte este reciento las caractersticas funcionales y espaciales del mencionado
laboratorio. Tendrn un rea de mesas mviles para trabajos en grupo. Se debe prever un
espacio para la ubicacin de un cubculo de trabajo para un grupo reducido, as como la
posibilidad de acceso y ubicacin en sitio de un puesto para una persona de movilidad
reducida

E-BP-04: SALN DE COMPUTADORES. Ambiente Tipo B

En este recinto se manejara todo lo concerniente a los sistemas de informtica, medios
magnticos y tecnologa que se desarrollen dentro de la institucin. Se manejaran al seno
de su rea interna, instalaciones perimetrales sobre muro, mesas mviles. Se debe
disponer de un rea de depsito, rea de tutor y tablero.

E-BP-04: BATERA SANITARIA. Ambiente Complementario

Esta batera debe suplir las necesidades de la poblacin estudiantil que generan las 10
aulas de la zona de Educacin Bsica Primaria. Se recomienda tambin separar a los nios y
las nias en baos aislados. Esta batera sanitaria debe contar con los aparatos sanitarios
requeridos por el nmero de usuarios, as como tambin duchas. Se debe igualmente tener
previsto dentro de esta batera sanitaria, un mdulo para personas con movilidad reducida,
as como tambin una estacin de aseo para los fines pertinentes que el uso de este
hmedo espacio genere. Como se ha venido insinuando, se invita a disponer de estas

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actividades en una construccin de una sola planta, considerando su adecuada orientacin
para garantizar su iluminacin y ventilacin natural.

E-BP-05: ZONA DE RECREACIN EXTERIOR

Esta zona, debe estar directamente relacionada con las extensiones hacia el exterior de los
mdulos de aulas de Educacin Bsica Primaria, as como tambin con la tienda escolar y la
batera de baos correspondiente. En ella debe preverse como mnimo la ubicacin de un
mdulo de juegos infantiles, arenera as como tambin reas de estancia en zonas verdes y
duras donde los infantes puedan correr y jugar libremente sin peligro alguno. En lo posible,
debe estar aislada de las otras reas de recreacin de las dems instalaciones del colegio.

ENSEANZA BSICA MEDIA (E-BM)

Esta rea, as como la de Educacin Bsica Primaria, debe estar directamente relacionada
con la circulacin que nos lleva del acceso principal, al interior del colegio. Igualmente debe
estar relacionada con los distintos edificios y espacios pblicos desarrollados en este
proyecto como son el CIRE, el comedor escolar, el Patio de Recreo o de banderas y dems
instalaciones externas de la institucin. En la medida que sea posible, es preferible
desarrollar en su totalidad esta rea en primera planta, siempre y cuando no afecte el
ndice de ocupacin establecido en norma para este tipo de edificio


ESPACIO

E-BM-01: AULAS GRADOS DE SEXTO A NOVENO. Ambiente Tipo A

Esta aula al igual que las de Educacin Bsica Primaria est pensada para albergar un
mximo de 40 estudiantes; son OCHO (08) aulas para desarrollar cada uno de los niveles de
Educacin Bsica Media en dos grupos, (A y B). Es de vital importancia su perfecta
disposicin y orientacin lo cual garantizara su debida iluminacin y ventilacin; Adems de
su espacio nico, debe contar con reas de almacenamiento para material didctico tipo
armario, preferiblemente adosado a sus muros. Como acotamos anteriormente, en lo
posible se recomienda desarrollar estas aulas en primer piso, salvaguardando la seguridad
de sus adolescentes usuarios, siempre y cuando se cumplan con las normas urbansticas
que hacen referencia a los ndices de ocupacin.

E-BM-02: AULA DE TALLER ARTES. Ambiente Tipo C

Esta aula, ambiente Tipo C, posee y comparte las mismas caractersticas del aula de taller
de arte ubicada en el rea de enseanza bsica primaria, convirtindose este espacio en
apoyo de las aulas que ahora son de enseanza bsica media. Igualmente tendrn un rea
de mesas mviles para trabajos en grupo. Se debe prever un espacio para la ubicacin de
un cubculo de trabajo para un grupo reducido, as como la posibilidad de acceso y
ubicacin en sitio de un puesto para una persona de movilidad reducida. Dependiendo del
nivel en que ubiquen las aulas de Educacin Bsica Media, se dispondr la ubicacin de
esta aula de taller de artes

E-BM-03: BATERA SANITARIA. Ambiente Complementario

Esta batera debe suplir las necesidades de la poblacin estudiantil que generan las 8 aulas
de la zona de Educacin Bsica Media. Se recomienda tambin no mezclar los gneros,
proponiendo en baos aislados. Esta batera sanitaria debe contar con los aparatos
sanitarios requeridos por el nmero de usuarios, as como tambin duchas. Se debe

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igualmente tener previsto dentro de esta batera sanitaria, un mdulo para personas con
movilidad reducida, as como tambin una estacin de aseo para los fines pertinentes que
el uso de este hmedo espacio genere. Como se ha venido insinuando, se invita a disponer
de estas actividades en el mismo nivel en que se desarrolle la planta de las Aulas de
Educacin Media y a considerar su adecuada orientacin para garantizar su iluminacin y
ventilacin natural.

E-BM-45: ZONA DE RECREACIN EXTERIOR

Esta zona, al igual que los anteriores espacios de recreacin exterior, debe estar
implcitamente relacionada con las extensiones hacia el exterior de los mdulos de aulas de
Educacin Bsica Media, as como tambin con la tienda escolar y la batera de baos
correspondiente a esta zona. En ella debe preverse reas de estancia en zonas verdes y
duras donde los adolescentes puedan correr y jugar libremente sin peligro alguno.
Igualmente en lo posible, debe estar aislada de las otras reas de recreacin de las dems
instalaciones del colegio.

ENSEANZA MEDIA (E-M)

Esta rea, as como la de Educacin Bsica Media, tambin estar directamente
relacionada con la circulacin que nos lleva del acceso principal, al interior del colegio.
Igualmente debe estar correlacionada con los distintos edificios y espacios pblicos
desarrollados alrededor del proyecto como son el CIRE, el comedor escolar, el Patio de
Recreo o de banderas y dems instalaciones externas de la institucin. En la medida que
sea posible, es preferible desarrollar en su totalidad esta rea en primera planta, siempre y
cuando no afecte el ndice de ocupacin establecido en norma para este tipo de edificio


ESPACIO

E-M-01: AULAS GRADOS DE DCIMO A ONCE. Ambiente Tipo A

Esta aula al igual que las de Educacin Bsica Media est pensada para albergar un mximo
de 40 estudiantes; son CUATRO (04) aulas para desarrollar cada uno de los niveles de
Educacin Media en dos grupos, (A y B); de la misma manera que las anteriores aulas, es
de suma importancia su buena disposicin y orientacin lo cual garantizara su debida
iluminacin y ventilacin natural; Adems de su espacio nico, tambin debe contar con
reas de almacenamiento para material didctico tipo armario, preferiblemente adosado a
sus muros. Como acotamos anteriormente, en lo posible se recomienda desarrollar estas
aulas en primer piso, salvaguardando la seguridad de sus jvenes usuarios, siempre y
cuando se cumplan con las normas urbansticas que hacen referencia a los ndices de
ocupacin.

E-M-02: LABORATORIO INTEGRADO Ambiente Tipo C

Este laboratorio integrado, igualmente se convierte en un apoyo a las actividades
didcticas que se desarrollan en las aulas anteriormente citadas. Posee las mismas
caractersticas formales, espaciales y funcionales de las anteriores aulas de Ambiente Tipo
C, su misma ubicacin respecto al nivel donde se encuentran las aulas de Educacin Media.
De la misma manera, debe preverse reas de almacenamiento prolongado y zonas de
exhibicin de proyectos pedaggicos y material especializado. Tendr un rea de mesas de
trabajo mviles perimetrales sobre muros, rea para el tutor, tablero o monitor. Se debe
prever un espacio para la ubicacin de un cubculo de trabajo para un grupo reducido, as

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como la posibilidad de acceso y ubicacin en sitio de un puesto para una persona de
movilidad reducida

E-M-03: SALN DE COMPUTADORES. Ambiente Tipo B

En este recinto se manejara todo lo concerniente a los sistemas de informtica, medios
magnticos y tecnologa que se desarrollen dentro de la institucin. Se manejaran al seno
de su rea interna, instalaciones perimetrales sobre muro, mesas mviles. Se debe
disponer de un rea de depsito, rea de tutor y tablero.

E-M-04: BATERA SANITARIA. Ambiente Complementario.

Esta batera debe suplir las necesidades de la poblacin estudiantil que generan las 4 aulas
de la zona de Educacin Media. Se recomienda tambin hacer la separacin de gneros en
baos aislados. Esta batera sanitaria debe contar con los aparatos sanitarios requeridos
por el nmero de usuarios, as como tambin duchas. Se debe igualmente tener previsto
dentro de esta batera sanitaria, un mdulo para personas con movilidad reducida, as
como tambin una estacin de aseo para los fines pertinentes que el uso de este hmedo
espacio genere. Como se ha venido insinuando, se invita a disponer de estas actividades en
el mismo nivel en que se desarrolle la planta de las Aulas de Educacin Media y a
considerar su adecuada orientacin para garantizar su iluminacin y ventilacin natural.

E-M-05: ZONA DE RECREACIN EXTERIOR.

Esta zona, tiene el mismo carcter que los anteriores espacios de recreacin exterior, por
lo tanto debe estar implcitamente relacionada con las extensiones hacia el exterior de los
mdulos de aulas de Educacin Media, as como tambin con la tienda escolar y la batera
de baos que le corresponde a esta zona. En ella debe preverse reas de estancia en zonas
verdes y duras donde los jvenes puedan correr y jugar libremente sin peligro alguno.
Igualmente en lo posible, debe estar aislada de las otras reas de recreacin de las dems
instalaciones del colegio.

ZONA B: PROCESO DE AUTOAPRENDIZAJE Y DESARROLLO DE INVESTIGACIN
AMBIENTE: TIPO B

CENTRO INTEGRADO DE RECURSOS EDUCATIVOS

Este edificio, conformado por la generacin aglutinada de una serie de funciones que van a
convertirse en el servicio de apoyo especializado del estudiantado en la parte educativa.
Esta serie de actividades forman en conjunto los centros integrados de recursos
educativos.

Su ubicacin y accesibilidad estn de la mano con las principales circulaciones del proyecto
conformando un eje funcional y espacial dentro del marco del planteamiento del general
de la institucin, llegando en ocasiones a convertirse en el hito o referente de este tipo de
equipamientos. Igualmente se debe contemplar la posibilidad de integrar este centro de
recursos a la actividad pblica del nuevo municipio, prestando sus servicios, no solo a la
poblacin estudiantil, sino tambin a la comunidad gramalotera en general; esta accin se
podra llevar a cabo, simplemente considerando su ubicacin en una rea aledaa al acceso
principal, interrelacionndolo con el espacio pblico exterior, convirtindolo en un
importante referente cultural de orden local.

Las actividades antes sealadas las podemos indicar en los siguientes espacios educativos:

ESPACIO

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B-RE-01: BIBLIOTECA. Ambiente Tipo B

Se debe pensar en este uso dentro del edificio del CIRE para una poblacin estudiantil
aproximada del 8%, es decir para unos 77 a 80 estudiantes que haran uso de la biblioteca
de manera simultnea.

Esta biblioteca contara con los siguientes espacios: catlogo general, rea de trabajo en
grupo, rea de consulta individual, coleccin de referencia, coleccin general, coleccin de
hemeroteca, rea de consulta informtica, sala infantil, rea administrativa y reas de
acceso.

B-RE-02: BIENESTAR ESTUDIANTIL. Ambiente Tipo B.

Este espacio deber est asociado al CIRE ya que se convierte en un bastin de superlativa
importancia en el buen desarrollo de las distintas actividades acadmicas este despacho
est llamado a convertirse en el centro de operacin en la interrelacin entre el estudiante
y la institucin.

B-RE-03: AULA DE ARTE E IDIOMAS: Ambiente Tipo B.

Esta aula tambin debe estar dispuesta dentro del centro integrado de recursos
educativos. Contar con un rea de lectura, medios audiovisuales y multimedia. Ser un
espacio multipropsito, utilizndose adems para clases de centros de idiomas y proyectos
educativos mltiples de apoyo a cada rea del conocimiento. Debe tener depsito, rea
para tutor y tablero.

ZONA C: PROCESOS DE SOCIALIZACIN Y BIENESTAR
AMBIENTE: TIPO F

COMEDOR ESCOLAR

ESPACIO

C-SB-01: RESTAURANTE ESCOLAR. Ambiente tipo F.

Espacio de uso del restaurante escolar en el cual se ubicaran las mesas para el servicio de
comidas y refrigerios del alumnado. Su rea equivale al 33% de la poblacin estudiantil, es
decir, tendr una capacidad para 320 alumnos. Se debe contemplar al interior de este
recinto un ambiente para atender nios de educacin preescolar. Su funcin de albergar
esta significativa masa de estudiantes lo convierte en un edificio preponderantemente
importante en esta actividad que se llevar a cabo dentro de la institucin. Por su forma y
su espacialidad de doble altura, hacen de l, una construccin atractiva respecto al
conjunto general del proyecto. Se debe considerar especial atencin a su orientacin
respecto a la asoleacin a fin de generar un edificio eficiente ante los distintos factores
atmosfricos.

Su intrnseca relacin con la plaza o patio de banderas har en momentos dados duplicar
su capacidad ya que lo llega a erigir como un auditorio al aire libre respecto a este espacio
pblico interno.

Este espacio, igual que el CIRE, cumple una funcin de carcter social y urbano con la
comunidad, por tanto se recomienda la ubicacin de esta rea de manera tal que permita
el uso espordico de sus instalaciones a los habitantes del nuevo Gramalote, en tal sentido,

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se debe facilitar el acceso del pblico y conviene su vinculacin con el exterior del
proyecto.

C-SB-02: COCINA. Ambiente Complementario.

rea imprescindible para el buen desarrollo del restaurante escolar. Su rea debe ocupar el
38% del rea del comedor. En este espacio de trabajo, se dispondr de los siguientes
espacios: un deposito con extensin al exterior (acceso de servicio), zona de recibo (ingreso
de productos e insumos), zona de almacenamiento perecederos y no perecederos,
depsito de bebidas, zona de produccin (fra y caliente), zona de personal, zona de
manejo y almacenamiento de desechos, distribucin de alimentos, zona de lavado y
administracin de cocina.

C-SB-03: BAO/VESTIER PERSONAL COCINA, HOMBRES/MUJERES
Ambiente Complementario

Espacios relacionados directamente al rea de cocina ya que est destinado para quienes
dentro de ella laboran. Se trata de un bao con ducha y un rea de vestidor, tanto para
hombres como para mujeres.

C-SB-04: BAOS PBLICOS COMEDOR Y ASEO. Ambiente Complementario

Este espacio consiste en una batera de baos tanto para hombres como mujeres,
estrechamente relacionados con el aula mltiple, ya que vendr a convertirse esta batera
sanitaria, en el apoyo higinico cuando constantemente sea usada esta rea como
restaurante escolar. Se debe igualmente tener previsto dentro de esta batera sanitaria, un
para los fines pertinentes que el uso de este hmedo espacio genere.

ZONA D: PROCESOS DE RECREACIN Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS
AMBIENTE: TIPO D

ACTIVIDADES LDICAS Y RECREATIVAS

ESPACIO

D-RD-01: CANCHA MLTIPLE. Ambiente Tipo B

Se propone la implementacin y uso de dos (02) canchas mltiples ubicadas anexas a las
zonas de recreacin externas. Una ubicada en el rea de Educacin Bsica Primaria, y la
otra en el rea de Educacin Bsica Secundaria y Educacin Secundaria, a fin de que se
respete estos importantes espacios deportivos por los estudiantes en sus distintos niveles
de educacin quedando reservada una para cada rea educativa. Se sugiere contemplar la
posibilidad de disponer y relacionar estos espacios deportivos hacia el exterior del colegio,
para que sean del uso y disfrute de la comunidad gramalotera.

D-RD-02: TIENDA ESCOLAR. Ambiente Complementario

Se ubicarn dos tiendas escolares sobre las zonas de recreacin externas de cada rea de
educacin: una, en el rea de Educacin Bsica Primaria, y la otra en el rea de educacin
Bsica Secundaria y Educacin Media. Estas tiendas entrarn en apoyo en el cubrimiento a

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los consumos de alimentos que no alcanza a surtir los alimentos, meriendas y refrigerios
servidos en el restaurante escolar.

D-RD-03: GORA/TEATRINO. Ambiente Tipo F.

Punto de encuentro de del estudiantado y en general de toda la comunidad educativa
alrededor de un teatrino, para la presentacin de distintos eventos de orden cultural, social
o deportivo. Dicho espacio pblico interno, debe estar localizado sobre la plaza de
banderas

D-RD-04: PATIO DE RECREO/BANDERA. Ambiente Tipo F

Este es el espacio pblico ms importante del proyecto, ya que en este recinto se han de
llevar a cabo los ms significativos actos donde se congregar toda la poblacin estudiantil.

Su estratgica ubicacin deber resaltar todos y cada uno de los edificios que componen el
conjunto como son el comedor escolar, el CIRE, la administracin, etc.

Su uso est bsicamente enfocado a ser utilizada como punto de encuentro de la
comunidad estudiantil y sobre la misma se desarrollarn los eventos comunes del da a da
escolar como son los distintos descansos, recreos, convocatorias y reuniones generales,
eventos religiosos al aire libre entre otros.

D-RD-05: HUERTA ESCOLAR. Ambiente Complementario

Este espacio que parece poco significativo, es tal vez de los ms importantes en la
educacin bsica del nio de cara al futuro. En dicho espacio, se le ha de ensear a los
pequeos infantes por intermedio de la siembra de semillas bsicas el respeto que debe
tenerse para con la vida que se presenta por medio de la naturaleza. Por lo tanto, se ha de
reservar un rea verde para localizar en el terreno, unas siembras de semilleros y de
hortalizas que representarn al infante la importancia de la preservacin de la vida y del
medio ambiente

ZONA E: PROCESOS ADMINISTRATIVOS Y DE GESTIN

ADMINISTRACIN

ESPACIO

E-AD-01: RECTORA. Ambiente Complementario.

Se dispondr de una oficina privada con su respectivo bao y un espacio para sala de
reuniones, estar directamente comunicada con las dems dependencias del rea
administrativa como son: la secretara, administracin, pagadura y enfermera. As como
tambin la sala de profesores, oficina de orientador y coordinador.

E-AD-02: ORIENTACIN. Ambiente Complementario.

Se proyectar igualmente una oficina para atender los distintos casos que requiera
orientacin psicopedaggica dicho despacho tendr a su vez el rea de atencin tanto a la
poblacin estudiantil como a sus respectivos padres de familia. Estar igualmente
correlacionada dentro del rea administrativa con los distintos espacios all requeridos.

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E-AD-03: ADMINISTRACIN. Ambiente Complementario.

El rea administrativa comprende la entrada en operacin de una serie de distintas
actividades conducentes al buen desarrollo administrativo de este equipamiento urbano
como son una oficina para el administrador con su respectiva rea de archivo, fotocopiado,
baos y depsitos de ayudas didcticas; un rea de pagadura con su respectiva oficina del
pagador y rea contable dichos espacios debern generar un rea de atencin al publica, y
estar igualmente involucrados estos espacios dentro de la gran rea administrativa del
conjunto. Se debe prever en esta rea administrativa baos pblicos para hombres y
mujeres que eventualmente requiera visitar la institucin.

E-AD-04: COORDINACIN ACADMICA. Ambiente Complementario

En este espacio se llevarn a cabo todas las actividades tendientes a la coordinacin tanto
acadmica como disciplinaria de la poblacin estudiantil, para tal efecto se dispondrn de
dos espacios de similares caractersticas para cada uno de los mencionados cargos. Estar a
su vez interrelacionada con el rea administrativa para hacer usos comunes de las reas de
espera de quien requiera atencin en dichos recintos. En esta rea igualmente est
prevista la ubicacin de la sala de profesores, estar y cafetera, sala de trabajo individual
con computadores, baos de profesores.

E-AD-05: ENFERMERA. Ambiente Complementario.

Este equipamiento contar con un rea de atencin de emergencias mdicas debidamente
equipado y ajustado a lo estipulado por el ministerio de salud pblica; contara con camilla,
equipo mdico de reanimacin y bao privado. Igualmente su localizacin estar
estratgicamente gestada para posibilitar su fcil acceso.

E-AD-06: PARQUEADEROS

El colegio debe contar y disponer de un rea para los parqueaderos de motocicletas y
bicicletas. Para tal efecto, se debe prever un acceso para poder ingresar al rea de
aparcamiento la cual debe estar dispuesta sobre el interior del lote. Se debe estimar una
capacidad mnima de 15 parqueaderos para motocicletas, 42 para bicicletas y un
parqueadero para automvil. A su vez se recomienda tambin considerar una baha de
estacionamiento exterior para el parqueo momentneo de potenciales usuarios que solo
estarn de paso en esta edificacin.

ZONA F: SERVICIOS GENERALES COMPLEMENTARIOS

SERVICIOS GENERALES

ESPACIOS

F-SG-01: BODEGA TALLER MANTENIMIENTO. Ambiente Complementario.

El colegio, contar con un espacio adecuado para el almacenamiento y a la vez reparacin y
mantenimiento de los distintos muebles y enseres que sean usados en esta institucin,
igualmente se reservar en dicha bodega un espacio para el almacenamiento de papelera,
materiales e insumos necesarios en el proceso administrativo de esta institucin. Estar
ubicada de tal manera que no entre en conflicto con las distintas circulaciones y usos que
tienen los espacios de las distintas reas escolares.

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F-SG-02: EQUIPOS. Ambiente Complementario.

Este espacio se requiere para la ubicacin de las distintas mquinas y equipos que se
solicitan para la buena operacin de los distintos sistemas e instalaciones necesarias en la
parte hidrosanitarias y elctrica, telefnica y de sistemas; all pues irn ubicados
motobombas, equipo hidroneumtico, planta elctrica, tableros de alta y baja tensin, etc.

F-SG-03: LAVANDERA. Ambiente Complementario.

El edificio contar con un rea de lavandera la cual estar al servicio de los elementos que
son usados bsicamente en el rea de preescolar: frazadas, fundas, almohadas, delantales,
etc. Contar con un lavadero hecho en sitio y mquinas lavadoras y secadoras y contar
con su respectivo patio de secado.

F-SG-04: BASURAS. Ambiente Complementario.

Se dispondr de un rea para el manejo de los diferentes desechos que genere la operacin
de esta infraestructura, planificndose el manejo del reciclaje de basura o la perfecta
disposicin de las mismas para permitir o facultar la separacin de material reciclado de
material biodegradable. Contar con el suficiente espacio para el mantenimiento de
canecas y su localizacin tendr una salida directa hacia el rea de parqueaderos.

F-SG-05: PERSONAL. Ambiente Complementario.

El edificio contar con dos baos con su respectivos vistieres uno para hombres, otro para
mujeres el cual est especficamente o sern usados por el personal que labora en dicha
institucin, cabe anotar que estos baos son distintos a los baos que tiene la cocina que
es usado por su propio personal.

F-SG-06: PORTERA. Ambiente Complementario.

La portera estar ubicada en el acceso principal peatonal del colegio y contar con su bao
privado y una pequea recepcin para la atencin al pblico. Debe estar igualmente
localizada de tal manera que tenga constante acceso visual a otros puntos de ingreso del
edificio, como es el ingreso al rea de servicios y al rea de preescolar; ejerciendo as el
control y vigilancia requerido.

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8.1.4 Cuadro de reas del colegio:

SECTOR CDIGO ESPACIO SUB-ESPACIO CAP.
SUBTOTAL
ALUMNOS
M2/ALU
MNO
REA NUM. S/TOTAL TOTAL
ZONA EDUCATIVA 231,00
E-ZE-01 AULA PREESCOLAR (37 A 60 MESES) REA PEDAGGICA, BAOAPRENDIZAJE, ALMACENAMIENTO 20,00 80,00 2,00 42,00 4,00 168,00
E-ZE-02 BATERA BAOS INFANTILES BAOS NIOS 6,00 6,00 2,00 11,50 1,00 11,50
BAOS NIAS 7,00 7,00 2,00 11,50 1,00 11,50
E-ZE-03 ESPACIOMLTIPLE USOPRINCIPAL COMEDOR 40,00 40,00 1,00 40,00 1,00 40,00
ZONA ADMINISTRATIVA 19,00
E-ZA-01 OFICINA DIRECCINCDI 9,00 1,00 9,00
E-ZA-02 DEPSITO MATERIAL DIDCTICO 6,00 1,00 6,00
E-ZA-03 BAOADULTOS MUJERES Y HOMBRES 4,00 1,00 4,00
ZONA DESERVICIOS 31,00
E-ZS-01 COCINA PREPARACINDEALIMENTOS 20,00 1,00 20,00
DESPENSA 4,00 1,00 4,00
E-ZS-02 LANVANDERA LAVADO 3,00 1,00 3,00
E-ZS-03 BAOADULTOS MUJERES Y HOMBRES 4,00 1,00 4,00
ZONA EXTERIOR 61,00
E-ZEXT-01 ACCESOZONA DERECIBO 4,00 1,00 4,00
E-ZEXT-02 CIRCULACIONES 20% 57,00 1,00 57,00
ZONA RECREATIVA
E-ZR-01 REA DERECREACINEXT. REA RECREATIVA NOCUBIERTA 160,00
80,00 16,00 Espacios 342,00
E-BP-01 AULA TRANSICIN AULA DECLASE 40,00 80,00 1,65 66,00 2,00 132,00
E-BP-02 AULA GRADOS 1-5 AULA DECLASE 40,00 400,00 1,65 66,00 10,00 660,00
E-BP-03 LABORATORIOCIENCIAS Y TECNOLOGA LABORATORIO 40,00 1,73 69,00 1,00 69,00
DEPSITOINCLUIDOENESTA REA
E-BP-04 AULA (TALLERDEARTEUOTROS) AULA PARA ARTE, DIBUJO, ETC 40,00 2,33 93,00 1,00 93,00
E-BP-05 SALNDECOMPUTADORES 40,00 1,65 66,00 1,00 66,00
E-BP-06 BAOS (1 aparato / 25 alumnos - 3,6 m2 por aparato) 12,00 3,60 43,20 1,00 43,20
E-BP-07 ZONA DERECREACINEXTERIOR REA DERECREACINPARA NIOS ENTRE6 Y 10 AOS 160,00
480,00 14,00 Espacios 1.063,20
E-BM-01 AULA GRADOS 6-9 AULA DECLASE 40,00 320,00 1,65 66,00 8,00 528,00
E-BM-02 AULA (FSICA, TALLERARTEUOTROS) E-BS; E-M AULA PARA, ARTE, DIBUJO, ETC 40,00 1,65 93,00 1,00 93,00
E-BM-03 BAOS (1 aparato / 25 alumnos - 3,6 m2 por aparato BAOS PARA TODA BSICA SECUNDARIA Y MEDIA 13,00 3,60 46,80 1,00 46,80
E-BM-04 ZONA DERECREACINEXTERIOR PREFERIBLEMENTEPARA RECREACIN PUBERS ENTRE11 Y 14 AOS 100,00
E-M-01 AULA GRADOS 10-11 AULA DECLASE 40,00 120,00 1,65 66,00 3,00 198,00
E-M-02 LABORATORIOINTEGRADO AULA 40,00 1,73 69,00 1,00 69,00
E-M-03 SALNDECOMPUTADORES AULA 40,00 1,65 66,00 1,00 66,00
E-M-04 AULA TECNOLOGA AULA 40,00 1,73 69,00 1,00 69,00
E-M-04 ZONA DERECREACINEXTERIOR PREFERIBLEMENTEPARA RECREACIN ADOLESCENTES ENTRE15 Y 17 AOS 60,00
440,00 Alumnos 16,00 Espacios 1.069,80
691,00 Alumnos 46,00 Espacios
B-RE-01 BIBLIOTECA Catlogo general biblioteca 20,00 20,00 1,50 30,00 1,00 30,00
rea de trabajo en grupo 20,00 20,00 2,00 40,00 1,00 40,00
rea de consulta individual 20,00 20,00 2,00 40,00 1,00 40,00
Coleccin de ref erencia 20,00 20,00 1,50 30,00 1,00 30,00
Coleccin de hemeroteca 20,00 20,00 1,50 30,00 1,00 30,00
rea de consulta inf ormtica 5,00 5,00 2,20 11,00 1,00 11,00
Sala inf antil 40,00 40,00 1,50 60,00 1,00 60,00
rea administrativa y accesos 3,00 3,00 5,00 15,00 1,00 15,00
B-RE-02 BIENESTARESTUDIANTIL 1,00 47,00 47,00 1,00 47,00
B-RE-03 AULA ARTEEIDIOMAS (BP+BS+M) Aula 40,00 40,00 2,50 100,00 1,00 100,00
188,00 403,00
C-SB-01 RESTAURANTEESCOLAR(30%) COMEDOR 392,00 392,00 1,00 392,00 1,00 392,00
C-SB-02 COCINA PREPARACIN, CALENTAMIENTOY ENTREGA ALIMENTOS/REFRIGERIOS 80,00 1,00 80,00
DEPSITOALIMENTOS PERECEDEROS 12,00 1,00 12,00
DEPSITOALIMENTOS NOPERECEDEROS 12,00 1,00 12,00
DEPSITODEBEBIDAS 12,00 1,00 12,00
392,00 508,00
D-RD-01 CANCHAS DEPORTIVAS MLTIPLES 540,00 2,00 1.080,00
D-RD-02 TIENDA ESCOLAR 4,87 2,00 9,73
D-RD-03 GORA EXTERIOR( Espacio pedaggico) 250,00 1,00 250,00
D-RD-04 PATIODEBANDERAS (Espacio pedaggico exterior) 400,00 1,00 400,00
D-RD-05 HUERTA ESCOLAR 50,00 1,00 50,00
1.789,73
E-AD-01 RECTORA Of icina rector 15,00 1,00 15,00
Secretaria 9,00 1,00 9,00
Bao privado 2,00 1,00 2,00
E-AD-02 ORIENTACIN Of icina orientador 8,00 2,00 16,00
Sala atencin padres de f amilia 8,00 3,00 24,00
E-AD-03 ADMINISTRACIN Of icina administrador 9,00 1,00 9,00
Archivo 6,00 1,00 6,00
Fotocopiado 3,00 1,00 3,00
E-AD-04 COORDINACINACADMICA. Of icina coordinador 9,00 2,00 18,00
Sala de prof esores 35,00 1,66 40,00 1,00 40,00
Estar y caf etera prof esores 6,00 1,00 6,00
Baos de prof esores 3,60 2,00 7,20
Depsito ayudas didcticas 6,40 2,00 12,80
E-AD-05 ENFERMERA Consulta y atencin 9,00 1,00 9,00
Bao enf ermera 2,00 1,00 2,00
E-AD-06 BAOPBLICOS VISITANTES ADULTOS MUJERES Y HOMBRES DISCAPACITADOS 12,00 1,00 12,00
E-AD-07 PARQUEADEROS Motocicletas 15,00 4,00 15,00 60,00
Bicicletas 42,00 0,75 42,00 31,50
Automovil 1,00 25,00 1,00 25,00
191,00
F-SG-01 BODEGA - TALLERDEMANTENIMIENTO 10,00 1,00 10,00
F-SG-02 EQUIPOS (Hidroneumtico-P.Elctrica-T. Elctricos) 12,00 1,00 12,00
F-SG-03 LAVANDERA 6,00 1,00 6,00
F-SG-04 BASURAS 9,00 1,00 9,00
F-SG-05 PERSONAL 2 baos personal 2,00 2,00 4,00
Vestier personal 2,00 2,00 4,00
F-SG-06 PORTERA Celador 2,00 1,00 2,00
Bao 1,50 1,00 1,50
48,50
691,00
3.568,50
0,30 1.070,55
4.639,05
6,71
691,00
COLEGIO
PROGRAMA DE REAS
TOTAL CENTRODEDESARROLLOINFANTIL Alumnos.
TOTAL EDUCACINBSICA PRIMARIA Alumnos
TOTAL ADMINISTRACION
EDUCACIN
BSICA
SECUNDARIA
EDUCACIN
MEDIA
TOTAL EDUCACINMEDIA
TOTAL
CENTRO
INTEGRADODE
RECURSOS
EDUCATIVOS
TOTAL CENTROINTEGRADODERECURSOS EDUCATIVOS
REA CONSTRUIDA PORALUMNO
TOTAL ALUMNOS
CENTRODE
DESARROLLO
INFANTIL
EDUCACIN
BSICA
PRIMARIA
SERVICIOS
GENERALES
TOTAL SERVICIOS GENERALES
ALUMNOS
TOTAL REAS SINCIRCULACIONES
CIRCULACIONES
TOTAL REA CONSTRUIDA
Alumnos
COMEDOR
ESCOLAR
TOTAL COMEDORESCOLAR
ACTIVIDADES
LDICAS Y
DEPORTIVAS
TOTAL AREAS LUDICAS Y DEPORTIVAS
ADMINISTRACIN

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8.1.5 Organigrama del proyecto:

9.- Del captulo 8. DETERMINANTES PARA EL DESARROLLO DE LAS PROPUESTAS. Numeral
8.2 PROYECTO DEL ESCENARIO DEPORTIVO Y CAMPOS DEPORTIVOS: UNO DE FTBOL Y
DOS CANCHAS MLTIPLES. El cual quedar en los siguientes trminos:

8.2 PROYECTO DEL ESCENARIO DEPORTIVO Y CAMPOS DEPORTIVOS: UNO DE FTBOL Y
DOS CANCHAS MLTIPLES

8.2.1 Descripcin del Proyecto:

Para el desarrollo de este proyecto se debe realizar el diseo arquitectnico de un
escenario deportivo cubierto, que en su interior cubrir una cancha mltiple, graderas,
camerinos, un rea comercial con cafetera y las reas de servicios complementarios, de
acuerdo con el programa arquitectnico definido en el presente captulo y un rea al aire
libre que comprende el diseo y localizacin de dos canchas mltiples con graderas y un
campo de ftbol de 90 x 45 mts. (Ubicado en otro lote) con gradera y otros servicios
complementarios.

Este proyecto tiene una particularidad muy especial, toda vez que se ha incluido el diseo
de un solo proyecto (por su funcin y carcter deportivo), en dos (2) lotes con ubicaciones
diferentes. En un lote, se debe incluir el escenario deportivo cubierto con dos canchas
mltiples al aire libre y una zona infantil, en el otro lote, se incluir el campo de ftbol con
una pista de atletismo para cuatro (4) carriles y graderas, con sus servicios
complementarios de acuerdo con el programa arquitectnico. Para los dos (2) lotes se ha
dispuesto un rea de parqueaderos de 10 y 15 plazas respectivamente.

Antes de empezar con la definicin de la unidad deportiva, debemos tener en cuenta
argumentos que ayuden a un mejor entendimiento del problema.

Cuando nos referimos al crecimiento de las ciudades, no solo hablamos de una expansin
de territorio o de un avance econmico o poltico, tambin debemos abordar todos
aquellos aspectos que permiten un crecimiento equilibrado y sostenible de las ciudades en
general. Es por esto que debemos citar al Plan de desarrollo 2010 2014 de Colombia, el

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cual nos da unas pautas claras para desarrollar dicho crecimiento y obtener un mejor
posicionamiento del pas en el mundo.

En el Plan de Desarrollo observamos que existen 54,780 escenarios deportivos en
Colombia, sin embargo, el 27% de ellos estn inconclusos, el 15% se encuentra en regular
estado y el 40% en mal estado. Esto nos indica que tan solo un 18 % de los escenarios
deportivos en nuestro pas, estn en buen estado y se usan frecuentemente. Es por esto
que el Plan de Desarrollo contempla las siguientes estrategias de crecimiento, entre otros,
para las ciudades en el mbito cultural, deportivo y recreacional.

Ampliar y mejorar la infraestructura deportiva del pas: revisar, evaluar y optimizar
el inventario actual, crear el Fondo Social de Infraestructura Deportiva y Recreativa
Nacional, y fomentar la certificacin de los municipios que cumplan con requisitos
de equipamientos establecidos.

Promover la prctica del deporte en toda la poblacin: disear e implementar
programas para mantener, estimular y cualificar la actividad fsica en los
establecimientos educativos; y crear el Sistema Nacional de Competencias
Deportivas y Acadmicas Suprate, dirigido especialmente a la poblacin
vulnerable.

No debemos perder de vista la importancia que tiene la prctica deportiva en las
sociedades juveniles. Ha sido comprobado que cuando el adolescente est en la disciplina
deportiva, es menos propenso a caer en problemas de alcoholismo, drogadiccin y otras
prcticas que traen consigo un alto deterioro social con las consecuencias conocidas para
una ciudad ms insegura e intranquila.

El escenario deportivo de Gramalote se centrar principalmente en la solucin de uno de
los elementos ms relevantes del conjunto: una cancha mltiple cubierta como solucin al
problema de escenarios para la prctica y la competencia multidisciplinaria.
Se desarrollar alrededor de un rea deportiva para las diferentes disciplinas a practicarse
all, pensando en la cancha cubierta, como el referente y promotor de excelentes
deportistas de alto rendimiento para el nuevo municipio.

Para la elaboracin del programa arquitectnico se tuvieron en cuenta las estadsticas del
estudio realizado por la Universidad Simn Bolvar de Ccuta: Actualizacin y cierre de
censo, estudios socioeconmicos identificacin de necesidades de la poblacin de
Gramalote afectada por el desastre del ao 2010 en el cual define una poblacin censada
de 3.316 personas y el informe del Fondo Adaptacin que habla de 974 familias que se
encuentran sin un techo dnde vivir y todas sus actividades productivas se encuentran
afectadas por el desplazamiento.

El escenario deportivo de Gramalote, plantear una visin para suplir la necesidad de
formacin deportiva en diferentes modalidades y disciplinas, de manera tal que permitan
una mejor gestin deportiva, sin ningn tipo de discriminacin, para que la poblacin
pueda tener un mejor aprovechamiento de su tiempo libre y de ocio.

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REAS CUBIERTAS (Escenario deportivo)
A. CANCHA CUBIERTA
A1. Cancha Mltiple
A2. Gradera
A3. Gimnasio
A4. Cabina de locucin (opcional)
A5. Camerino equipo 1
A6. Camerino equipo 2
A7. Camerino de rbitros
A8. Local comercial (opcional)
A9. Cafetera
A10. Taquilla
A11. Baos mujeres
A12. Baos hombres

B. ZONA DE ATENCIN
B1. Enfermera

C. ZONA DE SERVICIOS
C1. Depsito de basuras
C2. Planta elctrica, subestacin
C3. Tableros de control e iluminacin

REAS AL AIRE LIBRE (Canchas mltiples)

D.CANCHA EXTERIOR
D1. Cancha mltiple 1
D2. Cancha mltiple 2
D3. Graderas comunes

E. ESPACIO PBLICO
E1. Zona de nios - Gimnasio al aire libre
Parqueadero (10 un)

F.CAMPO DE FTBOL
Campo de ftbol
Graderas
Local Cafetera
Zona de nios gimnasio al aire libre
Baos para hombres y mujeres
Parqueadero (8 un)
Parqueadero para motocicletas (8 un)
Se sugiere que el espacio pblico sea el elemento integrador entre el escenario deportivo
y el colegio.


REAS CUBIERTAS

A.CANCHA CUBIERTA

A1. Cancha mltiple: Cancha mltiple con medidas reglamentarias para la prctica del
baloncesto: 28.70 x 15.20 metros, debe considerarse una franja en todo el permetro de la

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cancha con un ancho mnimo de 2,0 metros, como rea de transicin de la cancha y
proteccin de los deportistas.

A2. Graderas: Conjunto o serie de elementos dispuestos escalonadamente que van
alrededor o paralelamente de la cancha, usadas por los espectadores de los eventos
deportivos y sociales, con capacidad de albergar una cantidad mnima de 200 personas
aproximadamente. Se consideran las dimensiones estndar de: 0,70mts. lineales por
persona.

A3. Gimnasio: Es un lugar que permite la prctica especial de la gimnasia o realizar
ejercicios con acompaamiento profesional o amateur. El gimnasio debe dotarse de
equipos especiales (barras, aros, caballete, etc.), para su prctica amateur o profesional y
es necesario que exista un lugar especfico para el depsito y mantenimiento de estos
implementos deportivos.

A4. Cabina de locucin:(opcional). Espacio para personas que cubren los eventos
deportivos. Es una cabina con una visual que le permita observar todo el escenario
deportivo, tiene la visual privilegiada de todo el espacio.

A5. Camerino equipo 1: Espacio destinado para vestidores antes, durante y despus de la
actividad deportiva. Debe estar dotado con guardarropas con capacidad para 10 personas,
2 lavamanos, 2 sanitarios, 2 orinales y 2 duchas.

A6. Camerino equipo 2: Espacio destinado para vestidores antes, durante y despus de la
actividad deportiva. Debe estar dotado con guardarropas con capacidad para 10 personas,
2 lavamanos, 2 sanitarios, 2 orinales y 2 duchas.

A7. Camerinos rbitros: Espacio destinado para vestidores antes, durante y despus de la
actividad deportiva. Debe estar dotado de un sanitario, una ducha y un lavamanos.

A8. Local comercial: (opcional). Punto de venta, tienda o comercio.

A9. Cafetera: Espacio que contiene barra o superficie de atencin, punto hmedo, nevera,
cafetera y mobiliario dispuesto para servicio de personal, para surtir de bebidas y
comestibles durante los eventos que se realicen en el escenario

A10. Taquilla: Ventanilla o despacho para la venta de entradas de los encuentros
deportivos o sociales.

A11. Baos para mujeres: batera de baos de apoyo en el escenario deportivo para uso
pblico. Debe cumplir con un espacio para personas de la tercera edad o en condicin de
discapacidad. Tres sanitarios y dos lavamanos.

A12. Baos para hombres: batera de baos de apoyo en el escenario deportivo para uso
pblico. Debe cumplir con un espacio para personas de la tercera edad o en condicin de
discapacidad. Dos sanitarios, dos orinales y dos lavamanos.

B. ZONA DE ATENCIN AL DEPORTISTA

B1. Enfermera: Espacio destinado para la atencin de pequeas urgencias y primeros
auxilios, atencin mdica para los deportistas. Contiene camilla, zona de botiqun y
escritorio.

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C1. Depsito de basuras: Espacios destinado para el depsito de canecas de basuras,
clasificacin de desechos orgnicos y reciclaje.

C2. Planta elctrica, subestacin: Se deber disponer de un lugar que cumpla la norma
tcnica de Centrales Elctricas de Norte de Santander, en cuanto a localizacin, aireacin,
salida y descarga del exosto de la planta, aislamiento acstico, vibraciones y seguridad
industrial.

C3. Tableros de control e iluminacin: Espacio para la ubicacin de equipos y tableros de
control para la iluminacin general del escenario deportivo.

REAS AL AIRE LIBRE

D.CANCHAS EXTERIORES DESCUBIERTAS

D1. Cancha mltiple 1: Cancha mltiple con medidas reglamentarias para la prctica del
baloncesto: 28 x 15 metros, debe considerarse una franja en todo el permetro de la
cancha con un ancho mnimo de 1,0 metro, como rea de transicin de la cancha y

D2. Cancha mltiple 2: Cancha mltiple con medidas reglamentarias para la prctica del
baloncesto: 28 x 15 metros, debe considerarse una franja en todo el permetro de la
cancha con un ancho mnimo de 1,0 metro, como rea de transicin de la cancha y

D3. Graderas: Conjunto o serie de elementos dispuestos escalonadamente que van
alrededor o paralelamente de la cancha, usadas por los espectadores de los eventos
deportivos y sociales, con capacidad de albergar 200 personas aproximadamente. (0,70 mt.
lineales por persona). En la medida de lo posible, esta gradera puede ser comn a las dos
canchas.

PARQUEADERO: Se sugiere incorporar un rea de parqueadero con capacidad para 8
vehculos y 8 motocicletas.

E. ESPACIO PBLICO

E1. Zona de nios: Espacio destinado para juegos y la recreacin infantil y el ejercicio al
aire libre.

F.CAMPO DE FTBOL

Campo de ftbol: Es el rea de una cancha o campo deportivo para la prctica de este
deporte que tiene un especial arraigo en este municipio. Las dimensiones del campo de
ftbol son de 90 x 45 mts.

Graderas. Conjunto o serie de elementos dispuestos escalonadamente que van alrededor
o paralelamente de la cancha, usadas por los espectadores de los eventos deportivos y
sociales, con capacidad de albergar una cantidad mnima de 300 personas
aproximadamente. Se consideran las dimensiones estndar de: 0,70mts. lineales por
persona. Para la gradera puede contemplarse una cubierta, sin embargo, es pertinente
aclarar que deber estar sujeta al cumplimiento del presupuesto del proyecto, siempre y
no debe exceder su valor mximo considerado en el cuadro de los valores estimados para
las construcciones de las obras del presente concurso.

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Local - cafetera: (opcional). Punto de venta, tienda o comercio.

Zona de nios: Espacio destinado para juegos, la recreacin infantil y el ejercicio al aire
libre.

Baos. Batera de baos de apoyo en el campo de ftbol para uso pblico. Debe cumplir
con un espacio para personas de la tercera edad o en condicin de discapacidad. Es
importante que se discrimine para mujeres y hombres.

PARQUEADERO: Se sugiere incorporar un rea de parqueadero con capacidad para 8
vehculos y 8 motocicletas.

8.2.4 Cuadro de reas del escenario deportivo, campo de ftbol y dos canchas mltiples:
ESCENARIO DEPORTIVO, INCLUYE UN CAMPO DE FTBOL Y DOS
CANCHAS MLTIPLES

DESCRIPCIN UNIDAD # USUARIO m

REAS CUBIERTAS (Escenario deportivo)

A. CANCHA MLTIPLE CUBIERTA
DESCRICIN CANT. USUARIOS m
A1. Cancha mltiple 1 627,00
A2.Gradera 1 300 usuarios 210,00
A3. Gimnasio 1 50,00
A4.Cabina de locucin (opcional) 1 2 6,00
A5. Camerino equipo 1 1 10 30,00
A6. Camerino equipo 2 1 10 30,00
A7. Camerino rbitros 1 3 9,00
A8. Local comercial (opcional) 1 9,00
A9. Cafetera 10 30,00
A10. Taquilla 1 4,00
A11. Baos mujeres 1 15,00
A12. Baos hombres 1 15,00
Circulaciones 30% 380,40
SUBTOTAL REA DE LA CANCHA MLTIPLE CUBIERTA 1.415,40

B. ZONA DE ATENCIN AL DEPORTISTA
B1. Enfermera 1 12,00
SUB TOTAL 14,40

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C1. Depsito de basura 1 12,00
C2. Planta elctrica, subestacin 1 24,00
C3. Tableros de control e iluminacin 1 9,00
SUBTOTAL 56,80

TOTAL REA CUBIERTA DEL ESCENARIO DEPORTIVO (CANCHA
MLTIPLE)
1.486,60

REAS AL AIRE LIBRE DOS CANCHAS MLTIPLES

D. CANCHAS EXTERIORES DESCUBIERTAS
D1.Cancha mltiple 1 1 510,00
D2.Cancha mltiple 2 1 510,00
D3. Graderas 1 300 usuarios 210,00
Parqueadero automviles (1 por cada 40 sillas) 8 200,00
Parqueadero motos (1 por cada automvil) 8 32,00
SUBTOTAL 1.462,00

E. ESPACIO PBLICO
E1. Zona de nios - gimnasio al aire libre 1 160,00
SUBTOTAL 160,00

TOTAL REA AL AIRE LIBRE DEL ESCENARIO DEPORTIVO 1.622,00

CAMPO DEPORTIVO DE FTBOL
Campo de ftbol (90 x 45) 4.050,00
Gradera (300 personas) 210,00
Local - cafetera 1 12,00
Zona de nios - gimnasio al aire libre 1 160,00
Baos para hombres y mujeres 30,00
Circulaciones 30% 1.329,60
Parqueadero automviles (1 por cada 40 sillas) 8 200,00
Parqueadero motos (1 por cada automvil) 8 32,00
SUBTOTAL 6.023,60

TOTAL ESPACIOS AL AIRE LIBRE 7.183,60
TOTAL REA CONSTRUIDA ESCENARIO DEPORTIVO 1.948,60
REA TOTAL DEL PROYECTO 9.132,20

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8.2.5 Organigrama del proyecto escenario deportivo, campo de ftbol y dos canchas
mltiples:

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10.- Del captulo 8. DETERMINANTES PARA EL DESARROLLO DE LAS PROPUESTAS.
Numeral 8.3 PROYECTO CASA DE LA CULTURA. El cual quedar en los siguientes trminos:

8.3 PROYECTO DE LA CASA DE LA CULTURA


El concepto de casa de la cultura no ha estado ajeno a la renovacin permanente en cuanto
a su definicin, su estructura orgnica, sus funciones, el enriquecimiento continuo de su
plataforma programtica, su interaccin con la comunidad y el trabajo intercultural e
intersectorial. A la luz de estas transformaciones, las casas de la cultura se redefinen
reconociendo que su quehacer se inscribe en un ambiente socio poltico que en estos
tiempos supera ampliamente la dimensin de lo artstico.

En este orden de ideas, el gestor cultural Jairo Castrilln se aproximaba as a la definicin
de que es una casa de la cultura las casas de la cultura son instituciones municipales
orientadas al fortalecimiento de la cultura de las comunidades desde procesos de
pedagoga social. Son centros dinamizadores de la vida cultural y social de las
comunidades, que involucran a toda la poblacin.

Son espacios de participacin ciudadana para la proteccin de las expresiones culturales
heredadas y heredables, la creacin y produccin de nuevas expresiones, el dialogo de las
diferencias y diversidades (acercamientos a otras culturales locales, nacionales e
internacionales) la formacin no formal e informal y la difusin de las diversas expresiones
de la cultura. Son espacios alternos de aprendizaje libre, que interactan con dems
instancias formativas de la sociedad: la escuela, la familia, los medios de comunicacin.

Son espacios potencialmente generadores de recursos econmicos a partir de iniciativas en
materia de emprendimiento cultural y desarrollo de microempresas culturales.

Es el mbito municipal en donde se hace realidad un pas, es all donde el ciudadano se
educa, trabaja, se relaciona. Esto hace de las casas de la cultura espacios fundamentales en
la construccin de la nacin.
Las casas de la cultura son el hbitat fundamental para el fortalecimiento de la ciudadana
democrtica cultural.

ANTECENDENTES

Son diversos los pronunciamientos en torno a la creacin de las primeras casa de la cultura
en Colombia. Desde sus inicios han orientado su quehacer a incentivar la creacin artstica
y cultural, a hacer partcipes a los ciudadanos en las diversas manifestaciones culturales,
reconocer y valorar su patrimonio y son el escenario por excelencia de la puesta en
marcha de procesos de formacin artstica y cultural, entre otras acciones.

En Colombia, el tema de las casas de la cultura se hizo visible a finales de los aos sesenta
con la creacin, en 1.968, del instituto de cultura (Colcultura) por medio del cual el estado
asumi el compromiso de abordar la interlocucin con los municipios en materia cultural.
Hasta 1.983, fecha en la que ya existan en el pas ms de 500 casas de la cultura Colcultura
mantuvo una estrecha relacin de apoyo, asesora y seguimiento de estos centros.

La ley general de cultura (ley 397 de 1.977) cre el Ministerio de Cultura y se inici un
periodo de transicin institucional en el que se redujo ostensiblemente la interlocucin con
las casas de la cultura y en los registros y las bases de datos transitan de manera definitiva

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a los archivos de la liquidada Colcultura, generndose as una desarticulacin entre los
niveles nacional, departamental y local.

Luego de un proceso de acercamiento y realizacin de varias reuniones como el encuentro
nacional de cultura, se conform el comit tcnico nacional de casas de la cultura con el
propsito de fortalecer la interlocucin con el Ministerio de Cultura, consolidar el Sistema
Nacional de Cultura y servir de instancia para nombrar al representante de las casas de la
cultura ante el Consejo Nacional de Cultura.

Acogiendo el espritu de participacin, dilogo y concertacin que ha guiado la
construccin de polticas pblicas, planes, programas y proyectos del Ministerio de Cultura,
la direccin de fomento regional en articulacin con Ministerio en su conjunto y con todos
los interlocutores pblicos y privados de las regiones en los mbitos local, departamental ,
nacional y en la relacin con otras naciones , dirige todos sus esfuerzos al fomento de todas
aquellas acciones, intervenciones, reflexiones y construcciones que le aporten a los
desarrollos culturales en las regiones colombianas, bajo los principios de descentralizacin,
diversidad, participacin, inclusin y autonoma.

Dentro de este contexto la interlocucin permanente, entre las casas de la cultura y el
Ministerio de Cultura, ha permitido consolidar el comit tcnico y a la direccin de
fomento regional como responsable de asesorar y acompaar a las casas de la cultura del
pas.


A - AUDITORIO

Segn el Plamec: AUDITORIO: edificaciones especializadas que cuentan con una mayor
diversificacin en sus posibilidades de utilizacin para adaptarse a diferentes
presentaciones culturales.

Diccionario R.A.L.E Sala destinada a conciertos, recitales, conferencias, coloquios, lecturas
pblicas etc.
Diccionario Arq. Espacio en un colegio, teatro, o edificio pblico destinado a la audiencia.

Sala destinada a presentaciones culturales, conciertos, recitales, conferencias, lecturas,
convenciones, capacitaciones etc.

B - MUSEO

Del latn museum, es una institucin pblica o privada permanente, con o sin fines de
lucro, al servicio de la sociedad y su desarrollo y abierto al pblico, que adquiere ,
conserva, comunica, y expone o exhibe , con propsitos de estudio educacin y deleite
colecciones de arte, cientficos etc. Siempre con un valor cultural.

Los museos exhiben colecciones, es decir, conjuntos de objetos e informacin que reflejan
algn aspecto de la existencia humana o su entorno. Este tipo de colecciones, casi siempre
existi en la antigedad.

Existen museo de arte, museos de historia natural, museo arqueolgicos, museos
monogrficos, museos histricos, museos de la ciencias y las tcnicas, museos de la
agricultura, museos del mar, y los productos del suelo.
Los museos albergan, conservan y exponen contenidos de valor cultural, histrico,
cientfico. Para que un museo o galera de arte sea accesible debe presentar las zonas de
circulacin diferenciadas de la exposicin, en las distintas dependencias, se deben mostrar

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planos esquemticos, en altorrelieve, sistema braille, y buen contraste visual, para facilitar
el reconocimiento de los espacios y su distribucin.

Los museos y salas de exposiciones deben permitir la accesibilidad fsica a las colecciones
facilitando incluso el tacto cuando sea posible, sin daar los originales o realizando
maquetas que permitan identificar el contenido.

En la actualidad para cualquier arquitecto, el diseo y construccin de museos se ha
convertido en una prioridad y en una meta profesional.

La museologa es la ciencia del museo, estudia la historia y la razn de ser de los museos,
su funcin en la sociedad, sus peculiares sistemas de investigacin, educacin y
organizacin la relacin que guarda con el medio ambiente fsico y la clasificacin de las
diferentes clases de museo.

Institucin permanente, sin finalidad lucrativa, al servicio de la sociedad y su desarrollo
abierto al pblico, que adquiere, conserva, investiga y exhibe para fines de estudio,
educacin y deleite, testimonios materiales del hombre y su entorno.

C - BIBLIOTECA

Una biblioteca puede definirse desde el punto de vista etimolgico, como el lugar donde se
guardan libros, sin embargo, en la actualidad esa concepcin se ha visto hace tiempo
superada para pasar a definirse tanto a las colecciones bibliogrficas y audiovisuales como
a las instituciones que las crean y las ponen en servicio para satisfacer las necesidades de
los usuarios.

La sociedad actual llamada la sociedad de la informacin y el conocimiento se caracteriza
porque la informacin domina todas las esferas de la vida humana.
La informacin y el conocimiento constituyen los recursos bsicos y fundamentales en el
eje de este cambio, se sita la biblioteca escolar como un modelo plenamente integrado en
el currculo, con una participacin activa en el proceso pedaggico y en las tareas de apoyo
a la alfabetizacin informacional.

Segn la ALA, American Library Association, se define la biblioteca como una coleccin de
material de informacin organizada para que pueda acceder a ella un grupo de usuarios,
tiene personal encargado de los servicios y programas relacionados con las necesidades de
informacin, de educacin y ocio de los lectores.

D - SALONES

E - REA DE SERVICIOS GENERALES

RESUMEN:

CASA DE LA CULTURA GRAMALOTE

DESCRIPCIN REA m
Auditorio 540,00
Museo 200,00
Biblioteca 835,50
Salones (incluye m. memoria) 220,00
rea de servicios generales 212,00
REA TOTAL CASA DE LA CULTURA 2.007,50

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el nuevo Gramalote

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Fecha: 26/09/13


A - AUDITORIO

A1 Sala principal
Capacidad para 300 personas.

La palabra auditorio proviene de su etimologa del latn auditorium y era usada esta
palabra en la Roma antigua para referirse en los anfiteatros (Salas destinadas en especial a
espectculos circenses y de luchas) a los lugares donde se acomodaban sentadas las
personas que los presenciaban rodeando el escenario.

Actualmente se denomina auditorio a aquellos que escuchan cualquier tipo de expresin
hablada, canciones o msica, efectuadas en forma pblica ya sean conferencias, discursos,
lecturas, conciertos, recitales, obras de teatro, etc. En lugares especialmente
acondicionados a dicho fin.

Para el tema que nos ocupa el concurso arquitectnico de la casa de la cultura de
Gramalote, Norte de Santander, el auditorio es un espacio tipo teatro, cuyos asientos
debern estar organizados en forma escalonada y distribuidos en torno al escenario que se
plantear en el centro del espacio.

Tendr una zona de butacas, zona de camerinos y escenario.

Ser necesario tener en cuenta unas buenas visuales desde la zona de butacas o de
espectadores y un estudio tambin de acstica.

Debidamente dotado de luces de sala y de escenografa y espacio para una orquesta de
cmara.
El auditorio estar dotado de ayudas audiovisuales, cabina de sonido y cabina para
controles de luminotecnia.

A2 - Escenario

Sitio o parte de un teatro o de una sala en que se ejecutan espectculos pblicos y sobre el
cual tiene lugar la actuacin.

Del latn scenarium, es un espacio destinado a la representacin de artes escnicas, como
obras teatrales, danza o msica.

Suele contar con una plataforma elevada para que el pblico pueda ver a los protagonistas
con mayor facilidad.

El escenario tambin puede utilizarse como espacio para la pronunciacin de discursos o
para la organizacin de conferencias y congresos. Los eventos que se suelen desarrollar en
un escenario, suelen incluir debates e intercambios de opiniones.

El escenario es el punto central de una representacin y debe proveer una visin del
espectculo para todos los miembros de la audiencia independientemente de su ubicacin.
En algunos lados, los escenarios son temporales y se pueden instalar mediante una
plataforma o simplemente dejando un espacio vaco al centro o al frente del lugar,

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mientras que en otros lados estos son permanentes y poseen diseos y estructuras ms
complejas y elaboradas.
Este espacio podr ser visualizado desde cualquier lugar de la zona de espectadores, por lo
tanto deber ubicarse en la parte central del auditorio rodendolo de las personas
debidamente acomodadas sentadas.
Este espacio tendr un estudio de luces de escenografa, estudio de la parte acstica y
sonido.

Se estudiar la forma de que el escenario sea flexible para que se pueda adecuar a
cualquier tipo de reunin y de necesidad escenogrfica.

Se estudiar facilitar un espacio que sirva de apoyo a la msica en vivo es decir una
orquesta o grupo musical.

Por lo tanto estar dotado de toda la tecnologa moderna para facilitar la operatividad del
auditorio.

A3 - Vestbulo y circulaciones

Un vestbulo es un espacio o conjunto de cuartos grandes y extensos en un edificio o en
una casa y en particular, en un teatro, pera, sala de conciertos, feria de muestras, cine,
etc., adyacentes al auditorio. Se trata de un rea de descanso para el pblico, (los
espectadores) y en un lugar utilizado especialmente antes de la funcin y durante los
descansos pero tambin un lugar de celebraciones despus de la funcin.

La zona de vestbulo estar en el acceso principal del auditorio y estar complementado
por el servicio de recepcin de usuarios, las circulaciones para conducir al resto del
proyecto, se ubicarn all las bateras de baos de hombres y mujeres los cuales
contemplarn baos para personas en estado de discapacidad.

Igualmente las circulaciones estarn libres de barreras arquitectnicas teniendo en cuenta
las rampas que sean necesarias para desplazarse internamente, como para acceder por la
entrada principal y salidas de emergencia.

A4 Recepcin

Es un espacio que tiene como funcin la atencin de pblico en general donde se realizan
un conjunto de actividades que apuntan a la atencin permanente de las necesidades de
los usuarios o visitantes es el punto de mayor contacto con los usuarios.
El rea de recepcin es muy importante, puesto que es la tarjeta de presentacin de la casa
de cultura de Gramalote que incluye otras de forma independiente para auditorio, museo,
y biblioteca para la orientacin y la prestacin de servicios de atencin a los visitantes.

A5 Batera de baos

Para mujeres y hombres.
Son dos espacios independientes en donde se ubican los lavamanos, sanitarios y orinales
en el caso de los hombres para la funcionalidad puramente higinica de la casa de la
cultura, deben contener espejos, portarrollos de papel higinico, toalleros y todo el confort
que ofrece la tecnologa para este tipo de servicio. Se recomienda el uso de cermica as
como materiales de trfico pesado que garanticen la durabilidad y las labores de limpieza.

DEPSITOS.
A6 - Depsito de silletera

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El auditorio tendr un rea de depsito de silletera para guardar all, el mobiliario
necesario para el buen funcionamiento del auditorio, sobre todo los salones de comisiones
que no tendrn silletera o butacas fijas.
A7 - Depsito de equipos

Igualmente se requiere de un espacio para guardar o depositar all los equipos no fijos que
tengan estas instalaciones, este espacio debe estar en una zona no inundable, ni cerca de
ella, debe tener buena iluminacin y ventilacin natural, dotado de estantera para
garantizar la limpieza y su organizacin.

A8 Ayudas audiovisuales y cabinas de sonido

Cabina de audiovisuales:

Es un espacio que sirve de apoyo a las actividades de la casa de la cultura de Gramalote, en
este caso concreto al auditorio, museo, biblioteca y salones. Es un tipo de presentacin
por medio de un equipo proyector y diapositivas o sistema de video. El audiovisual es una
ayuda visual la forma ms simple de utilizar una imagen en una pantalla o televisor. Es
como una ilustracin de un texto emitido verbalmente por un presentador o expositor para
desarrollar un tema o conferencia. Los audiovisuales son unos de los medios ms
importantes dentro del mbito educativo, tratndolos tanto desde el punto de vista de la
enseanza como del aprendizaje. Estos medios nos sirven para potenciar los procesos
comunicativos.

Cabina de sonido:

Es un espacio cuarto o recinto pequeo cerrado donde se encuentran los mandos de un
aparato o maquina que produce sonidos y tiene un espacio reservado para el conductor, el
piloto y otro personal encargado de su control.

B - MUSEO

Del latn museum es una institucin pblica o privada permanente, con o sin fines de lucro,
al servicio de la sociedad y su desarrollo y abierto al pblico, que adquiere , conserva,
comunica, y expone o exhibe , con propsitos de estudio educacin y deleite colecciones
de arte, cientficos etc. Siempre con un valor cultural.

Los museos exhiben colecciones, es decir, conjuntos de objetos e informacin que reflejan
algn aspecto de la existencia humana o su entorno. Este tipo de colecciones, casi siempre
existi en la antigedad.

Existen museo de arte, museos de historia natural, museo arqueolgicos, museos
monogrficos, museos histricos, museos de la ciencias y las tcnicas, museos de la
agricultura, museos del mar, y los productos del suelo.
Los museos albergan, conservan y exponen contenidos de valor cultural, histrico,
cientfico. Para que un museo o galera de arte sea accesible debe presentar las zonas de
circulacin diferenciadas de la exposicin, en las distintas dependencias, se deben mostrar
planos esquemticos, en altorrelieve, sistema braille, y buen contraste visual, para facilitar
el reconocimiento de los espacios y su distribucin.

Los museos y salas de exposiciones deben permitir la accesibilidad fsica a las colecciones
facilitando incluso el tacto cuando sea posible, sin daar los originales o realizando
maquetas que permitan identificar el contenido.

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En la actualidad para cualquier arquitecto, el diseo y construccin de museos se ha
convertido en una prioridad y en una meta profesional.

La museologa es la ciencia del museo, estudia la historia y la razn de ser de los museos,
su funcin en la sociedad, sus peculiares sistemas de investigacin, educacin y
organizacin la relacin que guarda con el medio ambiente fsico y la clasificacin de las
diferentes clases de museo.

Institucin permanente, sin finalidad lucrativa, al servicio de la sociedad y su desarrollo
abierta al pblico, que adquiere conserva investiga y exhibe para fines de estudio,
educacin y deleite, testimonios materiales del hombre y su entorno.

B1 - Salas de exposicin

Una exposicin es un acto de convocatoria, generalmente pblico, en el que se exhiben
colecciones de objetos de diversa temtica (tales como obras de arte, hallazgos
arqueolgicos, instrumentos de diversa ndole, maquetas de experimentos cientficos,
temas de arte). Que gozan de inters de un determinado segmento cvico o militar o bien
de una gran parte de la poblacin (Inters general o masivo o popular) una exposicin
permanente organizada, y estructurada, generalmente histrica o costumbrista, constituye
una institucin llamada museo.

En un sentido histrico y de acuerdo con su desarrollo socio cultural, se pueden comprobar
inicialmente cuatro tipos de funciones generales que han venido conformando a las
exposiciones:

SIMBLICA: con una finalidad de glorificacin religiosa y poltica, unida especialmente en
casi todas las civilizaciones y culturas al valor obtenido de los objetos.

COMERCIAL: vinculada al valor de los objetos.

DOCUMENTAL: ntimamente ligada al valor informativo o cientfico de los objetos,
utilizando no solo por los museos de carcter cientfico o tcnico y los ecomuseos, sino
tambin por todos aquellos organismos e instituciones que desarrollan sus actividades por
medio de exposiciones para la difusin de conocimientos.

ESTTICA: Inherente al valor artstico de las obras y objetos para crear una experiencia
completa por medio de los sentidos.

El museo tendr 3 salas de exposicin, dos salas para exposicin de colecciones
permanentes y una para coleccin itinerante o temporal.

Las galeras de exposicin, tendrn todas las especificaciones para proyectar los espacios
con todo el confort, la tecnologa apropiada para estos casos evitar materiales de fcil
combustin para prevenir los incendios, en lo posible lejos de baos, vertederos de agua o
que implique tener tuberas hidrosanitarias que pasen por esos espacios, para evitar
inundaciones.

Proveer la iluminacin adecuada y especial que requieren este tipo de instalaciones,
equipos contra incendio, salidas de emergencia y fcil evacuacin, as como tambin en
todo el museo evitar las barreras arquitectnicas para estar en consonancia con la ley
respectiva. Por lo tanto prever las rampas respectivas para evitar la utilizacin de escaleras
en los casos de los minusvlidos.

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Estudiar y proponer las especificaciones adecuadas de construccin en cuanto a los
materiales de construccin a utilizar Y las especificaciones de acabados de construccin
tales como, pisos , cielo rasos, ventanearas, puertas, enchapes para baos, y acabados
para mampostera, instalaciones elctricas acordes con las necesidades y la reglamentacin
vigente igualmente en el caso de instalaciones especiales, instalaciones hidrosanitarias,
que se requieran para el buen funcionamiento y seguridad del museo.

B2 - Sala de la memoria de Gramalote

Este espacio solicitado por la comunidad para tener los recuerdos de la experiencia vivida
por la tragedia, a travs de la cual se perdi el antiguo casco urbano, pero que adems,
ser el soporte que reforzar la memoria de propios y extraos sobre los rasgos
socioculturales del antiguo Gramalote.

Se tendr un rea para exhibir los elementos que hacen parte de la memoria colectiva de la
poblacin, se propone una sola sala de exposicin y las instalaciones tendrn el
equipamiento que requiere un museo tales como la luminotecnia especial y un estudio y
guin museogrfico para exhibir los documentos, fotografas, obras de arte, objetos y
dems elementos que se deben contemplar para dotar estas instalaciones.

B3 - Depsitos

En un equipamiento de estas caractersticas se requieren de depsitos para colecciones
itinerantes o temporales para lo cual es necesario tener depsitos adecuados para esta
colecciones y su valor econmico y representativo, por lo tanto son espacios que deben
tener un ambiente seco, libre de humedades y por supuesto sin el peligro de inundaciones,
estos sitios se requieren tambin que de diseos hermticos para evitar las plagas y los
insectos y acceso de animales domsticos y silvestres.

B4 - Baos

Para hombres y mujeres.

B5 - Oficinas y baos

Son los espacios destinados para la realizacin de la funcin administrativa y coordinacin
de esta rea, debe tener baos para mujeres y hombres que surta de estos servicios a las
personas de esta seccin.

C - BIBLIOTECA

Por una biblioteca se entiende un lugar donde se almacenan libros que por su organizacin
facilita la bsqueda de una informacin determinada. Este fcil acceso ha dado pie a que
las bibliotecas se utilicen principalmente como apoyo escolar, en donde los libros de textos
son los ms frecuentados.

Sin embargo, una biblioteca es ms que esto, es un espacio en donde los nios se acercan a
los libros y tanto ellos como los jvenes y los adultos aprenden a apreciar la lectura. De
esta manera deja de ser una coleccin de libros que puede ayudar a resolver un problema
escolar y se convierte en una posibilidad de desarrollo intelectual.

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Esta rea al igual que el resto de instalaciones de la casa de la cultura la componen,
espacios especializados en este caso especfico se trata de unos espacios que contienen
gran material de libros y documentos que hay que preservar , cuidar y manipular, por eso
esos espacios deben proyectarse con el mayor cuidado, con una zonificacin clara que
permita que su uso sea adecuado a las exigencias de la reglamentacin , que sean
ambientes secos y aislados para evitar la humedades, filtraciones de agua, goteras , y la
interferencia de las instalaciones hidrosanitarias, para evitar inundaciones por razones del
medio ambiente natural como tormentas, huracanes o lluvias copiosas , y daos que
puedan causarse por accidentes en las instalaciones por la misma operacin de las
instalaciones.

Las recomendaciones dadas para el diseo del museo es similar y ms exigente a este tipo
de construccin de bibliotecas, inclusive el tema de plagas, gorgojos, comejn es muy
proclive a este tipo de instalaciones, donde se maneja mucho papel, inclusive la
cimentacin debe hacerse con todas las especificaciones de aislamiento,
impermeabilizacin, para evitar humedades a travs de la mampostera.

Las pendientes y las especificaciones de cubiertas deben ser las adecuadas para no permitir
la inundacin a travs de los techos.

El tema tecnolgico para las salas virtuales, con las instalaciones especiales, instalaciones
elctricas y electrnicas, con las especificaciones precisas con todo polo a tierra y el
concepto de funcionamiento de redes.
Un sistema contra incendio, que incluya deteccin de humos o alarmas, un sistema para
extinguir el fuego, y todo lo relacionado con el acondicionamiento arquitectnico para
aislar zona de escaleras, hall, circulaciones, proponer lo ms recomendable para toda la
instalacin, y salidas de emergencias.

C1 - Hall (lobby) y circulaciones

Este espacio se ubica sobre el acceso principal y recibe el flujo de personas que visitan la
biblioteca, as mismo distribuye al resto de espacios del proyecto en esta rea se ubican las
dos bateras de baos hombres y mujeres incluye el bao para minusvlidos para cumplir
con la norma, se ubica tambin la zona de recepcin que ejerce el control y dirige los flujos
de personas.

C2 - Recepcin

Es un espacio que tiene como funcin la atencin de pblico en general donde se realizan
un conjunto de actividades que apuntan a la atencin permanente de las necesidades de
los usuarios o visitantes es el punto de mayor contacto con los usuarios.
El rea de recepcin es muy importante, puesto que es la tarjeta de presentacin de la casa
de cultura de Gramalote que incluye otras de forma independiente para auditorio, museo,
y biblioteca para la orientacin y la prestacin de servicios de atencin a los visitantes.

C3 Batera de baos

Para hombres y mujeres.

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C4 - Depsitos

Es el lugar para ubicar libros de manera adecuada.

C5 - Local para ventas de libros

Orientado hacia la fachada y acceso principal se ubicara el local de ventas de libros que
dar las posibilidades y oportunidades a la comunidad de adquirir obras, publicaciones y
libros de su inters con un rea de 45.00mts2.
C6 - Hemeroteca

El termino hemeroteca define, como el edificio, local, o sala que generalmente ubicada en
una biblioteca, donde se guardan, de forma organizada, colecciones de peridicos, diarios y
revistas destinadas a servir al pblico.

El origen de la hemeroteca est asociado a la evolucin de la biblioteca y la industria
editorial.

La hemeroteca se desarrolla a medida que se advierte la necesidad de concentrar y
organizar un nmero creciente de diarios, revistas y otras publicaciones peridicas, anuales
e irregulares.

Algunas tienen tambin colecciones de folletos, almanaques, afiches, etc. Las colecciones y
contenidos de las hemerotecas se encuentran organizadas por fechas y lugares de origen.
La hemeroteca es un espacio de estudio y de consulta que permite al usuario obtener
informacin sobre los temas de inters y de los acontecimientos ms importantes
ocurridos en un lugar y fecha determinados. Ciertas hemerotecas reproducen las pginas
de las publicaciones por medio de microfotografas que se pueden ver ampliadas, en
pantallas especiales, esto con la finalidad de evitar que sus colecciones se deterioren.

Hoy en da es posible consultar ediciones pasadas en algunos peridicos va internet.
Desde su aparicin su objetivo principal es concentrar y organizar el creciente nmero de
diarios, revistas, peridicos y otras publicaciones peridicas para su fcil recuperacin, su
funcin es de recopilacin o archivo de la produccin de publicaciones seriadas,
organizacin de colecciones, para mejorar acceso a su consulta por parte de los usuarios,
preparacin de catlogos o ingreso a un sistema de los ttulos existentes, esto para mejorar
la recuperacin de la informacin.

Este espacio se especializar en publicaciones peridicas, revistas, diarios y peridicos.
En el caso que nos ocupa se encuentra ubicada en un sector especfico de una biblioteca
tradicional.

Tiene las siguientes reas:

Peridicos
Revistas
Boletines, anales y memorias

Tendr su propia sala de lectura pequea y estar relacionada con las otras reas de salas
de lectura y salas virtuales por zonificacin.

C7 - Sala de lectura coleccin general

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Estar integrada por las circulaciones de las otras salas de lectura especializada y salas
virtuales, y en la zonificacin general estar ubicada en esta zona de salas por
racionalizacin espacial y conceptual.
Estar dotada de iluminacin especial para lectura.

C8 - Cafetera

Con un rea aproximada de 150 m este espacio podra ubicarse estratgicamente para
que atienda tanto a usuarios de la casa de la cultura como tambin a la ciudad.
En ese espacio se deber tener en cuenta un rea para mesas o clientes, un rea de
atencin en donde se ubicarn las neveras, un lavaplatos, un rea de preparacin de
comidas rpidas o pequea cocineta que permita la venta de alimentos y una pequea
despensa.

C9 y 10 - SALA VIRTUAL O TECNOLOGA PARA NIOS Y ADULTOS

Tendr todo el equipamiento requerido para un tipo de sala como este, computadores
servidos por una red de internet, con la iluminacin adecuada y el mobiliario respectivo.

C11 - Sala de lectura coleccin especializada

Como la anterior estar integrada a la zona donde se encuentran las salas.
Como su nombre lo indica sus temas sern especializados, o sern de tipo tcnico, igual
estar dotada de tecnologa de la iluminacin.

C12 Oficina de administracin y bao

Es el lugar de trabajo administrativo y de direccin de la biblioteca, deber tener un bao
para uso exclusivo de la direccin o administrador.

D - SALONES DE ARTES

D1 - Sala de msica

Se tendr un rea dedicada a la enseanza de la interpretacin de diferentes instrumentos,
msica de cuerda especialmente dada la vocacin de los gramaloteros y sus diferentes
tipologas de instrumentos.
Instrumentos de vientos, percusin y otros que eventualmente proponga la comunidad.

D2 - Sala de danzas

En esa direccin ya la comunidad de Gramalote tiene experiencia, estar provista de
sonido, luminotecnia y de la infraestructura necesaria, este es un saln de un rea
despejada, con la facilidad para que se puedan realizar bailes con grupos de danzas, estar
dotada de sonido, luminotecnia adecuada y espejos a su alrededor.

D3 - Sala de bellas artes

La idea es propiciar la enseanza de las artes plsticas o grficas por lo tanto la casa de la
cultura de Gramalote contempla un espacio para un taller de artes tales como el dibujo,
pintura, escultura, y arte infantil entre otros.

Se denomina tradicionalmente lugar o establecimiento donde se realizan tareas de
aprendizaje de estas disciplinas.

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La palabra francesa atelier se emplea en ocasiones para definirse a un taller artstico,
donde los que se renen son conocedores de un tema y comparten todo cuanto saben al
respecto.

La educacin debe capacitar a los jvenes para comprender la cultura de su tiempo, una
cultura en la que los objetos propios de las artes aplicadas y el diseo forman parte del
devenir cotidiano de los ciudadanos.

Se trata, por tanto, de introducir al estudiante en estos conocimientos y aprendizajes,
tratando de fomentar una actitud reflexiva hacia los sistemas culturales y valores artsticos
que forman parte.
E SERVICIOS GENERALES

E1 Subestacin elctrica

Es un espacio donde se ubica una instalacin destinada a modificar y establecer los niveles
de tensin de una infraestructura elctrica, para facilitar el transporte y distribucin de la
energa elctrica. Su equipo principal es el transformador est dividida en secciones por lo
general 3 principales:

1) Seccin de cuchillas de paso
2) Seccin de medicin
3) Seccin de el interruptor
E2 Cuarto de tableros y control

Es un espacio donde se localizan el tablero elctrico que es la parte principal de la
instalacin elctrica de la casa de la cultura de Gramalote, en el mismo se encuentran
ubicados todos los dispositivos de seguridad y maniobras y control de los circuitos
elctricos de la instalacin.

Consiste en una o varias cajas metlicas donde se montan los interruptores automticos
respectivos, cortacircuitos y fusibles y el medidor de consumo.

Partes del tablero elctrico; en primer lugar est el medidor de consumo, que pertenece al
igual que la instalacin que conecta con la red de suministro elctrico, a la compaa de
servici de energa de la regin (Centrales Elctricas de Norte de Santander). Luego
tenemos el interruptor que es la llave limitadora que se encarga de cortar la corriente
elctrica. Aqu encontramos interruptores de seguridad y cortacircuitos y fusibles.

E3 Tanque de reserva de agua

Es un espacio proyectado en concreto reforzado o mampostera y estructura de concreto
reforzado, localizado en forma subterrnea para que no ocupe espacio, es un elemento
fundamental en la red de abastecimiento de agua potable, como reserva para cuando haya
escases o para abastecer el tanque de distribucin de agua potable y para compensar las
variaciones de la demanda de agua. Debe ser calculado para resolver la escases de agua
potable o la falta del servicio durante 48 horas, es decir debe alcanzar para suministrar
agua por lo menos dos das seguidos.

E4 rea de mantenimiento

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Es un espacio cuya funcin es la de desarrollar actividades de mantenimiento de las
instalaciones arquitectnicas, dotacin, maquinaria y equipos de la casa de la cultura de
Gramalote.
Este espacio debe ofrecer la posibilidad de tener un taller de pintura, mecnica,
electricidad, carpintera de madera y metlica. Que garantice la manera de mantener de la
mejor forma la planta fsica con una cantidad de recursos.

E5 Zona de descargue

Es un espacio al cual llegan vehculos motorizados y no motorizados con carga de cualquier
tipo, para dotar y abastecer o desocupar las distintas dependencias que componen la casa
de la cultura de Gramalote ya sea carga, insumos, dotacin de muebles y enseres,
alimentos equipos y maquinaria, en esta zona debe tener la posibilidad que lleguen desde
un camin es decir vehculos pesados hasta carros de mula o bestias.

E6 rea de servicios generales

Es la denominacin de un conjunto de reas y de servicios que conforman este
departamento, que tiene como objetivo atender en forma coordinada, una serie de
funciones de carcter no administrativo que permita que los distintos componentes de la
casa de la cultura de gramalote tales como auditorio, biblioteca, museo, y salones disfruten
de un adecuado funcionamiento de su infraestructura, as mismo esta rea est compuesta
por subestacin elctrica, cuarto de tableros, zona de descargue, tanques de suministro y
reserva de agua potable.
En el rea de mantenimiento y conservacin;
Reparaciones de:
Instalaciones elctricas, instalaciones telefnicas, de fluidos (agua, gases), instalaciones
contraincendios, instalaciones de climatizacin (aire acondicionado, calefaccin),
instalaciones hidrosanitarias, albailera, pintura, cerrajera, carpintera, jardinera
cubiertas y techo azoteas.

8.3.4 Cuadro de reas de la casa de la cultura:

CASA DE LA CULTURA GRAMALOTE

DESCRIPCIN REA m
A - Auditorio 540.00
B - Museo 320.00
C - Biblioteca 835.50
D - Salones (incluye m. memoria) 100.00
E - rea de servicios generales 212.00
REA TOTAL CASA DE LA CULTURA 2,007.50

A - SALA PRINCIPAL (AUDITORIO) CAP. 300 PERSONAS
A1 - Sala principal cap. 300 personas 300.00
A2 - Escenario 30 m 30.00
A3 - Vestbulo y circulaciones 100.00
A4 - Recepcin 20.00
A5 - Batera de baos para mujeres y hombres 40.00
A6 - Depsito de silletera 20.00
A7 - Depsito de equipos 15.00
A8 - Ayudas audiovisuales y cabina de sonido 15.00
REA TOTAL SALA 540.00

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UNIDADES DE PARQUEADEROS
1xcada 30 m para rea administrativa automviles 1.00
1xcada 40 localidades para auditorio automviles 12.00
Motocicletas (1xcada automvil) 13.00
TOTAL UNIDADES DE PARQUEADERO 13.00

B - CUADRO DE REAS DEL MUSEO
B1 - 3 Salas de exposicin 100.00
B2 - Sala de la memoria de Gramalote (exposicin
permanente)
120.00
B3 - Depsitos 25.00
B4 - Baos 50.00
B5 - Oficina y bao 25.00
REA TOTAL MUSEO 320.00

C - CUADRO DE REAS DE LA BIBLIOTECA
C1 - Hall y circulaciones (30%) 205.50
C2 - Recepcin 20.00
C3 - Batera de baos mujeres y hombres 50.00
C4 - Depsitos 30.00
C5 - Local para venta de libros 45.00
C6 - Hemeroteca 80.00
C7 - Sala de lectura coleccin general 100.00
C8 - rea de cafetera 45.00
C9 - Sala virtual y de tecnologa para adultos 80.00
C10 - Sala virtual y de tecnologa para nios 60.00
C11 - Sala de lectura coleccin especializada 100.00
C12 - Oficina de administracin y bao 20.00
REA TOTAL BIBLIOTECA 835.50

CUADRO DE REAS DE LOS SALONES
D1 - Sala de msica 25.00
D2 - Sala de danzas 50.00
D3 - Sala de bellas artes 25.00
REA TOTAL SALONES 100.00

CUADRO DE REAS SERVICIOS GENERALES
E1 - Subestacin elctrica 30.00
E2 - Cuarto de tableros y de control 12.00
E3 - Tanque de reserva de aguas 20.00
E4 - rea de mantenimiento 30.00
E5 - Zona de descargue 40.00
E6 - rea de servicios generales 80.00
REA TOTAL SERVICIOS GENERALES 212.00

REA TOTAL DEL PROYECTO m 2,007.50

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8.3.5 Organigrama de la casa de la cultura:

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Numeral 8.4 PROYECTO PLAZA DE MERCADO. El cual quedar en los siguientes trminos:

8.4 PROYECTO DE LA PLAZA DE MERCADO


La plaza de mercado de Gramalote, es un lugar que debe constituirse en el sitio que logre
fortalecer el vnculo social y cultural entre el campo y la ciudad y que se constituya en pieza
fundamental de la actividad econmica local y regional.

Su estructura fsica, la cual mantiene vigente la relacin personalizada con los
compradores, hace de esta plaza de mercado un lugar de encuentro por excelencia en
donde convergen las culturas gastronmicas de la regin y el pas.

Su origen se remonta al siglo XIX cuando surge la necesidad de los campesinos de vender
sus cosechas.

En los pueblos como Gramalote, el da de mercado sigue siendo el ms agitado de la
semana, donde los trabajadores del campo llegan a la plaza cargados con sus productos
agrcolas para venderlos y sus habitantes arriban sin falta a hacer compras en busca de los
productos ms frescos.

Su atractivo no solo radica en la asequibilidad de los productos por sus cmodos precios. El
trato cercano y ligero y la interaccin social que viene acompaada de frases clebres
venga y le doy la apa pues vecino llvelos con toda confianza que estn frescos, tres
en quince y cuatro en diez pa que lo lleve, evocan un peculiar estilo de mercadeo con
tono familiar. En las ciudades aunque las plazas de mercado todava ejercen un fuerte
arraigo cultura, expertos no desconocen que su vitalidad ha venido deteriorndose con los
cambios de la actividad comercial que se solidifican con el confort que brindan las grandes
superficies (los supermercados y centros comerciales).

Esta es una tendencia que se debe revertir con la modernizacin de sus instalaciones y el
fortalecimiento del sistema de abastecimiento, la plaza de mercado es un baluarte de la
soberana y seguridad alimentaria, porque es un espacio de articulacin directa campesina
en la ciudad y modelo de comercio popular que garantiza la continuidad de la oferta,
basada en la diversidad del abasto nacional entre zonas.

Para los campesinos los productos internacionales les han robado espacio dentro del
comercio de alimentos sobre todo en las grandes superficies y por eso basan sus
esperanzas en las plazas de mercado, los sitios donde mantienen sus estatus de grandes
proveedores. De all que su fortalecimiento puede ser receta para aliviar la crisis del agro,
pues garantiza la compra de la produccin campesina y asegura precios ms competitivos.

La plaza de mercado no solo constituye importante centro de acopio de alimentos y
mercancas en los centros urbanos de todos los tamaos, sino que cada vez ganan ms
protagonismo en el comercio interno.
En el caso de la plaza de mercado de Gramalote, se trata de un negocio que aporta al
desarrollo econmico y turstico del municipio y es fuente de ingreso directo para 85
comerciantes e indirecto para 510 personas.

Este mercado genera gran impacto por su organizacin y compromiso de limpieza,
aspectos que lo convierten en un paso obligado para quienes transitan por el lugar y le dan

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un atractivo nacional a Gramalote, destino turstico cultural y gastronmico de Norte de
Santander.
El proyecto de plaza de mercado de Gramalote se centra en tres acciones: la primera
generar un espacio de intercambio comercial atractivo para el turismo, con una variedad
de oferta de productos capaz de satisfacer la canasta familiar de la comunidad, y que a su
vez rescate y destaque la tradicin gastronmica de la regin. Como segunda medida se
propone desarrollar programas de formalizacin y capacitacin con los tenderos para
dinamizar la actividad comercial y empresarial de la plaza y en tercer lugar, articular
acciones interinstitucionales para dar solucin a las necesidades bsicas de los tenderos y
su entorno inmediato, en todo lo relacionado con salud, educacin, financiamiento,
seguridad, etc.

La plaza de mercado de Gramalote es clave para el resurgir campesino.

MISIN DE LA PLAZA DE MERCADO DE GRAMALOTE

Por medio de la plaza de mercado, el estado colombiano ejerce la funcin social de
garantizar el suministro de los productos bsicos de consumo domstico a la comunidad,
actividad que constituye un servicio pblico, por determinacin de la ley y por
reconocimiento jurisprudencial, con garanta de la libre competencia, en condiciones
ptimas de calidad, costos, accesibilidad oportunidad y confianza con respecto a las
normas sanitarias y ambientales, bajo los lineamientos del plan de abastecimiento
alimentario y seguridad alimentaria para gramalote.

La plaza de mercado desempea un papel de confluencia social en el desarrollo de los
centros poblados en diferentes escalas, como lo han sido las iglesias y las alcaldas, los
cuales son elementos fundamentales para la regulacin y definicin de los ritmos de la
cotidianidad de una comunidad organizada.

Inicialmente las plazas de mercado se ha condicionado por la ubicacin geogrfica del
centro de desarrollo urbano con el cual se encuentran relacionadas, los corredores de
movilidad asociados a la mayor circulacin de poblacin econmicamente activa y la
influencia que ejerza la urbe en su entorno regional.

La actividad generada de las plazas de mercado fue aprovechada en la poca de la
repblica, a partir de reubicar los mercados en la periferia de la ciudad con el objeto de
incrementar la actividad econmica para generar nuevos epicentros de actividad urbana
como parques, alamedas y a su vez gestionar de forma eficiente el proceso de recoleccin,
almacenaje y abastecimiento del mercado as como el desarrollo y crecimiento de la
ciudad.

Las plazas de mercado son elementos que atraen la poblacin, que densifican el uso del
espacio pblico y la movilidad urbana, pero tambin generan congestin, deterioro
espacial, contaminacin ambiental alrededor de su entorno mediato e inmediato. Estas son
realidades para tener en cuenta en las soluciones urbanas desde el enfoque del diseo
urbano para solucionar conflictos presentes y proporcionar las condiciones apropiadas para
mejorar los entornos y el potencial d estos sectores como ncleos de centralidad.

La activacin y atraccin de actividades generadas por la plaza de mercado han generado el
desarrollo de nodos de concentracin urbana y por lo tanto, es necesario regular y
aprovechar este proceso como catalizadores urbanos, que orientan y aceleran un proceso
de transformacin espacial para mejorar un sector urbano de una ciudad.

A partir de este enfoque se debe analizar cul es la influencia que ejerce la plaza de
mercado en su entorno en la transformacin urbana, como contribuye a la configuracin

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de centralidad y cules son los conflictos y potenciales que tiene la plaza de mercado para
analizar cmo sera un planteamiento para regular y equilibrar los sectores urbanos desde
la escala del diseo urbano.

Se da prioridad para el correcto funcionamiento de la plaza de mercado de gramalote, los
servicios que esta debe prestar a la comunidad en general la determinacin de lo referente
a la seguridad, a la proteccin ambiental y a la aplicacin de las normas higinicas
sanitarias.

La plaza de mercado ser del mbito local, y realizar actividades solo para el municipio, as
que el acopio solo se limitara a las necesidades de comercializacin de productos, es decir
se har un acopio solo de lo requerido por la plaza de mercado, para la comunidad del
municipio de gramalote.

La plaza de mercado del municipio de gramalote manejar carga general, lo cual implica
tambin productos o carga seca y fros por el tema de los crnicos.

Por medio de esta plaza de mercado, el estado ejerce la funcin social de garantizar el
suministro de los productos bsicos, de consumo domstico, a la comunidad, actividad que
constituye un servicio pblico, con garanta de libre competencia en condiciones de ptima
calidad, costos, accesibilidad, oportunidad y confianza con respecto a las normas sanitarias
y ambientales.

En esta plaza de mercado se expendern los siguientes productos:

AGRCOLAS: Plantas, flores, frutas, y hierbas permitidas, verduras, tubrculos, hortalizas,
insumos agrcolas aprobados y avalados por la normatividad expedida por el ICA.
PECUARIOS Y CRNICOS: Productos crnicos y sus derivados, pescados, pollo, huevos,
leche, y sus derivados.
ABARROTES: Granos en general y panela.
ALIMENTOS: Cafetera, comidas rpidas, frutera, restaurantes, comidas para animales.
ARTESANAL: Artesanas en general.
ANIMALES: De conformidad con la ley 17 de 1.981, la resolucin 0584 de 2002 expedida
por el Ministerio del Ambiente y las dems normas concordantes, no se encuentren, en
vas de extincin o se prohba su comercializacin.
MISCELNEOS Y COMUNICACIONES: Cabinas telefnicas, internet, zapatera, repuestos
Paales, ropa, relojera, velas y varios.


A - ZONA DE BASURAS:
(Basuras dentro de la plaza)
A1 - Un espacio para depsito de carretillas para hacer la recoleccin.
A2 - Bao vestidor para escobitas u obreros.
A3 - Caja estacionaria para recoleccin depsito transitorio de la basura.
A4 - Parqueo de cargue de las basuras.

B - ZONA DE MANTENIMIENTO:
B1 - Subestacin elctrica
B2 - Cuarto de tableros
B3 - Tanque de agua (se har debajo del nivel 0 con el objeto de no ocupar rea)
B4 - Mquinas y bombas

C - ZONA DE DESCARGUE:
C1 - Patio de maniobras y descargue

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C2 - Plataforma de descargue
C4 - Depsito de maduracin
C3 - Lavado de productos
D - REA ADMINISTRATIVA
D1 Oficina con bao
Oficina bao

E - PUESTOS DE VENTAS MVILES, PLAZA CAMPESINA
E1 - Puestos mviles plaza campesina:
Plazoleta para campesinos

F - PUESTOS DE VENTAS FIJOS
F1 - Puestos ventas generales:
Frutas
Verduras
Flores
Cocinas fritangas, restaurantes
Papa
Pltano
Alios
Panela
Aves
Mercancas
Huevos
Jugos

Puestos especiales:

Pescados
Carnes
Lcteos
Vsceras
Graneros
Famas
Artesanas
Cuartos fros

G BAOS
G1 - Bateras de baos mujeres y hombres

ESTACIONAMIENTOS Y DESCARGUES.

La distribucin de puestos de estacionamiento de visitantes se realizar en las reas
interiores del terreno buscando una buena y eficiente utilizacin del espacio.

Deben ubicarse diez (10) parqueos para automviles y diez (10) para motocicletas.

Para buses y taxis, se sugiere contemplar una baha de parqueo a manera de paradero
exterior.

Los descargues de basuras y mercanca en general estarn independientes para evitar
contaminacin.

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En el descargue de insumos y mercancas se programarn dos vehculos de carga con un eje
de traccin cap. 2 - 7 ton., simultneamente, uno que utilizar la plataforma de descargue
y otro en espera en el patio de maniobras.

Deber contemplarse un rea para la ubicacin de diez (10) semovientes equinos (mulas y
caballos) a manera de establo o pesebrera que cumpla con las condiciones mnimas que
permitan la proteccin, descanso de los animales, alimentacin y seguridad. Tambin es
importante que este lugar cumpla con las condiciones de aseo y salubridad.


A - ZONA DE BASURAS:

Este espacio se refiere al sistema de recoleccin de basuras dentro de la plaza de mercado:
A1 - Un espacio para depsito de carretillas para hacer la recoleccin.
A2 - Bao vestidor para escobitas u obreros.
A3 - Caja estacionaria para recoleccin depsito transitorio de la basura.
A4 - Parqueo de cargue de las basuras.

B - ZONA DE MANTENIMIENTO:

B1 - Subestacin elctrica
B2 - Cuarto de tableros
B3 - Tanque de agua (se har debajo del nivel 0 con el objeto de no ocupar rea)
B4 - Mquinas y bombas

C - ZONA DE DESCARGUE:

C1 - Patio de maniobras y descargue:
Espacio en el cual se harn el parqueadero de un camin descargando sobre la plataforma
y otro parqueado esperando turno para entrar a plataforma.
C2 - Plataforma de descargue:
Es el espacio para la plataforma donde se realizara el descargue propiamente dicho, sirve
de acceso a los productos que van para los puestos de ventas para el depsito de
maduracin de alimentos, o los productos que van para lavado para posteriormente
distribuirlos.

C3 - Lavado de productos:
Es el rea sobre el cual se proyectaran los vertederos de agua para cumplir con la funcin
de lavado de los distintos productos que van a ser comercializados en los puestos de
ventas.

C4 - Depsito de maduracin:
Espacio depsito donde llegan los alimentos o productos que no estn aptos para
consumo, para dejarlos un tiempo en maduracin.

D - REA ADMINISTRATIVA

D1 Oficina con bao
Estar compuesta de un espacio para una oficina y un bao

E - PUESTOS DE VENTAS MVILES, PLAZA CAMPESINA

E1 - Puestos mviles plaza campesina:

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Para darle solucin a una necesidad que se requiere para que los campesinos puedan
comercializar sus productos se ha previsto un rea libre que puede ocuparse con puestos
mviles que puedan armarse y desarmarse, por lo tanto se prev un rea libre, o plazoleta
campesina, que pueda organizarse de varias formas, tiene una capacidad para 12 puestos
mviles.


F1 - Puestos ventas generales:

Estos puestos se harn con rea promedio de 5.00MT2 se proyectaran con vertedero de
agua para un lavado ms a fondo, se harn de acuerdo a las especificaciones enchapes para
darle la asepsia que se requiere para facilitar el aseo, tendrn una zona de trabajo como
un mesn de concreto, el cual no tendr filos, sus puntas sern redondeadas y un rea de
exhibicin de productos.

Puestos especiales:
Estos espacios estn ms referidos a puestos de crnicos, lcteos, pescados, graneros,
famas, artesanas.
Igual que los puestos generales se hace especial nfasis en el aseo, la manipulacin y el
estado de conservacin de estos productos, por ello se requiere cuarto fro para crnicos,
para lcteos y para pescados de manera independiente y con todas las especificaciones.

Un vertedero de agua para el lavado ms especfico, con sifones de piso para facilitar el
lavado los el tema de olores que genera este tipo de expendio.

G BAOS

G1 - Bateras de baos:
Tendrn baos para caballeros y damas adems de baos para minusvlidos de ambos
sexos.

Circulacin y Rampas:

Se calcula un 30% del rea neta total destinado al diseo de la plaza de mercado.
La distribucin de mercancas dentro de la plaza de mercado debe hacerse a travs de
rampas (en caso de ser propuesta). Las rampas no deben exceder el 12% de pendiente,
para que funcionen adecuadamente.
Igualmente en esta rea no deben aparecer escaleras que dificulten esta labor.

PREMISAS DE DISEO:

Localizacin y accesos:

a) Estar ubicada en un lugar aislado de cualquier foco de insalubridad que represente
riesgos potenciales para la contaminacin del alimento.
b) Su funcionamiento no deber poner en riesgo la salud y bienestar de la comunidad.
c) Sus accesos y alrededores se mantendrn limpios y libres de acumulacin de
residuos y tendrn superficies pavimentadas o recubiertas con materiales que
faciliten el mantenimiento sanitario e impidan la generacin de polvo, el
estancamiento de aguas o la presencia de otras fuentes de contaminacin del
alimento.

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Diseo y construccin:

a) La edificacin de la plaza de mercado deber estar diseada y construida de manera
que proteja los ambientes de comercializacin e impida la entrada de polvo, lluvia,
suciedades u otros contaminantes, as como del ingreso y refugio de plagas y
animales domsticos.
b) La edificacin deber poseer una adecuada separacin fsica o funcional de otras
reas de manera que impida eventualmente la contaminacin de los alimentos.
c) Los diversos locales o reas de la plaza de mercado debern tener el tamao
adecuado para la operacin y mantenimiento de los equipos e instalaciones, as
como para la circulacin de las personas y el traslado de productos.
d) La edificacin y sus instalaciones debern estar construidas de manera que faciliten
las operaciones de limpieza y desinfeccin.
e) Sus reas debern estar separadas de cualquier tipo de vivienda y no podrn ser
utilizadas como dormitorio.

Instalaciones sanitarias:

a) Disponer de instalaciones sanitarias en cantidades suficientes, independientes para
hombres y mujeres suficientemente dotados para facilitar la higiene de las
personas.
b) Contar con lavamanos en las reas de elaboracin o prximos a estas para la
higiene de las personas.

Condiciones especficas de los equipos:

a) Los equipos y utensilios utilizados en el manejo de los alimentos deben estar
fabricados con materiales resistentes al uso y a la corrosin, as como a la utilizacin
frecuente de los agentes de limpieza y desinfeccin.
b) Todas las superficies de contacto con el alimento deben ser inertes bajo las
condiciones de uso previstas, de manera que no exista interaccin entre estas o de
estas con el alimento. De esta forma no se permite el uso de materiales
contaminantes como plomo, cadmio, zinc, antimonio, hierro, u otros que resulten
de riesgo para la salud.
c) Todas las superficies de contacto con el alimento deben poseer un acabado liso, no
poroso, no absorbente, y estar libre de defectos, grietas, intersticios u otras formas
irregularidades que puedan atrapar partculas de alimentos o microorganismos que
afecten la calidad sanitaria del producto.
d) Las mesas y mesones empleados en el manejo de alimentos deben tener superficies
lisas, con bordes sin aristas y estar construidas con materiales resistentes,
impermeables, y lavables.

Abastecimiento de agua:

a) El agua que se utilice debe ser de calidad potable y cumplir con las normas vigentes
establecidas por la reglamentacin correspondiente del ministerio de la proteccin
social.
b) Disponer de agua potable a la temperatura y presin requeridas para efectuar una
limpieza y desinfeccin efectiva.

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c) Deben disponer de un tanque de agua con la capacidad suficiente, para atender
como mnimo las necesidades correspondientes a dos das de funcionamiento. la
construccin y el mantenimiento de dicho tanque se realizaran conforme a lo
estipulado en las normas sanitarias vigentes.

Normas higinico sanitarias:

Cumplimiento del cdigo sanitario, la plaza de mercado como establecimiento
donde se comercializan y expenden alimentos, deben cumplir con las disposiciones
sanitarias vigentes definidas en la ley novena de 1979 u sus decretos
reglamentarios, especialmente el decreto 3075 de 1997.

Cumplimiento de las normas ambientales:

Se velar por el cumplimiento de las normas ambientales en lo relacionado con la
contaminacin visual, con el fin de minimizar el impacto visual negativo que
genera la plaza de mercado, en lo relacionado con el embellecimiento de la plaza y
su entorno, con la manipulacin y presentacin de los productos y los puestos de
abastecimiento.
Recoleccin de residuos:

En la plaza se acataran las normas ambientales para la clasificacin de los residuos
en cada una de las reas de la plaza, plan de saneamiento bsico, lo reglamentado
en la ley 142 de 1994, el decreto 1713 de 2002, el decreto 1140 de 2003, y el
acuerdo 79 de 2003, as como las dems normas que traten aspectos sobre manejo
de residuos slidos.

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8.4.4 Cuadro de reas de la plaza de mercado:

DESCRIPCIN m
A - ZONA DE BASURAS m
A1 - Depsito de carretillas para recoleccin de basuras 10.00
A2 - Bao con vestidor 10.00
A3 - Depsito para recoleccin de basura transitoria 20.00
A4 - Parqueo para recoleccin de las basuras 10.00
TOTAL REA ZONA DE BASURAS 50.00
B - ZONA MANTENIMIENTO
B1 - Subestacin elctrica 20.00
B2 - Cuarto de tableros 15.00
B3 - Tanque de agua -
B4 - Mquinas y bombas 15.00
TOTAL REA MANTENIMIENTO 50.00
C - ZONA DE DESCARGUE
C1 - Patio de maniobras y descargue 30.00
C2 - Plataforma de descargue 12.00
C3 - Lavado de productos 8.00
C4 - Depsito de maduracin 20.00
TOTAL REA ZONA DE DESCARGUE 70.00
D - ZONA ADMINISTRATIVA
D1 - Oficina con bao 20.00
TOTAL REA ADMINISTRATIVA 20.00
E - PUESTOS DE VENTAS MVILES PLAZA CAMPESINA
E1 - Puestos mviles/desmontables 65.00
TOTAL REA VENTAS P. MVILES 65.00
F1 - 70 PUESTOS DE VENTAS (incluye cuarto fro) 350.00
TOTAL REA VENTAS P. FIJOS 350.00
G - BAOS PBLICOS 25.00
CIRCULACIN Y RAMPAS (30%) 270.00
REA TOTAL DEL PROYECTO 900.00
PARQUEADEROS
1xcada 30 m para rea administrativa automviles 1.00
1xcada 100 m construidos para visitantes 9.00
Motocicletas (1xcada automvil) 10.00
TOTAL UNIDADES DE PARQUEADERO 10.00
PLAZA DE MERCADO

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8.4.5 Organigrama plaza de mercado:

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Numeral 8.5 PROYECTO CASA DEL CAMPESINO. El cual quedar en los siguientes
trminos:

8.5 PROYECTO DE LA CASA DEL CAMPESINO


Este proyecto est encaminado a tener una vocacin eminentemente social, brindando
apoyo en diferentes aspectos a la poblacin campesina residente las distintas veredas del
rea rural del nuevo asentamiento de gramalote.

Dicho apoyo, estar enfocado esencialmente en ofreciendo al campesino, servicios
direccionados al albergue provisional como hogar de paso, brindando alojamiento a
quienes en eventuales circunstancias no se puedan desplazar a sus veredas de origen. a su
vez prestara servicios de formacin y capacitacin de esta poblacin campesina, a fin de
potencializar la explotacin en las distintas actividades agropecuarias, en secciones que
sern organizadas y congregadas en peridicas reuniones, por las distintas instituciones del
estado que estn enfocadas en el desarrollo de este sector.

Como actividades secundarias esta edificacin prestara servicios relacionados con el
cargue, descargue y perentorios almacenamientos de productos agropecuarios que sus
usuarios transportaran hacia y desde el nuevo asentamiento de gramalote. Igualmente y
como servicio complementario final, se tendr que considerar en dicho proyecto, un
especifico apoyo en lo concerniente a un comercio bsico de productos e insumos
agropecuarios requeridos por esta poblacin rural

Para la elaboracin del programa arquitectnico de la casa del campesino en el municipio
de Gramalote, se hizo una retrospectiva e investigacin llevada a cabo por el fondo
adaptacin proponentes de la iniciativa de este proyecto, y la sociedad colombiana de
arquitectos, interesados primordialmente en la reconstruccin y sostenibilidad de
gramalote, propiciando opciones de productividad, considerando la agricultura como una
de las principales bases de la economa, promoviendo as, el desarrollo de este sector y por
ende en intercambio de bienes y servicios que se desarrolla paralela a esta actividad
agraria creando un circulo de produccin en el cual se cosechan diversos productos nativos
de la regin, se transportan hacia el nuevo asentamiento, y se comercializan entre los
habitantes de la regin para lo cual, la casa del campesino tendr un papel protagnico de
vital importancia para el apoyo y beneficio de sus usuarios.

Estudiados y ponderados estos datos estadsticos, se realiz un primer acercamiento a un
programa de actividades donde se identificaron y clasificaron diferentes espacios, lugares
tipo, clases de espacios, reas por espacio, cantidades y rea total que sern necesarios
para realizar en esta edificacin, actividades esenciales que servirn para mantener el
orden y el sostenimiento de la economa de la regin.

Con esta informacin preliminar nos dispusimos a estudiar y complementar estos datos, a
fin de lograr que las instalaciones de la nueva casa del campesino ubicada en el Municipio
de Gramalote, Norte de Santander, se ajusten perfectamente a las necesidades,
requerimientos y lineamientos de diseo de equipamientos como este, considerando,

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adems del rigor de los aspectos tcnicos, las directrices del mbito agrcola/comercial en
el contexto actual.

Todos estos elementos, se dispusieron con el firme propsito de lograr que este
equipamiento, brinde al nuevo asentamiento de gramalote, las suficientes garantas que
sealen, adems de que se contar con una moderna instalacin, se dispondr de un
edificio que brinde a sus usuarios el confort para llevar a cabo las distintas actividades que
all se realicen y que permanezca vigente a largo plazo en su funcionalidad, espacialidad y
en particular en su sostenibilidad.

El presente documento tiene como objetivo inicial, sentar los parmetros en cuanto al
nmero y tipo de espacios, sus reas necesarias y sus relaciones en la descripcin de cada
rea se incluir un organigrama y un listado de espacios. Adjunto se encuentra un archivo
con el organigrama general, as como tambin se adjunta un archivo que contiene el
cuadro con el programa de espacios y reas de todo el proyecto.


El rea neta del proyecto inicialmente se calcula en 434.80 M2; al agregar los porcentajes
considerados para circulacin entre cada uno de los espacios, el rea total ser de 500.00
M2. En los organigramas se registran solamente las reas netas de los espacios, sin incluir
las reas de circulacin.

La clasificacin de los espacios que se tendrn en cuenta para el funcionamiento de la casa
del campesino ubicada en el Municipio de Gramalote, Norte de Santander es la siguiente:

REA DE ACCESO

ESPACIOS

A-ACC-01: ACCESO VEHICULAR.
A-ACC-02: ACCESO ANIMALES DE CARGA.
A-ACC-03: ACCESO PEATONAL.
A-ACC-04: DESCARGA PRODUCTOS AGRCOLAS.
A-ACC-05: DEPSITO.
A-ACC-06: HALL DE ACCESO.
A-ACC-07: BATERAS SANITARIAS PBLICAS.
A-ACC-08: PARQUEADEROS

REA DE SERVICIOS

ESPACIOS

A-SRV-01: COMEDOR.
A-SRV-02: COCINA.
A-SRV-03:TIENDA-MISCELNEA, SALA BIENESTAR.
A-SRV-04: AULA MLTIPLE.
A-SRV-05: ENFERMERA.

REA DE ALBERGUE O ALOJAMIENTO DE PASO

ESPACIOS

A-ALB-01: HABITACIN DOBLE.
A-ALB-02: HABITACIN FAMILIAR.

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REA ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL

ESPACIOS

E-AD-01: ADMINISTRACIN.
E-AD-02: LOCAL COMERCIAL PRINCIPAL

SERVICIOS GENERALES

ESPACIOS

E-SG-01: BODEGA / TALLER Y MANTENIMIENTO.
E-SG-02: EQUIPOS (HIDRONEUMTICO/ELCTRICO)
E-SG-03: LAVANDERA
E-SG-04: BASURAS
E-SG-05: PORTERA


A las instalaciones de la casa del campesino se acceder peatonalmente desde la va
pblica por una nica entrada de este tipo por donde circulara solamente la poblacin
usuaria de este centro satlite en esta edificacin.

Se sugiere independizar en cuanto sea posible el acceso al rea de carga y descarga de
vehculos pesados, de la va peatonal, y el acceso pblico, a fin de garantizar con ello la
libre y segura movilidad de esta poblacin usuaria de este sitio.

A su vez, este equipamiento debe contar con una entrada de servicio tanto vehicular como
peatonal por donde se puedan generar todas las circulaciones que requiere la operacin
del mismo respecto a sus servicios generales complementarios como el funcionamiento de
las reas de cocina, almacenamiento, basuras, equipos, mantenimiento etc.

Bajo ningn aspecto, las circulaciones propias de este acceso de servicios, se debe cruzar
con las circulaciones del acceso principal.

REA DE ACCESO

ESPACIO

A-ACC-01: ACCESO VEHICULAR.

El acceso vehicular, ser destinado solamente al ingreso de jeeps, camionetas, pequeos
camiones y motocicletas, que vengan desde distintos puntos cercanos a traer mercancas
para comercializarlas y venderlas.

Deber haber una zona de portera que controle el ingreso y salida de cada uno de estos
vehculos.

Esta zona debe estar ubicada alejada de vas de gran trfico vehicular, para evitar mayores
congestiones , debido al ingreso y salida constante de los vehculos, ya que el horario de
estas zonas agrcolas, comienzan su carga y descarga a partir de la 1:30 am 2:00 am.
Deber igualmente considerarse un rea de parqueadero para los automotores que hasta
este equipamiento lleguen, contemplando como mnimo 5 estacionamientos para
automotores y 5 estacionamientos para motocicletas.

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No necesariamente debe ser un sitio cubierto.

A-ACC-02: ACCESO ANIMALES.

Esta rea est destinada para albergar animales que sean, o bien de carga (mulas) o ganado
de corral y ordeo como vacas, ovejas, etc.

Deben bsicamente componerse de dos reas muy bien diferenciadas, un rea til para la
alimentacin bsica, y otra rea contigua para el reposo de los mismos. El rea de
alimentacin debe ser en piso duro, para facilitar su limpieza de rutina, el rea de reposo
preferiblemente en piso natural como pasto, entre otros.

El rea de alimentacin debe construirse tomando como medida estndar por cada animal,
2.00 M2 x 1.00 M2 de ancho, para que los animales se puedan movilizar.

La zona de reposo debe tener como mnimo 2.00 M2 por animal.

La zona de albergue y alimentacin debe ser fcilmente aseada y necesariamente debe
estar medianamente cubierta, pero que permita ventilacin e iluminacin natural, con el
fin de garantizar la salubridad, evitar los malos olores. etc.

A-ACC-03: ACCESO PEATONAL.

Como se sugiere anteriormente, esta rea debe tener un libre y directo acceso a la va,
sobre una rea pblica, preferiblemente debe ser una plazoleta de acceso dada por la
prolongacin del andn que permita la permanencia de las personas, que en este caso
seran usuarias de este lugar, que estaran entrando a la edificacin, o bien saliendo, o
sencillamente pueden encontrarse transitando por el lugar.

Este lugar es bsicamente la zona de ingreso de usuarios de todo tipo, de nivel netamente
peatonal, la cual no requiere el diseo de un espacio como tal cubierto, debido a que es
sencillamente un lugar de trnsito, mas no de estada, preferiblemente iluminado y
ventilado naturalmente.

A-ACC-04: DESCARGA PRODUCTOS AGRCOLAS.

Las operaciones de carga o descarga se debern llevar a cabo fuera de la va, y respetando
las normas, en pro del desarrollo ciudadano, evitando a toda costa cualquier efecto que
pueda atentar contra el medio ambiente , establecindose principios como el orden, la
limpieza, los ruidos excesivos y vibraciones que puedan afectar el ecosistema.

Esta operacin no necesariamente debe ser en un rea cubierta y tan solo cuando sea
inexcusable efectuarlas en la va, se debern realizar sin ocasionar peligros ni
perturbaciones graves al trnsito de otros usuarios y teniendo en cuenta las normas
siguientes:

a) se respetarn las disposiciones sobre paradas y estacionamientos.
b) se efectuarn, en lo posible, por el lado del vehculo ms prximo al borde de la calzada.
c) se llevarn a cabo con medios suficientes para conseguir la mxima rapidez y eficacia, y
procurando evitar ruidos y molestias innecesarias, quedando prohibido depositar la
mercanca en la calzada, arcn y zonas peatonales.

A-ACC-05: DEPSITO.

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En este lugar, se almacenaran las cosechas y productos que vienen de otras sucursales
productoras de materia prima.

Este lugar debe garantizar y optimizar la durabilidad de los productos all almacenados, se
deber equipar y climatizar en el debido caso, estas bodegas, (cuartos fros, etc.).

Segn el fin de los productos que sern all almacenados, se tomaran decisiones, sobre si
deben ser iluminados y ventilados naturalmente, o si deben aclimatarse, segn se
requiera.

A-ACC-06: HALL DE ACCESO.

El hall de acceso debe ofrecer al usuario una visual panormica para la facilidad en el
reconocimiento del rea, debe ser clara preferiblemente lineal, sobre un eje central,
iluminada y ventilada naturalmente y siendo la amplitud una de sus caractersticas
principales, debe garantizar el acceso de discapacitados por medio de rampas, segn sea
requerido.

A-ACC-07: BATERAS SANITARIAS PBLICAS.

Esta edificacin debe suplir las necesidades de la poblacin que generan los usuarios de
esta plaza campesina. Se recomienda separar a los hombres y las mujeres en baos
aislados. Esta batera sanitaria debe contar con los aparatos sanitarios requeridos por el
nmero de usuarios, se debe igualmente tener previsto dentro de esta batera sanitaria, un
para los fines pertinentes que el uso de este hmedo espacio genere. Como se ha venido
insinuando, se invita disponer de estas actividades en una construccin de una sola planta,
considerando su adecuada orientacin para garantizar su iluminacin y ventilacin natural.

A-ACC-08: PARQUEADEROS

La Casa del Campesino debe contar y disponer de un rea para los parqueaderos
vehiculares no cubierta, tanto para automviles, como para motocicletas. Para tal fin, se
debe prever un acceso vehicular sobre la va pblica para poder ingresar a esta baha de
aparcamiento la cual debe estar dispuesta sobre el interior del lote. Se deben estimar una
capacidad mnima de 5 parqueaderos para automviles, 5 parqueaderos para
motocicletas. A su vez se recomienda tambin considerar una baha de estacionamiento
exterior para el parqueo momentneo de potenciales usuarios que solo estarn de paso en
esta edificacin.

REA DE SERVICIOS

ESPACIOS

A-SRV-01: COMEDOR.

Un restaurante es un espacio pblico ya que cualquier persona puede acceder a l. Sin
embargo, no es una entidad de bien pblico ya que el servicio de alimentacin se otorga a
los clientes a cambio de un pago y no gratuitamente. Tambin un espacio ms relajado y
accesible en trminos de precio donde tanto la atencin como la comida son simples pero
satisfacientes.

Preferiblemente debe estar al aire libre con el fin de tener un buen manejo de olores y
gases que se producen como resultado de este. Necesariamente deber a obedecer a una

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plazoleta exterior a fines de que las sillas y mesas sean pertenecientes al restaurante pero
de manera misma que estas sean de libre acceso.

Se debe tener precaucin con el uso y manejo de residuos

A-SRV-02: COCINA.

La cocina es un espacio o lugar especialmente equipado para la preparacin de alimentos.
Una cocina debe tener como mnimo una cocina con quemadores, tipo industrial
un lavaplatos muebles para almacn y una superficie de trabajo. Adems es frecuente que
exista un refrigerador, un horno de microondas y otros aparatos electrodomsticos,
como licuadora y batidora.

La cocina debe estar iluminada y ventilada naturalmente para manejar correctamente
olores y gases que se puedes producir como resultado de este ejercicio, se debe tener
precaucin con el manejo de los residuos; pues debe mantenerse a una condicin de
salubridad mnima decretada para su funcionamiento legal.

A-SRV-03: TIENDA-MISCELNEA, SALA BIENESTAR.

Este lugar es un punto de venta o miscelnea en el cual se ofrecen servicios bsicos o de
primera necesidad, cuenta con un depsito para almacenar sus productos de reservas,
adems de una sala pasiva de descanso con sala de televisin, para brindar confort y
comodidad a sus usuarios.

A-SRV-04: AULA MLTIPLE.

Saln para capacitaciones, exposiciones, o actuaciones de mltiples que permitir el libre
desarrollo de diversas actividades a fines de la comunidad. Puede ser iluminado y ventilado
naturalmente segn las condiciones climticas lo requieran

A-SRV-05: ENFERMERA.

La enfermera abarca los cuidados, autnomos y en colaboracin, que se prestan a las
personas de todas las edades, familias, grupos y comunidades, enfermos o sanos, en todos
los contextos, e incluye la promocin de la salud, la prevencin de la enfermedad, y los
cuidados de los enfermos, discapacitados, y personas moribundas.
Debe contar con un consultorio mdico, odontolgico y un bao privado para cada uno.
Contar con unas normas mnimas de salubridad para el funcionamiento del mismo.

REA DE ALBERGUE O ALOJAMIENTO DE PASO

ESPACIO

A-ALB-01: HABITACIN DOBLE

Es un rea de 15,00 M2 destinado para el alojamiento de dos o ms personas, contando
con el servicio de un bao privado, estas deben estar ventiladas e iluminadas
naturalmente; con especial cuidado en los baos con el fin de tener un buen manejo de
olores y gases.

A-ALB-03: HABITACIN FAMILIAR.

Es un rea de 20,00 M2 destinado para el alojamiento de cuatro o ms personas, contando
con el servicio de un bao privado, estas deben estar ventiladas e iluminadas

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naturalmente; con especial cuidado en los baos con el fin de tener un buen manejo de
olores y gases.

REA ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL

ESPACIOS

E-AD-01: ADMINISTRACIN.

Esta rea debe contar con la oficina del administrador comercial, con un rea de secretaria
y tener un bao privado que garantice unas condiciones ptimas de trabajo en pro de un
mejoramiento social, laboral y econmico.

E-AD-02: LOCAL COMERCIAL PRINCIPAL

Tiene como objetivo principal el desarrollo de la actividad comercial enfocado y
direccionado a la venta y comercializacin de productos, insumos, herramientas y distintos
elementos agropecuarios ya que ellos, son de vital importancia para este sector de la
economa. Este local puede variar mucho en trminos de tamao, caractersticas, diseo.
Preferiblemente con iluminacin y ventilacin natural manejando un concepto ecolgico
en cuanto a la energa.

SERVICIOS GENERALES

ESPACIOS

E-SG-01: BODEGA / TALLER Y MANTENIMIENTO.

Este espacio est destinado al almacenamiento de distintos bienes adquiridos como
mquinas de trasporte y de cargas; para el completo funcionamiento en cuanto a la carga y
descarga de los productos que se comercializan en la regin.

E-SG-02: EQUIPOS (HIDRONEUMTICO/ELCTRICO)

Esta rea est destinada al depsito de mquinas como el hidroneumtico, la planta
elctrica y aparatos elctricos entre otros que son necesarios para el normal
funcionamiento de esta plaza campesina. Preferiblemente deben estar ubicados bajo
cubierta para protegerlos de la humedad, lluvia y efectos adversos del clima en un saln
especial que brinden la seguridad y duracin de los equipos en condiciones ptimas

E-SG-0 3: LAVANDERA

Este lugar de 9.00 M2 ofrece una lavandera industrial para cubrir las necesidades de los
habitantes del rea de albergue y alojamiento durante la estancia, se tiene en cuenta una
serie de consideraciones como por ejemplo la comodidad para el cliente, en su presencia.
E-SG-0 4: BASURAS

La basura es todo el material y producto no deseado considerado como desecho y que se
necesita eliminar porque carece de valor econmico.

Normalmente se deposita en lugares previstos para la recoleccin para ser canalizada
a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se usa ese trmino
para denominar aquella fraccin de residuos que no son aprovechables y que por lo tanto
debera ser tratada y dispuesta para evitar problemas sanitarios o ambientales. Debe estar
en un lugar aislado y con una excelente ventilacin para evitar la concentracin de malos

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olores y gases txicos; tambin se debe coincidir con aseo urbano para que las basuras no
se acumulen generando problemas de salubridad. El rea destinada para esto es de 9.00
m

E-SG-04: PORTERA

Esta rea es comprendida por 2.50 m que estn en funcin de quien se dispondr como
vigilante del establecimiento en turno de 8 horas ya previamente nombrado, contando
con un bao de 2.00 m, ubicado en el acceso vehicular controlando el acceso y salida de
los automviles que transportan los productos agrcolas que llegan y son dispuestos para
ser distribuidos y comercializados en la casa campesina

8.5.4 Cuadro de reas de la casa del campesino:

8.5.5 Organigrama del proyecto casa del campesino:

SECTOR CDIGO ESPACIO SUB-ESPACIO CAP. SUBTOTAL M2 REA NUM. S/TOTAL TOTAL
A-ACC-01 VEHICULAR REA PARA INGRESODEJEPPS, CAMIONETAS Y PEQUEOS
CAMIONES 350 NONECESARIAMENTECUBIERTA
8.00 8.00 22.00 176.00 1.00
A-ACC-02 ANIMALES ESTABLOPARA ANIMALES DECARGA (MULAS) 15.00 15.00 1.00 15.00 1.00 15.00
A-ACC-03 PEATONAL REA PARA INGRESODEUSUARIOS LA CUAL NO
NECESARIAMENTEDEBEESTARCUBIERTA
10.00 10.00 1.50 15.00 1.00
A-ACC-04 DESCARGUEPRODUCTOS AGRICOLAS COSECHAS/ANIMALES Y AVES DECORRAL NONECESARIAMENTE
CUBIERTO
10.00 10.00 4.00 40.00 1.00
A-ACC-05 DEPSITO ALMACENAMIENTOPRODUCTOS Y COSECHAS 10.00 7.50 75.00 1.00 50.00
A-ACC-06 HALL DEACCESO INGRESOPERSONAS 10.00 2.00 20.00 1.00 10.00
A-ACC-07 BAOS PUBLICOS HOMBRES MUJERES DISCAPACITADOS 6.00 3.00 18.00 1.00 18.00
A-ACC-08 PARQUEADEROS VEHICULAR 5.00 25.00 125.00 5.00
MOTOCICLETAS 5.00 4.00 20.00 5.00
7.00 Espacios 93.00
A-SRV-01 COMEDOR REA PARA MESAS Y SERVICIO 24.00 24.00 1.10 26.40 1.00 26.40
A-SRV-02 COCINA PREPARACINALIMENTOS 4.00 4.00 3.00 12.00 1.00 12.00
DEPSITOALIMENTOS Y BEBIDAS 1.00 1.00 9.00 9.00 1.00 9.00
A-SRV-03 TIENDA CAFETERA PUNTOVENTA MISCELANEA 3.00 3.00 3.00 9.00 1.00 9.00
SALA DEESTAR REA PASIVA DEDESCANSO, SALA TV, OTROS 8.00 1.80 14.40 1.00 14.40
A-SRV-04 AULA MLTIPLE CAPACITACIONES, EXPOSICIONES, PRESENTACIONES, ETC 40.00 1.00 35.00 1.00 35.00
A-SRV-05 ENFERMERA CONSULTORIOMDICOUODONTOLGICOBAOPRIVADO 1.00 12.00 12.00 1.00 12.00
7.00 Espacios 117.80
A-ALB-02 HABITACINDOBLE PARA 2 PERSONAS CONBAOPRIVADO 2.00 2.00 15.00 15.00 6.00 90.00
A-ALB-O2 HABITACINFAMILIAR PARA 4 OMAS PERSONAS CONBAOPRIVADO 4.00 4.00 20.00 20.00 2.00 40.00
8.00 Espacios 130.00
E-AD-01 ADMINISTRACIN OFICINA ADMINISTRADOR 1.00 1.00 12.00 1.00 12.00
SECRETARA ARCHIVO 1.00 1.00 9.00 1.00 9.00
BAOPRIVADO 1.00 1.00 2.50 1.00 2.50
E-AD-02 LOCAL COMERCIAL PRINCIPAL COMERCIAL PARA VENTA DEINSUMOS AGROPECUARIOS 4.00 4.00 30.00 1.00 30.00
53.50
E-SG-01 BODEGA - TALLERMANTENIMIENTO 2.00 2.00 9.00 1.00 9.00
E-SG-03 EQUIPOS (Hidroneumtico-P.Elctrica-T. Elctricos) 2.00 2.00 9.00 1.00 9.00
E-SG-04 LAVANDERA 1.00 1.00 9.00 1.00 9.00
E-SG-05 BASURAS 1.00 1.00 9.00 1.00 9.00
E-SG-06 PORTERA Celador 1.00 1.00 2.50 1.00 2.50
Bao 1.00 1.00 2.00 1.00 2.00
40.50
434.80
0.15 65.22
500.02
CIRCULACIONES
TOTAL REA CONSTRUIDA
REA ADMINISTRATIVA
Y COMERCIAL
TOTAL
TOTAL REA DEALBERGUEOALOJAMIENTODEPASO
TOTAL REAS SINCIRCULACIONES
CASA DEL CAMPESINO MUNICIPIO DE GRAMALOTE NORTE DE SANTANDER
PROGRAMA DE REAS
REA DEACCESO
TOTAL REA DEACCESO
REA DESERVICIOS
TOTAL REA DESERVICIOS
SERVICIOS GENERALES
TOTAL

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Numeral 8.6 PROYECTO CASA DEL ADULTO MAYOR. El cual quedar en los siguientes
trminos:
8.6 PROYECTO DE LA CASA DEL ADULTO MAYOR


Para consolidar la nueva estructura urbana del municipio de Gramalote, es necesario
realizar los diseos arquitectnicos de equipamientos sociales, educativos, culturales y
deportivos necesarios para restablecer la prestacin de servicios para la poblacin y la
generacin de condiciones de hbitat necesarias para asegurar el retorno. Los
equipamientos urbanos son elementos necesarios para que se produzca un adecuado
funcionamiento del sistema urbano y constituyen centralidades en torno a las cuales se
generan procesos de cohesin social, indispensables para la sostenibilidad del
reasentamiento de poblacin de Gramalote.

La casa del adulto mayor, a pesar de su tamao, ocupar un papel muy importante dentro
del equipamiento de la nueva ciudad de Gramalote, puesto que la antigua no contaba con
este servicio y los gramaloteros adultos solo disponan de actividades que eran de la
iniciativa municipal o en muchos casos particular; situacin esta que empeor despus de
la tragedia, en donde los mayores tuvieron que observar impotentes, como se les
desvaneca la ciudad y perdieron en pocos das el trabajo de toda una vida, lo que gener
un gran impacto sicolgico y desestabiliz el arraigo cultural y social de toda la poblacin,
pero sobre todo de los adultos mayores.

Por esta razn, este proyecto est llamado a ser una especie de hito urbano que ayude no
solo a mitigar el sufrimiento causado por la naturaleza, sino que tambin ser una especie
de monumento en el renacer del pueblo.

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Este proyecto tiene un carcter social muy importante, ldico y de albergue temporal, que
debe permitir a estas personas construir el tejido social del nuevo Gramalote, reiniciando a
la mayor brevedad la articulacin de ellos con el nuevo entorno y la misma sociedad que
ahora habita en un nuevo lugar, pero que pretende conservar sus costumbres.

Se ha identificado que las reas de sociales (ldicas y saln mltiples), igual que las
habitaciones deben contemplar la posibilidad de un futuro crecimiento proyectado a los 15
aos posteriores de la puesta en marcha, razn por la cual, debe tenerse en cuenta esta
observacin de manera tal que se vea reflejada en la propuesta que estas reas podrn
crecer paulatinamente con el tiempo.


1- A. ADMISTRATIVA
A1. Secretara
A2. Archivo
A3. Sala de juntas
A4. Sala de espera
A5. Registros
A6. Direccin

2- B.REA LDICA
B1. Sala de lectura
B2. Depsito

3- C. SALN MLTIPLE
C1. Saln de actividades
C2. Baos mujeres
C3. Baos hombres
C4. Barra Cafetera
C5. Depsito

4- D. REA DE SERVICIOS
D1. Cocina
D2. Cuarto de aseo
D3. Depsito de alimentos
D4. Lavandera
D5. Comedor

5- E. REA DE SALUD
E1. Enfermera
E2. Bao

6- F. DORMITORIOS
F1. Hombres + W.C
F2. Mujeres+ W.C
F3. Familiares+ W.C

7- G. ZONA AL AIRE LIBRE
G1. Solrium

8- H. ZONA DE APOYO ESPIRITUAL
H1. Oratorio

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9- J. HUERTA


1- A. ADMISTRATIVA

A1. Secretara: Oficina destina a la persona auxiliar del director debe contener mueble
de trabajo equipo de cmputo voz y datos.
A2. Archivo: Espacio destinada para almacenar el historial de las personas que ingresan
Y Espacio destinado a contener documentacin de acceso rpido.
A3. Sala de juntas: Espacio habilitada para reuniones administrativas, contiene
mobiliario mnimo para 6 personas, zona de proyeccin voz y datos.
A4. Sala de espera: Espacio con conexin directa al acceso pblico, como zona de
espera temporal que relaciona al visitante con el usuario interno y externo del edificio
A5. Registros: Espacio en donde se registra y controla el ingreso de personal interno y
externo.
A6. Direccin: Oficina de carcter privado destinada a la direccin de la casa del adulto
mayor contiene bao interior, equipo de cmputo voz y datos.

2- B. REA LDICA

B1. Sala de lectura: Un espacio destinado a la lectura con mobiliario de apoyo, incluye
mueble de biblioteca.
B2. Mueble para biblioteca: espacio para almacenamiento de documentos en medio
fsico y magntico.

3- C. SALN MLTIPLE

C1. Saln de actividades: Espacio flexible con mltiple destinacin entre las cuales se
destaca la posibilidad de juegos de mesa, sala de televisin, actividades grupales y
eventos especiales.
C2. Baos mujeres: batera de baos para hombres, de apoyo para usuarios del saln
debe tener en cuenta la normativa vigente para personas de la tercera edad o en
condicin de discapacidad.
C3. Baos hombres: batera de baos para mujeres de apoyo, para usuarios del saln
debe tener en cuenta la normativa vigente para personas de la tercera edad o en
condicin de discapacidad.
C4. Cafetera: Espacio auxiliar contiene barra o superficie de atencin, punto hmedo
nevera y cafetera.
C5. Depsito: Espacio destinado a guardar mobiliario del saln.

4- D. REA DE SERVICIOS

D1. Cocina: espacio de preparacin y produccin de alimentos. Contiene zona caliente
zona fra y rea de preparacin de alimentos.
D2. Cuarto de aseo: Espacios destinada para la clasificacin de desechos orgnicos y
reciclaje.
D3. Depsito de alimentos: espacio destinado al almacenamiento de alimentos.
D4. Lavandera: Zona destinada a contener lavadora secadora y zona de linos.
D5. Comedor: espacio o lugar en el cual los adultos mayores se renen para ingerir
alimentos, ya sea desayuno, comida, cena o refrigerio.

5- E. REA DE SALUD

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E1. Enfermera: espacio destinado a la atencin de pequeas urgencias y primeros
auxilios contiene camilla escritorio zona de botiqun.
E2. Bao: batera de apoyo, para usuarios de la enfermera debe tener en cuenta la
normativa vigente para personas de la tercera edad o en condicin de discapacidad.

6- F. DORMITORIOS

F1. Hombres + W.C: recinto destinado para el descanso del adulto mayor de manera
temporal contiene dos camas sof de apoyo y closet, bao teniendo en cuenta la
F2. Mujeres+ W.C: recinto destinado para el descanso del adulto mayor de manera
temporal contiene dos camas sof de apoyo y closet, bao teniendo en cuenta la
F3. Familiares+ W.C: recinto destinado para el descanso del adulto mayor de manera
temporal contiene un camarote 4 ubicaciones sof de apoyo y closet, bao teniendo en
cuenta la normativa vigente para personas de la tercera edad o en condicin de
discapacidad.

7- G. ZONA AL AIRE LIBRE

G1. Solrium: Espacio recreativo columna de agua 1,40 circulacin antideslizante, el
saln debe tener en cuenta la normativa vigente (por medio del cual se establece
normas de seguridad para las piscinas) Jardinera: espacio a cielo abierto donde el
adulto mayor sale a tomar el sol contiene elementos de jardinera circulaciones y
mobiliario para el descanso y la recreacin pasiva
Nota: Espacio vinculado con la huerta.

8- H. ZONA APOYO ESPIRITUAL

H1. Centro de oracin: recinto destinado al retiro espiritual del adulto mayor.

9- J. HUERTA

J1. La huerta ser un espacio incorporado en las zonas libres del lote, para dicha
actividad.

8.6.4 Cuadro de reas de la casa del adulto mayor:

DESCRIPCIN UNIDAD # USUARIO M2

A. ADMINISTRATIVA
A1. Secretara 1 4
A2. Archivo 1 2
A3. Sala de juntas 1 9
A4. Sala de espera 1 20
A5. Registros 1 2
A6. Direccin 1 8
SUBTOTAL 45

B. REA LDICA
B1. Sala de lectura 1 18
B2. Mueble para biblioteca 1 2

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SUBTOTAL 20

C. SALN MLTIPLE
C1. Saln de actividades 1 50
C2. Baos M 1 15
C3. Baos H 1 15
C4. Barra cafetera 1 5
C5. Depsito 1 4
SUBTOTAL 89

D. AREA DE SERVICIOS
D1. Cocina 1 9
D2. Cuarto de aseo 1 5
D3. Depsito alimentos 1 3
D4. Lavandera 1 5
D5. Comedor 1 24
SUBTOTAL 46

E. AREA DE SALUD
E1. Enfermera 1 9
E2. Bao 1 5
SUBTOTAL 14

F. DORMITORIOS
F1.Hombre sencilla (con bao) 2 4 40
F2.Mujeres sencilla (con bao) 2 4 40
F3.Familiares familiares (con bao) 2 8 48
SUBTOTAL 128

G. ZONA AIRE LIBRE
G1. Solrium 1 50
SUBTOTAL 50

H. ZONA APOYO ESPIRITUAL
H1. Centro de oracin 1 8
SUBTOTAL 8

ZONA DE PARQUEO Y DESCARGUE
EXTERIOR
3 50
CIRCULACIN 25% 100
SUBTOTAL 98

TOTAL REA PROYECTADA 500

8.6.5 Organigrama del proyecto casa del adulto mayor:

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Los numerales que no hayan sido modificados en la presente Adenda continan vigentes y
frente aquellos que sean contrarios a lo aqu expuesto, prevalecer lo decidido en la
presente Adenda. Dada en Bogot D.C., a los 2 das del mes de abril de 2014.

Arq. JAIME ENRIQUE CLARO ARVALO
Coordinador del Concurso
S.C.A. Presidencia Nacional

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